第一篇：学习培训 厘清思路 构思行动 提高质量
学习培训 厘清思路 构思行动 提高质量
——吴仁昌培训活动后的思考
7月15-17日，滨湖区教育局委托江苏省教育学会课堂教学研究中心和南京胜越教育咨询有限公司根据我们区教育系统领导干部的实际需要量身定制并组织了本次暑期高级研修班。
此次培训的内容涉及面广，有国学大师钱锦国谈《领导艺术修炼》；有语文特级教师严华银讲《阅读品味决定思维品质》；有来自基层一线的宁波中学校长李永培授《教育转型时期，学校特色建设》；还有来自教育主管部门的常州教育局王定新局长的《创新教育管理理念》，可以说从内容上基本满足了不同人员的关注需求，同时，除了理论讲座，为增强团队的凝聚力，培训主办方还精心设计了每次课前团队活动环节，参训人员分组，在组长带领下分别开展各种形式的课前十分钟团队合作展示活动，各组在活动中都充分展示了或符合自身特点或具有创意、生动的现代教师精神面貌。
专题培训，让自己静下心来认真地听听专家教授们的讲座，同时自己再读了遍蔡林森专著：《教学革命——蔡林森与先学后教》。
当我把全书从头至尾、从尾至头读了几遍之后，掩卷凝思，在我的耳边，不时响起的是党和国家领导人关于减轻学生过重课业负担、推进素质教育的殷殷要求；在我的脑海，不时萦绕的是钱学森的沉重提问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”；在我的身边，不时发生的仍是“满堂灌”和“题海战、疲劳战、消耗战”。我深深地觉得，“教学革命”是蔡林森对当前基础教育教学工作现状的大声疾呼，是他多年基层教学管理工作的经验之谈，凸显了一位老教育工作者的拳拳之心。
通读蔡林森校长的著作，“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式真正体现了现代教学思想，多层次、全方位的培养了学生的各种素质及技能。下面，我就结合学校实际与自己的学习所获，从“学什么？”、“如何做？”两个层面谈谈个人的一些体会与设想。
一、学什么？学教学革命。蔡林森校长结合自身的教学管理经历，提出了4个方面的“教学革命”。
（一）教学观念必须革命。
周国平先生说：“一切教育归根到底都是自我教育，一切学习归根到底都是自学。”蔡林森校长也有一个著名的“5828”论断，他说，一般传统的课堂，至少有50%的时间是无效的，而80%的学生对教材要求是可以通过自学掌握的，另20%的学生对80%的教材内容也是可以通过互教互学，或教师点拨学会的。因此，我们必须相信每个学生，相信他们通过自己的努力能够学好。每个教育工作者都必须坚定地树立起“没有教不好的学生”的教育观念，这是做好教育工作的根本前提。只有树立起这样的教育观念，我们的基础教育才会实施大众教育，而不会实施精英教育；才会实施成功教育，而不会实施淘汰教育。
（二）教学方法必须革命。
“先学后教，当堂训练”作为一种教学方法，其精神实质是尊重学生在学习中的主体性，调动学生学习的主动性和积极性，克服传统教学中老师的越俎代庖，这些都是应该大力提倡的。经过多年实践，蔡林森和洋思初中抛弃了满堂灌、教师讲、学生听、把“练”压到课外的做法，普遍灵活地运用了“先学后教，当堂训练”的教学模式，到永威之后，蔡校长根据学科不同、课型不同、学生基础不同和学段不同，继续推广和灵活运用这种教学模式。特别是在小学推广时，他能根据小学生的特点，运用“先学后教，当堂训练”教学法的基本原理，在数学、常识课教学中实行了“看一看、做一做、议一议、练一练”的“四个一”课堂教学模式，在语文课教学中采用了“比读书、比写字、比说话、比当堂完成作业”的“几个比”教学模式。每一个“比”都是一次“先学后教”。“先学后教，以学定教，以教促学，当堂训练”是对传统教学的一场革命，辩证地处理了教和学的关系，把学放在了首位；辩证地处理了学生和教师的关系，落实了学生的主体地位；辩证地处理了先和后的关系，要先学后教；辩证地处理了知和行的关系，明确要求当堂训练。
（三）教学评价必须革命。
传统的教学是老师讲、学生听，传统的评课也是注重只评“教”。洋思的课和永威的课并不好看。蔡校长明确提出了3个观点：自主学习不能“轻轻松松”，合作学习不能“流于形式”，探究学习不能“扔掉书本”。蔡校长到永威之后，常年开展赛课活动，永威学校教师的听课笔记本的每一页都印有“效果是评课的唯一标准，效果好就是好课”的字样。他认为，效果好的标志就是全过程让学生紧张地自主学、合作学、探究学。这里的效果，既包括知识方面的要求，也包括能力以及情感、态度、价值观等方面要求；既包括课堂教学中每一环节的阶段性效果，也包括一堂课的终结性效果。
（四）教学管理必须革命。
任何学校的教学都是三分教学，七分管理。“没有教不好的学生”的教育理念，“先学后教，当堂训练”的教学模式，以责任制为核心的严格管理制度，以蔡林森校长为核心的团队整体的奉献精神，这四者的整体熔铸，造就了洋思的奇迹。这四个条件，缺一不可。抽取其中的一点或几点，运用到学校管理与教学管理中，都可能收取暂时的效果。然而，要想获得素质教育的整体推进与发展，真正将素质教育工作落到实处，则必须将四者有机地结合在一起。否则，片面的理解洋思经验，肢解洋思经验的整体思路，机械地搬取与套用洋思的模式，只能歪曲了洋思经验与理念，同时也造成素质教育推进工作中的障碍。在永威，蔡林森不得不亲自上阵，天天听课、评课。洋思只是一所初中，永威则是从幼儿园到小学、初中、高中的一个体系。从小学到初高中各门学科，他轮番地听、评课。每天听评四五节到七八节课。日日、周周、月月、年年，几乎一天不落。他是一所学校的精神领袖、核心与支柱，以他为榜样、标杆，管理工作者深入课堂、践行课堂，发现问题，及时纠正。这是我们年轻校长应该学习的楷模。
当前，需要剖析我校课堂教学中主要存在如下现象：
1、“满堂灌”现象普遍存在，教师一味追求“完成教学任务”，今天我的教学任务完成了，不管学生掌握达成度。
2、“题海战、疲劳战、消耗战”现象普遍存在，增加学习时间，盲目加大练习量，用陈题、熟题反复训练。
3、课堂学生学习情态处于被动型，课堂气氛沉闷，老师讲，我听。
二、如何做？
学校、教学、管理三个层面整体联动、点面结合，分层推进。
学校层面：学校总体目标：坚持“基于质量提升的内涵发展”道路，坚持一个中心（教学质量提升），突出一个核心（质量：明确目标），降低一个重心（教研：备课组建设），努力探索出一条既符合实际又持续稳定的提高全体学生全面素质的有效途径。
实施策略：一个中心：以提高教育教学质量为中心。
两个提高：立足“实际、实在、实效”的工作作风，提高学校管理水平；立足“创新、实用、反思”，向教研要质量，落实督查机制。
三项工程：“凝心聚力工程”（党建）、“德育强基工程”（德育）、“优质管理服务工程”（总务后勤）三项工程。
四个加强：加强师德建设和教师业务建设，积极构建学习型教师群体；加强班主任队伍建设和学生心理健康教育，注重德育常规管理的规范、有效；加强教学质量常规管理，注重教学质量的全程管理；加强能耗管理，落实各项减耗增效制度。
教学层面：原则：“把常规抓好”，切实做到真抓实管，严抓细管；“把细节抓严”，下功夫抓好备、教、批、辅、评等；“把过程抓实”，教学过程的管理。
课前：抓好备课组建设。五大块内容及五定内容、流程、细节(时间、地点、人员、中心发言人及内容、前阶段教学计划完成情况、教学效果和教学经验及存在问题、教材教法分析（教学目的、要求、进度、重难点、教学方法的改革及渗透德育的方法和途径、作业及质量检测情况、提优补差及第二课堂活动）)。备课组要克服“重讲轻练、不讲乱练、只练不评”的现象发生，要重视课前学生知识掌握情况的问题诊断，在每节课前的开始阶段教师注意通过诊断性测试发现学生知识掌握情况，再适时调整教学步骤；同时要注意课堂上形成性测试的安排，坚持“低起点、小步子、快反馈、强矫正”的要求，从作业的二次检查和试题的二次反馈中发现问题，采取针对性措施，进行及时矫正。
抓好课件应用（保底：教学能力不强，利用好组织集体智慧、骨干教师的智慧；减轻工作负担）的二次修改痕迹（教学反思与后记，注重反思，更具针对性，体现差异性）。教研活动（备课组活动）利用好录音相互交流促进反思，7个教研组，20个备课组，都有活动、有录音，挂网上，定期进行优劣评析。
要明晰课堂主体。让课堂活起来，学生在课堂上要“像考试一样紧张”，学生是课堂的主人，要将课堂还给学生。“先学后教，当堂训练”的教学模式在课堂教学中把引导学生自主学习放在首位，教师引导学生自学和探索，帮助学生在克服困难上下工夫，这种教学要求有效地制约了习惯于“满堂灌”的老师，这对建立“以学生为主体”的素质教育是十分重要的，但也不能忽略发挥老师的主导作用。有些属于教师该讲的内容必须讲清楚，讲准确。当然，老师更应该结合检测中暴露出来的问题，找一些具有针对性的训练题，有重点的对薄弱环节进行强化训练，让学生迅速弥补学习上的缺失和漏洞。
课中：“先学后教，当堂训练”，它是符合新课程改革理念的。搞新课程改革，就是要改变学生的学习方式，变老师讲学生听为引导学生自主、合作、探究性学习。“先学”和“当堂训练”都是自主学习，“后教”是合作学习，全过程都是探究性学习。不仅如此，这种模式还处理好了自主、合作、探究性学习三者之间的关系
学校将尝试进行课堂教学结构变革，更注重课堂教学效果的反馈。增强强化教学目标意识，进一步关注教学效果，及时反馈，调控课堂结构，力求从“形式、时间、环节”三大块内容方面进行明确，尤其是数学学科，点面结合，典型引路、分层推进。（数学课中用5-8分钟时间进行课堂检测，关注教学效果，可及时调整）。
在学校层面，积极推进雪浪中学省级重点资助规划课题《初中小班额条件下创意课堂构建的行动研究》、区教育局内涵发展项目《基于校本收藏文化的课程建设》、《中小学小班化教育实践与研究》》的实施，以初一（5）班、初二（4）班作为实验班，以数学学科组作为推进的点，利用好学校新建的互动教室（摄像头+电子白板+八角形学习协作小组）进行实验、研究。
课后：突出习题编制、优化作业布置。作业要做到“四精五必”，“四精”即精选练习、精编练习、精批练习、精讲练习；“五必”即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有纠必改。要重视习题精选精练，精讲精练，教师多费点事，学生少做废题。
教师根据课堂检测情况反馈，利用中午时间进行提优补标工作，力求做到堂堂清、日日清、月月清。
倡导学生自主学习，鼓励部分学生领跑，到教师处找题做，认题做，进一步激发优化部分学有余力的学生走得更快、更远。学困生，做好补标工作，不让其掉队，关注每一个学生的成长。管理层面：
明晰质量监控、评析流程。年级组组长评析月考，强化分层分级扁平化管理，期中、期未质量由校级评析。项目负责制。谁管，谁负责，谁落实，一切以其为总指挥推进项目，有权指挥，调用人、财、物等，形成职、权、利同步机制。
分层晋级制推进，倡导追求适合学生发展的教育。
尝试构建两大阵营（初三把关阵营，初一、二年级循环阵营，通过教师推荐、学校民主商定，形成制度，促进竞争。）
强化行政、教师值勤的机制。推行落实“361”校园执勤管理制。在继续推行行政、教师周执勤制度的基础上，推行“361”校园巡视，即：值班当天，走三遍校园；了解学生六个方面：课业负担情况、教师教风情况、学习风气情况、校园风气情况、个人诉求、管理建议；蹲点一个班级，听一节课，掌握班级管理情况，班级学习情况，教师内需教学情况。每周进行一周“361”情况进行汇报，及时解决巡查中发现的相关问题。
加强课堂研究与展示活动。人人开课、推行听推门课，同课异构的复习课研究等。综上所述，“先学后教，当堂训练”的教学模式的主要内涵就是“授之以渔”，而不是 “授之以鱼”，即注重对学生学习能力（主要是自学能力）的培养，学生才能学得主动，学得愉快，才能真正减轻学生的学习负担，变“苦学”为“乐学”。我校正在进行的学习先进模式，创新自己模式的活动，只要我们勤摸索，多总结，一定会有丰硕的收获。
第二篇：作文题(厘清思路)
【中考仿真试题】
1、材料作文
“世界上第一高峰是哪座山？”老师问学生。同学们哄堂大笑：“珠穆朗玛峰啊！”“那第二高峰呢？”同学们面面相觑，无人应声。老师在黑板上写：“屈居第二与默默无闻毫无区别！”这是一种偏见。生活中各种偏见，都是因为只从自己出发，而忘记世界的辽阔和多样。偏见就是侧重与忽略。
请根据这则材料的意思，或叙述与之相类似的经历，或谈谈自己从中获得的体会，自拟题目，写一篇不少于600字的文体规范文章。
2、请以下面一段文字作文开头，续写一篇不少于600字的记叙文。
“世界上第一高峰是哪座山？”老师问学生。同学们哄堂大笑：“珠穆朗玛峰啊！”“那第二高峰呢？”同学们面面相觑，无人应声„„ 要求：①自拟题目②文体规范③不得抄袭或套作
第三篇：教学质量反思与提高质量思路
三里畈小学教学质量反思与提高质量思路
教学工作是学校中心工作，教学质量是学校教育质量的核心，是学校生存发展的基础。2009—2010学已经过去，新的学期即将到来，为了不断强化教师的事业心，责任感和质量意识，优化教学过程，狠抓过程落实，实现教学质量持续快速发展，现根据我校教师平时的教学状况和考试成绩，总结和反思一学期的教学工作，并有针对性地制订出后期工作改进的方法和措施。
一、主要成绩
一学期以来，经过学校领导班子的正确指导和全体师生的教学实践，我校教学质量取得了一定的成绩，为我镇教育事业的发展做出了应有的贡献，受到学生家长和社会各界的广泛好评。
1、全体教师在思想上能牢固树立质量荣辱观念，把学校的发展，质量的提升当做自己的天职，心想质量事，念好质量经。
2、面对质量压力和家长期望值，全体教师能够积极进取，不懈追求。我校班大人多，同一年级平行班级多，竞争性、可比性强，这对我们任课教师来说，是具有较大压力的。同时，我们是重点小学，教师每天除完成教学任务外，还有很多事务工作要做，安全问题、班级管理也常常使我们的教师焦头烂额，担心不已。尽管在这样繁重的工作压力下，大家还能够任劳任怨，默默无闻地做好本职工作，这是值得肯定的。
3、课堂教学效益逐步提高，大部分教师能够较好地实施素质化课堂教学策略，教师角色明显转变，三维目标整合科学，定位准确，基础知识和基本技能扎实落实，学生的学习习惯训练，学习技能训练、思维能力的培养比较到位，教学方式、学习方式、评价方式基本符合新课程基本理念，课堂教学质量较高。
4、学科教学常规比较规范，教师能够重视学科教学常规，备、讲、批、导、考、评、反思等环节比较到位，规范的教学常规有力地促进了教学质量的提高。在2009年秋全县小学生智力赛中，我校共有76人次获奖。六年级学生朱亚乔、邱顺鑫在县实验技能比赛中获一等奖。2010年元旦期间学校还成功举办了文艺汇演，精彩的表演得到了师生和社会的广泛赞誉；四月份我校代表罗田参加市体
育传统项目运动会，男子组获市第二名，女子组获市第五名；五月份四名学生参加县小学生英语竞赛也全部获奖。
5、教师的专业水平不断发展，绝大部分教师积极进取，追求上进，特别是一些青年教师能够努力加强思想素质和专业素养，不断吸收新的教学理念，积极实践新的教学策略，教学能力不断提高，专业素质发展较快。
6、开展个性主题活动，搭建优化课堂特色平台。
（1）教师活动。本学年，我校为加快教师的专业化进程，根据学校特点，以各级教育教学活动为契机，全力打造中青年骨干教师。我们建立骨干教师示范平台，大力开展示范课、讲座等活动。如每学期的研究课开始之前，都由骨干教师的示范课开始，为教师提供课堂教学模式和研讨的方向。甚至论文的撰写、听课评课等，也由骨干教师引领。四月份，借承办全县“运用新理念，建设新课堂”教学观摩研讨活动的契机，丁际红校长作了优化课堂的经验交流，方胜兰等8位老师作了8节优秀课堂教学展示，为前来参加观摩研讨的全县教师提供了示范和引领。通过这些扎实而有效的活动，本学年教学教研成果硕果累累：教师“四优”获县级以上奖励达90多人次。
（2）学生活动。一年来，结合教师、学生读书风气不浓、学生作业书写质量不高等问题，我们在中心校的指导下，进行阅读指导和写字教学校本研究。要求教师成为学生的楷模，并严格要求学生，给学生以有利的指导，促进学习风气的根本转变。学校明确规定，每天下午第一节课前10分钟为写字时间，并排进了课表。由语文教师到班进行讲解、指导、训练。另外，学校还规定，语文教师必须根据教学实际，把课内外阅读结合起来，给学生以指导，加大阅读面，培养阅读能力，促进学生的全面发展，学校还编写了阅读校本教材《读写导航》，受到了广大领导和师生的称赞。为落实阅读和写字指导这两项工作，我们要求教师必须认真备课，编写指导设计，学校在常规月查时一并检查，结果与绩效工资挂钩。如今，阅读、写字指导已成为我们的常规工作，更是学校的一道亮丽的风景。令人欣慰的是学生的阅读习惯已蔚然成风，课间，不管是教室里、走廊上、花坛边，到处都是学生阅读的身影。学生的书写习惯也有较大改观，作业质量明显提
升。从而，大大促进了课堂教学质量的提升。
7、本学期期末镇中心学校组织了1～5年级语文、数学和4～5年级科学、品社的统调考，在这次共16科的统调考中我校有一年级语文、一年级数学、二年级语文、三年级语文、三年级数学、三年级科学、三年级品社、四年级数学、四年级科学、五年级语文等共10个科目获得了第一名，并且部分班级的进步明显。
二、存在问题
1、教师角色转化不到位，课堂教学效率不高，教学方式没有发生实质性变化，不少教师仍把重心放在教上，学生的学习方式没有发生实际性变化，课堂无计划性，课堂教学随意性较大。同时，在教学中不能重视教学研究，一些教学研究成果没有迅速转化为教学的生产力。
2、教师的主导地位发挥不够，没有很好地履行“引领者”、“组织者”、“指导者“的职责，常常居高临下地进行教育活动，学生主体地位得不到尊重，只是被动接受，这样的劳动常常是低效的，无效的，不能很好地运用教学评价功能激发学生兴趣，促进学生思维活跃，课堂教学气氛沉闷，教师教的辛苦，学生学的也累。
3、少部分教师学习之风不够浓。目前有少部分教师学习风气不浓，停留在以自我为中心的状态，有的教师教学任务重，不能够挤时间学习，致使自身业务素质提高得不快，影响了教学质量。
4、家校联系不密切，留守子女多，学生的学习兴趣不浓，家长或隔代监护人对学生的要求和学校的配合不强等原因，造成学生不完成作业或完成不够及时。
5、活动多。定期和不定期的活动开展消耗了教师的精力，占用了学生们一定的学习时间，给学生成绩的提高带给了一定的影响。
6、班额大。我校平均班额近60人，教师多头任课，特别是科学﹑品社科教师跨年级任课，任教班级多，大班额致使教师超负荷劳动，教学过程中心有余而力不足，导致顾此失彼，不能面面俱到。
三、提高教学质量策略
1、强化教师、学生管理。
2、实现课堂教学的整体优化。
3、重视教学反馈的作用。
四、努力措施
1、教学管理方面
（1）强化课堂教学的过程管理。学校要建立推门听课制度，学校领导，特别是学校主要领导要站在强化学校管理的角度，保质保量地完成听课任务。
（2）定期或不定期检查教师的常规工作情况，杜绝无准备上课，让每节课，每次作业成为学生学习成绩提高的台阶。
（3）站在学校长远发展的角度，安排教师的工作，谋划教师的专业成长，教学尽量做到大循环，杜绝教师的短视现象和短期行为，提高教师的责任感。
（4）积极开展多种形式的家校联系活动，要求家长关注学生的思想动态，关注学生的学习现状，教育学生不沉迷于电视和网吧，克服不爱学习不思进取的不良习惯。
（5）认真组织开展以相互听课、案例分析、说课竞赛、集体备课、专题研究等为主要内容的教研活动，促进教师专业成长。
（6）以特色创建促进质量提升。把特色教育不断引向深入，把特色建设和教学工作有机结合起来，达到相互渗透，相互促进，全面提高学生素质。积极开展各种科技竞赛活动，以活动为载体，张扬学生的个性，培养学生创新意识和实践能力，大面积提高教学质量。
2、教师个人方面
（1）加强学习，主要内容是学习教育法规，学习教育理论，学习专业知识，学习专业技能，通过学习，不断强化自己的师德修养，不断提高个人的业务能力，争取做一个学生满意、家长放心的优秀教师。
（2）精心准备每一节课，让学生在每节课上都有所收获。努力克服教学的随意性。课堂教学设计要符合所任班级学生实际；作业布置要减缓坡度，分层设
计；作业批改要做到及时准确，反馈及时有效，必要时要做到面批辅导与集中讲评相结合。
（3）不仅关注学生的学习，更要关注学生的思想变化，关注学生的生活，要与学生打成一片，主动构建民主、平等、和谐的新型师生关系。
（4）自觉主动地参与学校的各项活动，包括参与学校的教研、学习和培训活动，包括各种公益性活动和各项管理工作，借鉴他人的成功经验，在模仿、比照中内化为自己的教学特点，不断提升自己的课堂教学效率。
总之，提高教学质量是今后工作的重心，应乐于学习、善于积累、勤于总结，深刻认识到提高课堂教学质量既是教学素质的基本要求，又是教与学共同期望的最高境界。我们相信，在今后的工作中，只要我们全体教师能够正视不足，齐心协力，努力拼搏，一定能使我校的教育教学质量继续稳步前进。
第四篇：机械设计构思思路
机械设计构思思路
我仅仅是一个不懂机械的由于最近我们团队设计自己的思路，有许多不足，希望您能够补充完善，给更多人提供帮助。很期待能够的到您的帮助
1.查找现有类似设备的经济效益，提出更合理的设想。（这是主要部分，不然会很盲目）；
2.查找相关文献，查找类似作品（主要看别人不完善的部分）；
3.总结前人的方式方法以及存在的优点和不足；
4.列出思路框架图（主要指导方向）；
5.细化思路，再次查找资料（主要是创新点，与2.的区别在于目的不同）
6.分析，总结
7.设计初步模型图，逐步精细化
我不是学机械的，所以这些仅仅是个人拙见，希望有所帮助。
第五篇：厘清思路 细化举措 再展宏图
厘清思路
细化举措
再展宏图
---在大英县2012年妇幼卫生工作会议上的讲话
大英县妇幼保健院院长 刘红梅
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！风和日丽百花开，妇女儿童尽开颜。今天，我们在这里召开全县2012年妇幼卫生工作会议，总结2011年妇幼卫生工作，安排2012年妇幼卫生工作。稍后局党委书记、局长苏朝安同志将作重要讲话，一切以苏局长的要求为准。
一、2011年工作回顾
2011年，我县的妇幼卫生工作在县委、县政府和县卫生局的领导下，在妇幼公共卫生项目的支持下，在惠民政策的带动下，在全县各医疗单位的不懈努力下，全县母婴保健服务进一步规范，服务能力进一步增强，服务水平不断提高，孕产妇死亡率、5岁以下儿童死亡率等妇女儿童健康指标得到有效控制，住院分娩率、新生儿疾病筛查率等妇幼卫生服务相关指标进一步提高，整个妇幼卫生工作取得显著成绩。
（一）妇幼卫生阵地建设有所发展
克服重重困难，在艰难中求发展，高起点、高标准装修装饰完成功能布局合理的极具人性化和妇幼特色的县妇幼保健院综合办公楼，走出了县妇幼保健院上无片瓦、下无立椎之地的困境，实现了建县以来县妇幼保健院“零”阵地的突破。
（二）基层妇幼保健工作有所进展
1、母婴保健服务规范到位
按照行业准入制度和产科建设标准，去年对全县助产机构和人员进行了资格认证和人员培训，经考试考核，发放母婴保健技术合格证50个；审核校验颁发了母婴保健服务许可证 个；按照《出生医学证明》管理制度和要求，对全县领取和补办《出生医学证明》实行了严格管理，做到谁领取，谁填写，谁负责，全县共发放《出生医学证明》4928份，杜绝了违规行为发生。
2、基层妇幼督导检查到位
去年，县卫生局与各中心、乡镇卫生院签定了妇幼卫生工作目标责任书，明确工作要求，并加强了对基层妇幼保健工作的指导力度，组织了四次妇幼保健工作的督导，及时发现和解决工作中存在的问题并限期整改，较好地完成了各项目标任务。
3、妇保儿保系统管理到位
孕产妇系统管理逐年加强。按照卫生部《孕产妇保健服务规范》的规定，免费为全县3104例孕产妇提供基本保健服务，孕产妇系统管理率达91%、高危管理率100%、住院分娩率达98%、新法接生率达100%、孕产妇死亡为0，较去年下降44/10万。
儿童保健服务与管理不断规范。按照卫生部《0-6岁儿童健康管理规范》的规定，免费为全县25310例0～6岁儿童提供基本保健服务，儿童保健管理率达81%、高危管理率
100%，托幼机构管理率15%；5岁以下儿童死亡率6.2‰，较去年下降0.1‰。全面开展新生儿甲低、苯丙酮尿症等疾病的筛查，提高出生人口素质。共筛查4038例，筛查率90.5%，较去年上升13.8%。
4、妇幼卫生信息报告到位
全年制发妇幼卫生简报 期，撰写妇幼卫生信息 条，大英专刊采用 条，市妇幼保健院采用 条。全县均使用了全省统一制作的妇幼卫生工作表、卡、册，方便了妇幼卫生信息工作的收集和管理。做好了妇幼卫生信息的统计、监测工作，强化妇幼常规报表质量。对回马镇卫生院、玉峰中心卫生院、河边中心卫生院进行了妇幼卫生工作年报数据质控；按照3+1妇幼报表模式，完成了各种资料的统计、分析、上报工作。
（三）妇幼卫生项目工作有所拓展
1、认真实施农村孕产妇住院分娩补助项目工作，严格执行《大英县农村孕产妇住院分娩补助方案》，加强项目资金的管理，去年共补助农村孕产妇3641人，发放补助资金145.64万元。
2、认真落实免费增补叶酸预防神经管缺陷项目工作，对准备怀孕的农村妇女免费发放叶酸16133瓶，4029人服用。
3、扎实开展预防艾滋病、梅毒、乙肝母婴传播项目工作，免费为孕产妇检测艾滋病4506例、梅毒4169例、乙肝4506例，其中检测出艾滋病阳性患者1例，检测出梅毒阳性患者2例。补助项目资金4000元，用于购买婴儿配方奶粉
和住院分娩补助。
各位领导，同志们，2011年全县妇幼保健工作在县委、县府和卫生主管部门的领导下，在各级领导的大力支持关心下，在全县妇幼工作者的辛勤努力下取得了一定成绩，较好的完成了妇幼保健工作的目标任务，但我们还要清醒的认识到妇幼保健工作还存在着许多的问题和困难。一是妇幼工作人员缺乏，全县还有3个乡镇卫生院无妇幼人员，现有人员中没有具备执业资质的还有 人；二是妇幼保健服务能力还不强，孕产妇系统管理、儿童系统管理的比例和质量不高，新生儿、5岁以下儿童死亡率仍然偏高；三是健康教育工作还不够深入，妇女病普查普治工作还未有效开展，妇女乳腺癌、宫颈癌和出生缺陷仍然威胁着妇女的身心健康；四是高危孕产妇筛查和管理能力还应加强；五是全县妇幼卫生信息报送工作在人员配备和硬件投入上还没有完全跟上，还需各中心、乡镇卫生院协调解决，保证妇幼数据能及时收集，准确按时上报。
二、2012年妇幼卫生工作安排意见
2012年妇幼卫生工作要以继续实施国家深化医药卫生体制改革的妇幼公共卫生服务项目、农村孕产妇住院分娩补助项目、农村妇女增补叶酸预防神经管缺陷等项目工作为契机，坚持以控制孕产妇死亡率、5岁以下儿童死亡率为目标，以妇幼卫生体系建设为重点，以提供优质、安全的妇幼卫生服务为目的，推动我县妇幼卫生事业全面协调发展，重点抓好以下几项工作。
（一）完善服务网络，加强妇幼卫生体系建设 一是县妇幼保健院要紧紧围绕“母亲安全，儿童优先”的办院方针，抢抓机遇，科学规划，充分利用妇幼保健院能力建设项目170万元资金，配齐县妇幼保健院基本科室，添置必要的设备，开展保健与临床相关的业务，改善医疗保健服务条件和妇女儿童保健就医环境。二是各中心、乡镇卫生院要加强产科规范化建设，加强对村卫生室妇幼卫生工作的指导，重点突出宣传教育、信息收集、健康指导功能，发挥村卫生室在妇幼保健工作中的网底作用。
（二）注重业务学习，加强妇幼人才队伍建设 一是围绕国家基本公共卫生服务项目内容，重点对孕产妇和儿童系统管理内容举办4期以上针对性强的专业技术培训，提高孕产妇和儿童系统管理水平，并逐步推广产儿科、妇幼保健适宜新技术、新方法，提高产儿科急救能力；二是加强妇幼人员带教和进修学习。各医疗单位要将工作积极性强、有资质的的年轻妇幼保健人员送到县级及以上医疗单位进修学习，无资质的可送到县妇幼保健院和县属医疗机构进修学习，鼓励和激励他们进行执业考试，不断提高妇幼保健管理水平和服务能力。
（三）狠抓工作重点，推进妇幼卫生项目建设 实施妇幼卫生项目，其内容本身就是妇幼工作的一部分，只是通过项目把工作内容更加强化了。这些工作没有项目我们照样要做，有了项目就更要做好，要通过实施项目促进我县妇幼保健工作的发展。2012年，妇幼保健工作重点要
继续实施好以下四大项目：
1、继续实施好国家基本公共卫生服务项目中的妇幼保健工作项目，重点是开展好孕产妇和儿童系统管理两项工作内容。妇女和儿童的健康指标一直作为国际公认的衡量人民健康水平和经济社会发展的重要指标。新医改将孕产妇和儿童系统管理纳入基本公共卫生服务项目，目的是通过两个系统管理提高妇女和儿童健康水平，降低孕产妇和儿童死亡率，我们大家必须高度重视，通过项目的实施，促进全县孕产妇和儿童系统管理工作，保障妇女和儿童人人享有健康保健服务。
2、继续实施好农村孕产妇住院分娩补助项目，进一步提高住院分娩率。农村孕产妇住院分娩补助项目是国家的一项惠民项目，目的是通过项目的实施，减轻农村孕产妇住院分娩负担，提高住院分娩率、降低孕产妇和婴儿死亡率。各医疗单位必须按照项目实施方案，加强宣传，严格补助流程，掌握补助标准，与新农合有机结合，实行“一站式”服务，及时将补助资金发放到产妇手中，不能相互推诿扯皮，引起群众不满，甚至发生到上级部门上访告状的情况。
3、继续作好农村妇女增补叶酸预防神经管缺陷项目，提高出生人口质量。孕妇体内缺乏叶酸是造成神经管畸形的重要原因，孕前至孕早期3个月服用叶酸可大大降低胎儿神经管缺陷发生的风险。我县2012年叶酸增补工作于今年2月药品已分发给了各单位，请认真收集待孕妇女信息，及时将叶酸免费发放至每一名待孕妇女手中，作好宣传教育和登
记，并督促、指导待孕妇女服用，不得将药品损毁、过期。
4、落实抓好预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播服务项目。在开展常规孕产期保健服务的同时，尽量在孕早期就为其提供艾滋病、梅毒和乙肝的检测与咨询服务，为艾滋病感染孕产妇及所生婴儿提供免费的抗艾滋病病毒药物，为梅毒感染孕产妇提供安全助产服务和规范治疗，为梅毒感染母亲所生儿童提供预防性治疗，为乙肝表面抗原阳性母亲所生新生儿在出生后24小时内注射乙肝免疫球蛋白。
（四）提高工作质量，确保完成目标任务
1、着力控制孕产妇儿童死亡率。到20102年底，全县孕产妇死亡率和婴儿死亡率分别降低到39/10万和9‰以下；要实现这一目标，就必须加强两个系统管理，提高住院分娩率，全县住院分娩率要达98％以上。在孕产妇管理中，各医疗单位必须将妇幼工作放在重要位置，保证妇幼人员的工作条件、时间和待遇，做到专人专职。妇幼人员要掌握清每一名孕妇的基本情况，为每名孕妇建立系统管理档案，按要求进行孕期管理。要对每名孕妇在孕早、中、晚开展高危因素筛查，筛查出的高危孕产妇要按照分级管理的要求作好专案管理，对于危急的孕产妇要实行首诊责任制和护送制度。因管理不到位发生孕产妇死亡的医疗机构，将按照县卫生局印发的《大英县孕产妇高危妊娠防治与抢救实施细则》（大卫办发„2011‟108号）文件要求，吊销相关单位的助产技术服务许可证。按照卫生部要求，实行新生儿死亡评审制度，各医疗单位发生新生儿死亡时将相关资料上报至县妇幼保
健院，由县新生儿死亡评审专家组进行评审。在儿童系统管理工作中，县妇幼保健院将安排相关知识培训，逐步提高管理的数量和质量。各中心、乡镇卫生院要充分利用儿童打预防针的机会，为每名儿童建立儿童系统管理册，按照儿童系统保健管理的内容和要求开展保健管理，对体弱儿要实行专案管理。开展好新生儿疾病筛查工作，各级医疗单位出生的新生儿新筛率要达90%以上。
2、着力提高群众的健康意识。重视不够，认识不足是妇幼保健工作面临的主要问题。一方面我们有些院长和妇幼人员重临床、轻保健，认为妇幼工作就是报报表，填填数据，搞搞调查和检查检查，没有什么效益，收入又不高，还没有看清在新医改形式下的公共卫生发展方向，另一方面有些群众对自我保健的重视不足，轻预防、重治疗，因此，在新医改形势下，我们要理清思路，作好转型，加强妇幼保健宣传。宣传教育工作要依托项目开展，为每名孕产妇发放保健手册一本，为每名产妇发放母乳喂养手册一本，为每名待孕妇女发放叶酸宣传折叶一份，对孕产妇要加强孕前及孕期注意事项、孕期营养、孕期自我监测方法、住院分娩的好处、母乳喂养知识宣传，对儿童家长要进行儿童心理行为发育、辅食添加、意外伤害预防、常见疾病防治知识宣传，在此基础上，通过开展孕妇学校、广播电视、办妇幼专栏等多种宣传方式，提高妇女、儿童对妇幼保健服务的认知能力，提高群众的健康水平。
3、着力提高妇幼信息工作质量。一是加强妇幼信息网
络直报工作，搞好培训和指导，用好全省统一使用的各种表、卡、册，搞好各种数据的搜集和整理，提高数据的及时性和逻辑性；二是要加强以活产数、孕产妇死亡数、儿童死亡数、出生缺陷数等为重点信息的质量控制工作，提高信息的可利用度。
阳春布德泽，万物生光辉。各位领导，各位同仁，我们肩负着全县广大妇女、儿童的健康重任，我们从事着一个关系到千家万户家庭幸福和谐的事业，让我们在新一届卫生局班子的正确领导和全县妇幼卫生工作者的辛勤努力下，牢牢把握发展机遇，振奋精神，锐意进取，扎实工作，开创妇幼保健事业新局面，再创新辉煌！
谢谢大家！
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