五年级上学期主题阅读教学训练计划.doc都

第一篇：五年级上学期主题阅读教学训练计划.doc都

五年级上学期语文主题阅读教学训练计划

语文课改推动了学生素质教育的进程，使小学语文从理论到实践进行一次大的飞跃，本次课改着重学生语言、思维能力的培养，课改的特点是：内容多，重点明，读为主，节奏快！面对新课改我们组的态度是：积极响应，不断学习与探索，课型向新课改靠拢，为提高学生的素质而不断努力！我们组根据扎赉特旗教研室文件精神，根据我校教务处制定的语文主题阅读教学实验实施方案，结合学生的现状，特制定小学五年级语文学期训练计划如下：

一、我们组首先要端正思想，积极投入到新课改的行列之中，建立与“主题阅读”教学相适应的备课模式，要根据教学需要从整体出发，通过考虑一个单元的主体教材，两翼教材，习作等各个方面，我们将进行单元备课，集体研究一个单元的教学形成通案，摸索着前进，心中只有一个目的，就是促进学生阅读，加大阅读量，使学生在不断地积累中提高语文素养，让学生与好书为伴，丰富自己的文化底蕴，涵养健全人格。

二、在整合语文学科教学的过程中，我们也要在实践中对学生进行能力的培养，每一单元计划有14课时，第一课时是引路，最后一课时是分享展示，中间部分大量阅读，但宗旨是一个，促进学生海量阅读，在学习中培养能力，怎么培养能力？要培养哪些能力？让我们具体说一说。（1）加强朗读，背诵能力训练，其实在平时我们也抓这方面的训练，但力度不够大，量也不多，从今以后，我们采取多练的方法。针对性地指导，在班级举办多项节目中促进学生朗读能力的培养，（2）复述能力训练，这种训练平时也有，但只是少数人才做的最好，本次课改的实行，我们组将抓大力度，促进学生归纳总结形式的训练，采取多鼓励，多表扬的方式，以促进全体学生能力的表达！（3）演讲与小主持人：这是培养学生口语表达的重要途径，我们将利用课前3---5分钟安排学生进行说话训练，周而复始，要求逐渐加大，以促进学生这方面能力的培养！（4）预习与批注。既然要搞课改，“预习与批注”这一环节非常重要，学生的预习与批注是学好主题阅读的前提，因此我们要教会学生怎么做，久而久之学生就会形成习惯，我们就会做到了培养学生自学能力，对学生学习其他科目也是个促进作用，因此我们一定加大力度对学生这方面的培养。

三、在语文课改的实行过程中，我们组一定做好以下几项作业。（1）预习作业。（2）写字本（3）作文本（4）读书笔记。以促进课改的顺利进行！

四、本次课改要我们更新观念，多学习一些先进理念，坚持一多三少的原则，即：读书多，少提问；多读书，少讲解；多读书，少做题。让学生在书海中遨游，领略读书给我们带来的快乐！

有人说：“培养一种习惯，收获一种性格，培养一种性格，收获一种命运，”孩子习惯的培养不能一蹴而就，课改势在必行，让我们的孩子与书为伴，沐浴在书香的春风里！我们坚信课改一定能圆满成功！

五年级语文组

2013年10月27日

第二篇：一年级上学期主题阅读教学训练计划

一年级语文主题阅读教学训练计划

为了全面落实小学语文主题丛书的阅读，切实达到增加学生语文阅读量，丰富学生的语言，提高学生阅读能力的目的，真正使读书为学生的一种习惯，根据扎赉特旗教研室关于推进小学语文 “主题阅读”教学的实施意见和本校阅读教学的实施方案，并结合一年级的实际情况制定了如下计划：

一、以识字和记忆训练为主

二、阅读目标：

保证学生有读本，足够的阅读时间，以课内阅读带动课外阅读，保证阅读的数量和质量。根据阅读内容进行阅读方法的指导，并开展专题性的读书展示活动，真正提高学生的语文素养和阅读能力。

三、阅读内容:主题丛书、经典童话，儿童故事系列等。

四、实施措施

1、组织本组三名教师集体备课形成预案。

2、继续采用一篇带多篇的方式，根据课文内容适当延伸拓展，将课外阅读带到课堂，提高课堂效率和阅读效果。

3、充分利用好在校时间，扎实指导学生有效阅读。

4、发挥家校联合的作用促进学生阅读。充分发挥家长的作用，倡导亲子阅读，通过邮箱、电话指导家长了解阅读的重要性，怎样为孩子选择适当的课外读本，5、采取丰富多彩的评价机制激发学生阅读的兴趣。将阅读纳入到学生综合素质评价当中，定期评选“读书明星”

6、成立“读书小组”开展小交流会，让学生说说阅读感受，开展小故事会，评比“故事大王”，建立读书光荣，不读书可耻的班级氛围，让每一个孩子都喜欢上读书，读有所得。

7、利用早读、课前五分钟、朗读指导课和语文活动课，将阅读指导贯穿于学生在校的各个时间段。

一年级语文组 2013年10 月27日

第三篇：五年级上学期阅读计划

2011—2012年上学期五年级阅读教学计划 古人云“书中自有黄金屋”之说。把阅读作为自己学习、生活的需要，要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。素养的整体提高，为他们全面发展和今后终身发展奠定良好扎实的基础，为了开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书。进而从根本上提高学生的阅读能力，为切实促进阅读能力，特制定以下计划：

一、指导思想：

1、努力营造轻松快乐的阅读氛围，在学生中养成良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，使阅读真正成为学生的良好学习习惯。

2、通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与知识能更好地相结合；推荐相关读物，使他们多读。从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的阅读素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。

3、鼓励学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生。

二、阅读对象：

五年级全体学生

三、阅读内容：

1、激发读书兴趣。让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。

2、创建读书角。由老师到学校的图书室为学生选书，借阅时既要满足孩子的兴趣教师又可以做一些选书指导。

3、做好读书笔记。尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，每次要把所读过的书做记录。

4、保证阅读时间。教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。平时回家自由读。

5、推荐阅读具体篇目：《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》，《弟子规》《三字经》《朱子家训》《大学》《中庸》《论语》、《老子》、《庄子》、《诗经》、《少儿百科全书》、《哈利、波特》、《鲁滨逊漂流记》、《格例佛游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》等。

第四篇：五年级上学期班主任计划

2014年上学期五年级班主任计划

在新学期开始，为了给学生营造良好的学习和生活环境，让孩子们的身心得到健康全面发展，一切以学校的工作思路、班级的实际情况和学生思想为出发点，特制订2014年上半年班主任工作计划：

一、班级情况分析

我班现有学生46人，其中男生27人，女生19人，学生活泼好动，热情开朗，有良好的思想品质、学习习惯和行为习惯。本学期我班的基本目标是：建立一支具有凝聚力、向心力、积极向上、锐意创新的班干部队伍，使全体同学明确学习目标，对集体具有较强的认同感、归属感、荣誉感和责任感，培养学生良好的行为规范，形成良好的学习风气和班级文化氛围。

二、加强班风建设

1.主题班会。根据学校德育工作计划的安排，引导学生开展各项实践活动。每周四班队会，认真组织学生进行集体学习和竞赛：对于班上出现的突发状况，要抓住时机及时解决。班会主题也可根据具体情况而定。

2.营造良好的学习氛围。根据学生的年龄特点和喜好，努力营造尊师守纪、团结友爱、民主和谐、文明健康的班级氛围。（1）修改并制定新的班级公约、班规。（2）教室的布置也可以为学生的学习创造更加舒适的学习环境。如设立“图书角”、“卫生角”，并辅以制度加以约束。“快乐学习比一比”让学生以一种积极进取的态度认真学习，“我要我最棒”以今年开学第一课的幸福为主题，鼓励学生以积极向上、乐观健康的态度对待学习和生活，“百花苑”集中优美文章和富有教育意义的主题班会，使得学生置身于花园式的学习和快乐生活中。（3）让学生参与班级管理工作，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3.班干部培养计划。作为班主任的左右手，班干部要经过精心的培养与选

拔。

第一帮助班干部树立威信；授予班干部管理权力，指点他们工作方法；让他们大胆管理。

第二严格要求班干部在知识、能力、纪律上以身作则，力求从各方面起到模范带头作用。第三，培养班干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、加强学风建设，营造良好的学习氛围

1.加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

2.关注后进生，加强对后进生的关心与帮助，由班委会和科代表牵头，采取结对子的形式，帮助大家共同进步！

3.在班级开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的学习氛围。

4.利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

四、提高学生的整体素质，培养更多的艺术人才。

在班级管理中注重培养学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。作为全校艺术课上表现最棒的班级，个个都是经过老师精心挑选的学生，而且兴趣广泛，积极参加各种活动和比赛。班主任要积极支持、配合艺术老师和校领导的工作！

五、加强家校联系，力争家长配合，共同管理和教育学生。

作为班主任通过观察、与学生谈心、听取各方意见，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想动向。力争家长对学生有一致的要求和态度，及时交换意见。利用网络平台密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况并了解学生的校外活动，充分调动家长的积极性，并取得共识，配合学校共同教育好孩子。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前

有了较大起色，学生的整体素质也有所提高。下学期将是学生们小学生涯的最后一个学期，将面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子会更重，工作还将更复杂, 这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

2014年8月29日

第五篇：五年级上学期语文计划

五年级四班语文教学工作计划

（2012-2013学第一学期）

日复一日做一样的工作，年复一年是不一样的收获。转眼间我们走过了五个年头，孩子们从一个不懂事的小毛孩成长为茁长、智慧的少年。他们除了学会了很多课本知识外，还学会了与人相处，独立生活，独立学习。

一、指导思想

以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化课程改革为主线，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造优质课堂而努力。

二、学期目标

（一）认字200个，会写150，养成主动识字的习惯。

（二）会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（四）体会课文中关键词句表达情意的作用。

（五）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

（六）养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

（七）在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

三、学情分析

本班在以前42名学生的基础上又新增加了10名学生，现在本班一共有52名学生。大部分学生自学习惯还算好，但是家长重视程度不够，都把孩子送来学校之后不过问学习情况，家长对学生的预习情况也是模模糊糊，所以造成了培优工作的优秀。班级里的优秀生不多，中等生占多数，学困生比较多，特别是有两名学生什么都学不懂。为班级整体质量的提升造成了阻碍。

四、教材分析

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际〃习作和回顾〃拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式，包括“活动建

议”和“阅读材料”两大部分。

与以往的教材不同的是，在每一个单元中都安排了回顾〃扩展。回顾〃扩展由３个栏目组成，其中有２个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。

本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。其主要特点是：

（一）专题组元的角度更加灵活多样；

（二）加强整合的编写目的更加明确；

（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文；

（四）强化导学功能，引导学生思考；

（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力；

（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

五、教学措施

（一）课前认真钻研教材，认真备好每一堂课。在教学中，严格要求自己，多听有经验教师的课提高课堂教学效率。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，改进教学设计。

（二）在课堂上关注每一个孩子，努力创设条件让学生每节课都能积极发言，在不断的进步中体验学习的快乐。

（三）善于抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。从多方面、多角度评价学生，做学生的良师益友。

（四）培养学生良好的学习习惯，特别是阅读习惯的培养本学期要读《草房子》《神奇校车》《夏洛的网》等共读书，在读书中促进班级良好学风的形成。

（五）坚持每周写一篇随笔，及时记录下教学中的小故事与教学中的得与失，不断的激励自己的成长。

（六）作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如“日记”、“笔记”、阅读，学习有困难的学生侧重基础性作业，如识字，听写，做习题，也适当布置少量的能力型作业，如日记，阅读。

（七）加强对后进生的轮流辅导工作。利用在校的放学时间，对赵志新、刘洋、韩雨晨三位同学进行辅导，争取让他们在成绩上有所提高。

六、教学进度 周次

教学内容 1.窃读记 2.小苗与大树的对话 3.走遍天下书为侣

4＊我的长生果 口语交际.习作一 自测 5.古诗词三首 6.梅花魂 7.桂花雨 8＊小桥流水人家 口语交际习作二 自测

9.鲸 10＊松鼠 11.新型玻璃

12＊假如没有灰尘 口语交际习作三 自测 13.钓鱼的启示 14＊通往广场的路不止一条15.落花7

生

16＊珍珠鸟 口语交际习作四 自测 8 9 期中复习综合性学习：遨游汉字王国一二课时 10 综合性学习三四课时 自测

17地震中的父与子18慈母情深 19精彩极了和糟糕透11 了 20学会看病

口语交际习作六 自测 13 21圆明园的毁灭 22狼牙山五壮士 23难忘的一课 24最后一分钟 口语交际习作七 自测 15

25七律长征 26开国大典 27青山处处埋忠骨 28毛主席在花山 口语交际习作八

19

单元复习自测

复习复习期末考试