国培总结.：小语路上 有你相伴

第一篇：国培总结.：小语路上 有你相伴

国培总结：

小语路上

有你相伴

本次培训给我的感受颇深。国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。在这短短两个月的时间里，“国培”给我们一线教师提供了一个学习、交流的平台，它跨越学校间的时空距离，神奇般地让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。本次培训可谓是最给力的培训，给我们农村的一线教师久旱的心田下了一场及时的雨。作为一名教师，教学资源的匮乏，教学信息的阻塞，让自己的观念一度陈旧，学会学习、终身学习是当代人发展的必备条件，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会落后，不学习头脑就会僵化。“国培”顺应时代要求，使教师们在教学的困惑中得到指点，帮助教师们解决了许多教学中的疑惑和难题。通过培训学习，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，提升了自己的教育教学水平，也收获了快乐。可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结：

一、认真聆听讲座，领略专家风采。

本次培训结合语文学科特点，聘请了许多知名专家和一线优秀教师，汇总了全国各地的教育资源，开设了一系列的课程。从识字写字、阅读、口语交际、习作、综合性学习等语文教学的方方面面，对一线教师进行理论和实践的指导。

专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解

本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。

各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新鲜水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。让我认识到了教学低年级儿童对于识字是一项比较困难的教学活动，作为教师一定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的兴趣，才能达到识字教学的目的；并明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手：一是批语做到导向和激励作用。二是评价方式多元化。在评价作文时，采用师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足，有利于写作水平的提高。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触。

二、研修平台 感受激情

通过研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们的身上体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔！

本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。通过研修平台在线探讨时，学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。

三、在学习中反思。

当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，明确课程改革目标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的教育观，要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！

虽说今天，在我们这些农村小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。

作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教

学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在预设与生成中产生思想的火花。这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

二、在实践中，提高教育教学水平

实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。

培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我上课，考虑的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向！

总之，经过这次培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。

感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在这里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，摈弃了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中。希望今后能多参加类似的培训，以进一步提升自己在教育教学等各方面的能力；更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。

我将以本次国培研修为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。

第二篇：成长路上有你相伴[推荐]

成长路上有你相伴

小时候，我看见父亲的大书柜里有很多书上都写有同样的两个字“鲁迅”。父亲告诉我，那个人是他的偶像。

上学了，老师说，鲁迅是多么多么伟大的人物。我顿时激动了，我家里有那么多先生的作品啊！那时候的我，只是觉得有些篇目很有趣，却并没有读出老师所说的伟大来。但不管怎么说，上中学之前，我还是读完了《朝花夕拾》。

中学时，课本里先生的文字渐渐多了起来，有小说，有散文，还有杂文。于是，每次上到这些课文时，我就带上父亲的书，书上很多地方都有父亲的笔迹，那是父亲读书时的点评。可是，有很多地方老师的讲解和父亲的观点都不一致。终于有一次，我忍不住问父亲。父亲眼神复杂的看着我，说，以后你会懂。渐渐地，我开始怀疑父亲是错的。你为什么总跟自己过不去，为什么总跟某些与自己无关的事情过不去？同时也开始反感鲁迅，他也总跟自己过不去，跟那个时代过不去，还因为他的文章总有那么多的意思要拿来考试。

往事沧海云烟，光阴隐没的时间里，很多年，我甚至很是欣赏苏雪林等人对先生带有人身攻击甚至谩骂性的文字，却自以为掌握了真理，也渐渐对父亲不恭敬起来。终于，也是在一个灯光惨白的夜晚，当我爬上床，蓦然发现枕边的书堆上安静地躺着一本《野草》，那本曾经红布包裹的《野草》，一如它静静躺在父亲的书箱里。我已经很多年没有亲近过它了。

那一夜，我一口气读完了先生的《野草》。那些“废驰的地狱边沿的惨白色小花”；那个“一次次走进无物之阵，一次次举起投枪”的决绝的战士；那个“待我成尘时，你将见我微笑”的仁者与智者；那个透彻通脱，有着人性大悲悯，在绝望与希望之间永不妥协的先生。有人说，性格决定命运。那一刻，我觉得有一点理解了先生，也有一点理解了命运多舛却不屈服的父亲。

岁月呼啸而来，那些冷落先生的日子，终于逶迤而去。今天，当钱理群，林贤志，王晓明，摩罗，陈丹青，藤井省三„„或者更多跟先生有关的名字和文字伴我入眠的时候；当一次次游移在梦的边缘，最终一次次清醒地穿越梦境的时候；当一次次迷茫地站在人生的十字路口，然后毅然决然地选择灵魂与坚守的时候；我终于懂得，生命中有一种邂逅与坚持，无法言说。可能有一种温暖，是我们生命里永远都无法抵达的。那就选择敬畏吧，你终将在恩泽与乐园中！如今，先生已去，父亲也老。一个已过而立却还在说着童年对白，一个理想沦落在池沼无法向童年梦想交代的痴人，在这样一个夜晚，独坐惨白的灯下，写下这篇小文。恍惚中抬起头，清瘦的先生独坐昏黄的灯下，指间夹着即将燃尽的纸烟，袅袅的烟雾中，先生如夜般深邃而坚毅的目光穿透浩茫的人间岁月，凝视着我。那目光慈祥而温暖。而我只能选择，选择怀念一些名词，一个名字。仅此而已，或者也不仅如此。

云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。只因一路有你，从此不再孤单。或许，这不是结束，这也是开始。

第三篇：成长的路上有你相伴

成长的路上有你相伴

成长，好比一次搭伴旅行，要经历无数次的上车和下车。有的人，只是我成长路上的一个过客；而有的人，却在我的成长道路上雕镂下深刻的记忆，并与我相伴。成长的路上，相伴的便是你——快乐。

上学时，有你

小学的时光是多么的悠闲，不用熬夜写作业；不用规规矩矩地在教室里坐着；不用在放学时加班加点地留堂；也不用下课时被老师占用时间„„。只需在教室中随意坐着；早早地写完作业，只为多玩一会；只需早早地放学看看夕阳，太阳落山的景象；只需在下课时尽情地疯一阵，在怀着愉悦的心情回到教室上课。在那时，每一天都是快乐的、轻松的，那是因为有你的相伴。放假后，有你

小升初毕业的放假可是玩得„„，已经无法用一个词形容了。不用做作业；不用早出晚归。除了几个补习班外，其余任务就是玩。虽说记忆中总是想起母校的样子，和同学的身影。但我也能想起，是你，陪伴我度过了六年的时光。每一次的“胜仗”中，都有你的一份；每一次的散步都有你的参与；每一次的郊游都有你的相伴；每一次的补课都有你的帮忙。总之，有你的陪伴，我并不痛苦、悲伤、害怕，只觉兴奋不已。

军训时，有你

军训的那一周，可是无论夏天的酷暑和燥热，都要在火热的太阳下一动不动地站军姿；还要练习齐步走、跑步走、四步立定法、敬礼、解散、集合、转体等等„„。可是我并没有感觉到累和热、忘记了艰辛和干渴。因为，有你的相伴。你就是我炎炎夏日中的一把伞，为我遮挡阳光；你如夏天的泉水，干渴时，心田湿润无比，不在煎熬。

我不停地追逐、梦想、憧憬，在得到与失去间徜徉，在成功与失败中徘徊。回首望去，那些迷茫，破灭、失落、哀愁„„，在时光中向揉相融，凝汇成快乐的曲子。

而这一切，相伴的便是你——快乐。

成长的路上，有你苦一点也愿意，有你我不会胆怯；成长的路上，有你痛一点也愿意，有你我不会哭泣；成长的路上，有你累一点也愿意，有你我不会放弃。

六年级:幻羽冰凌

第四篇：成长的路上有你相伴

仿真试题】

落落红尘，相逢是缘，相知是暖。万千人海中和你相遇，成长的路上有你相伴，生活不再孤单，生命变得五彩斑斓。有你相随，让我的生命不留空白；有你相伴，让我的心灵得到洗礼；有你相守，让我在风雨里学会坚强……请以“成长路上有你相伴”为题，写一篇不少于700字的作文。

【名师题解】

确定陪伴自己的对象。“你”可以是有生命的人物或动物，比如父母、亲戚、邻居、老师、同学等，还可以是非亲非故，但也经常接触的小商小贩、公交司机、交通警察等；也可以是活泼可爱的小动物，如懒惰的“喵星人”、憨厚的“汪星人”、机警的白鹅、好斗的公鸡等。此外，也可以借景抒情，托物言志，如一本受益匪浅的好书、一眼历史久远的古井、一棵力争上游的大树等。只要有事写、有情抒，皆可。

揭示心路历程的影响。“成长路上”要求所写的对象对自己的人生产生过一定的触动，在一路相伴的时光里，让自己感受到了心灵碰撞。可以是一点收获，也可以是几缕情思，通过抒情、议论的文字，鲜明地表达出来。比如，风雨中看到虽然矮小仍坚强挺立的小草，它的顽强鼓舞了自己；院子里的老母鸡“教子有方”，孩子长大了就别来找它，这样才能让它们学会独立；故乡山上的野花一生只开一次，不因无人欣赏而不红……这些有益的影响，宛如雨露阳光，伴自己茁壮成长。

【推荐素材】

素材一：湖南新邵县寸石镇青山村有两个女孩，一个叫何芹姣，一个叫何颖慧。她们是邻居也是同学，何颖慧从小患有神经性肌肉萎缩，不能走路，父亲弱智，一岁时母亲离家出走，一家全靠年近七旬的爷爷奶奶支撑。何颖慧上学后，由于爷爷要赚钱养家，每天由奶奶接送，患严重风湿病的奶奶背送了两年之后，逐渐感到吃不消。这时，年仅9岁的何芹姣站了出来，主动承担起义务背何颖慧上学的责任，一背就是几年，直到她们小学毕业。两个人，两双脚，相伴在求学路上，有艰辛，有汗水，有欢笑，有温暖。

素材点拨：这是一则新闻故事素材。作为一名小学生，何芹姣能坚持不懈地陪伴身有残疾的同学，一起走过小学的求学之路，她的精神可敬可佩，是当代青少年成长路上的好榜样。素材可以用于议论，也可以精心剪裁，合理想象，丰富情节，插入叙述中。

素材二：有一个5岁的小女孩叫叶子，跟妈妈从成都乘车去峨眉山秋游。一路上，她做了一些傻傻的事情： 让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖；给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成自己必然的壮举……俗人都笑她痴，但有一位美丽的女老师却通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱，赞美她有一颗佛心。这位女老师就是女作家张丽钧。

素材点拨：在这则素材中，如果从大人的视角看孩子，那么我们看到了一颗童心跳跃动人；然而，如果从孩子的角度看，大人不正是成长路上的陪伴者与欣赏者吗？换一个角度，用美文推陈出新，也让人眼前一亮。

素材三：春夏之交，懒猫睡在沙发上，正好我的西服上装也放在沙发上，那懒猫既以沙发为床，复以我上装为褥，最荒唐的是它把整个头部，塞入上装的口装里！究竟它是嫌我家空气不好，以口袋为防毒面具？还是以口袋为眼罩，以免强光刺眼，骚扰它的瞌睡？我没有来得及问清楚，但觉一时气笑不得，一声吆喝，它四腿爬起就奔，结果头部更插进口袋，几乎被口袋闷死。

素材点拨：这是一则名家散文素材。在中国台湾著名作家颜元叔的笔下，懒猫百态，妙趣横生，虽不着一字，但可窥人的性情。小动物就像一面镜子，反映出的是人心的“生态环境”。因此，我们不妨写一写那些相伴成长的小动物。这则素材在议论和叙述中都可以引用，也可以举一反三。

【素材演练】

成长路上有你相伴

董一鸣

痛苦是冰雪，忧伤是云朵，眼泪是雨露，欢笑是阳光，人生旅途，谁少得了这些陪伴？而我的记忆如此丰满，是因为成长路上有你相伴。

想起你，缘于放学路上一则吸引我的启事：“爱宝憨憨，于4月4日旧货市场附近人杂纷乱时丢失，看到它的好心人请联系我们，必有重谢！收留它的人不要乱给它吃东西，喂它狗粮，让它好好地活着。”还配有照片，“狮头狮脑”的小狗，憨态可掬。不难想象，语气恳切的大人背后，一定有一双孩子哭红的眼睛，成长路上的多少脚印，都有狗狗温暖的陪伴啊！

此时，我不禁想起了你。你伴随我度过那么多美好时光，你时而像一个诗人，时而像一个君子，时而像一位哲人，让每一个有你陪伴的日子不再空荡。

你像一个心怀慈悲的诗人。“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，茅屋为秋风所破，杜甫无可奈何，倚杖叹息。而你目睹了我们家煤棚被一夜风雪所破，“冬雪狂扫风怒号，煤棚油毡尽掀掉”。你看到一个教书先生起早爬上棚顶，笨手笨脚自己修葺。你敏捷地爬上来，蹲在那一边，眼睛仿佛在说：“教书人，这里虽是旧校舍改成的学校公房，但学校很少有人住在这‘贫民窟’，全家靠你一个人的工资生活，生活一定很困难吧？”你那悲悯的眼神，让爸爸怀疑你是从大唐来，梦想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的诗人。

你像一个胸怀宽广的君子。你只做你想做的，从不管别人怎么说。别人眼中的破烂，却是拾荒妇眼中的宝贝。不与人争，与谁争你都不屑，一副好脾气，“把所有问题都自己扛”。有人说你的主人拾荒妇“养你啥用”，可等到秋天再看，山脚下唯有你守护的那一片园子无鼠辈偷窃，收获了香甜的玉米。你不表白，终留清白。“人不知而不愠，不亦君子乎？”我自恃《论语》背得滚瓜烂熟，可哪比得上你踩着语句行走。

你像一个倜傥不羁的哲人。初春，阳光明媚，园子里豆角、土豆、茄子的秧苗迎风欢笑。而我正为月考成绩心焦，匆匆而来，还将匆匆而去，哪有心情领略一垄垄嫩绿的诗意。你躺在菜畦边晒太阳，姿态慵懒。蓦然间，我感觉自己俨然亚历山大皇帝，走到近前对你说：“你可以向我请求你所要的任何恩赐。”而你像古希腊哲学家第欧根尼那样，伸着懒腰似乎在说：“走开，请别挡住我的阳光。”我想用一星期的欢乐，换你在那里躺一会儿啊！

岁月如河，可多少人能打捞到满网快乐？你住平房睡土炕，一根最便宜的火腿肠是你得到的最大奖赏，可你怡然自得，悠哉如佛。成长的路上有你相伴，你不时触动我的心弦，让我以你为范，虽然你是一只“喵星人”——邻家拾荒妇相依为命的大黑猫。

【教师评点】

本文选取的成长路上的伙伴比较新鲜，是邻居家的大黑猫，它触动了作者对生活的观察与思考，如心怀悲悯、为人大度以及什么是生命的真谛等。文字轻松愉快，读完会让同龄人收获很多。

时光静默，岁月轻柔，拈一颗素心，转椅季节的转角，看流年的风悄悄吹过，始终相信，时光可以带走最美的年华，岁月可以刻画老去的颜容，但那些来自身边的陪伴，幻化成为过往中的莹亮，停留在记忆的深处，明媚了光阴，芬芳了生命。

静夜，孤灯。

曾记得，那是一个闷热的夜晚，蚊子在这样的夜上都已休息，而我却不得为了升初中的考试而努力，奋斗。沙沙的写字声打扰了夜的寂静。母亲悄悄地打开了门，蹑手蹑脚地走了进来，轻轻地把一杯香气四溢的奶茶和一个削好了的苹果放在了我的桌子上。坐到了旁边陪着我。灯火稀了又稀，时钟转了又转。在万籁早已酣睡于夜的怀抱，而那盏泅渡学海的航标从未熄灭。揉了揉眼睛，您还温暖地坐在我身边，陪着我。

来自妈妈得陪伴，好似闪烁的星光，每到夜晚，那片纯净的光芒，便会幽幽的浮上来，变作梦，变作生命里最初的想象......细雨，斜飘。

曾记得，那是一个潮湿的雨季。天空被巨大的乌云遮住，不见一点阳光。一个闪电从天空中劈下，宛如一条蛇，打天空劈成两半，雨点如豆子一般，稀稀疏疏的往下掉，不一会儿，就变成了倾盆大雨。到了放学的时间，雨还是在下，没带伞的我可犯了愁，要等爸爸妈妈下班的话还有一个小时吶？同桌看出了我的难处，“我陪你吧”在朦胧的大雨中，站着两个人，共打着同一把伞。她尽力不让我淋湿，把伞往我这边。自己都浇了个精湿。雨滴落在了她的头发上滚落。

来自朋友的陪伴，宛若绚丽的彩虹，那是心灵的每一场温柔的风雨留下的吻痕，是感动的笔蘸着太阳光描绘出的七彩图画....一支长篙乘船而去，潋滟波光，温柔在心，希望在左，清浅时光，陪伴我且歌且行，一路风景，花香满径，清风盈盈。

当流年的风，或喜或悲，从指尖滑过，温一盏岁月的暗香，在平静中，回味淡淡浅浅的过往，那些，来自身边的陪伴，便是岁月留给我们的风景。我愿携一缕暖意，守望自己的风景。

在我的成长过程中，有一位美丽可爱的天使伴我随成长，给我带来了无穷的快乐，它就是我家的狗——小黑。

它刚出生时呆萌可爱，身子小得可怜，只有手掌般大小，而你却成了我忠心的陪伴。

慢慢地你长大了，我们每天形影不离地玩耍起来，我拿着骨头向前奔跑，而你却傻乎乎地追逐着我，待你快追上之时，我把骨头假装向前一扔，你就向前跑去，左右寻找，却找不到，只得沮丧的回来，发出那可怜的哼哼声。我这才把骨头从身后拿出来，放到你眼前，顿时，你的两眼放光，开始幸福地啃起骨头来，看见你那憨厚而又笨拙的样子，我感到无比的开心。

时光流逝，转眼间你长大了。有一次，正在狗贩子猖獗之时，你却不见了踪影，一天、二天、三天，直到第四天你还没有回家，我们全家人都以为你肯定遭遇了不测。可就在这时，你那可爱的小身板却出现在了我们眼前，我忍不住开始责骂起你，问你怎么这么久没有回家？直到看到你旁边站着的小母狗才恍然大悟，好啊！你居然背着我们去搞对象了，弄得我们哭笑不得。可是狗的生命毕竟有限，几年过后，你便老了，丧失了以往的青春活力。不久，你便病了，不吃不喝，终于几天过后还是离我们而去了，这使我们全家人都悲痛不已。

因为有你，我的童年才那么阳光；因为有你，我才明白了时间的短暂；因为有你，我才明白世间万物皆有感情。感谢你，成长路上有你陪伴，真好。

手牵手一步两步三步四步望着天，看星星一颗两颗三颗四颗连成线…… ——题记

成长的路上因为有你,我才自信满满;因为有你，我才能够战胜挫折；因为有你，我才能认真学习。像孩子依赖着肩膀，像眼泪依赖着脸庞，你就像天使一样给我依赖给我力量。我依赖着你，你是我的天使。

转眼回到小时候。在我成功的背后总有你的严格要求和鼓励。那天，看着电视上的自行车秀，我羡慕极了，吵嚷着也要学自行车。你用甜美的声音对我说：“真的吗？那真是太好了。可是你能够坚持吗？这是很苦的。”听着这既是劝告又是威吓的话语，我犹豫不决。可当我郑重其事地宣布我的决定时，你的眼神中充满了对我的信任和鼓励。在刚开始的学习过程中，我虽然经常摔跤但仍坚持了，可人总有承受的极限。当那一天我摔了四脚朝天后，用恳求的目光看着你，希望你能来鼓励、安慰我。可你没有这样做，我生气了，坐在地上对你说“摔得那么多还是学不会，我不学了。”说完，就看见你眼中闪过一丝失望的眼神，随即你就严肃地说：“自己提出的要求尚且还半途而废，你又怎么能做好其他事情？起来，一定要有始有终。”那天，我含着委屈的泪水，不知道又摔了多少个“狗啃泥”。

终于，“皇天不负有心人”，在你严厉目光的逼迫下，胜利女神降临在我身上——我学会了骑自行车。

成长的路上因为你的陪伴而精彩。思绪回到现在。作为一名高一的学生的我，总有堆积如山，做不完的作业，经常不到半夜不睡觉。而你也不辞辛劳，做完家务后总会准时在我书桌上放一杯热气腾腾的咖啡或者牛奶，让我趁热喝了。每当我让你去睡觉的时候，你却总有编不完的谎话，说不完的借口和理由来陪着我，或者是和我一起学习，一起探讨题目，直到我做完作业，看我入睡，你才去睡觉。有人说高一就像一杯苦茶，是苦涩的。但是我却想说高一就像一杯咖啡，香甜总是隐藏在最后。因为有你，高一不会显得苦涩；因为有你，我不会独自忍受悲伤；因为有你，世界到处都是温暖。

你用母爱哺育了我的魂魄和躯体，你的乳汁是我思绪的源泉，你的眼神维系着我的生命之舟。拥有你仿佛载着阳光，不管到哪里都是晴天。拥有你是我的幸福，感谢这一路上你的陪伴，感谢你，我的母亲，你是我最初的力量。

范文四：作文：成长路上有你相伴

成长的这条路啊，处处充满了欢乐，但却又不失悲伤，在这条路上，我笑过，也哭过……

但有你陪我走过，即便是泪水也充满了幸福。我已忘记了那是多少年前的事了，只记得你揣着几个馒头就从农村来到了黄州，那时啊，我还只是个不谙世事的无知少年，还好奇地问你：“这白白的是什么东西啊？”你慌忙解释道：“这……是粮食，是我自己种的，自己做的！”我迫不及待地夺过来狠狠地咬了一大口，这是什么啊！又干又硬，一点味道也没有，难道你就成天吃着这种东西？我拿来你买的我最爱的牛肉干给你，你却舍不得尝一下，还说自己不爱吃，却将千辛万苦节省下的钱都花在我身上。多年过后，我才意识到、才懂得了你对我的爱……

当我想好好报答你、孝顺你时，坏消息却又传来：你在干农活时不小心滑倒了，摔断了右手，需大半年才能痊愈。

回到老家，见到了久违的你，我是又开心又伤心，看到你憔悴的模样，我的心中灌满了苦水，不觉，我的眼圈红了，但我努力地不让泪水淌下来，我要把微笑送给你，我要将快乐送给你，虽然只是夹杂着泪水的笑，挟带着悲伤的快乐。我还记得你送我离开的情景：你系着白花花的绷带，与你那苍白干枯的脸照应着，你的眼窝更深了，你的步伐远不如从前灵便了，但你还是笑着，坚持着。“一定要好好学习啊！莫辜负了奶奶的希望，奶奶是农民，没读什么书，不要担心奶奶，专心学习呀……”你显得有些语无伦次。我的眼圈又红了，但我绝对不允许泪水流出来。

走在弯弯曲曲的山路上，虽然绊脚的石头随处都是，但有你相伴，幸福离我越来越近。

奶奶，就想这样，陪您一直走下去……

坠落星空的流星，跌入眼眸，溅得彻夜难眠。是否此刻的世俗，都归于沉寂？是否流星划过时，都有一种黯然的感伤？翻开记忆发黄的扉页，成长路上，有你相伴，真好！我很感激，因为成长路上有愁绪伴我走过！

花落复有花开，春去富有春归，日落复有日出，全宇宙的自然哲理全蕴含于此景之间。是啊，人若要成功，自然会有愁绪飘忽不定，哀思即景而生。愁，铺垫了我们的成长之路！从小，愁，伴随着我长大，这愁不是那种伟人类的为自己的身处而愁，而是为了一些简简单单却决不可粗心大意的小事而愁。一年级时愁玩具，二年级时愁书本……直到现在，还有好多的愁绪在脑海里漫游，而正因为这，让我每走一步都小心翼翼，每做一件事都慎重考虑，一种相思，两处闲愁，愁，给我带来了益处！

我很庆幸，因为挫折的记忆伴我走过。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。挫折的记忆伴我长大成人。如果没有浪花的无畏打击岸礁，又怎么磨炼出磐石的坚韧不拔；如果没有人世的险恶，怎么成就中国百年来孕育的新珠？人们都说失败是成功之母，而这里的失败，不就是生活中的挫折吗？如果没有挫折，让人生一路顺风，那我们的生活虽安稳，但平淡无味。一次次坎坷，一次次磨难，造就了伟人的成功。而我们如果敢于面对挫折，接受风雨的洗礼，那成功也同样会青睐我们，为了我们的未来，让我们迎刃而上，勇敢的向前吧！

我很快乐，因为幸福伴我走过。

幸福，是一种发自内心的快乐。因此，我从不会让幸福悄悄流逝，从小幸福伴我长大，告诉了我太多太多的道理，让我在任何环境下，都能有一份平和的心态去面对世事，它带给了我脱俗的清新，让我在失意迷惘时，不在默默流泪，而是鼓起勇气微笑面对！

在逆境中成长，有愁绪伴我走过；在现实中成长，有挫折伴我走过；在快乐中成长，有幸福伴我走过，漫漫长路，有你有我，携手并肩，放手前行！冉冉檀香透过窗，心事我了然，宣纸走笔至此，致陪我走过十三个春夏秋冬的你！

成长，好比一次搭伴旅行，要经历无数次的上车和下车。有的人，只是我成长路上的一个过客；而有的人，却在我的成长道路上雕镂下深刻的记忆，并与我相伴。成长的路上，相伴的便是你——快乐。上学时，有你

小学的时光是多么的悠闲，不用熬夜写作业；不用规规矩矩地在教室里坐着；不用在放学时加班加点地留堂；也不用下课时被老师占用时间……。只需在教室中随意坐着；早早地写完作业，只为多玩一会；只需早早地放学看看夕阳，太阳落山的景象；只需在下课时尽情地疯一阵，在怀着愉悦的心情回到教室上课。在那时，每一天都是快乐的、轻松的，那是因为有你的相伴。放假后，有你

小升初毕业的放假可是玩得……，已经无法用一个词形容了。不用做作业；不用早出晚归。除了几个补习班外，其余任务就是玩。虽说记忆中总是想起母校的样子，和同学的身影。但我也能想起，是你，陪伴我度过了六年的时光。每一次的“胜仗”中，都有你的一份；每一次的散步都有你的参与；每一次的郊游都有你的相伴；每一次的补课都有你的帮忙。总之，有你的陪伴，我并不痛苦、悲伤、害怕，只觉兴奋不已。军训时，有你

军训的那一周，可是无论夏天的酷暑和燥热，都要在火热的太阳下一动不动地站军姿；还要练习齐步走、跑步走、四步立定法、敬礼、解散、集合、转体等等……。可是我并没有感觉到累和热、忘记了艰辛和干渴。因为，有你的相伴。你就是我炎炎夏日中的一把伞，为我遮挡阳光；你如夏天的泉水，干渴时，心田湿润无比，不在煎熬。

我不停地追逐、梦想、憧憬，在得到与失去间徜徉，在成功与失败中徘徊。回首望去，那些迷茫，破灭、失落、哀愁……，在时光中向揉相融，凝汇成快乐的曲子。

有书真好

点暗灯，翻黄页，盏盏星灯，走进名人世界；沏香茗，向明月，茫茫黑夜，引入科幻世界；品清茶，捧青简，淡淡月光，轻叩小说大门……——题记

书,是知识的海洋,是力量的源泉,是智慧的翅膀,是生活的方向盘，是人类文明的“身份证”，在这个学习的时代，有书，就如同有了飞翔的翅膀，让你飞翔；如同一条航行的风帆，让你航行。有书，真好！

春日，细雨蒙蒙，沐着春风，轻叩小说大门。

翻开《童年》，心随着主人公阿廖沙的命运，忽起忽落，恰如过山车。我默默注视着他的成长，他在外祖父的虐待中逐渐成长，他在生活的艰苦困难中汲取养料，他在生活中努力生根发芽，虽然最终仍是阴云重重，但他在生活中，在爱的雨露下，长出了乐观的果实，积极向上的枝叶，向未来进发。迈进《草房子》，静看主人公桑桑以蚊帐为网打鱼的滑稽，见证孩子们之间互帮互助的真情，杜小康面对家庭衰落时的不懈奋斗，虽然他们的友谊随着毕业走向了终点，但一颗种子，早已播种在他们和我的心中……

夏日，烈日炎炎，树荫底下，引入科幻世界。

细读《世界未解之谜》，一个个科学谜团犹如一扇扇大门，等待我们去开启，去解锁。它让我认识到学习基础知识的重要性，用更多的知识去揭开去探索世界上更多的未解之谜，去了解宇宙、地球、地理、文明、人体、动物、植物的各种谜团，再读《沙漠里也能养鱼》，它犹如一把钥匙，打开了我内心一扇存在已久的大门，开启了我对做事方法的思考，是的，无论做什么事，都不可能离开汗水，但再多的汗水，也需要良好的方法的滋润，方能成为众草之中的一棵参天大树。

秋日，天高云淡，台灯底下，走进名人世界。

打开《贝多芬传》，他的命运自始至终，都充满着黑暗。他的听力被上天夺去，但他将这个缺陷，转化成人生前行的动力，转变成生命冲刺的风帆，转化成对生活不懈的斗争。他不屈服，他亦不后悔！而《托尔斯泰传》，则告诉了我：影响我们成功的决不是环境,或者遭遇.而是我们是否能保持一颗坚强的心,一种不屈的信念！

高尔基说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”春去秋来，在季节的轮回里，我一遍遍在书海翱翔，无数次和高尚的人“对话”，何等充实，何等美好！

书，给予我的不仅仅是一次次品读精美文章的机会，还给了我读书的乐趣，做人的真知。好书，是我永远的朋友。有书真好！

四季写景写什么

古人说“春生夏长秋收冬藏”，因此，在描写四季景物时要根据传统文化的定义来进行。

1、春季写景写什么

写春季，要紧紧抓住“生”来展开，写出万物萌发、情感与理想萌动。

（1）乍冷还寒，吹面不寒杨柳风，太阳热力加强

（2）春雨淅淅沥沥，地面浸润，万物复苏

（3）枯草根茎返青，树叶吐露新芽，桃、李、杏开放

（4）麦苗青青，油菜金黄

（5）动物从蛰伏中醒来，鸟雀活动增多

（6）早晚、中午温差大，脱去冬衣，春眠不觉晓，春韭、春芽、春笋，踏青春游，放风筝，晾晒衣物，栽培花木

（7）三分流水七分尘，浅绿深绿，苦涩变为润泽，凝重化为绵软，生机勃勃，带来幸福、美好之感，播种希望、放飞理想，回想凛凛冬日

（8）节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨

（9）农历民俗：二月二，龙抬头，爆玉米花、炒馍豆；清明祭奠

（10）暮春（晚春）：繁花凋尽，时光易逝，青春不再

2、夏季写景写什么

写夏季，要紧紧抓住“长”来展开，写出万物繁荣茂盛、人类生机勃勃。

（1）夏季的热：可从动物、植物的反应来写，也可写人的感觉

（2）暴雨：乌云、狂风、闪电、雨线、积水、雨后彩虹、清新空气

（3）夏季景物：早晚光线、树木、花卉（荷花）、水面，金色麦浪

（4）夏季蚊虫：蝉鸣、夏蚊成雷、夏夜蛐蛐合鸣

（5）夏季饮食：清凉饮料、水果、苦瓜、辣椒

（6）夏季的人：避暑旅游、摇扇降温、夜晚纳凉、天热难以入睡，孩子钓鱼摸虾、游泳

（7）夏季感觉：酷热、天气变化剧烈、植物生长迅速、光线强烈、色彩浓重、生活节奏快、充满青春的力量

（8）节气：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑

（9）农历民俗：端午节，吃粽子、插艾叶、雄黄酒

3、秋季写景写什么

写秋季，要紧紧抓住“收”来展开，写出收获、成熟之感。

（1）晨露、霜降、水的凉意

（2）秋雨连绵，一阵秋雨一阵凉

（3）青草、秋叶静美，银杏叶金黄、枫叶火红，秋风，太阳开始晚出早落

（4）苹果、梨、葡萄、红辣椒，秋收

（5）昆虫鸣叫、消失、死亡

（6）早晚寒意渐增、添衣加饭、夜晚安眠、外出赏秋、收纳夏季衣物

（7）秋高气爽、色彩斑斓、季节轮回、肃杀之气，给人收获、成熟、稳重之感

（8）节气：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降

（9）农历民俗：七夕乞巧，重阳登高

（10）中秋节的来历、团圆意义，联想到天下不能团圆的人，小学、初中所学的中秋诗词，十五的月亮十六圆的含义：事物可能在过了巅峰时才呈现出最美的境界

4、冬季写景写什么

写冬季，要紧紧抓住“藏”来展开，写出严寒、凋敝中的万物死寂。

（1）天寒地冻，呼出的热气，捂耳跺脚

（2）彤云密布，雪花飘落，玉树琼枝，江河止波

（3）草枯叶凋，树干开裂，地面僵硬，寒风凛冽，微有阳光、全无暖意

（4）梅花傲寒，松柏长青

（5）生命死寂

（6）饭食加量，取暖，冬日暖阳，阳光灿烂时在居室外活动、翻晒衣物，冬泳

（7）寒冷干燥，色彩单调，平野广阔，蕴含希望、憧憬，期盼春天

（8）节气：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒

（9）农历民俗：冬至饺子，腊八粥，除夕年夜饭，春节访亲走友，元宵社火、花灯

第五篇：成长路上有你相伴演讲稿

成长路上有你相伴演讲稿

演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在当下社会，很多地方都会使用到演讲稿，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编精心整理的成长路上有你相伴演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

敬爱的老师，亲爱的同学们，早上好！我今天演讲的题目是：成长路上有你相伴。作为加盟圣泉十年以上的老师，站在这神圣的国旗下，我倍感荣幸与自豪。感谢学校给我这个机会和大家说一说我与学校同成长的故事。

还记得离开我的母校——杨塘中学那天，我在去往县城的路上几度哽咽，我的母校也是我第一次从教的地方。在那里的六年工作，留给了我太多的回忆与不舍。在那里我有了自己的小家，有了可爱的女儿；也有了自己的两届学生。如果说一个人的职业生涯是一首歌，那么我的母校给了我序曲，而圣泉中学注定是这首歌的主旋律。

零四年夏天，我来到圣泉，这一来已是十一个年头。在这十一年成长的人生里，圣泉给了我无限的动力与机会，让我这颗喜爱教书的心无怨无悔地在这方沃土绽放。零四年至零七年，我有幸成为初中部创校的第一批老师，那时我们有十个班，我是十班的班主任。还记得初一我们班级是老校区主教学楼的一楼最东边的教室，初二我们搬到了后面隔条马路的院子里的教学楼，而初三我们就搬到了这里，新校区。短短三年，我们换了三个新教室，我和我的学生一起见证了圣泉从小到大的飞跃，也一起见证了圣泉人一心一意办教育的痴心和决心。那时的圣泉就是我们的家。花坛里长了杂草，老师们会在经过时悄悄地拔去；地上的纸屑只要有人看见就会被捡起；食堂里，老师会把碗里的荤菜都夹给学生；操场上，师生一起跑步打球；宿舍里，学生睡好了，老师才静静地回家；好多节日，老师们都是在学校和学生一起过的，端午节一起吃粽子，中秋节吃一起月饼；-----这些画面我相信一起走过的同仁和学生们都会历历在目。

而零六年就像一颗小小的种子埋在每个人的心里，一说起，就有无尽的话题：开学前，打扫教室、寝室、校园；搬运课桌；栽花种草种树；修理花坛桌椅床铺；-----我们老师一起成了清洁工、一起做搬运工、修理工甚至技术工，当时没有人喊累，也没有人叫苦，大家似乎都卯足劲儿要在学生来是时候看到一个整洁又漂亮大方的校园。苍天不负有心人，那年的开学顺顺利利。我想说，我亲爱的同仁们，成长路上，能与你们相遇，能一起走过那段艰辛又美好的时光，我真的很幸运！

零七年，我的学生初中一毕业，我就跟校长申请加入高中部，校长的一个“好”字让我欣喜不已，同时又倍感压力。这一届是我的首届高中，高一时我是九班的班主任，高二分完科，我成了四班的班主任，班级的重组比接手新的班级付出的努力要大很多，那一年可能是挑战我最多的一年，也是我收获最多的一年，我与我学生一起在风雨中茁壮成长。一零年他们毕业，我又接了补习班的班主任，同事们笑我，从七年级到补习班一级都没留，直升。可是我知道，这一路走来，每一年对我都是挑战，在圣泉的八年的班主任工作，我已记不清早起晚睡的疲惫，但我永远记得我们的一位女班主任的话，谁没有在家里的洗手间里偷偷哭过，虽然早已想不起因为何事何人。现在，我在带一五宏志两个班的孩子，真的有时半夜醒来，心都是在学校，在课堂上的。

同学朋友聚会时，大家会说我有点傻，把好好的铁饭碗丢了，把舒适的生活也丢了，可我从来都说：“我不后悔”。我要说：感谢圣泉，你给了我成长的平台，虽然压力山大，但动力无限。成长路上有你相伴是我的福分。

还是零六年，开学，虽然我们做好了一切准备，但还是担心家长不理解学校在创建过程中遇到的困难，担心他们会把我们辛辛苦苦教了两年的孩子转走，担心他们较真学校的艰苦环境。但是我们可亲可敬的家长开开心心地把孩子送来，没有一个人说起学校这个不是那个不是，甚至问都没有一个人问过，这种信任，这种无声的支持当时就是我们最大的动力啊！说到这里我想起了我的第一届高中的一位家长，张魏坤的妈妈，孩子毕业已经五年了，每逢节假日她就会给我发短信：教师节，祝我节日快乐；儿童节，祝我孩子节日快乐；春节祝我们全家快乐健康。我有何德何能能让她如此念念不相忘呢？真的，每次看到她的短信，我都倍感温馨，但我又深深鞭策自己。我想说，亲爱的家长朋友们，谢谢你们，谢谢你们在我成长的路上一路相伴。

最后，我想谢谢我的可爱的孩子们，说起他们，太多太多的感动和满足，一时是说不完的，我只能用几个画面来呈现一下：

画面一：零七年圣泉老校区秋季运动会操场高一九班全体同学大声歌唱：玲姐、玲姐，我爱你，就像老鼠爱大米,为我参加教师组比赛加油。

画面二：我今年刚毕业的高三（14）班的罗钊，用暑期打工的钱给我买了一个青花瓷的u盘，一个鼠标，一支钢笔，他送过来时说：老师，你的u盘经常好忘，所以我就一直有这个愿望。

画面三：我的首届高中学生去年大学毕业了，他们带着绿萝来看我，说：“回到母校看到老师还在这儿，真好！”

孩子们，对我们老师而言，成长路上遇见最热忱、最有爱、最有潜力的你们是我们最大的幸福。而我的心里，圣泉的学子永远都是最棒的。在这里，我替所有的老师说一句：谢谢你们，谢谢你们的相伴！

敬爱的老师，亲爱的同学们：

早上好！我今天演讲的题目是：成长路上有你相伴。作为加盟圣泉xx年以上的老师，站在这神圣的国旗下，我倍感荣幸与自豪。感谢学校给我这个机会和大家说一说我与学校同成长的故事。

还记得离开我的母校——杨塘中学那天，我在去往县城的路上几度哽咽，我的母校也是我第一次从教的地方。在那里的xx年工作，留给了我太多的回忆与不舍。在那里我有了自己的小家，有了可爱的女儿；也有了自己的'两届学生。如果说一个人的职业生涯是一首歌，那么我的母校给了我序曲，而圣泉中学注定是这首歌的主旋律。

xx年夏天，我来到圣泉，这一来已是xx个年头。在这xx年成长的人生里，圣泉给了我无限的动力与机会，让我这颗喜爱教书的心无怨无悔地在这方沃土绽放。xx年至xx年，我有幸成为初中部创校的第一批老师，那时我们有十个班，我是十班的班主任。还记得初一我们班级是老校区主教学楼的一楼最东边的教室，初二我们搬到了后面隔条马路的院子里的教学楼，而初三我们就搬到了这里，新校区。短短xx年，我们换了三个新教室，我和我的学生一起见证了圣泉从小到大的飞跃，也一起见证了圣泉人一心一意办教育的痴心和决心。那时的圣泉就是我们的家。花坛里长了杂草，老师们会在经过时悄悄地拔去；地上的纸屑只要有人看见就会被捡起；食堂里，老师会把碗里的荤菜都夹给学生；操场上，师生一起跑步打球；宿舍里，学生睡好了，老师才静静地回家；好多节日，老师们都是在学校和学生一起过的，端午节一起吃粽子，中秋节吃一起月饼；这些画面我相信一起走过的同仁和学生们都会历历在目。

而xx年就像一颗小小的种子埋在每个人的心里，一说起，就有无尽的话题：开学前，打扫教室、寝室、校园；搬运课桌；栽花种草种树；修理花坛桌椅床铺；我们老师一起成了清洁工、一起做搬运工、修理工甚至技术工，当时没有人喊累，也没有人叫苦，大家似乎都卯足劲儿要在学生来是时候看到一个整洁又漂亮大方的校园。苍天不负有心人，那年的开学顺顺利利。我想说，我亲爱的同仁们，成长路上，能与你们相遇，能一起走过那段艰辛又美好的时光，我真的很幸运！

xx年，我的学生初中一毕业，我就跟校长申请加入高中部，校长的一个“好”字让我欣喜不已，同时又倍感压力。这一届是我的首届高中，高一时我是九班的班主任，高二分完科，我成了四班的班主任，班级的重组比接手新的班级付出的努力要大很多，那一年可能是挑战我最多的一年，也是我收获最多的一年，我与我学生一起在风雨中茁壮成长。一零年他们毕业，我又接了补习班的班主任，同事们笑我，从七年级到补习班一级都没留，直升。可是我知道，这一路走来，每一年对我都是挑战，在圣泉的八年的班主任工作，我已记不清早起晚睡的疲惫，但我永远记得我们的一位女班主任的话，谁没有在家里的洗手间里偷偷哭过，虽然早已想不起因为何事何人。现在，我在带一五宏志两个班的孩子，真的有时半夜醒来，心都是在学校，在课堂上的。

同学朋友聚会时，大家会说我有点傻，把好好的铁饭碗丢了，把舒适的生活也丢了，可我从来都说：“我不后悔”。我要说：感谢圣泉，你给了我成长的平台，虽然压力山大，但动力无限。成长路上有你相伴是我的福分。

还是xx年，开学，虽然我们做好了一切准备，但还是担心家长不理解学校在创建过程中遇到的困难，担心他们会把我们辛辛苦苦教了两年的孩子转走，担心他们较真学校的艰苦环境。但是我们可亲可敬的家长开开心心地把孩子送来，没有一个人说起学校这个不是那个不是，甚至问都没有一个人问过，这种信任，这种无声的支持当时就是我们最大的动力啊！说到这里我想起了我的第一届高中的一位家长，张魏坤的妈妈，孩子毕业已经xx年了，每逢节假日她就会给我发短信：教师节，祝我节日快乐；儿童节，祝我孩子节日快乐；春节祝我们全家快乐健康。我有何德何能能让她如此念念不相忘呢？真的，每次看到她的短信，我都倍感温馨，但我又深深鞭策自己。我想说，亲爱的家长朋友们，谢谢你们，谢谢你们在我成长的路上一路相伴。

最后，我想谢谢我的可爱的孩子们，说起他们，太多太多的感动和满足，一时是说不完的，我只能用几个画面来呈现一下：

画面一：xx年圣泉老校区秋季运动会操场高一九班全体同学大声歌唱：玲姐、玲姐，我爱你，就像老鼠爱大米，为我参加教师组比赛加油。

画面二：我今年刚毕业的高三（14）班的罗钊，用暑期打工的钱给我买了一个青花瓷的u盘，一个鼠标，一支钢笔，他送过来时说：老师，你的u盘经常好忘，所以我就一直有这个愿望。

画面三：我的首届高中学生去年大学毕业了，他们带着绿萝来看我，说：“回到母校看到老师还在这儿，真好！”

孩子们，对我们老师而言，成长路上遇见最热忱、最有爱、最有潜力的你们是我们最大的幸福。而我的心里，圣泉的学子永远都是最棒的。在这里，我替所有的老师说一句：谢谢你们，谢谢你们的相伴！