音乐类社团组建方案

第一篇：音乐类社团组建方案

音乐组社团组建方案

一、指导思想

丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，丰富广大学生的业余文化生活，展现校园文化风采；挖掘学生音乐方面的潜力，调动学生学习艺术的兴趣，不断提升学生的综合素质和艺术修养。

二、实施目标

通过音乐各社团训练，培养学生音乐素养、群体意识和集体荣誉感，以及自信心和乐观向上的情感态度。通过演唱、语言表达、舞台表演等形式，培养学生爱国热情，增强民族自豪感。

三、社团项目

（1）合唱社团

通过视唱、发声训练、听辨音高、节奏等教学途径，提高学生音乐听觉的敏锐性和精确性，积累音乐语汇，丰富音乐经验，促进学生在音乐注意力、音乐记忆力、音乐思维能力等主面的发展，为学生更好的感受音乐、理解音乐建立正确的歌唱状态，掌握科学的发声方法打下良好的基础。为每个学生提供自我展示的平台，都得到不同程度的提高和发展。主要内容为：形体训练、歌唱的呼吸、歌唱的共鸣、歌唱的咬字、发声训练、中外歌曲演唱、艺术表现等。

一、活动时间安排：

每周星期三下午

二、活动地点：

音乐教室

三、指导教师：

胥鹏飞 高准

四、教学制度：

1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

2、每次活动学生必须按时到点参加训练，不得以任何理由迟到、早退，有事需说明原因及上交书面请假条。，3、学生认真完成教师布置的曲目，积极和辅导老师配合。

五、课程安排： 合唱队的课程安排，是根据学生掌握的具体情况来设定教学内容，同时进行相关乐理知识的渗透。

六、具体工作措施：

1、上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

3、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐。

4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。

5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

七、活动安排：

2月：基本歌唱技巧和方法的练习。（基本技能训练）3月：歌曲指导歌唱的基本指导。（吸气换气的训练）4月：歌曲指导歌唱的基本指导。（咬字吐字的训练）5月：歌曲演唱的感情处理。（乐句气吸感情处理训练）6月：歌曲整体演绎

（2）播音主持

本课程分别从呼吸控制、口腔控制、喉部及共鸣控制、声音的弹性和情、声、气的结合等部分讲述发声的原理和艺术语言发声的要求及需要掌握的要领，并配有较充分的练习材料。通过学习和训练使学生掌握发声的基本理论，运用正确的、科学的发声方法逐步改变、纠正不正确的、不科学的发声习惯，从而达到气息通畅，有一定控制能力，声音清晰、集中、圆润、明朗、朴实、大方，运用声音弹性的变化能够做到情、声、气结合以适应不同语言环境语言表达的需要。主要内容：形体训练、气息训练、发声训练、共鸣训练、综合训练等

一、培训目的

1.通过系统的专业知识、专业技能的培训，学生能够全面掌握说话的艺术，并具有良好的演讲和主持能力，培养出一批校园大型活动主持人，校园电视台主持。2.培养学生良好的口头表达能力，较好的普通话会话水平，并开发学生在大庭广众之下的说话胆量，出众的舞台主持水平等多方面的综合素质。

3.受训人员能基本掌握广播、电视主持的要求和常识，可以承担班级、广播站、电视台、学校大型文体活动的主持任务。

4.提高主持人口语表达及口头作文水平，培养学生主持人的应变能力。为学校宣传阵地输送人才，为学校精神文明的建设做出贡献。

5.以点带面，扩大我校学生主持人的队伍，为我校，乃至我教育系统大型文艺活动提供一批学生主持人，提高我校的社会知名度。

二、活动安排

（一）培训方式 1.本校优秀教师讲课。2.师生、学生互动活动。3.邀请资深播音、主持人举办讲座。4.观摩中学生文艺活动主持录像等。

（二）培训时间： 每周二下午5:00～5:50

（三）指导老师： 王晓娜

（四）培训地点： 播音主持教室

（四）培训内容： 1.学习普通话语音、发声技巧。

2.学习舞台上、镜头前的表达技巧。3.学习即兴评述、即兴演讲技巧。4.会场基本主持知识、技巧等课程。

（五）教学宗旨 学主持、练口才、增自信、懂礼仪、长才干、会社交

（3）舞蹈社

作为一名舞蹈学员在身体上所具备的素质主要包括直、绷、软、开。加强基本素质训练，主要包括：

1、肩、腰训练（压肩胛带、腰背肌、下腰、拧腰）

2、髋部训练

3、腿部训练（抱腿、抬腿、竖叉）

4、脚部训练。这些练习也叫垫上练习，均需要在地毯上进行，以保证正在长身体的青少年不受损伤。加强扶把训练。包括：正确的战立姿势、擦地练习、各种蹲、踢腿、弹腿、下腰、压腿、劈叉，这些练习必须在把杆上进行，以保证学生优美的体形。

兴趣培养是音乐学习的基础的前提。没有兴趣的技能学习是无源之水、无根之木。如果说形体学习是目的，那么兴趣培养是手段、是过程。所以要发展中学生的形体水平，必须培养浓厚的、稳定的兴趣。让学生在有趣的形体活动中实现中学音乐教学的目标，这是我们努力的方向，我们要将每一个学生带进形体美好的境界中，在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心和谐发展。

一、指导思想：

1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了中华民族的复兴”、“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。

2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

二、活动目的：

1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。

3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的民族舞蹈。

三、培养目标：

1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。

2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。

3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

四、培训时间 每周星期四下午5：00--6:00

五、培训地点 形体室

六、指导老师： 张成明

（4）吉他社

院吉他社正式成立于2011年9月。社团是以“创造良好的音乐氛围，培养大学生的音乐素养，推动校园音乐文化的发展”为宗旨的最具活力的学生音 乐社团, 以“丰富课余文化生活，营造校园文化艺术氛围”为目的，以“源于同学、服务与同学”的原则，为同学们提供一个了解和掌握吉他这门乐器得到多 方面的锻炼。

吉他是世界上最流行的一种乐器，轻便、灵活、通俗而又不失高雅，以其丰富的表现力深为人们喜爱„ „院吉他社主要以教学民谣吉他、电吉他、古典吉他、架子鼓、贝司、电子琴、横笛等乐器。将爱好吉他，爱好音乐的朋友聚焦在一起进行交流学习，提高自身的艺术素质、审美意识，创造美好的旋律，为中学生涯编织一道靓丽的风景线。

指导老师：高准

培训时间：每周星期一下午5：—6:00 培训地点：音乐活动室 吉他社活动：

1，教学民谣吉他、电吉他、古典吉他、架子鼓、贝司、电子琴、等乐器。（让爱好音乐者体验乐器的魅力）

2，每个双休日全体社员才艺展示。（丰富业余生活）3，参加学校各种晚会活动（展示自我，虚心学习）

4，帮助同学组建自己的音乐组合、乐队等。（圆你音乐梦）

（5）民乐团

为了进一步繁荣校园文化、提高艺术实践水平，建设一支高水平的艺术团队，在学校党政领导、师生以及社会各界的大力支持下，学校于2014年在原器乐团的基础上成立并建设一支中学生民乐团，并以“弘扬中华民族传统文化，倡导校园主流文化，丰富校园文化生活，活跃人文气氛，在艺术实践活动中进行美誉教育和爱国主义教育，陶冶情操，创造艺术精品，培养艺术精英，提高我校学生的艺术鉴赏力和水平，在广大师生中普及推广民族音乐，建设一支高水平的民族乐团”为立团宗旨。

指导老师：母津兰

培训时间：每周星期五下午5:00—6:00 培训地点：音乐活动室

一、第一阶段：

1、民乐四大部： 古筝 笛子、葫芦丝、扬琴的成员，各部以五人一小组，成员学习期间以昵称称呼，成员确定组名，组成民乐学习小组，每组选定一名组长，负责组员的乐器进度，并有民乐干部作为辅导员，解答问题。

2、民乐协会每周都会有成员展示，进行切磋。

3、月底会进行小型比赛，奖品鼓励，项目丰富有趣，锻炼会员的技术与胆量，指导老师进行指导，提出意见并解疑答惑。

二、第二阶段：

1、民乐四大部成员进行自由结合，组成五人一小组，每组有不少于两种的乐器组成。

2、指导老师进行不同种类乐器配合辅导，使之真正可以组成一支小乐队。

第二篇：社团组建方案

江淮教育高博校区关于组建学生社团的实施方案

为丰富我校学生课余文化生活，促进学生身心健康发展，营造健康、活跃的校园文化氛围，提升我校办学品位，根据学生身心特点和发展需求，结合我校实际，经学校研究决定，在高一高二年级中成立一些学生社团组织。具体活动方案如下：

一、指导思想

遵循学校教育的发展方向，配合学校的工作重心，组建社团，开展各类活动，促进社团活动的健康发展，激发学生潜能，拓展学生特长，提升学生素养，培养学生的自主创新意识，丰富校园文化生活，增进学生身心健康。

二、社团组织

1、学生社团是指经校团委批准成立的，由学校学生按照自愿的原则组成，在遵守宪法、法律和校规、校纪的前提下，经社团选拔，考核通过，以成员共同兴趣爱好为最终目的，开展文化、艺术、体育、科技、服务等有利于学生德、智、体、美全面发展活动的学生组织。

2、校团委负责对各类社团及其活动进行管理、培育、扶持和监督，并定期进行评估活动。

3、各个社团各设社长1名（任期原则上为一年）。社团的主要干部由该社团会员民主选举或推荐，经校团委考察合格同意后产生，并建立备案。各个社团会长（社长）应定期组织本社团会员召开会议，举办活动。

4、各个社团要求有一名固定的指导老师，指导老师应该熟悉该社团的活动内容并能胜任对其工作的指导，指导老师等同于辅导兴趣小组，在考核中享有同等待遇。

学生社团可以聘请校外专家、学者、教师、企业家等担任社团的名誉职务，但聘请校外人员的必须事先征得学校同意。

三、社团职责及内容

1、社团的职责(1)指导老师

①每个社团指导老师1名，由学校聘请具有专长的本校教职员工或校外人士担任，任期一学年。

②指导老师负责指导社团的一切活动，包括社团的组织、计划、执行、评价等工作。

③指导老师应负责本社团活动的日常管理。在每次社团活动时需到场指导，点名及维护活动秩序。

④指导老师应指导社团干部拟定社团章程和活动计划，执行社团活动，并评价社员的成果。

⑤社团如有需要外聘指导老师，应书面提出申请，经团委报学校核准后方可聘任。

（2）会长（社长）会长（社长）在指导老师的指导下处理社团一切事务，并对外代表该社团；分管各自协会的日常工作，如活动组织、考勤、考核等，确保协会保时有序有效地完成。

2、社团的管理

（1）学生社团必须自觉服从学校的领导和管理，社团活动必须围绕学生综合发展全面成才的目标和学校的中心工作开展，必须有利于促进学生德、智、体、美全面发展。

（2）每学年初，校团委组织各学生社团积极做好新成员的发展工作，并对社团干部进行调整充实。社团会员每学年开学后两周内必须到校团委进行注册工作，以利于校团委更好地掌握各社团人员的变动情况等信息。

（3）学生社团应立足校内开展活动，特殊情况确需到校外开展活动时，应事先征得主管单位和学校的同意。社团活动要做到有计划、有安排、有总结。各社团每学期工作计划、活动开展情况、工作总结材料要及时报校团委备案。学生社团活动必须坚持课余时间进行，不得影响正常的教学秩序，不得影响校集体性活动。学生社团除按自己的计划活动外，应接受学校统一策划的大型活动，承担相关义务。

（4）学校每周日下午定为“社团活动日”。要求各学生社团必须利用此时间开展社团活动。

3、社团的考核及表彰

（1）各个学生社团的指导老师将根据学生出勤情况、态度、过程和结果等定期进行考核，对于表现突出的，上报校团委审核，给予一定操行加分奖励；对于表现欠缺，违反社团章程的，给予批评乃至取消其成员资格的处分。

（2）校团委将根据各社团活动开展情况定期进行优秀社团的评选活动，表彰一批校级优秀学生社团。学校每学年对优秀学生社团及其负责人进行表彰和奖励。

（3）各个协会的会长要配合指导教师做好相关材料（计划、活动记录本、学生作品集、过程性资料、学生取得的成绩、总结等），学校将根据实际活动情况，定期评出优秀指导教师，作为指导老师指导兴趣小组材料。

四、具体要求

1、学校各部门各班级要重视学生社团工作，协助做好学生社团的组织发起工作，加大宣传力度，充分发挥学生的积极性，让他们积极参加校园文化活动，找到自我、确立自信、发展自身；另一方面要通过社团活动弥补课堂教学的不足，陶冶学生的情操，提高学生的综合素质。

2、学校各部门对于学生社团的活动要给予大力支持。保证各个社团有活动场所和宣传阵地。要做好社团活动宣传工作，利用各种渠道宣传学校的各项活动，提升学校知名度。

3、学校要根据教师的特长，安排相关教师具体指导相应的学生社团，指导教师要精心设计活动，每学期开学初向团委递交具体实施规划。指导教师负责做好活动期间的安全教育工作，做好学生的考勤工作，保证学生的出勤率。因特殊情况无法参加活动的社团成员需提前向指导老师递交由班主任签字的请假条。

4、我校学生社团活动由校团委牵头并组织、具体制定、部署每学期的学生社团总体活动方案。

第三篇：学校社团组建方案

学校社团活动方案

为了丰富学生的校园文化生活，进一步推动我校校园文化建设的深入开展，特制定本方案。

一、指导思想

开展社团活动是全面推进素质教育、提升学校办学档次和品味、培养学生个性特长的一项重要举措。为了全面贯彻党的教育方针，既兼顾学生的全面发展，又积极培养学生的个性特长，学校将继续开展丰富多彩、富有特色的课外兴趣小组活动，以此丰富学生的精神生活，陶冶学生的情操，培养学生的智能，让更多的学生享受成功的喜悦，享有更大的发展空间。

二、组织领导

组 长：

副组长：

组 员：

三、社团组建

结合学校和学生实际，学校拟成立如下学生社团（兴趣小组）：文学社团、播音主持社团、科技社团、小品社团、舞蹈社团、声乐社团、美术社团、篮球社团、乒乓球社团、羽毛球社团、田径社团、象棋社团、书法社团、摄影社团、礼仪社团、手工社团，共16个社团。

四、活动时间

每周一下午第三节课为教师指导时间，每周三下午第三节课为社团自主活动时间。

五、活动原则

坚持教师择优、鼓励引导和学生自主选择相结合的原则。学生是兴趣小组的主体，原则上可根据自己的兴趣、爱好和需要，自愿地选择活动项目，但限于提优，场地设施和教师因素，只能预先规定好各班人数，指导教师和班主任应根据学生的特长实际和意愿做好引导分流，严格控制人数。

六、活动要求

为确保活动正常有效地开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下：

1.每个兴趣小组每学期制定活动计划，每次活动应严格按计划进行，并做好相关活动记录。

2.辅导教师要准时到岗，不迟到、不早退。每次活动前二分钟，教师要带领学生准备好所有活动设施。活动时间未结束，学生不得提前脱离活动状态。

3.兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师自始至终要担任好指导组织工作，活动巡视和指导要面向全体。

4.教师要做好兴趣小组活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，要加强与班主任的联系，不可随意将学生退出活动小组。专用活动室的负责老师要做好活动室内物品保管、门窗收关等工作。

5.各活动小组必须在每次活动前做好扎实的安排，每次活动教师要提做好准备，期末要写好总结，学校期末将统一进行检查。

七、具体安排

1.各兴趣小组辅导教师安排

2.档案建设：（1）点名册

（2）兴趣小组活动计划（3）兴趣小组活动记录（4）阶段性训练成果展示（5）学期末兴趣小组总结。

第四篇：剪纸社团组建方案

岱岳实验中学天平分校《天平剪纸社团》方案

指导思想：

剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。

教学目的：

重在培养学生对剪纸艺术的兴趣，培养承传民族文化的意识，增强弘扬民族文化的责任感，初步掌握剪纸艺术的四大技法。

教学方法：

深入浅出的讲解和实际操作相结合；临摹和创作合二为一，剪制、贴合、绘画有机操作。

制度：

每周三下午最后一节课，地点三楼剪纸室。

教学措施：

一、挖掘育人因素，发挥育人功能、注重个性培养。俗话说： “人心不同，各如其面。”心理学研究表明，小学生之间存在着智力、性格、气质等许多方面的个性差异，而每幅剪纸作品都有着作者的个人形象和心灵明晰的影子，真所谓 “画如其人 ”。一幅剪纸作品将会毫不掩饰地暴露作者的内心世界，充分流露出作者的某种感情。在剪纸教学中，能依据因材施教的原则，对学生提出不同要求，采取多种措施，加强正确引导，学生会创作出不同风格的作品，从而促进其个性的健康发展。

2、培养审美能力。一幅剪纸作品，作者在创作的整个过程中，必然融注自己某种美好的情感。为创作一幅剪纸作品，作者要到大自然中去，到社会中去观看美丽的校园、丰收的田野，去寻觅生活中的人和事，经过无数次的情感交流，学生便具备了创作的思想基础，同时也确定了造型 “以意与神 ”的基本条件，产生了联想造型 “以意与神 ”的基本条件，产生了联想的诱发体，形成了对当前或过去的记忆表象进行组合、改造，重新铸成新的意象的主观意象。总之，作者在情感的推动下，依靠想像力的作用，并循着特定的逻辑，将它们改造成新的审美意象，这无疑是审美的鉴赏能力、创造能力的充分体现。

3、培养动手操作的能力。教育心理学明确指出：小学生不能只限于对知识的掌握，还要具备将所学知识转化为基本技能的能力。只有形成一定的技能，才能进一步提高学习质量，才有助于掌握相关知识，促进智力和能力的发展。剪纸教学就是培养学生技能的有效途径之一。在剪纸的创作过程中，作者首先要对周围事物进行实地观察、分析比较、综合归纳，确定创作素材，勾勒剪纸画稿，这是智力技能的训练；然后再依据画稿动手剪刻。在剪刻的过程中，刀法或细腻流畅，或粗犷豪放，这是操作技能训练。可见，剪刻创作构思形成的依据和外部体现的标志，构思则是剪刻的调节机制，两种技能相辅相成，相互促进。、提高学生的学习兴趣。兴趣是推动学生学习活动的内部动机，剪纸作品是学生根据观察、理解、想像组合而创作的，有过创作成功的愉悦感，因此，将剪纸运用于教学中，学生会更乐学、好学，会学得更好。教学内容：

学对折剪“小树”、“小动物”、“建筑物”、“人物”、“囍”字，三折、五折剪“窗花”。

第五篇：器乐社团组建方案

器乐社团组建实施方案

单位：白涧镇五百户中心小学 时间：2018年8月30日

器乐社团建设实施方案

一、指导思想

竖笛课外社团在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操。丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。而竖笛社团同样如此。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。现将本学期的竖笛社团活动安排制定如下：

二、创建目标

为了给爱好竖笛演奏的同学一个良好的学习环境，特组建本社团。通过竖笛社团的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设。

三、本学年竖笛社团教学目标

1.掌握竖笛演奏的基本知识：竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表；

2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲，并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；要求学生在练习当中要做到“吐、稳、快”三字要诀，即音头要做到“吐”奏，每个音出来时都要带个“T”，不能只是简单地将气呼出来；音身进行过程中要平衡，不能忽强忽弱；音的收尾要快，不能有余

音出现。在这当中每天强调的他们的就是“吐奏”，因为许多学生对这比较陌生，练习比较困难，所以往往有些难度，严重制约着今后的发展。

3.对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。合奏六首歌曲，做到旋律流畅、音色纯正、各声部协调和谐。

四、社团成员

从一至五年级各班共选拔24人左右。

五、活动时间安排

每周星期二下午两节课后

六、活动地点：音乐教室

七、活动要求

1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

3.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。

4.学生积极和辅导教师进行配合，以便使竖笛社团活动开展的具有生动性、活泼性。

七、具体工作措施

1.教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练的时间。

2.通过老师的观察和学生在活动中的表现选出一名社长和一名副社长，协助老师的工作。

3.在完成课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的竖笛演奏水平，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

4.经常督促学生完成一些学习竖笛的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的演奏曲目。

5.对社团的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养吹奏能力为主要内容，不让学生放任自由。

6.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

附演奏的曲目：合奏《友谊地久天长》、《红河谷》、《歌唱祖国》、《樱花》、《茉莉花》、《送别》。

八、测评和评比

方式：随机抽测