深化课改谋发展 和谐教育谱新篇(书面稿)

第一篇：深化课改谋发展 和谐教育谱新篇(书面稿)

深化课改谋发展 和谐教育谱新篇

各位尊敬的领导、老师们： 欢迎大家莅临佛山中学指导工作。

佛山中学喜迁新校，对我们来说是机遇更是挑战，全校教职工同心协力，使学校快速步入了正常轨道。

开学前后，在县党委政府和教育局的关怀帮助下，我们昼夜施工，完成了地面硬化、内外墙粉刷，全新配备了实验室、微机室、图书室等功能室，每个教室和教研活动室都安装了班班通设备，新建了可容纳1500人同时就餐的餐厅，完成了学校水电暖改造，各项工程基本完工，学校整体面貌焕然一新，硬件建设达到了全县一流。

今天在这里召开课堂教学改革现场会，是县教育局领导对我们的关怀，也是对我们工作的肯定。本次会议的目的是为了聚焦课堂教学改革，展示教学工作成果，促进教学发展，同时认真总结前一段课改工作，加强信息交流和研讨，为课改注入新的动力，全面推动课堂改革进程。

学校搬迁可以说工作千头万绪，但是我们依然紧紧地抓住课堂教学这个核心毫不放松，处处突显课堂教学的中心地位。特别是县教育局提出在全县构建“一校一模”打造高效课堂的实施意见后，我校积极开展课堂教学改革，大力推行“三段六步”课堂教学模式，并取得了一定的阶段性成果。下面向大家汇报一下近期我们课堂教学所做的一些工作：

一、完善了“三段六步”课堂教学模式。

“三段六步”是指将课堂教学分为三个阶段即：导学自学阶段、评价讲授阶段、训练达标阶段；六步即：学习指导、自主学习、展示评价、重点讲授、训练讲评、测试达标。这一教学模式根据“一校一模”要求，以教育局导学达标四模块教学模式为基础，根据我校课堂教学现状，在广泛征求老师们意见和建议的基础上产生的课堂教学模式。从2011年下半年开始，在县教研室的关心支持下，在我校老师们经历了一年多的探索、研究、实验，形成了较为完善的一种课堂教学模式。教学模式成型后，我们为为老师们印发了“三段六步”教学模式的教学流程图和路线图，让老师们学习，并做成展板，悬挂在教室内的显著位置，让学生了解教与学的流程，让师生熟知这一模式的操作要领。

二、采取了强力措施，使新模式全面推开。一是召开了全体教师动员大会。

县课程与教学工作会议后，学校召开了动员会，让广大教师充分认识到课堂改进的重要性和必要性，将《关于在全县构建“一校一模”打造高效课堂的实施意见》、《何冰同志在全县课程与教学工作会议上的讲话》等相关文件和我校“三段六步”教学模式及其配套制度汇编成册，印发给每一位老师，让每一位教师都深刻领会和准确把握“一校一模”课堂改革的总体要求。努力营造人人参与的良好氛围，使广大教师充分理解推进课改的重要性和必要性，增强了广大教师参与课堂改进行动的自觉性和主动性。

二是建立领导干部走课制度。

每天由学校课堂教学改革业务指导小组成员走课检查，发现教师上课过程中暴露的问题，特别是仍按照传统模式进行上课的，走课教师有权责令其停课整改。连续三次的教师，课堂评估成绩直接定位不及格成绩。

三是建立学情调查制度

由学生对教师课堂教学（重点是导学案、“班班通”的使用、小组合作学习情况等）通过书面形式每天向级部上报，然后汇总到教务处，学校每周总结反馈，全面了解教师课堂动态，及时调度，把高效课变成常态课。

四是加强行政推动力度

校级干部和科室干部都深入课堂参与听评课，每一个中层干部都是课堂教学改革的参与者和执行者，精心组织，带头推进。对拒不进行课改的教师，学校给予通报批评。

五是建立健全课改工作考评体系

运用新模式授课要做到人人过关，教师课改人人过关的成绩纳入教师业绩考核，成绩不低于考核总成绩的5%。凡是在片区教研、学校联盟教研、县教学观摩等活动中，没有使用“三段六步”教学模式授课的教师，在年终的评优树先中实行一票否决制，取消一切评优树先资格。同时，把能否应用新教学模式作为教师参评县级及以上优质课、教学能手以及人才递进工程评选的先决条件。

通过以上组合手段，使新的教学模式很快就被大家所接受。

三、专家指导和典型示范引领课堂向规范高效发展。我们很荣幸的邀请了我县特聘教育专家卫亚民校长担任我校的名誉校长。卫校长擅长管理、精通教学，具有开拓创新、锐意改革的工作作风和尊重规律、高效、实效的工作能力。他长期对我校课堂教学改革的问题进行跟踪指导，常常深入课堂，听课评课，参与学科组的集体备课并提出中肯的意见。全县教学与课程工作会议后，卫校长先后召开了旗帜班教师课堂教学座谈会与学生学习情况座谈会，以及多次召专题研讨会，探讨“三段六步”课堂的操作要领，为老师和学生解答课堂改革过程中教学和学习方面的问题，有力的推动了课堂教学改革的发展。

在学校的组织推动下，各班明确了以班主任为核心的课堂教学班级协调组，加强同班任课教师之间的协调与沟通，在小组建设、预习时间划分、作业布置等方面任课教师之间达成了共识，班级教学统盘考虑，使生的学习时间安排更加合理，对课堂教学改革的顺利开展，起到了积极的促进作用。

为表彰先进、培树典型、发挥榜样的模范带头作用，学校多种渠道收集反馈课堂教学的相关信息，全面评价每个班级的课改推进情况，最后每个年级确定了两个班为“课改旗帜班”。学校对“课改旗帜班”通过会议表彰、专家跟进指导、师生座谈反馈等形式，帮助这些班级更快发展。

评选表彰活动后，获得荣誉的班级里，不光有学生积极性的带动，还因为经常老师们进课堂听课学习，经常有专家听课指导，旗帜班的老师们对课堂教学的研究更加积极。这些班级成为了全校课堂教学改革的领头羊，推进课堂教学改革的发动机。

四、搭建平台，展示成果，促进课堂教学水平的提高。本学期，佛山中学所在的C片区，以“同课异构”为主抓手，开展片区教研，佛山中学做为C片区的龙头学校率先承办，11月8日，在我校举行了第一次片区教研活动，到会的有教育局王局长、教科研中心的张乐宽主任和王建主任、县教研室学科教研员、片区乡镇部教办班主任和校长，以及各校骨干教师。通过我校6位老师的观摩课，充分展示了了新授课和复习课的“三段六步”教学模式。

以本次期中考试为契机，我校于11月19日——11月21日举行了“三段六步”课堂教学模式下的讲评课研讨观摩活动。

此次活动在教务处的统一组织安排下进行。每个级部推选出两名授课教师，涉及到大部分学科，按照说课——磨课——上公开课的程序进行活动，授课教师结合各自学科的特点，规范而又创造性地运用我校“三段六步”课堂教学模式。学生“自查自改”紧张有序；“合作探究”讲解清楚；老师“释疑点拨”时，根据学生汇总的问题，有针对性地确定矫正内容，对学生的知识缺陷进行了重点的分析；“补例点评”时，借助典型题进行归类讲评，进行变式训练，达到了以练促思，以练促改，练中悟法的目的。学校领导进行了随堂听课，老师们也都积极参与到了说课、磨课、听课、评课和议课中。

这些活动的举行，加强了教师之间的交流，让老师们在“亮课堂、展风采” 的同时也促进了课堂教学能力的新提升，有力推动了我校“三段六步”课堂教学模式的不断深化、细化和优化，达到了实现课堂的有效性和高效性，促进学校教育教学质量的提升的目的。

五、课堂教学变化很大，收获很多。

一是我校对本次课堂改革任务的认识越来越具体、明确。教师方面，都强调教学观念的更新和教学行为的改变。学生方面，都强调学习方式的转变。

二是课堂教学有了明显的变化。课堂气氛明显活跃，学生积极参与教学，主动投身到各种形式的学习活动中，在课堂中表现出主动、不怯场，敢提问、敢质疑、大方的举止，以及合作的意识等优良品质。

三是教师教学行为发生明显变化。在教学设计和教学活动中，教师首先更多的关注学生。关注学生的发展，考虑学生需要什么、学生会怎么想、怎么做。更多的注意引导学生观察、思考、探究。其次教师在有意识地引导学生通过小组合作的方式进行交流、讨论解决问题。第三备课内容有了重大变化。教师打破了传统的简单、被动地任务完成式的课堂设计思路，开始重新把握教师与教材的关系，课前注重任务的设计与分配，课上注重课堂的调控与把握。此外，班班通手段的应用等更使课堂气氛明显活跃，学生学习情绪明显高涨。

刚刚过去的期中考试检验了近一段时间我们的课堂教学，总体来说成绩还是非常理想的，这说明，“三段六步”教学模式是比较符合我校实际的教学模式。

做为一所学校，学生管理与习惯养成教育是学校工作不可缺少的一部分。在规范学生行为，养成良好习惯，提高学生综合素养方面，我们也做了大量的工作。

首先，增强学校文化氛围，优化育人环境。

在开学前我们就制作了校园文化长廊，在校墙上、教学楼的每个走廊内，我们张贴、悬挂了东平景观、文化百科、历史典故、名人传记等题材的文化版面；在教室内制作了班级小组文化专栏，教室门口的班级门牌有班级照片和班风、班训，再加上课间操后5分钟的经典诵读，使学生时时处在浓郁的文化氛围中。第二，加强常规教育，规范行为习惯。

为创建一个文明、和谐的校园，我们实行了“文明习惯”进校园教育。重点培养学生的五种习惯，即：“学习习惯”，要求学生上好自习课，课前会预习、课中会展示，课后会复习，自己的作业独立完成，书写工整、清楚。“礼仪习惯”，让学生在知礼节、懂礼仪、有礼貌的基础上，要求行为举止做到穿有样、坐有相、行有规、言有范。“上操习惯”，课间操时要求学生快速集合、跑步步伐整齐、口号响亮；广播操标准规范、动作到位。“就餐习惯”，就餐时秩序井然，队伍整齐，爱惜粮食，饭后自觉收好餐具。“就寝习惯”，按时作息、及时打扫，保持整洁。

第三，充分发挥学生作用，注重学生自律

学校有完备的学生会组织，在老师的指导下由学生自己管理自己，从环境卫生、到一课两操（活动课、课间操、眼保健操）、再到宿舍、餐厅，都闪动着他们的身影。老师只起监督指导作用。每周一我校都举行升旗仪式，并进行国旗下讲话，升旗后公布一周以来政教处和学生会的常规检查结果，将一周问题及时反馈给每个班级，奖优罚劣，并评选出“模范班级”。

学生行为习惯的规范，为学校的教学和学生的学习创造了良好的环境。

总之，新校搬迁以来，短短的两个多月，我们付出了巨大的努力，做了大量的工作，因为我们深知：佛山中学不仅仅我们佛山师生的佛山，更是全县人民的佛山！党和政府把她交到我们手里，是领导的信任，是东平人民的重托，我们深感责任重大，不敢有丝毫懈怠，“和美明德”将是我们的品格，“日新至善”是我们不懈的追求！

第二篇：艰苦奋斗谋发展 开拓进取谱新篇

艰苦奋斗谋发展 开拓进取谱新篇 —中国人寿湟源支公司先进事迹

发布用户：123.138.47.171操作系统：Windows 7浏览器类型：Internet Explorer 8.0发布时间：2015-07-21

17:52:49

发布类型：保险新闻来源：好险啊

青海省湟源县地处日月山脚下、湟水河上游，总面积1509平方公里，海拔在2470-4898米之间，年平均气温为3.0℃，一年中的无霜期仅有27-71天，气候寒冷、坡陡崖峭、地势险要，自古就有“海藏咽喉”之称。截至2010年底，湟源县总人口14万人，全县GDP为17亿元。面对艰苦的自然环境和落后的经济条件，多年来，中国人寿湟源支公司全员不等不靠，迎难而上，坚持“一手抓经营、一手抓管理”不动摇，各项事业突飞猛进，一跃成为青海国寿系统的标杆公司。

一、攻坚克难，加快发展步伐

1996年开业之初，湟源支公司仅有营销员12名，全年保费规模不足50万元。由于地处农牧区交错地带，保险业务发展举步维艰。面对业务底子薄、工作条件差、人心不稳定的困窘局面，湟源支公司坚定信心，扎根高原，艰苦创业，通过加强基础管理，注重结构调整，狠抓队伍建设，提升服务能力，开创了公司阔步奋进、健康发展的良好局面。目前，支公司共有员工12人、营销服务部2家、营销分处3个，营销团队已发展至73人，2013年底总保费收入达到3400万元，始终以65%的市场份额占据当地寿险市场主导地位，为青海国寿事业及当地经济建设做出了突出贡献。

二、夯实基础，强化内部管理

现代企业竞争的实质是管理的竞争，没有哪一家管理松散的企业能够做成百年老店。因此，湟源支公司在做好发展工作的同时，以制度的建立健全和严格执行为抓手，持续强化内部管理。一是坚持制度经营。积极贯彻落实新版《基本法》，制订《营销主管履责考核办法》，全面激发营销团队自我发展意愿；多次修订《职场行为规范公约》和《活动量管理公约》，以出勤和活动量管理为抓手，努力提高营销团队销售技能和客户积累能力，有效夯实实动人力。二是强化服务销售能力。不断细化《新契约管理与考核办法》，实行销售支持大集中和财务大集中，综合及运营部门全力服务支持销售部门拓展业务。三是强化教育培训。不定期举办保险产品基础知识、基本销售技能、销售话术培训班，组成学习组赴先进公司现场学习，不断提升员工和营销团队工作技能。通过强化考核、狠抓执行，全员的制度执行力不断提升，各项管理工作更趋规范，公司活力持续增强。

三、合规经营，塑造企业文化

作为公司发展壮大的内在驱动力，文化建设至关重要。一直以来，湟源支公司注重从全方位、多角度塑造企业文化。一是着力塑造廉政文化。加强民主管理，坚持司务公开，畅通信访渠道，把公司的经营管理和干部的廉政勤政情况，置于广大员工的监督之下，从源头上预防和治理腐败。二是着力塑造诚信服务文化。积极开展“诚信我为先”活动，设立职场“诚信墙”，将诚信教育常规化，凡是因销售不当造成客户利益受损的营销员，不管资格有多老，业绩有多好，一律追究责任。近年来，支公司未发生员工违规违纪案件、司法案件、营销员重大案件、重大销售误导问题和群体性上访事件，为经营管理创造了良好的内外部环境。三是着力塑造家文化。以公平的分配机制、积极的团队文化和温暖的亲情管理为具体抓手，在公司全员中营造以司为家、爱司如家的家文化，公司的凝聚力和向心力不断增强。

四、勇担责任，服务社会民生

在实现业务快速增长的同时，湟源支公司时刻谨记履行央企责任，心系百姓福祉，在承担社会责任方面也取得丰硕成果。一是做好保险服务。截至目前，湟源支公司拥有长期忠诚客户3万余人，占全县总人口的21％，先后为近5万余人提供了周到高效的保险服务。二是发挥保险功用。仅2013年支公司的各类赔款支出就达到246万元，同比增长90.69%。其中，支公司特别注重提升弱势群体风险抵御能力，2013年为本县近1.5万学生提供了保险保障，学平险覆盖率达到80%以上。2013年9月-2014年6月，学平险共计赔案402件，赔款金额93万元。三是做好政策性业务。2012年12月，支公司正式承办湟源县大病医疗保险工作，截至2013年12月底，共结报城乡居民大病医疗857人次，支付保险金518.61万元，人均支付金额6051.41元，受到县委、县政府的肯定和广大人民群众的好评。

五、创先争优，引领全省发展

多年来，湟源支公司在经理室和公司全员的艰辛努力下，经营管理工作扎实推进，塑造了“精诚团结，强力执行，勇于创新，敢于领跑”的“湟源国寿精神”，成为促进支公司全面发展的强大动力。2009年以来，湟源支公司绩效考核结果均在全省系统前列，先后多次荣获全省系统“先进集体”、个险渠道“先进单位”、银保渠道“先进集体”、“团险业务先进单位”、短期险“先进单位”、“诚信服务金牌团队”、“创先争优先进基层党组织”等荣誉称号，一跃成为引领全省系统发展的标杆单位。

十八年创业蹒跚起步，十八年历练厚积薄发。未来的日子里，湟源支公司将始终秉承“成已为人，成人达己”的企业宗旨，始终坚持“用心经营，诚信服务”的经营理念，以科学发展观为统领，积极发展业务，密切关注民生，助力经济发展，为建设和谐新青海做出更大的贡献！

第三篇：与时俱进谋发展 求真务实谱新篇

与时俱进谋发展 求真务实谱新篇 ——莱芜二中2009年莱城区教育工作目标督导汇报材料

2009.12 尊敬的各位领导：

2009年是我校持续、健康、快速发展的一年，也是二中续写辉煌、再创佳绩的一年。一年来，在区教育局的正确领导下，学校紧紧围绕“育名师、建名校、创名牌”的目标，在“深化改革、强化管理、完善措施、突出效率、提高质量”的工作思路指导下，以规范促管理，以效率促提高，以创新促发展，各项工作实现了均衡和谐发展，教育教学质量得到全面提高。下面，我就一年来我校的办学及发展情况向各位领导作简要汇报。

一、确立工作重点思路，明确学校发展方向。

为全面落实学校所提出的“一个宗旨，两个目标，三个理念”办学思路，努力实现“把莱芜二中办成一所让师生终生难忘的学校”的办学目标，切实提高我校办学水平、师资水平与教育教学质量，学校集思广益、及时确立学年重点工作及工作思路，为学校发展指明方向。

2009年，我们确立了”四抓一提高” 的学校重点工作： 四抓：

一是抓课堂教学的提升； 二是抓师资力量的培训； 三是抓常规管理的提高； 四是抓办学条件的改善。一提高： 努力提高教学质量和教育管理的水平。

用科学发展观统领全局，走内涵发展之路，为构建和谐校园，激发教育内部活力，努力办好人民满意的教育。紧紧围绕“学生向往、教师幸福、学校发展”的办学宗旨，我们进一步提出了“六新”的总体工作思路：

1.队伍（干部队伍、教师队伍、学生队伍）要有新加强，这是我们工作的重点；

2.管理（教学管理、教师管理、学生管理、财务管理等）要上新台阶，这是我们工作的关键；

3.质量（教学质量、师生素质等）要有新突破，这是我们工作的中心；

4.特色（原有特色、新增特色）要有新发展，这是我们工作的突破口；

5.设施(校园环境、教学设施、生活设施等)要有新改善，这是我们工作的保障；

6.实力（整体办学水平、社会影响等）要有新提升，这是我们工作的目标。

二、严格规范办学行为，全面实施素质教育。

一年来，学校严格规范办学行为，全面实施素质教育，具体来说狠抓了六个方面的规范：一是规范课程设置，开足开全课程，尤其是音、体、美、技术及综合社会实践活动课；二是规范课时安排，学校不随意增减课时或占用其他课时，保证应该有的自主学习时间，把时间还给学生；三是规范作业量，严格控制学生的书面作业，坚决减掉机械的无效 作业，增加实践性作业；四是规范作息时间，给孩子多一点睡眠时间，双休日、节假日严格遵照上级安排；五是规范考试评价，单元测验做到了不公布分数，不排名次；六是规范教辅资料的使用，没有统一征订教辅资料。

三、加强师德师风建设，全面塑造整体形象。

我们以“修师德、强师能、筑师魂”为主题，以“提高凝聚力，培养团队精神”为目标，以“学校、教师、学生和谐发展”为着力点，加强师德师风建设。今年教师节，我校组织了弘扬师德铸造师魂师德报告会，11月3日，学校组织全校班主任赴黄庄镇丈八丘联小参观学习，使广大青年教师领略了艰苦环境中成功者的风采。12月10日，党支部组织全体党员，开展“追寻先烈足迹、体验艰苦生活、永葆党员本色”为主题的学习实践科学发展观党员系列教育活动。通过这些活动，真正锻造一支师德高尚、业务精良的教职工团队。前段时间刚刚结束的区教学能手评选中，我校有14位老师参加，有13位教师获教学能手称号。同时开展积极健康、形式多样的教工文娱活动，如篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛等，丰富了教工生活，增强了凝聚力。坚持做耐心细致的思想工作，依托工会、教代会和年级组在教师中树正气，营造健康向上的工作氛围。

四、全力打造人本校园，全面提升学生素质。

（1）建设校园文化，提升学生的人文素养。

具体措施：一是充分利用学校五十年辉煌历史的文化资源和校外德育资源，加强对学生的国情、校史、立志、修身的教育，为学生健康成长拓展教育空间。二是坚持开展丰富多彩的活动，通过每年举办校园文 化艺术节、体育节以及学生社团的专题活动，在陶冶学生高尚情操、发展学生个性的同时，对活跃校园文化和培养学生平等、民主、创新、合作的现代精神也发挥了很好的作用。三是初步形成了我校特有的教育基地文化、教室文化、宿舍文化、廉洁教育文化。通过学校的标志牌、宣传栏、墙报等，把我校的校风、班风、文化传统、价值观念等都展现出来，让校园文化渗透到校园的角角落落，以起到潜移默化的作用。

（2）强化体卫艺工作，促进学生全面发展

1、体育工作方面。改善体育活动场所，投资460余万元新建的高标准塑胶体育场，建有400米标准八跑道塑胶田径场，场内设施齐全，为学校开展体育教学、方便师生健身和举行大型运动会提供了良好的条件。注重开展群众性体育活动，提出了“每天锻炼一小时，健康工作四十年，幸福生活一辈子”的口号。保证学生的体育课开全开好，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。为了激发学生体育兴趣，广泛开展好群众性的快乐健身活动，学校举行了拔河等体育活动，学生的参与率达到了100%，收到了良好的效果。

2、卫生工作。努力贯彻“预防为主”的工作方针，提高卫生工作质量，积极开展爱国卫生运动。学校制定了预防“常见病”、“多发病”、预防近视等的相关措施。特别是对甲型H1NI流感的防控，我校高度重视，措施得力，保证了学生的身心健康。学校除了由专职医生搞预防疾病讲座之外，还由体育教师牵头，各班主任共同参与，利用体育课、班会、晨会等对学生进行卫生知识的传授。

3、艺术教育。为推动艺术教育的发展，学校保证开齐艺术课程，开足课时，并积极组织艺术兴趣小组，于每周的周三开展活动，同时，积极开展各项艺术活动，以此提高学生全面素质，促进学生身心全面发展。

五、不断创新管理机制，着力提升办学效益。

今年，我校在保持原有管理特色的基础上，更加重视发挥情感的亲和力与凝聚力，不断为原有的管理制度注入“人文”的新元素。

（一）强化财务管理，严格财务制度。

一是建立健全了各项财务管理制度，做到了用“制度”来管理财产，避免了人为因素的干扰，既做到物尽其用，又做到避免财产流失。二是严格执行《中小学财务管理制度》，认真。执行上级财政制度和财经纪律，做到账目清楚，坚决杜绝帐外资金。同时严格监督资金的有效使用，提高资金的利用效率。三是每年一次进行固定资产清查，并编制固定资产清查表，做到家底清楚，账实相符。四是成立学生资助工作领导小组，专门负责贫困生的资助工作，建立健全学生资助情况档案，严格按规范程序实施贫困学生资助工作。

（二）规范档案管理，提高档案管理水平。

通过50年校庆，我们充分认识到档案工作的重要性：好的档案工作能留住学校发展历史，能储存学校的精彩记忆。因此，我们强化了档案的管理，专橱存放，专人管理，及时收集，及时分类整理，做到了内容齐全，保管严密，查找方便，手续完整。

（三）不断加大投入，努力改善教学设施。

本着精打细算，勤俭办校的精神，通过不断投入，改善教学设施，提高教育质量。今年用于教师外出学习的费用达五万余元，以省规范化学校复评验收为契机，投资十万余元购买图书、订购报刊杂志；配备了 十个高标准理化生实验室，仪器设备配套齐全，充分满足了教学实验的开展；学校非常重视音、体、美、劳、卫生设施与器材的配备，购买音体美器材也有将近五十万元，建设体育器械室、琴房、画室、劳技教室等，满足了音体美教学以及综合实践课的开展。我们不但有各种专用教室，而且安排专人管理，各种管理制度非常完善，做到了器材造册，借用登记，损坏追究的全程管理，充分发挥了各类器材仪器的效能，更好地服务于教学。

六、积极探索不断创新，提高课程实施水平。

(一)多措并举，深化新课程改革

1、制定完善规章制度，为新课程实施提供制度保障

学校制定了《新课程实施工作方案》、《学分认定管理办法》、《校本课程实施方案》等有关制度，保障课程的实施。

2、健全学习制度。我校专门制定《学校校本培训计划》和《莱芜二中新课改理论学习制度》，时常对教师进行新课程培训，有力地推动了课程实施。

3、加大新课程理念的宣传力度，我校通过多种渠道和形式，及时全面地向师生和家长宣传新课程理念。统一师生思想，争取社会、家长的理解和支持。

（二）科学规划，构建校本课程体系。

我们依据自身办学条件和办学特点，制订了《莱芜二中课程实施方案》和《莱芜二中课程设置方案》。整体规划了高中课程的八个学习领域，满足了学生获得毕业所必须学分的需要。同时挖掘学校资源，开发校本课程，确立了做人、学习、合作、键心、健体、创造等六大系列，目前，学校已开发出《礼仪》、《明德》、《走进二中》、《数学典故》、《象棋探微》等近30本校本课程。

（三）探索创新，改革学生评价机制。

在评价的方式上，我们实行教师评价、学生评价、家长评价相结合的“多元一体化评价”，设计了莱芜二中《成长记录袋》，以《成长记录袋》记录学生成长的足迹，在学生基础素养评价上，我们设计了《学生素质教育报告单》，从“知识与技能”、“情感、态度、兴趣”三维的角度用《学生素质教育报告单》对学生进行综合评定，使评价更有利于促进学生的全面发展。

（四）开好研究性学习课程，提高学生探究能力

1、开展好主题实践活动。让学生深入周边田野、农村、厂矿企业等进行参观考察，培养学生的动手操作能力和实践能力。

2、开设综合实践课，提高学生实践能力。学校利用每周五下午两节课的时间，开设了绘画、篮球、舞蹈等二十余项综合实践课程。

七、坚持学校办学特色，探索学校发展新路。

（一）坚持一种管理特色：民主管理、以法治校。

学校在教学、管理等各个方面都贯彻民主管理、以法治校的理念，即对教师讲民主，也对学生讲民主。对事关教职工利益的事情由教职工讨论决定，而且对事关学生的重大事情也交给学生民主讨论决定。今年的教代会正在筹备之中，主要解决的问题是进一步深化教师评价问题，也确立了本次教代会的指导思想：“民主管理、科学管理、高效管理；依法治校、依法执教、依法治学；激发激情、挖掘潜力、提高质量。”

（二）实施一项育人工程：学生自我锻造工程。在全面落实素质教育的过程中，我们坚持“为每一个学生搭建成长阶梯”，鼓励学生自主发展、自我锻造。学校实行值日班制度，把原先属于学校职能的校门口执勤、校园卫生等工作，交给学生去做，让学生在实践中感悟，在实践中提高。在活动中落实了“自我管理、自我教育、自我锻造、自我提高、自我完善”的“五自”锻造工程，真正落实学校所提出的育人目标。“自我锻造工程”在经营中逐渐提升内涵，扩展外延，成为莱芜二中实践素质教育的一个亮点。

（三）突出一项德育教育：礼仪教育。

礼仪教育是我校近几年教育教学方面又一大新特色新亮点。学校组织学生学习文明礼仪知识，并利用国旗下讲话、班级活动、班会课及其他集会形式，加强了对学生家庭礼仪、学校礼仪、公共礼仪等方面的教育，使全体学生均能按照各项礼仪要求自觉规范自己的行为，做一个知文明、懂礼仪的人。今年九月份我校被评为莱芜市首批“市级德育特色学校”。

（四）突出一项文化建设：学生社团

为切实贯彻省教育厅素质教育的精神，真正做到“把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生”，学校大力推进学生社团建设，现已成立校园之声广播站、青春采风社、益智象棋社、武术协会等40多个校园社团，每周定期开展活动，真正实现了“人人都合格，个个有特长”的目标。形式多样、注重实效的社团活动，丰富了生活，培养了特长，学生综合能力明显增强，素质教育成果花繁果硕、形势喜人。

（五）强化一种教学优势：现代信息技术运用。

我校是全莱芜市实施现代化多媒体教学最早的学校，目前学校配备300多台电脑，所有任课教师人手一台微机，所有班级的教室都配备了“三 机一幕”及标准的电教平台，全部实现了多媒体设备进教室，全校基本实现了教学手段的现代化。本学年加大投入，教室内的液晶投影仪全部进行了维修、微机全部进行了更换；学校又一次性购买180台微机为全体教师更换新微机；今年4月，我校与北京四中网校联合，成为“北京四中远程教育示范学校”，利用先进学校的教学资源，加快网络教学和培训的步伐。从设施和理念抓起，真正把二中的这一“品牌”铸造起来。

（六）领先一项新课程工作：学分认定管理。

我校的学分认定工作始终走在全省的前列。去年年底被省教育厅推荐为全省首批素质教育的宣传典型。今年9月28日，在全省的素质教育论坛会议上，我校作为莱芜市唯一的发言单位作了了典型发言，得到张志勇厅长及与会领导的高度评价。学分认定工作是我校课程改革品牌化战略的一项重要内容，这项工作的成功经验必将对我校新一轮新课程改革的顺利实施起到巨大的推动作用。而今，顺应潮流，我校又在选课走班教学展开了深入地摸索与实践，并已初见成效。不负众望、不辱使命，加强研究、出成果、出经验，这正是二中人始终不渝的追求。

八、聚精会神谋发展，凝心聚力谱新篇。

一年来，我们始终坚持“人本”“和谐”的主题理念，办学思想和办学理念得到了进一步的总结与升华，办学思路更加清晰可行，教学质量稳步提高，教育教学工作取得了一定成绩：

2009年1月，我校被评为莱芜市教育工会工作先进单位； 3月被评为莱芜市行风民主评议先进单位；

4月被评为山东省高中教学示范学校，这项荣誉的取得是对我校教育教学成绩的充分肯定。4月与北京四中联合成为北京四中远程教育合作学校。

9月份，我校被评为莱城区教育工作先进单位、莱城区师德建设先进集体、莱城区教学工作先进学校、莱芜市首批德育特色学校。

当然，我们也清楚地看到，学校的发展仍然任重道远，我们仍存在一些薄弱环节：一是学校办学设施还未能很好的满足学校实施素质教育的要求；二是教师的教育教学理念与行为还有待进一步的提升，学生学习的主体性地位还有必要进一步强化；三是学校教育科研水平还有提升的空间；四是课程实施的走班制、选课制等还需要进一步探索。

新的形势，新的任务，要求我们要有新的理念、新的作为、新的业绩。我们要以本次督导作为学校发展的新坐标、新起点，认清形势，正视问题，迎难而上。坚持以人为本，坚定不移走课程改革之路，坚持不懈地推进素质教育，以质量诚信求生存，靠优质特色促发展。我们相信：有上级领导和社会各界的关心和支持，有我们全体二中人的智慧和毅力，我们实现学校大发展、大跨越、大突破的目标一定能够实现！

最后祝各位领导身体健康、工作愉快，请各位领导对我们的教育教学工作提出宝贵的意见，再次感谢你们的指导！

第四篇：齐心协力谋发展同舟共济谱新篇

立足发展勇于创新

——学习2012年教育工作会议收获

张天森

2月24日我县召开了教育工作会，会上教育局王局长做了《立德树人 促进公平科学管理 提高质量 努力办好人民满意的教育》的报告、栗局长做了《沟通 理解 团结 严谨 精细 敬业---让我们从容做教育》的讲话、张副县长提出《真抓实干 争先创优 努力开展我县教育工作新局面》的安排。这次会议是对我们工作的鼓励和鞭策。所以我们要鼓足干劲，勇往直前，龙年奋进！

现我就谈谈自己的几点收获：

一、学高为师、德高为范。

1、要做学习型的老师。

要想成为一名不被当今社会所淘汰的教师，必须时刻给自己充电，通过各种途径，加强自身的业务学习、理论学习和政治学习。在紧张的工作之余，每天抽半个小时出来认真的去学习教育理念，转变自己的观念，适应时代的进步。

2、要做品德高尚的老师。

德高为范，作为老师，我们自己首先要做好表率，王局长的立德树人、栗局长的让我们从容做教育都要求我们做人之楷模，要有端庄的仪表、文雅的谈吐、严谨的生活作风。因为老师是人们关注的对象，在人们的眼中和心目中，老师就像一块水豆腐，雪白而无瑕，容不得半点污渍，要遵守教师的社会道德。

3、要树立五种精神。

一是不计得失的牺牲精神，在工作中，不讲条件、不讲报酬，把全部爱心献给教育事业。只有全校教职工上下一条心，敢于牺牲、勇于奉献，学校才能得以稳步提升。二是不甘落后的拼搏精神，我们都动脑筋、想办法克服各种困难，摸索出适合我们农村学校学生的高效课堂，学校才能得以长足发展。三是爱生如子的园丁精神，教与学是师生的双边活动，只有教师付出了爱，学生才会乐于配合，才会激发出他们学习的兴趣和原动力，比如：一个轻轻的拥抱、一次轻轻抚摸学生的头、一句真诚又富有激情的鼓励都会激励学生的进步。人非草木、孰能无情，只有老师在课堂教学中、课外生活中对学生付出了爱，学生才会得到主动发展。四是认真教批的敬业精神，没有教师认真教学和批改作业，就没有教育教学质量的提高，我们在认真上好每一节课的基础上，还要充分的注意从批改学生作业中来掌握学生的知识掌握情况，并根据情况不断的调整自己的教学过程、教学方法，通过作业对学生进行辅导，对学生作业情况进行认真的分析、总结和反馈，才能提高自己的专业水平。五是终身从教的献身精神，作为老师，我们得把教师当成事业，而不是把教师仅当成是职业来对待。职业只是你用来求生计的一种方式，而事业是一种追求，是一种理想，更是一种目标。作为老师，只有把教师当成事业来对待，我们才会为之付出一切。

二、明确目标，奋力前行

2011年，我校在全体教职工的努力下，我们取得了一点成绩，但要认识到我们学校要发展还存在一个致命的问题，那就是课堂效率的问题。2012年我们有三大目标：一是努力践行智慧教育，深化高效课堂改革，全面提高教育教学质量。二是内抓管理，外树形象，营造品味校园，创建特色学校。三是抓学生养成教育，呈现优良校风校貌。

1、我们要继续落实优化课堂结构、构建有效课堂的教学模式，在合作探究上下功夫，能使我们的教师从优秀走向优秀的模式。

2、本学期我们将在全校实行校本教研，集体备课、实现资源共享，老师在研究中得到成长，学校在老师的研究中得到了发展。

3、深化高效课堂教学改革。本学期我们将会更多的采取请进来的办法，把外面的专家、优秀的老师请到学校来，进行课堂诊断及送课辅导；我们还将采取走出去学习的办法来提高教师的专业水平；还要通过网上学习等一系列措施来深化高效课堂教学改革。

4、内抓管理，外树形象。我们的学校还存在着很多的问题，2012年，我们将会内抓过程管理，将工作常态化，比如：德育、教学、安全、卫生、后勤工作落实到专人负责、第二课堂开展要有声有色。让学校事事有人管，人人有事做，让每位老师都成为学校的主人。我们还将加大对外宣传力度，把学校做得好的工作、优秀的老师、优秀的学生推介出去，扩大学校的影响。

5、营造品味校园。我们将对校园文化进行规划，从励志文化、本土文化、特色文化上下功夫，打造有品味的校园文化，把名人、本土优秀的成功人士做到校园文化体系中来，让这些成功的事例来影响学生；把励志名言贴到墙上去，让学生放眼之处便看励志名言，用励志名言熏陶学生，让学生时刻把励志、感恩口号和誓言挂在嘴边，每天早操高喊阳光体育口号、课间操高呼誓词、每节课课前喊励志口号、下呼感恩口号等等，充分发挥宣誓、口号带来的一种特有影响。形成我校特有的校园文化，营造一所有品味的学校。

6、创建特色学校。我校的第二课堂受到局领导的表扬，我们有信心，在老师的精心安排和教学下，在全校教职工的协同配合下，我们很好的做好此项工作，使特色越办越好。

7、抓学生养成教育，促优良校风校貌。

学生养成教育，不外是让规距成为行动，学生只要体验了才能使之内化，故而，我们的德育工作要从学生个人体验上入手，政教处、班主任通过设计各种主题情景及活动让学生自己去体验，从而达到内化、并实际应用到学习生活中去的目的。改变班级管理中班主任一言堂的管理模式，把管理权和决定权交给学生，培养一批学生干部，让学生自己主动的管理班级，本学期计划实行新的评价办法，促进公平，将组织管理人员下到各班进行

班级考核，考核过程中查班级管理常规资料、特色班级建设资料、班级文化建设资料等，通过以上措施，形成优良校风校貌。

三、教学工作

1、教学工作要旗帜鲜明的去抓，提高质量要真抓实干。具体措施：按时到岗、遵守纪律；备、讲、辅导要落实到位；做好后进生的转化；实行课堂水平大赛，提高课堂效率。

2、全力以赴抓毕业班教学，把毕业班教学工作安排到议事日程。开好毕业班教师动员会、学生会；认真研讨习题，减轻学生负担，把握要点，做到知识落实。

3、其它基础年级认真抓课堂效果的改革，改革教学方法，变让学生学习为我要学习，全面推动质量提高。

四、政教处和班主任要加强学生的安全教育和管理，把安全工作落到实处，创办平安和谐校园。

五、发扬团队精神，加强廉政建设，使政风行风建设深入推进。

以上的工作需要我们去落实，相信有我们大家的共同努力，我们学校一定会又快又好的发展，2012年又将是一个丰收年。2012、3、2

第五篇：自主创新谋发展 科技教育谱新篇

科技 创新 材料

自主创新谋发展

科技教育谱新篇

——北师大株洲附校申报‚湖南省科技创新特色学校‛汇报材料

北京师范大学株洲附属学校创办于2005年5月，位于湘江之滨，炎帝故里，有着丰厚的文化底蕴。学校占地面积232亩，建筑面积14万平方米，现有教学班125个，在校学生5112人，教职工495人，专任教师365人，是北京师范大学在中南地区推行幸福素质教育的唯一直属实验学校。

近年来，学校以科学发展观为指导，以“感受幸福教育、体验幸福成长、创建幸福校园”为目标，以科教创新为动力，深化教学改革，优化教学模式，推进科教创新，取得了喜人成绩。

一、更新观念，强化机构抓网络

一是统一思想定方向。对于科教创新，我们经历了一个统一思想、观念更新的过程。为了消除少数同志思想思想上存在的“科技神秘论”和畏难情绪。学校于2009至2010年分别在长沙石燕湖、南岳衡山举办暑期干部培训班，进一步理顺管理体制，确立科教创新的办学思路。为强化科教创新观念，2011暑期在浏阳举办全体干部培训活动。培训会上，理事长余年初明确指出：面对科技教育全方位、多角度、重素质的时代特点，我们要实现‚感受幸福人生、体验幸福教育、创建幸福校园‛的目标，就必须开展多渠道、多种形式的科技教育，培养学生欣赏和体验科技魅力，运用科技知识解决实际问题的能力，提高他们的科学素质，为他们今后的幸福人生开辟一片广阔的前景。会上，确立以科技创新教育作为学校特色发展的方向。学校决定：围绕幸福素质教育的实施，转变科技教育观念，深化科技教育改革，通过课堂教学实践，多方面渗透科技教育，提高科技教学质量。以科技小先锋的培养来带动课堂内的普及性教学。投资巨额资金，创建全省一流的科技馆，拓宽科普活动渠道，积极开展具有我校特色的科

科技 创新 材料 普兴趣小组活动，积极参加省、市乃至全国各级各项竞赛和展示活动，力争使我校的参展项目在全省乃至全国的展示活动中占有一席之地。

二是强化机构建网络。学校构建了以理事长余年初为组长，执行校长具体负责，以学生工作委员会和科技创新工作小组为主要运作部门，以科技教师、信息技术教师、科技辅导员和班主任为主体的科教创新工作领导机构。专门聘请了湖南省科技特级教师，中国宋庆龄基金会少年儿童发明奖专家委员会委员，“全国优秀科技辅导员”张天如老师指导科技创新工作。在科技创新工作小组中设科技组长，具体工作由科技辅导员、科技教师和各班主任负责，层层落实，责任到位，职责明确，分工合作。学校形成了“师生并行，纵横贯穿，竖向到底、横向到边” 的科技工作网络。并将科技创新教育纳入2010—2015年五年发展规划，根据外部环境变化主动运用内部和外部教育资源解决科技教育自身发展面临的问题。做到了有机构、有专班、有导师、有规划、有场馆、有经费，科技工作走上了由觉醒到成熟，由完成上级要求到追求学校自主发展的自觉要求和规范行为的科教创新道路。

三是建章立制抓规范。

①计划制度到位。学校认真贯彻落实科技教育法规，管理体系健全，做到年初有计划，月度有安排，实施有方案，活动有成效，资料有台帐，年终有总结，把科技创新教育列入学校五年发展规划、列入学校教育教学工作计划。建立了科技工作会议制，定期召开领导小组的工作会议。每学期召开1至2次扩大到行政班子、教研组长、年级组长、班主任及有关任课教师参加的工作研讨会。

②考核评价到位。学校把科技活动作为重要内容纳入教师业务考核，科技活动和教师评优、职称晋升的指标体系并实行硬挂钩。在科技比赛中，获得名次与学科比赛所获的名次同等对待，同样给予表彰，发放奖金，报销差旅费。学校还把科技活动作为考评学生的一项内容，学校每年将科技

科技 创新 材料 之星的评比列入期末评比行列。把科技活动作为一项社会实践记入学生档案。

③展示平台到位。学校建有大型科普宣传栏、宣传橱窗，有专版宣传科技教育。校园网上有科技创新网页、各学部网页、班级网页等。学校校报上也有版面介绍学校科技教育工作。今年有加大对科技工作的投资，投入350万元创建全省一流的科技馆，科技馆有望年底投入使用。

④基本建设到位。学校科技活动经费投入大，每年大约二十多万元用于外出培训、比赛、基地建设与维修。学校建有科技楼、实验楼两座约3000平方米的科普教育基地，生物、物理和化学自主设计实验室等科技教育场所定时向学生开放。目前建好的科技活动中心有“张天如名师工作室”、综合制作室、科技创新教室、和科技体验室等。正在建设的科技馆，将投资500万建成全国一流的校园科技馆，科技馆内有数学，物理、化学、生物、地理、环保等展厅，有能举办大型科普讲座的多功能报告厅、并向全校转播的电视系统；有能够举行大型科技活动的场馆，设有综合制作室、科技创新教室、科技成果展览室，机器人实训室、天文台、劳技体验室、电子阅览室。该项目将于年底完工，届时将吸引学校及周边社区学生及幼儿参加科技体验活动。学校已申请承办2012年“全省青少年机器人大赛”活动，省科协廖主席和省科技活动中心领导已于今年十月八日来校参观、考察，并立项。

二、整合资源，强化措施抓推进

一是抓根本，建设一支资深的、富有特色的科技教育师资队伍 科技要创新，教师是关键，骨干教师是关键中的关键。学校非常注重科技教师队伍建设。在科技教师队伍上，我们一直注意培养人才和发现人才，形成自己的科技辅导团队。根据教师的个人特长和兴趣爱好，选择挖掘科技辅导教师。到目前为止，已经形成了以北京师范大学副教授学校总校监刘显刚为首的科技教师团队。团队中，有闻名遐迩的全国科技特级教

科技 创新 材料 师张天如作为资深导师；有做事细心、脑子灵活的邓李飞等老师负责科技发明指导；由稳重的陈文伟和言珍老师负责初中部科技实践活动的工作；由勤奋好学的文时时、刘佳、苑倩等老师负责小学部的科技活动；由赵明明、庞春勇、宋琼、谢生全等信息老师负责机器人社团和信息技术奥赛及电脑作品的指导工作；还有洪湘荣、肖索丽、邓丹、陈秋良等一些美术教师进行科幻画、设计等方面的指导。

二是抓课改，构建一系列有序推进、内容衔接的科技拓展型和探究型课程

围绕学校十二年一贯制的教学特色，以学生自主实践为途径，大力发挥教师特长，开设了一系列从小学到初中各学段内容衔接、有序递进的实践型科技校本课程，小学部科学组以成长课程为体系，编写了校本课程教材“我们身边的科学”。近三年来，开设了如《身边的科学》、《生活中的物理》、《趣味物理实验》、《趣味生物实验》、《flash制作》《DI-创新思维》等拓展型课程，开设了《模型制作》、《机器人》《生活中的电子技术》等探究型课程。极大地丰富了学校科技课程建设，提升了学生的科学素养。

今年我校率先成为株洲市第一个参加DI活动的学校，9月份投入经费上万元，组织了三名老师赴广东中山参加了具有国际水准的旨在培养青少年创新思维能力的“DI—目的地想象” 教育项目培训会，并在小学和初中部成立了DI社团，选取了5只代表队参加今年12月在长沙举行的“2012DI中国区总决赛”(或称头脑奥林匹克)，若成绩优秀将有可能参加明年5月在美国举行的总决赛。

今年11月中旬我们将邀请湖南省机器人协会在我校各个班级开展机器人进校园的展示活动。

三是抓整合，建立一套科技教育与信息技术相整合的配套体系 利用校园网络扩大科技教育在学生中的辐射作用，将信息技术教育和科技教育紧密结合，如组织学生进行节能环保网络知识竞赛和科普知识竞

科技 创新 材料 赛等活动。在校园网上设立“科技特色教育”和“创新实验室”版块，展示学校的科技教育和科技创新成果，并将科普知识和科技竞赛内容挂在网上，定期的组织学生在网络上浏览和学习，以信息化推动科技教育的现代化。

三、搭建平台，强化渠道抓活动。

一 是搭建平台,定期举行科技节。学校每年举办科技节，以科技论坛、主题班会、宣传板报、科技辩论赛、科技作品制作比赛、科技摄影展、鸡蛋撞地球比赛、自制小车比赛、太阳能小车比赛、机器人比赛、科技论文征评等为主要形式，介绍现代科技最新发展理念，展示学校科技教育成果，通过科技节、艺术节等重大活动的设计、运作，激发学生的创新思维；运用网络设备，将主题班会的组织形式结构进行大胆创新，激发学生的创新思维；在科技节上向全校师生普及机器人的相关知识，营造科学校园的文化氛围，增强同学们“科技兴邦，为国成材”的热情，积极推进学生的科技知识教育、科技意识培育、科技能力培养。

学校在课程建设中，编写了小学科技创新教育校本教材，积极贯彻“以学生发展为本”的原则，为学生的充分发展提供了可供自主活动的课程领域，即社团活动、社会实践与校园文化活动，突出了自主学习的个性化特点。

二是强化特色，常年开展社团活动。每周二、四的下午四点半，校园都是一片热闹的景象，所有的实验室、科技活动室、计算机房都活跃着学生的身影。经过3年多的实践，学生课外活动选修课程在数量上从最初的10扩大到了20多个。在数量扩张的同时，科技社团也经历了一个由体验成功、参与实践到营造文化的质的飞跃。以社团活动带动校园文化的繁荣，是学校近年来发展形成的一大特色。学生自行策划了“虚拟天穹”观测天象，“创作尖兵”作品展示，“妙笔生花”书法表演等活动均给人留下了深刻的印象。不论活动内容还是活动形式都发生了很大的改变，学生的学习选择

科技 创新 材料 权和活动自主权得到了很好的保证和发挥。同时，从学生的兴趣出发，是学校创建社团的一个基本原则，只要是学生感兴趣的都可以成立社团。因此，学校的社团可谓“包罗万象”，既有基础学科的延伸，如以各种物理实验、化学实验、生物实验为主要活动内容的社团，也有以学生兴趣为主要内容的社团，如DI、机器人、太阳能竞技小车、计算机奥赛、创新发明、物理实验兴趣小组、天文、环保等各种社团。而更为重要的是，社团成为了一个学生实际运用课本知识，实践自己理想的天地。

三是注重环保，鼓励开展科技小制作。为创建“两型校园”，提高幸福指数，师生们大胆想象，勇于实践，开展了废物利用创意小制作活动。以“变废为宝”为主要内容的小发明、小制作的活动使同学们不仅增强了环保意识，而且提高了动手操作的实践能力。让学生利用废报纸，废材料，充分发挥他们的想象力，尽情展示学生的创新意识和审美能力。今年我校参加“全国首届环保发明大赛”有十几件科技作品，20多篇科技论文，及LOGE设计作品入围参加决赛并获奖。

四是拓展思维，开发科幻促发展。学工处、艺术组、信息老师利用课余时间多次举办了青少年科幻漫画展、儿童画展、电脑绘画展等，使学生在多方位得到锻炼，大大增强了学生热爱科学的兴趣。

四．注重绩效，硕果累累传捷报

一是‚三考‛创佳绩。2010年高考我校一本上线率为35﹪，二本上线率75﹪；应届5A生一本上线率70.3﹪，二本上线率100﹪；应届理科600分以上人数比例12.5﹪；应届重点班理科（进高一时只有4A1B）一本上线率30﹪，二本上线率87﹪；应届文科重点班（进高一时只有4A1B）一本上线率31﹪，二本上线率88.5﹪。特别难能可贵的是应届生600分以上者占15.7﹪。

科技 创新 材料 高中学业水平考试合格率2009年为98.3﹪，2010年为99.6﹪，连续两年受到省教育厅通报表彰。2010年，被评为‚株洲市教学质量管理先进单位‛、‛株洲市普通高中学业水平考试先进单位‛。

中考合格率连续四年99%以上，5A率长期保持株洲前列。二是竞赛夺桂冠

1.参加2009年全国中学生数理化创新能力大赛总决赛，高中部胡阳轩同学荣获金奖；2010年全国中学生数理化创新能力大赛初中部刘峥嵘同学荣获金牌；2011年全国数理化能力大赛，我校初中学生刘代畦，荣获九年级组化学学科综合能力展示银奖。2、2010年全国青少年信息学奥林匹克联赛高中部张晓立同学获全国三等奖。

3．参加2010年“全国中小学劳技教育创新作品邀请赛“小学部袁旭腾、成思源等同学作品获铜奖。

4．2011年8月小学部参加由湖南省数学学会和湖南省青少年科技教育创新协会举办的“生活数学创新实践夏令营”活动，荣获全省团体第一名。

5．2011年8月参加“首届全国青少年环保发明大赛”，我校高三学生谭攀峰、刘雅韵的小发明：“低功耗、非连续供电用电器专用电池”获全国青少年环保发明一等奖；高三学生王芬艳、卢肇亨设计的《生物电源探测仪》获全国青少年环保发明二等奖；初中部王芸珺同学LOGO创意设计荣获全国二等奖；小学部成灏同学的科技论文荣获全国一等奖；赵雨丫、肖雨薇荣获科技论文全国二等奖；吴浅悠、张宇轩、袁玉林、刘昱琪、发明、李湛媛、吴芊慧同学的科技小发明分别荣获全国二等奖。

6．参加全国第二十届全国发明展览会，王芬艳、卢肇亨设计的《生物电源探测仪》获中国发明协会颁发的银奖。

7．2011年7月参加第五届株洲市青少年创意大赛，我校小学部15名

科技 创新 材料 同学一等奖 8、2011年参加全国数理化生学科竞赛，共有251人次获国家、省市级奖。其中获国家一等奖16人次；初中生物获株洲市第一名。

9．2010年参加株洲市第十二届中小学电脑制作活动，9人市奖，其中一等奖3人。

三是科研结硕果。

1．参加首届全国青少年环保发明大赛，我校邓李飞、文时时、苑倩等三位老师荣获优秀辅导教师奖；学校荣获大赛组委会颁发的“优秀组织奖”。

2．初中部化学老师颜玲梅、廖勇、何恒喆、高文娟、言永红，分别获得2011年全国初中化学竞赛园丁奖。

3．王健老师荣获2010年全国青少年信息学奥林匹克联赛园丁奖。4.在第五届全国中小学劳技教育创新作品大赛中，徐国强老师辅导的“带显示的婴儿尿不湿”获银奖，刘佳、文时时老师辅导的“长柄伞挂伞器、可涂改笔、吸尘器黑板刷、防湿手牙刷、节能干鞋器、伸缩衣架”获铜奖。

5.我校小学部在株州市第五届青少年创意大赛“光能水陆两栖小车竟速比赛”中荣获团体一等奖；文时时、邓李飞老师获得本次比赛创新型优秀教师奖。

6、教育科研成果斐然，‚十一.五‛期间，我校承担或参与各级课题共13项，已结题或正在结题的11项，四项获得省级以上奖励。2011年成功申报或正在申报的各级课题有8项，荣获‚全国‘十一五’教育科研先进集体‛称号，余年初理事长被评为‚全国‘十一五’教育科研先进个人‛。

‚千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金‛。六年来，学校先后60多次被评为国家、省、市、区德育管理、教学管理、后勤管理、安全管理、校园绿化美化先进单位。分别被授予‚国家课程标准美术实验教科书实验基地‛、‚湖南省现代教育技术试验学校‛、‚湖南省基础教育教学研究实验学校‛、科技 创新 材料 ‚湖南省教育学会常务理事单位‛，被评为‚中国民办十大知名品牌学校‛、‚全国学校后勤管理先进单位‛、‚全国教学研究先进单位‛、‚全国教育科研先进单位‛、‚湖南省依法治校示范学校‛、‚湖南省学校心理教育先进单位‛、‚株洲市民办教育先进单位‚、‚株洲市‘两型’创建先进单位‛、‚株洲市平安校园‛、‚株洲市绿色学校‛，‚株洲市教学质量管理先进单位‛、‛株洲市普通高中学业水平考试先进单位‛。中央电视台、《湖南民办教育》、《潇湘晨报》、《株洲日报》、《株州晚报》、株洲电视台等媒体30余次报道了我校的办学业绩。

二〇一一年十一月四日