浅谈小学三年级作文教学拓展思维的训练

第一篇：浅谈小学三年级作文教学拓展思维的训练

浅谈小学三年级作文教学拓展思维的训练

摘要：小学生习作教学，应该要和课文教学与习作批改紧密的结合起来。在课文教学时，有针对性的开展思维拓展的训练，可以激活学生写作思考的思维；在习作批改中，做好拓展思维的引导，让学生的思路更开阔更多向，实现写作教学目的。

关键词：三年级；作文教学；思维；拓展

作为一名在农村任教的小学低年级语文教师，我深深的感受到农村作文教学的艰难。往往让学生写作一篇作文，自己花费了许多时间精力，学生也都绞尽脑汁去写作，可是作文还是不能够达到理想的教学目的。因为农村学生的写作能力受到了多方面的限制——课外阅读量太窄、生活环境单

一、生活经历不够丰富，导致了写作素材少，思维拓展不开。总结自己的教学实践，深感作文教学应该要重点做好拓展思维的训练。

一、农村三年级小学生作文写作的现状

1、文章内容单一生硬

农村小学生因为生活环境和学习环境等方面的原因，造成了大部分的学生的写作知识积累十分不足。在进行写作的时候，多数学生并不能够在写作内容和结构设置上做到出色。举人教版三年级语文下册语文园地三中的习作为例，在本单元课文中，学生学习了《一个小村庄的故事》这一课文，课文中通过讲诉一个小村庄的故事，希望学生们了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果，树立环境保护意识。培养从小热爱大自然、保护大自然的感情。课文中，交代了破坏环境的原因，是因为人们滥砍树木。而在本单元习作中，要求学生写一写家乡保护环境方面的内容，可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境。批改习作时，显而易见的是，大部分的学生模仿课文中的例子，写了近几年家乡森林遭受到的破坏，造成各种灾难和影响。虽然也有部分学生在用词造句上还比较通顺，也能够简洁明了的把一件事情交代清楚，但是，大多数的学生作文写作内容并不新颖，并不能做到观察身边的环境，学会思考，描写自己观察、思考过的现象。

2、遣词造句生搬硬套

三年级时，写作教学正式出现。与低年段简短的说、写话相比，作文的要求更高一些。要能够清楚地写出自己看到的、想到的、听到的，这对学生来说是比较困难的，因此，大部分学生在这个阶段显得很迷茫，不知道该怎么写，没有好的词语可用，对细节描写更是摸不着头脑。因此，除了写作内容，学生习作的遣词造句也存在着生搬硬套的现象。如《我的家乡》一文中，部分学生没有通过自己的双眼观察家乡，而直接借鉴《美丽的小兴安岭》一课，描写了家乡的雪景，却忘记了处于南方的家乡并不可能落雪。这样生搬硬套，并不是我们所希望看到的仿写，没有达到活学活用的目的。

二、学生思维拓展训练的措施

1、重视课文教学中的拓展思维训练 要解决这一困境，就要加强小学语文课文教学中的思维拓展训练，这是学习小学作文的基础，两者之间又是相辅相成的关系。在进行课文教学过程中，不仅仅要让学生认识、了解文字，并熟悉掌握文字的使用，为接下来的作文写作打下文字基础，积攒写作范例，更应见缝插针地安排一些作文写作时候需要做到的思维拓展训练，通过学习课文时候对学生思维的拓展，提高学生的观察能力、思考能力，进而提高学生的写作能力。

鲁迅先生说：“如要写作，第一要观察”。针对保护家乡环境这一篇作文，在肯定学生对课文的理解、模仿之后，举学校周边小河等例子，拓展学生的思维，鼓励学生分组观察自己家附近的环境状况，让学生以小组为单位，进行观察、思考，之后进行的二次写作。采用合作探究的学习方式，给学生提供更多的讨论、交流机会，在互动、互助、沟通的过程中，学生基本可以做到既模仿课文的结构，又能从自己的身边的真实情况出发，写出真正“活学活用”的作文，这就达到了我们的教学目的。

再如，三年级语文下册第三课《荷花》这一篇课文，用“有的„„有的„„有的”写出了荷花的千姿百态，这也是一篇很好的范例文章。据此，我也尝试对学生做了一些思维拓展训练。在讲到“清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。”这一段时，相机问学生，在我们的家乡，现在最为常见的是那一种美丽的花呢？大多数的同学都回答是桃花。因此，在后面的课文教学时，我便选择将《荷花》的课文教学与对桃花的思维拓展结合了起来。在讲到桃花的各种形态姿势的时候，便要求学生思考桃花的种种美丽，在讲到作文为荷花的美所陶醉的时候，也要求学生思考自己在欣赏桃花的时候，心里对美的感受。通过慢慢的引导，激活了学生思考的思维，将学生从学习荷花的美，引导到对认识桃花的美的冲动，充分调动学生们写作桃花的积极性和主动性。之后在学生的作文中，便出现了许多精彩的思维成果。

如江同学写的《公园的桃花》片段：瞧！金色的蜜蜂在嗡嗡的歌唱,仿佛在和鲜艳的桃花说着悄悄话，轻快的蝴蝶在翩翩起舞，她们好像在歌颂桃花的美丽。我最喜爱的还是那美丽的桃花，有粉红的、有大红的，在青翠欲滴的绿叶映衬下更显得鲜艳娇美。我们认真看一看，有的花瓣都已展开开，调皮的探出了丝丝红芯，有的还是花苞儿，似乎已经做好了盛放的准备。恰好一阵风吹过，片片桃花翩翩起舞，令人叹为观止。

在这里，我们可以看到，通过学习课文《荷花》，在课堂上经过思维的拓展，结合学生实际生活的观察，这个学生就能将桃花的美丽描写的十分具体生动。我们的小学生都有着自己丰富的观察能力，而引导他们用自己的观察来写作，便是那渊源不断的清泉，在学习课文的同时，结合生活经历进行思维的拓展就十分重要了。

2、重视作文批改中的拓展思维引导

作为小学语文老师，不仅要研究教育教学理论，把握学生的认知规律，合理设计发挥学生主体作用的教学环节，还要在“善导”上下功夫。而作文教学里，对学生习作进行批改时的拓展思维引导也是引导学生写好作文的一项行之有效的环节。学生是否能够做到中心明确、切合题意、见解新颖、构思巧妙，重要的是老师的引导。俗话说“好文章都是改出来的”，那么，我们在批改一篇习作的时候写的评语，就是对学生修改自己的作文做的最好的引导。

如林同学写的《美丽的桃花》片段：桃花争奇斗艳、芬芳迷人，桃叶挨挨挤挤。有的桃花才开了三两片花瓣，像仙女展开翅膀在枝头翩翩起舞。还有很多的花瓣展开的比较多了，里面露出了白色的花蕊，像流星坠落的痕迹。还有的花骨朵，想一个个小肉包，饱满的好像要破裂似的。

这种写法很准确生动地描写出了桃花生长的静态的美，在批改的时候，除了对写法做出肯定，同时，也给学生提了一个新的思路——是否还有观察到桃花动态的美丽呢？例如小动物和桃花的互动，例如桃花给我们嗅觉上的感受等等。通过这样的引导，学生在下一次的写作中，就会有运用“动静结合”的思维，就更能写出好文章。

作文教学中的维方式的训练是十分重要的，要让学生具备多种思维的能力，以让学生具有运用多种思维方式描写事物的能力。因此，在课堂上，在习作中，都要积极展开拓展思维训练，引导学生，让学生们的思路更开阔更多向，自然而然的，学生们就会更轻松的学会写作，也会更容易爱上写作。

[1]曹云飞.浅谈小学语文的创新教育[J].读书文摘.2015(02)[2]庄燕咏.浅谈小学语文写作[J].教学教学研究.2014(1)

[3]徐德萍.小学作文起步从学习课文开始[J].阅读与写作.2011(28)

[4] 胡彦芬.在小语教学中培养学生创新能力的实践与思考[J].教育实践与研究.2011

第二篇：小学三年级思维拓展训练社团活动总结

小学三年级思维拓展训练社团活动总结

冯海龙

通过这次数学兴趣小组的学习，同学们的学习热情高涨，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中对数学产生了兴趣。通过本学期的组织教学，我们很快认识到开展数学兴趣小组的必要性，下面就本学期工作总结：

一、培养了学生的对数学的极大兴趣。

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生对数学产生了兴趣。

二、培养学生的知识面。

在兴趣小组活动中，每位数学老师都能针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但输入了数学的知识而且更多的是讲述一些数学的相关知识，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会。

由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富了学生的第二课堂。

开展兴趣小组活动，从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。数学尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习，都有积极作用。他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

第三篇：思维拓展训练

2014年寒假小学二年级思维训练

1、小红的爸爸要把一根木头锯成6段，每段花5分钟，一共要花多少分钟?

2、聪聪从一楼走到六楼，每走一楼要3分钟，他要到6楼，共要花多少分钟？

3、小明看一本书，第一天看了这本书的一半，第二天看了剩下的一半，第三天看了9页，这本书一共有多少页呢？4、5、6、叔叔家有一个正方形的花坛，每边种4棵树，一共可以种多少棵树？

7、河里有一行鸭子，2只前面有2只，2只后面有两只，2只中间还有两只2只。请问，一共有几只鸭子？

8、去年小明5岁，今年妈妈的岁数是小明的6倍，去年妈妈几岁？

9、李阿姨家养了6只兔子，有2只黑兔，4只白兔，每只黑兔生了5只小兔，李阿姨家一共有多少只兔子？

10、1支钢笔可以换2支圆珠笔，1支圆珠笔可以换4支铅笔，1支钢笔可以换几支铅笔？

11、傍晚，小明开灯做作业，本来拉一次开关，灯就亮了。但是他连拉了七次开

关，灯都没亮，后来，才知道停电。你知道来电时，灯亮的还是不亮的？

12、小明从镜子里看到钟面上是5：35，你知道这时是几时几分？

13、一道除法式题，除数是6。小明把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，结果除得商是4，正确的商该是几？

14、1只西瓜+2只梨=16只苹果5只梨=10只苹果1只西瓜=（）只苹果 1只西瓜=（）只梨

15、湖里有一只船，船上坐着穿红色、黄色、绿色衣服的人。小刚把穿三种颜色的人数相加，小红把他们的人数相乘，得数都一样，船上有几人？

16、一列数按“***763240567632……”排列，问第40个数是（），第50个数是（）。

17、小亮坐在环行跑道上的一辆游览车上，他发现他前面有6辆车，后面也有6辆车。请问：跑道上有几辆车？

18、图中的小狗与小猫的身体的外形是用绳子分别围成的，你知道哪一条绳子长吗？（仔细观察，想办法比较出来）

.19、用分别写着1，2，3的三张纸片，可以组成多少个不同的三位数？

20、一个农妇卖鸡蛋，第一次卖了篮中的一半又半个，第二次又卖了剩下鸡蛋的一半又半个，这时篮中还剩一个鸡蛋，问篮中原来有几个鸡蛋？

21、盒子里有红球和黄球各8个，最多摸出几个球，才能保证有两种颜色不相同的球？

22、一只小兔5分钟吃一棵菜，5只小免同时吃5棵同样大的菜需几分钟？

23、数一数，下图中共有多少条线段

24、一根8米长的绳子，剪了3次，平均每段长多少米？

25、小明有16个贝壳，小红有12个贝壳小明给小红几个贝壳，两人贝壳个数就会同样多？

26、在下面的式子中适当的地方添上括号使等式成立(l)36－12－10＝3

4(2)7×5－3＝1427、在合适的地方填“＋”或“－”使等式成立。123456＝

128、根据给出的算式，请推算出每个图形代表一个什么数字。

29、猜一猜，每个汉字各表示什么数字？

30、你能动脑筋，想办法使天平平衡吗了？

31、1只猪的重量＝2只羊的重量1只羊的重量＝5只兔的重量问：只猪的重量＝（）只兔的重量

32、☆＋☆＋☆＋△＋△＝2

2△＋△＋☆＋☆＋☆＋☆＋☆＝30，☆＝（），△＝（）

33、二（1）班有59个同学，二（2）班有25个女生，26个男生，二（l）班比二（2）班多几个同学？

34、王奶奶家养了45只鸭子、70只鸡，养的鹅的只数和鸭同样多，鸡、鸭、鹅共多少只？

35、妈妈买回一些梨，平均放在6个盘子里，每个盘子里放4个，还余2个，妈妈一共买了多少个梨？

36、田田练了8天的字，前7天，每天练4张纸，最后一天练了5张纸。田田8天一共练写了多少张纸？

37、25个人要过一条河，只有一条船，每次只能坐5个人，至少要渡几次，才能使大家全部过河？

38、把一根木头锯成6段，共用30分钟，每锯一次要用几分钟？

39、时钟6点钟敲6下，10秒钟敲完，敲12下需要几秒？

40、一根木材，锯成5段用了8分钟，另外有同样的一根木材以同样的速度锯，锯成12段需要多少分钟？

41、小红把10个黄圆片摆成一行，如果每两个圆片之间再插进1个红圆片，想一想，一共需要多少个红圆片？

42、一个圆形花坛的周长是24米，在它的边上每隔4米插一根柱子，一共要插多少根柱子？

第四篇：话题作文思维拓展训练

话题作文思维拓展训练

万千书库 主题阅读 百家讲坛 武侠大全 世界名著

教学目的：

1、由“物”引发联想，培养学生思维拓展能力。

2、学会多角度思考问题，提高学生口头表达能力。

教学过程

一：导课

笛卡尔说：“我思故我在。”帕斯卡尔说：“人是一根会思想的苇草。”他又说：“人类的全部尊严在于思想。”的确如此，人类之所以伟大，是因为他能思考。对于我们学生而言，思考可以让我们成熟，可以让我们深刻，可以让我们个性回归，并且更重要的是它能导引我们走向未知„„

二：首先让我们看一幅画片

今天这节课，我希望每位同学能充分利用上苍赐给我们的这一个大脑进行思考（打出画片：一个被咬了一口的苹果），你在画上看到了什么？你又想到了什么？

（学生议论发言。）

小结：刚才同学们的发言有说直觉的，也有深层的分析。这中间既带上了强烈的想象的色彩，又带上了理性色彩。其实，思考是我们与生俱来的素质。

三：接下来，我们走入今天的正题——思维的拓展。先看第一个话题：打出课件：1+1=1

师：这个公式从数学上讲能成立么？

[生]：不能。

师：可在现实生活中却能成立，能解释得通，而且有其独特的表达效果。请同学们展开想象的翅膀，看它到底能够表达些什么含义？

[生]：思考讨论回答。

师：评议。

备份课件打出：

A、一个南半球加上一个北半球就是我们的整个地球

B、两根筷子合力能夹起一个鸡蛋

C、一对夫妻只生一个孩子

D、两个人的力量加在一起就是集体的强大力量。

师归纳：这说明只要我们转换思维方式，展开丰富联想，一定能赋予一个简单的公式许多生动有趣的含义。

四：打出画片：绳子

生活中我见过各种形状、各样色彩、各种质地的绳子，长的短的、粗的细的，绳有有形的，也有无形的„„假如此时在你面前放着一根绳，你会想到什么？

[学生议，教师点评]

师归纳：“绳”往往具有“束缚”或暗含着“某种关系纽带”的意思。在没有爱情的婚姻里，婚姻是根绳索；溺爱，有时使母爱成为一根绳索；在喜欢记恨人的心里，恨是一根绳

索；有时，思维定势也是一根绳索。甚至，自责与自卑也会成为一根束缚心灵的绳索。

五：打出课件材料，要求学生齐读材料

红、黄、蓝三种颜色构成我们这个多彩的世界，一块调色板一支画笔可以描画出世界最美的图画，一块普通的石头可以雕塑成不朽的艺术，法国著名的面包大王昂内尔·普尔拉纳仅仅利用三种原料做出千种以上不同的面包，他将一个普通的家庭公司发展为庞大的跨国公司，“普瓦拉纳”面包几乎成了法国传统饮食文化的象征之一„„

你还能想到类似的现象吗？请以“简单”为话题进行思维拓展训练。

根据话题的定位，你能看出材料中包含的哲理吗？（学生议）下面我们从三个角度打开思维。

（1）找出与“简单”内涵相同或相近的词语。

平凡、朴实、单调、纯朴、简洁、容易等。

（2）找出几个与材料现象相同的例子来。

七个简单的音符构成无数的美妙的音乐，世界上最易写的字是一，最难写好的字也是一。一根普通的绳子可以打成各种各样奇妙无比的中国结；一黑一白的两种棋子，在一张格子棋盘上可以变幻莫测；平平常常的泥巴，在泥人张的手里能变成美丽的泥娃娃。墙头一只小小的蜗牛却让伍尔夫产生了丰富的想象，写出了划时代的艺术作品。

（3）从简单到复杂，这中间到底是个什么样的过程？

[学生议论，教师点评]

六：小结

我们每个人都长着一个脑袋，然而在这样看似简单的脑袋里，却装着一个复杂的大脑，以至科学发展到今天还未能彻底解开大脑之迷。思维是千差万别的。我说这话的意思是，“简单”虽包含如此丰富的哲学意义和美学意义，但我们的大脑决不可以“简单”。归根结蒂，就是希望你们开动脑筋写出富有个性色彩的文章来。

最后给大家两个要求：亮出你的绝活！让你的思想走进你的文章！

第五篇：三年级思维训练

三年级思维训练

姓名（）

1、找规律：

(1)1，3，4，7，11，()，()；(2)1，2，3，6，11，20，()，()；(3)7，3，10，3，13，3，()，()(4)1，2，5，13，34，89，()，()

2、运动场上有一条长45米的跑道，两端已插了二面彩旗，体育老师要求在这条跑道上每5米隔再插一面彩旗，还需要彩旗（）面。

3、一条毛毛虫长到成虫，每天长一倍，10天能长到10厘米，长到20厘米时要（）天。

4、从午夜零时到中午12时，时针和分针共重叠（）次。

5、王勤同学的储蓄箱内有2分和5分的硬币20个，总计人民币7角6分，其中2分硬币有（）个。

6、一个钥匙开一把锁，现在有8把钥匙和8把锁被搞乱了，要把它们重新配对，最多试（）次，最少（）次。

7、哥哥5年前的年龄和妹妹3年后的年龄相等，当哥哥（）岁时，正好是妹妹年龄的3倍。

8、一根木头长24分米，要锯成4分米长的木棍，每锯一次要3分，锯完一段休息2分，全部锯完需要（）分。

9、王冬有存款50元，张华有存款30元，张华想赶上王冬。王冬每月存5元，张华每月存9元，（）个月后才能赶上王冬。

10、三年级有164名学生，参加美术兴趣小组的共有28人，参加音乐兴趣小组的人数是美术小组人数的2倍，参加体育兴趣小组的是音乐小组的2倍，如果每人至少参加一项兴趣小组，最多只能参加两项兴趣小组活动，那么参加两项至少有（）人。

11、张

三、李

四、王五三位同学中有一个人在别人不在时为集体做好事，事后老师问谁做的好事，张三说是李四，李四说不是他，王五说也不是他。它们三人中有一个说了真话，做好事的是（）。

12、一本故事书，李明12天可以看完，而王芳要比李明多2天看完，李明每天比王芳多看4页。这本故事书有（）页。13、186576×199911－199912×186575＝（）。

14、找规律填数： ①11，12，14，18，26（）。

②1，2，2，4，8，32（）。

15、连续的六个自然数，前三个数的和是60，那么后三个数的和是（）。

16、甲、乙、丙三数之和是116，甲数除以乙数，丙数除以甲数，都是商2余1，那么，乙数是（）。

17、某商店规定可以用3个空汽水瓶换一瓶汽水，小明买了8瓶汽水，喝完后用空汽水瓶去换汽水，他一共可以喝（）瓶汽水

18、光华路小学三年级学生有125人参加运动会入场式,他们每5人一行,前后每行间隔为2米,主席台长42米,他们以每分钟45米的速度通过主席台,需要（）分钟。

19、现有松树和柏树以隔株相间的种法,种成9行9列的方阵,问这个方阵中共有松树和柏树（）棵。

20、甲、乙两个粮库原来共存大米320吨，后来从甲粮库运出40吨，给乙库运进20吨，这时甲库存的大米是乙库的2倍，甲粮库原来存大米（）吨，乙粮库原来存大米（）吨。

21、有一圆形跑道长690米，甲乙两人同时从起点出发，甲每分钟行60米，乙每分钟行55米，（）小时后甲第一次追上乙。

22、一座大桥2400米，一列火车通过大桥时每分钟行900米，从车头开上桥到车尾离开桥共需要3分钟。这列火车长（）米。

23、口袋里有同样大小和同样质地的红、黄、蓝三种颜色的小球各10个。一次最少摸出（）个球，才能保证至少有4个颜色相同。

24、有50个同学去公园划船，每条大船可以坐6人，租金10元；每条船小船可以坐4人，租金8元。那么多种不同的租船方案中（）方案最省钱。

25、A、B、C、D、E五人参加乒乓球比赛，每两人都要赛一场，并且只赛一场，规定胜者得2分，负者不得分，已知比赛结果如下：（1）A与E并列第一名；（2）B是第三名；（3）C与D并列第四名，那么B得（）分。

26、15个同学排成一列横队，从左边数起，小林是第11个；从右边数起，小刚是第10个。小小刚之间隔（）个同学。

27、黑母鸡下1个蛋歇2天，白母鸡下1个蛋歇1天，两只鸡共下10个蛋，最少需要多少天？

28、一筐萝卜共重56千克，先卖出一半萝卜，再卖出剩下的一半，这时连筐共重17千克，问原来这筐萝卜重（）千克。筐重（）千克。

29、小强、小亮和小军练习投篮球，一共投了150次，共有64次没投进。已知小强和小亮一共投进了48次，小亮和小军一共投进了69次，小亮投进了（）次。

30、鸡和兔共有100只，兔的脚数比鸡的脚数多28只，问，鸡、兔各几只？

31、甲、乙两队共有96人，如果从甲队调8人到乙队，乙队再给丙队36人，那么甲队人数就是乙队的2倍，甲队原来有（）人、乙队原来有（）人。

32、在1、2、3、……、132这些数中，数字“1”共出现了（）次。

33、小明一家三口人，妈妈比爸爸小2岁，今年全家人的年龄加起来刚好是70岁，而7年前，全家人的年龄加起来刚好是50岁。现在，小明家每个人的年龄各是多少岁？ 爸爸（）岁，妈妈（）岁，小明（）岁。

34、学校第一次买了4个篮球和5个足球，共用去520元；第二次买了同样的5个篮球和4个足球，共用去533元。篮球单价（）元，足球单价（）元。

35、一个圆形花圃周长36米，每隔3米放一盆花，一共放了（）盆花？

36、一筐鸡蛋第一次买出全部的一半多2个，第二次买出余下的一半少2个，这时还剩28个，这筐鸡蛋一共有（）个

37、一个正方形，被分成5个相等的长方形，每个长方形的周长是60厘米，正方形的周长是（）厘米。

38、小芳和小华共有红花45朵，小芳比小华少3朵。那么，小华有（）朵。

39、10元钱买6角邮票和8角邮票共14张，那么6角邮票（）张，8角邮票（）张。

40、同学们做游戏，50人围成一圈，老师给每个人都编成了一个号码，从1—50号。老师让大家从1号开始“

一、二”报数，凡是报到“一”的同学离开圆圈，剩下的同学接着重新报数。新的报“一”的同学又离开了。这样继续下去，想一想，最后离开的是()号同学.最后留下的一个是()号同学.41、甲筐苹果重40千克，从甲筐取出3千克放入乙筐，则乙筐还比甲筐少2千克。原来乙筐有苹果（）千克。

42、在一块正方形场地四周种树，每边都种25棵，并且四个顶点都种有1棵树，问这个场地四周共种树（）棵？

43、小强从一楼爬到三楼要用24秒，照这样计算，小强从五楼爬到十楼要用（）秒。

4、粮库内有一批面粉，第一次运出总数的一半多3吨，第二次运出剩下的一半又7 吨，还剩下4吨。问粮库里原有面粉（）吨。

5、从第一堆西瓜里拿出一半放到第二堆里，再拿35个放到第三堆里，又拿出剩下的一半放到第四堆里。最后第一堆还有15个。第一堆原有（）个西瓜。

6、买一把椅子和一张桌子共196元，一张桌子的价钱是一把椅子的3倍，一把椅子的价钱是（）元。47、10、父亲今年５０岁，儿子今年１４岁，（）年后父亲的年龄是儿子的３倍。

48、有252本笔记本，分装在4个大盒和9个小盒内，已知1个大盒与3个小盒的本子一样多。每个大盒装（）本，每个小盒装（）本。

49、如果有5只猫，同时吃5条鱼，需要5分钟时间才能吃完。按同样的速度，100只猫同时吃掉100条鱼，需要（）分钟时间50、14、在括号内填上１、２、３、４、５、６、７、８、９九个数字，使等式成立，数字不得重复。()÷()×()＝（）()()＋()－()＝()