第一篇：略阳县教研室教学视导活动在两河口镇中心小学成功举行
略阳县教研室教学视导活动在两河口镇中心小学成功举行
9月27日，略阳县教研室组织县内部分省市级教学能手和教研员，到两河口镇中心小学开展教学视导活动，推进该校的课堂教学改革。
教学视导活动分检查、听课﹑评课﹑反馈建议、讲座几个环节进行，分别从课堂教学、教师备课、作业批改以及学校教学管理和教研活动的开展等方面进行了深入细致的检查与指导。两河口镇中心小学的瞿金平、石敏两位老师分别上了一节研讨课。接着由来自东关小学的省级教学能手哈菲菲、朱红上了语文和英语示范课。课后各位教研员对老师们的作课做了详细点评，与老师进行面对面的交流，在肯定优点的同时也指出教学中存在的不足；就如何挖掘教材﹑如何构建高效课堂等问题提出指导性意见，教师们获益匪浅。他们希望学校在积极组织参加外出学习基础上，能充分借助网络媒体资源，利用教研时间开展丰富多彩的观摩和评课活动，为全体教师尤其是新教师的成长搭建平台。随后，教研员曹述莲老师作了《打造高效课堂的学习心得》的专题讲座。
本次教学视导工作得到了两小学校领导和全体教师的积极配合，老师们都很珍惜这次学习和展示的机会。教研员老师的点拨和指导，促进了教师的专业发展，提高了学校的教学管理水平，有利于提升学校的办学质量。该校将以此次视导为契机，立足课堂、重新定位，推动学校教育教学工作再上新的台阶。
（陈文俊）
第二篇：19 教研室关于两水学校教学视导评估情况
区教研室关于两水学校教学视导评估情况
通
报
为了全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，扎实推进《国家教育十三五规划》的实施，努力促进我区教育向内涵发展，切实了解学校教育教学、教育科研现状，不断探索、总结、推广教育教学、教学管理、教研课改的新成果和新经验，切实提高办学水平，创办人民满意教育，促进我区教育高效、均衡、和谐发展，区教研室于2017年3月15日至3月17日对两水学校进行了为期3天的教学视导活动。现将视导评估情况通报如下：
一、视导过程与方法
本次视导活动，本着“视”与“导”相结合、“评”与“训”相结合、定性分析与定量评价相结合、总结经验与查找不足相结合的原则。对照《曾都区中小学视导评估方案》，采用听、看、查、评、谈等形式，对学校教学工作从教学管理、教学常规、教研教改、评价机制和教学成果等5个A级指标、办学方向等17个B级指标和课程计划等34个C级指标进行了全方位、多角度的视导评估。
本次教学视导，首先听取了校长龚德林的教学视导自查报告，深入课堂听专任教师讲课涉及15个学科45节次，查阅了近年来学校教学管理档案，查看教师备课45人次，抽查学生作业400余人次，评课45节次，召开教师座谈会15场次，随机查看了学校校园文化建设、教学技术装备、教师使用现代信息技术装备的操作使用状况、学生课
间活动状态、学校时空控制流程和校园环境秩序等，现场感受了学校管理运行状态、教师工作状态和全校师生的精神面貌等。
二、主要成绩与经验
1、办学方向明确，办学思想端正。学校确立了“落实教学常规，提高教学质量”的办学思路。按照国家课程计划开齐课程、开足课时，国家课程做到了教师、教材、课时三落实，在教师配备数量不足、专业不配套的情况下，各学科都配备了专职或兼职教师，确保国家课程计划的落实，同时，结合新形势的要求，重视传统文化教育，开设了文明礼仪、写字课等地方课程和校本课程。
2、坚持依法治校、依规治教。学校重视法治教育，坚持依法依规规范教师的教学行为和学生的日常行为，切实保障教师和学生的合法权益。学校先后制定和完善了《教学常规管理制度》、《校本教研制度》、《教研组长（备课组长）工作制度》、《任课教师工作制度》、《教研成果奖励办法》、《非考试科目考核办法》、《德育工作制度》、《学生一日常规》等，并将《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》制成宣传牌用以警示教师的教育教学行为和学生的日常行为。无论是教师的教学行为，还是学生的日常行为，还是学校的办学行为都在法律法规和制度的约束下有序运行。
3、管理团队以上率下，身体力行。年青而富有活力，创新而富有激情是管理团队的基本特点，责任意识、表率意识、质量意识是管理团队的基本底色，带头实干、率先垂范是管理团队的基本作法。如校长龚德林主持学校全面工作，还临时兼代初中思品课，副校长张芝
刚分管教学、主管小学部，还兼任五、六两个年级的科学课，副校长杨小敏分管后勤，还兼任六年级英语课，副校长龙雪峰分管政教、主管初中部，还兼任九年级政、史、地三个学科和七、八两个年级的历史课。中层干部除各自担任的管理任务外，都代主课，代统考学科。管理团队的务实作风和真抓实干的精神必将为学校的未来发展和校风教风建设奠定良好的基础。
4、学校管理思路清晰，严谨有序。学校实行纵横交叉的管理模式，纵向到底，横向到边，点面结合，不留死角。小学部、初中部、幼儿园、后勤部由分管校长横向管理；年级组、政教处、教务处由处室主任纵向管理。同时，辅以领导包年级、包教研组。在时间上实现了人人有事做，在空间上实现了事事有人做的管理目标，避免了学校管理盲区，有效提高了管理效率。
5、重视常规教学过程管理，充分发挥评价机制的激励作用。一是对常规教学的备、讲、批、辅、考、评的六大环节做到一月一检查，并将检查结果及时分析、及时评价、及时反馈，始终将教学常规的各个环节置于学校监控之中；二是落实班子成员包年级、包教研组责任制，突出教学的中心地位；三是班子成员每周必听一节预约课，与教师共同研讨、共同提高；四是构建评价激励机制，对于不同岗位实行分类考核；五是评优评先向一线教师倾斜、向工作量大的教师倾斜、向质量优的教师倾斜、向教学效果好的教师倾斜，有效地激发了教师的工作热情，极大地调动了教师工作的主动性和积极性。
6、不断加强师资队伍建设，着力打造优秀教师队伍。一是利用
假期培训，教师读书活动等提升教师的师德素养和教师的专业理论水平；二是不惜投入，组织教师外出学习观摩，开阔教师视野，提升教师的课堂驾驭能力和教科研能力；三是组织教师到实验小学、随州市外国语学校跟岗学习，提升教师的专业技术水平；四是实施新老教师结对帮扶工程，充分发挥老教师和优秀教师的示范引领作用；五是鼓励教师积极参加“一师一优课、一课一名师”、“微课”大赛，“四优”评选等竞赛活动，着力提升教师教育科研、现代信息技术运用和课堂要素优化组合的能力；六是坚持开展课堂大比武活动，提升教师的竞争意识和竞技水平；七是坚持开展常规教研和课题研究，鼓励教师走内涵发展之路。
三、综合评价与等次
通过定性分析和定量评价，视导评估实际得分264.5分，评定等次为优秀。
四、存在问题与建议
1、加快学校建设速度，尽快实现设施配套、功能完善的学校硬件建设目标。
2、强力推进师资队伍建设，着力打造一支师德高尚、结构合理、专业配套、爱岗敬业的优秀教师队伍。
3、着力解决教师专业不配套的问题，尽快消除像龙雪峰校长那样一个人带三个学科、跨三个年级，像政治学科这样全校没有一个专任教师的不合理现象。
4、要根据学科特点、专业性质，并结合学校兼课教师多、初中规模小的实际，合理设置教研组和备课组，使教研组或备课组真正成为教师同伴互助、共同成长、共同提高的平台。
5、要合理有效使用课件，不能用课件代替教案，更不能用课件代替教师的板书或学生的板演。
6、要有计划、有目的、有针对性地请优课教师到校讲示范课，切实解决教师怎样上课、怎样上好课的问题。教研室将在这方面给予大力支持和协助。
总之，两水学校地处城乡结合部，座落于经济开发区，可谓古老而又年轻、传统而又现代，几经沧桑几次巨变，形成了现在的附带幼儿园的九年一贯制学校。学校领导班子年轻而充满活力，具有较强的凝聚力、影响力和执行力。教师队伍起点学历高、工作热情高，虽然多为新上岗教师，但可塑性强，敬业精神强，蕴藏着巨大的潜力和创造力，只要大家注重师德修养、业务研修、专业积累，一定会成为一支师德高尚、业务精良、爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师队伍。希望也更加期待两水学校全校师生共同努力，不断进取，尽快把学校打造成人民满意、内涵丰富、文化厚重、管理科学、质量优异的优质名校。
第三篇：戴庙镇中心小学教学视导汇报材料
戴庙镇中心小学教学视导汇报材料
一、确立了科学的办学思想和理念，为学校发展指引方向
学校以“培养有用人才”为办学理念，以“学生有特长、教师有个性、学校有品位”为办学目标，从学校的实际出发，最大限度地发挥我校的优势，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生满意的现代化学校。
二、强化领导，健全领导机制
1、完善了教学管理机构，明确了职责。学校成立了由校长任组长的教学工作领导小组，所有中层干部为成员的教学领导机构。对各自的教学工作职责作了明确的规定。如教导副主任除了协助教导处日常工作外，还负责学校的学籍、图书室、家长到校听课和学生评教、家长评教工作，教科研主任除了负责学校教科研工作外，还负责学校教学方面学生活动工作。
2、实行领导干部包年级制度。包括校长在内，所有干部都有包年级的任务，一般是2人一个年级，所包内容除了教学工作外，还要包教学工作之外的所有学校工作，如学校开会下通知，也由学校包年级干部负责。对于干部包年级工作，学校一学期一考评，学期末，要对优秀包级干部给予表彰奖励。对工作不力的干部校长诫勉谈话。
三、以制度促规范，精细化管理抓落实
本学年，我校特别关注了教学细节管理，力求细致入微地审视管理过程和教育服务，注意细节、精益求精让学校管理和教育服务日臻
完美。比如在教师备课方面：开学初，我们就修订了《教师备课要求》，要求教师一定做到三次备课，即一是集体备课，同头课教师提前一周备出一个单元的课，确定出通案。二是个人根据自己教学及本班学生情况，提前三四天修订通案，备出个案。三是教师提前一两天，再次熟悉教材，结合个案，在教科书上备出实案，应用与教学。在学生作业方面：我们也修订了《学生作业布置要求》和《教师批改作业要求》，从对布置作业的内容、梯度、形式及作业时间、教师批改的时间、符号、评价语等方面都做了具体的、细致的要求。在教师教研方面：我们重新制定了《教师参与教学教研制度》，《制度》明确了教师参加教研是自己工作的一个重要部分，教师要积极参与教研活动，并在教研时间、教研内容、教研地点、教研方法、形式及其教研考勤等方面做了严格的规定。结合教育局规定的半天无课日教研活动，我们调整了课程表，学校规定每周三上午为语文半天无课日活动，周四上午是数学半天无课日活动，周五上午为综合组半天无课日活动时间。活动流程是:第一二节安排两位教师上公开课，第三四节课集中进行评课和集体备课。整个过程严格按照县局要求进行。并对参与活动的教师考勤，并纳入年终考核。在教师读书方面：学校制定了《教师读书制度》，《制度》要求教师多读书、读好书、好读书。每位教师要有读笔记，读书笔记不少以5000字。在教师教学反思方面：学校在原有教师反思制度的基础上，做了调整，要求教师课课要有教学反思，反思写在每课的教案后，并作为学校周查的主要内容。在教师听课方面：学校重新制定了《教师听课制度》，提倡教师不仅听本学科同年级的课，还要跨学科、跨年级听课。同时要求教师听后写出评课。对听课教师情况进行考勤，制度规定，凡是听课教师每次完整的听一节课，学校加一次考勤纳入教师年终考核。在教学常规检查方面：学校进一步修订与完善了教学常规检查系列制度，由教导主任具体负责。每周五为教师都把教学常规性的东西按时交到教导处备查，每周一上午拿回。做到了周查月结，并要求把每次检查结果公布在学校宣传栏上，期末与教师年终考核挂钩。
四、以教师成长为把手，提升教学质量
教师是学校发展的基石，努力建设学习型组织，发挥集体的智慧，做好教科研和集体备课工作，为教师的发展、成功提供平台。
1、积极开展听评课活动。一是继续深入推进“预习〃交流〃拓展”教学模式，学校开展了人人上公开课活动。通过上课、评课、再上课，反复的磨课，不断反思，提升课堂质量，打造高效课堂；二是坚持推门听课制度、家长听评课和学生评教制度。特别是家长听评课制度，教导处根据各班上报的家长联系电话，每周抽取4名家长到校听课和评教活动。借助这种模式和方法，让教师成长起来，以成就名师。
2、启动教师读书工程，学校制定了《教师读书章程》，《章程》要求教师多读书、读好书、好读书。每位教师要有读笔记，读书笔记不少以5000字。
3、加强培训，提升素质。一是争取一切机会让教师们外出学习培训，二是充分发挥骨干教师的模范带头作用。每学期组织骨干教师
示范课、学科知识讲座等活动。学校建立优秀课例库，让老师们观摩学习。
五、以学生活动为载体，拓展教学内涵
1、晨读和午写
为了培养学生良好的学习行为习惯习惯，我校从去年上学期开始就在学校开展“晨读午写”活动。我们的具体做法是，利用上午和下午上课前的30分钟时间，所有在校师生开展朗读和书写活动。为搞好这项活动，我校制定了方案，成立了领导小组，每天都有值日领导、值日老师、值日学生负责监督巡视。活动开展一年来，学校注重落实，认真实施，“让读书写字成为习惯”的思想已深入到每个孩子心间，已收到了明显的效果。
2、教育与教学并重
学校重视培养学生的良好品格和良好的行为习惯，结合重大节日开展各种主题活动，如清明节故事会、风筝制作放飞比赛、“颂美德树新风”故事比赛、爱国歌曲合唱比赛、书写大赛、评选十佳少先队员等活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等方面的教育，有效地落实了素质教育目标。每学年召开一次艺术节和体育节，同时利用课外活动时间，开展系列体育竞赛活动（拔河、跳绳、球赛等）。另外学校建有音乐舞蹈教室、微机室室、实验室等功能室，成立了鼓号队、乒乓球、书画等社团，逐步形成了学校特色。2013、12、16
戴庙镇中心小学教学视导汇报材料 20136、、16 12
第四篇：柳枝镇中心小学新常态、大视导活动实施方案
柳枝镇中心小学
义务教育课堂教学改革“新常态·大视导”
活动实施方案
为深入贯彻落实省、市、区教育局《关于开展义务教育课堂教学改革“新常态〃大视导”活动的通知》精神，结合我镇实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以落实“立德树人”为根本任务，以实施素质教育为目标，以培育和践行社会主义核心价值观为主题，遵循教育规律和学生成长规律，落实义务教育课程标准，推动中小学课堂教学改革，提高课堂效率，促进学生全面发展，努力提高义务教育质量。
二、基本原则
认真总结义务教育课程改革实施以来积累的成功经验和有效做法，反思课堂教学改革与时代发展不相适应的问题，树立课堂教学改革先进理念，探索符合教育规律和学生认知规律的有效教学模式。与“高效课堂”教学实践相结合，推动教学方式和学习方式的转变，提高课堂效率；与考试制度改革相结合，实施综合素质评价改革，实现减负提质。
三、活动组织安排
义务教育课堂教学改革“新常态·大视导”活动计划分三年实施，活动分省级视导、市级视导和县级视导。我镇视导活动按照上级视导活动的形式及内容开展。
1.视导活动分为行政视导和教学视导，视导活动与“名师大篷车”活动相结合。
行政视导主要内容：全县义务教育中小学校落实国家课程标准，开齐课程，开足课时情况以及中小学课程管理制度建设情况；中小学校本研修制度建设情况；提高课堂效率减轻中小学生过重课业负担情况；综合素质测评实施等情况；学校推进课堂教学改革的做法和经验。
教学视导主要内容：通过组织本县骨干教师、教学名师、学科带头人为全县广大中小学教师上示范课、点评课及专家报告、校长教师培训会等形式，转变校长教师教学观念，提高教师课堂组织能力，促进教师专业成长，提高课堂教学质量。总结推广学校及教师个人实施课堂教学改革优秀教学模式及结合学校校情、学情、教情探索出的教学法、特色教学等。
2．视导工作分为行政视导组与教学视导组两组开展工作。行政视导组由教育行政人员、教科研人员和优秀校长组成。行政视导组通过深入学校查阅档案资料，召开座谈会、发放问卷调查等方式，了解检查实施课程改革的情况，调研探讨课改工作中存在的问题和困难，提出推进课堂教学改革 的有效机制。教学视导组由教研人员、教学名师、优秀教学能手、课改名师等组成。教学视导组组织教师参与“名师大篷车”示范课、研讨课及专家报告，随堂听课，召开座谈会研讨，指导提炼、推广全县中小学校课堂教学改革的优秀案例、教学模式等。
四、组织机构
为确保义务教育课堂教学改革“新常态〃大视导”活动的实施，特成立柳枝镇中心小学义务教育课堂教学改革“新常态〃大视导”活动领导小组，全面督导视导工作。
组
长：安新荣
成员：朱银茹
同英利 郭亮 焦川 吕红江
吕军喜 赵铁峰 窦春香
五、几点要求
1.提高思想认识，强化工作措施。开展义务教育课堂教学改革“新常态〃大视导”活动，是进一步推动中小学校落实义务教育课程标准，规范学校办学行为，减轻学生过重课业负担，全面提高教育质量的重要举措。各校要进一步提高思想认识，加强组织领导，落实工作责任，转变教育观念，深化课程改革，强化教育教学管理，确保视导活动有效实施。
2.统筹协调安排，科学制定方案。各校要根据县局统一安排部署，结合“名师大篷车”和“一师一优课、一课一名 师”等活动，制定详实的活动方案，并将本次活动与学校课堂教学改革、推进高效课堂、教育信息化建设紧密结合，纳入学校教育教学常规管理工作，建立长效工作机制。
3.加强科研引领，狠抓教师培训。要将视导活动与教科研、校本研修、教学实践和教师专业成长结合起来，组织骨干教师开展课题研究，破解推进课堂教学改革过程中遇到的难题，形成工作合力。要积极组织教师参加理论培训学习，示范课交流研讨等活动，拓宽教师视野，更新教育理念，转变教师教学行为和学生学习方式，因地制宜，因校施策，构建良好的课堂教学改革环境。
4.注重舆论宣传，加强典型培育。要加大宣传力度，特别是要按照教育规律和人才成长规律，宣传先进教育理念，让教师、家长和社会树立正确的教育观，为教育改革形成良好的社会环境和舆论氛围。同时，对课堂教学改革中探索出的先进教学方法、理念，及时总结提炼，形成典型和特色，加以推广。
柳枝镇中心小学
2016.6.22
第五篇：两城镇中心小学教学视导检小查整改措施
两城镇中心小学2013年督导评估检查
整改措施
3月21日，县教体局督导办公室于主任等领导莅临我校，对我校2013学年的整体工作情况进行了全面检查。领导们上午对我校档案材料进行了认真、细致的检查，并对我校2013学年全面工作进行及时反馈。针对这次检查中学校暴露出的问题，我校立即组织学习，认真反思，对存在的问题制定整改措施，具体情况如下。
一、不足之处
1、学校部分档案材料混乱，缺乏清晰的文件目录。
2、学校片区教研活动开展不力，教师教研热情不高，教改意识淡薄。
3、学校创新教学缺乏新意。
4、学校对落实上级文件精神缺乏系统的安排。
5、学校阳光体育活动安排不恰当。
6、学校各年级具体作业量布置不明确。
7、教师试卷分析中出现具体分数。
二、改正措施
1、对缺乏目录的文件及时进行整理、归档。
2、学校将加强片区教研活动，确保活动有序开展，提高教师参与热情。
3、加大学校创新教学工作力度，不断提高我校办学特色。
4、认真落实上级文件精神，系统组织安排教师学习。
5、根据学校实际情况，合理安排阳光体育活动，确保学生身心健康发展。
6、合理安排各年级作业，明确各年级作业量，绝不加重学生学习负担。
7、坚决杜绝试卷分析中出现具体分数，严格按等级制合理评价学生学习情况。
通过县局这次督导评估检查，我们发现了自身工作存在的诸多不足之处，在今后的工作中我们会更加努力，按照督导要求不断改进，争取使学校的教学工作取得较大的进步。
两城镇中心小学 2013.3.23
2013年督导评估检查整改措施
两城镇中心小学
2014年3月23日
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