篮球双手胸前传接球 课后小结[最终版]

第一篇：篮球双手胸前传接球 课后小结[最终版]

篮球双手胸前传接球 课后小结

发布者：陈凤 发布时间：2011-4-12 9:54:59 访问人数：92

课后小结

本次课是篮球双手胸前传接球的第三课次，重点是传接球姿势合理、手型正确，难点是传接球到位、力量适中，并通过采取自主探索练习、传球比快和抢截球来巩固该动作，激发对篮球学习的兴趣。

课的准备部分以自编球操作为准备活动，让学生在音乐声中愉悦身心，提高球感，并通过合作喊口令的方式达到师生合作互动的目的，调动学练积极性和提高注意力。基本部分从复习原地左右手高低运球开始，让学生自由结伴做“小老师”或者“照镜子”的游戏，做到以学生为主，让学生学以致用，同时也可继续维系他们的学练积极性，使情绪始终保持在较高的一个兴奋点。本课的主要任务是巩固双手胸前传接球技术，我首先设计了一个开小火车回忆口诀的方式，由于该班的学生自觉性都比较高，因此小火车开的比较顺利，然后由全班一起高声复述口诀并提出安全第一的要求后，由学生组内自由结伴练习。

整堂课虽然思路比较清晰，但是总难以避免的在上课时会容易慌张，感觉会“赶、急”，距离从容、气定神闲的教态有一段需要努力的过程。其次，本堂课从两人分组练习开始，感觉学生被“放”出去了以后，我就收不住了；第三，由于队伍散得太开和学生听讲习惯问题，致使讲解没有达到预期效果；第四，在学生出现传球不到位问题时，只是强调出了手臂发力不够的问题，另外还可以通过拉近距离和脚下发力来解决。第五，多一些机会让学生去讲与示范，发挥“参谋长”的作用，加强生生间的交流，这样会比教师讲解的作用大。最后是综合活动——传球比快，游戏的目的没有达到，原因也是讲解和场地安排方面的问题，在游戏设计上也存在问题，比赛应该聚在一起才会显得比较有紧张氛围，而由于之前练习的关系，分为五组比赛的同学之间距离散的太开了，另外由于个别同学注意力不集中，东张西望、不断拍球，导致自身和其他同学的注意力也一起分散，且距离比较远也听不清楚，所以在正式比赛的时候，出现小组违规现象较多，失去了比赛的公平性。还有一点就是，篮球是一项讲求合作和对抗的运动项目，本堂课想传输的“合作意识”明显不够，传接球不仅仅是传出去就可以了的事，而是要对方能接得舒服才算是一个好球，但是我们的学生往往会出现相互抱怨的情绪，这个时候老师的引导还不够。

针对以上的问题，我知道了，作为一个新教师在“收放自如”方面还是需要慢慢学习和改进的，多给自己一点压力，每堂课都认认真真的去上，课前备课充分，想好每一句话，不慌不忙，从容淡定，那么在面对开课的时候不会那么“狼狈”；在队伍调动和场地安排方面，要细细考虑，什么时候该集合讲解，什么时候不该集合，也是需要去学习体会的，且在教师讲解的时候，学生必须全部安静下来，眼睛是看着老师的，在这点上，我想运用一些“对答溜”的方法，应该会比较有效果；最后，在具体解决某一问题的时候，应该尝试更多的方法，学生的个性差异决定了教师必须适时的运用分组和分层教学的方式来更好的达到教学的目的。

我想在教育的这条路上，我还会遇到很多的岔路口、也会遇到更多的人，他们会帮助我，让我学会辨别方向，靠着多问多思考，来使自己尽可能的少走一些弯路，达到成功的彼岸！

——陈凤 2011.4.

第二篇：篮球双手胸前传接球

篮球双手胸前传接球

教学内容：篮球双手胸前传接球

教学任务、要求：让学生自己进行传接球练习，培养他们学习篮球技战术的兴趣，并通过教与学的互动，着重让学生学会原地双手胸前传接球，重视基本功练习，发展身体素质，培养综合协同能力。

组织教法：

一、自由练球：

每个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟悉球性的练习，可以运球投篮等

二、整队：检查人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习生

要求：四列横队，静、快、齐

三、球操：

1、上肢运动

2、体侧运动

3、体转运动

4、踢腿运动

5、抛接球击掌接球

6、环绕腹背交接球

要求：呈体操队形，动作到位

四、传接球练习：

1、A、从排头起向左依次转体传接球（手中交接）

B、前后排加大距离的传接球（空中交接）

教师注意观察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球。

2、请动作好的学生上前示范动作，教师再根据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。

3、学生徒手模仿练习双手胸前传接球

4、学生前后排双手胸前传接球：

5、四角形传接球：

要求接球后变向传球

6、让学生示范动作，并和教师一起进行评讲讨论。

五、教学游戏：

传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看哪一队的得分多。要求：运用运球和传接球，不可抱球跑。

六、教学小结： 集合整队，放松，讲评，宣布下课，安排学生送还器材，要求：安静、放松

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第三篇：篮球双手胸前传接球教案

篮球双手胸前传接球教案

教材内容

篮球：双手胸前传接球

课的目标

1、学生知道双手胸前传接球的正确动作姿势；能记住传球的重点是手腕的弹动。

2、80%以上的同学能做出规范的双手胸前传接球动作并在行进间做出传接球动作。

3、学生在练习中乐意接受教师指导，并积极配合。

4、学生能完成教师布置的练习量，并达到一定的负荷。

场地器材

篮球20个；篮球场一个。

课的部分

教学内容及手段

组织教法

开始部分2’

1、在集合地点观察学生，并检查学生服装。

2、接受体育委员汇报。

3、师生问好。

4、宣布本课任务和要求。

5、安排见习生。

组织：成四列横队集合，如图示一：

要求：精神饱满，注意力集中。

准备部分10’

一、游戏：渔网（5’）

方法：游戏开始，由两位同学担任“小渔网”，在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”。以此类推，直到全部抓住时游戏结束

规则：（1）“小渔网”不得松手触人。

（2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。

二、徒手操

（5’）

内容：（1）头部运动；（2）扩胸运动

（3）体转运动；（4）弓步压腿

（5）侧压腿；（7）腹背运动；

（8）碗、踝关节绕环运动

要求：

动作正确，整齐、有力。

一、组织：如图示二：

教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。

要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。

二、组织：集体练习

要求：动作规范、整齐、有力。

基本部分25’

双手胸前传接球（20’）

一、让学生按自己想方式进行传球并找几位学生演示

①

头上传球

②

反弹传球

③

长传球

④

背后传球

⑤

手递手传球

等等

二、教师讲解示范；

双手胸前传接球：面向传球队友抬头、屈膝，手指张开，持球于胸腹之间，两肘微向外，伸臂向外推球时，向前跨一步，球出手时手指向上、向前推,弹动手腕使球回旋，出手后掌心向下，保持跟随动作。接球时，两眼注视来球，两臂伸出迎球，手指自然分开，两拇指成“八字”形，手指向前上方，两手成一个半圆形。当手指触球后，两臂随球后引缓冲来球的力量，两手握球于胸腹之间。

三、徒手做准备姿势，模仿试做胸前传球；

四、原地二人一球传接球，并进行研讨学习。

重点：上下肢协调配合，技术的衔接连贯五、三角传球

重点：传球速度快，跑动积极六、四角传三球（上篮）

重点：传球要柔和掌握好时机

游戏：抢断传球（5’）

规则：（1）传球失误，接球脱手落地均为犯规，应与拦击者交换；

（2）拦击者必须击到球正在手中者才算有效，在球已出手或尚未接到球时拍无效。

方法：6人一组，5人手拉手围成圈，1人在中间抢断球。

重点：传接球的快速能力和准确性。

一、练习的组织如图示三

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△

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教法：

教师讲解、示范。

二、组织：在球场内散点

教法：教师讲解、示范、学生练习。

三、四、练习的组织如图示

教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。

五、六、练习的组织如图示

教法：教师讲解、示范

游戏教法：讲解、示范，练习，比赛。

要求：先练习，后比赛。

结束部分3’

一、整理运动：伸展放松操;

2’

二、小结，收回器材。

组织：如图一

教法：，教师讲解、示范，学生模仿练习。

课的预计

1、练习密度：55%左右；

2、运动负荷：中上；

3、平均心率：130次/分左右

4、心率曲线（略）

《篮球双手胸前传接球》教学设计

鹤岗一中

隋长海

场地器材：一块篮球场地，20个篮球

授课年级：高一

上课人数：40人

课程分析：传、接球技术是篮球竞赛中运用最多的技术。它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，其中双手胸前传接球是一种最基本、最常用的传接球方法，具有准球性高、容易控制，便于变化等优点。现代篮球运动要求运动员在竞赛中运用传接球技术时应做到准确、及时、隐蔽、多变，根据战术要求，支配进攻队员有目的的转移球，从而达到破坏对方防御部署，是防守出现漏洞，创造更多更好的进攻机会。传球由传球的持球手法、传球用力、球的飞行路线和球的落点四种要素组成。其中传球的用力是主要的，它决定球的飞行路线、飞行速度和落点的准球性。及时的传球和准确的落点能给同伴创造良好的进攻机会，给防守者带来极大的威胁性。所以只有学习胸前双手传接球这一基本技术才能为今后学习篮球运动打下夯实的基础。

学情分析：胸前双手传接球对于高一学生来说有一定的基础，在初中阶段已经接触到过该项技术，但同学们对这一技术的熟练程度不好，尤其是在比赛中的运用不自如，本节课主要是对学生的原地胸前双手传接球技术加以巩固、提高，同时对有能力的同学提出更高的要求，最终达到提高技术质量的目的。

设计理念：按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球技术的教学特点，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。

学习目标：

1、学生知道双手胸前传接球的正确动作姿势；能记住传球的重点是手腕的弹动。

2、通过反复练习、讨论，教师点拨动作重点、难点，使80%以上的同学能够掌握原地胸前双手传接球技术，对于有能力的同学可以在加大难度的基础上灵活运用胸前双手传接球技术。

3、通过反复练习和讨论发展学生的身体素质，培养综合协同能力、自主学习的能力和意识，为“终身体育”奠定良好的基础。

教学流程：：

（一）引起注意阶段；

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（二）激发兴趣阶段；

游戏：“鱼网

”

为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏“鱼网”。

（三）接受新知识阶段；

3、原地两人一组双手胸前传接球

要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调

4、三角传球

重点：传球速度快，跑动积极

5、四角传三球（上篮）

重点：传球要柔和掌握好时机

6、抢断传球游戏

通过游戏，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

（四）恢复整理阶段；

1、伸展放松操

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，布置收回器材

（五）、场地器材：

1、场地：篮球场一片；2、篮球20个。

（六）、预计教学效果：

预计平均心率为：130--135次/分，最高心率为180次/分，出现在三十五分钟

运动密度约为55%，运动负荷为中上等。

第四篇：篮球双手胸前传接球说课稿

说课内容：篮球双手胸前传接球

本课以贯彻“健康第一”为指导思想，把学生主动学习、积极思考、全面发展放在首位，关注学生的个体差异，促进学生身心健康发展。

本着以上教学指导思想，接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教学方法（教法与学法）、教学过程、运动量预计七个方面进行说课。

一、教材分析

篮球运动是广大学生喜爱的球类项目，本课教学内容《篮球双手胸前传接球》是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术，也是篮球比赛中全队进攻的主要手段。更是我们篮球教学的重要组成部分。通过教学还可以发展学生的快速反应、灵敏、协调等身体素质。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

二、学情分析

本次的授课对象是小学五年级的学生，他们活泼好动，模仿能力强，好奇心强，并且爱展现自己。他们的自我控制能力和约束能力较差。但是有着较强的创造能力和自学能力，对一些技术难度相对高的运动有着浓厚的兴趣，极力想去模仿学习；再者，篮球运动本身具有着跑似“脱兔''、跳似”猴翻“、展似”鹏飞“、停似”大象“、掷似”飞雁"等竞争性、趣味性特点，对学生有强大的吸引力。因此，对本课教学是非常有利的。

三、教学目标

1.认知目标：使学生能够初步掌握双手胸前传接球的技术动作要领。2.技能目标：通过学习，使80%的同学掌握双手胸前传接球的动作方法，发展学生灵敏、柔韧和协调等身体素质。

3.情感目标：培养学生积极进取、顽强拼搏、团结协作、吃苦耐劳的优良品质，提高想象能力，发展学生个性和心理素质。

四、教学重点、难点

重点：传接球时手型动作是否正确以及传球高度是否在胸、腹之间。难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。

五、教法与学法

教法：本课采用了以启、学、议、练、检为基础的教学方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

学法：本课通过本课通过自主模仿，小组交流纠正以及游戏等方法来达到学习目标。

六、教学过程

1、准备部分

（1）课堂常规：集合整队，点查人数，师生问好，宣布本节课的教学内容，安排见习生。

（2）教师将学生分成人数相等的四组进行运球看谁跑得快的游戏，通过游戏达到热身的目的。

（3）在音乐伴奏下，教师引领学生做关节操，使学生的各个关节都能充分的活动开。避免在接下来的学习中受伤。***设计意图：

1、激发学生上课的兴趣。

2、充分活动避免在学习中受伤。

2、基本部分

（1）师生传球，对比示范，引出教学内容教师随意从学生中挑出一名同学、让这位同学运用他所了解的双手传球动作与教师进行对比传球示范。教师提出要求：请其他同学观看师生传球示范，找出两者动作的不同点。***设计意图：培养学生的观察力，然后教师点评，仔细讲解传球的动作方法。

（2）学生尝试练习

给学生自主练习的时间，发展学生的个性、培养学生自主、合作与探究的学习能力。（3）学生观看图片，首先对双手胸前传接球有个初步的动作概念。然后，教师讲解示范动作要领，（持球动作：五指自然分开，拇指相对成八字，掌心空出；传球动作:蹬、伸、翻、拨；接球动作：伸、收、屈肘）通过教师准确的讲解示范，加深学生对胸前双手传接球的认识。***设计意图：加深学生对双手胸前传接球的直观认识。

（4）

1、原地徒手模仿双手胸前传接球动作，把学生分成两人一组进行模仿传接球动作，彼此相互观察相互纠正，通过练习，让学生进一步体会双手胸前传接球的动作要领。要求：双手胸前传接球的难点、重点要突出，教师要巡场指导，错误纠正。

2、进行有球传接球练习，教师把学生分成人数相当的四组，两组一伙间隔五米，进行面对面的传接球练习。在练习过程中学生可能会存在传球肘、臂外展和接球手型不正确的现象。针对这一问题，分别制定了用“小球练习”和“学生自抛自接球”练习，通过小球练习让同学们体会传球的动作感觉。通过学生自抛自接球练习，养成张手、伸臂迎球和及时屈肘引臂的习惯。几次针对练习以后让学生们再进行巩固练习。这也是本节课的重点问题。

***设计意图：通过无球与有球练习可以提高手与球之间的接触感觉。（5）课课练

折返跑。***设计意图：主要练习学生的速度和反应能力。

3、结束部分

（1）在音乐伴奏下，教师引领学生做放松操，使学生的身心能得到全面的放松。

（2）教师对本课进行小结，点评，布置收回器材。学生自我评价，找出不足。

七、运动量预计

练习密度：45％

平均心率：125－130次/分 心率指数：1.56－1.62 运动负荷：中等

我的说课完毕。谢谢

第五篇：篮球双手胸前传接球说课稿

双手胸前传接球

说教材

本课教学的主要内容篮球运动中的双手胸前传球。双手胸前传球是篮球运动中最基本的技术，最常用的传球方法，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要的组成部分，是更好的学习各种技术和战术的基础，传球技术的好坏直接影响集体力量的发挥和战术的配合质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，传球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时还要迅速转换衔接其他技术动作，就比较困难。因此，本课着重熟练掌握双手胸前传球技术的同时加强准确性和熟练性，为以后的篮球教学竞赛和学生的终身体育打下良好的基础。

一、教学目标

1、认知目标：让学生了解双手胸前传球在篮球运动中的重要意义。

2、技能目标：熟练掌握双手胸前传球技术动作和对球的控制能力。传球的准确性和发展身体的协调能力能力，96%的学生掌握该项技术。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

二、教学重点、难点：

重点：持球动作要真确，传球动作要协调连贯，大拇指下压，中指、食指拨球，传球时上、下肢协调配合，传球的准确性。

难点：篮球双手胸前传球的手型。

说对象

中学生已经具备了基本的运动技术，对篮球也有了一定的了解，通过说教可以使他们更好的去掌握技术动作，也比较感兴趣，学习积极性高。

说教法

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织教学不局限于统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、流畅、紧凑。

全课教学的内容及手段:用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生练习的效果，示范法

利用学生对篮球的了解，通过真确的示范，提高学生对该项技术动作的更好认识。

双手胸前传球是一种最基本，最常用的传球方法。具有传球快速有力，准确性高，容易控制，便于与其他技术相结合的特点，动作要点：持球动作要真确，传球动作要协调连贯，拇指下压，中指、食指拨球，传球时上、下肢协调配合。

动作方法：双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，身体呈基本的站立姿势，眼平视传球的目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之内旋，拇指下压，中指、食指拨球并将球传出。球出手后，两手向下略向外翻。

二、指导纠正错误法

多做持球动作和双手胸前传球的示 范，并根据学生产生的错误，进行正误对比示范。