赵阳《父母课堂》论文

第一篇：赵阳《父母课堂》论文

琢“玉”成“器”的“刻刀”

胶州第四实验小学

赵阳

第一次接触《父母课堂》，我就被2010年试刊1中的一篇文章《读课外书多的孩子学习能力强》所打动。这是一位成功的母亲尹建莉，将女儿这块“玉”雕刻成“精美的作品”，并总结了自己的教子良方，让其他父母从中获得一把良好的“刻刀”，以此来把自己的孩子琢“玉”成“器”。她在文中谈到一根“魔杖”，一旦哪个孩子被点中，就变得更聪明，在学习和才能上更有潜力。带着好奇我认真拜读，从中受益匪浅。

自从孩子们升入三年级，我一直在考虑提高孩子阅读能力的方法，这篇文章犹如一盏航标灯拨开我眼前的迷雾。是啊，课外阅读就有一种魔力，不显山不露水赋予孩子不同的能量。我只要能让班里的孩子得到这神奇的“魔杖”，那么他们在学习上一定会游刃有余。为了让孩子的家长也认识到这点，我特意将《父母课堂》上的这篇短文打印成材料发给班里的每个孩子，让他们带回去让父母认真阅读，并特意把前言上引用了【编者按】的一段话：如果你成功了，但没有把你的孩子培养成功，那你只成功了一半”。“教育的美妙境界——有心而无痕”，如果能够做到这样，一定是成功的父母。然后有意拿着这本书，让孩子们看见这篇文章是从这份《父母课堂》上摘抄下来的。第二天孩子们一来就七嘴八舌地告诉我，爸爸妈妈也想看这本书，问从哪里买的，多少钱？我借机告诉孩子如何订阅《父母课堂》，全班所有家长都订阅了这一刊物。

当第一本《父母课堂》发到孩子们手上的时候，我又在每本书中夹上了一张纸条，告诉各位家长，希望他们看完每期的《父母课堂》的时候都跟我做一次互动，谈谈看后在教育孩子的问题上有什么启发，当然也可以利用我们班创建的班级博客，在博客中相互交流与学习。之后我发现在教育孩子上很多家长都在悄悄转变方式，例如：我们班有个叫小刚的小男孩，非常调皮，放学回家不是不写作业，就是胡乱写写应付一下，结果整天挨打。每次碰到孩子爸爸来接孩子，他都对我说自己如何对孩子一顿狠揍。可是棍棒下孩子还是一如既往，没什么改变。可是这些日子我发现王杰的家庭作业非常认真，而且课堂上表现特别好，问起原因，孩子的父亲表示自己看过《父母课堂》上的文章感触很深，因此改变了教育孩子的方式，试着跟儿子做朋友，经常表扬孩子，并适当进行奖惩，结果孩子竟然转变了很多，他觉得这本书确实没有白订，《父母课堂》确实是走进了家长的心中，我想《父母课堂》不正是一把“刻刀”，雕刻每位家长，让他们成为最成功的父母。

第二篇：赵阳工作总结

火灾报警系统跟踪情况工作总结

我自2月22日入职以来，对火灾报警系统的施工情况进行了较为详细的了解，乐汇城1-5层，每层分4-5个防区，每个防区根据现场实际情况装有若干烟感、温感、其数量不等还配有送风、排烟、喷淋系统，消火栓箱（消火栓按钮）、防火卷帘，其中每个防区的XF端子箱安装在每层的四个电井中。

如遇有火灾发生，将消防控制主机开至联动状态，根据联动的程序设定，当有两个烟感报警或按下一个手报，那么在起火的该防区内，送风、排烟启动，防火卷帘半降，在消火栓箱内按下消火栓按钮可启动消防泵，喷淋头在超过其温度后爆裂喷水，也可打开末端泄水，启动喷淋泵。

在跟进消防施工过程中，如后厨的烟感改温感及在较大面积区域内，烟感数量不够，我们及时与东林消防沟通，将须增加烟感的区域汇总成文字材料并呈领导汇报。

在消防验收前期，进行联动测试时，某些回路设备无动作及反馈信后，我们协助东林消防查找原因，经查，有线路短路、接地，或设备接线错误，并帮助东林消防与其一起解决，在4月27日四层巴贝拉西餐厅门口须安装饰板，但遮挡了一个手报和声迅，我们得知此情况后及时与商家和东林消防协调，最后决定在装饰板上开孔将手报和声讯引出，并安装在其装饰板上，此事最终得以顺利解决。悦宝园内装有消防广播，由于该商户为一个幼儿培训机构，那么当我们的背景音乐响起时，对其室内势必造成一定的影响，给其员工授课时带来诸多不便，我们仔细了解了院内的现场情况，并与其员工进行了深入的交流，经过认真考虑后，我们将此事向领导做了汇报并提出对此事的解决方案，我们认为应在该室内的背景音乐线路上加装可变电阻，对此可调节音量，也便于管理，一举两得。此方案得到领导认可。

现为火灾报警大至情况，现已叙述完毕，敬请领导批评指正。

赵阳

2012.5.7

第三篇：父母课堂

《父母课堂》读后感

关于儿童教育的书和文章我们大概都看过一些，我认为难就难在“耐心”和“坚持”。很多家长可能在事业上已经很成功，但面对孩子，我想大部分父母可能都和我们一样常常感到困惑和无奈。自从读了《父母课堂》后，使我受到了很大的启发和影响。

家庭教育是很复杂的，家长有教育孩子的权利和义务。读了《父母课堂》后，我发现我是一个不合格的家长，对于孩子的调皮、任性和学习上的错误性问题，往往是除了训斥、批评，还有太多的不耐烦。通过《父母课堂》，让我知道了，要深入了解孩子内心动向，才能更好地引导孩子。

第四篇：父母课堂

《父母课堂》和孩子一起成长教案

教学目的：

1、家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，具有重要的地位和作用，是一个人成长发展无法离开又不可缺少的。我们常说，“家庭是孩子的永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的教师。”正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德渊博的知识、丰富的生活经验，潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子们走完全部人生旅途。

2、通过交流教育方法让家长在家庭教育上有所感悟。教给家长正确看待孩子的成绩。

教学内容：和孩子一起成长 教学过程：

各位家长，大家好！

今天在座的都是学生的家长，据我了解，大家目前最关心的是孩子的学习问题。

（一）我们要正确看待孩子的学习成绩，力所能及的帮助孩子提高学习成绩。实际上，现在中国家长对子女的教育大都属于分数教育，考试分数不仅成为孩子的命根儿，而且也成为家长的命根儿。可以这样说，现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习，是考试成绩。应该说，家长关心孩子的学习成绩是正常的，但是，我们在教育孩子的时候往往会出现一些误区，误区之一就是，我们往往把大部分的精力和兴趣都集中在孩子的学习成绩上，而忽略了家庭教育的主要任务。家庭教育应该包括做人教育、个性教育、心理健康教育等。误区之二是只关注孩子的成绩，却忽视了孩子自信心的培养。比如有些家长一看到别人的孩子比自己的孩子好就着急，就爱说：你看谁谁怎么样，你就那么笨，就那么不争气等等。误区之三是不能接受孩子的失败，要求孩子只能成功，不能失败。有些家长望子成龙心切，希望孩子样样都成，样样都出人头地，希望孩子只能成功不能失败，这只是我们的愿望，实际情况不可能这样。

（二）建立一个和谐美满的家庭。

家庭成员之间应相互尊重、理解、信任和关心。子女从父母那里获取最温柔、最纯洁无私的母爱和既严格又起着榜样示范作用的父爱，感受到家庭的温暖，感受到父母教育的力量，从而产生稳定感和安全感，有助于形成独立、乐观、自信的个性；子女对父母关爱的体验促使他们心身健康成长，孩子纯洁的心灵中也会逐渐滋生爱的幼苗，从小爱父母、爱家庭，在学校中爱伙伴、爱集体，将来爱人民、爱祖国，成为有爱心、有责任感的青年。父母应努力创造一个和谐美满的家庭氛围，使孩子对自己的家庭有自豪感、愉快感、安全感，对自己的前途充满信心。

（三）创造一个良好的学习环境。

在校学生有2/3的时间是在家庭中度过的。家长应给孩子一个安静、整洁、舒适的环境，并非装潢豪华，设备齐全，如：为他们准备一张书桌、一个书架、设置一个固定的学习角，提供孩子必需的文化学习用品，是非常必要的，这既可满足他们的心理需要，也便于学习。为增强学习气氛，家长和孩子还可以在墙上布置些激励学习的字画条幅、学习计划、课程表等。为创造清新浓郁的文化气息和高雅优美的艺术氛围，可设置家庭图书角，收看内容健康有益的电视节目，传播准确科学的资料信息等等，给孩子以健康的熏陶和影响。孟母三迁，择邻而居”，一个传颂了数千年的历史典故反映了国人对子女教育的重视程度。我们信服环境

能影响人。“近墨者黑,近朱者赤”的古训如同“孟母三迁”一样告诉着人们：拥有一个好的生活学习环境将是多么重要！我们虽然没有条件总是搬家，但给孩子尽可能地创造一个良好的环境也是至关重要的。

要避免不顾孩子的实际情况，对子女管教过多，监督过多，尤其是在子女教育上的要求过多。事实上每个人的天赋和成长环境不同，实在无法处处都顶尖拔萃。作为家长，知道自己的孩子在某一方面比不上别人，当然不是一件愉快的事。但若再逼他，他只有是更沮丧而已，退而求其次，让他成为一个守本分而有信心的快乐人，实比让他成为一个压抑、自卑的人要好得多。因而家长要根据孩子的实际情况，指导他制订切实可行的计划，使其学习成绩逐步提高，让孩子从中体味学习的兴趣，增强自信心，这无论是对当前的学习，还是对将来的处世做人都极有好处。实事求是，是为人之道，也是家教之道。

还要注意发挥家长的榜样作用。在工余时间，家长钻研业务，或通过读书，看报等途径不断提高自己的文化水平不仅有益于自己，同时也有益于孩子。这不仅可以丰富自己的知识储备，适应越来越激烈的社会竞争，同时也给家庭营造了一种好学、向上的气氛，为孩子的学习带来促动力。须知，在一个天天行酒令、日日设牌局的家庭中，再聪明的孩子也难以成才。

第五篇：父母课堂摘录

父母课堂摘录

1.孩子的未来，一半掌握在“上帝”手里，一半掌握在他自己手里，即他应对外在遭遇的心态和能力。

2.一个自己无为却逼迫孩子大有作为的人，他的无为其实是无能和不得志；一个自己拼命

奋斗却让孩子完全自由成长的人，他的拼命多少是出于无奈。这两种人都想在孩子身上实现自己未遂的愿望，但愿望的结果恰好相反。

3.做父母的很少有不爱孩子的，但是，怎样才是真爱孩子，却大可商榷，现在的普遍方式

是，物质上无微不至，功课上步步紧逼，精神上麻木不仁，在我看来，这样做不是爱孩子，而是在害孩子。

4.真爱孩子的人，一定会努力让孩子有一个幸福的童年，以此为孩子一生的幸福奠定基础，具体怎么做呢，要点有三：其一，舍得花时间和孩子游戏，闲谈，共度欢乐时光，让孩子经常享受至活生生的亲情；其二，尽力抵制应试教职工育体制的危害，保护孩子天性和智勇双全力的健康成长；其三，注意培育孩子的人生智慧和独立精神，不是给孩子准备好一个现成的未来，而是使孩子将来既能自己去争取幸福，又能承受人生必有的苦难。让孩子有一个幸福的童年，能够快乐，健康自由地成长。