希沃讲义 灌涨镇

第一篇：希沃讲义 灌涨镇

希沃讲义

2018-9-16

教学内容：希沃常用教学软件

教学目的：使教师快速了解希沃常用软件的使用方法 教学重点：白板5的使用方法

教学难点：白板5工具的添加删除、蒙层、超链接、特殊符号与公式的输入等。

教学方法：讲解与演示相结合、交流与探讨 教学准备：电子教室、一体机、讲义 教学过程：

一、希沃最常用的软件

希沃白板

5、班级优化大师和希沃授课助手

二、下载方法

1、百度搜索“希沃官网”进入网站进行下载安装；

2、微信进入“希沃公众号”进行下载安装；

3、直接进入163信箱“nxgz163 5233259”找到安装包进行下载安装.三、硬件环境

1、硬件：电脑、一体机和手机

2、硬件要求：

⑴运行流畅无卡顿现象，电脑、手机运行内存最好在４Ｇ及以上；

⑵电脑及一体机操作系统最低为win7系统，电脑最佳为win10系统，我镇所配一体机最佳操作系统为win8系统； ⑶无论电脑、手机还是一体机，须经常性用杀毒软件维护电脑与一体机：深度清理垃圾、杀毒及电脑加速；卸载不常用的软件。

四、白板５的使用

1、注册及登录

注册方法：打开希沃白板 5软件后，按提示利用自己的手机号进行注册，密码设置成简单易记的。

可利用已经注册的手机号进行登录，也可以用手机号捆绑的微信扫描登录。

2、界面认识

从左至右，从上至下，请依次点击了解其功能。

3、帐号设置

方法： 登录→点击头像→{帐号设置、课件设置}→完成 注：学科不同，白板中出现的工具不一样。

4、新建课件

方法1：点击“新建课件”→选择背景→点击“新建”； 方法2：点击“导入PPT”→选中“课件.PPTX”→打开→新建。

注：PPT的文件格式须为“.PPTX”。

如果不是，请在杀毒软件里下载“WPS办公软件”安装，然后打开PPT，另存为“.PPTX”格式。

5、授课模式基本常识(1)界面认识

方法：从上至下，从左至右，依次了解认识名称及功能。

(2)基本操作

包括：新建页面、插入文本、插入形状、插入多媒体、插入表格、插入课堂活动、插入思维导图、插入学科工具等。

插入文本方法：点击上方“文本”，再在编辑区点击并拖动，完成操作。

插入形状方法同上。

插入课堂活动：在编辑子选项时，每完成一个子选项，都须按“回车键”确认。

(3)属性与动画

作用：对所插入的对象进行形状、文本、排版以及动画元素、动画顺序等的设置。

(4)难点操作

①工具的添加与删除：打开课件→点击左上角“希沃白板”→自定义工具→授课工具、备课工具→选择添加与删除→完成。

②运算符号、特殊符号与分数等公式的输入方法： 第一：点击在编辑区上方已经添加好的“公式”，再根据提示操作，输入相应的符号或分数；

第二：选择“搜狗输入法”→在弹出的工具栏上点击软键盘或鼠标右键单击→点击“符号大全”，根据所需进行选取。

③添加蒙层 选中对象→鼠标右键单击→选中“蒙层”。

④视频打点

点击多媒体→插入视频→定位时间截点→点击小旗帜→定位时间截点→点击小旗帜，点击小旗帜即为视频打点，最多打5次点。

⑤添加超链接

选中对象→鼠标右键单击→选中“添加超链接”→选取链接对象→完成。

⑥如何截屏？

方法1：利用键盘，ctrl键+prtscr键这两个键同时按下即截屏，再粘贴到指定位置。此时截下的是全屏，如需局部，可利用图片工具进行选裁。

方法2： 在希沃白板备课状态下，使用上方工具栏中的剪刀也可以截屏。

点击“剪刀”→在编辑区拖动边框调整所载屏幕大小→点击“Ⅹ”或“√”确认，完成。

⑦什么是触发源？

授课状态下，点击对象1（如三角形状）会出现对象2（如一张图片），那么对象2的动画出现触发源就是对象1。方法：点击对象（如形状三角），在右侧属性动画选项区找，动画的下选项有“元素”和“顺序”两项。点击“顺序”找到“形状三角”动画顺序选择栏，在该栏中有个“手掌”，点击该“手掌”会指令触发源对象。⑧其它难点。

进入希沃学院微信公众号，全面学习提升，逐个突破。具体问题也可以百度搜索或加入我镇希沃微信群，研讨交流。

6、授课模式基本常识(1)进入及退出

方法：备课模式状态下，点击“开始授课”进入“授课模式”，授课模式状态下，点击左下角“菜单”，再点“返回备课”退出。

(2)授课工具的使用

授课常用的工具有选择、笔、橡皮、撤消与恢复等。

除了常用的授课工具，点击“更多”，会出现各种工具。另，点击“页码”，可直接跳转至所需页面。

(3)授课工具的添加与删除

使用频率较高的工具，可以添加在下方，方法同上。

五、希沃授课助手的使用

与一体机连接方法1：打开一体机上希沃授课助手→勾选热点，出现WIFI密码→打开手机设置里面的“WLAN” →找到一体机的无线网络→输入密码→打开手机上的希沃授课助手→点击“刚刚”等字样→完成连接。

方法2：手机与一体机同一网络的情况下，打开手机上的希沃授课助手，直接扫一扫，即可完成连接。

六、班级优化大师的使用 手机与一体机上下载安装客户端，同自己的希沃帐号或微信呈直接登录，输入本班学生名称并分好学习小组。按提示进行考勤、点评、随机抽取、发布公告、邀请家长等操作。

七、其它软件

包括希沃信鸽、剪辑师、微课等，可进入希沃官网进行下载使用。

时间紧迫，临时受命加急编辑六套简单实用试卷。以期通过该套试卷练习，让大家迅速掌握希沃白板5最基本的主要操作要领。

由于时间仑促，个人能力有限，难免出现各种不尽人意之处。欢迎大家在使用过程中随时发现指正，以便改进创新，使其日臻完善，更好地服务于我镇广大教师的练习与提高，促进一体机在我镇的普及应用！

另，讲义已更新，欢迎参阅。

第二篇：灌涨中心校希沃白板操作试题

灌涨镇中心学校希沃白板操作试题（语文）

1.把一个.ppt文件转化为.pptx文件，并在希沃白板内导入该.pptx文件，并将此文件重命名为“希沃学习”。

2.启动希沃白板软件，建立一个背景为“蒲公英”的九张页面的文件，第一页

插入文本1：“灌涨镇中心学校希沃白板操作考试”；文本2：自己所在学校名称；文本3：自己姓名。并将文本1设置为：宋体48号，白色，加粗；文本2设置为：黑体36号，黄色，加粗；文本3设置为：楷书30号，红色。要求排版整齐美观。

第二页

插入一张图片，讲动画效果设置为“擦入”，声音设置为“风铃”。插入一个声音文件，设置为“自动播放”。

第三页

利用工具栏插入一个汉字，一个拼音，并对拼音标声调。

第四页

利用工具栏插入古诗《春晓》

第五页

利用“形状”工具栏插入一个五角星，设置边框为黄色，粗细为3,填充为红色。编辑授课行为为“打开克隆模式”。插入一个正方形，添加蒙层。

第六页

简单设计一个学科课堂活动。

第七页

利用思维导图简单设计一个板书。

第八页

插入一张图片，一段文字，动画设置为：点击图片出现文字。

第九页

插入一个圆角长方形，输入文字“超链接”，讲此圆角长方形超链接到本课件第三页。

第三篇：灌涨镇中心校2017——2018学年教学研究计划

灌涨镇中心校

2018——2019学年教学研究计划

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻教育方针，深入落实县局教育工作会议精神，遵循《内乡县教研室2018--2019学年教研工作意见》，坚持“围绕质量抓教研，抓好教研促质量”的镇教学研究工作方针不动摇，突出工作重心，突出重点工作，全面提升教育教学质量。

二、工作目标

1、义务段学生入学率保持100%，巩固率达99%以上，规范管理，特色办学，培育核心素养，提高学生整体素质；

2、全镇中心小学附属幼儿园能够掌握《3—6岁儿童学习与发展指南》要领；

3、初中基础年级及小学重在打基础养素质，质量检测各项指标（平均分、及格率、优秀率）高于全县平均水平；初中毕业年级重在提质量创品牌，进入省市示范高中名额要突破，中招综合排名要提升。

三、工作重点及方法措施

（一）推进课堂教学改革，构建实效课堂。

聚焦课堂教学改革的深度推进，剔除课堂教学中的一切伪现象，实现课堂教学中的有效合作交流、有效展讲展评、有效检测，真正构建实效课堂。

工作任务：积极践行“主题学习”理念下的“学导练”课堂；积极推进信息技术与课堂教学的深度融合。

方法措施：

1、学习培训。

要继续读好《高效课堂是这样做成的》、韩立福《有效教学策略》这两本书，继续深入研究“学、导、练三三课堂”，精髓实质，结合新课标、“主题学习”理念，优化“三环六步”教学模式操作规程；按计划持续推进教师多媒体应用技术的培训与过关考试活动，全员提升应用能力。

2、示范引领。全镇将组织县级名师、三星教师、骨干教师进行示范引领，各学校校长、业务校长、教导主任、课程组长要坚定课改自信和行动自觉，带头践行课改，通过上示范课、优质课引领本学校课改工作，保证课堂改革深度推进。

3、常态推进。

①中心校坚持每周推门听课活动。②各学校坚持每周一节常规听、评课活动。③校本教研要以研课、磨课为主要形式。

4、赛课展示。中心校搭建赛课平台，展示教师的优秀课堂。以“一师一优课，一课一名师”网上晒课、“星级教师”提升、优质课竞赛等各级各种教学活动，为教师搭建锻炼和展示自我的平台。

形式：从学生实际出发，丰富作业形式，把作业设计与学生的家庭生活、社会生活及其他各科的学习活动结合起来，使学生在社会实践中发展能力，让学生切实感受知识的存在。要通过科学合理的布置作业，优化学生的课业负担结构，该减的负担减下来，该加的负担加上去。

批改：正误判断与批注、规范及质量的评价、评语、批改日期。倡导理科作业批改时写评语。加强面批面改，关注学生个体差异，尊重学生个体需求，有系统、层次地设计布置自选作业。学生练习册要作为学生的必做作业，要求学生全面完成，教师要全批全改，追踪纠错。

⑤落实“考、评、思、改”的考试制度，学校每周分学科随机抽考，落实周周清，以初中、中心小学为单位集中组织月考，落实月月清。中心学校严格落实县局要求，端正考风，严肃考纪，每学期组织一次学科统测统评，一次调研抽测，一次养成教育抽测；六年级年终全县统一测试，初中要落实学片联考制度。今年，小学一、二、三年级的期中考试县教研室不统一命题，各中心小学要组织好命题、考评等工作。一切考试要落实考后必改，改后必评，评后追踪纠错的总要求

2、强化质量目标管理。根据《内乡县学校管理提升三年行动计划》方案，各学校结合自身实际，确定好教学质量提升目标，用目标管理来引领质量提升；然后把三年教学质量提升计划量化、细化、具体化，将目标层层分解到学科、班级、教师和学生身上，层层展开质量目标公开承诺活动。围绕目标认领任务、签订责任，这样人人心中有目标，个个肩上有担子，就会形成强大的合力。各学校在开学初制定出《学校质量三年提升行动计划》，以此引领指导学校管理，稳步提升教学质量。

3、健全常规管理考评体系。各学校对照《河南省普通中小学管理基本规范(试行)》和我县教与学两个《常规八条》要求，整合现有管理制度，梳理并修订完善学校各项常规管理制度，形成定期检查，量化考评的管理机制。

①学校要落实“日清、周结、月展评、期考评”制度，推进教学改革自主发展。“日清、周结、月展评、期考评”就是要明确备课组、教研组、教导处、包组包学科领导的职责，用好评价定档及绩效工作分配这一杠杆。没有备课或没有备好课就上课都要作为教学事故加以问责和追究。

②中心学校落实教学常规学月督导制。常规视导坚持做到“一查二听三看”：一查教师教案、听课记录、教研记录及学生作业批改等教学常规落实情况；二听：随机推门听课，听备课组、教研组常规工作特色做法；三看：一看“两个常规”在师生教与学行为中是否外化，二看“两个常规”是否在教与学管理中常态化，三看“两个常规”是否在具体操作中精细化。对于安排的工作要做到有布置必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有考核。

（三）多策并举，全面提升教师专业素养。

1、明确奋斗方向，引领教师专业发展。

一是组织解读学好“四个专业标准”，用《中小学校长专业标准》、《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》作为教育工作者修身治学、教书育人的“准则”。只有学好悟透勇于实践，才能高屋建瓴，行之有效。二是各学校要制定教师中长期培养规划，落实对每个教师的职业生涯设计，建立专业发展的激励驱动机制，同时要求和指导青年教师实施自我规划，实现自主发展，快速成长。三是实

④开展教育科研，实施科研育师。树立“问题即课题”、“教学即教研”、“成长即成果”的教研意识，针对制约学生、教师、学校发展的“瓶颈”问题开展探究，在“问题解决”中提高教学效率，促进学校内涵发展。同时积极宣传、推广优秀的教育科研成果，促进教育科学研究成果在教育实践中的应用。本学年，我镇有两点要求：一是在“十三五”期间，力争全镇各所学校都有南阳市级以上的研究课题；二是争取每年都有省级规划课题。

（四）加强养成教育，培育学生核心素养。

1、继续致力于抓好学生养成教育与学养积淀这两项工作。

①依据教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》、新修订的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范守则》等内容，制定贴近学生实际、具体可行、便于操作的《学生一日常规》，教育学生从自身做起、从小事做起，用规范来匡正学生的行为，养成终身受益的良好行为习惯。

②各学校要以学生兴趣培养“六个一”（一年一主题，一生一特长，一天一小时锻炼，一周观看一次影视片，一月一竞赛活动，一期一展示）、规范习惯养练“六个一”（一天读一篇文章，一周背一首诗词，一天摘录一句名言，一天写一页规范字，一周开展一个小制作，一周记一个革命历史人物）和卫生习惯养练“五个一”（一天一刷牙、一洗脚，一周一洗澡、一换衣，一月一换床单、被罩）为抓手，要通过重大节日庆典、传统节日活动、少先队主题活动、社团、演讲、游戏、作文竞赛、艺术节、足球体育节、主题班会活动、生活、学习能力竞赛活动、美德少年、学习标兵、学校人物评选等活动，带动养成教育工作开展。

2、加大优秀传统文化弘扬力度，厚植学生文化素养。依据《教育部印发〈完善中华优秀传统文化教育指导纲要〉》、教体局出台的《关于在全县中小学教师和学生中开展“弘扬传统文化丰厚学养积淀 培育和践行核心价值观”的活动意见》（教体局内教〔2014〕2号文件）和教研室《关于重视和加强中小学生课外阅读的倡议》的精神，根据学生成长规律，把口号变成行动，通过加强语文学科教学加强传统文化落地扎根；通过优秀古诗文、国学经典背诵和海量阅读丰厚师生学养积淀；通过“读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的主题实践活动开展，让学生受到潜移默化的熏陶、教育；通过创新践行“八礼四仪”等主题教育，厚植优秀传统文化根基，打牢崇德向善、崇尚文明底色，构建和谐校园，推动学校传承优秀传统文化。各学校每周二下午数学教研时间开设2节阅读课，教师注重加强阅读指导，并确保课时，让学生专门阅读、真正阅读、自主阅读，让学生交流读书感受，组织开展读书竞赛、抽测、展示等活动，激励师生阅读，滋养师生心灵。中心校继续采用现场抽测、查阅、走访、座谈等形式检查督导学生弘扬优秀传统文化、丰厚学养积淀的开展落实情况。

同时，各学校都要把规范学生“写字”提高到彰显学校文化、养练学生品格、塑造学生心灵、提高教学质量的高度加以重视。从汉字的书写中传承优秀传统文化。小学低、中年级要重视基本笔画、结构的正确把握，培养认真的书写态度和良好书写习惯。小学高年级还要关注书写的美观与流利。中学要关注书写练习的坚持和书写水平的持续提高。要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍，发挥各科教师在板书、作业批改和日常书写中表率作用，成为学生认真书写的榜样。学校还可以聘请书法家、题得一分算一分“的要求。三是加强学困生的转化工作。对学困生，应采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法。力争做到五个落实，即补差对象和差情落实，辅差方案和措施落实，学生和教师的承包落实，检查与反馈落实，学校和家长的联系落实。对以上三类学生。我们要采取“人盯人”“人包人”的战术，做到思想跟踪，作业跟踪，测试跟踪和学法跟踪，建好档案，发现问题及时解决，力求不给学生留下遗憾。

5、开展“一研两会”，全面推动备考工作。

团本教研是重点研究班级教师团队在教学过程中如何形成更有效的团队合力。由班主任负责，班级各科任教师参加，每学期组织4次，分别在每次月考、期中、期末考试后一周内召开，时间为40分钟。

学科团队会议是为了研究学科的学习方法，实现潜能生转化、增强学习效果，重点研究学生“学会学不会”的问题。参会人员为学科教师、学术助理（课代表）和学科长（学科组长），由学术助理（课代表）主持、记录，每次时间为20分钟左右。

行政团队会议是为了研究班级管理和学习习惯养成的方法等，着重研究学生“学不学”的问题。参会人员为班主任、主任助理（班长）和小组长，由主任助理（班长）主持，时间为20分钟左右。

新学年，新目标。我们要同心同德，围绕提升教育教学质量这个中心，在课改上做文章，在管理上下功夫，在创新上找路子，努力开创灌涨教育新局面。

第四篇：希沃试题（定稿）

登录希沃易+官网（希沃软件下载）的页面 演示关闭设备操作 PC和安卓通道切换

在PC通道下打开U盘里的指定文件 在安卓通道下浏览U盘里的文件

在PC通道下将U盘里的指定文件复制到设备上（复制到设备桌面上的一律扣分）

演示调节设备的音量（三种方式，演示一种即可）演示调节设备的亮度 演示调节设备分辨率 演示设备鼠标右键使用方法 调出设备虚拟键盘

演示设备虚拟键盘切换输入法的方法 在希沃教学白板软件中播放PPT使其全屏显示 在希沃教学白板软件中播放PPT并进行上下翻页操作 在PPT播放过程中进行书写操作 在PPT播放过程中进行擦除操作

在PPT播放过程中对需要重点讲解的内容进行放大操作（放大镜）在PPT播放过程中如果板书空间不够可以进行什么操作（板中板）在设备上打开希沃教学白板软件，并找到遮罩工具 在希沃教学白板软件中进行任意的书写与擦除操作

在希沃教学白板软件中更换不同的笔并调节笔的粗细和颜色。在希沃教学白板软件中进行快速画图操作 在希沃教学白板软件中进行书写标准的印刷体

在希沃教学白板软件中对指定的内容进行复制放大或缩小的操作 在希沃教学白板软件中导入一段视频，并进行截图操作。在希沃教学白板3软件中更换教学背景

在希沃教学白板3软件中打开任意仿真实验并进行简单操作 在希沃教学白板3软件中完成学科模式下的指定项目（根据考官提问操作）

使用希沃授课助手将手机与大屏进行连接 使用希沃授课助手在手机上播放大屏上的PPT 使用希沃授课助手对大屏上的PPT进行上下翻页操作 使用希沃授课助手对大屏上的PPT进行批注操作 使用希沃授课助手对大屏上的PPT进行放大操作

使用希沃授课助手对大屏上的PPT中重点的内容进行聚焦操作 使用希沃授课助手上传手机上的素材

通过希沃授课助手用手机现场拍照并上传到大屏上 在希沃教学白板软件中使用化学工具。在希沃教学白板软件中插入汉字“找”的拼音。在西沃教学白板软件中创建多个页面，并保存。

在西沃教学白板软件中插入图片，并对图片进行放大、缩小等操作。

第五篇：希沃电子白板学习心得

希沃电子白板学习心得

张畈小学

黄秋瑾

运用电子白板教学是未来教育的大趋势。学校组织培训电子白板的操作使用、希沃电子智能平板的使用、课件的制作等。在这次培训中介绍了未来教育的发展趋势、交互式电子白板的一些性能特征以及运用电子白板制作课件。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互，人－人交互，以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。

电子白板的功能有以下几点：

屏幕批注，及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。

遮挡隐藏，分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。拖放组合，灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。

重点放大，凸现重点。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。

过程回放，呈现脉络。基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。

模式切换，方便演示。基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。

智能绘图，提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。

库存另存，积累资源。库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。

通过短短的培训，我对这样的现代技术有了初步的了解，也让我明白了教育现代化的重要性，教育的现代化过程也应该是动态的发展过程，我们必须以发展的观点看待教育的现代化进程。任何教育改革都应该从长远着眼，追求其自身的可持续发展。我们选择教育信息化作为改革的突破口，就是主动适应社会信息化的选择，它的目标是实现学校教育与社会的良性互动，从而实现教育自身的可持续发展。我们在创建现代化教育的道路上将不懈努力。