第一篇：二十小小日记
二十小小日记
——掌握格式，表达真情
【教学目标】：
1、2、学生掌握日记的格式。通过写日记，表达自己的感受。
【教学重点】：
掌握日记的格式，写出自己的感受。【教学难点】：
通过一件事，说出自己的感受。【教学过程】：
第一课时
一、快乐大风车
1、读经典，我快乐。
（1）学生按拼音大声读《百家姓（二十）》。（2）老师读，学生注意自己发不准的音。（3）分组读。（4）请同学读。（5）背一背。（6）分组背。（7）齐背。（8）请同学背一背。
2、摇头晃脑背古诗。（1）老师读。（2）学生大声读。（3）分组齐读。
（4）同学说一说自己对诗的理解，老师补充。（5）背一背。（6）找同学背一背。（7）齐背。
3、4、谜语大家猜。我说得又快又准。
（1）按照拼音读准确，再读的快一些。（2）比一比，谁读的又快又准。
5、6、笑不笑由你。童话故事大家讲。
第二课时
一、导入：
小朋友，在生活中有了快乐的事，烦恼的事，意义重大的事，你们会怎么做？对，应该把它记录下来，这时，我们可以写日记。今天，我们就一起学习写日记。
二、读短文，回答问题。
1、日记题目下面写的是什么？（日记的格式）
2、小弟弟长得怎么样？找出有关句子读一读。“画地图”是什么意思？（事件）
3、作者看到舅妈给小弟弟换尿布，想到什么？（感受）
三、开动聪明的脑瓜，回忆最近的生活中有什么让你记忆深刻的事。认真回忆：
1、这件事发生在几月几日，那天是星期几？天气怎么样？
2、这件事发生在什么地方，都有谁？
3、这是一件什么事？
4、你有什么样的感受？
（老师可以讲自己记忆深刻的事，启发学生）
一、把你的这件事及感受像老师和同学讲一讲，看谁讲得最精彩。
第三课时
一、导入：
同学们，你们都是生活的有心人，把发生在自己身边的事讲的如此精彩，这些事就像花坛里德花朵，丰富多彩，美丽无比，他们将成为我们同年美好的回忆，让我们赶快拿起手中的笔，将它们记录下来，永远珍藏。
二、梳理写作顺序：
1、日记可以有题目，也可以没有题目。如果有题目，题目写在第一行中间，第二行写上日期、星期几和天气，第三行开始写正文。
2、正文可长可短，如果长了可以分成几小段。
三、写一写。
四、读一读，改一改。
五、评一评。
附：板书
日记
第一行：题目
格式
第二行：日期，星期几，天气
第三行：正文
事件
内容
感受
第二篇：活动二十 小小雨点
活动二十 小小雨点
活动目标
1，感受并理解歌曲所表现的小雨，花，鱼，苗之间的关爱之情
2，能借助律动熟悉歌曲旋律，利用图画记忆歌词，初步学会演唱歌曲 活动准备
1，教师根据歌曲旋律自编律动，教会幼儿。
2，彩色粉笔，雨点首饰，音乐磁带。
活动过程
1，教师带领幼儿做律动，练声，引出活动主题。
（1）放歌曲《小小雨点》伴奏带，幼儿跟教师做律动。
（2）教师弹琴，幼儿练唱声曲《大雨小雨》。
（3）由练声曲《大雨小雨》引出活动主题。
教师：哗啦啦的大雨，下的太猛，花草树木，小动物都很害怕；而沙沙沙的小雨，轻轻地落下来，花呀树呀都很喜欢，还有小动物快乐的跟小雨点做游戏呢！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫《小小雨点》
2，教师帮助幼儿学习新歌。
（1）放歌曲录音，让幼儿初步感知歌曲内容。
提问:这首歌唱了些什么？
（2）教师清唱歌曲第一段，并根据大意用粉笔在黑板上画图
（3）带领幼儿看图有节奏的念第一段歌词
（4）教师指图，幼儿小声跟唱，第一段唱时注意“落在花园里，花儿乐得张嘴巴”这句的强拍和弱拍。
（5）继续用“画图法”和“整段带唱法”教唱歌词二，三两段，画出图二，图三。
（6）启发幼儿根据图示，找出三段中重复出现的歌词
（7）完整演唱歌曲。幼儿可以根据图示记忆歌词。
（8）引导幼儿处理歌曲：“沙沙”要唱的轻而有弹性，“乐得……”要唱出喜悦感。3，幼儿边唱边分角色表演，进一步体会歌曲所表达的愉悦情绪。
（1）请几名幼儿带上首饰扮演“小雨点”，其余幼儿围成三圈分别扮演“花，鱼，苗”。
（2）放歌曲录音，“小雨点”做自由洒落状，圈上的幼儿根据歌词内容依次表演花，鱼，苗。
第三篇：观察日记《小小绿豆》
观察日记《小小绿豆》
这是我的一次偶然发现。我家小区里有一群绿豆秧在成长，它们长在树下的草丛里，虽然长势很好，但只有细心的人才会发现它们。这些豆秧其中几株已经结荚了，我拔了好多根豆荚，它们长势非常喜人，个个非常饱满，我轻轻地摸了一下又一下，感觉手上有凹凸的感觉，这是因为绿豆在荚中已经长大的缘故吧。
我把采摘到的豆荚拿到屋里，我想立刻扒开豆荚看看究竟，看绿豆到底长多大了。当我把绿豆荚扒到一半的时候，爸爸告诉我等到绿豆荚变黑的时候才容易扒开。我问爸爸：“那为什么？”爸爸说：“那是因为里面的绿豆还没有完全长大。”爸爸还说必须在阳光底下晒才能让绿豆荚变黑、变硬。”我想真是太奇妙了！我期待着那一天的早日到来。
刚过了十几天，我发现绿豆家真的变黑了，这时侯想可以扒了，我就要看到里面的小豆豆了。我用手轻轻地把绿豆荚拿在手中，左右手分别捏住豆荚的两端，这么轻轻一拧，我听到一阵“啪啪”的声音，随着声音的起落，一颗颗活泼的小豆豆不约而同地掉到桌上继续滚动，他们太可爱了，浑身光亮、绿油油的。我第一次感觉到绿豆如此漂亮，这么惹人喜爱。
我再一次扒开豆荚，清晰地看到在每个豆荚中大概有十粒左右的绿豆，在豆荚里面我发现了一些白色的东西，我好奇地用手碰了碰，感觉它们非常柔软，像是用棉花做的。我问爸爸：这些白色的东西有什么用啊？爸爸说：“这些白色的软软的东西在绿豆成熟之前起到保护绿豆的作用。”啊，太神奇了，真没有想到它还有这样的用处。
后来，我又了解到绿豆不仅可以食用而且还有药用价值呢。绿豆不仅可以降署；还可以祛毒降火。你别看它个头很小但是作用还真不少呢。我决定，把今年收获的这几颗绿豆好好地保存好，等到明年我要用它们种出更多的绿豆。
内蒙古通辽市科区实验小学四年级：s9080706
第四篇：优秀日记女生小小
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之优秀日记大全：女生小
小
小小是一个可爱，聪明的女生，她画的画很好，常常被老师叫住办黑板报，她的缺点就是胆小，上课不敢回答问题。
她喜欢设计裙子，也梦想着以后要当一位设计师。她喜欢幻想，幻想着自己是一位公主，自己被坏强盗抓走啦，会有勇敢的王子来解救自己。她学习很好，但自己胆小却还是事实，她渴望能改掉胆小的缺点，老师提出问题要同学回答时，尽管她努力地安慰自己别怕，错了老师也不会批评，但还是忍不住会想起老师严厉的批评那些坏学生的情景，尽管她很想回答一次问题，但还是没有勇气。老师抽她回答问题时，她总是紧张地连自己会做的题都忘了，说话是哆哆嗦嗦的，然而，这引来同学们的不是鼓励，而是哄堂大笑，但她很坚强，当同学们耻笑她时，她也不会掉下一滴泪水。那是她上四年级的第一天，老师要同学们自我介绍，那是她决心改掉胆小的毛病，轮到她了，她憋了好久，大声说；“大家好，我叫小小”刚说了一句，全班同学就一阵爆笑，对她指指点点的，下课了，同学们更加挖苦讽刺她，给她起外号，那些外号极为难听，她暑假里下的决心就这样破灭了，她强忍住委屈的泪水，努力的学习，希望用学习成绩来证明同学们对她的讽刺是没用的，但每天她只要一来到学校，就得忍受一个个同学。日子久了，有两个同学变了，他们不再挖苦讽刺小小了，但更多同学依旧如此，那两个同学成为了小小两个朋友，和她一起玩耍，一起学习，小小不再理会其他同学。转眼间考试已经来到，当大家得知小小考了满分后，没有掌声，只有满腹的妒忌，他们骂小小作弊，那些挖苦比以前更为难听【那两个同学除外】，但小小并不在乎，小小在乎的只有自己的两个朋友和学习……
现在，小小已经该上六年级了，步入高年级，小小将如何度过每一天呢？是仍旧这样的胆小？还是有所转变呢？加油吧，小小，你一定是最棒的！其实我在文中写的“小小”就是我，希望大家不要以别人的名字来衡量别人的好坏。
第五篇：下乡小小心得开心日记
一转眼，我来到大洋学堂支教已经第七天了，也上了两堂课，开始摸索在讲台上如何让学生集中精神听课，如果管好纪律，掌握课堂。毕竟我还是一只没什么经验的雏鸟，想完全胜任“老师”这个神圣的职位还是需要很多的历练，不断地积累经验。还要努力改掉自己一上讲台就紧张得脑海里一片空白的情况，做到脱稿上课。
三下乡的每一天都非常忙碌，不但要备课，还要准备文艺晚会排练，有时候要外出搞活动，虽然看起来是一些日常事务，但是想做好每一件事都要投入许多时间和精力。有时候，为了搞好一个活动，你已经尽力了，精疲力尽地回来，等待你的确还不是一个温馨的家，而是别人一副不屑的嘴脸，你的努力得不到别人的认可，你还无力反驳，只能哑巴吃黄连，有苦说不出。但是有些人却是轻轻松松的，但确非常光荣。我也知道在这里我不再是家里的少爷，不能衣来伸手饭来张口，整天养尊处优。在这里，我必须学会独立，自己的事情自己做，再苦再累也要藏着，没有人会同情你，你的苦和累一旦说出来就会成了别人的笑话，做到自我平衡才是最好的生存之道。木秀于林，风必催之。想活得开心，只需要做一个普通人，把自己隐藏在人群中，做好自己，问心无愧就好。
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