第一篇：零距离即兴作文教学总结
“零距离即兴作文教学”之 实施特色教学阶段性总结和成果
语文组经过近三个月的“零距离即兴作文教学”实践取得了阶段性的成果，现总结如下：
一、统一了思想，提高了认识
在课题研究负责人的精心策划、组织下，小组成员接受了对特色教学思想上的认识，同时，进行了“零距离即兴作文教学”理论学习。经过学习，小组成员统一了思想，提高了认识。
二、按计划实施了教学，作文语文双丰收
按照课题研究组的事先分工，各成员都能够按《“零距离即兴作文教学”计划》实施教学。成员教学时能够根据学生的特点及《语文课程标准》对学生进行即兴作文指导，学生也能根据老师的要求进行即兴作文训练。训练的结果让人满意。现在认真接受过即兴作文训练的学生不再畏惧作文，怕写作文了，而是喜欢写作文，和老师交流作文了。现在，各年级学生的作文水平都有了显著提高。由于即兴作文的成功教学，语文教学也取得了可喜成绩。
三、即兴作文教学的结晶《孩提时代》第二季出版
为了配合即兴作文教学，上学年武步胜同志主编了“零距离即兴作文《孩提时代》，该刊物深受师生家长的好评。本学期为了“零距离即兴作文”特色教学的申请，《孩提时代》即将出版第二季。本季主要收录的就是各年级即兴作文习作中的佳作。出版此刊的目的即是为了激励学生更好地继续即兴作文练习，更是给学生提供触手可及的写作交流平台。由第一季《孩提时代》看，此教学设想值得推广。
以上是“零距离即兴作文”特色教学阶段性总结及成果，请核查验收。
第二篇：零距离作文
[零距离作文] 你我处在两个不同的世界，却在同一时刻做着相同的事情，思念，让远在天边的人近在眼前，零距离作文。
自古以来，多少英雄豪杰，多少贤臣良将，哪一位不曾为情所困？诸葛孔明念及昔日三顾茅庐之恩情，尽毕生心血为刘氏打江山；文天祥誓死不降元。他们是为了什么？为情！亲情，友情，爱情，世间的感情拉近了彼此的距离。
一首《游子吟》道出了天下父母思子之情，写尽了海外游子思归之心。临行密密缝，意恐迟迟归。一针一线连起了远方出行人的心，彼此距离近了，此刻，出行的他也在想家。一封《陈情表》说不尽的抚育之情，李密一片赤字之心终于使暴君成为温顺的虎，给了他以喘息的机会。
亲情，让距离为零。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。虽是千尺之距，依然挡不住一丝友情。高山流水觅知音，一泛舟，一抚琴，钟子期与俞伯牙，两个原本不相识的人成为了知音，也让他逝世之后而他不再动琴。于其外的人来说，没有人比他们的距离更短，因为没人能体会那种意境，所以他宁愿不在弹琴也要让这种距离永存。
友情，让距离为零。
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。这是生与死的距离。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。这是天涯海角的距离。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。这是天上人间的距离。
面对生死，苏轼发出了千里孤坟，无处话凄凉的哀叹；面对距离，易安写下了才下眉头，却上心头的愁思；柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路，慕君之念，惋恻缠绵，令人意远矣。
爱情，让距离为零。
乌鸟私情，真挚友谊，儿女情长，身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通，中学生作文《零距离作文》。
零距离的美，可意会而不可言传也！我与白鸽零距离打开相册，看见一个小女孩，蹲在草地上，把手伸得长长的，在喂一群洁白的鸽子呢！她是谁啊？哈！她就是八岁时的我。这张照片是爸爸偷拍到的。那时的我，竟然害怕起小小的白鸽，现在回想起来真是可笑！那次，我去上海游玩，来到了上海野生动物园。往里边粗粗地一看，那一望无际的草地上覆盖了一大片白雪。走近一看，才知道那是一个白鸽园，里面有成千上万只白鸽。我拉着着爸爸的手，说：爸爸，咱们去看看白鸽吧！爸爸满口答应。我口头上是这么说，可一到里面，心里慌极了，看见这么多的白鸽围着我，我的心里真是既害怕又是高兴，高兴，是因为我像一个焦点似的，被它们团团围住，好幸福啊！害怕，是因为我怕白鸽啄痛我的手。忽然，我纵身一跃，身边的白鸽哗的一声飞了起来，但也有一只小白鸽竟然没有怕我，不但没逃，还想前来啄我手中的玉米，看是要与我交朋友呢！我慌了，把手拿开吧，似乎对小白鸽太不友好了，不拿开？可能会受到皮肉之苦，到底该怎么办啊？我地看着一旁的爸爸，爸爸没有反应，我只能回过头来。妈呀！白鸽来啄我的手啦！但又一冷静，发现一点儿也不痛，一下放松了许多。我细细地观察着这只可爱的小白鸽，它呢？正翘着屁股吃东西呢！我轻轻把手放在它那洁白柔软的羽毛上，又缩了回去，怕它跑走。我蹲了很长时间，但丝毫感觉不到腿的酸痛。这时爸爸就拿相机偷偷拍下了这生动的一幕。白鸽吃完东西，飞走了，我欢快地追着它跑着跳着，追到了我的童年。
第三篇：为民服务零距离总结
“为民服务零距离”工作总结
阿堡寨中小学张科社
一、爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生。
面对学生，要保证一颗平常心和赏识的心。作为一名党员教师应牢记党的宗旨，全面贯彻党的教育方针和各项政策，应该成为政治坚定，业务精湛，作风优良，爱岗敬业的先锋战士。通过学校党支部组织党员历次学习，触动很深，体会也很深刻，使我进一步深化了认识，并提醒自己，务必真学实做、踏实苦干，立足岗位，永葆共产党的先进本色。
二、在教育观念方面为民服务。
树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。积极参加学校的各级课题实验研究，敢于研究，争取出研究成果。
三、在知识结构方面为民服务。在当今知识更新日新月异的时代背景下，我必须具有终身学习的意识，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完善、充实自己的知识储备，为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态，加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能适应创新教育的需要。
四、在教学方面为民服务。
在教学中，必须根据学生的实际灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。
时光飞逝,岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了二十几个年头,也经历了很多的酸甜苦辣。但是,为了孩子的一切,为了一切的孩子,我仍在不断的努力,把最好的自己献给教育事业!让我在教育这片沃土上,不断充实自己,奉献自己,以爱为根,用热血谱写学生们美好的未来!
2014 年12月30日
第四篇：即兴演讲总结
德州学院物理系第三届即兴演讲总结
为丰富我院大学生的业余生活,并进一步倡导我院优良校风，提高当代大学生的社交应变能力以及展现其活泼向上，积极进取的精神风貌，我系社团部书画蓝梦协会携手宣传部、学习部特此举办“燃烧青春激情，构筑和谐校园”即兴演讲比赛，“演讲是科学，是艺术，是展示个人文化素质修养的窗口”在学习工作中我们处处都在与语言打交道，怎样善言妙语的表达自己的意思，作为大学生的我们更应该体现我们大学生内在素质和道德修养。在平时中锻炼，在生活中积累，点点滴滴学习，从量的积累到质的飞跃。我系特在理科楼4008举行了“即兴演讲”比赛。
比赛中，各系同学的精彩演讲赢得了一阵又一阵的掌声，给评委留下了深刻的印象。真正起到了“点燃青春激情，放飞青春梦想”的作用。丰富的演讲题材，不仅锻炼了他们的应变能力，丰富了学生的思维。每个题材都使同学们的演讲那么生动那么深刻，表现了当代大学生对社会责任感，同时在演讲中穿插着同学们精心准备的表演，诙谐，有趣表现出同学们多才多艺。即兴演讲给了学院学生了一个展现自我的平台。通过这次即兴演讲，表现出的不仅是我们大学生特有的激情，还有同学们的敏锐的智慧，丰富的思维。在演讲的现场处处洋溢着同学们的热情，在这场青春的盛宴中，每位同学都是如此的活力四射。
最终，来自机电系、地理系B组的同学赢得了一等奖；计算机系、物理系B组、汽车工程系A组和体育系获得二等奖；医学系A组、音乐系A组、政法系和计算机系获得三等奖。“即兴演讲”比赛也在掌声中落下帷幕，此次比赛，让我们看到了当代大学生崭新的精神风貌和积极进取的精神以及惊人的口才，真正体现了当代大学生应有的精神风貌，也充分起到了此次活动举办的目的。
第五篇：儿歌即兴伴奏培训总结（模版）
儿歌即兴伴奏培训总结
通过了一天的儿歌即兴伴奏的培训,让我们在场的老师都明白了儿歌即兴伴奏在我们日常的音乐教学上起着非常重要的作用,也是必不可少的。一节成功的音乐课,如果只是单纯的弹奏而没有伴奏乐的衬托,那将会显得暗淡无味,课堂上显得较为单调,没有生机。
今天授课的老师都是在钢琴方面非常资深的老师，他们分别是邱老师和钟老师。邱老师从事钢琴教育事业已有20年之久，擅长作曲；钟老师是幼儿师范学校专门负责钢琴的教学老师，他在钢琴理论知识与实操方面非常有经验。这两位老师弹奏的曲子非常动听、轻盈，节奏感控制自如到位。老师在授课过程教会了我们一些弹奏的技巧和对歌谱的推理和划分，他们非常的热情和体贴，尽量做到照顾我们每一位老师。
现场的教学设备也是顶级之至，专门从北京购买过来的。设备方便之处在于老师可以通过投影仪进行现场授课，通过投影仪我们可以清晰看到老师弹琴时的手指示范和琴键的讲解。老师也可以通过仪器监听到我们每一位老师的练琴情况，我们也可以通过现场的设备在一百多人的情况下毫不被干扰地自已单独练琴，这些设备非常贴心，非常方便。
从小学开始，钢琴都不是我的强项，尽管以前在音乐方面学习了4年，但是等我把其它的乐器都学会了还是没有学会钢琴。直到培训当天我才问老师为什么我就是一直学不好钢琴，老师说，因为我的右脑没有完全被开发，所以左手和右手没能配合起来。老师所讲的理论知识，如：和弦的基本知识、和弦配置的基本手法、基本伴奏音型，我都能理解，也能通过推理把音级推出来，但是一用到弹琴的实操上我就乱了，简单的和弦转位我还是可以左右手一起弹奏，但是和弦连接我就不能自如的弹奏了。所以，弹琴还得下功夫。
非常感谢能有这样的机会让我去学习，去见识，心里很珍惜，很享受，也很满足。虽然实操方面没有学得很好，但是理论知识却受益匪浅。
蓝静文
2014-11-15
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