第一篇：学纲要,谈心得
学习纲要的心得体会
——谈谈我眼中的职业教师
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。”国家富强离不开教师，教师的地位也越来越高，但与此同时，社会对教师的要求与期望也在与日俱增。所以教师必须不断的自我学习和提高，以适应社会发展的需要。
在学校的组织下，我学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，知道我们国家对职业教育非常的重视。从事职业教育四年的我深感压力重大，觉得自己做的还非常的不够，与身边的优秀老师还存在着较大的差距。通过学习以及结合目前我的实际情况，我对我所从事的工作有了新的认识。我觉得作为一名人名教师很光荣也很荣欣，同时我也有几点感受。
一、师爱有方,为学生提供一个和谐的成长环境
教师爱学生是天职，不爱学生无以为师。我所教的学生很多是“问题”学生，很多学生在初中是被放弃的对象，在教育过程中往往是被忽视的。其实这样的学生更需要我们的爱。爱那些让我们操不完心的学生就非易事。因此，我们需要不断地提醒自己、不断地学会爱：学会把每个学生放在与自己平等的位置上；学会尊重学生的人格；学会欣赏学生，挖掘他们的闪光点；学会向学生表达自己的爱；学会把学生看作自己生命中的一部分„„只有这样，才能以更好的心态投入工作，才不会抱怨自己付出得太多，因为你终将会发现：在付出爱的同时，我们也在收获着爱！学会宽容、学会欣赏，少一点指责，多一些对话，以一颗平常之心关注所有的生命，把爱撒向每一个学生，让学生享受生命成长的快乐！
二、师技高强，为学生技能学习提供坚强的保障
古人云：“师者，所以传道授业解惑也”。这就要求教师必须具备精湛的业务素质，教学生一杯水，教师要有一桶水。一个爱岗敬业的老师，如果自身水平没有过人之处，学生只会爱你不会敬你。职业中学的学生更加注重技能，如果我们的老师没有一技之长，学生是很难对你信服的。作为职业中学的教师，要有较强的学习能力和职业敏感度。不断学习新技术、新知识，努力向“双师型”、“全能型”教师发展。技能是学生就业的敲门砖，要想提高学生的就业率就必须提高学生自身的动手能力，这就需要教师师技高强。俗话说“名师出高徒”，只有功底深厚经验丰富的师傅才可能培养出技能高强的学生。教师应该不断探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技。
三、师德高尚，为社会培养合格的中职毕业
德国教育家第斯多惠曾说过，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师优化自身形象，树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的形象就显得尤为重要。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”只有把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，才能真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责。
教书育人是教师的天职，教者为先。教师是塑造学生灵魂的工程师，常言道，“学高为师，德高为范”，身正品端的思想道德素质是对教师的基本要求，教师的思想、意识、品德、行为等等都会对学生产生深远的影响。十六七岁的中职学生对这些社会现象还缺乏一定的判断力。高尚的师德就能像一座灯塔那样为这些即将步入社会的孩子们指引着正确的方向。育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务一。教师应树立正确的世界观、人生观、价值观。能够专心致志于本职工作，做到教书育人，热爱职业教育工作，在教书育人中享受快乐，在与学生共同成功中体味幸福。“捧着一颗心来不带半根草去”,教师要以奉献精神投身教育工作，为我国职教事业的发展和社会主义现代化建设做出更大的贡献。
我知道自己工作中还存在很多的不足，在今后工作中，自己一定注意不断学习，努力进取，提高自己的业务能力，从思想行动上进一步提高自己的工作责任心，把自己的工作做的更好。
第二篇：学纲要,谈体会
伟大的教育家孔子语：学而不思则罔，思而不学则怠。在学习知识的同时，还要思考；同样在思考的同时也要认真学习，否则思考也不可能得到进一步的的收获与提高。在孔子的教学论中，他非常重视“学”和“思”的作用，他认为“学”“思”在学习知识，提高能力方面起着重要的作用。
前几天，我有幸去杭州聆听了著名小学特级教师王崧舟的课，亲眼目睹了王崧舟老师的教学风采，亲身感受了他的教学智慧，对“学思结合”这一教学理念也就有了更深的理解。
王老师展示的是人教版第十册《与象共舞》，这篇课文这是一篇略读课文，“人与大象的关系”是本文中能“牵一发而动全身”的问题，起到高屋建瓴、纲举目张之效。为了让学生理解人与象的亲密关系，王老师反序而教，以“睹”字入手，把重点落在了最后一段，从最后一段教起反推前面四段，从课题“共舞”找中心段，对重点语段开掘更多的是遣词造句，怎么写，感受语言文字的形式，理解它的表达方式。
我印象最深的是对“舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。”这一句子的教学，（老师引导学生找出表示大象跳舞的4个动作的词语）
师：好的，大家看，就是这四个动作跳舞给你笨重的感觉了吗？ 生：没有。
师：既然如此，那么我们不妨把这个句子改成这样：
PPT：舞蹈的大象，没有一点笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，颤动身子，挥舞鼻子。谁来读？你请！生读：……
师：好的，发现了吗？动作变了吗？ 生：没有
师：顺序变了吗？ 生：没有
师：意思变了吗？ 生：没有
师：什么变了？再读一读两句话，前面读一读后面再读一读，好好的用心的嚼一嚼，什么变了？
（生大声读）
师：好家伙。还真有不少同学嚼出了味来了，好的，咱们听听你嚼出了什么味了师：句子变了，怎么个变法？
（师给予启发）
师：孩子们，来，我们来看，大象是随着什么在跳舞？ 生：音乐
师：好，再读，随着什么在跳舞 生：随着音乐的节奏
师：没错！把节奏这个词儿圈出来。听过音乐吧？ 生：听过
师：感受过音乐的节奏吧？ 生：感受过
师：说起节奏，它有快的时候就一定会有…… 生：慢的时候，师：没错，它有长的时候就一定会有…… 生：短的时候
师：好极了！它有急促的时候就一定会有…… 生：一定会有缓慢的时候
师：它有热烈的时候就一定会有…… 生：温柔的时候
现：好啊，是的，孩子们，你再读一读，你再感受一下，哪一句话写的语言的节奏让你感受到了跟音乐的节奏一样的。
（生读）
师：好的，孩子们，你听一听，你看一看，你嚼一嚼。就这句话，就这四个动作，大象跳舞的四个动作，在语言的节奏上，你感觉哪儿是短的，哪儿是长的？ 生：我觉得颤动着身子是短的
师：颤动着身子是短的。你看，哪儿是短的，在语言的字数上你看看谁长谁短 生：长长的鼻子长，然后
师：后边没有了，就在前面向前面看，哪儿是短的呀？嗯？ 生：摇头晃脑
师：没错，摇头晃脑是短的；踮脚抬腿是短的，而前后左右颤动身子是长的；长长的鼻子在空中飞舞是长的。你再看看，哪儿是急促的，哪儿是缓慢的，在语言的节奏上。读一读，嗯？（师读句子）
师：听出来了吗？
生：摇头晃脑是急促的，踮脚抬腿是急促的，师：嗯，哪儿是舒缓的？
生：颤动着身子是舒缓的，长长的鼻子在空中挥舞是舒缓的。
师：没错，是的，孩子们，这就叫语言的节奏。明白了吗？来，我们一起带着这样的节奏，再来读一读大象跳舞的美妙动作。
生读：
师：你看，这就叫好的文字。孩子们，好的文字相差一点点儿，千万不要小看一点点儿噢。相差一点点，那个味儿可就完全不同了，作者在写的时候把音乐的节奏，语言的节奏溶合在一起，那真是美妙啊。我们再来读一读大象跳舞的语言。
语感就是这么来的，多么巧妙的安排。整个过程学生不是被牵着鼻子走，而似乎是跟着一个长者在漫步，与其说是听课，不如说是聊天，所不同的是在平静的聊天中，学生不仅在学习，其思维也被激活，在思考的同时又在认真地学习。王老师引导学生抓住了象舞蹈的样子，抠字眼，从动作描写进行语言文字的比较，进而抓住“节奏”一词让孩子们去感受语言文字的节奏之美，不但让学生感悟到了人与象亲密无间和谐相处的主题，而且在反复涵诵、比较品析当中不知不觉地指导了句、段的写作，感受到了作者遣词造句的奥妙所在。
孔子提倡“学思结合”的教育理念，是因为一切源于学生的发展。王老师的课，正像孔子倡导的那样：在学中思考，在思考中学习，在学习中收获，不留痕迹，润物细无声。我想，这就是王崧舟老师所谓的“无痕”教育，“潜移默化”吧！
第三篇：司法考试心得谈
司考经验谈
好不容易终于通过了司法资格考试，今天给自己放假一天。因为自己受惠于各种司考经验文，遂想趁热打铁，写篇文与大家分享一下。算不上经验。只是谈谈我自己的经历。关于报班。
我认为，如果你是自觉性够强，定力够强，且喜欢一个人安静而专注地复习考试，在记忆方面需要花上较多的时间。建议你不要报班，市面上的音频资料足够你听到各种最优秀老师的课程。但如果你觉得实在有点心慌，那你可以选择一个周末班（阶段不限）。既可以和同学交流，也能听到每年新增或变化的考点。
如果你喜欢大家共同学习讨论的氛围，那建议你可以报一个封闭班。我虽然没有上这样的班级，但是看着大家一起齐刷刷复习的阵仗，我觉得身在其中一定也会受感染好好复习的。我的意思是大家一定要选择适合自己的，不要看到周围同学一窝蜂地都去报了封闭集训班，自己也心慌慌地去报。
关于资料
市面上的司考复习材料实在是太多了。所以我只想列一下我买过看过的材料，供参考。
1、三大本：买的盗版，当时抱着是给司考留个纪念的心态买的。其实他们也只适合做个纪念。法学同学真的没有必要去看。
2、三校名师讲义一套：我买的是2012年版的，当然也不是每本都好，但性价比比一些其他的教材要高很多，都是名师写的啊。我当时民法、民诉、商经全靠她们。
3、2006-2012国家司法考试试题解析汇编（重点且强烈推荐）：这本书很好。每一道题都有详细的解析，注意，是每一道题。包括考点、常见错误分析、解题思路和方法分析三块。我最后做题都是用这本书，非常非常厚，估计有1000来页了。要有耐心和毅力。
4、指南针法条：这是一定要买的，不赘述。
5、万国的《大纲送你九十分》：很好的一本书，不仅有新增考点的罗列，也有新增法条的条款和解析。值得一看。
还有一些其他的资料，我觉得在单独科目中奖会比较清晰一些。
法理学、法制史、宪法：推荐-陈璐琼，淳于闻的讲义。
这种课是没有什么听头的，主要就是记忆，理解也只是很少的部分。所以这两个老师我都没有听过音频。陈璐琼的卷一突破一百分宪法、法理、法制史和司职的表格讲义非常清晰，是讲义的不二之选。淳于闻的法制史讲义总结得非常全面和详细。不想放弃法制史的同学可以一看。
三国法：推荐-杨帆（女）的音频和讲义
三国法就听杨帆的课件和背她的讲义就可以了，但是一定要仔细听，认真记。我当时做卷一做到三国法的时候，觉得这个老师太神奇了，随便的一句话都是考点。三国法其他书什么的就不要买了，没什么必要。建议三国法最后复习，精准记忆。
刑法：推荐-柏浪涛的书、刘凤科的音频
刑法的书柏浪涛的《刑法攻略》非常无敌，写得很有条理很详细。刘凤科上课非常厉害，讲得很清楚，虽然老喜欢举一些“斧头帮”，“菜刀会”的例子。我只听了总论，没有听分论，其实总论学好了，分论自然不在话下。
刑诉：推荐-汪海燕的音频和讲义、杨雄的讲义
《众合讲座诉讼法论述题55讲》里面刑诉部分是王海燕写得，也写得非常不错，条理清晰，考点讲解到位。杨雄的讲义堪称无敌，最后冲刺阶段基本就是捧着杨雄的讲义狂背。行政法与行政诉讼法：推荐-林鸿潮的音频和讲义、李佳的音频和讲义
这两位老师对我行政法的复习实在太有帮助。尤其推荐林鸿潮。每个音频只有25分钟上下，一共七十几个小课。连续几个小时听，也不会觉得很累。分析知识点这个就没什么好说了，让你觉得行政法和行政诉讼法你也是可以有信心拿下的。千万不能放弃这门课程。民法：推荐-李仁玉的音频，及由其编写的《民法》讲义
很多人说这个老师有口音，说实话，我反正感觉没什么太大的口音。讲义当中条理分析得很清楚，他的课覆盖的知识面也很全。
民诉：推荐-杨秀清的音频，及由其编写的《民事诉讼法》讲义
其实诉讼法，主要还是自己背。只听过杨秀清的课，还是挺不错的。
商法、经济法：推荐-鄢梦萱的音频，及由其编写的《商经法》讲义（重点推荐）
鄢梦萱这个老师基本上就是我商经法的救星了。她的课我是在周末班上听的，也是那时候才知道商经有这么个漂亮的好老师。课讲得清楚，后来发现三校的那本讲义的编写人也是她，更是让我欣喜若狂。因为商经内容实在太多，但那本讲义总的感觉就是他把最精华的内容统统吸收了。我冲刺阶段的时候直接就背那本书，考试觉得很有信心。
论述题：推荐-陈璐琼
建议下载他的《论述题其实就是一道填空题》。切记，只要理解他的分析问题的思路即可，模板什么的真心就算了。
关于复习方法
归根结底，我的司考复习方法：反复记忆+定时总结。仅此而已。
其实记忆这种东西自己是最清楚的，记住了就是记住了，没记住就是没记住。千万不要在复习期间自欺欺人地说这个好像记住了，那个好像也差不多了。一定要多记忆，多巩固。切记切记。
司考过程非常艰辛，不要抱着幻想说轻轻松松过司考。可能真的有这样幸运的人，那我也只能投上羡慕的眼光。大多数凡人如你我，选择了司考，就必然会经历一次凤凰涅槃。当你经过若干月的奋斗，得知成绩的那一刻，你可能放肆大笑，也可能放肆大哭，然后你就会知道，这是一场值得经历的人生历练。
最后衷心祝所有备考2013司考的同学们能够一鼓作气地顺利通过司法考试。
第四篇：学习纲要心得
学习纲要心得
新《幼儿园教育指导纲要》的颁布，为我国的幼儿教育注入了新的活力，《纲要》成为幼教界的重点、热点。通过学习，我也深刻体会到它的重要性、指导性。让我感触最深的是纲要中提出应注重儿童的发展潜能，注重幼儿的主动性、积极性、创造性的发挥。现在的教师应该要用发展的眼光看待幼儿的作品，对能力弱的幼儿，尽量要发现他的点滴进步，给予鼓励，使他产生成功的喜悦。对能力强的幼儿要提出更高的要求，注重想象力、创造力的发展。同时也感觉到我们作为幼儿教师的重大责任.我们应该踏踏实实地在自己的岗位上工作，用自己炽热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好基础。幼儿园教育是终生教育的奠基阶段，我们应该因地制宜地实施素质教育，还要从小培养良好的行为习惯。俗话说：好习惯难养成，坏习惯一学就会。只有在良好的教育环境下渐渐地养成好习惯，长大才不会走弯路。现在社会的青少年犯罪例子比比皆是，这是需要反思的，这都是从小缺乏正确的教育的缘故。我们应该营造一个良好的学习环境让幼儿能够更好地正确发展，幼儿园还应该与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。我们应从各方面入手，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
首先，幼儿园在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康，有性格内向或有孤独症的幼儿，我们应及时关注，应在学习和生活上给予更多的关注和关怀，让他们感觉到他也是受关注的，鼓励他们和小朋友一起生活、探索、发现。既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办，鼓励并知道幼儿自理、自立的尝试。由于家长的溺爱导致孩子自立能力下降的例子很多。有些到大学还要父母包办。父母的这种过分的行为会阻碍孩子的自身发展，将来会不适应这个竞争的社会，会产生很多一系列的连环反应。
其次，幼儿语言的发展很重要，它会直接渗透在各个领域之中。语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是我们要创设一个能使他们想
说、敢说、喜欢说、有机会说、并能得到积极应答的环境，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验。幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流，幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有特殊的意义。对语言发展较薄弱的幼儿要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
此外，我们应从小培养幼儿对艺术的修养。幼儿艺术活动的能力是在大胆地表现过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在与激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
我觉得新纲要提出的内容与要求更具体更全面，可以让我们更好地借鉴，更好地实施，我们的教育应该跟着纲要的精神走。
第五篇：《教育规划纲要》心得分享
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx－202X年)》，根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为促进教育事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程而制定。
“百年大计，教育为本”，是的，人人都能明白“少年强则国强”的道理，要强少年则要强教育也是妇孺皆知的道理。然而，老师、家长，尤其是咱广大立志报国的莘莘学子，都对教育制度有过种种抱怨。回忆起年少不更事时，一群尚未开眼涉世的初高中生就从报纸、杂文上看了些百家言，就不分事实的一通胡乱批评，想来还觉好笑。更让如今的我摇头而笑的是那时的一声轻叹，还“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”般：国情如此，事实如此。
我们终于盼来了教育的改革。据xx年3月29日的报道，国家中长期教育改革和发展规划纲要工作小组办公室表示，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx－2020年)》文本字 xx年2月28日至3月28日公开征求意见。截至3月28日24时，规划纲要小组办公室共收到意见建议27855条！公开化的征求意见，更加透明化的改革，显示了国家对教育的重视，我们也能从这一进步的行动中看到更多的希望。意见建议之多，也可以看到群众对教育的重视和对改革的希望迫切之程度。
我相信很多学生都像我一样抱怨过：分分分，咱学生的命根，考考考，老师的法宝。这是高中时代最能表达学生对日复一日的大小考试的痛恨的总结了。可是，抱怨归抱怨，大家还是心悦诚服的拜倒在题海的石榴裙下：谁叫我们最终都得通过高考来证明自己真的有读大学的能力呢？谁叫题海和考试真的能训练应试的技巧呢？在这次的改革中，关于高考的改革让我对我的小弟弟妹妹们的童年更加有希望了。面对不足，谩骂和抱怨不起任何作用，重要的是，我们要支持国家的政策，让政策都发挥实效，才有可能向更好转变！
作为理工科大学生，我对《规划纲要》中高等教育部分尤为关注。
（一）《发展任务》提升科学研究水平。充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中作出贡献。大力开展自然科学、技术科学、哲学社会科学研究。坚持服务国家目标与鼓励自由探索相结合，加强基础研究；以重大现实问题为主攻方向，加强应用研究。促进高校、科研院所、企业科技教育资源共享，推动高校创新组织模式，培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的团队。促进科研与教学互动、与创新人才培养相结合。充分发挥研究生在科学研究中的作用。加强高校重点科研创新基地与科技创新平台建设。完善以创新和质量为导向的科研评价机制。积极参与马克思主义理论研究和建设工程。深入实施“高等学校哲学社会科学繁荣计划”。
这一段中提到了“促进高校、科研院所、企业科技教育资源共享”、“ 促进科研与教学互动、与创新人才培养相结合”，我对此尤其盼望。也许是对自己的大学生活不满意，我对即将要来临的毕业和走向社会有着隐隐的担忧。我不自信自己在大学学到的知识能够与企业对我们的要求适应、与社会对我们的期望想符合。可能我在学期间我不能享受到这个决策给学生们带来的幸福，但我仍然全力支持学校、学院实行这些政策！
（二）增强社会服务能力。高校要牢固树立主动为社会服务的意识，全方位开展服务。推进产学研用结合，加快科技成果转化，规范校办产业发展。为社会成员提供继续教育服务。开展科学普及工作，提高公众科学素质和人文素质。积极推进文化传播，弘扬优秀传统文化，发展先进文化。积极参与决策咨询，主动开展前瞻性、对策性研究，充分发挥智囊团、思想库作用。鼓励师生开展志愿服务。
对与这个我是举双手双脚支持！绝大部分的学生都愿意干实事，愿意用青春的激情和力量去为祖国和人民做有用的实事！这样的活动既让生活充实有意义，又能使自我能力得到锻炼和自我修养得到提高。我相信真正实行这样的政策，没有学生会不欢迎的。
少年强则国强，少年富则国富。教育强则少年强，教育富则少年富。我们有为国奉献的热忱和决心，希望祖国赐我以翱翔的翅膀！
xx大学0X级xx党支部组织委员 曹xx
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