我院开展疑似鼠疫疫情应急模拟演练

第一篇：我院开展疑似鼠疫疫情应急模拟演练

我院开展疑似鼠疫疫情应急模拟演练

鼠疫是一种自然疫源性疾病，属于甲类传染病，其特征为发病急、传染快、病死率高。为切实做好今年鼠疫防控工作，提高我院鼠疫疫情应急处置能力和水平，根据区疾病预防控制中心《2015年鼠疫防治工作计划》及我院《鼠疫防治应急预案》相关要求，我院于2015年4月29日下午，组织开展了鼠疫疫情应急模拟演练。

本次演练旨在提高我院对鼠疫突发事件的组织指挥、快速响应及处置能力，加强各部门之间协调配合，最大限度减少突发鼠疫疫情对患者造成的伤害，防止鼠疫播散，保障医疗安全。演练内容主要为预检分诊、现场救治、应急会诊、疫情报告、疫区处理、个人防护、疫区消毒隔离等。

演练结束后，医务科主任对本次演练作了总结，公卫科感控专职人员就消毒隔离工作做了补充说明。分管院长对演练进行了评价，她指出，应急演练为多部门联合演练，整体思路清晰，分工明确，参演人员演练到位，达到了演练的目的。同时，还强调几点不足：一是防护用品穿脱不够熟练；二是个别环节不熟练，如预检分诊护士业务不熟练，未能第一时间给患者发放口罩；三是有些科室对演练工作不够重视，未派人员参加观摩；四是各部门之间协作有待进一步加强。

本次演练涉及医务科、一门诊共8人参演，观摩人员共60人。通过此次演练，对我院应对突发鼠疫疫情应急处置能力进行了一次检验，进一步强化了重大传染病疫情防控意识，为今后应对突发公共卫生事件做好应急队伍、物资、技术等准备工作奠定了基础。通过锻炼临床医护人员的应对能力，及时发现传染病应急防控工作中的不足，不断规范应急流程，确保我院在发生突发传染病疫情及公共卫生事件时能及时、高效、有序地开展应急工作，保障人民群众身体健康。

第二篇：鼠疫应急演练工作总结范文

我区鼠疫应急演练工作总结

鼠疫是一种自然疫源性疾病，以发病急、传染快、病死率高为特征，是《中华人民共和国传染病防治法》规定的甲类传染病。我区属于历史上的鼠疫疫区，早在1947年曾发生过大面积人间鼠疫流行，给人民生命财产带来极大危害。因此，鼠疫防治工作仍然是一项反复的、长期的、艰巨的工作任务。为了检验各级医务人员对鼠疫疫情的敏感度、疫情意识以及报告、隔离、诊断、应急处理能力、反应速度，在卫生局的组织下，在全区部分医院开展了应急演练。

一、制定方案：

成立了鼠疫应急演练领导小组，制定了《元区模拟鼠疫应急演练方案》，在被演练医院模拟鼠疫病人，并主诉与鼠疫有关的流行病学史及相关症状，记录医务人员从接诊到报告等一系列过程，意在检查医务人员的疫情、报告、隔离意识。

二、检查结果：

重点检查了六所医院，大多数接诊大夫都能做出正确的诊断，隔离、防护措施比较正确，并能按规定的时间、方式上报疫情，但个别医院医务人员不能做出正确诊断。经演练人员再三提示，页不能做出正确诊断，说明医务人员的疫情意识和诊疗水平存在一定问题。

三、存在问题：

1、不能做出真孤儿诊断。

2、病人及个人防护意识不强。

3、病人的隔离方式不正确。

4、不能按规定的时间上报疫情。

根据演练中出现的问题，建议近期举办一期鼠疫防治培训班，培训医院业务骨干，而后医院再集中培训。

第三篇：疫情防控应急模拟演练

疫情防控应急模拟演练

工作安排意见

根据教育部《关于统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作的通知》和《__--学校新型冠状病毒肺炎防控指南》的文件精神，立足我校实际，开展本次模拟演练活动，通过模拟演练，旨在检验开学疫情防控应急预案的科学性、合理性、实操性，现将本次活动工作安排如下。

一、成立工作领导小组

组

长:

副组长:

成员:年级部、体卫艺处、政教处、总务处等部门领导，全体班主任，校医

保健老师

二、演练安排

此次演练，立足我校实际。从学生错峰入校、课堂突发状况应急处理、餐厅用餐、宿舍日常、课间管理等进行模拟演练，采取科学规范、高效有序的疫情防控措施，力争演练时效。

(一)、错峰、错时入校应急处理

住宿生和通校生错时入校（错时1小时）。

学生佩戴口罩，严格按照班主任通知的具体时间返校、入校，不得提前，不得在大门外聚集，听从保卫科工作人员的指挥（届时各年级安排两名领导和两名班主任协助）。

学生分批次、排队入校（人与人之间间隔1.5米），通过红外线体温检测装置，体温正常（<37.3度）方准入校。

有异常情况，体温异常的学生在临时隔离点等候，间隔30分钟再次测量，体温持续高热，按照疫情流程报告上报：保卫科（门卫）—班主任、值班领导—防疫办公室—防疫责任人—上级防疫部门

学生入校后到本班门口，班主任对其进行再次测温并收缴每日健康卡，确认其身体健康则准其入班例行报名手续。

学生报完名后，住宿生进入相关宿舍楼办理入住手续。

（二）、课堂突发状况应急处理

课堂上教师发现学生有发烧、干咳等疑似新型冠状病毒感染症状或学生突感身体不适举手示意、报告老师的情况。老师立刻带学生到年级办公室，上报年级值班领导，年级值班领导对其体温进行复查，经过两次体温检测后，体温持续高热，立即按照疫情流程报告上报：教师—年级值班领导—年级主任—防疫办公室—防疫责任人—上级防疫部门，同时做好相关学生的安抚等工作。年级主任安排年级安全员护送发热学生至隔离室，并上报情况。

（三）、宿舍日常管理应急处理

不串宿舍，往返宿舍途中要与他人保持1米以上距离，避免近距离接触。勤洗手，讲卫生，禁止乱扔垃圾、随地吐痰等不卫生、不文明行为。

住宿生在起床后在宿舍自测体温，体温超过37度的学生需在宿管处进行再次测量，超过37度让该生去在医务室留观，不得进入班级。宿管需作好记录并通知班主任，班主任根据情况通知家长和年级，年级做出相应安排，依据情况上报学校。

学生离开住宿楼，经过红外线测温系统检测，体温正常的学生进入各自教室，异常体温学生在宿管处进行再次测量，体温持续高热，按照疫情流程报告上报：宿舍管理员—班主任--年级主任—防疫办公室—防疫责任人—上级防疫部门

（四）餐厅就餐应急处理

按规定时间到食堂指定窗口就餐使用食堂提供的消毒餐具。排队时必须佩戴口罩，买到饭菜后与本班同学集中在一处就餐，保持1米以上距离，就餐过程中不与他人说话交流。各年级、各班级要指派专人负责监督学生就餐秩序和距离。就餐时要保持地面、墙面干净整洁，抛撒的饭菜要及时清理。就餐结束后，将一次性餐具放入指定容器内，不得随意丢弃。就餐过程中，学生突感不适，举手示意、报告值班老师。老师立刻带学生到餐厅外，对其体温进行复查，经过两次体温检测后，体温持续高热，立即按照疫情流程报告上报：值班教师—年级带班领导—年级主任—防疫办公室—防疫责任人—上级防疫部门，同时做好相关学生的安抚、和联系家长等工作。年级主任安排年级安全员护送发热学生至隔离室，并上报情况。

三、本次演练的几点要求

1、演练活动由体卫艺处和政教处联合组织开展。

2、年级领导及全体班主任参与演练，模拟情景。

3、高亚宽校长带领基础年级和相关处室的领导观摩本次演练。

4、参与本次活所有人，能积极吸取在应急演练中，操作性强、效果好且可迁移的做法，不断完善我校的疫情防控应急预案，为开学后教育教学工作正常有序进行做足“

功课“。

第四篇：学校食堂疑似中毒应急演练 实施方案

学校食堂疑似中毒应急演练 实施方案

为了进一步做好学校安全管理工作，确保学校师生生命安全，按照学校突发事件“沉着应对，措施果断，快速反应，高效处置”的工作宗旨，在食品疑似中毒事故发生后，能积极采取有效措施，最大限度地减少事故损失，并做好事故发生后的各类应急处理工作，本着“预防为主，有备无患”的工作原则，结合学校实际制定《湘江中学食堂疑似中毒食应急演练实施方案》。

一、活动目的：通过演练提高各部门之间协调作战的能力，有效预防、及时控制和消除食物中毒事件及其危害，保障师生健康和生命安全，维护学校的正常秩序。

二、演练场景安排

（一）演练时间

2017年5月28日下午2：10

餐厅及校园

（三）参演人员：学校全体教职员工及七年级学生

（四）成立食品突发事件应急处理演练协调小组

组

长： 副组长： 成员：

（五）演练情景设置： 2017年5月28日下午2时20，学校七年级住校班教师报告本班学生有学生出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻为主现象，有的发烧，相继有其他年级报告出现类似现象，统计共有15人次。

（七）、现场演练人员分工

1、演练总指挥：

2、演练副总指挥：

3、现场指挥：

4、参与人员： 食堂负责人、学校当天值周教师、寄宿制学生生活指导教师、学校内保人员、食物中毒人员（共15人）、同餐未发病人员（共5人）、各班班主任和科任教师

5、摄像：

三、演练内容

（一）、领导讲话

1、黄培俊校长介绍演练的目的、意义。

2、刘存生副校长宣布演练开始。

（二）、演练流程：

1、2017年5月28日下午2时20，学校七年级住校班班科任教师向学校政教处报告本班有个别学生出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻为主现象，有的发烧，相继有其他年级报告出现类似现象。

2、政教处当即报告学校总指挥，（如总指挥不在，及时报告副总指挥或值周行政教师）并安排班级教师快速将出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻等症状学生送至就近医院，据了解，这些学生平时都在学校食堂就餐，估计为疑似食物中毒。学校总指挥庚急报告当地食品药品安全监督局，立即启动校园突发事件处置预案。

3、学校副总指挥带领食品突发事件应急处理协调小组人员开展应急工作。

（1）、各班班主任速排查食用致毒物品学生名单，查看学生的身体状况，迅速将名单报告学校副总指挥处，并通知疑似食物中毒学生家长。

（2）、学校内保人员关闭学校大门，禁止无关人员出入。学校副组长伍川平组织教导处和德育处主任分赴各班教室彻查其他学生有无疑似发病情况，要求如有类似情况立即就近医疗机构就医确诊。指派寄宿制学生生活指导教师组长带领其他寄宿制学生生活指导教师分赴学生寝室，彻查有无因无疑似发病在寝室休息学生，要求如有类似情况立即到医务室就医确诊。（3）、学校副组长带领总务处主任封锁食堂（拉警戒绳，两端用一米线）禁止无关人员出入，要求食堂立即封存可疑原料和食品留样，并准备3天内的菜谱和相关材料备查。通知食堂负责人召集所有食堂从业人员等候协助开展调查。

（4）、总务处主任根据《中华人民共和国突发公共卫生条例》要求，向当地食品药品安全监督局和疾控中心报告有关情况。并等待当地食品药品安全监督局和疾控中心工作人员到学校对当天留样菜肴取样化验。根据化验，以及记录的用餐情况，并经过现场察看、询问，认定食物中毒原因。事后责令食堂立即进行食品卫生自查整改。

（5）、学校总指挥稳定学校师生情绪，要求各类人员不得不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱，如有新闻媒体要求采访，必须经过校长同意未经同意，任何人不得接受采访，各当节课教师负责好学生的调控工作。

（6）、如有个别学生家长来校探视，学校突发事件应急处理协调小组人员应引领到学校办公室，做好家长的思想工作和接待工作。

（7）、学校突发事件应急处理协调小组积极配合上级部门做好诊治、调查、事故处理等工作，详细写清事故报告，如实上报教育主管部门办公室和其他相关部门。

（8）、由副总指挥向参加演练的各部门宣布演练结束，并对本次演练进行总结讲话。

四、总指挥作演练总结

各有关部门，对本次食物中毒事件的调查处理情况进行总结，评估包括食物中毒事件对患者所采取的救治措施、应急响应过程、调查步骤和方法等。

五、持续提高食品安全意识，演练以后，紧抓教育契机，在各分院开展食品安全和传染病尤其是肠道传染病预防知识的宣传教育活动，使学生了解食品安全和呼吸道、肠道传染病等疾病的传播途径及预防方法，教育学生不吃或少吃生冷食品，主动拒绝校外摊点的“三无”食品，提高自我保护意识。

加强对食堂等饮食供应部门的进货渠道、食品加工过程中的程序、以及人员的个人卫生情况的控制。

湘江中学食堂疑似中毒应急演练 实施方案

湘 江 中 学

湘江中学食堂疑似中毒应急演练总结

为正确规范和指导食物中毒事故应急处理工作的调查和处理，及时控制，有效预防，积极应对食物中毒事故的发生，有效提高我校应对食物中毒事件的紧急处置能力，以最大限度地减少食物中毒事故带来的危害，切实保障广大师生的身体健康。根据区卫生局和教育局指示要求，我校于2017年5月28日下午，举行了湘江中学“疑似中毒”应急处理演练活动。为达到预期演练目的，我校专门制定了以黄培俊校长牵头的处置食物中毒应急指挥领导小组，在演练过程中，得到领导、师生、家长的大力支持。演练方式采取以假设学生在校发生食物中毒事件，学生出现头晕、呕吐等现象，以高度模拟实战的方式，限时应急处置小组完成食品安全突发事件现场检查、询问调查、采样检验以及报告、控制、处置、留样食品封存等一系列工作。

本次演练我校制定两个具体目标：一是要建立和完善食品安全预警与快速反应制度，抓基础，强内功，及时处置好食品安全突发事件，做到在第一时间得到信息、第一时间作出反应、第一时间赶赴现场、第一时间作出判断、第一时间做出处置、第一时间报告信息；二是要通过演练，锻炼学校的安全队伍，积累应对经验，提高应急能力，确保学校安全队伍随时拉得出，打得赢，做到面对重大食品质量安全事件不慌、不乱，处置正确、及时、有效。

在演练过程中，我校处置食物中毒应急指挥领导小组能够及时到达现场进行检查和应急处置，并向上级和相关部门进行汇报和联络，均在规定时间内完成了调查处置工作，演练取得预期效果。在演练结束后，针对问题，提出改进措施，进一步完善了食品质量安全事故应急预案。

从整个演练的过程来看，整体表现良好，如人员的参与及应急反应都达到预期效果等，并能按时圆满完成演练任务。但从整个体系分析，还有很多不足之处，具体如下：

1、各类应急物资准备不足，给演练过程带来不连续性；

2、演练方案和预案学习不够，有部分人员理解不深，给演练过程带来混乱；

3、组织不到位，参演学生和部分后勤人员不够严肃认真，给演练效果带来一定影响；

4、演练拍摄工作不到位，未能很好的对外宣传；

通过以上分析，以后还要加强预案和演练方案的培训及人员组织，并加大预案的宣传力度，保证学校应急体系得到有效的转。

湘江中学

2017年5月29日

湘江中学食堂疑似中毒应急演练总结

湘 江 中 学

第五篇：我院开展消防演练

我院开展消防演练发表日期:2011.10.18 访问次数:197

为了使院内全体员工及病患了解消防基础知识，提高安全防范意识，增强自我保护能力，掌握对突发火灾的应变、逃生技能，学会灭火以及有序地进行人员、财务的疏散处理，确保生命安全及财产安全，2011年10月14日上午9时到11时，院内分别组织了消防演练活动、培训和演练一共历时两小时。演练紧张、有序进行，并取得圆满成功。通过此次消防演练，不仅增强了全体员工，特别是病患者的消防安全意识，同时还掌握了一般灭火器材的操作使用步骤及方法，进一步提高了全体员工及租赁人员应对突发事件的能力。

●领导重视，演练活动组织到位

这次消防演练活动，安排周密，从演练策划、前期准备、组织实施到正式演练所经历的各个阶段，院内领导都给予了很大的关心、支持和帮助。童德强与占归来副院长作为此次演练领导小组组长，对这次演练工作高度重视，认真审定演练方案，确定演练目的、原则和规模，还亲自对演练工作进行部署，亲临演练现场进行指挥，下达演练命令，观察演练情况，对演练工作实施全面控制。

院内领导也对此次演练特别关注，给予了大力支持，沈文龙院长和李婷书记在百忙之中亲临现场，并对我们的演练工作提出了指导性的意见。

●筹划缜密，演练方案安全可行

根据消防领导小组要求，从我院的实际情况出发，确定本次消防演练的主要任务是开展一次火灾事故的应急演练。其主要目的是使每位参与者能学会灭火器的正确使用方法，掌握火场逃生基本方法，提高自我安全意识，化解风险。经过认真研究，拟定了“消防演练方案”。为了使得演练方案安全可行，在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。

●积极参与，演练效果呈现良好

消防演练于2011年10月14日上午9时开始。首先童德强副院长组织大家观看有关消防安全的宣传片，和大家一起学习消防基本知识，最后由院内党政班组领导干部为“消防安全员”授予袖章。而后参与演练的人员一一亲自体会了如何正确的使用灭火器。消防演练紧张有序，安全保证工作到位，演练达到预期效果，最终获得了圆满成功。

通过这次的消防演练，进一步增强了广大员工及病患者的防范意识和自救的能力，了解和掌握如何识别危险、如何采取必要的应急措施等基本操作，以便在事故中达到快速、有序、及时、有效的效果。同时也提高我院员工的应急救援技能和应急反应综合素质，有效降低事故危害，减少事故损失，确保院内安全、健康、有序的发展。