第一篇：六年级下册语文课时练习20
六年级下册语文课时练习20.真理诞生于一百个问号之后
一、检查预习
1、小组读课文，评议。
2、课文主要讲了
3、理解词语
司空见惯：
追根求源：
无
见微知著：
锲而不舍：
百思不得其解：
打破沙锅问到底：
4、听写：
5、给加点的字选择正确的读音
1）这种漩（xuán xuàn）涡与地球的自转（zhuǎn zhuàn）有关，如果地球停止旋转（zhuǎn zhuàn），就不会产生这种漩涡。
2）波义耳发现花圃（pǔ
bǔ）里的玫瑰花开了，便摘（zhāi zāi）下几朵紫罗兰插入一个盛（chãng shâng）水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。自主学习(一)
1、课文写了三件事，请分别概括：第一件事是
。第二件事是
。第三件事是。
2、认真阅读三个故事，三个故事中的问号分别是、、。由此发现的真理是
。从问号到真理的过程是
3、仔细阅读，这三件事有很多相同点，其中在内容上
。写法上
。三件事都是围绕
来论述的。三个故事都告诉我们
1、读课文理解句子
1）最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理。
这里的“？”指
，“！”指
。这样写的好处是。
2）善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。“打破沙锅问到底”是一句
语，形象地表达了
的精神。“发现、发明、创造、成就”四个词说明。
3）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
句子中“见微知著”的意思是
。从这个句子中你体会到了
。4）“真理诞生于一百个问号之后”的含义是
。巩固训练
1、读全文回答问题
课文开头、结尾与文中列举的三件事之间的关系是。
这篇课文是一篇（）文，是著名（）作家（）的作品。他是（）的主要作者，著有科幻故事（）。拓展训练
1、文中作者用具体事例来说明自己的观点，你还能补充哪些事例？仿文中事例的写法，写一段话插入第5自然段之后。
2、仿文中写法练笔 要求：1）、“围绕功夫不负有心人 ”“ 梅花香自苦寒来”“
虚心使人进步 ”“ 学会生存”„„用具体事例来论述。2）、结构安排：首先提出观点，然后用具体事例来论述，结尾重申观点。
第二篇：六年级语文下册20 《古诗两首》
【六年级语文下册 潘立辉】
20.古诗两首
《石灰吟》、《墨梅》教学设计
一．教学目标及重难点： 知识能力目标：
1．正确、流利、有感情地朗读两首古诗。
2．学会本课生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。
情感态度价值观目标：
体会作者表达的思想感情，并受到自然美和艺术美的熏陶。教学重难点：
理解诗句意思，感受作者品格。
切入点和主线问题：石灰与墨梅的有关资料。资料补充：简介作者与背景。教学过程：
课前预习
1、自读课文，至少三遍以上，做到正确、流利。
2、自学生字词，找出读不准，不会写的向同学或老师请教。小组内进行认读、检查。
3、思考：课文主要描写了什么?
第一课时
（一）学习《石灰吟》。
1．指名读题，释题。
2．简介作者：《石灰吟》是一首咏物诗。作者于谦，明代政治家、军事家、诗人。
他为官清廉，不畏强暴，深
受人民爱戴。他的诗歌多表达自己忧国忧民的感情和坚贞的情操。
（二）初读课文。
1．学生整体感知课文。
2．借助汉语拼音，学生自读课文。
3．检查自读情况。
（1）指导学生按古诗的音韵节奏读好诗句。
（2）正音：焚fen，是前鼻音。锤chui，是卷舌音，不是平舌音。
（三）精读课文《石灰吟》
1．指导学生边读边划出不理解的字词。重点理解“千锤万击”、“焚烧”、“若等闲”
等词语的意思。
2。逐字逐句理解，难以理解的可联系上下文理解。
锤：敲打。击：撞击。若：好像。等闲：平常事。人间：人世间。
3．看图想像意境，体会感情。
【预设：山石承受千锤万击以及烈火焚烧的情景是什么样的？作者见此情景有什么表现，会怎样想、怎么说、怎么做呢？】
4．指导朗读。
5．学生练读，指名试读，齐读。
6.课后作业：练习背诵《石灰吟》。
第二课时
一．检查背诵《石灰吟》 二．学习《墨梅》
1、了解诗人解诗题。（1）这首诗的作者是谁？
（2）《墨梅》作者：元代著名画家王冕。王冕（公元1287——1359）我国元代著名画家。
字元章，号煮石山农，诸暨人（今浙江绍兴）。
（3）这首诗的题目是什么？（墨梅。这是一首题画诗。墨梅，顾名思义，即为用水墨画的梅花。）
【预设：从题目上，你知道了什么？还想知道什么？（知道了这首诗写的是水墨画的梅花。
想知道这幅梅花图
是谁画的？墨梅有什么特点？诗人为什么要写《墨梅》这首诗？要表达自己什么样的感情？】
2、学习古诗，理解诗意。
（1）学生借助字典自学。（初步理解字在诗中的意思，提出不懂的地方。）（2）教师点拨前两句：我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。A．指名试读。
B．理解字义。C．理解诗句的意思。
D．进一步理解。这两句诗写了梅的什么特点？
【预设：从哪个词可以看出淡淡的色彩？（淡墨痕）应该怎样读出来呢？】 E．教师点拨后两句：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。3）用学习前两句的方法学习后两句。A．指名交流字义、诗意。
B．进一步理解。墨梅还有什么特点？（清香的气味）
这是一首题画诗，诗人抓住了墨梅的哪些特点进行描写？（淡淡的色彩、清香的气味。）
作者这样描写表了
诗人怎样的思想感情呢？（这首题画诗，是说作者画梅花不以追求色彩的艳丽来讨人称赞，而要画出的是梅花 的不同凡俗的精神，抒发了作者高洁的志趣和情怀。）诗人运用了什么方法写出梅花的特点，表现了诗人的情怀？（开头两句，由画面上所画的洗砚池写到了美化淡淡的色彩，联系非常
自然，也很有情趣。后两句中突出了墨梅的“清香” 作者一语双关，以物喻人，表明了诗人的人品与节操。）
3、总结全诗：
（1）这首诗描写了什么？有什么特点？（2）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
（3）想象诗人在这样的美景里会有什么样的表情、动作？
三、作业：背诵《墨梅》。
第三篇：六年级下册语文期末试卷练习
六年级下册语文期末试卷练习[1]
基础：(20分)
一、看拼音写词语。(2分)
tián jìnɡ zhuó yuè zǔ náo táo zuì
()()()()
二、在正确的读音下画“——”。(2分)
便宜(bián pián)勉强(qiánɡ qiǎnɡ)歼灭(jiān qiān)木屑(xuè xiè)
三、组词。(4分)
暮()辩()划(huá)()挣(zhēnɡ)()
幕()辨()划(huà)()挣(zhènɡ)()
四、把下面的成语补充完整，并写出所填字的意思。(4分)
不()而飞 受益()浅 堪称()模 完()归赵
五、根据字的不同意思选造三个句子。(3分)
绝：(1)断绝(2)完全没有了;穷尽(3)走不通的(4)独一无二的、没有人能赶上的(5)极、最(6)绝对
1.2.3.六、在原句上修改病句。(2分)
1、他被评为“优秀少先队员”的光荣称号。
2、李小明把《小学生作文选》细细地游览了一遍。
七、句型转换。(3分)
1.我对小明说：“我和你一起去看望王老师。”(改为间接转述句)
2.我们马上就要小学毕业了，难道还不应该专心学习吗?(改为陈述句)
3.谁也不能在敌人鼻子底下睡觉。(改为反问句)
阅读
一、默写《示儿》，并回答问题。(12分)。。
1.诗中点明地点的词：、。(2分)
2.这首诗的作者是()朝的()。题目中的“示”是()的意思，可以看出这首诗是作者在()写的。表明作者无限希望的诗句是“ ”。这首诗表达了诗人()。
二、读课文片断，并按要求回答问题。(18分)
(一)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
1.“渔夫皱起眉，脸变得严肃，忧虑。”这是通过对渔夫 的描写，反映他的 心理;“搔搔后脑勺”是通过 描写来说明渔夫在;“嗯，你看怎么办?”这是通过 描写来表现渔夫一开始还拿不定主意，而跟桑娜。
2.这段中“ ”字说明渔夫对将来的生活有清醒的认识。
3.从这段话中，可以看出渔夫是个 的人。
(二)她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。
1.用“——”在这段中画出小女孩幻想的句子。(2分)
2.小女孩幻想飞到那 的地方去。
3.这个片断是卖火柴的小女孩第 次擦燃火柴所产生的幻象。
4.小女孩的幻象和处境形成强烈的对比，更衬托出小女孩。
5.读了这段，联系生活实际，谈谈你的体会、感受。
三、按原文填空，并回答问题。(7分)
詹天佑经常()工作人员说：“我们的工作首先要()，不能有一点儿马虎。„大概‟，„差不多‟，这类说法()出自工程人员之口。”
1.这部分是写詹天佑的(动作、语言、神态、内心活动)。(用“√”表示)0.52.“大概，”“差不多”加上单引号是因为。(2分)
3.詹天佑不允许工程人员说 这样的话。这表现了他
。3分
四、阅读短文，回答问题。(13分)
早晨，我到浴室去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆竟盛满了水。这是怎么回事?“滴嗒滴嗒”的水声，使我一下子明白了，原来我没把水龙头关紧，水滴到盆里，时间(常、长)了，无数的小水滴就(汇、会)成了满满一盆水。
看着这盆水，我想起了一件事：
周总理小时(后、候)学习很(怒、努)力，他的作文写得又快又好。每晚作文，总是在其他同学刚写一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文单机上，他(向、像)往(常、长)一样，又早早交了卷子去看书了。同学们忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子吃了一惊，本子子里每一页都写满了字，是他写的读书笔记和抄下来的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说，周恩来是个会学习的有心人。这时，老师语重心长地说：“知识在于积累。周恩来做得很好，我希望你们(像、象)他那样，一点一滴地积累知识，将来成为一个有真才实学的人。”
“知识在于积累。”今天的这件事，使我对这句话有了进一步的理解。我想：如果我们有小水滴的精神，我们的知识一定会更加丰富。
1.把文章括号中用错的字划掉。(3分)
2.解释带点的词的意思。
赞不绝口
语重心长
3.把第一自然段中“一下子明白了”换成一个成语()。(1分)
4.文中“今天的这件事”指()。(1分)
5.小水滴精神指的是什么?(2分)
6.给短文加一个题目。()(2分)
作文(30分)
平时由于你学到了一种知识，或者掌握了一种技能，或者做了一件好事，或者有了进步;也许还有其他的原因……因而给全家人带来了欢乐。请从中选出一件事，以《我给全家带来了欢乐》为题写一篇记叙文。
提示：题眼是“带来欢乐”，因此如何给家人带来欢乐，家里人怎么欢乐，在详写。
第四篇：六年级语文下册基础练习
六年级下册语文基础知识训练 一、六年级下册看拼音写词语
第一单元
nuï yí zhēng rïng yïu sī chā yāng kū wěi
jī yâ xìng ãr yì fān kǎo yàn duàn liàn
zhuǎn huà yōu yǎ zhã lǐ yīng jùn jīng xiàn
fú dù huāng luàn jiān nán xuān huá fù hâ
mào xiǎn xiāo shîu jī mǐn táng huáng míng yì
bï ruî fù yōng chì luǒ luǒ chà nà jiān zhuān xīn zhì zhì
wú yuán wú gù yǔ zhîng xīn cháng
kuáng fēng bào yǔ bï bï shēng jī zuî wú xū xí
yì xiǎng bú dào jīng xīn dîng pî yǎng zūn chǔ yōu
第二单元
là yuâ chū xún zhǎn lǎn suàn bàn jiǎo zi fěi cuì zá bàn
zhēn zi lì zi bào zhú fēng zhēng yù bâi cǎi pái biān pào
jiã rán sì yuàn cǎi huì jù zhǒng miàn jù jī liú fā shì
kuàng yě bù shī bí zǔ rïu shun yā yì dūn hîu kuā zhāng
miáo shù yǎn yì bù jú hã mù kù râ jī áng chōu xiàng
yùn wâi guàng miào huì mài yá táng zǒu mǎ dēng
líng qī bā suì wàn xiàng gēng xīn zhāng dēng jiã cǎi
hōng táng dà xiào nãng gē shàn wǔ biã wú suǒ qiú
fēng yōng ãr zhì pū tiān gài dì sù rán qǐ jìng měi bú shâng shōu
第三单元
shū jí hán hū jiān ruì chōu tì kǒng bù
cū bào mï guǐ fãi pàng kǔ xíng cán bào
fěi tú jū liú wō tïu bō xiāo xīng wàng
jiě jiù āi sī zhàn dì tū jī xiàn rù
chōng jǐng zǔ jī diǎn rán xìng mìng jiāo jí
shěn yùe chãn shâ jí qí zhuàn yǐ gã bì
sī suǒ luàn pãng pãng chuī shì yuán râ tãng tãng jīng bīng
jiǎn zhâng sī dã qí suǒ zhîng yú tài shān qīng yú hïng máo
第四单元
guāi qiǎo wãi qún yìng bì liâ fâng chú chuāng
jī â lǐ bài shēng xiù rïu zhîu hūn àn
mī fâng sǒng jiān yì lǚ dú dǎ piě zuǐ
qī fù chōu yē xiá zi dîng jiāng dîu xiào
cuàn guî gū ãr dǎ jiǎo tián mì wú lài
xiōng hàn cǎn bái jiù yuán dàn wàng yōu yù
qǐ chū kǔ mân xiāo jí shâng dàn shù
hēi hū hū xiào mī mī yïu shǒu hào xián
luî huāng ãr táo yú guàn ãr rù mǎn bú zài hū
tiān yá hǎi jiǎo wãn suǒ wâi wãn yǔ shì gã júe
第五单元 fēn xī wán qiáng qīn shí yǐn tuì fá lì
rïng yù táu xián juān zâng dàn shēng xǐ zǎo
jī xiâ mãi guì lǐng yǔ guì lì cháng shì
huǒ jiàn kǔn bǎng cǎn zhîng chuān yùe zhân fân
guī mï xiã zuî jīng xì gài kuǒ píng jià
pî lì biān zào qiáng diào jiào xùn bï dǎo
lùn zhâng quán wēi hù nîng lǐ chãng bēi
nì shí zhēn zhuï yǒu chãng xiào sī kōng jiàn guàn
wú dú yǒu ǒu jiàn wēi zhī zhù cháng ã bēn yùe
yán huáng zǐ sūn jī láo chãng jí fēng huá zhâng mào
chū rãn yì liào mù dâng kǒu dāi ráo yǒu qù wâi 二、六年级下册词语盘点 一单元 读读写写：
挪移 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业 幸而 一番 考验 锻炼 转化 优雅
赤裸裸 专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机
读读记记：
哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰难 喧哗 附和 冒险 消受 机敏 堂皇 名义 薄弱 附庸 刹那间 座无虚席 意想不到 惊心动魄 养尊处优 二单元 读读写写：
腊月 初旬 展览 蒜瓣 饺子 翡翠 榛子 栗子 爆竹风筝 预备 彩排
鞭炮 截然 寺院 彩绘 杂拌儿 麦芽糖 逛庙会 走马灯零 七八碎 万象更新 张灯结彩
读读记记：
剧种 面具 激流 发誓 旷野 布施 鼻祖 柔顺 压抑敦厚 夸张 描述 演绎 布局 和睦 酷热 激昂 抽象 韵味 哄堂大笑 能歌善舞 别无所求
蜂拥而至 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收 三单元 读读写写：
书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 匪徒 拘留 窝头 剥削 兴旺 解救 哀思 乱蓬蓬 炊事员 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所 读读记记：
战地 突击 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 审阅 陈设 极其 转椅 隔壁 思索 热腾腾
四单元 读读写写：
乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 饥饿 礼拜 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 毒打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子 冻僵 逗笑 窜过孤儿 打搅 甜蜜 圣诞树 黑糊糊 笑眯眯
读读记记：
救援 淡忘 忧郁 起初 苦闷 消极 无赖 凶悍 惨白 天涯海角 闻所未闻 与世隔绝 游手好闲 落荒而逃 鱼贯而入
五单元 读读写写
分析 顽强 侵蚀 隐退发力荣誉 头衔 捐赠 诞生 洗澡 机械 玫瑰
领域 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 无独有偶见微知著 读读记记
瑰丽 尝试 火箭 捆绑 惨重 穿越 振奋 规模 写作 精细 概括 评价 魄力 编造 强调 教训 波导 论证
权威 糊弄 嫦娥奔月 炎黄子孙 积劳成疾 风华正茂 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味
三六下四字词
专心致志
千门万户
莫名其妙
从从容容优雅自在勃勃生机
难以忘怀
萦绕于心无缘无故座无虚席语重心长轻松优雅暴风骤雨不失风度独立自主不慌不忙
目不转睛
不知所措
惊心动魄
随时随地
养尊处优
独具特色
丰富多彩
色如翡翠
七零八碎
万象更新
男女老少
灯火通宵
万不得已
截然不同
张灯结彩
残灯末庙
一无所有
行善积德
开山鼻祖
两面三刀
别无所求
随心所欲
崇山峻岭
数以千计
安然无恙
和睦相处
勤俭持家
井然有序
铺天盖地
喜气洋洋
蜂拥而至
肃然起敬
五颜六色
形态各异
美不胜收
能歌善舞
载歌载舞
豁达乐观
一拥而入
满脸横肉
怒气冲冲
聚精会神
自言自语
震天动地
千钧一发
重于泰山
轻于鸿毛
精兵简政
五湖四海
死得其所
惊恐万分
闻所未闻
郑重其事
知足安命
重见天日
不毛之地
不可思议
经验教训
聊以自慰
一心一意
无所不能
臭味相投
无依无靠
游手好闲
荒无人烟
无忧无虑
无拘无束
若无其事
落荒而逃
一清二楚
鱼贯而入
岔道横生
虚惊一场
惊弓之鸟
诚心诚意
欣喜若狂
衣衫褴褛
成群结队
浩浩荡荡
灯火通明
前所未有
十全十美
荒唐离奇
滔滔不绝
毫无疑问
天涯海角
与世隔绝
果不其然
济济一堂
人声鼎沸
烟熏火燎
卓有成效
眼花耳鸣
端庄坚毅
流传于世
一如既往 遨游太空
嫦娥奔月
鲲鹏展翅
九天揽月
炎黄子孙
飞天之梦
勃勃生机
茫茫太空
振奋不已
夜以继日
积劳成疾
风华正茂
华发早生
猝然长逝
震耳欲聋
庄严原告 执着追求
坚持不懈
锲而不舍
天风浩浩
司空见惯
无独有偶
追根求源
锲而不舍
出人意料
侃侃而谈
目瞪口呆
深信不疑
饶有趣味
终身受益
百炼成钢
发愤图强
坚持不懈
迎难而上
集思广益
群策群力
革故鼎新
标新立异
独出心裁
举一反三
实事求是
各抒己见
不耻下问
触类旁通
精益求精
古为今用
百思不得其解
奇花异草 置之不理
三年五载
秉烛夜用
举世瞩目四、六年级下册近义词反义词
（近义词、反义词）
1近义词：飘荡（飘动）、凉爽.（凉快）、环绕（围绕）尽情(纵情)反义词：凉爽(闷热)、欢乐（痛苦）
2近义词：解释（说明、解说）、理解（懂得、了解）、旅游（旅行、远足）反义词：理解（误解）、强烈（微弱）
4近义词：发现（发觉）、飘零（飘落）、奉献（贡献）、回归（回来）、肥美（肥壮、肥沃）、葱翠（青翠）、茁壮（强壮、健壮）
反义词：整体（部分）、茁壮（瘦弱）、奉献（索取）、同（异）、整（零）、美（丑）5近义词：映照（映射、照耀）、挺拔（挺立、苍劲）、赞美（赞扬、歌颂）、透明（透亮、晶莹）
反义词：赞美（嘲笑）、燃烧（熄灭）、透明（浑浊）6近义词：宛如（犹如、好像）、一般（一样、普通）反义词：天堂（地狱）、秀美（粗陋）
7近义词：映衬（衬托）、神往（向往）、越发（更加）、雄伟（雄壮）、纯净（纯洁）、壮丽（壮美）、明洁（明净）
反义词：吸引（排斥）、纯净（污浊）8近义词：装点（装饰）、嘱咐（叮嘱）、宝贝（珍宝）、迷惑（困惑）反义词：迷惑（清醒）、可爱（可憎）、得意（失意）
9近义词：拜访（拜望、访问）、憨厚（忠厚、老实）、神秘（神奇、奇怪）、保存（储存、积存）
反义词：憨厚（狡诈）、神秘（普通）、保存（销毁）
10近义词：摇晃（摇动、摇摆）、机灵（机警、机智）、察看（观察、视察）、随即（立即、立刻）
反义词：机灵（迟钝）
11近义词：招集（召集、聚集）、抵抗（抗击、抵抗）、侵略（入侵、侵犯）、战斗（斗争、奋战）
反义词：失败（成功）、信心（灰心）、招集（解散）、抵抗（投降）12近义词：征服（降伏、制服）、免除（免去、免掉）、屈辱（耻辱、侮辱）反义词：屈辱（荣誉、荣耀）、免除（任命）
13近义词：异常（非常、特别）、效果（成效、效验）反义词：异常（正常、平常）、分析（综合）
14近义词：观赏（欣赏、观看）、聚集（集合、聚拢）、璀璨（灿烂）、闪耀（闪烁）、精彩（出色）、舒服（舒适、畅快）、五颜六色（五光十色）、举世闻名（文明遐迩）反义词：聚集（分散）、舒服（难受）、精彩（低劣、粗糙）、举世闻名（默默无闻）15近义词：黎明（清晨、拂晓）、俊俏（俊秀、俏丽）、格外（分外、特别）、出现（显现、涌现）、光彩（光荣）、告别（辞别、辞行）、生机勃勃（朝气蓬勃）
反义词：俊俏（丑陋）、格外（一般、普通）、出现（消失、隐没）、光彩（羞耻、耻辱）、告别（欢聚、团聚）、生机勃勃（死气沉沉）16近义词；活泼（活跃、灵活）、甜津津（甜丝丝）、成熟（老练、老成）、热闹（繁华、红火）
反义词：活泼（严肃、呆板）、甜津津（苦巴巴）、成熟（幼稚、稚嫩）、热闹（冷清）17近义词：奇怪（古怪、奇异）、刨根问低（追根究底）、聚精会神（全神贯注）反义词：奇怪（正常、平常）、聚精会神（心不在焉）
18近义词：警觉（警惕）、欺负（欺压、欺侮）、激烈（剧烈、猛烈）、洪亮（响亮）、倒霉（倒运、背时）、气势汹汹（威风凛凛）反义词：脱险（遇险）、欺负（保护）、倒霉（走运、幸运）、洪亮（微弱、低沉）、一拥而上（一哄而散）
19近义词：维修（修理、修整）、呼啸（咆哮）、释放（开释、保释）、巨大（庞大、宏大）、得意（满意、高兴）
反义词：维修（损坏）、释放（拘捕、回收、捉拿）、得意（失意、不满）、巨大（渺小、细小）
20近义词：镇定（镇静、稳定）、恳切（诚恳、关切）、了不起（了不得、损伤（伤害、受害）、忍受（忍耐、承受）、担心（担忧、忧虑）、苍白（惨白、灰白）、平静（安静、宁静）、勉强（将就、凑合）
反义词：镇定（慌张、惊慌）、恳切（虚伪、虚假）、忍受（冲动、反抗）、担心（放心）、苍白（红润）、平静（激动、喧闹）、勉强（自愿）
21近义词：愿意（情愿、乐意）、犹豫（犹疑、迟疑）、忧郁（愁闷）、结束（终止、完结）、困境（逆境）、轮流（轮番、轮换）、热烈（烈火、热闹）、情况（情形、状况）、珍惜（珍爱、珍视）
反义词：愿意（勉强）、犹豫（果断）、忧郁（开朗）、结束（开始）、困境（顺境）、轮流（固定）、热烈（冷清、冷淡）、珍惜（糟蹋、浪费）
22近义词：失望（扫兴、绝望）、娇艳（鲜艳、艳丽）、甘心（情愿、甘愿）、培育（培养、哺育）、附近（邻近、周边）、扫兴（败兴、失望）、梦想（妄想、渴望）
反义词：失望（有望、期望）、培育（摧残）、松软（坚硬）、附近（遥远）、扫兴（尽兴、高兴）、梦想（现实、实际）
五、六年级下册日积月累 一单元
人非生而知之者，孰能无惑？《师说》 一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》
种树者必培其根，种德者必养其心《传习录》 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》
二单元
元日 [宋] 王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子 [唐] 皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
三单元 日积月累 囚歌 叶挺
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的动敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！
我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
四单元
正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》 眼泪无法洗去痛苦。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》 最伟大的见解是朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》
人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》 只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》 一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》
五单元
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用
六、语文修辞手法判断的专题训练及答案 日初出大如车盖，及日中大如盘盂。（）孰为汝多知乎？（反问）
为是其智弗若与？曰：非然也。（）桂子花开，十里飘香。（）
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）古老的威尼斯沉沉入睡了。（）
没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的“墨水”还太少呢！（）
9、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（）
10、“失败乃成功之母”，你千万不要灰心气馁。（）
11、“红领巾”的笑声传出很远，很远。（）
12、花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。（）
13、他的房间只是巴掌大的一块天地。（）
14、那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。（）
15、既然我的老师播下的种子在他们的学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（）
16、此时此刻，我耳边又回想着充满墨香的书声，快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声。（）
17、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿似的。（）
18、洞内岔路横生，如同迷宫一样。（）
19、镇上的人又满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。（）20、密西西比河也在为他流泪。（）
21、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。（）
22、忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。（）
23、广场上人山人海。（）
24、地球是人类的母亲，生命的摇篮。（）
25、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（）
26、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。（）
27、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各型各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（）
28、到年底，蒜泡得色入翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。（）
29、在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（）
30、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（）
31、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（）
32、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）
33、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（）
34、萁在釜下燃，豆在釜中泣。（）
35、水是眼波横，山是眉峰聚。（）
36、但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷走了罢：那是谁？又藏在何处呢？（）
37、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（）
38、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（）
39、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（）
40、中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。（）
41、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（）
42、啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声。（）
43、教室里真安静，静得能听见每一个人的呼吸。（）
44、有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。（）
45、谁言寸草心，报得三春晖。（）
46、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（）
47、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）
48、天空的星星快活的眨着眼睛。（）
49、大虫吼一声，如同半天起了一个霹雳，震得山冈也动了。（）50、大虫把铁棒似的尾巴倒竖起来。（）
51、这难道是我的错吗？（）
52、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。（）
53、在半空中看长江，简直是一条白绸缎。（）
54、竹子长得要戳破天。（）
55、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）5）
57、你的耳朵有这么灵吗？没有。（）
58、难道凡卡和卖火柴的小女孩不值得我们同情吗？（）
59、两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。（）60、世界上有没有给自己写信的人呢？有！（）
61、狂风吹不到它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。（）
62、天上的云，有的像羽毛，轻轻滴飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住天空„„（）63、我对老师的勇敢怎能不从心底里感到无限的敬佩？（）64、本子同根生，相煎何太急？（）
65、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（）66、欲问行人去那边，眉眼盈盈处。（）67、大漠沙如雪，燕山月似钩。（）68、无意苦争春，一任群芳妒。（）69、危楼高百尺手可摘星辰。（）
70、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。（）71、海上日出不是伟大的奇观吗？（）
72、荷叶挨挨挤挤，像一个碧绿的大圆盘。（）
73、清晨，太阳在山尖上露出半边脸，小鸟在林中唱着欢快的歌。（）74、会场上乱成了一团，像热水开了锅。（）75、谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？你们难道忍心用枪来打这些受人压迫、受人打骂的穷朋友吗？（）
76、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）77、消息像春风一般温暖了大家的心。（）
78、有的邮票上印有古代科学家的画像，能够使我们了解我国悠久的科学文化；有的邮票上画有山水花卉，能使我们更加热爱大自然的美丽风光；有的邮票上画有祖国各处的游览胜地，能增长我们的地理知识。（）
79、春天，万山丛中的鲜花在朝我们微笑。（）80、他家的房子可小，只有豆腐干那么大。（）81、燕子在树上唱歌。（）
82、它吓坏了，像一只被抓住的小鸡。（）83、把他当小偷惩办吗？他太小了。（）
84、每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。（）
85、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。（）
86、小燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了。（）87、石油工人一声吼，地球也要抖一抖。（）
88、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。（）89、走进这片树林，鸟儿呼唤着我的名字，露珠与我交换眼神。（）90、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）91、教室里真安静，连针掉在地上都能听见。（）
92、雨声里，山中的每一块石头、每一片树叶、每一丝绿草，都变成了奇妙无比的琴键。（）93、过千尺浪，入竹万竿斜。（）
94、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（）95、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（）96、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（）
97、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（）
98、那妩媚的青春的杨柳，不正是黄河滩头的秀发吗？（）99、春天到了，鲜花露出了红红的笑脸。（）100、花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。（）
七、直接叙述句改间接转述句
姐姐对妈妈说 “我愿意带弟弟去补习” ：。
毛主席说：“多年的战争生活，使我习惯 了在各种环境中工作。” 3 司马迁说：“我一定要活下去！” 杨利伟说 “我看到了我们美丽的祖国 ” ：。
周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳 嗽没有向您打招呼。” 6 苗苗说：“我是来采访季羡林爷爷的。” 父亲说：“对不起，我自己会判断的。” 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的 任务胜利完成了。”
二 间接转述句改直接引述句老师对他说，老师教他怎么写。
巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。董存瑞坚决地说，他去炸掉它！老师对他说，要他回去吧，老师还要批改 作业。
贝多芬问盲姑娘，盲姑娘爱听吗？他再给 盲姑娘弹一首曲子吧。6 齐威王对田忌，怎么，难道田忌还不服 气？ 海力布急得掉下眼泪说，他可以发誓，他 说的话千真万确。相信他的话吧，赶快搬走！列宁问，他应该排在哪一位同志的后面？
第五篇：六年级语文下册第二课练习及答案
六年级语文下册第二课《匆匆》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册 2 匆匆
【字词荟萃】
1、仿照例子写词语。（1）例：赤裸裸
（）
（）
（）（2）例：匆匆忙忙
（）
（）
（）
2、选词填空。爱护
爱惜
（1）他从小就养成了（）书籍的习惯。（2）粮食是宝中宝，人人都要（）。维持
保持
（3）解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是（）不了一家人的生活。（4）老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。
3、反义词填空。
聪明（）
空虚（）
伶俐（）【句段集锦】 照样子写句子。（1）例：
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
_____________的时候，日子_____________________________；_______ 的时候，日子__________________________；_____________时，_______________________________________。（2）例：
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
____________，有_____________的时候；_____________，有 ________
的时候；_____________，有_____________的时候。【课文链接】
读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
从这个句子，能体会到________________________________________________（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者把自己的日子比作__________________________，把时间比作_____ ______，说明了_____________________________________________________ 【课外延伸】
1、阅读： 毛驴和牛大哥
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背（bēi，bèi）回家。毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？ “千斤。” 毛驴冷笑道
十斤山芋还不干呢
（绿色圃中小学教育网 http://www.xiexiebang.com 原文地址http://www.xiexiebang.com/forum.php?mod=viewthread&tid=173947）
千斤
你可别做梦了 牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分（fēn，fèn）量重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇（shān，shàn）了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
（1）在短文中括号里正确的读音下画横线。（2）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________（3）给第四自然段加上标点符号。
（4）用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们：_________________________________________ ____________________________________________________________________
2、写话：
学习了课文，你对时间有什么看法？请简单谈谈。
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
参考答案： 【字词荟萃】
1、（1）亮晶晶
笑眯眯
金灿灿（2）认认真真
开开心心
嘻嘻哈哈
2、（1）爱护
（2）爱惜
（3）维持
（4）保持
3、聪明（愚蠢）
空虚（充实）
伶俐（笨拙）【句段集锦】
（1）聊天 的时候，日子从嘴边过去 ；看书 的时候，日子从书本上过去；看电视 时，日子从屏幕上过去。（2）春天走了，有再来的时候；太阳落山了，有再升起的时候；雨停了，有再下的时候。
【课文链接】
（1）作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
（2）针尖上一滴水滴； 大海； 日子显得很渺小，消逝得很快，无声无息，无影无踪。【课外延伸】
1、阅读：
（1）bēi
fèn
shān（2）略。
（3）毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢！千斤？你可别做梦了！”（4）友谊的分量重千斤。
2、写话：（略）
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