灌涨镇义务教育学校办学条件自评报告 2

第一篇：灌涨镇义务教育学校办学条件自评报告 2

灌涨镇义务教育学校办学条件自评报告

为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。根据《河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》要求，结合我镇实际，对学校办学条件、队伍建设、学校管理等方面进行了认真细致地自查评估。现将我校自查评估情况报告如下：

一、基本情况

灌涨镇位于内乡县城东10公里，占地面积100.8平方千米，东、南分别与镇平县曲屯镇和邓县罗庄镇毗邻，北与内乡县王店镇交接，全镇5.43万人，25个行政村，85个自然村，现有中小学校25所，教学班164个，在校学生5027人，教师342人，其中初中一所灌涨初中，地处镇政府所在地，七、八、九年级各8班共24个教学班，学生1243人，教师84人；小学共24所，分布在各行政村所在地，中心小学6所，完全小学6所，其它小学12所，教学点5个教学班共140个，学生3187人，教师253人。各学校能按上级规范办学要求，科学设置规模、班额，保证适龄儿童就近入学，入学率100%.二、办学条件

（一）校舍建设

我们严格对照《农村普通中小学校建设标准》（建标【2008】109号）中规定逐校进行核查、评估、汇总，明确存在的问题。

1、学校用地面积：灌涨初中（寄宿制）应占地面积32318平米，实占地面积25340平方米，生均20.94平方米，与规定的不低于26平方米相差5.51平方米，占地面积总相差6849平米；灌涨中心小学应占地面积21758平米，实占地面积7860平方米，生均7.95平方米，与规定的不低于22平方米相差14.05平方米，占地面积总相差13898平米；前楼中心小学占地面积72000平方米，生均20.75平方米，相差1.25平方米，其它小学生占地面积均达到规定标准。

2、学校校舍：全镇学校校舍均是砖混结构，有的是平房，有的是楼房。灌涨初中应建筑面积19030平米，实建筑总面积8980平方米，生均建筑面积

7.22平方米，与规定的生均建筑面积15.31平方米相差8.09平方米，总相差10056平米；灌涨中心小学应建筑面积5143平米，实建筑面积3303平米，生均建筑面积3.34平米，前楼中心小学生均建筑面积2.14平方米，李岗、杨营两所完全小学生均建筑面积均为4.28平方米，未达到规定的生均5.2平方米，其它小学生均建筑地面积达到规定标准。

（1）教学用房：全镇中小学校均有符合规定、适应学生学习的普通教室，灌涨初中有实验室、计算机教室、多功能教室、图书室、体育器材室，但缺少音乐教室、美术教室、心理咨询室、阅览室；全镇小学均缺少音乐、美术、科学教室，杨洼、宋营等6所完全以上小学缺少多功能教室，李岗小学缺少计算机教室，12所完全以上小学均有图书室、体育器材室。

（2）办公用房：灌涨初中和12所完全以上小学均有一定数量的教学办公室（教学教研集体办公）、行政办公室（会议室）、总务后勤用房，缺少专用文印档案室、广播社团办公室、卫生保健室。

（3）生活用房：一是食堂与宿舍。灌涨初中有学生食堂和宿舍，食堂生均使用面积0.95平方米，达不到规定的生均1.2平方米，宿舍达到一人一床但生均使用面积1.62平方米，达不到生均3.3平方米的规定；灌涨、马寨小学缺少教工宿舍，中小学校均缺少开水房、浴池，除灌涨初中，灌涨、前湾、前楼、胡刘小学外，其它学校均未配专用传达值班宿舍。二是厕所。多数学校学生厕所符合规定的建筑设置和坑位设置状况，但灌涨小学学生厕所坑位达不到规定标准。

（二）仪器、设备和场地

1、学生图书：灌涨初中学生图书12610册，生均图书10.1册，达不到规定的生均25册；小学只有灌涨、杨寨、前楼3所小学生均图书达到15册，虽然各学校每年新增一定量的学生图书和配备一定量的教学教学参考书、工具书和音像资料等，但大部分学校仍未达到规定标准，复本有超过20本现象。

2、仪器配备：灌涨初中、灌涨、前湾、前楼小学理科仪器配备虽然达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》所规定的第二种配备方案，音美器材配备达到国家二类标准，体育器材配备达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》的要求，但部分器材陈旧老化，需要充实更新；其它小学理

科教学仪器、体音美器材虽有配备，但均未能达到规定标准。

3、信息技术装备:全镇中小学校配有计算机351台，其中教师用机95台，学生用机256台，每百名学生电脑比率为5.92，灌涨初中达到上课每人1机，灌涨小学、前湾、郭营小学达到上课每2人1机，其它完全以上小学达不到上课每2人1机；各学校均配有远程教育工程设备，能正常使用的有灌涨初中、前湾等小学，多数小学因故障远程教育设备已不能使用。

4、场地建设：灌涨初中有100米的直跑道和250米的环形跑道，有2个硬化的篮球场地及羽毛球、排球场地；完全以上小学均有篮球场地，均无60米直跑道和200米环形跑道。

三、教师队伍

1、全镇中小学校专任教师学历合格率达到100%，初中新增9名教师均为专科以上学历，其中5人为本科学历，高学历率为55.56%。所有教师均参加了继续教育并完成了继续教育学习任务。

2、中小学校长都具备合格学历和相应的专业技术职称，持有任职资格证书，并经过培训持证上岗。

3、建立教师岗位责任制，有教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机结合；建立健全教职工的晋职晋级、奖惩制度，并能有效执行；建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的教师发展性评价机制，但还需完善；建立教职工业务档案制度，科学、及时和属实记录了教师成长发展的全过程，并能管理利用好。

4、有教师培训计划，能按要求进行各种培训，教师全部参加县市信息技术培训，部分教师还参加过省级培训，有72%的教师能熟练应用计算机和多媒体教学设备；学校能定期开展教育教学交流活动，培训经费到位，制度健全。

5、全体教师爱岗敬业、乐于奉献、教书育人，教师、学生民主测评满意高；教师平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，因材施教，促进学生充分发展；教师职业道德良好，无体罚和变相体罚学生行为。

四、学校管理

1、各学校坚持全面贯彻党和国家的教育方针，认真学习《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》、《河南省素质教育管理规定》

《河南省普通中小学管理基本规范》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标，严格规范办学行为，办人民满意的学校。

2、各学校严格按照国家课程标准和地方课程设置要求，开全课程，开足课时，并保证学校在校期间每天体育活动的时间不少于1小时，积极开展了丰富多彩的课内外活动，促进学生全面发展，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。

3、各学校坚持依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，坚持规范学校领导的自身行为，加强领导班子廉政建设，制定教师考核及奖惩制度，认真落实岗位责任制，实行教师工作量化评估制度，弘扬新风正气，调动广大教师的工作积极性，学校管理规范有序，措施到位，促进了学校的改革、发展和稳定，提高了学校教育教学质量和办学效益。建立健全党组织，是党员的教师基本上是学校的核心力量和教学骨干。教职工代表大会组织有序，充分发挥监督和建言献策的积极作用。

4、各学校按国家学生体质健康标准，定期对学生进行达标考核和康健并规范建档。

5、各学校建立健全各项安全管理制度和安全应急预案，及时进行安全教育，增强师生的安全防范意识和能力，确保师生人身安全，全镇学校师生无重大安全事故发生。

五、教育经费

上级划拨教师工资及时足额发放，教师进修培训经费得到有效落实，福利待遇和社会保障待遇得到落实，工作和生活条件不断改善。

六、存在的主要问题

1、部分学校硬件建设不足，生均占地、建筑面积少，不达标；

2、学校缺少必备的音美、科学等教师及相关功能室；

3、部分学校功能室布局不规范；

4、教学仪器配备不到位，图书数量严重不足；

5、学校管理、教育质量及教师队伍建设有待于提高。

七、整改方法措施

1、中心学校协同学校领导积极与镇、村领导沟通，争取各方面的大力支持，及早解决学校硬件设施等方面的问题。特别是灌涨初中、灌涨、杨洼、前楼等小学要及时汇报学校问题解决的状况。

2、各学校要采取争取上级扶持和自筹资金等办法，补充配备教学设备、仪器，充实图书等，努力完成设备、器材等方面的缺口。

3、中心学校要及早督查学校功能室设置，特别是杨营、杨寨、胡刘等小学要规范整理功能室，充分利用校舍，力求满足规定要求。

4、各学校要及早维修各种标牌、标语、花池花坛、围墙、厕所、充实各处室装饰，努力提高校容校貌、校园文化的品位。

5、中心学校要充分利用教学视导和工作督查，促使学校加强各项工作管理，强化教师的思想和业务素质提高，深化课堂教学改革，严格落实教学常规，努力提高教育教学质量。

6、各学校要坚持各项工作的有序性，有计划、有措施，强化规程性管理，认真总结评价，完善好资料，规范整理学校档案。

5、中心学校要严格落实学校工作台账，及时深入督查，组织观摩验收，对工作落实突出的通报表扬，对工作敷衍、行动不力、效果差的通报批评，限期整改，并纳入对学校工作的评估。

总之，自评中我们遵照实事求是的原则，发现了我镇中小学校在办学条件上存在着很多问题与不足，不少条件与省定标准有差距，在下段工作中，我们要加大工作力度，强化责任措施落实，尽最大努力完善办学条件，强化学校管理，提高办学品位，力争在上级验收认定时取得满意的效果。

灌涨镇中心学校2012、11、2

3灌涨镇义务教育学校办学条件

自评报告

灌涨镇中心学校2012、11、23

第二篇：义务教育段学校规范办学行为自评报告

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义务教育段学校规范办学行为自评报告

来源

w.K J.O M 4 义务教育段学校规范办学行为自评报告

学校（盖章）：xx区实验小学

一、自查情况：

根据市教育局《关于开展全市义务教育段学校规范办学行为评估的通知》（xx教督〔2012〕 号）文件精神，学校严格执行有关规定，在期中阶段，开展了一次全面的自查工作，现总结如下:

（一）规范教学管理

1、组织机构。期初，学校成立了规范办学行为工作小组，以傅俐俐校长任组长，以屠亚萍书记、陈峰副校长、陈海炳副校长、教导主任毛东辉为副组长，以6位年级段长和xx实验小学第四届家校联合会学习部家长为组员。

2、目标措施。学校制订了学期减负工作目标和措施，范利用教师会议向全体教师解读和明确规范办学的有关文件和要求。教导处指导2

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年段长做好年级组日常教学情况的了解和减负工作的落实。教导处在期中召开学生座谈和问卷，从学生层面了解学业情况。期中组织开展家长座谈，邀请家长走进学校，了解学校教育教学情况。期中组织所有行政配合各教研组长进行学科教学检查，包括随堂听课、作业检查、教案检查。学校印发《印发规范办学告家长书》征求全体学生家长意见。学生和家长对任课教师及学校规范办学工作总体满意。另外，本学期学校加强了行政巡视，发现问题，及时反馈改正。

3、在校时间。学生在校上课时间不超过6小时。一二年级实行弹性制上学，早上到校时间为8:40；三至六年级学生早上到校时间为7:55；中午午休时间为11:40—13：10；下午放学时间为3:40。严禁各学科教师占用学生的课间、午休、自修课时间进行集体教学活动。

4、公示监督。期初，在校门外公告栏里安装了学校规范办学行为监督公示牌，公布了减负举报电话、投诉信箱、校历、课程表、作息表、课间活动安排表。相关信息也在校园网上进行了公告。学校通过各种途径，将课程设置等相关信息告知学生、家长，广泛接受社会各界的检查与监督。

（二）规范教学行为

1、控制作业量。学校坚决禁止教师利用双休日、节假日或晚上时间组织学生集体补课。分年段控制学生作业总量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级平均书面家庭作业量不超过1小时，教师对学生书面作业全部批改，并及时反馈。期中对教师的备课和学生的作业进行了检查，召开大会及时进行反馈。

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2、开足开齐。1）完善课程结构。在严格依据国家课程标准要求，开齐开足基础性课程的基础上，增加多样化的拓展型课程：建设知识拓展、体艺特长、实践活动等特色课程；培育由普及型、提高型组合的层次分明的精品课程；灵活呈现学期、每月、一周等三类亮点课程安排。以期达到拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性，满足学生的个性化学习需求。2）改进课程设置。在每一天下午实施长短课——短课20分，长课40分，共二组长短课。每组长短课分别安排“学科+阅读”或“学科+活动”。只要体现三个方面：一是突显拓展阅读：语、数、英、科学、品生（社）学科分别开拓20分阅读，做到学科课内外知识、心理、德育等方面的有效衔接与融合。二是加强学科整合：把品生（社）与班队、语文整合起来，增强了德育的育人功能；安排美术、体育长课，有机结合国家课程和校本课程，增强活动体验。三是满足个性化学习：精彩丰呈的菜单式社团课程的开设，贯彻以“家长知情、学生自愿、教师走教、动态分层”的原则，积极探索分类走班、分层走班的选课模式。3）按照国家要求开齐开足上好音乐、美术、体育等体艺课程。其中，音乐课一周2课时，美术课一周2.5课时，体育3.5-4.5课时。音体美学科配备专职教师授课。学校认真落实大课间活动，确保学生每天1小时校园体育活动时间。学校每天安排30分钟的大课间活动。体育组还自编了一套室内操，如遇雾霾或雨天，各班在班主任老师的组织带领下，就在教室做室内操。中餐午休后，在12：30—13：00，各班开展午间活动。

3、学业评估。平时各学科教师自行开展单元练习，取消全校性的4

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期末统测。改为在平时的抽年级和学科进行单项的语文、数学、英语三门学科分块的质量监测，其他学科由任课教师自行进行考查。学校根据上级文件要求，对学生进行综合素质评估。不在班级中公布每个学生的期末考试成绩，不进行成绩排名。学生全面素质报告单采用等级制。

4、教辅资料。在《浙江省中小学教学用书目录》范围内征订学生用的教辅材料。学校不统一购买规定以外的教辅材料。

（三）规范招生工作

学生招生工作严格执行上级行政部门的有关文件精神。2016学年一年级新生招生工作，严格执行零择校招生政策，严格根据区教育局划分的施教区域录取符合入学条件的学龄儿童。招生前，学校把学区划分、入学资格、报名材料、报名时间、咨询电话等信息通过校网站向社会公布，并公布投诉电话和校长信箱。招生过程中，严格审核、把关每位报名学生的入学条件和材料。新生录取名单在校门口宣传栏公示3天，接受社会和政府的监督。整个招生工作规范有序，公平公开。学校坚决杜绝重点班现象，教导处根据男女生比例对新一年级进行均衡编班。在师资配备上根据任课老师业务水平、个性特长、年龄结构等情况，进行合理搭配，努力做到平行班师资力量均衡，平行班齐头并进。编班时，学校还特别将残疾儿童安排给经验丰富的班主任，这样更有利于这些孩子的身心发展。

二、存在问题及改进情况：

（一）由于天气等不可抗拒的原因（如雨天等），大课间活动部分5

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改在室内进行。今后，学校将进一步丰富室内活动内容，并组织开展一些可在室内进行的身体锻炼活动。

（二）学校严格控制学生作业量，学校要求教师对后30%学生要注意改进辅导的方式方法，不可一味额外增加作业量，面对六年级毕业班学生，学校专门召开六年级语数英任课老师会议，在制定复习计划的基础上，召开教学研讨会议，强调轻负高质的重要性。今后还将继续在这方面下功夫。来源

w.K J.O M 4

第三篇：义务教育办学基本标准自评报告（定稿）

义务教育办学基本标准自评报告

尖山风景区初中

二○一二年十二月

尖山风景区初中义务教育办学基本标准自评报告

一、学校基本情况

新密市尖山风景区初中位于新密市尖山风景区尖山村马圈组。学校创建于1965年，当时的校名是“尖山五·七中学”，占地6000平方米，有4个教学班，教职工16人。1981年更名为尖山初级中学。如今，经过各级领导的大力支持和全体教职工的不懈努力，学校已经发展成为有10个教学班，在校教职工42人，学生360人，占地面积22016平方米，建筑面积5269平方米的“郑州市标准化农村初中”。目前学校拥有一幢三层教学楼，一幢办公楼，两幢公寓楼，一座宽敞整洁的餐厅，一幢设施齐全、功能完备的综合楼，有400米标准跑道的运动场以及各种体育器材和健身器材。音乐、美术专用教室，体育、音乐、美术器材室，心理咨询室、卫生室、图书室，物理、化学、生物实验室、仪器室，多媒体教室、微机室、光盘播放室和远程教育接收教室已投入使用。学校的硬件设施已跨进河南省农村中学先进行列。

经过全体师生的不懈努力，学校的工作受到各级领导的赞扬与肯定，最近几年先后荣获了“郑州市文明学校”、“郑州市标准化初中”、“郑州市绿色学校”、“郑州市德育工作先进单位”、“新密市文明单位”、“新密市标准化学校”、“新密市管理合格学校”、“新密市管理先进学校”、“新密市管理示范学校”、“新密市职业教育先进单位”等荣誉。

二、自查自评工作情况

在新密市教体局和尖山风景区中心校的领导下，学校先后召开了领导班子会和全体教师会，学习新密市人民政府教育督导室和新密教体局关于义务教育办学的基本标准。成立了督导小组，加强领导，强化责任，充分认识，周密部署。组织教职工依照《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》五个模块21项指标进行了细致的自查自评。

第一阶段——准备阶段

1、成立自评机构

组长：张新耀

副组长：王宏超、张丽、任志刚

组员：各教研组长及班主任

2、布置我校自评工作，制定自评工作方案。

3、做好全校动员工作，认真学习《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》，统一思想，提高认识，掌握评估标准，自评工作。

第二阶段——自评完善阶段

1、对照评估标准，查找差距。

2、整理分析资料，按项目进行自评并提出整政意见。

3、听取教师意见，了解情况，总结找出问题，提出改进意见和措施。

三、达标情况综述（总评得分78分）

根据《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》的要求，我校对学校的办学条件进行了全面、细致，深入的自评，自评总体得分为78分。现将自评情况汇报如下：

（一）学校设置与班额（16分）

1、学校设置（1分）——不合格

部分学生距离学校较远，不能就近入学。

2、规模与班额（5分）——合格

尖山风景区初中是一所公办完全初中，设有9个教学班，每个班额不超过35人。

3、校园环境（6分）——合格

学校布局合理，区域分明；绿化、美化、净化；校园文化丰富多彩；围墙坚固、完整。

4用地面积（4分）——合格

学校绿化区、生活区、操场、篮球场等活动场地规划合理，学生活动场地生均不低于26㎡。

（二）校舍建筑（24分）

1、建筑面积（5分）——合格

在校学生均为寄宿生，生均面积不低于15.31㎡。

2、普通教室（4分）——不合格

教室面积生均不低于1.12㎡，玻地不低于 1：6，40W荧光灯12支，并配有灯罩，教室地面硬化防滑。但是缺黑板灯。

3、辅助用房专用教室等（4分）——不合格

有仪器室、实验室、图书室等，但是缺少多功能教室。

4、办公用房（3分）——不合格

缺少行政办公室。

5、厕所（3分）——合格

教职工和学生厕所分设；坑位高度均达标；厕所内干净整洁；硬化防滑，并有防雨措施。

6、学生宿舍（3分）——合格

学校新建了学生宿舍，生均使用面积不低于3.3㎡；一人一床；整洁有序。

7、食堂（2分）——不合格

对照标准，食堂建设方面问题较多，主要是隔间不足及配套设施不完备。

（三）设施设备和场地（20分）

1、图书（5分）——合格

生均拥有图书25册以上；每年新增书比例1%以上；复本率不超过20册

2、教学仪器（4分）——不合格

教学仪器不齐备，达不到国家二类标准。

3、教育信息化基础设施（2分）——不合格

计算机数量不够，不能保证一人一机。

4、音美器材（3分）——不合格

对照标准自查，器材缺少很多，达不到国家二类标准。

5、体育器材（3分）——不合格

体育器材欠缺很多，达不到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。

6、运动场地（3分）——不合格

环形跑道240米，直跑道80米，长度达不到标准。

（四）教师与经费（10分）

1、教师（5分）——合格

按编制和学科配齐教师；教师、校长学历和资格合格；近三年来新补充的教师，均具备专科及以上学历；高学历教师不低于40%。

2、经费（5分）——合格

教师工资及生均公用经费及使用均达到国家二类标准。

（五）质量与管理（8分）

1、管理（5分）——合格

按《河南省中小学管理规范》要求，规范办学行为，学生课业负担合理。

2、质量与效果（3分）——不合格

部分学科及格率较低。

今后，在各级领导亲切关怀和指导下，我们会不断创新工作思路，加快校园文化建设，全体教师振奋精神，齐心协力，团结拼搏，使标准化学校建设的更好。

第四篇：义务教育学校办学基本标准自评结果

小学办学基本标准自查报告

尚店镇魏安小学

2013.4

尚店镇魏安小学办学基本标准自查报告

我们根据《河南省义务教育学校办学基本标准评估细则》进行自我评估，汇报如下：（89分）

A1、学校选址、布局标准(5分)

学校选址符合小学布局规划，方便学生就近入学需要。A2、学校规模、用地标准（5分）

学校具有适度的办学规模，有1-5年级，5个班，每班班额≤45人。

A3、校园文化建设氛围浓厚，校园环境建设体现教育性，整洁优美，做到绿化、硬化、净化、美化；各室整洁。（6分）

A4、校园用地2960平方米，生均24㎡以上。（4分）

B1、建筑面积：校舍建筑面积762平方米,布局合理，生均6.3平方米。(5分)

B2、普通教室：普通教室生均不低于1.15平方米，波地比不低于1/6，40W节能灯3支，教室地面已硬化。（6分）

B3、辅助用房及教室:小学音、体、美教师齐全图书室、电教室、实验室等6室齐全。（6分）

B4、办公用房：教师办公室不够用。（4分）

B5、厕所：教工与学生没有分设，男生坑位1/15;女生坑位1/16，干净整洁，地面已硬化且有防御设施。（2分）

C1、图书室面积18平方米，藏有图书2075册，生均18册以上；并没年保持1%的正常增长，复本率不超20册。（5分）C2、教学仪器达到（河南省中小学教育技术装备标准)第二种配备方案.（6分）

C3、教育信息化基础设施：学校配有10台电脑供教师使用，基本实现了上网备课，没有实现“班班通”，远程教育工程设备正常使用。（2分）

C4、音美器材：达到了国家二类标准。（5分）

C5、体育器材：达到（国家学校体育卫生条件试行基本标准）。（5分）

C6、运动场地：有环形跑道但长度达不到标准。（3分）D1、教师：学校按编制和学科配齐了教师，校长、教师学历和资格合格。学校共有教师5人，本科学历1人，专科学历4人，学历达标率100%且高学历教师不低于60%。学校所配备的学科教师的职称、年龄、性别结构合理。具备合格的普通话等级水平。按规定参加岗位培训。教师遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的职业道德，热爱并尊重学生，有社会责任感，有合作与奉献精神，无违法乱纪行为，无有偿家教和从事第二职业，无歧视、侮辱、体罚学生的现象，学生测评的满意率高。（5分）

D2、经费：教师工资不低于当地公务员工资，且按标准按时足额发放；生均公用经费按时足额到位，学校公用经费使用合理，无铺张浪费情况。（5分）

E1、管理：学校严格按（河南省中小学管理规范）要求，规范办学行为，减轻学生过重的课业负担。办学思想和目标：办学思想端正，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，制定了反映学校办学宗旨，体现学校特色的中、长期发展规划，突出教师专业化发展学校建设目标，规划切合校情制定具体措施

制度建设：学校管理制度的设立经教代会通过等民主程序，管理制度贯彻党的教育方针、符合国家法律法规，遵循科学性、民主性、教育性、严肃性、稳定性的原则。体现管理理念的先进性，方法的多样化，思路的可行化,手段的现代化。既做到严格要求，又凸显人文关怀。各项制度均有较好的落实机制。通过制度建设，建立相互支持、运转高效的工作机制。

德育工作：高度重视德育工作，德育管理队伍健全，建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络，建立德育基地，探索新形势下的富有成效的德育工作方法。学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校规章制度，无违法犯罪行为；学生思想品德评价合格率达100%。少先队组织机构健全，活动开展经常且活动效果好。切实加强班主任的选聘和培训工作。

教学管理：教师在教学工作中能自觉按照基础教育课程改革的要求做到：

1、准确把握教学的三维目标，2、充分利用教材和教学资源设计教学方案，3、合理利用现代教育技术手段，有效进行多媒体教学与学科教学的整合，4、教学方式的选择，有利于课堂教学目标的实现，努力为学生提供动手实践、自主探索、质疑、探究、合作交流的机会空间；

5、注重学生学习方法的指导和学习习惯的培养。

6、能根据教学设计组织教学活动，并对课堂活动过程进行有效的引导，利用课堂上生成的课程资源，创新教学活动，与学生共同创造学习环境，课堂气氛活跃，师生互动和谐。

教学常规和课程管理工作能做到：

1、按计划开全、开足国家课程；根据我省课程实施计划和有关要求，开设地方课程；根据当地及学生的需求和学校特色、教学资源，开发校本课程，报县级教育行政部门审批后实施。

2、对教师的教学计划、总结、备课、上课、辅导、作业批改、考试演示实验等常规工作和教师听课、评课等均有明确要求，并经常进行检查，对存在的问题予以纠正。

3、课堂教学评价合格率达95%。

学生课业负担适当，做到：

1、节假日不组织学生集体补课、有偿补课；

2、不统一发放规定以外的教学辅导资料；

3、课外作业量符合国家教育部和省教育厅规定。

教师业务、学生学籍档案管理规范。学生异动手续齐全，无辞退、开除学生和学生留级现象。

教研管理：

1、教研管理机构健全，制定校级领导参与、指导校本教研的制度，成立学科教研组和年级备课组；

2、有促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的计划、目标和措施；

3、建立健全校本教研制度，保证每位教师每周不少于3小时的教研活动时间，建立教师自我反；

4、通过多种方式，开展课程标准和新教材的研究、培训；

5、积极组织教师参与立项课题的研究，并将研究成果及时推广到教学活动中。教育质量：坚持上好“两课”、做好“两操”，广泛开展阳光体育活动；开展学生心理、生理健康教育；定期为学生进行体质健康检查，预防和控制传染病有预案、工作方案并抓好落实。适龄儿童入学率达到100%，年巩固率均达到100%。（5分）

E2、质量与效果：各年级学生成绩达到了要求，五年固率100%。由于学校管理到位，学生年辍学率为0，学生体质健康及格率达到100%，学校狠抓管理，历年来无重大安全事故发生。（5分）

今后努力方向：

1.加大学校硬件建设，力争5年内解决教师办公用房的问题。2.进一步理清办学思路，提高学校知名度，适当扩大办学规模。3.加强教师培训，坚持走教师专业化道路。

第五篇：义务教育学校办学基本标准自查自评

屯溪江南实验小学关于开展义务教育阶段学校基本办学标准

自查自评报告

根据教育部印发的《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》、安徽省人民政府办公厅印发的《安徽省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》以及国家教育督导团《关于申请认定义务教育发展基本均衡县（市、区）有关工作的通知》精神，我校对照已有的条件及取得的一些成绩逐条进行了认真的、实事求是的自查自评，并针对存在问题进行认真整改。

一、学校组织自查情况

学校为了开展好这项工作，成立了以校长为组长的义务教育阶段学校基本办学标准自查自评领导小组。首先组织全校教师学习《安徽省义务教育阶段学校基本办学标准》，其次进行工作分工，明确责任。

二、学校基本情况

屯溪江南实验小学现有一年级到六年级共18个教学班。在校生共计926人，在职教师31人（其中本科学历20人，大专学历11人），学校占地15680平方米，校舍建筑面积4926平方米。学校有微机室、图书室、多媒体教室，18个教学班均设有“班班通”，在教学中应用远程教育及网络教学资源，丰富并充实了师生的文化科学知识。

在全体教师的努力下，学校狠抓安全、教育教学、德育、体育、美育等常规工作，杜绝了校园安全事故的发生，教育教学得到了稳步提升。

近年来，屯溪江南实验小学在教育主管部门的领导和支持下，硬化了操场，美化了校园，改善了办学条件。目前随着周边城区的不断建设，我校也迎来了发展的黄金时期，学校的相关基础设施在不断的完善当中，每位教师正以满腔的热忱、高度的责任感和执着的追求投身于教育教学活动中，学校正朝着现代化、科学化的方向发展。

三、办学条件达标情况

（一）学校生均占地面积

我校占地面积15680平方米，生均16.93平方米。未达到省级评估标准生均占地面积22平方米。

自查结论为未达标。

（二）学校生均教学及辅助用房建筑面积

我校教学及辅助用房建筑面积合计4926平方米，生均5.32平方米。

自查结论为达标。

（三）学校生均运动场馆面积

体育运动场地面积8500平方米，生均9.18平方米。自查结论为达标。

（四）学校生均绿化面积

绿化用地面积4600平方米，生均4.97平方米。自查结论为达标。

（五）学校生均图书册数

我校拥有图书室一间，现有各类读本18600册，生均20.09册。每年新增书比例1%以上，复本率一般不超过10册。自查结论为达标。

（六）学校每百名学生拥有计算机台数

我校现有计算机网络教室一间，拥有台式机50台，各类办公计算机74台。每百名学生拥有计算机台数为13.39台。

自查结论为未达标。

（七）学校生师比

我校在职在编教师31名，全校学生926人，生师比为29.87。自查结论为未达标。

（八）学校生均高于规定学历教师数

我校在职在编教师31名，其中本科学历20人，大专学历11人。

（九）学校生均中级以上专业技术职务教师数

我校具有小学高级职称的教师16名，具有小学高级和中学高级职称的教师一名。

（十）学校生均教学仪器设备值 学校尚未拥有实验室。

四、整改措施与建议

1、根据义务教育学校办学基本标准，结合学校实际情况，通过上级教育部门的领导与支持，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准。

2、建立保障机制，提高公用经费使用透明度，统筹安排学校校舍修缮、设施设备添置等项目。

3、加强安全管理，消除学生上下学安全隐患。一是抓好宣传教育工作，教育学生不乘坐无牌、无证、车况不好的车辆，加强学生对交通规则的学习。二是时常与家长联系，宣传告知家长及时接送。三是强化部门联动，主动联系并配合道路交通安全管理部门，尽快在学校大门前两侧安装减速带，定期（或适时）召开学生乘车安全会议，落实专项整治，查漏补缺，紧密配合，形成齐抓共管的局面。

4、学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校办学条件基本标准建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。

5、使教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过师德师风建设、科研教改活动，优化教师队伍，提升整体素质。通过学习型团体建设和校本研修，打造专业化教师队伍。

6、补充新鲜血液，不断优化师资队伍结构。针对学科和年龄结构不合理现状，特别是音体美、心理健康等专业性较强学科教师欠缺的问题，及时向上级报告。学校按实际需求采用招聘、转岗等措施，保障学校生师比达标，从而优化师资结构，提升教学质量。

屯溪江南实验小学 2015年3月4日