古丈县幼儿园篮球发展现状研究讨论

第一篇：古丈县幼儿园篮球发展现状研究讨论

幼儿园篮球教学现状讨论

本文通过讨论研究我国幼儿的篮球现状，揭示幼儿篮球基本理论问题，结合我幼儿园篮球自身特点和具体情况，探讨进一步开发我幼儿园篮球教学的对策，为我园幼儿篮球教学的发展，提供具有科学性的方案和理论依据。

一、我园篮球教学的发展现状

幼儿篮球教学几乎没有。基本上就是让孩子自己盲目的去玩球，老师没有采取正规的教学方式和有效的游戏方式。

二、我园篮球教学的现状

（一）我幼儿园发展篮球教学过程中要解决的问题 1.幼儿篮球教学意识落后，需要加强幼儿园教师的意识。2.园篮球教学缺乏前瞻性、长期性。

3.幼儿群体的篮球教学没有得到应有的重视。美国从幼儿园就开始了篮球的教学，所以美国的篮球一直领先世界。青少年通过和NBA球星的联欢，受到潜移默化的教育，并在广大青少年中树立了良好的公众形象，为美国的篮球事业稳步发展起了巨大的推动作用。在我国由于玺牌战略“的影响，许多省、市、地方砍掉I篮球队和体校，使青少年参加篮球运动的积极性下降，使中国篮球后备人才梯队建设出现断层。随养球市的火爆，有更多的青少年己被吸引到了球场，但与自己所喜爱的球星进行交流的机会却很少，不能与自己崇拜的球星进行近距离的交流，严重地影响了青少年参与篮球运动的兴趣。另外，能够激发青少年兴趣的低篮筐、小场地、旋转篮球场及其他篮球娱乐场所，与发达国家还有较大差距。

4.现行管理体制、机构的不完善，影响了我园篮球教学的良性运行。

5、有关的篮球器材不足，譬如篮球场、标准的幼儿用篮球。

三、我园篮球教学策略

1.尊重幼儿园篮球生存与发展规律，克服盲目性。2.建立和开发幼儿篮球，要结合我园的实际情况

3.在大力发展各年级篮球运动的基础上，偏重于大班幼儿篮球的教学，在培育过程中，可以借鉴其他幼儿园和国外的成功经验，有选择地吸收和消化。

4.加大教师的篮球基础技能培训，要让幼儿学，首先老师得会。

四、讨论结果

1.我园还处于篮球教学初级形成过程，课程开发是一个长期而艰巨的系统工程。通过长期的教学经验的积累，强化篮球教学的程度，从而建立一个符合我我幼儿园的幼儿篮球教学机制。

2.采取多种措施，依靠多方配合，搞好幼儿篮球教学；建立新的幼儿篮球培养体系，通过提高幼儿训练和竞赛水平，营造幼儿园篮球教学的气氛，提供多样化的综合性的篮球教学方式。提高幼儿篮球教学的质量。

3.开展亲子篮球活动，让幼儿篮球的培养从幼儿园向家庭延伸。

第二篇：青少年篮球发展现状

中国青少年篮球发展现状

随着中国男子篮球职业联赛（CBA）的日益盛行，特别是在CBA商业化和市场化机制今天，FIBA竞赛思想指导下的中国篮球职业联赛正悄然上升，得到了越来越多的人的喜爱。中国大学生篮球联赛是在校园开展的比较有声有色的一项篮球活动，除此之外还有业余俱乐部和商业俱乐部等青少年赛事机构相继成立，比赛人数和比赛场地都不拘一格，既有传统的5VS5的比赛机制，也不缺少由企业资助进行的3VS3短期赛事，这对于开展我国篮球的新局面，发展我国未来篮球，培养后备篮球竞技人才提供了方方面面的帮助。青少年包括青年和少年两个方面，青年和少年同时也各自包括男运动员和女运动员，我国的少年篮球发展主要由学校篮球为主，除了少数的篮球城市之外（如东北，河南，山东的个别城市），这些篮球城市的篮球氛围比较浓郁，很多少年运动员就是在这种氛围下长大并从事篮球运动的，另外，在中学进行的“晨光”体育运动活动也在一定程度上了彰显了少年学生们的运动天赋，但是从总体上来看，体育运动学校始终是训练和输入竞技人才的重要基地；我国青年的篮球运动发展不同于少年（青年指高中及以上学历时段或年龄段的或者运动学校同等年龄的学生），青年篮球的发展既有“晨光”体育活动高中阶段的比赛，还有体育运动学校或者体育俱乐部间组织的各项比赛，同样还有CUBA中国大学生篮球联赛，CUBS中国大学生篮球超级联赛，中国大学生运动会篮球比赛等赛事，青年篮球的发展与少年篮球的发展相比较而言，形式多样，机会更多，赛事更密集，但是如何确保少年阶段的基础训练和青少年之间的技战术衔接是一个不容忽视的问题。另外，青少年篮球后备人才体质培养体质不完善，缺少法制监督，青少年运动员的文化素质和经济技能不能双向发展也是我国青少年篮球的现状。

1中国青少年篮球俱乐部现状

1.1中国青少年篮球俱乐部运动员及训练现状

我国篮青少年篮球俱乐部有很多方面，主要有体育系统，学校系统和社会（企业、私人等）三个方面，体育系统包括市区县业余体校、省市运动学校、省市、军队青年运动队和省、军体体工队；学校系统包括少年篮球传统学校、中学篮球传统学校、高校体育院校篮球专业学生和高校篮球代表队；社会方面主要有少儿篮球俱乐部、篮球学校、青年俱乐部、职业篮球俱乐部和国家队等。这三个方面的发展，既有各自发展的趋势，也有互相渗透，互相补充的规律，在不同的发展阶段，青少年篮球的发展也彰显出不同的趋势和特点，其中大力抓好青少年的进攻和防守基本功练习，提高运动员篮球技术动作规格和质量，提高运动员在实际对抗中的应用能力，避免运动员场上位置职责过早专门化和增强针对青少年篮球运动员特殊年龄段的训练是其主要特点，也是重要的训练要求。

我国青少年篮球俱乐部的发展自改革开放以来，随着我国经济的发展而不断发展，体育作为第三产业，其发展的好与坏在一定程度上可以反映出我国经济的发展水平，篮球最为体育的一个重要组成部分，在我国拥有重要的群众基础，其

发展不仅可以反映出我国经济的发展水平，同时其开展情况也可以反映出篮球在我国广大体育爱好者眼中的地位。我国的青少年篮球俱乐部发展同样呈现出一定的地域性，就篮球运动员的输出地来看，东北地区青少年篮球俱乐部的发展仍然占有很大的优势，其次是经济比较发达的地区，这些地区由于经济发展水平较高，给出的待遇相对较好而受到不少教练和青年运动员的加盟，这在一定程度上促进了当地青少年篮球俱乐部的组件和发展。最后为西部地区（包括西南，西北和少数民族地区），青少年篮球俱乐部发展水平相对较低。

1.2中国青少年篮球俱乐部管理现状

青少年体育俱乐部是试点单位利用自己所拥有的场馆、人才等资源，建立起来的一种新型的社会化青少年体育组织。它具有社会主义特性，是今后国家倡导并指引发展起来的，旨在广泛开展青少年日常体育活动的的社会组织。它的主要任务就是：培养青少年体育兴趣、爱好和终身锻炼的习惯，增强青少年体质，并向其传授体育技能，发现和培养体育人才。从性质上讲，体育俱乐部是一个公益性组织，也就是非营利性组织。青少年篮球俱乐部作为体育俱乐部的一个组成部分，同样具有体育俱乐部非营利性的特点。我国青少年篮球俱乐部的管理呈现出行政主导，自主发展的模式。由于我国经济体制的特殊性，青少年篮球俱乐部的发展也呈现出一定的社会主义特性，但是归根结底，青少年篮球俱乐部的发展是后备篮球运动人才的发展，因此，青少年篮球俱乐部的管理应该以此为导向，重点培养篮球后备人才而不是注重眼前的成绩和利益，这样不仅不利于青少年篮球俱乐部的可持续发展，更加不利于我国篮球竞技人才培养的长远要求。2中国青少年篮球赛事

1.中国国家青年队篮球赛（包括训练赛，访问赛，联赛等）

2.中国各省青年队篮球赛（包括训练赛，访问赛，联赛等）

3.中国大学生篮球联赛（CUBA）

4.中国大学生篮球超级联赛（CUBS）

5.中国中国篮球U15赛事（还有U17，U19等等）

除以上主要大型赛事之外，在不同省市，区等地方经常会有自发组织举办的业余篮球联赛，如企业系统内部，教育系统内部，也存在各系统共同参与，进行比赛和交流的比赛形式，虽然是业余比赛，同样也给青少年提供了展示和提高的机会；随着篮球文化的深入人心和市场机制的发展，商业化的比赛在青少年当中日益盛行。

3中国青少年篮球教练员现状

3.1我国青少年篮球教练员的年龄结构

呈现中间大，两头小的特点。即小于30岁和大于60岁的教练员占少数，年龄在30岁-60岁之间的教练员人数最多，达到八成以上。

3.2我国青少年篮球教练员的其他结构

青少年篮球教练高水平运动经验的缺乏是制约青少年篮球竞技水平提高的一个重要因素。学历和等级是青少年篮球教练员能力的一个重要组成部分。我国

青少年篮球教练呈现出较高学历和等级，总体实力有所上升，但是缺乏运动队经验特别是高水平运动队经验是一块短板。

4青少年篮球网站

1.中国篮球协会官方网站（http:///）

2.国家体育总局网站

3.各省市体育局网站

4.各高校体育院校网站

5.中国篮球大本营（）

6.NBL网站

7.NBA官方网站

8.NBDL网站

9.虎扑篮球中文网

10.街头篮球官方网站

11.范特西篮球经理官方网站

12.虎扑篮球视频网

13.WOW篮球教学网

国外青少年篮球现状

1美国本土青少年篮球发展现状

篮球运动起源于美国，由中学教师奈史密斯发明并延续至今，美国不仅是篮球的发源地，而且也是迄今为止唯一一个可以代表世界篮球水平的地方，其篮球发展背景不可谓不深。美国的篮球运动开展具有很好的衔接性，其良好的篮球文化氛围也给美国青少年篮球的良好发展提供了保障。美国主要的篮球赛事有美国男子篮球职业联赛(NBA),美国男子篮球职业联赛发展联盟(NBDL),美国大学生篮球联赛(NCAA)等。在美国，除了这些赛事之外，还有高中篮球联赛等赛事也是比较高级别的赛事，如美国男子篮球职业联赛(NBA)的球星詹姆斯和科比等就是因为他们在高中篮球联赛中的出色发挥而被美职篮球探发现并招至麾下的。

美国的青少年篮球发展在全世界都有着很好的引领作用，其良好的发展主要归因于美国良好的篮球文化氛围，健全的体制和法制保障，完善的教练员和管理保障，篮球训练的专业化和训练项目的细化。另外美国篮球的商业化水平较高，有利可图也使美国篮球的球探们提前关注美国青少年的篮球发展。良好的篮球技术训练和严格的身体素质训练是美国青少年篮球发展的主要特征。

2欧洲青少年篮球发展现状

欧洲篮球的发展虽然没有美国篮球的发展高度，但是其的特的篮球运动员培养机制值得我们学习和借鉴，如果说欧洲各个国家在美国案子职业篮球联赛中打球的球星人数不能证明欧洲篮球实力的话，那么欧洲参与篮球世界三大赛事的排名情况，足以可以说明欧洲篮球具有较高的发展程度。奥运会篮球赛，世界篮球锦标赛和世界冠军杯篮球赛中，几乎每一届篮球比赛的前三甲球队当中必有一支或者多支欧洲球队，这不能不说明欧洲的篮球运动具有较高的发展水平。

一个拥有数支优秀球队的大洲必然有其独特的篮球发展模式和良好的篮球发展氛围，欧洲冠军联赛号称是仅次于美国篮球职业联赛的联盟赛事，这也说明在欧洲篮球拥有很强大的球迷基础，这就是欧洲篮球发展特别是青少年篮球发展最肥沃的土壤和根基所在。欧洲篮球的发展在管理体制和法制保障方面都和美国青少年篮球的发展大为相似，但是欧洲青少年篮球的发展更多的是基于FIBA规则基础下的篮球竞技人才培养，从英国，西班牙等大国到希腊，立陶宛等小国家，他们的篮球水平都不容小觑。可以毫不夸张的说，欧洲篮球和美国篮球仅仅是不同篮球规则下的两个强大组织，其水平不相上下。另外，欧洲球员大多拥有很良好的脚步和精准的投篮以及整体的篮球打法，特别是欧洲篮球可以培养出不少优秀的篮球后卫和投篮精准的大个子球员，这是很多国家都叹为观止的，因此欧洲青少年篮球的培养也越来越受到世界各国的重视。

3其他国家青少年篮球发展现状

迄今为止，美国依然是篮球强国，其发展水平仍然可以代表世界篮球的最高水平，但是从世界三大赛是的近期比赛排名来看，美国篮球在世界的统治地位已经刚开始动摇，这既有来自欧洲传统劲旅的冲击，还有南美洲等一些国家带来的威胁。提到篮球发展，阿根廷和乌拉圭是不得不提的队伍，世界三大篮球赛事，历届冠军当中，除了欧洲劲旅和美国之外还有阿根廷和乌拉圭等有过登顶记录，这足以说明这两个国家的篮球发展水平位居世界前列，另外斯坦科维奇杯洲际篮球赛的理解排名也告诉我们在遥远的大洋洲也有一支强劲的队伍，那就是澳大利亚，这个国家的男女篮水平均不容忽视，整体的打法和凶悍的防守是其一大特点。总结世界各国青少年篮球的发展，不难得出一些以下结论：

1高水平的篮球赛事和良好的篮球氛围是青少年篮球发展不可缺少的一个大环境，这不仅为青少年起到了榜样作用，同时还让不少小球迷跟篮球球星有了近距离接触，这在一定的程度上激发了他们对篮球的热情和立志于从事篮球运动的决心和信心。

2完善的法律和监督机制是青少年篮球发展的保障，独立经营，技术和文化素质两个方面的均衡发展是重要标准。

3健全的青少年篮球培养体制是青少年篮球发展不可缺少的影响因素，对青少年篮球的发展有着至关重要的影响作用。

4强大的教练员团体是青少年篮球发展最直接的一个影响因素，教练员素质的优劣程度直接影响青少年篮球的发展程度。

5不可忽视职业道德和社会公德重要性。

6青少年篮球的发展和选材必须从入门抓起，以科学的选材机制为标尺，严把选材关。

7青少年篮球的发展应注重实际和尊重青少年个体的差异性。

第三篇：农村幼儿园发展现状

小学语文教学中加强课外阅读的指导

学校：元谋县江边小学

姓名：杞建聪

邮政编码：651312

联系电话:***

【摘要】：阅读是语文学习的核心，是一个人精神成长的重要渠道。语文教学效果真正的源泉是课外阅读。课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一，而且也是课内阅读的补充和延伸。其意义在于有助于学生开阔视野，提高表达能力，促进学生思维，心理品质的成长。正因为阅读有如此重要的意义，我们小学阶段就要特别重视对学生阅读兴趣和阅读能力的培养，加强课外阅读的管理和指导

【关键词】：阅读

兴趣

方法

培养

习惯

阅读是语文学习的核心，是一个人精神成长的重要渠道。《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”语文教学效果真正的源泉是课外阅读。课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一，而且也是课内阅读的补充和延伸。其意义在于有助于学生开阔视野，提高表达能力，促进学生思维，心理品质的成长。正因为阅读有如此重要的意义，我们小学阶段就要特别重视对学生阅读兴趣和阅读能力的培养，加强课外阅读的管理和指导。

一、激发学生课外阅读的兴趣。小学生有了课外阅读兴趣，自然就如花香引来蜜蜂一样，努力寻求阅读机会，从阅读中获得信息，得到阅读满足，产生愉悦的情感体验，得到的知识和愉快的体验又会增加阅读的兴趣。小学生正处在身心发展的关键时期，激发他们的课外阅读兴趣，不仅有得于初中、高中阶段的学习，而且将会使他们终身受益匪浅。因此，我不断地变换手段来激发学生阅读的兴趣。

（一）以故事为诱导，激发阅读兴趣 故事是儿童最喜爱的一种文学形式。有的小学生虽然不愿读书，但却愿听故事，能从讲者绘声绘色的讲述中了解情节，认识人物的个性，知道事物的善恶，对所听的故事留下深刻的印象，对未讲的故事或未讲完的故事产生强烈的好奇心，会有再听的欲望。教师可抓住学生的心理特点，引导学生自己去看书，教师可以推荐书目，然后开故事会，可由教师讲故事,也可由学生来讲。教师要有意识地利用学生最感兴趣的故事入手，从听故事、读故事，说故事开始，逐渐培养他们的阅读能力。

记得有一次，我给学生们讲《妈妈的葡萄》的故事，当我讲到狐狸妈妈摘了葡萄却在返回途中遭到了猎狗的追捕，在快要到达小狐狸藏身的洞穴时，狐狸妈妈发出了“呜呜”的警告声，提醒小狐狸赶快逃身而狐狸妈妈却因体力不支„„

正当孩子们听得津津有味、情感交跌，被狐狸妈妈对小狐狸的母爱感动之际，教师嘎然收声，告诉学生, 后面的可更精彩呢，学生迫切想知道结果, 而我却让他们先猜猜结局。在一一否定了他们的答案后，我便出示《亲近母语》一书告诉他们，想知道结果就要更仔细地阅读这本书，里面还有更精彩的故事呢。学生被扣人的故事情节激起了浓厚的兴趣，纷纷拿起了手中的读物。这样让听者在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读，这效果恐怕比任何说教都有效。

（二）创建阅读基地，营造轻松阅读的氛围众所周知，良好的环境是促进学生全面发展的前提，可以起到“润物无声”的作用。学校和教师要充分利用一切可用的条件，为学生创造阅读的良好环境，让学生轻松、愉悦地进行课外阅读。

创设良好的外在阅读条件。学生要有丰富的书刊可读，这是完成课外阅读量的基本条件。学校应建立三级阅读基地。一是阅读中心。由学校的图书馆和阅览室组成，应当书籍丰富，资料众多，供学生自由选择，自主性阅读。二是建立年级“阅览室”。这个阅览室以年级来组建，是实施课外阅读中“计划性”阅读的主要场所，阅览室里摆放适合本年级学生阅读的书刊和“必读书目”中本年级应读的图书。这里不仅是学生阅读的场所，更是教师实施阅读指导计划的场所。里面的图书不是固定不变的，年级的任课教师应根据教学内容和进度及时调整，及时更新。如学习《恐龙》一课时，教师就从阅读中心挑选一批关于恐龙的介绍和故事，组织学生课前课后阅读；学习鲁迅、老舍作品的时候，就让学生“读点鲁迅”“读点老舍”。三是班级图书架。图书可以由学校提供，也可以由学生自带，相互交流阅读。为了广开书源，可以发动师生捐书，班级之间建立换书机制，提倡学生之间、学生与教师之间、学生与家长之间互相借书。三级阅读基地的建立，能够营造良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣。

营造轻松的阅读氛围。所谓轻松的阅读氛围，就是说让学生在没有过高要求、没有过重压力的环境下阅读。总有一些老师，但凡布置课外阅读任务，就会伴有诸如阅读训练题、阅读小练笔等一系列阅读作业，让学生望而生畏。我认为这是不可取的，我们要让学生轻松地从事阅读活动，让他们尽情享受阅读的美，而不是为了阅读而阅读。阅读兴趣要从低年级开始培养，低年级的孩子认识的字比较少，对阅读本来就有畏难情绪，如果教师提出太多的阅读要求，便会打击他们的阅读积极性。少年儿童的年龄特点是记忆力优于理解力，明确了这一特点，教师更应该降低理解的要求，不求一步到位。

（三）开展课外实践活动，体验阅读乐趣。在阅读的过程中，如果放任自流，肯定不会收到实效的。小学生的意志品质正处于逐步形成发展之中，学生有了探索和阅读课外资源的兴趣，如何让他们的兴趣持之以恒，体验阅读的乐趣呢？我积极组织学生开展课外阅读方实践活动，展示学生个性，激发学生阅读的热情，引导学生持之以恒，坚持阅读。此外，课外阅读实践活动还可以促进学生互相交流阅读心得，进行合作式的阅读。读书交流活动的形式要丰富多彩，可以是专题性的活动。如开展“读书汇报会”““安徒生童话”故事会；也可以结合校园文化的建设来举行，以发挥阅读活动的综合效应，“校园童话节”“红领巾读书读报活动”等。通过活动，让学生将自己的阅读成果展示出来，能有效地检查阅读情况、巩固阅读成果，使他们体验到阅读的乐趣，提高阅读积极性，推动课外阅读步步深入。

二、教给学生课外阅读的方法。学生的课外阅读，困难在于：我该读些什么？有了阅读材料以后，我又该怎样去阅读？这就关系到我们教师如何对学生进行指导，教给学生正确的课外阅读方法，提高学生课外阅读的效能的问题。为了提高阅读的质量，教师应该积极引导学生掌握课外阅读的方法。

（一）指导学生选择有益的课外读物。虽说课外阅读好处多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己需要的读物。”所以教师指导学生正确选择课外读物非常重要。

抓文体选读课外读物。《白鹭》是一篇文质兼美的散文，学完后，让学生在理解课文内容的同时，领悟这篇文章的表达方法。然后，推荐学生阅读相同文体的《背影》、《小桔灯》、《春》等，也可以回去查阅其它的散文或散文诗。这样学生就会运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，达到了进一步了解和巩固散文的特点，积累优美凝练的散文语言，增强文化底蕴的目的。

抓作者阅读系列作品。《船长》的作者是法国浪漫主义文学最杰出的代表维克多•雨果。在预习课文时，我让学生抓住作者这一条线去查阅与作者有关的资料：介绍作者生平的文章，了解作者成长历程；阅读作者的作品，如《悲惨世界》、《巴黎圣母院》等；查阅作者写作的时代背景。学生查到资料后，先自己认真阅读，然后互相交换阅读。这样既可以激发学生的阅读兴趣，增加阅读量，又可以加深对这位作者作品内容的理解和对他写作风格的把握，更是达到了课内外相得益彰的效果。

抓课文内容阅读相关文章。根据课文内容到课外查找读物或弥补课文的空白，或解释课文疑难，或延伸课文内容等，有效开发课程资源。学习《埃及的金字塔》，学生提出了许多问题：金字塔是怎样造出来的？金字塔为什么能屹立于沙漠中5000年？关于金字塔还有多少谜没解开？„„学生查阅资料后就会了解许多有关金字塔的知识，知识面扩大了许多。

（二）教给学生正确阅读的方法。要提高小学生课外阅读的有效性，教师必须教给学生正确的阅读方法，切实提高阅读效率。

迁移法。指导学生把从课堂学到的理解词句、概括内容、归纳中心的方法，迁移到课外阅读中去，培养自己运用知识、独立思考和理解、归纳、概括的能力。如在教学《庐山的云雾》一文时，我引导学生抓住“流连忘返”这个关键词语，通过多种形式的品读细细体味庐山云雾千姿百态、瞬息万变的特点，学生们理解了人们流连其中不忍离去的原因，收到了较好的教学效果。课后，我不失时机地向学生们推荐了《桂林山水甲天下》这片美文，学生们运用迁移法抓住关键词语品读课文，很快就体会到了桂林的山“奇”“秀”“险”，桂林的水“静”“清”“绿”的特点。

“三读法”。（1）浏览性的泛读法。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”，大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限时间内获取更多的有价值的信息。（2）进行速读训练。方法有二：一是“遮盖速读法”。准备好一张白纸和书页差不多大小，放在书的上端，读完一行就把纸往下拉，盖住读过的一行，使眼睛不能来回重复，同时减少眼睛的左右移动，增强眼的视觉广度。随着训练，把遮盖挡用的纸往下拉的速度加快，即可逐渐提高速度；二是“限量速读法”，在阅读前确定阅读的数量，限定时间读完。（3）品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏好词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章需要反复地读几遍，甚至熟读成诵。

不动笔墨不读书的方法。（1）圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，如用“......”“？”符号分别表示重点词句、疑难困惑等。（2）作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评谴词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。（3）写读书笔记。一是眉批笔记。在阅读时随手进行，把读书时产生的心得、评语、疑问等随时写在书页的空白处。二是摘录笔记，把读书时发现的好词语、句子、片断摘录下来。三是提纲笔记，将原来较长较深的书或文章用提纲形式摘录下来。四是写心得体会，也就是读后感，把读书时的心得体会写成短小文章保存下来。

三、培养学生良好的阅读习惯。叶圣陶先生在《〈文章例话〉序》中指出：“阅读和写作都是人生的一种行为，凡是行为必须养成了习惯才行。”良好的阅读习惯对形成阅读能力，提高阅读质量有着重要的积极作用。这种阅读，既在主动、愉悦的气氛中进行，又能在遇到问题时，排除困难，坚持达到阅读的目的。因此课外阅读要重视培养学生良好的阅读习惯。

要培养学生认真阅读的好习惯。每读一本书，一定要认真读完，不要只翻阅主要情节，不能只问谁是好人或坏人。对高年级学生还要提倡动笔，随时摘录，做好读书笔记，写读书心得。

要培养学生留心观察、反复观察的好习惯。教育学生热爱生活，留心生活中各种事物，做有心人。通过反复细致的观察，抓住事物的本质和特点，在头脑中形成生动、具体的形象。

要培养学生积极思考的习惯。指导学生读书要边读边思考，指导学生观察事物要注意分析。

要培养学生爱护书报，注意用眼卫生。对公共的或别人的书报，更要注意做到不撕页、不卷角、不涂抹、不乱折乱卷。要注意阅读姿势，不要躺着或歪着头读书；不要在吃饭、走路、乘车、光线太强或太暗时看书。

总之，课外阅读是势在必行的语文教学要求，其质量如何，不仅在于学生自身的努力，教师行之有效的指导同样至关重要。教师应该积极探索并引导学生轻松完成阅读任务，从而不断提高学生的语文综合素质。

文献：【1】《语文课程标准》

【2】叶圣陶《〈文章例话〉序》

【3】苏霍姆林斯基《爱的教育》

【4】苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》

第四篇：2015幼儿园篮球

小班

玩球---滚球

滚球游戏。幼儿围成圈，共用一个皮球。游戏开始，圈上的幼儿向对面幼儿滚球

一抛一接

两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。

跟球拍

拍一个接一个

过山洞

数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。

单手拍球

原地单手拍球 中班

熟悉球性----自拍球

右手拍球

左手拍球

原地单手拍球

双手肩上传球

自抛自接球

行进间直线拍球 大班

熟悉球性---单手拍球 右手拍球 左手拍球

左右手交替拍球 原地左右手交替拍球 双手头上传球 自抛自接球 双人一抛一接 行进间曲线拍球

第五篇：幼儿园现状与发展情况汇报材料

***幼儿园现状与发展情况汇报材料

尊敬的各位领导：

大家上午好！首先对各位领导的到来表示真诚的欢迎和衷心的感谢！

下面我就将针对领导们调研的几个重点问题作如下汇报，如有不妥之处请您们多多给予指正！

众所周知，幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展，提高国民整体素质具有重要意义。作为一所农村民办幼儿园，几年来，在乡政府、县教育局的大力支持下，我园认真贯彻落实《幼儿园发展纲要》、《快乐发展课程》及县教育局教研室的相关指示精神，始终坚持以“一切为了孩子”为办园宗旨及以“关注每一位幼儿的健康发展”为办园目标，不断地提高办园质量，服务于幼儿，服务于家长，服务于社会。

（一）办园条件

我园是一所农村民办幼儿园，现在的管理体制仍属民办、政府监督的体制，采取园长负责制，园长管理主持着幼儿园的整体工作。多年来，我乡政府领导一直倍加关注幼儿园的发展，在相应的安全及管理上做到足够的重视、到位。2012年，我园自筹资金326万元修建了一所市级标准化幼儿园，现有272名幼儿，分为大班（126人）、中班（77人）、小班(69人)，共7个教学班。全园占地面积4432㎡，其中建筑面积1860㎡，活动面积2570㎡，人均活动面积8—10㎡。今年三月，幼儿园每班配置一台液晶电视同时还安装了监控设备。

（二）师资队伍

我园现有20名工作人员（包括做饭、门卫和司机），幼儿园实行全部一日制入托，负责一日两餐一点。本园工作人员具体情况如下：

目前我园教师均为非正编教师，加上农村幼儿园收费低，教师工资待遇低，不能有效地激励教师工作的积极性，使得教师队伍不稳定，教师流动频繁，这在一定程度上影响了幼儿园的发展。

(三)收费标准

我园严格按照物价部门的规定收费，按照规定公示保教费和伙食费（保育费120元/月，伙食费3.5元/天）。我园还为部分离园较远的幼儿提供了校车接送服务，遵循“家长自愿，据实收取，及时结算，定期公布”的原则，不与“保教费”一并统一收取。收费项目按规定公示，保证服务价格透明度，接受社会监督。我园从不以开办实验班、特色班和兴趣班等为由，另外收取费用，也不收取与幼儿园入园挂钩的赞助费、捐资助学费、支教费等。

（四）安全措施

(1)建立并实施切实可行的安全制度和安全预案

我园建立了规范齐全的安全制度，涵盖了幼儿园生活学习的全部安全内容，条文具体明确，操作性强。为了不让制度成为一纸空文，幼儿园除组织员工学习并将制度公示外，更重要的是园长和副园长对安全工作进行定期检查和不定期抽查。在全园创造处处安全，时时安全的环境。

(2)进行相关的安全教育

1.提高教师专业化程度，进行安全知识与技能的培训。内容包括教师一日工作常规、幼儿安全事故应急处理方法，消防知识等。在案例分析中学习提高，通过案例分析，培养教师的反思能力，提高教师对安全事故的预见性，从而设法避免事故发生。

2.对幼儿进行多种形式的安全教育，帮助幼儿树立安全意识，教会幼儿一些安全常识及自救的方法。

3.加强体育锻炼，幼儿平衡能力差，动作反应不灵敏是他们常摔跤的主要原因之一。加强平衡能力的练习及其他基本动作如走、跑、跳、攀、爬的练习，发展幼儿动作的协调性，是减少幼儿摔伤的有效措施，我园教师每天组织幼儿参加一些像跑步、拍球等户外活动及需要开动脑筋的游戏，以活动促发展。幼儿运动能力增强了，动作协调了，自然就会不出或少出事故。

（五）食品卫生

我园有幼儿食堂两个，在园用餐幼儿共162人，专职食堂员工三人，食品采购由后勤园长负责。厨房面积35平方米。我园在食品卫生工作方面做到了：

1.学习食品卫生工作方面的法律法规，强化食品卫生安全意识，让每个教职工都意识到食品卫生安全的重要性，做到防患于未然。

2.证件齐全有效，幼儿食堂有《餐饮服务许可证》，从业人员有《健康证》。

3.食品采购严把进入关，能定点采购的食品全部定点采购，不能定点采购的食品在购买时都进行严格细致的检查，并问明出处，索要票据。不购变质食物和野生菌、四季豆等有中毒可能性的食物给幼儿食用。

4.食品储存和餐具消毒工具、食品加工工具齐全，餐具做到餐餐消毒，教室和厨房地面每天定时进行优氯净清洗消毒，食品加工工具即用即洗，今年我园又购置了两台餐具消毒柜和一台食品留样柜，食堂每天食品留样48小时，幼儿饭菜品种丰富、安全、卫生、可口。

（六）适龄儿童现状

为了缩小城乡幼儿园办园条件的差距，满足家长对幼儿园优越条件的需求，我园不断完善幼儿园硬件设施，给幼儿创造良好的学习生活环境。但大部分家长的幼儿教育观念淡泊。总的来说，幼儿教育的重要性还没有引起家长普遍、足够的重视，多数幼儿都是隔代监护，家长让幼儿入园接受教育的认识不到位。

总之，我们坚信在各方领导的大力支持与密切关注下，本园的明天将会更加的光辉与灿烂。

再次感谢各位领导光临指导，期望得到您们倍加的关注！

***乡***幼儿园

2013-4-17