教师教学业务考核制度

第一篇：教师教学业务考核制度

南阳小学教师教学业务考核制度

为了体现“以德育为首位，以教学为中心，以质量为根本”的办学指导思想，要使全体教师明确在教学中进行“常规考核”是对每位教师教学工作的督促和肯定。只有在教学的过程中，不断改进和提高，教学质量才能得到保证

常规考核共有九项，共计100分。教师理论学习： 教案： 5分 课堂教学：30分

作业： 7分 辅导：3分 教学成绩：30分 课外活动：5分

作课：5分 教科研：15分

一、对任课教师的教案考核要求：5分

对教案的要示，按“教规”规定进行考核。好的教案，要具备以下项目，差的方面，要酌情扣分。

目标明确：三维目标渗透详细，做到明确具体。进度适时：有案上课、超周备课。

创新实用：开发电子备课或其它新颖备课形式，有解决重点、难点的方法。作业，要经过筛选，严禁题海或惩罚性作业。小结客观；得失明确、改进及时。板书精美：字迹工整、重点突出。

二、对任课教师讲课的考核要求：25分

以集中作课和随堂听课相结合检查，分值及内容见考核表。得分计算：作课成绩×10%+随堂听课×15%=课堂教学成绩。课堂教学要求：

⑴对于学生的要求：50分

全员性：全员参与、全程参与、有效参与。自主性：主动参与积极探究。灵活性：掌握学法、灵活运用。

创新性：善于分析问题、勇于提出问题、乐于解决问题。合作性：能合作学习，彼此尊重，互相学习，共同发展。⑵ 对于教师的要求：50分

指导思想：以学生发展为中心共同发展；提倡个性化学习，发展性评价。教学目标：激发情感，注重德育渗透，形成积极的人生观和价值观；注重过程，引导方法探究；掌握知识，培养能力，注重与实践结合。⑶教学过程：教学准备充分，正确把握教材，做到重点突出，难点突破得法 ；用教材教，创造性地使用教材，合理开发课程资源 ；教学设计合理，具有开放性、灵活性 ；运用“自主、探究、合作、等教学方式，教学过程中注重学法指导； 讲、读、思、疑、练相结合，讲授时间不超过二分之一 ；电教、多媒体运用适时有效 ；注重课内外联系，培养学生收集与处理信息的能力 ；教态自然，语言规范、生动、精练，应变力强； 板书科学、美观、新颖；

课业负担适当，注重兴趣与能力的培养。

⑷教学效果：整体学生的教学效果好。

2、差课的症状：

满堂灌，或者满堂问，或者照本宣科。因为教材不熟，整个课堂呈现死板现象，或者沉闷气氛，学生出现不耐烦或厌学情绪。出现上述情况。扣12-16分。

3、教学事故：

把一个或几个学生的缺点，占有大家的时间在课堂上没完没了的批评斥责，耽误教学，造成很多学生反感。班主任借用上课时间，讲说班里的事情，耽误教学在讲课中旁证博引，重点旁落，只管讲课，不管纪律，管教不管导。上课铃响后1分钟不进课堂。均属教学事故。总之，讲课是“五认真”教学中关键的环节，要求每位教师一学期必须有90%以上的课达到自己满意。这样，才能提高教学质量。

三、对任课教师处理作业的考核要求： 以集中和随堂听课相结合检查作业。

1、凡重视巩固和反馈的教师，无一不把作业放到重要位置。无一不及时批阅、订正作业。主科作业，课堂上要完成三分之一，减轻课外负担。副科作业，应当课上处理完毕，不要再留课外作业。

2、每学期依据担课情况，要求作业次数如下：（1）语数全批、全改（2）作文全批全改

3、考核科目：分层合理、科学，课内外结合；全批全改,批改正确、详细，反馈、讲评及时。非考核科目：创造性地开发作业（手绘报、手工科技制作、调查报告等）。

四、对任课教师辅导工作的考核要求：

1、计划明确、记录详细、优中差都能兼顾；注重课内外辅导结合。

2、音、体、美不考核辅导次数，基本分加入第二课常考核。

五、对任课教师考核工作的要求：

1、任课教师对学生要有平时考核成绩。每个学生一学期课堂提问分至少要有1-2次，科任课要达到2次以上。如违反上述要求，一项扣2分。

2、期中、期末监考，要认真负责，严肃对待，不得迟到、早退、抽烟、看书、看报，要按时发放并收回考卷，不得丢失。如违反上述要求，一项扣2分。

3、阅卷：研究标准答案。有出入时，要集体统一进行更正。然后严格按统一后的标准量分，个人不得随意改变量分标准。如果有问题，需请示教导处主管主任后，再做决定。期中、期末考试卷阅毕，要做出试卷分析，交教导处。如违反上述要求，一项扣1分。

六、对任课教师教研活动的考核要求：5分

1、教研、科组长：在开学初一周内将任课教师个人的教学计划与全组的进度表交教导处。不按时交者扣组长1分。如果是组员不交，扣不交者1分。

个人教学计划，内容要详尽，要按表格要求填写，做到不落项无错误。教学进度要共同遵守。期中考试前，每个人的进度快慢上下不得相差二节课以上。相差二节课以上者扣1分。

2、每学期每人做一节“电教研究课”，组长事先填写“安排表”并组织全组人员听课，负责调课工作。不安排扣组长1分。无故不做课，扣本人5分。

3、全册教材，要分成若干单元，每个任课教师分担一份，在集体备课时做中心发言。发言的时候，在教材的挖掘上要有深度，在教法上要有独立见解，要对他人有所启示。

这项工作，在每二周教研活动时分工完毕。期末发言者交发言稿。组长不分工，扣组长2分。组员没有发言稿各组员2分（单人单科者例外）。

4、教研活动。凡指定外出活动的不能无故不去，因事因病不能去者，要向教导处请假。无故不去者扣本人1分。

5、任课教师学期结束时，交一份教改总结，或心得体会，或论文。不交者扣2分。质量高的，可向中心校或市进修校推荐。凡被采纳者，增记加权分，列表如下：

6、教研组长，期末交“教研活动记录”，记录内容包括：周次、教研课题、中心发言人姓名和缺席人姓名等项。没有记录者扣组长5分。

7、承担“教改试验”的老师，成绩显著者加分。凡作“公开课”一次者加权1分，作“观摩课”一次者，加权2分。

8、听课，青年教师15节，老师中老年教师10节。次数不够者，差3节扣1分。

七、对任课教师开展课外活动的考核要求：

1、每个小组每学期必须活动5次以上，要求有活动记录；

2、单项活动也必须达到5次以上；

3、不活动扣10分，少活动一次扣3分。效果显著加分，达到教育局级的加2分，达到市级的加3分，省级的加4分，达到全国级的加10分。

4、音、体、美达5次以上。活动内容可参照下列项目进行：

1、组织美术、摄影、微机、书法小组（以作品为据）。

2、组建体育代表队：包括田径、篮球、排球、棋类等年级或校级代表队。

2、组建文艺队（以活动和演出为据）。

3、其它项目（以教导处认可为据）。

教学成绩考核：教学成绩30分。以每一学期期末考试成绩为计算内容。按照平均分、优秀率、及格率的比是5：3：2分配，满分是100分，然后再乘以30%作为权重。

第二篇：教师业务考核制度

教师业务考核制度

教师业务考核是对教师履行教师工作职责的客观评价，是调动教师积极性、主动性，充分发挥教师在教学过程中的主导作用的有效手段。为了合理安排教师工作、提高教学质量、促进人事分配制度和教学改革的深入开展提供可靠的客观依据，特制定教师业务考核制度如下：

一、工作要求

1、教师应遵照教学大纲、教学计划、教学进度进行教学。无正当理由未经教务处主任和学校领导批准，不得擅自变动。

2、教师必须认真备课，撰写教案、努力提高教学质量。课后应深入学员中进行辅导答疑。

3、教师必须接受学校及处室交给的教学、教研、指导实践及带教等项工作，并完成工作量。

4、教师应严格按课程表规定的时间上课，不准迟到或提前下课以及压堂和缺课。因病、因事请假或公出须通过学校安排调课或由所在处室主任指定代课教师填写教师调、停、串课申请表上报教务处，经教务处批准后生效。教师之间不得自行调课。

二、考核内容：

教师业务考核内容主要是以教师的教学与教研工作任务为主，包括教学态度、完成教学工作量、教学质量，教研、教改工作以及教师教学工作纪律等，有量的规定，有度的要求；既要看教学态度又要看实际效果；既重视业务水平又要注重思想道德修养。

1、教学态度。主要考察贯彻党的教育方针的自觉性，从事本职工作的事业心和责任感，以及对待教学教改的态度。

2、教学工作量。包括担任课程的名称、类别(必修或选修)、学员人数、授课时数、指导实践、带教、指导青年教师、编写教材、教参、以及兼职班主任等各项工作量的完成情况等。

3、教学质量。包括课堂教学、实践性教学、辅导答疑、批改作业、考试等环节。重点考核教师改革教学内容、教学方法、教书育人、提高教学质量的实际效果。

4、业务水平。掌握专业理论，知识的深度和广度、分析问题和解决问题的能力，是否具备相应职称的工作能力、教研教改能力以及计算机的应用能力。

5、教学研究。教学教研成果包括教学科研成果、专著、论文、教材及教材建设的其它成果。应注明公开出版的单位、时间、主编或参编、本人角色及获奖情况。

6、教学手段。应用现代化教育技术开展教学或网络教学等情况。

三、考核办法

1、对教师的考核重在平时考核，在平时考核的基础上实行定期考核、原则上每学进行一次。

2、每学末，教师要对自己承担的教学、教研等项工作任务完成情况，进行全面的系统的总结。

3、教务处主任根据平时的考察和同事对教师的教学评价，实事求是地签署评语，报学校审核。

4、学校主管领导，要认真的审查教师的工作总结及其表内各项内容、教务处主任签署的意见，综合考评后签学校的具体意见。作为教师聘任、培训、提职、晋级的重要依据。

四、奖励与处分

1、每学凡在教学活动和教学改革中经考核做出优秀成绩者，经处室评选，学校审批，记入教师业务档案。

2、对表现不好、工作不负责、有重大教学事故的教师，应进行批评教育，情节严重者给予相应的行政处分。

3、对于不能胜任本职工作的教师，应报有关部门调离教师岗位从事其它工作。

第三篇：教学业务考核制度

2018-2019学年太山乡一中

教学业务考核制度

一、指导思想

为更好的激发调动本校教师工作积极性,努力提高教学水平,全面提高教育教学质量,根据我校具体实际情况制定本考核方案: 具体细则如下：

二、考核标准主要项目

A、职业道德

10分

B、职业能力

10分

C、工作表现

10分

D、教学常规

20分

E、教研活动

20分

F、工作成效

30分

G、加分

三、具体考核方法

（一）职业道德（10分）

（1）、政治修养.教师要拥护党和国家的路线、方针、政策,依法履行教师职责和义务；要加强学习,提高觉悟,团结同事,作风严谨,做事认真,举止文明,穿着得体,为人师表；不得有违背党和国家方针、政策的言行；不得参加社会迷信活动和非法集会.（2）、行为规范.要严格遵守规章制度,服从学校工作安排,不迟到、早退、旷工和擅自离岗；要廉洁从教,不准向学生或家长索请吃喝索要礼物,不准酒后进教室,不准在课堂上接打电话,不准徇私调换学生座位,不准擅自向学生推销商品或教辅资料,不准从事有偿家教和有偿办班.（3）、爱岗敬业.对工作高度负责,认真备课上课、批改作业、辅导学生,圆

满完成承担的教育教学任务以及学校安排的各项工作.（4）、热爱学生.爱护学生,尊重学生,公平对待学生,做学生的良师益友.不准讽刺、挖苦、歧视、刁难学生；不准体罚或变相体罚学生；不准干扰教学秩序、损害学生利益.本能够严格认真遵守上述规定,无师德事故及影响,则该项考核得全分；若有违反上述要求,对学校造成不良影响及损失或者受到通报等各种处分的教师,实行一票否决制,取消本评优评先资格,且由个人承担所有经济损失.（二）职业能力（10分）

1、不断加强学习,钻研教学业务,积极投身教学改革,按要求参加上级组织的教师业务考试取得及格,在业务考试中不及格者将酌情扣分.（5分）

2、加强家校联系,定期开展家访并做好各种记录,每月至少与所有家长沟通联系一次.积极参与学校集体活动,按要求完成负责的工作,保证活动正常开展.积极学习现代化教学应用,会使用多媒体进行常规上课,科学制定计划,认真备课、上课,切实指导学生阅读,培养学生阅读习惯.对于上述工作完不成者考核领导小组将进行酌情扣1-2分扣分.（5分）

（三）工作表现（10分）

1.出勤情况（5分）

（说明:考勤实行减分制.每学期考核一次.学校批准的学习及公事活动、国家法定假日等除外.）

（1）、考核办法:根据学校考勤制度和考勤记录,结合政教处对每位教师进行考核，教师直系亲属（父母儿女）婚丧嫁娶三天内不扣分.本人因病住院不扣分.（2）、考核标准:出满勤者得满分,事假一节扣0.1分,迟到早退3次扣0.1分,无故旷课一节扣0.5分,扣完为止,一学期累计请假超过15天该项不得分.2.工作态度（5分）

（1）、教师在工作期间，表现出强烈的敬业精神，工作态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。上课秩序掌控得宜，收放自如。学校安排的工作做到不推脱、不滞后，按时完成学校的各项任务。（2）、考核标准：上课期间出现离岗情况一次扣0.1分，出现课堂违规情况严重者一次扣0.5分，因个人原因不接受学校安排的工作一次扣0.1分。

（四）、教学常规（20分）

1、计划总结（4分）：教师按时上交教学计划、教学总结、教学材料，缺一项扣1分，未按时上交扣0.5分。

2、备课（3分）：备课要认真，教案的撰写要符合学校的规定，平时教案检查中不上交教案缺一人次扣1分；教案数不足、不规范1人次扣0.5分。

3、上课（5分）：要严格执行课程计划，课堂上精神饱满，不迟到、不拖堂，不接听电话。迟到、拖堂、擅自调课、接听电话1人次扣1分。

4、作业布置与批改（3分）：能按规定要求布置作业，作业要精选，量要适中。布置的作业要及时批改，提倡面批、加批语。不布置作业或作业批改次数较少一人次扣1分，不及时批改1人次扣0.5分。

5、组织考试（3分）：认真监考，认真阅卷，认真做好试卷讲评。不接受学校安排的监考任务、监考中严重失职、阅卷中弄虚作假本项得分为0，监考迟到、做与监考无关的事、未能及时讲评试卷1人次扣0.5分。

6、教学活动（2分）：学校组织的教学活动必须参加，无故不参加者一次扣0.5分。

（五）、教研活动（20分）

1、计划总结（2分）：每学期教研组工作计划、总结要按时上交。缺一项或不按时上交扣1分。

2、公开课研讨课（5分）：教研组每学期至少2位教师承担学校公开课，青年教师要积极参加学校及上级业务部门组织的各种赛课、汇报课等，课后要组织评课，做好活动记录。无故不按计划开课或虚报活动、不参加赛课和汇报课本项得分为0，不进行评课每次扣1分，没有记载每次扣1分。

3、听课（5分）：按学校规定要求听足课时，要记好听课笔记，要写好交换意见，要参加课后评课活动。听课量每少1节扣1分。（领导每周听课不少于2节，每周听课不少于1节）

4、其他活动（5分）：每一周开展一次教研活动，准备充分，教研风气浓厚，活动过程有记载有考勤。活动中（开教研会、评课等）每缺1人次扣1分，活动记录不详实每一次扣1分。

5、外出学习（3分）：积极参加教师进修学校及学校组织的外出学习，并能记好学习笔记、学习体会等（返校后要将相关材料交到教导处）。每缺1人次扣0.5分，没有学习笔记或学习体会每次扣1分。

（六）工作成效（30分）（说明:该项主要考评教学成绩）

1、该项重点考核教学成绩,主要依据学生期末考试成绩进行考核.每学期对教师所教学科的平均分（40%）、及格率（30%）、优秀率（30%）进行考评.2、兼科教师取较高学科成绩.3、无教学成绩教师每学期取平时考试的平均分.4、在期末联考中取得第一名的为满分30分，第二名25分，第三名20分，第四名15分，第五名10分。

（七）加分项目

1、优质课：省级3分，市级2分，县级1分（以证书为准），累计加分。

2、骨干教师：省级3分，市级2分，县级1分（以证书为准），累计加分。，3、指导学生参加各种比赛获得的指导奖按国家、省、市、县一等奖分别加3、2、1分。

4、本学年两个学期教学成绩进行比较,第二学期比第一学期进步一名考核加2分.5、各种奖项一律按证书为准进行加分。

太山乡一中教学业务

考核细则

太山乡一中 2017年2月

第四篇：小学 教师业务考核制度

城山学校教师业务考核制度

教师业务考核是对教师履行教师工作职责的客观评价，是调动教师积极性、主动性，充分发挥教师在教学过程中的主导作用的有效手段。为了合理安排教师工作、提高教学质量、促进人事分配制度和教学改革的深入开展提供可靠的客观依据，特制定教师业务考核制度如下：

一、工作要求

1、教师必须接受学校及处室交给的教学、教研、指导实践及带教等项工作，并完成工作量。

2、教师应遵照学科课程标准、教学计划、教学进度进行教学。无正当理由未经教务处主任和学校领导批准，不得擅自变动。

3、教师必须认真备课，撰写教案、努力提高教学质量；必须认真布置、批改学生的作业。必须有效开展课外辅导活动。

4、教师应严格按课程表规定的时间上课，不准迟到或提前下课以及拖堂和缺课。因病、因事请假或公出须通过学校安排调课。教师之间不得私下自行调课。

二、考核内容：

教师业务考核内容主要是以教师的教学与教研工作任务为主，包括教学态度、完成教学工作量、教学质量，教研、教改工作以及教师教学工作纪律等，有量的规定，有度的要求；既要看教学态度又要看实际效果；既重视业务水平又要注重思想道德修养。

1、教学态度。主要考察贯彻党的教育方针的自觉性，从事本职工作的事业心和责任感，以及对待教学教改的态度。

2、教学工作量。包括担任课程的名称、类别(基础性课程、探究性课程、拓展性课程)、周课时数、指导实践、带教、指导青年教师、编写教材、教参、以及兼职班主任等各项工作量的完成情况等。

3、教学质量。包括课堂教学、实践性教学、辅导答疑、批改作业、考试等环节。重点考核教师改革教学内容、教学方法、教书育人、提高教学质量的实际效果。

4、业务水平。掌握专业理论，知识的深度和广度、分析问题和解决问题的能力，是否具备相应职称的工作能力、教研教改能力以及计算机的应用能力。

5、教学研究。教学教研成果包括教学科研成果、专著、论文、教材及教材建设的其它成果。应注明公开出版的单位、时间、主编或参编、本人角色及获奖情况。

6、教学手段。应用现代化教育技术开展教学或网络教学等情况。

三、考核办法

1、对教师的考核重在平时考核，在平时考核的基础上实行定期考核、原则上每学进行一次。

2、每学末，教师要对自己承担的教学、教研等项工作任务完成情况，进行全面的系统的总结，如实填写《教师业务档案表》。

3、教导处主任根据平时的考察和学生、同事对教师的教学评价，实事求是地签署评语。

4、学校主管领导，要认真的审查教师的工作总结及《教师业务档案表》内各项内容、教务处主任签署的意见，综合考评后签学校的具体意见。《教师业务档案表》统一交学校档案室保管，作为教师聘任、培训、提职、晋级的重要依据。

四、奖励与处分

1、每学凡在教学活动和教学改革中经考核做出优秀成绩者，经处室评选，学校审批，记入教师业务档案。

2、对表现不好、工作不负责、有重大教学事故的教师，应进行批评教育，情节严重者给予相应的行政处分。

3、对于不能胜任本职工作的教师，应报有关部门调离教师岗位从事其它工作

第五篇：教师业务考核制度

教师业务考核制度

为了进一步深化学校内部管理改革，充分调动全体教师的积极性，引导教师热爱教育事业，忠实工作，钻研业务，形成积极向上的工作氛围，提高教学质量，做到制度公开、奖惩分明，特制订教师业务考核制度。

一、教案检查考核。

为消除无教案上课现象，教导处每月都有教案进行检查登记，根据教案质量，分出优、良、一般三个等级。期末考核按等级给予分值。

二、听课笔记检查考核。

为使全体教师在教学工作中取长补短，互相学习，共同提高，真正发挥听课的作用，教导处每月进行一次听课记录检查。根据记录的内容、书写、项目综合评分，并做出祥实记载，期末考核给予相应分值。

三、作业检查考核

教导购处对各班作业仔细检查后作以总结，并根据作业质量及批改情况分出等级，即优、良、一般，期末考核根据等级给予分值。音、体、美无批改作业，此项评分根据两操一课活动的开展情况进行。平时对各科活动开展情况和成绩记录进行考核，学期末教导处综合检查评分。

四、业务笔记检查考核

业务学习笔记根据学校统一组织的业务学习和自学相结合制订评分标准，按次数、质量进行评定分数。

五、学生评教考核

每学期由学校领导组织各班学生代表进行评教活动。由学生给任课教师打分，并提出该教师的主要优缺点，由学生评选出他们喜爱的任课教师。学校根据学生反馈意见转达该任课教师，以促进其教学工作的不断完善。

六、教师期末测试考核

为不断提高教育教学质量，适应发展的教育形式，紧跟时代步伐。每学期的期末对教师进行业务文化知识测试。教师在测试中要严格遵守考试要求，严禁作弊。

七、平时工作考核

学校对每位教师的上课情况，除定期检查外，还采取平时抽查的方法，对丢课者进行批评教育并记入考核档案；对超课者进行适当表扬，并记入考核档案，作为年终评优、晋级的参考依据；对担任临时工作的教师除表扬外，可适当给予奖励，并记入档案，作为年终考核依据；对上交材料积极主动，且质量优异者给予适当奖励记入档案；对出课及上交经验材料者给予适当奖励，并记入年终考核档案。