高中英语教学在信息化教育时代下的新特点

第一篇：高中英语教学在信息化教育时代下的新特点

高中英语教学在信息化教育时代下的新特点

学校：东港市第一中学 姓名：肖

虹 电话 ：***

高中英语教学在信息化教育时代下的新特点

摘要：本文以中学教育教学实践为依据，重点强调了中学信息化应用与英语学科教学融合这一焦点话题。随着信息化时代的来临，教育信息化已是一个基本趋势。合理运用现代信息技术、提高高中教学效果将会发挥至关重要的作用。

关键词：信息技术，高中英语学科，信息化时代，高中英语教学的新特点

随着信息化时代的来临，教育信息化已是一个教育发展的基本趋势。在信息化教育时代，高中英语教学具备了新变化、新特点。实践证明，现代信息技术与高中英语学科之间的有效整合的确能够到达提高高中英语教学质量，促进学生语用能力的根本目的。高中英语教学与信息现代化在教学中的具体应用如下：

1． 运用现代信息技术加强听力教学。传统的听力教学，主要是靠录音机和教师本身来完成。但在信息化时代，利用计算机软件可以十分方便地将听力材料进行剪辑，制作出符合教学需要的听力教学内容。此外，网络听力资源十分丰富，利用网络听力资源对部分优秀学生进行强化听力训练也是加强学生听力水平的一种有效途径。例如，可以在BBC网站上收听英文广播或通过美国CDLP机构网站进行英文听力的在线交互训练来提高学生的英语听力水平，促进读写能力的发展。

2． 运用现代信息技术加强口语教学。运用信息技术加强口语教学，主要体现在两个方面。一是网上交谈。由于目前多数中学生缺乏与外国人直接沟通的机会，因此教师可以指导学生利用互联网的在线语音聊天功能，参加互联网语音聊天室，参与英美人士的语音讨论。网上交谈费用低廉，不出家门，学生便可以与外国人进行交谈。或者通过ICQ，按照国家、职业、语言、年龄等索引寻找合适的外国朋友进行实时语音交谈。此外，还可以通过校内互联网建立英语角聊天室，让学生们通过网络进行交谈。网络交谈由于不是面对面，可以使许多胆子小的学生大胆开口，有利于解决开口难的问题。二是人机对话。学生可以用专门开发的口语训练软件来自主地训练自己的语音、语调和表达。例如，对着话筒模仿计算机里播放的内容，并由计算机对学生的发音、语调等情况进行测评。通过反复模

仿练习，可以有效提高学生的口语水平。

3． 改善语言背景铺垫效果。在语言教学铺垫阶段，教师往往需要向学生展示大量的背景知识，为引导学生进入课堂主题做好铺垫工作。在这种情况下，单纯的语言介绍或教具展示往往会使课堂教学显得单调而枯燥，而运用PowerPoint、Front Page等软件工具，结合声频、视频等多媒体工具所制作出来的课件往往能够以感性直观的形式，多角度、多层次地展示语言教学的背景内容，从而既可以让学生直观地了解各类语言背景知识，又可以兴趣盎然地、自然地引导他们进入语言教学的主题。

4． 强化练习效果。为了增强学生对词汇和语法的掌握程度，往往需要对学生进行强化性专题操练。运用信息技术进行词汇和语法的操练可以丰富练习操练的方式和手段。例如，通过剪辑、播放特定的对话场景录像，使学生能够身临其境地感受特定句型或词汇的用法。此外，我们还可以让学生进入校园网的精题集库，让他们按照教师事先已经设定的练习题目进行有针对地练习，达到扩大词汇和语法操练的范围，提高语言运用的熟练程度的效果。

5． 提高学生主动参与程度。信息技术的应用可以大大提高学生对教学过程的主动参与程度，从而充分体现“教为主导，学为主体”的教学思想。例如，利用电子邮件（Email）、论坛（BBS）、网络聊天工具（QQ）等网络工具，学生可以更加便捷地与教师进行沟通，对学习或教学过程中的一些问题进行探讨。教师可以借助以上谈到的现代信息技术媒体，更加深入地了解学生的看法，学生则对语言教学有了更多的发言权，从而有利于建立起一种更加符合学生实际、更为有效的教学模式，生-生之间或师-生之间的语言与思维湖动就变得更加充分。

6． 运用现代信息技术加强阅读教学。利用网络资源进行英语阅读教学，是培养学生阅读能力的一条新的学习途径。网络资源具有信息丰富，题材广泛、新颖，反馈及时等特点，它可以有效地克服以往中学英语阅读教学中遇到的题材狭窄、内容陈旧、方式单一等问题，极大地提高学生的阅读兴趣，从而有效提高学生的阅读能力。当然，我们在选择网上阅读材料时，应遵循以下四个基本原则以提高阅读理解的效应：

一是拓展性，即从网上选取的材料是对教材内容的扩展、延伸，而不是简单的重复。

二是趣味性，即所选材料要符合学生特点，能引起他们的兴趣。三是正确性，即所选材料思想内容要健康向上。

四是适度性，即所选择材料要难易适中，适合学生阅读水平。

7． 运用现代信息技术加强英语写作教学。传统的英语写作训练方法比较单调乏味：或情景写作，或改写课文，或写英文日记。现代信息技术的运用则使英语写作变得生动有趣，丰富多彩。现代信息技术对高中英语写作教学的改进作用主要体现在两个方面。一方面是利用多媒体课件，激活写作背景。教师可以设计一些多媒体课件，在屏幕上显示优美的画面，或者播放一段故事，让学生观其形，闻其声，有感而写。教师甚至可以利用计算机，设计一些生动有趣的练习，让学生逐步掌握词汇、句型和语法，循序渐进地进行写作训练。另一方面是利用网络优势，提高学生写作能力。电子邮件的出现，缩短了交流的时间和距离。教师可指导学生结交国际笔友，发送电子邮件，让学生在与异国朋友的交流中地提高写作水平。实践证明：这是一种非常高效、且非常受年轻的中学生欢迎的写作训练方式。因为，这种方式，既时尚，又效果良好。

8.信息技术与英语学习方法的整合

学习方法看似只是学生个人分内之事，与教师无关。但是，在学生学习的过程中，学习方法的合理运用、学习资源的合理组织、学习材料的准备都还是与教师的指导息息相关的。这一点在信息化教育时代体现得尤其明显。一方面，教师通过运用现代信息技术组织大量的优质学习资源、学习材料帮助、指导学生开展学习；另一方面，学生也可以借助于计算机网络得到教师更快、更多、更好的帮助。现代信息技术在英语学习方法中的运用，促进了传统英语学习方法的转变，促进了教学的教与学生的学的方法的改变，又衍生出新的学习方法来。

通过信息时代高中英语教学的特点的研究和教学实践，研究结果表明，现代信息技术于高中英语学科之间的有效整合不但有利于激发学生的英语学习积极性，提高学习效率和教学质量，而且还有助于培养学生个性化自主学习的能力和良好的学习习惯。

第二篇：信息化模式下高中英语教学实践

信息化模式下高中英语教学实践

摘 要 信息化的长足发展，刺激高中英语教师探索适应时代发展的新型教学模式，来提高课堂质量和教学效率。

关键词 信息化模式；高中英语；在线视频；教学模式

中图分类号：G633.41 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）07-0096-02

信息化的核心体现便是多媒体技术的出现，数字化时代的到来更是促使其得到广泛应用，信息化模式下的多媒体教学具有传统英语教学模式无法比拟的优越性。高中英语本是枯燥的语言，但又时交流的语言，所以高中生所需要的是一个和谐、轻松的交流平台。信息化的出现便可以为学生创造一个动静结合的教学情境，因此当下高中英语教师必须将信息化与英语素材相结合来调动课堂氛围，提升学习气氛，刺激学生欲望。传统的高中英语教学模式存在的问题

高中英语教学手段单一 一些高中英语教师基本上将课堂当作自己的“一言堂”，充分利用课堂时间，教学生发音、记忆单词、练习句子、阅读文章，主导着整个课堂的发展进程。教师往往在讲台上侃侃而谈，通过板书、试卷、教材向学生传递语言信息，“填鸭式”的教学方式占用了学生间的交流空间。大多数学生只会听、只会写，而不会说、不会读，使得高中生的英语成了“哑巴英语”“聋子英语”。教师的授课节奏紧绷，一个滔滔不绝地讲，一个被动地听，缺乏必要的交流、了解和沟通，课堂没有互动，学生没有自主。教师是课堂的主导者，致使学生过分依赖于教师，也使得课堂质量极度不稳定。

我国高中英语教学受到应试教育根深蒂固的影响 我国的应试教育历史悠久，不管是形式、范围，还是内容上都有严格的规范，因此可以说应试教育根深蒂固。即使随着新时代的发展，我国教育界也进行了大刀阔斧的革新，却难有成效。高等院校依然是重视笔试成绩，择高而用，往往忽略面对面的交流能力。英语作为一门交流性的国际语言，包括听、说、读、写四方面，四者缺一不可，而英语教学模式使得学生只是鹦鹉学舌，没有自己的创新之处。信息化模式下多媒体教学的可行性分析

电子计算机等硬件设施的发展 进入21世纪以来，我国的网络信息技术和周边产品以迅猛的态势飞速增长，新科技、新成果不断涌现。全国众多中等院校已经达到较高的网络覆盖率，学校出现多媒体教室，学生家庭电脑也已经具备。教师在校使用多媒体教学，学生在家利用电脑观看网络视频，同时可以通过社交软件与国外同龄人进行一对一的交流，语音聊天、视频聊天可以达到面对面交流的效果。

信息化模式下阅读方式、交流方式的改变 电子信息化时代的到来，改变了整个人类的阅读方式，不再是手捧厚重的课本、报纸一行一行地阅读了，人们可以利用网络、电子书随心所欲地阅读，国外的、国内的、远古的、当下的，人们都可以得到。高中生除了阅读自己的学校教材外，还可以自由阅读网络上的相关英语材料，扩大阅读范围，增加阅读量。信息化模式下，改变传统的“面对面”的交流方式，高中生可以利用网络社交软件（QQ、MSN、微信等）与远隔千里的人进行视频、语音聊天，达到面对面交流的效果，使得学生的日常英语交流水平快速提升。

高中生自我认知能力的提高 高中阶段是高中生自我人格修养形成的阶段，这一时期的学生自我个性十分鲜明，自我意识十分突出。所以一成不变的大众化教学模式很难满足所有学生的胃口，也很难引起学生的注意力和学习积极性。高中生由不同的初中而来，所接受的教育方式不一，其接受知识的水平和能力参差不齐。因此，教师不可一概而论，必须调动多方面的感官刺激因材施教，来提高教学质量和课堂效率。信息化环境下如何正确利用多媒体进行辅助教学

教师必须合理制作课件 教师在制作课件时必须遵循真实性、科学性的原则，不能违背教材知识结构。所制作的课件遵循教材大纲，抓住教学重点，不可为了课件而制作课件，避免课件制作得天花乱坠，而缺乏知识论点。虽然需要插入图片、音乐、图像等，但万不可喧宾夺主，舍本逐末。多媒体课件只是辅助工具，而非教学内容，只有科学合理地使用辅助工具，才可以提高教学质量。课件要向网络化、智能化的方向发展。

利用多媒体技术开启教学引导模式 信息化技术的最大产物便是多媒体教学，多媒体课件只是引子，所起到的是抛砖引玉的作用，教师创造出来的引导环境，目的是为学生提供一个可以体验、感受的真实情境，学生在教师所创造描绘的意境之下真实地去感知、去体会。多媒体充分运用动感画面为高中生提供一个良好的视觉、听觉效果。学生拥有一个形象的画面，然后可以内化吸收为抽象的理论，教师设置引导模式的目的就是为了引起学生的震撼和共鸣。

信息化模式下采用问题情境进行英语教学 传统的英语教学模式，教师的教学思想、教学理念比较陈旧，重视卷面成绩而忽视学生素质。无论教师还学生，都受应试教育的影响，为了得到较高的成绩，教师从词汇入手，让学生经过反复的鹦鹉学舌加深印象。教师的教学重点和探究方向均不相同，知识学习杂论无章，难以形成系统化的知识理念。受信息化的影响，教师将多媒体引入课堂，创设问题情境，将英语语言融进真实的情境之中，利用问题引起学生的兴趣，进而推动课堂进程。问题情境的创设为学生提供了一个和谐的交流平台，教师提出问题、模拟情景，与学生进行面对面的交流，真正将英语作为一种交流工具说出来。信息化模式下高中英语教学尝试

高中英语所起的是一个承上启下的作用，由于学生在初中阶段形成了不同的学习方法和记忆模式，教师很难满足所有学生的胃口，因此教师必须在日常教学中进行新的尝试。高中阶段是为了给大学输送综合性的、适应社会生活的人才，这也要求教师在英语课堂上进行新的尝试。

新的尝试必须遵循的原则 教师制作的课件必须遵循新颖性的原则，寻常的教学材料都是老生常谈，在新时代下必须与时俱进，引起学生的学习兴趣。可以通过一些西方国家的节日、历史背景和新的网络流行语来引入课堂材料，这样既可以丰富学生的知识层次，又可以激发学生的求知欲。创设的情境必须遵循直观性的原则，语法结构、时态应用等都是抽象的，必须将语言这一交流工具直观地表现出来。兴趣是学习的起点，所以必须遵循趣味性的原则，教师需要因材施教地进行课堂教学。

新的尝试导入课本教材、完成教学任务 问题情境的创设是“设置悬念”导入教材，问题才是思维的火花，问题的引入才可以激发思维，教师提问，学生分组协作讨论回答，既可以扩大交流空间，又可以提高学生的写作能力。导入图片、歌曲、诗歌等，顺理成章地融进教材，导入复习环境，教师课下制作好复习课件，便于学生课后的温故而知新。■

参考文献

[1]李建平.整合学科教学过程构建信息技术平台[J].教育发展研究，2001（7）.[2]罗雷.信息技术与英语教学[J].现代情报，2007（7）.[3]冯秀琪.关于网络课程设计策略的思考[J].开放教育研究，2001（4）.

第三篇：初探新经济时代下企业文化的新特点（模版）

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pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。初 探新 经济 时代 下企 业文化 的新特 点

杨君

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性 思 考

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５ 培 育 创 新 意 识

部 变 革速 度，有 被 淘 汰 的 危 险 ． 有 事 务下，断鞭 策、励 自己 ． 强 地 生 存，极就 只 不 激 顽 积 所 文 化建 设 的创 新 意识 才是 永 远 属 于 自己地 发 展。

参 考 文 献

创新 是 事 务 所 发 展 永 恒 的主 题创 新的 财 富 ． 会 被 别人 偷 走。不包 括 对现 有 的束 缚 事 务 所 发 展 的 机 制 进 行

改革，括 改变 事 务 所 的用 人 方 式 ． 括 拓包 包

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ｌ 项 文 明．浅谈 我 国 企 业 文 化 建 设 中存 在 的 问

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（任 编辑 责

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钧）的跳 跃、的复 杂。务所 应 该 培 养 学习速工 切 勿 小 进 即 安、富 即满 ． 始 终 有 一 种变 事 小 要 度 和 应 变 能 力 ．内 部 变 革速 度假 如 小 于 外生 存 的危 机 感、展 的紧 迫 感 ． 忧 患 意 识发 在收 稿 日期 ：ｏ ９ Ｏ — ２ ２ ｏ 一 ３ ０

Ｐｌ ｏＮＥＥ ＮＧ Ｗ ｌ Ｈ ＳＣＩ ＮＣＥ ＆ ＴＥ ＲＩＴＥ ＣＨＮＯＬ ＯＧＹ Ｍ ｏＮＴ ＿ ⅣＤ．２ ＯＨＬ Ｙ ５ ０ ９ ８１

初探 新经 济时代 下企业 文化 的新 特 点

境 下 最 成 功 的企 业 仍 然 会 是 学习型组 织 ．学习型组 织 在 企业 文 化 建 设 中将 进 一 步 受

到关注。

３ 企业 文化要 注意提炼 无形 资产

优 秀的 企业 文化 虽然 不 能 直 接 创 造 经

表 达 ．更是 对 企 业 未 来 发 展 的理 性 思 考 和睿 智 追求经 营 宗 旨是 企 业 经 营 发 展 的 终 极 目

ｆ）１ 企业 文 化 建 设 的 最 终 目的是 “ 人济 效 益，它 通 过 价 值 观、营理 念、营标 如北 汽 福 田公 司 的经 营宗 旨是 “ 福亿以 但 经 经 造

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价 值 观 是 企 业 文 化 的核 心 ．提 炼 价 值比如 双 鹤药 业 的 企 业 作 风是 “ 厉 风行 ． 雷 敢个 企业 的社 会 追 求 和远 大理 想 ．代 表 着

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一

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同发 展、生 死 ． 到 企 业 精 神 与 企 业和 企 业 文化。只 有 坚 持 创新、毁 自我、共 做 摧 改增 强 企业 内部 的凝 聚力 ： 研 究 调研 组 派长、④

优 秀 的员 工 到 一 流组 织 学习和 培 训 ．深 入价 值 观 的人 格 化 ． 现 “ 企 合 一 ” 比 如。造 自己、追 求 卓 越 才 是 企业 的新 文 化 革命实 人。了解 全球 动 态、界 最 先 进 的 思 想、业 的联 想 集 团 的核 心 价 值 观是 “ 务 客 户、准和 文 化 力 的力 量 源 泉 例 如 ． 经 铸造 辉 煌世 企 服 精 曾 绩 效 管 理 以 及 特 殊 的 专 业 技 能 等 诸 多 方求 实、信共 享、诚 创业 创 新 ” 炼价 值 观 必的健 力 宝 集 团 总 裁 李 经 纬 的 翻 身 落 马 ．提 其

面； ⑤举办座谈会、研讨会等，享想法、分 相须 从企 业 的实 际 出 发 ． 有 时 代 特 征 ． 有中部 分 原 因就 源 于 他 未 能 真 正 地从 家 族 管具 既互 学习、进 交流。增

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（）助 员工 进 行 职业 生 涯 设计。企正 能 在 员工 中引 起 共 鸣２帮 对 业 而 言 ． 先 确立 一 个 共 同愿 景 ． 个 共 同要 这

新 时 期 富有 竞 争 力 的 现 代 企 业文 化 的愿 景 是 企 业 凭 着 实 力 可 以实 现 的 长 远 目和 使命 ． 现 企业 精 神 企 业 愿 景是 企 业 未重 要 特 征是 ： 应 现代 企 业 战 略 需 要，文体 适 人 一环 境 良好 和 谐 ． 化 核 心 特色 鲜 明。因 此，文标 ． 会 引 起 广 大员 工 共 鸣 的、舞 人 心 的来 可 以成 就 的 具 有 挑 战 性 的 远 景 描 绘 ． 是 鼓

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吸收、鉴，要 与 时 俱借 更 员工的理想与利益提升到企业 的发展 ． 把和意 义 ．有 些 企 业 的使 命 陈 述 还包 括对 企进 企 业 文 化 引进、不 根 经 员工 对 企 业高 度 的 责 任 心、创 造 力 转 化 为业 优 势 的 说

明 企 业 精 神 是 企 业 的灵 魂 和进、断 创 新 ． 据 自 己企 业 的特 点、营进 探 企业 对 员 工 的高 度 负 责 与 利 益 回报 ：对 员精 神 支 柱 ．是根 据 核 心 价 值 观 营 造 的 企业环境 ． 行具 体 的设 计 定 位，索 形 成 有企

意志 状 况、想境 界业 特色 的、强 大 生 命 力 的 企业 文 化，而思 有 从 工个 人 而 言 ．要 充 分 认 识 到 每一 个 员 工 的员 工 共 同 的 内心 态 度、及 葛增 强企 业 的竞 争 力个性 ． 充分 发 挥 员 工 的专 长 和技 能。者认和理 想 追 求 ． 相 应 的 精神 氛 围。比如，笔 为 ．设 计 员工 的职 业 生 涯 可 从 以 下几 个 方洲 坝 集 团 成 功 修 建 了 万里 长 江 第 一 坝— —由此 而 闻 名葛 州 坝 人经 过 ３ Ｏ多面考虑实施 ：①认 清 自我——组织员工对葛洲 坝 ．（任编 辑 责 杨 柳）

其 自身的优势与劣势进行认识 ：② 自我职年 的艰 苦 创 业 ．谱 写 了一 曲 曲可 歌 可 泣 的业规 划— — 让员 工 谈 自己在 企 业 的 岗 位 定水 电乐 章 ．刷新 了一 项 项 彪 炳 千 秋 的 世 界也 具 位 和 努 力 的 方 向 ：③ 分 析现 实— — 企 业分纪 录 ． 孕 育 出 了 比较 完 整 成 熟 的、有 葛

析组 织 因素 与 社会 因素 ．使 员工 清楚 对企洲 坝特 色 的企 业 文 化— — 丰碑 文 化其 核业 的 认识 以及 社 会 职业 的现 实 状 况 ．制 定心 包 括 “ 企 富 民 ” 企业 宗 旨 ． 创 世 界 品 强 “企 业 对员 工 的 职 业 规划 ．并 争 取 与 员 工 的牌 ． 世 纪 丰 碑 ” 业 精 神 ．一 型三 化 大 强铸 企 “想法达成一致 ： ④鼓励员工——企业要给员富 ” 展 战 略 ．依 法、严、细 ” 企 方发 “ 从 精 治

“ 好 发 以及工 以信心 ．鼓 励 员 工 通 过 努 力 将 职 业 生 涯针 ． 又 好 又 快，中求 快 ” 展 理 念，质 安 环 丰 设计转变为现实 ：⑤协商实现过程——与经 营、量、全、保 等 企 业 理 念。“ 碑记 凸 员 工 协商 达成 职 业 生 涯 设 计 的 途 径、方法、文 化 ” 录 了葛 洲 坝人 艰 苦 创 业 历 程 ． 现

措施 ： ⑥学习融人整个过程——通过学习不了葛 洲 坝人 崇 高美 好 追 求 ．彰 显 了 葛洲 坝

丰碑 ” 命 名 来断增进与员工的沟通和思想交流 ；⑦ 系统人 成 就 基 业 长青 的意 志用 “ 思 考 和 不 断更 新— — 对 员 工 的 职 业 生 涯 设企 业 文 化 ． 对 葛 洲 坝 人夙 心夜 寐、心 沥是 呕

计 进 行 阶 段性 评 估 与 反 馈 ．以采 取 相 关 调血 经 营 丰 碑 工程 的 充 分 肯 定 ．也 是 对 葛洲

整 措 施

坝 人 追 求 卓越、造 福 社 会 价 值 取 向 的 准 确

８２

科技 创业 月刊

２ ０ 第 ５期０９年

第四篇：初探新经济时代下企业文化的新特点

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初 探新 经济 时代 下企 业文化 的新特 点

杨

君

（洲坝 集 团第五 工程 有 限公 司 湖 北

宜昌 ４ ３ ０）葛 ４ ０ ２

摘要

面 对知 识 经 济 初 见 端倪 的新 态 势 ． 业 文化 建设 对 企 业发 展、营 业绩 所起 的作 用越 来 越 显 著 ； 企 经 企

业 文化 要 适 应 “ 盟 取 胜、赢模 式 ” 战 略 发 展 的 要 求 ； 结 双 新 融入 创 建 学习型 组 织 的 新 思 维 ； 提 炼 价 值 观、营理

要 经 念、营 宗 旨等 无 形 资 产。经

关 键 词

新 经 济 时 代

企 业 文 化

经 营 理 念

经 营 宗 旨

中 图分 类号

Ｆ７

２０

文 献 标 识码

Ａ

进 入 ２ 世 纪 ． 对 知 识 经 济 初 见端 倪

１ 面 的新 态 势 ． 业 文 化 建 设 对 企 业 发 展、营

企 经

一

双 型 企 “ 作竞争、盟 取胜、协 结 双赢 模 式 ” 是

胜、赢 模 式 ” 的 企业 文 化，业 才 能 更

． 凝

种 适 应 新 经 济 时代 需要 的 网 络 型 的 新 战

具 生 命 力、聚力 和竞 争 力。

其 通 业 绩 所 起 的 作 用越 来 越 显 著 ： 企业 文 化 对

略

特 点 是 优 势 企 业 抱 成 一 团 ． 过 团 结

形 成 企 业 内 部凝 聚力 和外 部竞 争 力所 起 的协 作 ． 取 市 场 竞 争 中 的优 势 地 位 ． 获 占取 更

作用 ． 越来 越受 到人 们 的 重 视 而 企 业 文 化

多 的市 场 份 额，现 互 利 互 惠，现 利 润 的 实 实

所 面ｌ 种 种 冲击 与 变革 ．又 迫使 人 们 去

最 大 化

然 其 责 权 关 系 是 宽 约束，从 本

临的 虽 但

２ 企 业 文 化 要 融 入 创 建 学习型 组

织的 新思维

古人云 ： 生而有涯，知也无涯。当 吾 而

思 考 该 如 何 进行 企业 文 化 的创 新

本 文 对

质 上讲 ．它 是企 业 界 组 织 制 度 和 经 营 机 制

今 时代，界 在 飞 速 变 化，情 况、问 题

世 新 新 自 ０世 纪 ８ ０年 代 以来，种

层 出不 穷。知 识 更 新 的 速 度 大 大 加 快。２ 这 新 知 识 经 济 时代 下 的企 业 文化 新 特 点 进 行的 一种 创 新。２ ０ 初 步 的 探 索

战 略 从 形 式 到 内容 都 发 生 了 巨 大 变 化 ． 结

世 纪 末 最 成 功 的 企 业 是 学习型 组 织

学习

１ 企 业 文化 要 适应 “ 盟 取胜、结 双

盟、并、管 的 事 例 层 出不 穷，是 经 济

型 组 织，仅 仅 被 视 为 业 绩 最 佳、争力 最

兼 接 这 不 竞

发 展及 经 济全 球 化 的必 然 结 果

赢 模式 ” 战 略发展 的 要求

新

一

强、命 力 最 强、具 活 力，重 要 的是 使

生 最 更 这 种 新 的战 略 关 系 的形 成 ．也 必 然 给

人 们 在 学习的过 程 中 ．逐 渐 在 心 灵 上潜 移

个企 业 要 成 功 ．首 要 一 点 就 是 一 定

企业 文 化 的创 新 提 出 了新 的要 求 ．即企 业

默 化 ．实 现 心灵 的 根 本 变 化 ．升华 人 的 价

要 坚信 “ 有 利 益 ． 没 有 生存 的意 义 ” 没 就 不

重 组 后 企 业 文 化 怎 样 融 合 的问 题

因为 企

值、的生 命 意 义

人

兼 不 可 否认 的是 ． 润是 企业 生成 的初 始 动 力 ． 业 联 合、并 的过 程 中 ． 能 只 从 经 济 和 财

利

企业 文 化 建 设 一 定 要 适应 不 断发 展 变

也 是企 业 实 现 其 他 非 经 济 目标 的平台和 基

力 方 面 考 虑 问 题 ．更 重 要 的 是 要 注 重 文 化

化 的 客 观世 界 ．必 须 使 员 工树 立 终 身 学习

数 因此 ． 业 必 须 以 获得 最 大 化 利 润 为 根

方 面 的差 异。般 来 说 ． 个 企 业 都 有 各 自 企 一 各 的 意识 ．把 学习从 单 纯 的求 知 变 为 行 动 的

本 目标 但 是 ． 业 的 最大 化 利 润 目标 必 须的文 化 特 征，业 历 史、展 目标、营 理

能力 ． 力 提 升 学习的 能 力 ． 企 业 不断 注

企 创 发 经 努 为 所 队 所 通 过 合 理 利 润 或 满 意 利 润 的 方 式 才 能 实

念、处 环 境、伍 素 质 等 各 有 不 同 ． 形

入新 鲜 的血 液 和 源 源 不 断 的活 力

正 如 美

现 ．这 就 需 要 企 业 经 营 者 们 必 须 具 备 一 种

成 的企 业 文 化 也 必 然 各 具 特 色、有 差 异。国 通 用 电 气 公 司 的 Ｃ ０ 韦 尔 奇 所 说 ． 最

互

Ｅ “ 所 谓的“ 略家风 范” 战 的方 式 ． 争 蝇 头 小

如 果 没 有 企 业 文 化 的 融 合 ． 会 出 现 “ 合终 的竞 争 优 势 在 于 一 个 企 业 的学习能 力 以 不 就 貌 利 ．而 是 拥 有 战 略 家 的 眼 光 和 战 略 性 的 理

神 离，连 心 不 连 ” 形 现象。以 ． 所 只有 做 到 取

及 将 其 迅 速 转 化 为 行 动 的能 力 ” 可 见 ．

学

性 思 考

长补短、优避劣、扬 达成 共 识，成 “ 盟 取

习对 组 织 的 持 续 发 展 至 关 重 要 ．新 经 济 环

形 结

５ 培 育 创 新 意 识

部 变 革速 度，有 被 淘 汰 的 危 险 ． 有 事 务

下，断鞭 策、励 自己 ． 强 地 生 存，极

就 只 不 激 顽 积 所 文 化建 设 的创 新 意识 才是 永 远 属 于 自己

地 发 展。

参 考 文 献

创新 是 事 务 所 发 展 永 恒 的主 题

创 新的 财 富 ． 会 被 别人 偷 走。不

包 括 对现 有 的束 缚 事 务 所 发 展 的 机 制 进 行

改革，括 改变 事 务 所 的用 人 方 式 ． 括 拓

包 包

６ 培 育危 机意 识

市场竞争如大浪淘沙。天 ． 今 事务 所 面

ｌ 项 文 明．浅谈 我 国 企 业 文 化 建 设 中存 在 的 问

题 及 对 策 ［． Ｊ 经济 人，０ ７ ４

】 ２０（）邱 庆 月． 计 师 事 务 所 文化 建设 及 作 用 【． 会 Ｊ 黑

］

龙 江 对 外 经 贸 ．ｏ ６ ７

２ｏ（）黄 跃 辉．关 于 企 业人 力 资 源管 理 与 人 文建 设

宽 服务 领 域 ．包 括 在 事 务 所 经 营 管 理 中不

断总 结 提 高 等

新 无 止 境 ． 功 的 创 新 会

临 的 竞 争 更 加 激烈，内事 务 所 各 显 神 通 ．。创 成 国

为事 务 所 带 来 无 限 的 生 机 和 活 力

我 们 处

都 在 尽 力 扩 大 市 场 份 额，而 国外 的事 务 所

在一 个 变 化 的 时代 ． 此。须 主 动地 去适

巨头 亦 在 虎 视 眈 眈 ． 步 打 人 中国 市 场 优

因 必 逐 应这 个 历 史 的 变 革 ． 须 看 到 变 的 快 速、必 变

胜 劣 汰 是 市 场 经 济 的 规 律 ．事 务 所 及 其 员

［． 济 与 管 理研 究，ｏ ５ １）Ｊ经 】 ２ ｏ（１

（任 编辑 责

戴

钧）

的跳 跃、的复 杂。务所 应 该 培 养 学习速

工 切 勿 小 进 即 安、富 即满 ． 始 终 有 一 种

变 事 小 要 度 和 应 变 能 力 ．内 部 变 革速 度假 如 小 于 外

生 存 的危 机 感、展 的紧 迫 感 ． 忧 患 意 识

发 在收 稿 日期 ：ｏ ９ Ｏ — ２ ２ ｏ 一 ３ ０

Ｐｌ ｏＮＥＥ ＮＧ Ｗ ｌ Ｈ ＳＣＩ ＮＣＥ ＆ ＴＥ ＲＩ Ｔ

Ｅ ＣＨＮＯＬ ＯＧＹ Ｍ ｏＮＴ ＿ ⅣＤ．

２ Ｏ

ＨＬ Ｙ ５ ０ ９ ８

１

初探 新经 济时代 下企业 文化 的新 特 点

境 下 最 成 功 的企 业 仍 然 会 是 学习型组 织 ．

学习型组 织 在 企业 文 化 建 设 中将 进 一 步 受

到关注。

３ 企业 文化要 注意提炼 无形 资产

优 秀的 企业 文化 虽然 不 能 直 接 创 造 经

表 达 ．更是 对 企 业 未 来 发 展 的理 性 思 考 和

睿 智 追求

经 营 宗 旨是 企 业 经 营 发 展 的 终 极 目

ｆ）１ 企业 文 化 建 设 的 最 终 目的是 “ 人

济 效 益，它 通 过 价 值 观、营理 念、营

标 如北 汽 福 田公 司 的经 营宗 旨是 “ 福亿

以 但 经 经 造

为 本 ” 创 建 学习型组 织 的根 本 意 图 也 是 为

宗 旨等领 域 对 内 对外 的彰 显 和 影 响 ．就 形

万 百 姓 ” ．。企业 道 德 是 企 业 对 自身理 念、行

了谋求 人 的发 展

要 最 大 限 度 地 发 挥 员 工

成 具有 品牌 效 应 的 无 形 资产

这 种 无 形 资

为 和形 象 的 善 与 恶、与 非、与 丑、与

是 美 荣 们 爱 岗敬 业 的 精神 ．企 业 经 营 者 应 建 立 一

产 有 强 大 的生 命 力 和 扩 张力 ．能 成 为 企 业

耻 的 内 在评 价

比如 双 鹤 药业 的企 业 道 德

个 鼓 励和 开 放 的学习环 境

创 立 学习论 坛的 核心 竞 争 力 ．给企 业带 来 良好 的 经 济 效

是 “ 实 守 信 ． 善 亲 和 ” 业 作 风是 企 业

诚 忠 企 就 是 一种 简 单 而 有 效 的交 流 方 式

① 策 略

益。

性 回顾。究变 动 的 竞 争环 境 ． 时 反 思 和

研 及

度 检 讨

也 就 是进 一步 强 化 企 业 的 管 理 制

在 长 期 生 产 经 营 过 程 中形 成 的 独 特 风 格

价 值 观 是 企 业 文 化 的核 心 ．提 炼 价 值

比如 双 鹤药 业 的 企 业 作 风是 “ 厉 风行 ． 雷 敢

个 企业 的社 会 追 求 和远 大理 想 ．代 表 着

企 业精 神 也 是 企 业 文 化 中不 可忽 视 的无 形 资 产

拥 有 中国 “ 王 ” 鞋 之称 的森 达 集

为 人 先 ”

总 结 企业 的战 略、术 和 市 场 地 位等 ： 制

观 是 企业 文 化 建 设 的 重 点

价 值 观 反 映 了 技 ②。

一

度

例 如施 工 企 业 的在 建 工 程 项 目管 理 体

企 业 对 事 物是 非 曲 折 的 判 断 标 准 和 原 则

制 ． 在 实 践 中得 到 进 一 步 的研 究 和完 善 ： 核 心 价值 观 是 经 营 理 念、行 为 准 则 等 的 基

团 ．“ 今 天为 落 后 ”

要

把 视 的哲 学 理 念 ． 化 为

深

③ 内部 标 竿 学习报 告

选 择 先 进 的 典 型 进

础 企 业 要努 力培 育 “ 死 与 共 ” 价值 观 ． 蓬 勃 向 上 的企 业 精 神

企业 家不 可沉 湎 于

生 的 行 经 验 交 流，阔 视野、展 思 维 ． 到 １

培 养员 工 忠 诚 企 业 的 信念 ．使 企 业 全 体 员

过 去 或 现有 的成 功 ． 须 不 断 地 忘 掉过 去 ． 开 拓 得 ＋ 必

能 同 展 建 １ ２的 良好 效应 ． 升 组 织 内的 学习能 力 ． 工 增强 主人 翁 意识 ． 与 企业 同 呼 吸、成超 越 自我、望未 来 ． 立新 的企 业 价 值 观

＞ 提

同发 展、生 死 ． 到 企 业 精 神 与 企 业

和 企 业 文化。只 有 坚 持 创新、毁 自我、共 做 摧 改

增 强 企业 内部 的凝 聚力 ： 研 究 调研 组 派

长、④

优 秀 的员 工 到 一 流组 织 学习和 培 训 ．深 入

价 值 观 的人 格 化 ． 现 “ 企 合 一 ” 比 如。造 自己、追 求 卓 越 才 是 企业 的新 文 化 革命

实 人。

了解 全球 动 态、界 最 先 进 的 思 想、业 的联 想 集 团 的核 心 价 值 观是 “ 务 客 户、准

和 文 化 力 的力 量 源 泉 例 如 ． 经 铸造 辉 煌

世 企 服 精 曾 绩 效 管 理 以 及 特 殊 的 专 业 技 能 等 诸 多 方

求 实、信共 享、诚 创业 创 新 ” 炼价 值 观 必的健 力 宝 集 团 总 裁 李 经 纬 的 翻 身 落 马 ． 提 其

面； ⑤举办座谈会、研讨会等，享想法、分 相

须 从企 业 的实 际 出 发 ． 有 时 代 特 征 ． 有

中部 分 原 因就 源 于 他 未 能 真 正 地从 家 族 管

具 既

互 学习、进 交流。增

很 高 境 界 ． 符合 行 业 特 性 与 企 业 定 位，又 真

理 中提 炼 出企 业 精 神 ．多 次 与体 制 的改 革

失 之 交 臂

提 炼经 营理 念 ．主 要 阐 明 企业 的愿 景

（）助 员工 进 行 职业 生 涯 设计。企

正 能 在 员工 中引 起 共 鸣

２帮 对 业 而 言 ． 先 确立 一 个 共 同愿 景 ． 个 共 同

要 这

新 时 期 富有 竞 争 力 的 现 代 企 业文 化 的

愿 景 是 企 业 凭 着 实 力 可 以实 现 的 长 远 目 和 使命 ． 现 企业 精 神 企 业 愿 景是 企 业 未

重 要 特 征是 ： 应 现代 企 业 战 略 需 要，文

体 适 人 一

环 境 良好 和 谐 ． 化 核 心 特色 鲜 明。因 此，文

标 ． 会 引 起 广 大员 工 共 鸣 的、舞 人 心 的来 可 以成 就 的 具 有 挑 战 性 的 远 景 描 绘 ． 是 鼓

目标

然后 根 据 企 业 的 实 际情 况 确 立近中

个 可 能 和希 望 实 现 的 未 来 蓝 图

企 业 使 命

现代 企 业 文 化建 设 必 须 与 时 代 接 轨，面对

远 期 目标 ． 企 业做 项 目管 理 定 位 ． 能 把

是 企 业 业 务、服 务 目标 或 企 业 存在 的 目的激 烈 的市 场 竞争 ．不 仅 要 对 优 秀 企 业 的先

给 才

吸收、鉴，要 与 时 俱

借 更 员工的理想与利益提升到企业 的发展 ． 把

和意 义 ．有 些 企 业 的使 命 陈 述 还包 括对 企

进 企 业 文 化 引进、不 根 经 员工 对 企 业高 度 的 责 任 心、创 造 力 转 化 为

业 优 势 的 说 明 企 业 精 神 是 企 业 的灵 魂 和

进、断 创 新 ． 据 自 己企 业 的特 点、营

进 探 企业 对 员 工 的高 度 负 责 与 利 益 回报 ：对 员

精 神 支 柱 ．是根 据 核 心 价 值 观 营 造 的 企业

环境 ． 行具 体 的设 计 定 位，索 形 成 有企

意志 状 况、想境 界

业 特色 的、强 大 生 命 力 的 企业 文 化，而

思 有 从 工个 人 而 言 ．要 充 分 认 识 到 每一 个 员 工 的 员 工 共 同 的 内心 态 度、及 葛

增 强企 业 的竞 争 力

个性 ． 充分 发 挥 员 工 的专 长 和技 能。者认

和理 想 追 求 ． 相 应 的 精神 氛 围。比如，笔 为 ．设 计 员工 的职 业 生 涯 可 从 以 下几 个 方

洲 坝 集 团 成 功 修 建 了 万里 长 江 第 一 坝— —

由此 而 闻 名

葛 州 坝 人经 过 ３ Ｏ多

面考虑实施 ：①认 清 自我——组织员工对

葛洲 坝 ．（任编 辑 责 杨 柳）

其 自身的优势与劣势进行认识 ：② 自我职

年 的艰 苦 创 业 ．谱 写 了一 曲 曲可 歌 可 泣 的

业规 划— — 让员 工 谈 自己在 企 业 的 岗 位 定

水 电乐 章 ．刷新 了一 项 项 彪 炳 千 秋 的 世 界

也 具 位 和 努 力 的 方 向 ：③ 分 析现 实— — 企 业分

纪 录 ． 孕 育 出 了 比较 完 整 成 熟 的、有 葛

析组 织 因素 与 社会 因素 ．使 员工 清楚 对企

洲 坝特 色 的企 业 文 化— — 丰碑 文 化

其 核

业 的 认识 以及 社 会 职业 的现 实 状 况 ．制 定

心 包 括 “ 企 富 民 ” 企业 宗 旨 ． 创 世 界 品 强 “

企 业 对员 工 的 职 业 规划 ．并 争 取 与 员 工 的牌 ． 世 纪 丰 碑 ” 业 精 神 ．一 型三 化 大 强

铸 企 “

想法达成一致 ： ④鼓励员工——企业要给员

富 ” 展 战 略 ．依 法、严、细 ” 企 方

发 “ 从 精 治

“ 好 发 以及

工 以信心 ．鼓 励 员 工 通 过 努 力 将 职 业 生 涯

针 ． 又 好 又 快，中求 快 ” 展 理 念，质 安 环 丰 设计转变为现实 ：⑤协商实现过程——与

经 营、量、全、保 等 企 业 理 念。“ 碑

记 凸 员 工 协商 达成 职 业 生 涯 设 计 的 途 径、方法、文 化 ” 录 了葛 洲 坝人 艰 苦 创 业 历 程 ． 现

措施 ： ⑥学习融人整个过程——通过学习不

了葛 洲 坝人 崇 高美 好 追 求 ．彰 显 了 葛洲 坝

丰碑 ” 命 名 来 断增进与员工的沟通和思想交流 ；⑦ 系统

人 成 就 基 业 长青 的意 志

用 “ 思 考 和 不 断更 新— — 对 员 工 的 职 业 生 涯 设

企 业 文 化 ． 对 葛 洲 坝 人夙 心夜 寐、心 沥

是 呕

计 进 行 阶 段性 评 估 与 反 馈 ．以采 取 相 关 调

血 经 营 丰 碑 工程 的 充 分 肯 定 ．也 是 对 葛洲

整 措 施

坝 人 追 求 卓越、造 福 社 会 价 值 取 向 的 准 确

８

２

科技 创业 月刊

２ ０ 第 ５期

０９年

第五篇：浅析新课改下高中英语教学

浅析新课改下高中英语教学

【摘要】新课改从教学目标、教学方法、教学理念等方面对高中英语教学提出了新的要求,要求高中英语教师在实际教学中要努力引入新的教学理念,并根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语交际与运用能力。本文通过简要分析新课改的提出及其要求，从三个方面探讨了高中英语教学如何适应新课改所提出的要求，旨在帮助高中英语教师提高教学效率，在实际教学中能渗透对学生语言交际能力的培养。

【关键词】新课改高中英语

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0020-01

一、引言

随着我国经济的快速的发展,学生英语交际能力的培养也得到了越来越多的重视。然而，国内大多数高中存在的现状是：高中英语教学中班级规模大、学生程度差别较悬殊,因此，教师对课堂提问把握的难度就无形中加大了。教师会担心提问多了,课堂纪律、课堂秩序往往较难驾驭，而提问少了,师生之间的沟通互动自然也就减少了,教师从而难以了解学生对所教知识的掌握程度。提问过难,程度较差的学生会感到不适应，会在某种程度上打击他们学习英语的积极性，而提问过易，达不到教学的目标。面对这些实际教学中出现的矛盾与问题，对高中英语课程及教学的改革势在必行。

二、新课改的提出及要求

一直以来，传统的教学侧重于对基础知识的积累及成绩的提高，忽视了学生首先作为人的主体地位，从而导致一些高成绩低能力学生的出现，导致一些学生终日苦读，成绩却平平，学习积极性不高，缺乏创新意识，导致一些学生厌恶学习，生活态度悲观消极。俗话说“学以致用”，然而长期以来的应试教育使得学生的应试能力很强，可是实际的运用能力、实践能力却较差。所以，新课改是为了增强学生的实践能力、自主创新能力及自主学习的能力而应运而生的。

新课改倡导以学生为主体，注重学生的探究学习，提倡学生之间的交流与合作及学生的自主创新学习。由此可见，新课改对老师和学生均提出了更高的要求。新课改对高中英语的教学目标、教学方法、教学理念均提出了新的要求,因此高中英语教师要全面转变教学理念，并不断的把新的教学理念引入到课堂教学中,要努力创建高效课堂,让学生成为课堂活动的主体,注重学生综合能力的培养。在新课程改革中，教育目标和教学宗旨都发生的本质的转变，学生在掌握基础知识的同时，也能在教师的引导下掌握新的学习方法，提高学习的主动性及积极性。“以人为本、全面发展”的教学理念使得教师注重学生自主学习能力、自主创新精神的培养，鼓励学生的探究学习、合作学习、交流学习，也有利于学生养成良好的自主学习的习惯，发掘有效的学习策略。从某种程度上，高中英语新课程标准在对教学教师提出新要求的同时，也为我们的教学增添了新的生机与活力,作为一名高中英语教师,只有在教学中大胆尝试,勇于创新，才能适应新形势下新课改的要求，才能帮助学生提高他们的语言综合能力，提高他们的自主创新意识。

三、高中英语教学如何适应新课改要求

面对新课改提出的要求，高中英语教师如何才能适应，可以从以下三个方面进行尝试：

1.注重教师自身综合素质的提升

教师是新课改的基础，因此全面提高教师自身综合素质是新课改成功实施的重要条件之一。作为传道授业解惑的教师，需要树立终身学习的意识，不断丰富并根据实际情况调整教学理念，也要加强专业知识与技能的学习。随着社会的进步与发展，知识在不断的更新，若教师恪守原有的知识体系，不主动提升自身的综合素质，必定不能满足学生不断增长的学习需求。此外，教师要正确理解并把握新课改要求，熟悉教材，合理拓展与取舍教材，处理好师生关系及与其他教学资源的关系，不仅要教授学生基础知识与语言技能，还要在无形中引导学生树立正确的人生观、价值观。

2.注重学生语言交际能力的培养

新课改对高中英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求,因此教师要把新的教学理念引入教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需求,逐步培养学生的语言交际能力。英语教学的最终落脚点是交际，是师生之间、生生之间的交际，而非教师教学生学。英语教学有着其自身的特殊性，即实践性强、交际性强，所以英语教学要在教师的引导下，以学生的创造活动为主，以提高学生的交际能力为主要目标来进行实际教学。这就要求教师要处理好与学生的互动关系，教师创设情境，学生在此情境中操练语言运用能力，教师举一反三，学生最后可以画龙点睛，让学生在模拟的情境中不断提高他们的自主学习能力、语言交际能力。教师应该以新课改为契机，将高中英语教材作为桥梁，让学生成为课堂的主体，以话题或主题为载体，创设有效的贴近真实语境的情景，对学生从听说读写这几个方面进行分别操练与综合训练，鼓励学生积极主动参与其中，可以进行适当的物质奖励，发挥学生在课堂教学中的主体地位，培养他们的思维能力、创新能力、创造能力等。

3.注重学生文化意识的培养

随着新课改实施的不断深入，高中英语课标有了巨大的变化，加大了对学生情感态度、学习策略、文化意识等的关注，高中人教版实验教材的编写很好的体现了这一点，教材中涵盖了音乐、艺术。文化习俗、天文地理、人际交往等众多方面的主题，这体现了对“以人为本”理念在教材编写中的渗透，反映了教育不仅仅是为了教书，更多的是为了育人。

语言不是独立存在的，它是文化的载体，是一个民族文化和习俗的镜子，所以语言不能脱离于文化而存在，英语教学自然也不能只教授语言，不传授文化。文化与语言的学习应该是同步进行，在实际教学中不能让它们脱节。如果学生不了解讲英语国家的风俗习惯、文化传统，历史、生活习惯等，那么他准确恰当使用英语的可能性则很小。因此，只有加强学生文化意识的学习及培养，才能使得他们在真实的语言环境中能够进行有效的交际活动，可以在很大程度上帮助他们避免由于文化背景知识所引起的语用错误。

四、结语

随着时代的发展和社会的进步，英语在社会交往中的重要性也越发的凸显。新课改是高中英语教学探析的一个起点，在适应新课改的要求的同时，英语教师们授课也要紧跟时代的脚步，让课堂英语教学成为学生学习英语的起点，鼓励学生把英语学习融入到各自的日常生活，反复地操练，有助于学生英语交际能力的提高。

参考文献：

[1]雷军，新课改下高中英语教师的自我专业发展[J].内蒙古教育，2007，（10）。

[2]肖丙银，郭红民，实践新课改.河南人民出版社，2010。