第一篇：一年级写话教学浅悟
一年级说话写话教学浅悟
唐 阳
读书、写字、作文是语文教学的基本任务。作文使学生的想象力、创造力得以展现,培养学生高尚的人品,培养学生热爱生活的情感。《新语文课程标准》 把1—2年级的“作文”改为“写话”，“写自己想说的话，些想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”教完了六年级，回过头来担任一年级的语文教学，我深刻意识到原来低年级的“作文启蒙教学”更为重要。在这近一学期的摸索和尝试中，我也有了一些属于自己的小小感悟，在此浅浅一说，希望得到各位前辈们的指点和教导。
一、“你能讲出来，就能写出来！”——说完整的话，写完整的句。
学生作文训练起始于一年级“口头作文”，即说话训练。教师要重视指导学生进行说话的训练，用完整、正确、简练的书面语言要求他们，帮助他们在说话训练中形成句子的概念，而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。一年级的课本几乎每页都有精美的图画，是一个训练学生看图说话写话的好素材，所以每节课都可以安排一个这样的训练。在学习拼音的过程中，我有意识地教导学生按照“从上到下”或者“从左到右”的顺序去观察图片，这样就避免了孩子在今后的“看图说话”与“看图写话”中漏失图片上的重要信息。
比如开学第一课的《我爱上学》一课，我就先指导学生弄清图上画的都是谁，他们在干什么，再用 “谁在干什么”或“什么，怎么样”的句式说出来，同时还可以给图上的小朋友起个名字。
现在随着识字量的加大，很多孩子已经能主动动笔开始写话了。我经常对我的学生说一句话“你能讲出来，就能写出来！”虽然很多字他们不会写，我就鼓励他们多用拼音。其实许多孩子的拼音也是错误的，但是基本上我能够从哪些前后鼻音不分的字词中读出他们想要“创作”的欲望。但是更多的时候，我还是引导学生用学过的词写完整通顺的句子。
现在一个学期接近结束，我在上课期间偶尔会将所学的几个好词一起书写在黑板上，再让学生将这些好词组合串联成一句完整、通顺的话，先练习说，在会说的基础上，鼓励他们大胆地写下来。这样，学生们就可以从说完整的句子过渡到写完整的句子了。
二、“你的眼里观察到什么，心里想到什么，就说什么！”——结合生活观察，写出内心所想
一年级的孩子是天真无邪的，他们的眼睛清澈透明，他们的内心是纯洁无暇。有时候看着他们的眼睛，就仿佛是在照镜子，你的一举一动都能在他们的眼中得到倒映。这些孩子与已经有些理性和内敛的六年级孩子不同，他们有着强烈的表现欲和语言文字表达欲，而我则用力去保护去珍视这份拥有“保质期”的纯真。
我鼓励孩子去观察身边的事物，再用自己的语言表达出来，特别是在上“绘本阅读”课时，我常常会将某幅画面的文字去掉，再让学生去观察它与前一幅图画有何不同，从而猜测故事情节，再用自己的话语表达出来。而临近结尾时，我往往就会留下悬念，让孩子自由发挥，由他们为故事留下结尾。如我在上《小房子》这本书时，我将“小房子”的命运留给孩子们去想象，于是各式各样的结尾纷纷出炉，女孩子心软，大多都是为“小房子”安排了一个春暖花开的结局，可是男孩子却往往比较现实，他们都认为被挤压在城市中间的“小房子”最终会被拆掉，或者自己渐渐老旧然后腐朽坍塌„„虽然故事的最终走向了女孩子所希望的大团圆结局，但是当学生们看到日益发展的城市将美丽的田园“毁灭”，可怜的“小房子”在夹缝中孤独喘息时，都发出了“人类真可怕、太可恶了”的唏嘘感叹。
这样的训练也时常出现在我的课堂中，如在学习《乌鸦喝水》这一课时，我们的当堂检测设计了这样一道题“看过了这个故事，你想对乌鸦说什么？”在我们一贯的预设中，孩子们的答案应该是“乌鸦，你真聪明！”可是在我们班，却出现了这样的答案，如“乌鸦，水甜吗？乌鸦，水好喝吗？”“乌鸦，如果你的身边没有石头，你该怎么办呀？”可是面对这样的回答，我们是否能够打叉呢？我想这不能，因为这是属于童真的回答，这是他们的内心所想，我们必须尊重，也必须给予肯定。
三、“相信你一定能行的！”——多鼓舞，少批评，给学生一份自信。
自信心对于一个人来说是至关重要的，特别是对于刚刚跨入作文殿堂的小学一年级学生来说，更无可非议。在以往作文教学当中，我也经常对学生们说：“别怕，相信你一定能行的！”我在批改学生作文时，也尽量肯定他们的优点，用诙谐幽默的话指出不足之处。大家都知道，春秋时期，有一位了不起的人才，叫管仲，他的优点是很有才华，他的缺点是贪财。鲍叔正看中了管仲的才华而重用他，让管仲在齐国的争霸事业中一显身手，使齐国得以九合诸侯，雄极一时。如果当时鲍叔正只看到管仲的缺点而不加以利用，管仲能发挥自己的优点，齐国会有后来的成功吗？同样，在作文中，有些学生的习作并不见佳，但在用词、组句等方面有一点值得学习和借鉴的，我们也应多给予赞美，激发其创作的兴趣。否则，教师若是把学生作文评得一无是处，这不仅挫伤了他们的自尊心，而且打击了他们的写作兴趣，以为写作是件“高不可攀”的事，难以“登堂入室”。
我们班有部分孩子很“内秀”，虽然有表达的欲望，却苦无表达的能力。每次站起来不是满面通红支支吾吾，就是结结巴巴前言不搭后语。但是不管受挫多少次，他们都会举起自己的手，期待收到我那鼓励的眼神和话语。每当遇见这样的情况，我都会毫不吝啬鼓励的话语，如某次课堂，我正准备开始语文百花园六的教学，但是当第一张“语文百花园六”的封面图片出来时，小伙伴们都被我所选的那张美景图吸引住了，当机立断，我临时生出主意，让孩子们用自己的话描述他们所看见的图画，同时注意观察的顺序，以及灵活运用我们之前所学的比喻和拟人的修辞手法。一个平日里不善表达的孩子举起了手，我欣喜的点了她，可是仅仅开口了一句：“我在图上看见了„„”就没了下文。我知道她是个喜欢画画的女孩子，于是我便鼓励道：“冯娅希，你是个十分优秀的小画家，唐老师相信你一定也是一个很棒的小作家！现在你能用自己的话将这幅图画深深地印在了唐老师的脑海里吗？”在我的鼓励下，她充分运用色彩的叠词将这幅图画描绘地生动具体。而另一些孩子则是一紧张就有点说话慢，别的孩子心急总会想抢他的话。而我每次都会制止那些插话的孩子，我用充分肯定的语气告诉他们：“你可以的，唐老师相信你能说出来，别着急，慢慢来！”在这样反复的鼓励下，一个叫郭轩琦的孩子给了我足够的惊喜，他对着那副美丽的风景图说：“蓝蓝的天上飘着几朵白云，地上有个湖，湖水像镜子一样将白云倒映在水中，云朵好像鱼儿一样在水中游泳。”当时班上的孩子都被这个美丽的句子给征服了，他们不由自主地鼓起了掌。当即我就让全班的孩子将这句话记录在了书本上。或许哪一天，这个美丽的句子会出现在他们的作文本中，成为他们写话的珍贵素材。
洋洋洒洒一堆话，最终只不过是我的一些浅薄感悟罢了。在一年级，让孩子打开内心的窗户说话、写话都需要我们也保持着一颗童心，用儿童的眼光去看世界，不苛求，不强求，顺应儿童心理发展需求，才能使我们的作文教学有更进一步的提高。并非每个孩子将来都能成为作家，如果我们能使学生愿意用笔记录属于自己的真实日子、真切体验，那么，孩子将会受益终生。
第二篇：一年级写话集锦
给奶奶捶捶背
星期天的上午，小明正在家里玩遥控汽车，奶奶从外面买菜回来。小明看奶奶不停地捶捶腰拍拍腿，小明看奶奶这么累，小明心想：奶奶这么累，我帮奶奶捶捶背，奶奶一定会好些的。
小明来到奶奶跟前说：“奶奶，您坐下，我帮您捶捶背吧！”小明就拉着奶奶坐下来，小明举起小拳头就帮奶奶捶背，还不停的问奶奶：“奶奶，这样行吗？重不重？”奶奶一边择着菜，一边笑得合不拢嘴说：“哎呀！我乖孙子，奶奶这会儿一点都不累了，我的明明真孝顺！”小明听了奶奶的话说：“奶奶，只要您不累，让我干什么都行！”奶奶听了小明的话更乐了。
小明的孝心是值得我们大家学习的！我们都要做一个有爱心，孝顺的孩子！
《我给奶奶吃苹果》
星期天，小明妈妈买了一大袋苹果。小明看见奶奶带着眼镜在看书，为了照顾一家。奶奶很辛苦，头发也白了。小明想：我吃东西的时候怎么没有想到奶奶呢？于是，他挑了一个又大又红的苹果，洗了递给奶奶。奶奶可高兴了，连声说：“谢谢！谢谢！”
猴子捞足球
有一天，一群猴子在河边踢足球。玩得正高兴的时候，有个猴子不小心把球踢进河里去了。这下完了，猴子们傻眼了，没得玩了，怎么办呢？一个个急的像热锅上的蚂蚁，还好有个小猴子想出了办法。他说：“别着急，我有办法了，你们有听说过猴子捞月亮的故事吗，就用那个方法了。”
河旁边有一棵老槐树，小猴率先跳到树上，自己头朝下倒挂在树上，其他的猴子就依次一个一个你抱我的腿，我勾你的头，挂成一长条，头朝下一直深入河面上。小猴子体轻，挂在最下边，它的手伸到河水中，可以抓住足球了。终于又可以玩了，真开心啊！
一个风和日丽的早上，四只活泼的小猴子相约来到河边的草地上踢球。
绿茵茵的草地象给大地铺上了柔软的地毯，在这“地毯”上，小猴们开始了踢球比赛。它们你一脚我一脚踢得正高兴的时候，忽然一只小猴猛踢一脚，不小心把球踢进了河里。有的小猴急得抓耳挠腮，有的急得直跺脚，就象一群热锅上的蚂蚁。
这时，一只猴子看见河边的一棵枝叶茂盛的大树，它灵机一动，想出了一个好办法。它把伙伴们叫到大树上，用尾巴勾住树枝，来了个倒挂金钟，其他的猴子明白了安的意思，一只一只接了上去，搭成了“猴梯”，最后一只小猴子伸手就把球捞了上来，它们又高高兴兴地玩了起来，清脆的笑声传遍了整个草地。
花瓶打碎了
我家邻居，有一个可爱的小男孩，名字叫小松。
有一天，小松的爸爸妈妈都上班不在家，小松一个人在家里，他写完作业就和小猫花花玩起来。一不小心把花瓶打碎了，小松心里很害怕，等爸爸下班回来，他就忐忑不安地如实把打碎花瓶的事告诉了爸爸，爸爸没有原谅他还打了他一顿。
唉！小松的爸爸可真不讲道理。小松都已经承认了错误还挨了一顿打。这样的爸爸太少见了。“不会原谅别人的人，就等于不会善待自己。”
我希望小松的爸爸要明白这个道理善待孩子，才会有利于孩子的健康成长。
堆雪人
昨天晚上，整整下了一夜的雪，地上积了一层厚厚的雪花，象给大地盖上白色的被子。天亮了，雪停了，雪地上成了小朋友们的游乐场。有的打雪仗，有的堆雪人……瞧，小明和红红正在玩堆雪人的游戏。小明先堆了一个大雪球当雪人的身子，再堆一个小雪球当雪人的头。红红找来了围巾、帽子、扫把、还有一串糖葫芦……，把雪人打扮了一番。远远看去，小雪人正咧着嘴笑呢，真是可爱极了！
一年级看图写话《园地4》版本1:
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。
不一会儿，啄木鸟医生来了。他用自己的嘴巴把松树爷爷身上的小虫子一条一条地夹了出来，松树爷爷病好了。
小兔和小松鼠都很开心。
一年级看图写话《园地4》版本2：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠说：“不好了，不好了！菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢，我可不想再被蛇咬一次！”小兔一听飞快地跑到了菜园里。他一看哪里有什么蛇呀，明明是他挂在树上的一条床单，被风吹得卷起来了，就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上，风吹来时，还会轻轻抖动，远远望去还真有点像蛇呢。
小兔一边看，一边哈哈大笑起来：“小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井绳呀！”小松鼠害羞地把头藏到了尾巴下面，很久都不肯出来。
一年级看图写话《园地4》版本3：
小兔正在路上悠闲地散着步，这时，小松鼠急急忙忙地向她走来了。
“小白兔，森林里来了一个大机器人，咱们赶快去看看吧！”小松鼠说。小白兔说：“好吧，我和你一起去看看，到底发生了什么事情？”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方，看到一个机器人正在破坏森林。
小白兔眼珠子骨碌碌一转，想出了一个好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵边说：只要找来大象哥哥，让它的鼻子吸足了水，喷到机器人身上，机器人就不能行动了。“是啊，机器人最怕水了，你看我这脑子，怎么就没想到呢？”就这样，这两位好朋友解决了这个大麻烦。
从此以后，小动物们就一直安全地住在大森林里。
一年级看图写话《园地4》版本4：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向她走来。
小兔看见了问：“小松鼠，有什么急事吗？”小松鼠说：“我妈妈病了，小兔姐姐你知道啄木鸟医生住在哪儿吗？”小兔说：“我带你一起去找他吧。”小兔带着小松鼠一阵小跑，找到了啄木鸟的家。
听说小松鼠把妈妈生病了，啄木鸟医生背上了他的出诊箱，很快就来到了小松鼠的家。啄木鸟医生拿出听筒给松鼠妈妈做了一个检查，他告诉小松鼠说：“你妈妈没事，就是感冒了。”小松鼠这才放心了，连声说：“谢谢您！”
一年级看图写话《园地4》版本5：
小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙向她走来。
小白兔问：“你这么着急有事吗？”小松鼠说：“刚才，我看见一只小鸟躺在路上，好像受伤了，我们去看一下吧！”小白兔一听马上说：“好的，好的，我们快去。”
不一会儿，他们就到了那只小鸟躺着的地方，一检查发现她的脚骨折了，躺 在地上痛苦地叫着，旁边还散落着几根羽毛。小松鼠和小白兔齐心合力，一口气把小鸟抬到森林医院。小鹿护士马上把小鸟送进手术室，小猴医生连忙给小鸟动手术，手术非常成功。小鸟躺在病床上说：“谢谢你们，等我的身体全好了，我们一起去森林里玩吧。”
从此，他们三人成了最好的朋友。
一年级看图写话《园地4》版本6：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠气喘吁吁地说：“;小兔，赶快逃呀，大灰狼来啦！”可是小兔并没有马上和小松鼠一起逃。他对小松鼠说：“别着急，我们一起来想办法对付大灰狼。”
过了一会儿.小兔一拍脑袋说：“;对了，前面路上有个坑，我们在上面盖点草做陷阱，让大灰狼上当。”于是他们找了许多树枝和草,把它们都盖在了那个坑上，陷阱做好了，小兔和小松鼠就故意在陷阱旁边玩游戏，大灰狼来了，刚想向前吃他们，就一下子掉进陷阱里。
小兔和小松鼠胜利了，可恨的大灰狼只能等猎人来收拾它了。
小学一年级看图写话：小兔和小松鼠
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小路旁边的野花可漂亮啦!小兔左看看，右看看，就是没有抬头看远处。他刚想转身去闻一闻花香，一点儿也没注意眼前的危险。小松鼠冷不丁一头撞在了小兔的身上。
小松鼠说：“对不起，小兔。你没事儿吧?” 小兔说：“没关系。松鼠哥哥，你怎么啦?” 小松鼠皱着眉头说：“小猫生病了，我想去看他。可我还没有找到礼物呢!” 小兔想了想，高兴地说：“我有办法!我们去池里钓鱼。猫大哥最喜欢吃鱼啦，他看见了一定会很开心。”说完，小兔和小松鼠蹦蹦跳跳地跑去钓鱼。
后来，猫大哥吃了他们送来的鱼，病很快就好了。猫大哥对他们俩说：“谢谢你们，你们真是我的好朋友!
快乐的六一儿童节
六一儿童节终于到了。上午，我们一年级同学参加举行了加入少先队员的仪式，我们在队旗下宣誓，我光荣的加入了少年先锋队。学校还举行了丰富多彩的文艺节目。下午爸爸陪我去平邑莲花山公园玩了海盗船、水球、碰碰车、旋转木马……
今天我玩得太高兴了，儿童节我太开心了！
春天在哪里
小朋友，你们知道春天在哪里吗？它就在我们眼睛里呢！
春天，大自然是绿色的，因为，小草绿了，太阳一照，更显得生机勃勃，它正在向我们点头。小花变得更美丽鲜艳了，它们争奇斗艳、五彩缤纷、色色俱全，还正在向我们微笑。小树苗正在茁壮成长，它显得更健康了。它的头上有许多绿茵茵的叶子，阳光一照，看起来金灿灿的，好看极了。
春季是一位小姐姐，她正在热情地问那些在草地上玩耍的小朋友们：“想看点春天的美景吗？”
春天就在你们的身边！
春天在哪里呢？我走进了大自然，去寻找春天。
柳树发芽了，开花了，飘出柳絮了。看啊，一朵朵白云从花中飞出来了！他们去寻找属于自己的春天了！哦！我知道了，春天在柳树上，她在柳树上荡秋千，荡着荡着，柳树变绿了。
小草从地下探出头来，随着微风跳起了优美的舞蹈，喳喳，咦，是谁在伴奏呢？原来是一只调皮可爱的小鸟啊。哦！我知道了，春天在小草上，她在小草上玩耍，玩着玩着，小草长高了。
小溪热闹起来了，小青蛙、小鱼、小蜜蜂、小蝴蝶„„都来小溪开演唱会了！听，大家唱的多美妙啊！哦！我知道了，春天在小溪上，她在小溪上滑冰，滑着滑着，小溪解冻了。
哦，我找到春天了！春天可真是一个爱捉迷藏的小姑娘啊！
看图写话
刷碗
晚上全家人吃完饭，妈妈要去洗碗筷，我看见了，就跑过去说，妈妈，您辛苦了，我来帮您洗吧。
我先往盆里倒了水，然后放进了许多的洗涤剂，就开始洗碗了。我先拿着抹布一圈圈洗着碗，刚开始泡泡五光十色的，非常好看，可是过了一会儿，泡泡越来越多了，我赶紧叫妈妈过来，妈妈笑着对我说：“孩子，洗涤剂放的太多了，里面有许多的化学物质遇到水会产生许多泡沫，容易危害身体的，你必须用清水多冲几遍才可以。”听了妈妈的话，我便用水冲起来，终于把它们冲得干干净净了。
我该怎么办
一个星期天，妈妈和爸爸出去办点儿事。只有我一个人在家里看电视。
过了半天，也觉得很没意思，就想了想：干点什么有意思呢？我突然想到了一个好主意，我可以擦地板啊！妈妈和爸爸肯定会夸我是个好孩子。然后我就找来抹布，把抹布用水冲洗干净，拧干后就擦了起来„„
擦啊擦，怎么擦也不干净。想了想，妈妈是怎么擦干净的？我想起来了，就把双手放在抹布的两边，顺着地板一条一条地擦，过了半小时，我终于擦完了。
爸爸和妈妈回来了，见到地板这么干净，夸我是个好孩子。
家务事
我今天学完画画回来,忽然想起一个作业还没做,那就是做一件家务事.我决定帮妈妈拖地.首先,我把客厅、卧室用笤帚轻轻地打扫了一遍.然后,把拖布反复的冲洗干净,放在小漏桶上用力挤压,等拖布的水快被挤干的时候,我开始拖地了.从卧室开始,重重的拖布由我指挥着,推出去,拉回来,地面干净了,但是,地上的水竟然流起了小河,站在我身旁的爸爸:“拖布上的水还是没有弄干，我来帮你挤一下吧！”接过重新被挤过的拖布，我得心应手的干了起来......卧室、卫生间、客厅都变干净了，看着自己的劳动成果，我笑了。
帮助爸爸妈妈干力所能及的家务事，是我应该做的，我要坚持下去！
帮妈妈做家务
星期日，吃过早饭，妈妈在家里打扫卫生，累得满头大汗。小红看见了很心疼，决定和妈妈一起干活。妈妈擦桌子，她扫地。妈妈看见了，高兴地说：“你真是一个懂事的好孩子。”
帮妈妈做家务
星期天的早晨，我很早就起来了。因为我要帮妈妈做家务。妈妈擦桌子，我帮妈妈扫地。我和妈妈干了一上午，把房间打扫得干干净净。我笑了，妈妈也笑了。
帮妈妈做家务
星期天的早上，小红八点起床后，看到妈妈正在擦桌子。她看着妈妈辛苦的样子，她特别心疼妈妈，心想妈妈一个人收拾房间得多累啊，就来帮妈妈扫地。妈妈看到小红帮自己做家务，心慰地笑着说：“我的乖女儿长大了，真是一个懂事的好孩子。”
帮妈妈做家务
星期天吃过早饭，妈妈在擦桌子，小红看见了就跑过来，帮妈妈扫地。妈妈夸小红真是个懂事的好孩子。小红帮妈妈把家打扫得很干净，度过了有意义的星期天。
帮妈妈做家务
星期天，妈妈在家里擦桌子。小红看见了，想：妈妈一定很辛苦，我都上一年级了，我也来帮妈妈做家务吧！于是，她拿来了扫帚扫起地来。妈妈看见了，摸了摸小红的头说：“真是懂事的好孩子！”妈妈笑了，小红也笑了。帮妈妈做家务
帮妈妈做家务
星期天，吃过早饭，妈妈在擦桌子。小红想：妈妈整天干活，一定很累。于是，小红就拿来笤帚帮妈妈扫地。妈妈高兴地说：“你真是个爱劳动的好孩子。”
帮妈妈做家务
星期日吃过早饭，妈妈在擦桌子。小红看见了，想：妈妈每天很累。我应该帮妈妈做一些事情。于是，她就拿起笤帚帮妈妈扫地。妈妈看见小红这么懂事，真高兴呀。
帮妈妈做家务
星期天，妈妈没有去上班，在家里打扫卫生。小红看见妈妈正在擦桌子，跑过来跟妈妈说：“妈妈，您休息一会儿吧，我帮您做家务。”说完，就拿起笤帚扫地。妈妈高兴地说：“你真懂事。我的女儿长大了。”小红听了开心地笑了。帮妈妈做家务
我门身边的垃圾
今天，妈妈带我去赶集。在走过去的路两旁堆积了很多垃圾。垃圾里面包含着塑料袋、易拉罐、纸杯、纸屑等。走在路上就闻到一股臭气熏天的味道。这些垃圾把我们这个村变得不美观了。而且，夏天还会引来很多苍蝇在路两旁嗡嗡地飞来飞去。如果没有这些垃圾就不会有这些讨人厌的苍蝇。
我想提出我的三个建议。第一，在路的两旁放几个垃圾桶，一个装可回收利用垃圾，另一个装不可回收利用垃圾。第二，在路的两旁设置一个牌子，上面写着“请不要随地扔垃圾”。第三，告诉身边的人要保护环境，不要乱扔垃圾。
大家会采纳我建议吗？
未来的桥
我长大了想当一名农业科学家。培育出一种能长成爱心桥的植物。爱心桥是一座从地面一直通向天空的桥，上面的花都是心形的。雷雨天气时，人们就可以上去把雷电和闪电吸到一个容器里，开灯时可以把电放出来。晚上能上去摘星星，送给每个人，让人们用星星造手电筒，让我们走进美丽的低碳生活！
未 来 的 桥
我设计的桥是一座美丽的彩虹桥。它有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，可漂亮了！
将来有一天，我坐在弯弯的彩虹桥上，和月亮公公打个招呼，和小星星们说说悄悄话。
小伙伴们，我设计的彩虹桥你们喜欢吗？
未 来 的 桥
我想建造一座按摩桥。它的桥面上铺着透明的磁石；桥的两边开满了美丽的鲜花；挂满了新鲜的水果；无论什么时候，辛苦了一天的人们光着脚走上去，虽然有一点儿硌脚，但是非常放松、舒服。
希望我的按摩桥能够给大家带来快乐！
未来的桥
我想修建一座通往另一个星球的桥。如果地球有什么灾难，人们可以通过它到达另一个星球开始新的生活。
首先，这座桥必须非常结实、坚固，还特别特别的大。当地球发生海啸、地震时，可以让很多人一起安全通过。
然后，这座桥必须方便，人们一踏上它，它就能自己收起来。你们说我修的这座桥好不好？
未来的桥
未来的桥可能是通房桥，它是用钢筋做的。在通房桥上可以看到高山、田野、街道、校园，还可以看见各种各样的房子。通房桥还连接我的家和学校，每天我可以从桥上去上学，再也不怕堵车了。
未来的桥
我想设计一座花桥，桥的形状像彩虹，桥面是由五颜六色的花瓣铺成的，软软的。桥身是由一盆盆已经盛开的鲜花组成的，有白玉兰、迎春花、杜鹃花„„人们走在上面闻着淡淡的花香，都陶醉了！
未来的桥
我心中未来的桥是弯弯的，像彩虹一样。桥上五颜六色的，很好看。桥的两边可以放音乐，可以让过桥的人放松心情。桥有两层，可以分开走，这样就不会堵车了，非常方便。桥上还有五颜六色的灯，晚上可以给人照亮。我给它起个名字叫彩虹桥。
未来的桥
我长大了要建一座通往月球的桥。桥体是用玻璃钢造的，又结实有透明，能看到太空的风景。桥内有多处加油站和休息区，桥的出口处有座氧气站，为登上月球的人免费提供氧气。我设计的桥功能多全啊！
在未来的世界里，飞机，飞船，火车，船都是一堆废铁。为什么会这样呢？原来，有一座七彩玻璃桥。这座桥有七种颜色：红、黄、橙、绿、青、蓝、紫，所以人们称它为七彩玻璃桥。
这座桥由三座玻璃桥组成：一座在水里；一座在天空；一座在宇宙。如果你想到海洋里看看各种各样的鱼，就按一下蓝色按钮，马上就有辆汽车开过来，在车门上，有一个小喇叭，小喇叭里发出人的声言“你要去哪儿？”只要你说出去哪儿，它就会很快的把你送到那里。如果路比较远，桥就会自动拉长，如果比较近，桥就会自动缩短。同样，如果你想到天空去看看星星、月亮，就按金色的按钮；想到宇宙去看看其他的星球，就按银色的按钮。总之，这座桥都会达成你的愿望。
这就是我设计的桥。
《未来的桥》
我的桥身是用树枝造的。木板踩上去，又平又稳又舒服。桥的绳索是用树木的枝条造的，上面还长满了树木的绿叶。我为什么选这样的桥呢？因为我觉得现在环境的污染越来越严重。我喜欢我们以后生活的环境充满了清新的空气，碧绿的树木，就连桥上也不列外。看图写话捡垃圾
有一天，天气晴朗，学校的同学已经放学了。同学们都在回家的路上，有一个男同学是二年级（2）班，他在在半路上吃完了一袋零食，把袋子随便一扔，就走了。走在他后面的女同学是二年级（5）班苗苗，苗苗看到地上的垃圾就把它捡起来，扔到垃圾筒里。前面的男同学转身看了看，抓抓后脑勺，脸红了。苗苗对那个男同学说：“同学，请你以后不要乱扔垃圾，这样会污染环境的。”男同学不好意思地点点头，轻轻地回答：“好的，我以后再也不乱扔垃圾了。谢谢你帮我扔垃圾。”
例文1：有一个小女孩叫红红，还有个男孩叫平平。他们放学了，他们很高兴，因为得了第一批红领巾。他们在石头地上玩呢，玩着玩着，平平吃了一个面包，可是他忘记把面包袋子放进垃圾桶里了，红红看到了，就把它捡起来了。平平挠挠头，很不好意思的说：“哦，我忘了，我还当少先队员了呢”。红红说：“没关系，以后注意点，你还是个好学生”。他们背上书包，高高兴兴地回家了。
例文2：一天早晨，小明走在人行道上，吃着零食。过了一会儿，小明把零食吃完了，他根本没有注意旁边的垃圾桶，便把食品袋随手扔在地上。
这时，跟在小明后面的小丽看到了，连忙跑过去。她弯下她那纤细的腰，拾起食品袋，就朝垃圾桶走去。小明看见了这一切，用手摸着头，脸也红了，迟迟说不出话来。等到小丽走到他的面前，他才不好意思地低下了头，说：“我以后再也不会随手把垃圾扔到地上了，要像你一样，看到垃圾就捡起来，扔到垃圾桶里。你能原谅我么？”小丽点了点头。
从此，小明再也没有把垃圾扔到地上，他像小丽一样，看到垃圾就把它捡起来，扔进垃圾。
一天，小红和妈妈吃完晚饭后，小红看见妈妈坐在沙发上非常劳累。小红想：妈妈工作了一天，我可以做一点力所能及的话。她悄悄地走到厨房，把碗和盘子从桌子上拿下来，然后再放到小水盆里，再用洗洁精来刷盘子和洗碗。最后的碗最难洗，有一些盘子有油，所以要用抹布来洗。妈妈听见厨房有声明就走到厨房里去，看见小红在厨房里刷碗和洗盘子。妈妈说：“你真是好孩子！”小红笑了。
一天，小红吃完饭，她想：“妈妈那么辛苦，我帮妈妈洗碗吧。”
她把碗一个一个的端到厨房里。因为她个子太低，够不着水笼头，于是搬了一个板凳放到水池前。她站到凳子上把水笼头打开，然后认真地洗了起来。她先把碗用水洗一下，把剩饭冲干净，然后把洗洁精涂到洗碗布上擦了起来，把碗擦干净后再用清水冲一下，碗就洗好了。
正洗着，妈妈过来了，她看见小红站在凳子上洗碗，急忙说：“小红，快下来，别摔着了。”小红说：“放心吧，妈妈，我会小心的。” 过了一会儿，碗洗完了，妈妈看着洗得干干净净的碗，高兴地对小红说：“谢谢你，宝贝儿，你已经长大了！”
帮妈妈洗碗二
晚上，吃完饭后，妈妈准备洗碗。这时，小红跑过来对妈妈说：“妈妈，我来帮你洗碗吧！”妈妈说：“乖孩子，不用了，你帮我说收拾碗筷吧！”小红听了就赶忙跑出了厨房，把碗一个一个的叠了起来拿给妈妈。妈妈笑着说：“你真是一个好孩子啊！”
帮妈妈洗碗三
小花是一个好孩子，她每天饭后看着劳累一天的妈妈猫着腰费力的洗碗。心想：“妈妈这么劳累，我现在十分强壮，吃得饱，睡得好，还是我帮妈妈洗碗吧。”
于是，小花在晚饭后对妈妈说：“妈妈，您这么劳累，还要洗碗，您看看，我多强壮呀！我帮您洗碗吧。”妈妈摇摇头，连连说不行不行。最后，耐不住小卡的一次次劝说。只能无奈的答应了！
小花学着妈妈的样子，穿上围裙，套上套袖。开始洗碗了。她先放了一大盆水，把碗放在里面。接着倒上洗洁精。然后用手在晚上里里外外得刷。最后把碗泡在水里一会儿。接着用抹布把碗擦干净。呵呵！小花洗的碗别提多干净了！
小花洗洗手，回到屋里。对全家自豪地说：“我洗的碗很干净，而且我也学会洗碗这样家务事了，我多棒呀！”妈妈对小花说：“孩子，你真棒，你可真是越来越懂事了！”
第三篇：一年级写话
我有一个好习惯
我的好习惯是爱读书。每天写完作业我就拿出课外书读，从书中我学到了许多知识。我知道云为什么会飘在空中，生命从哪儿来，恐龙是怎样灭绝的。我还会讲许多故事和笑话，大家都喜欢我！
我喜欢语文
我喜欢语文课。我们的语文老师经常用猜谜语的方法教我们学生字，我们学的又快又牢。比如，学“回”字，老师说：“大口吃小口。”学“因”字，老师说：“一口吃个大。”真有趣！有时，老师还给我们讲课文中的故事和识字的方法，我好开心！
问：上小学了，你很快乐吧！说说你学习上的快乐吧！
答：上学了，我很快乐！在学校里，我知道了好多规矩，我和小朋友一起玩，一起学习，我认识了很多字，学了很多知识，会背古诗，还会讲故事呢！我很快乐！、秋天来了
秋天来了，树叶变黄了，一片一片的往下落。公园里，菊花开了，有红的，有黄的，有白的，可美了，我喜欢秋天。
美丽的秋天
我喜欢秋天。秋天很美丽，蓝蓝的天空上右一朵朵白云，有点像小鸟，有的像小羊，还有的像大山。花园的菊花开了，有红的，有黄的，有白的可美丽！
美丽的秋天
秋天到了，天气凉了，树叶变黄了，一片一片落下来，好多鸟都飞到南方去了。田野里，农民伯伯都高兴地收获果子，秋天真美啊！我爱秋天！
我的家
我的家有三口人，有爸爸、妈妈和我，爸爸是工人，妈妈是护士，我是一名小学生，他们都爱我，我也爱他们。节日里，我们一家人一起去白河玩，很快乐！
第一次比赛
今天下午，秋高气爽，我们排着整齐的队伍高兴地来到操场上参加第一次比赛。先是我们的校领导讲话，接着是我们一年级小朋友闪亮登场，各个活泼可爱，能大胆展示我们的风采，迎来大家阵阵的掌声，我们感到好开心！
喜欢：我喜欢读书。快乐：上学了，我很快乐！文化：妈妈有文化。幸福：我有一个幸福的家。美丽：我们的校园很美丽。认真：我学习很认真。
第四篇：一年级写话
今天，妈妈生病了，我的心情很不好。由于妈妈不在家，今天就由我来照顾爸爸。我摸了摸爸爸的头，很热，我就赶紧给爸爸拿来药，倒了点温水，让爸爸吃药。爸爸夸我是个好孩子。
妈妈吃完药就休息了，我坐在妈妈的身边，心里在想：妈妈，你的病快点好起来吧，我很担心。我又摸了摸妈妈的头，妈妈退烧了，我这才放下心来。为了不让妈妈为我的学习担心，我来到了书桌前，开始做起了作业。
一天，妈妈坐在沙发上，脸色苍白，芳芳见了，赶紧跑过去，伸手摸了摸妈妈的额头，着急地叫道：“妈妈，您发高烧了，我扶您去床上休息吧！”说完，芳芳扶着妈妈去床上休息。芳芳很细心照顾妈妈，拿来药，倒了一杯水，递给妈妈。一会儿剥了一根香蕉，递给妈妈。她又拿起语文书，大声的朗读起来。她朗读得很流利，也很动听。把妈妈逗笑了，夸她是个懂事的孩子。
今天，妈妈感冒了。她的脸上红通通的，头疼得很厉害，还发热，只好躺在床上休息。小女孩连忙去浴室拿来一条湿的毛巾，放在妈妈的额头上，又到厨房端来一杯开水，把药片喂到妈妈嘴里，让妈妈吃下去。妈妈吃了以后，她微笑着对小女孩 ：“你真是妈妈的好孩子。”小女孩高兴地说：“我长大了，也能照顾妈妈了。”
下午放学回到家，丁丁看见妈妈躺在床上，脸上红通通的。丁丁问妈妈：“你的脸上为什么红通通的呢？”妈妈说：“我头疼得很厉害。”丁丁连忙去拿来药片放在桌子上，又捧来一杯开水，喂药片给妈妈吃。一会儿，妈妈的额头上冒出了汗珠。妈妈说：“丁丁真是我的好孩子。”丁丁说：“这都是我应该做的。”妈妈笑了。
下午，小红回到家，看见妈妈躺在床上。小红连忙走到妈妈跟前，问：“妈妈，您怎么了？”妈妈说：“我头疼得厉害，好像感冒了。”小红发现妈妈脸上红通通的。她伸手一摸，妈妈的额头很烫。原来妈妈发烧了。
于是，小红急忙倒来一盆温水，把毛巾浸湿，放在妈妈的额头上，又到厨房端来一杯开水，把药片喂到妈妈嘴里。妈妈说：“小红真是懂事的好孩子。”
晚上，小蓝跑进妈妈的房间里，看到妈妈脸上红通通的。小蓝把小手放在妈妈的额头上一摸，很烫。小蓝对妈妈说：“妈妈，您是不是头疼得很厉害？是不是感冒了？今天让我来照顾您吧？”小蓝连忙去厨房倒了一杯开水，又到柜子里拿了药片。她把药片喂到妈妈的嘴里，让妈妈吃下去。妈妈对小蓝说：“小蓝，你长大了，是妈妈的好孩子。”（袁雨欣）
晚上，妈妈躺在床上，脸上红通通的。小花说：“妈妈，您怎么了？”妈妈说：“我感冒了，头疼得厉害。”小花连忙拿来一条湿毛巾，轻轻地放在妈妈的额头上。她又去端来一杯开水，把药片喂到妈妈嘴里，让妈妈吃下去。“您好点了吗？”小花问。妈妈微笑着说：“好点儿了，谢谢你，乖孩子！你真的长大了。”（屠彬彦）
早上，丁丁看见妈妈还躺在床上，妈妈的脸上红通通的。丁丁摸了摸妈妈的头，又摸了自己的头说：“妈妈，您是不是感冒了？”“我的头疼得很厉害。”妈妈说。丁丁到厨房倒了一杯开水，双手捧着开水，小心地递给妈妈，又把药片给妈妈喂下。妈妈微笑着说：“我女儿长大了。”（徐榆茜）
今天晚上，妈妈病了。她不停地咳嗽，头疼得很厉害，脸上红通通的。我摸了一下妈妈的额头，真烫啊！我马上跑到厨房，把药泡在刚刚烧好的热茶里。我小心地捧着药来到妈妈身边，把药喂到妈妈嘴边。妈妈微笑着说：“谢谢，我的好孩子，你已经长大了！”（徐若冰）
小红放学回到家。她看见妈妈躺在床上，脸上红通通的。小红马上跑过去问妈妈：“您怎么了？”妈妈有气无力地说：“我可能感冒了，头疼得厉害。”
小红立刻给妈妈拿来药片，还给妈妈倒了一杯茶，喂妈妈吃药。妈妈微笑着说：“红红长大了，能照顾妈妈了！”（陈映蒙）
第五篇：一年级写话
一年级写话指导第1讲 写一句完整的话
写话练习1：谁→干什么
一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）我在公园里读书。
小羊在山坡上吃草。
妈妈在厨房里做饭。
1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整
爷爷_________________。
娜娜_________________。
老师_________________。
小红_________________。
妈妈_________________。2．下面的句子没有头，请你补充完整。
________在小家里洗衣服。________在教室里写作业。________在客厅里看电视。________在操场上打篮球。________在厨房里做饭。
写话练习2：什么→是什么样
一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。
西瓜是圆的。
月季花儿是红色的。文具盒是长方形的。自行车是崭新的。
1．下面的句子没有头，请你补充完整。
______________是长方形的。_______________是绿色的。______________是粉红色的。________________是甜的。________________________ 是悦耳动听的。2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。
天上的太阳是____________。水里的小鱼是___________。我的文具盒是_____________。张亮的书包是____________。娜娜的脸蛋儿是___________。爷爷胡子是________________。
写话练习3：我„„，也„„。
要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。
我爱爸爸，也爱妈妈。我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。我爱读书，也爱画画。
我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。
（1）我爱________________，也爱________________。（2）我________________________，也________________。（3）小明讨厌________，也________________。（4）________________________________。（5）________________________________。
写话练习4：„„有„„
举例子：我有一个文具盒。
要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。
我有一本童话故事书。
奶奶有一副老花眼镜。公园里有人在跳舞。
教室里有同学在读书。
校园里有_________________________。公园里有________________________________。
图书馆里有_________________________________。田野里有________________________________。________________有_________________________。
写话练习5：谁→应该→怎么做
举例子：我们应该做一个文明小学生。
要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句
子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。我们应该养成爱读书的好习惯。
我们应该听老师的话。我们应该学会自己的事自己做。
我们应该_________________________________。大家应该_________________________________。老师应该_________________________________。××应该_________________________________。我们不应该________________________。
写话练习6：谁→什么时间→在什么地方→做什么
举例子：我 早晨在教室里读书。
这一种写话练习的格式为：谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看电视。句子的头是：我。句子的尾巴是：晚上在家里看电视
我们星期天去郊游。
我早晨起床后背诵唐诗。我吃过午饭练习画画。课外活动时我在音乐教室练弹琴。
我早晨________________________。妈妈晚上_________________________。奶奶下午_________________________。叔叔上午_________________________。_________________________________。
写话练习7：„„又„„又„„
举例子：我又爱唱歌，又爱画画。
这一种写话练习的格式为：谁→„„又„„又„„ 句子的头：妈妈。句子的尾巴：又漂亮又善良。
奶奶又勤劳又快乐。爸爸又会开汽车又会开火车。
爷爷又________，又________________________。阿姨又________，又________________________。小猴子又________________，又________________。熊猫又________________，又________________________。大公鸡又________，又________________________。
写话练习8：„„一边„„一边„„
举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。
这一种写话练习的格式为：谁→一边干什么，一边干什么。例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。
句子的头：奶奶。句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。
爷爷一边下棋，一边喝茶。奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。
妈妈一边________，一边________________________。爷爷一边________，一边________________________。大象一边________________，一边________________。小
熊
猫
一
边
________________，一
边
________________________。小公鸡一边________，一边________________。_________________________________________。
写话练习9：谁和谁→一起做什么
举例子：我和亮亮一起画画。
这一种写话练习的格式为：谁和谁 → 一起做什么。一句话要
例如：我和小红一起跳舞。
句子的头：我和小红 句子的尾巴：一起跳舞。
爸爸和妈妈一起做饭。爷爷和奶奶一起看电视。我和亮亮一起下棋。
公鸡和母鸡一起散步。
老师和同学们一起_________________________。我和奶奶一起_________________________________。我和外公一起_________________________________。老虎和狮子一起________________________。燕子和麻雀一起________________________。
写话练习10：谁→是→什么样的人
举例子：老师是我们最敬爱的人。
这一种写话练习的格式为：谁→是→什么样的人 例如：妈妈是我最亲爱的人。
句子的头：妈妈 句子的尾巴：最亲爱的人。
解放军战士是我们最敬爱的人。奶奶是我最亲爱的人。马小东是我最喜欢的同学。孙悟空是我最喜欢的西游记人物。
爸爸是________________________________。妈妈是________________________________。老师是________________________________。交通警察是________________________。雷锋是________________________________。_________________________________________。
一年级写话指导第2讲 写一句具体的话
写话练习1：什么样的物→怎么样。
举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。
这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。写出两个人做一件事。句子的头：圆圆的太阳
句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。
圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。
银灰色的月光────────—。绿色的小草──────────。美丽的天鹅──────────。金色的太阳──────────。──────────────—。
写话练习2：什么样的物→什么特点。
举例子：金黄色的橘子又大又圆。
这一种写话练习的格式为：什么样的物→什么特点。句子的头：金黄色的橘子 句子的尾巴：又大又圆。
干净的筷子又细又长。
美丽的荷花又红又白。整洁的教室又宽敞又明亮。宽阔的马路又干净又漂亮。蒙蒙的春雨又细又密。
明亮的教室──────—。红色的苹果──────—。绿色的叶子──────—。美丽的菊花──────—。白色的云朵──────—。────────────。
写话练习3：谁→怎样做
举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。这一种写话练习的格式为：谁→怎样做。
句子的头：老师。句子的尾巴：在黑板上一笔一画地写字。
同学们在教室离聚精会神地听课。
农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。奶奶在公园里开心地跳舞
同学们在操场上──────。我们在教室里──────—。
解放军战士────────────────。小猴子小公园里──────────────。小燕子在天空中────────────。
写话练习4：什么→像什么
举例子：火红的晚霞像奔跑的马。
这一种写话练习的格式为：什么物→像什么 句子的头：火红的晚霞。句子的尾巴：像奔跑的马。
细细的春雨像蒙蒙的雾。圆圆的月亮像银色的盘子。和蔼的老师像亲爱的妈妈。小燕子的尾巴像剪刀。
火红的柿子像──────—。
微风吹来，金黄的麦浪────────。绿色的草地像────────—。飞流的瀑布像────────—。──────────────—。
写话练习5：谁→看见了什么
举例子：我看见了闪闪的星星。
这一种写话练习的格式为：谁→看见了什么 句子的头：我看见了句子的尾巴：闪闪的星星。
他看见了明亮的月亮。你看见了奔跑的汽车。我看见了鲜艳的花朵。哥哥看见了水中的小鱼 老师看见了────—。妈妈看见了────—。
姐姐看见了────—。弟弟看见了────—。孙悟空看见了────────。
写话练习6：谁做什么→做的怎么样
举例子：我把书本放得整整齐齐。
这一种写话练习的格式为：谁做什么→做的怎么样 句子的头：我把书本放得句子的尾巴：整整齐齐
我把地扫得干干净净。他把图书放得整整齐齐。同学们把玻璃擦得一尘不染。小红把作业写的工工整整。
奶奶把──────—。爷爷把──────—。阿姨把──────—。老师把──────—。他把────────。
写话练习7：谁→到什么地方去了。
举例子：弟弟到教室里去了。
这一种写话练习的格式为：谁→到什么地方去了。
句子的头：弟弟句子的尾巴：到教室里去了。
妈妈到厨房里去了。
鸟儿飞到树林里去了。
青蛙跳到水里去了。爸爸到田野里去了。
猴子到────────—。小燕子到────────。蝴蝶到────────—。小鱼儿游到──────—。奶奶到────────—。
写话练习8：谁的东西→在什么地方
举例子：哥哥的衣服挂在墙上。
这一种写话练习的格式为：谁的东西→在什么地方 句子的头：哥哥的衣服句子的尾巴：挂在墙上
我的书包背在身上。
奶奶的眼镜戴在眼睛上。妹妹的画贴在墙上。
妈妈的毛衣放在抽屉里。
我的铅笔放在────。他的书放在────—。妈妈的围巾挂在────—。
爷爷的拐杖放在──────。老师教本放在──────—。
写话练习9：„„爱„„不爱„„
举例子：我爱吃蔬菜，不爱吃鱼肉。
这一种写话练习的格式为：„„爱„„不爱„„ 句子的头：我爱吃蔬菜句子的尾巴：不爱吃鱼肉。
妈妈爱唱歌，不爱跳舞。
我爱书本，不爱扑克。小白兔爱吃白菜，不爱吃肉。小猫爱吃────，不爱────—。小熊猫爱吃──—，不爱────—。小燕子爱吃──—，不爱────—。我爱──────，不爱────—。他爱──────，不爱────—。
写话练习10：什么地方的物→怎么做。举例子：树上的小鸟 快乐地唱歌。
这一种写话练习的格式为：什么地方的物→怎么做。句子的头：树上的小鸟。句子的尾巴：快乐地唱歌。
微风吹来，路旁的小树向我们招手。美丽的蝴蝶在油菜花中快乐地舞蹈。可爱的小燕子在天空中自由地飞翔。
微风吹来，公园里的月季花──────—。美丽的翠鸟在────────────—。肥胖的熊猫在表演──────────—。可爱的────────────────。──────────────────—。
一年级写话指导第3讲 写一句通顺的话
写话练习1：„„好像„„
举例子：月亮好像在对着我笑。
这一种写话练习的格式为： „„好像„„ 句子的头：月亮 句子的尾巴：好像在对着我笑。
星星好像在对着我在眨眼睛。小树苗好像在对着我招手。小鸟好像在对着我唱歌。早晨的太阳好像害羞似的望着大地。
小燕子好像────────—。知了好像──────────。小金鱼好像────────—。
大熊猫好像────────—。──────────────。
写话练习2：谁→怎么样地走过来。
举例子：妈妈兴高采烈地走过来。这一种写话练习的格式为：
句子的头：妈妈句子的尾巴：兴高采烈地走过来。
弟弟一蹦一跳地走过来。小鸭子一摇一摆地走过来。小鸟飞快地飞过来。
汽车快速地开过来。
小白兔──────────。花蝴蝶──────────。小鱼儿──────────。爸爸──────────—。
写话练习3：„„来了„„
举例子：今天我家里来了三位客人。这一种写话练习的格式为： „„来了„„ 句子的头：今天我家里句子的尾巴：来了三位客人。
今天学校里来了三位教授。今天公园里来了一群猴子。
今天图书馆里来了────。今天树林里来了────—。今天花园里来了────—。今天我家里来了────—。今天──—来了────—。
写话练习4：„„真让人„„啊！
举例子：这样的好消息真让人高兴啊！
这一种写话练习的格式为： „„真让人„„啊！句子的头：这样的好消息句子的尾巴：真让人高兴啊！
这样的好消息真让人开心啊！这样的丑事儿真让人害羞啊！
────────真让人开心啊！────────真让人难过啊！────────真让人伤心啊！────────真让人快乐啊！────────真让人后悔啊！
写话练习5：什么事物→在什么地方→怎么样
举例子：大龙虾在盆里爬来爬去。
这一种写话练习的格式为：什么事物→在什么地方→怎么样 句子的头：大龙虾句子的尾巴：在盆里爬来爬去。
小鸟在树林飞来飞去。
小猴子在草地上跳来跳去。大公鸡在院子里踱来踱去。白云在蓝天上飘来飘去。
小燕子──────────。小金鱼──────────。大熊猫──────────。大母鸡──────────。小花猫──────────。
写话练习6：„„又„„又„„
举例子：爸爸的个子又高又大。
这一种写话练习的格式为： „„又„„又„„ 句子的头：爸爸的个子句子的尾巴：有高又大
妈妈的头发又黑又长。树林里的小鸟又多又美。
我的书包──────—。公园里的花儿────────。池中的小鱼儿────────。田野里的野花────────。小溪中的蝌蚪────────。
写话练习7：什么地方→有什么
举例子：蓝蓝的天上有月亮。
这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么 句子的头：蓝蓝的天上 句子的尾巴：有月亮
晴朗的夜空里有星星。花园里有各种各样的花儿。油菜地里有很多蝴蝶。校园里有很多小学生。
图书馆里────────—。公园里有────────—。书籍里有────────—。网上有──────────。我心里有────────—。
写话练习8：„„不要„„
举例子：妈妈叫我不要高声说话。这一种写话练习的格式为： „„不要„„
句子的头：妈妈叫我 句子的尾巴：不要高声说话。
老师叫我不要粗心写作业。妈妈叫我不要做危险的游戏。老师叫我不要────────。外公叫我不要────────。阿姨叫我不要────────。妹妹叫我不要────────。叔叔叫我不要────────。
写话练习9：„„是„„也是„„
举例子：洋娃娃是玩具，皮球也是玩具。这一种写话练习的格式为： „„是„„也是„„ 句子的头：洋娃娃是玩具，句子的尾巴：皮球也是玩具。
铅笔是学习用品，毛笔也是学习用品。花儿是美丽的，草儿也是美丽的。
蜻蜓是会飞的动物，────────—。
小鱼儿是会游泳的动物，──────────。读书是快乐的事儿，────────────。打篮球是体育活动，────────────。画画是很开心的，────────────—。
写话练习10：什么人→两个连续动作。
举例子：我到家里拿书给你看。
这一种写话练习的格式为：什么人→两个连续动作。句子的头：我 句子的尾巴：到家里拿书给你看。
我到家里拿苹果给你吃。他到教室里拿起笔写字。
爸爸────────────。爷爷────────────。他────────────—。我────────────—。营业员──────────—。
一年级写话指导第4讲 情真意切一句话
写话练习1：我十分喜欢__________________
举例子：我十分喜欢看书。
这一种写话练习的格式为：我十分喜欢__________________ 可以写自己十分喜欢人或物，或某一个地方，或做的某一件事情。
我十分喜欢打乒乓球。我十分喜欢我的妈妈。我十分喜欢我的家乡。我十分喜欢美丽的北京。
我十分喜欢__________________。我十分喜欢__________________。我十分喜欢__________________。我十分喜欢__________________。我十分喜欢__________________。
写话练习2：什么地方什么物→心情
举例子：动物园里的大熊猫真可爱！
这一种写话练习的格式为：什么地方什么物→心情 句子的头：动物园里的大熊猫 句子的尾巴：真可爱
家乡的田野真美丽。
小溪里的鱼儿真有趣。
教室里的桌子真干净。山脚下的桃树林真美丽。
校园里的花儿真__________________。动物园里的小猴子真__________________。马路上的汽车真__________________。电视里的节目真__________________。
《西游记》书中的猪八戒真__________________。
写话练习3：我觉得我是__________________—的人。
举例子：我觉得我是最快乐的人。
这一种写话练习的格式为：我觉得我是__________________—
句子的头：我觉得我是
句子的尾巴：最快乐的人。
我觉得我是最开心的人。
我觉得我是最幸福的人。我觉得妈妈是最善良的人。我觉得老师是最和蔼的人。
我觉得奶奶是__________________的人。我觉得阿姨是__________________的人。我觉得交警是__________________的人。我觉得医生是__________________的人。我觉得我是__________________的人。
写话练习4：这是______多么______的___________啊！
举例子：这是一片多么美丽的树林啊！
这一种写话练习的格式为：这是____多么_____的__________________啊！
句子的头：这是一片
句子的尾巴：多么美丽的树林啊！
这是一条多么可爱的小溪啊！这是一条多么漂亮的围巾啊！
这是一本____________________________________。这是一条____________________________________。
这是一片____________________________________。这是一座____________________________________。这是一只____________________________________。
写话练习5：__________________可美啦！
举例子：我的家乡可美啦！
这一种写话练习的格式为： _________________可美啦！句子的头：我的家乡 句子的尾巴：可美啦！
我们的校园可漂亮啦！
妈妈做得饭菜可好吃啦!的人。老师讲的故事可有趣啦！
天上的星星可多啦！
__________________可美啦！__________________可棒啦！__________________可多啦！
__________________可有趣啦！__________________可快乐啦！
写话练习6：什么地方→有好多好多的→东西。
举例子：小河里有好多好多的鱼儿。
这一种写话练习的格式为：什么地方→有好多好多的→东西。句子的头：小河里
句子的尾巴：有好多好多的鱼儿。
天上有好多好多的星星。马路上有好多好多的汽车。学校里有好多好多的同学。田野里有好多好多的花儿。
天空中有好多好多的__________________。小溪里有好多好多的__________________。动物园里有好多好多的__________________。大街有好多好多的__________________。商场里有好多好多的__________________。
写话练习7：我不知道——表达我___________的心情！
举例子：我不知道用什么词语来表达我激动的心情！这一种写话练习的格式为：我不知道——表达__________________的心情！
句子的头：我不知道用什么词语来表达 句子的尾巴：我激动的心情！
我不知道用什么词语来表达我快乐的心情！
他不知道用什么词语来表达他伤心的心情！
我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！
写话练习8：人→心情→动作。
举例子：他生气地把书包一扔。
这一种写话练习的格式为：人→心情→动作。句子的头：他生气地
句子的尾巴：把书包一扔。
他生气地把皮球一踢。我高兴地把双手举起来。同学们高兴的欢呼起来。他气愤地瞪大了眼睛。
我生气地__________________。我开心地__________________。他后悔地__________________。妈妈高兴地__________________。远远开心地__________________。
写话练习9：我不情愿地__________________（怎么做）举例子：我不情愿地把书借给他。
这一种写话练习的格式为：我不情愿__________________（怎么做）句子的头：我不情愿地
句子的尾巴：把书借给他。我不情愿地把教室扫好。他不情愿地把作业拿给我检查。妈妈不情愿地把钱给我。他不情愿地把画画完。
我不情愿地__________________。他不情愿地__________________。爸爸不情愿地__________________。妈妈不情愿地__________________。
__________________不情愿地__________________。
写话练习10：我怎么能不喜欢______________呢？
举例子：我怎么能不喜欢班主任张老师呢？
这一种写话练习的格式为：我怎么能不喜欢__________________呢？
句子是用反问的口气说。意思是说自己喜欢什么或怎么做。句子的头：我怎么能不喜欢 句子的尾巴：班主任张老师呢？
我怎么能不喜欢读书呢？ 他怎么能不喜欢美丽的花儿呢？
我怎么能不喜欢__________________呢？ 他怎么能不喜欢__________________呢？ 你怎么能不喜欢__________________呢？ 妈妈怎么能不喜欢__________________呢？
__________________怎么能不喜欢__________________呢？
一年级写话指导第5讲 描写动作一句话
写话练习1：什么物→怎么做
举例子：小燕子飞起来了。
这一种写话练习的格式为：什么物→怎么做 句子的头： 小燕子
句子的尾巴：飞起来了
雨下起来了。
小金鱼游过来了。太阳红起来了。
风刮起来了。
汽车___________________。轮船___________________。小猴子___________________。大公鸡___________________。小白兔___________________。
写话练习2：谁→心情→动作
举例子：我的爸爸开心地看报。
这一种写话练习的格式为：谁→心情→动作 句子的头： 我的爸爸 句子的尾巴：开心地看报
我开心地跳舞。
奶奶快活地拉家常。
张老师微笑着对我说。
小行星快乐眨着眼睛。
爸爸开心地___________________。妈妈快乐地___________________。他愉快地___________________。小花猫快乐地___________________。
小白狗快活地___________________。
写话练习3：谁→怎么样地读
举例子：他摇头晃脑地读书。
这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地读 句子的头： 他
句子的尾巴：摇头晃脑地读书。
小红全神贯注地读书。
他细致地读报纸。
妈妈聚精会神地读文章。
小弟弟摇头晃脑地读唐诗。
爸爸___________________。妈妈___________________。叔叔___________________。他___________________。我___________________。
写话练习4：谁→怎么样地写
举例子：他一笔一画地写字。
这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地写 句子的头： 他 句子的尾巴：一笔一画地写字。
他认认真真地写作业。
爷爷龙飞凤舞地写大字。
爸爸一笔一画地写字。张老师在黑板上飞快地写字和画画。
妈妈______________________________________。阿姨______________________________________。他______________________________________。我______________________________________。______________________________________。
写话练习5：谁→怎么样地说
举例子：奶奶摇着头说„„
这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地说 句子的头： 奶奶
句子的尾巴：摇着头说
他___________________。我___________________。
小妹妹______________________________________。阿姨______________________________________。______________________________________。
写话练习6：谁→怎么做→做的结果
举例子：小燕子飞呀飞呀，飞到我家的屋檐下。这一种写话练习的格式为： 谁→怎么做→做的结果 句子的头：小燕子飞呀飞呀，句子的尾巴：飞到我家的屋檐下。
小花猫跑呀跑呀，钻到床地下。小鱼儿游呀游呀，游到小河边。
小猴子______________________________________。大公鸡______________________________________。
小蝌蚪______________________________________。小雪花______________________________________。______________________________________。
写话练习7：谁→两个连续动作
举例子：小花猫躲在床低下睡着了。这一种写话练习的格式为：
句子的头： 小花猫 句子的尾巴：躲在床低下睡着了。
小花狗钻到桌子低下啃骨头。他拿起笤帚扫地。我拿起笔写字。
小燕子飞快到屋檐下垒窝。
小鱼儿_______________________________________。小猴子_______________________________________。妈妈_________________________________________。奶奶_________________________________________。______________________________________________。
写话练习8：谁→怎么样地看
举例子：小红聚精会神地看着黑板。这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地看 句子的头：小红
句子的尾巴：聚精会神地看着黑板。
妈妈笑眯眯地瞧着我。奶奶轻轻地瞅了我一眼。爸爸全神贯注地看电视上足球赛节目。
我细心地看蚂蚁搬家。他开心地看大公鸡斗架。
老师______________________________________。叔叔______________________________________。他______________________________________。奶奶______________________________________。小花猫______________________________________。
写话练习9：„„把„„（动作）
举例子：大象用鼻子把我卷起来。
这一种写话练习的格式为： „„把„„（动作）句子的头：大象用鼻子 句子的尾巴：把我卷起来。
我把教室里的地打扫干净了。春雨把小山染绿了。雪花把田野盖住了。
妈妈把饭做好了。
小白兔______________________________________。大熊猫______________________________________。爸爸______________________________________。张老师______________________________________。阿姨______________________________________。
写话练习10：„„一会儿„„一会儿„„
举例子：小妹妹一会儿唱歌，一会儿跳舞。
这一种写话练习的格式为： „„一会儿„„一会儿„„ 句子的头： 小妹妹 句子的尾巴：一会儿唱歌，一会儿跳舞。
天上的晚霞一会儿变成老虎，一会儿变成狮子。小燕子一会儿飞到田野里，一会儿飞到屋檐下。
小鱼儿______________________________________。
小猴子一会儿_______________，一会儿_______________。爸爸一会儿_______________，一会儿________________。天上雨一会儿_______________，一会儿________________。___________________一会儿___________________，一会儿___________________。
一年级写话指导第6讲 五颜六色一句话
写话练习1：什么物→什么色彩
举例子：桃花红了。
这一种写话练习的格式为：什么物→什么色彩 句子的头： 桃花
句子的尾巴：红了
树叶黄了。梨花白了。麦子黄了。
苹果____________________________________。橘子____________________________________。杏儿____________________________________。西红柿____________________________________。稻穗_________________________________________。
写话练习2：什么色彩→什么物→怎么样
举例子：火红的太阳升起来了。
这一种写话练习的格式为：什么色彩→什么物→怎么样 句子的头：火红的太阳 句子的尾巴：升起来了。
银白色的月亮升起来了。
五颜六色的风筝飘起来了。乌黑的小蝌蚪游过来了。
金黄的树叶落下了。
金黄的大公鸡____________________________________。乌黑的小燕子____________________________________。银灰色的飞机____________________________________。洁白的雪花____________________________________。金黄的油菜花____________________________________。
写话练习3：什么物→是什么色彩
举例子：荷花是粉红色的。
这一种写话练习的格式为：什么物→是什么色彩 句子的头： 荷花
句子的尾巴：是粉红色的。
菊花是金黄色的。
茉莉花是白色的。苹果是红色的。
汽车是银灰色的。
黄瓜是_________________________________________。钢笔是_________________________________________。大楼是_________________________________________。柳枝是_________________________________________。春天的小山是____________________________________。写话练习4：什么地方→有什么色彩的物
举例子：动物园里有绿色的小鸟。
这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么色彩的物 句子的头：动物园里
句子的尾巴：有绿色的小鸟。
池子里有五颜六色的金鱼。校园里有火红的月季花。我有一个黄色的小书包。
家里有乳白色的吊灯。
校园里有_________________________________________。夏天的小山上有___________________________________。傍晚的天空有__________________。
马路上有____________________________________。田野里有____________________________________。
写话练习5：什么景物→是什么色彩
举例子：大海是蓝蓝的。
这一种写话练习的格式为：什么景物→是什么色彩（叠字）句子的头： 大海
句子的尾巴： 是蓝色的。
晚霞是红红的。
云雾是灰蒙蒙的。湖水是绿绿的。
妈妈的头发是黑黑的。爸爸牙齿是____________________________________。冬天的小山是____________________________________。春天的树叶是____________________________________。妹妹脸蛋是____________________________________。晴朗的天空是____________________________________。
写话练习6：„„色彩，„„色彩（对比）
举例子：夏天的山是绿色的，冬天的山是白色的。这一种写话练习的格式为：„„色彩，„„色彩（对比）句子的头：夏天的山是绿色的，句子的尾巴：冬天的山是白色的。
妈妈的头发是黑黑的，妈妈的牙齿是白白的。春天的树叶绿绿的，秋天的树叶黄黄的。小蝌蚪是黑黑的，大青蛙是绿绿的。
天空是______________，云朵是______________。池水是______________，池中的小金鱼是______________。夏天的田野是______________，秋天的田野是______________。
菊花的叶子是______________，菊花的花朵是______________。
我的裙子是______________，她的裙子是______________。
写话练习7：„„形状→色彩
举例子：圆圆的苹果是红色的。
这一种写话练习的格式为：„„形状→色彩 句子的头：圆圆的苹果
句子的尾巴：是红色的。
细细的柳枝是绿色的。
弯弯的月牙是白色的。长长的筷子是金黄的。
八角的木塔是青灰色的。
圆圆的向日葵花盘是_______________________。弯弯的小木船是____________________________。粗粗的旗杆是__________________。
三角形的红领巾是________________________。
四方的课桌是__________________。
写话练习8：„„滋味„„色彩
举例子：甜甜的牛奶是白色的。
这一种写话练习的格式为：„„滋味„„色彩 句子的头：甜甜的牛奶 句子的尾巴：是白色的。
甜甜的桔子是黄色的。
香甜的巧克力是紫色的。酸酸的话梅是黄色的。
香香的茉莉花是白色的。
甜甜的西瓜是____________________________________。酸甜的杏儿是____________________________________。香香的核桃是____________________________________。麻辣的康师傅方便面是______________________________。________的____________是___________________。
写话练习9：什么地方的景物→多种色彩
举例子： 公园里的菊花有红色的，有黄色的，有白色的。这一种写话练习的格式为：什么地方的景物→多种色彩 句子的头：公园里的菊花
句子的尾巴：有红色的，有黄色的，有白色的。
田野里的庄稼有黄色的，有绿色的。小山上的竹子有绿色的，有黄色的。
秋天的果园离有黄色的桔子，有红色的苹果，有金黄色的鸭梨。校园里的花儿___________________________________。春天的田野里有____________________________________。商店里的玩具有____________________________________。同学们的衣服有____________________________________。____________________有_____________________。
写话练习10：不同的景物→同一种颜色
举例子：大海是蓝色的，天空也是蓝色的。
这一种写话练习的格式为：不同的景物→同一种颜色 句子的头：大海是蓝色的，句子的尾巴：天空也是蓝色的。
春天的小山是绿色的，小树林也是绿色的。
苹果是红的，辣椒也是红的。雪花是白色的，菊花也是白色的。
香蕉是______________________，_______________也是黄色
荷花是红色的，________________________也是粉红色的。朝霞是火红的，_______________________也是火红的。
_________________是白色的，_____________也是白色的。飞机是银灰色的，___________________也是银灰色的。
一年级写话指导第7讲 美妙声音一句话
写话练习1：景物→声音→动作
举例子：大雨哗哗地下着。
这一种写话练习的格式为：景物→声音→动作 句子的头：大雨
句子的尾巴：哗哗地下着。
北风呼呼地吹着。
汽车嘀嘀地叫。海潮隆隆地响着。
溪水叮咚叮咚地流着。
小河__________________。
小泉眼_________________________________________。小雨 __________________。瀑布__________________。
微风中的竹林______________________________________。
写话练习2：动物→声音→动作
举例子：小花猫咪咪地叫着。的。这一种写话练习的格式为：动物→声音→动作 句子的头：小花猫 句子的尾巴：咪咪地叫着。
小鸡唧唧地叫着。
小鸟叽叽喳喳地叫着。
老黄牛__________________。老山羊__________________。大黑猪__________________。大白鹅__________________。大公鸡__________________。
写话练习3：人物→声音→动作
举例子：她咯咯地笑着。
这一种写话练习的格式为：人物→声音→动作 句子的头：她
句子的尾巴：咯咯地笑着。
他哧哧地笑着。爸爸呼哧呼哧地喘着气。妈妈当当地敲着。阿姨叮叮咚咚地弹着琴。弟弟嗫嗫地哭着。
爷爷__________________。奶奶__________________。
他____________________________________。我____________________________________。__________________。
写话练习4：景物→在什么地方→发出什么声音举例子：雨点打在屋顶的瓦片上发出啪啪的声音。这一种写话练习的格式为：景物→在什么地方→什么声音
句子的头：雨点打在屋顶的瓦片上 句子的尾巴：发出啪啪的声音。
风吹在树叶上发出哗哗地声音。春雨落在田野里沙沙地声音。木棒敲在大鼓上发出咚咚的声音。文具盒掉在地上啪的一声响。一摞子碗被我碰倒了，哗的一声响。
暴雨落在树叶上发出________________________________。秋风吹在松林中发出________________________________。
钢笔掉在铜锣上发出________________________________。北风吹在树林中发出________________________________。大雪压断了树枝发出________________________________。
写话练习5：声音→像什么
举例子：隆隆的雷声像大炮在响。这一种写话练习的格式为：声音→像什么 句子 的头：隆隆的雷声
句子的尾巴：像大炮在响。
轰隆隆的海潮声像前万辆坦克在开动。沙沙的春雨声像春蚕在咀嚼桑叶。喔喔叫的大公鸡像一个歌唱家。叮叮咚咚的溪水声像小姑娘在弹琴。
哗哗的树叶声像___________________________________。喳喳的鸟叫声像___________________________________。沙沙的秋雨声像___________________________________。嘀嘀嗒嗒的车鸣声像_______________________。呼噜呼噜的鼾声像__________________________________。
写话练习6：什么声音→感觉
举例子：叮咚的溪水声是多么悦耳呀！
这一种写话练习的格式为：什么声音→什么感觉 句子的头：叮咚的溪水声 句子的尾巴：是作么悦耳呀。
听到轰隆隆的大雷声，我真有点儿害怕。听到叮呤呤的上课声，我是多么高兴呀。听到朗朗的读书声，老师开心地笑了。
听到叮叮咚咚的溪水声，我是__________________。听到咚咚的锣鼓声，我是_____________________________。听到这爽朗的笑声，我是_____________________________。听到悠扬的歌声，我感到_____________________________。听到“布谷布谷”的鸟叫声，我知道__________________。
写话练习7：什么地方→响起了→什么声音
举例子：院子里响起了噼噼啪啪的鞭炮声。
这一种写话练习的格式为：什么地方→响起了→什么声音句子
句子的尾巴：噼噼啪啪的鞭炮声。
山沟里想起了轰隆隆的大炮声。的头：院子里响起了校园里响起了叮呤叮呤的上课声。树林里响起了旺旺的狗叫声。
楼道里响起了__________________。教室里响起了__________________。田野里响起了__________________。
天边响起了____________________________________。天空中响起了__________________。
写话练习8：谁→听到了→什么声音
举例子：我听到了哗哗的雨声。
这一种写话练习的格式为：谁→听到了→什么声音句子 的头：我听到了 句子的尾巴：哗哗的雨声。
我听到了朗朗的读书声。我听到了沙沙的春雨声。我听到了喳喳的鸟叫声。我听到了唧唧的小鸡的叫声。
我听到了叮叮咚咚的__________________。我听到了____________________________________。我听到了____________________________________。我听到了____________________________________。
我听到了____________________________________。
写话练习9：„„声音→像什么人物→在做什么
举例子：小溪叮咚叮咚地流着，像小姑娘在弹琴。
这一种写话练习的格式为：„„声音→像什么句子 的头：小溪
句子的尾巴：像小姑娘在弹琴。
小鸟叽叽喳喳的叫着，像人们在开会。
他呼噜呼噜地打着鼾，像小伙子里在拉二胡。槐树叶哗哗地响着，像小姑娘在唱歌。
清晨，树林里的小鸟叽叽喳喳地叫着，像是大合唱。大公鸡喔喔地叫着，像是一个_________________________。大母鸡咯咯地叫着，像是在说 _________________________ 春雨沙沙地下着，像是__________________。
山风哗哗地吹过松林，像是__________________________。隆隆的雷声，像是小伙子在喊______________________。
写话练习10：物→声音→方向动作
举例子：小汽车嘀嘀地从远处开过来。
这一种写话练习的格式为：物→声音→方向动作
叮咚叮咚地流着，句子的头：小汽车
句子的尾巴：嘀嘀地从远处开过来。
小花狗旺旺地叫着，从那边跑过来。一架飞机嗡嗡地从天边飞过来。妹妹唱着歌儿从院子里跑出来。
爸爸哼着曲子从____________________________________。小燕子叽叽喳喳地从__________________。
小青蛙呱呱地叫着从草丛中_________________________。张老师哈哈地笑着从大门里__________________________。弟弟咽咽地哭着从院子里__________________。
一年级写话指导第8讲 描绘形状一句话
写话练习1：什么物→是什么形状
举例子：红领巾是三角形的。
这一种写话练习的格式为：什么物→是什么形状句子的头：红领巾 句子的尾巴：是三角形的。
桌子是四方形的。
车轮子是圆形的。柱子是四棱形的。
漏斗是圆锥形的。
茶杯是_________________________________________。文具盒是____________________________________。黑板是_________________________________________。小池塘是____________________________________。绿荷叶是____________________________________。
写话练习2：什么地方→有什么形状的物
举例子：我家里有长方形的大床。
这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么形状的物 句子 的头：我家里有 句子的尾巴：长方形的大床。
他有四方形的文具盒。
我有小花猫形圆珠笔。
老师有____________________________________。妈妈有____________________________________。他有_________________________________________。我有_________________________________________。小花猫有_________________________________________。
写话练习3：什么形状的物→在做什么
举例子：胖胖的熊猫在吃竹叶。
这一种写话练习的格式为：什么形状的物→在做什么 句子 的头：胖胖的熊猫 句子的尾巴：在吃竹叶。
逗号似的小蝌蚪在水中自由自在地游着。圆圆的风筝飞上了天。
高高的长颈鹿在吃树叶。
瘦瘦的猴子在__________________。胖胖的小猫在__________________。高大的骏马在__________________。小巧玲珑的小燕子在__________________。
长尾巴的松鼠在____________________________________。写话练习4：物→有什么形状
举例子：大老鼠有长长的尾巴。
这一种写话练习的格式为：物→有什么形状 句子 的头：大老鼠 句子的尾巴：有长长的尾巴。
梅花鹿有长长脖子。
金丝猴有短短的尾巴。大白鹅有细长的脖子。
小花猫有圆圆的眼睛。
藕有____________________________________叶子。
柳树有____________________________________的枝条。喜鹊有______________________________________的尾巴。小花猫有____________________________________的胡子。小燕子有_________________________________似的尾巴。
写话练习5：一种物→有多种形状
举例子：公园里的菊花可多啦，有伞形的，有针形的，有卷发形的。
这一种写话练习的格式为：一种物→有多种形状 句子 的头：公园里的菊花可多啦，句子的尾巴：有伞形的，有针形的，有卷发形的。
天空中的风筝可多啦，有青蛙形，有蝴蝶形的，有八角形的。树林中的树叶各不相同，有针形的，有圆形的，有锯齿形的。果园里的果子可多啦，有圆形的桔子，有长条形的香蕉，有多棱形的辣椒。
公园里的花儿可美啦，______________________________。
商店里的玩具可多啦，_______________________________。糖果的形状各不相同，______________________________。同学们的文具盒有各式各样的，_______________________。动物园里的动物可多啦，___________________________。
写话练习6：„„很（又）„„很（又）„„
举例子：西瓜很大很圆。
这一种写话练习的格式为：„„很（又）„„很（又）„„ 句子的头：西瓜 句子的尾巴：很大很圆。
香蕉又细又长。
黄瓜又短又粗。松树的尾巴又长又粗。
老鼠的尾巴又细又长。
小花猫的胡子__________________。小白兔的耳朵__________________。小金鱼的尾巴__________________。
老虎的眼睛____________________________________。美丽的瀑布____________________________________。
写话练习7：什么物→什么形→像什么
举例子：大象的腿很粗，像一根柱子。
这一种写话练习的格式为：什么物→什么形→像什么 句子 的头：大象的腿很粗，句子的尾巴：像一根柱子。
老虎的眼睛很大，像灯笼。
春雨很细，像绣花针。
池塘里的荷叶很绿，像碧玉的盘子。
在飞机上看，马路很窄，像一条________________________。在飞机上看，汽车很小，像__________________。小燕子的尾巴很美，像___________________________。远看瀑布，像__________________。
校园里高大的梧桐树像_____________________________。
写话练习8：„„是„„也是„„
举例子：地球是圆的，月亮也是圆的。
这一种写话练习的格式为：„„是„„也是„„ 句子的头：地球是圆的，句子的尾巴：月亮也是圆的。
月牙儿是弯弯的，小木船也是弯弯的。老鼠的尾巴长长的，小猫的胡子也是长长的。爷爷的眼镜是圆圆的，爸爸的手表也是圆圆的。
筷子是又细又长的，柳枝也是_________________________。太阳是圆圆的，月亮也是___________________________。妈妈的眉毛是弯弯的，姑姑的眉毛也是_____________。
老师的个子高高的，爸爸的个子也是_________________。长颈鹿的脖子长长的，大白鹅的脖子也是__________________________________。
写话练习9：我喜欢→什么形状的物
举例子：我喜欢又大又圆的苹果。
这一种写话练习的格式为：我喜欢→什么形状的物 句子的头：我喜欢 句子的尾巴：又大又圆的苹果。
我喜欢又大又圆的西瓜。
我喜欢又细又长的柳枝。我喜欢又肥又胖的熊猫。
我喜欢有高又大的骏马。
我喜欢__________________的桔子。我喜欢__________________的荷叶。我喜欢__________________的瀑布。我喜欢__________________的小溪。我喜欢__________________的马路。
写话练习10：什么形状→什么物→是什么色彩
举例子：圆圆的苹果是金黄色的。
这一种写话练习的格式为：什么形状→什么物→是什么色彩 句子的头：圆圆的苹果
句子的尾巴：是金黄色的。
圆圆的月亮是银白色的。圆圆的鸭梨金黄色的。
六角形的雪花是____________________________________。圆盘大的荷叶是________________________________。长方形的黑板是__________________________________。圆圆的西瓜是__________________。
三角形的红领巾是_______________________________。
长方形的国旗是___________________________________。
一年级写话指导第9讲 带上数字一句话
写话练习1：„„有（数字）„„
举例子：教室里有一台计算机。
这一种写话练习的格式为：„„有（数字）„„ 句子的头：教室里
句子的尾巴：有一台计算机。
我家里有一台电视机。
鱼缸里有三条小金鱼。屋檐下有两只小燕子。
院子里有一棵枣树。
_________________________________________。
写话练习2：„„人„„事„„数„„
举例子：老师教会我一首诗。
这一种写话练习的格式为：„„人„„事„„数„„ 句子的头：老师教会我
句子的尾巴：一首诗。
老师教我写一篇作文。
爸爸抱回来一个大西瓜。我们栽了一棵树。
妈妈在超市买了三斤糖果。
老师教会我__________________。爷爷买回来__________________。
小燕子衔回来_____________________________________。我看了____________________________________。妈妈给我十元钱要我买______________________________。
写话练习3：时间„„人„„事„„数„„
举例子：今天我看了一本小书。
这一种写话练习的格式为：时间„„人„„事„„数„„ 句子的头： 今天我看了
句子的尾巴：一本小书。
早晨我背诵了三首唐诗。星期天我扎了一个大风筝。
老星期天爷爷__________________。
今天妈妈_________________________________________。昨天爸爸_________________________________________。
今天晚上他__________________。今天早上我__________________。
写话练习4：„„人„„动作„„数字„„
举例子：我问了他三遍。
这一种写话练习的格式为：„„人„„动作„„数字„„ 句子的头：我问了他
句子的尾巴：三遍。
我在操场上跑了三圈。
他拉着我到三角公园放一回风筝。我问了爷爷三个问题。
《西游记》故事我看了三遍。
我骑着自行车在操场上跑了三圈。
写话练习5：„„数字„„事„„
举例子：星期五下午我们打扫了教室。
这一种写话练习的格式为：„„数字„„事„„ 句子的头：星期五下午
句子的尾巴：我们打扫了教室。
三个桔子被我吃完了。一道数学题把我给难住了。一只小鸟被我捉住了。一朵白云从天边瓢过来。写话练习6：句子中带上数字的成语
举例子：我们读书不能三心二意。
这一种写话练习的格式为：句子中带上数字的成语 句子的头：我们读书 句子的尾巴：不能三心二意。
我们做任何事情都应该一心一意。我们听课不能三心二意。
公园里百花齐放。
任何人都不可能__________________。
他看书十分粗心，常常______________________________。我_____________________________________地背诵唐诗。春天的山坡上，___________________________________。_________________________________________。
参考成语：（十全十美）（一目十行）（一心一意）（百花齐放）
写话练习7：景物„„数字„„形状„„
举例子：天上挂着一轮圆月。
这一种写话练习的格式为：景物„„数字„„形状„„ 句子的头：天上挂着 句子的尾巴：一轮圆月。
天空中升起一轮圆圆的太阳。路边堆放着一堆圆圆的大西瓜。
公园里有____________________________________。学校里有____________________________________。我家里有____________________________________。奶奶有__________________的老花镜。妹妹有__________________的大眼睛。
写话练习8：上下句子数字对偶
举例子：两个黄黎明翠柳，一行白鹭上青天。
这一种写话练习的格式为：上下句子数字对偶 句子的头：两个黄黎明翠柳，句子的尾巴：一行白鹭上青天。
黄云万里动风色，白波九道流雪山。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。功盖三分国，名成八阵图。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。万里悲秋常作客，百年多病独登台。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。一身转战三千里，一剑曾当百万师。遥看一处攒云树，近入千家散花竹。
写话练习9：句子中有数字的问题
举例子：你会做这三道数学题吗？
这一种写话练习的格式为：句子中有数字的问题 句子的头： 你会做 句子的尾巴：这三道数学题吗？
《唐诗三百首》你能背诵几首？ 你爱读这一篇文章吗？
_________________________________________。_________________________________________。_________________________________________。_________________________________________。_________________________________________。
写话练习10：„„好像„„数字„„景物
举例子：弯弯的月亮好像一条小船。
这一种写话练习的格式为： „„好像„„数字„„景物 句子的头：弯弯的月亮
句子的尾巴：好像一条小船。
绿色的足球好像一个大西瓜。圆圆的大眼睛好像两颗黑葡萄。
一棵棵树上圆圆的红柿子好像__________________。一个个圆圆的绿荷叶好像__________________。一朵朵粉红色的荷花好像__________________。
一朵朵洁白的云好像_______________________________。一架架银灰色的飞机好像__________________。
一年级写话指导第10讲 带有方向一句话
写话练习1：„„上„„
举例子：桌子上有一个苹果。
这一种写话练习的格式为： „„上„„ 句子的头：桌子上 句子的尾巴：有一个苹果。
树上有一个鸟窝。
床上有一个书包。天上有一朵白云。
河面上有一条驳船。
树上有__________________。
黑板上有__________________。草地上有__________________。小山上有__________________。马路上有__________________。
写话练习2：„„下„„
举例子：桌子下有一条小狗。
这一种写话练习的格式为：„„下„„ 句子的头：桌子下句子的尾巴：有一条小狗。
屋檐下有一个燕子窝。
床低下有一个小花猫。清澈的水低下有透明的石子。山脚下有一片竹林。
汽车地下有_______________________________________。山脚下有__________________。
大柳树下有_______________________________________。屋檐下有__________________。草丛下有__________________。
写话练习3：„„左„„右„„
举例子：大楼的左边有一棵树，右边有一座假山。
这一种写话练习的格式为： „„左„„右„„ 句子 的头：大楼的左边有一棵树，句子的尾巴：右边有一座假山。
操场的左边有一个小花坛，右边有一排白杨树。马路的左边是一个小池塘，右边有一个小花坛。
小路的左边是一块西瓜地，右边是一块棉花地。
小河的左边是_______，右边是_______。马路的左边是_______，右边是_______。操场的左边是_______，右边是_______。院子的左边是_______，右边是_______。左边是_______，右边是_______。
写话练习4：„„东„„
举例子：棉田的东头有一片果园。这一种写话练习的格式为： „„东„„
句子的头： 棉田的东头 句子的尾巴：有一片果园。
操场的东边有一排杨树。
马路的东面是一片花园。
学校的东边__________________。
院子的东面是____________________________________。马路的东面__________________。
小山的东面有____________________________________。小河的东边有____________________________________。
写话练习5：„„西„„
举例子：小河的西边是一片桃树林。这一种写话练习的格式为： „„西„„ 句子的头：小河的西边
句子的尾巴：是一片桃树林。
教室的西边有一个小假山。
西边的太阳落山了。
校园的西边有__________________。院子的西面是__________________。小河的西边有__________________。棉田的西边是__________________。小山的西边是__________________。
写话练习6：„„南„„
举例子：学校的南面是一片竹林。这一种写话练习的格式为：„„南„„
句子 的头：学校的南面
句子的尾巴：是一片竹林。
村子的南面有一座宝塔。
学校南面有一座大桥。
小河南面_________________________________________。
院子南面_________________________________________。校园南面_________________________________________。小山南边_________________________________________。大桥南面_________________________________________。
写话练习7：„„北„„
举例子：操场的北面有一座办公大楼。这一种写话练习的格式为： „„北„„
句子的头：操场的北面 句子的尾巴：有一座办公大楼。
村子的北面有一条小河。广场北面有一个儿童乐园。
小河的北面__________________。
小山的北面__________________。天空的北边__________________。操场的北面__________________。马路的北面__________________。
写话练习8：„„中„„
举例子：广场的中间有一个喷水池。这一种写话练习的格式为： „„中„„
句子的头：广场的中间 句子的尾巴：有一个喷水池。
操场的中间是草地。
马路的中间有汽车在奔驰。
夜空中有一轮金黄的圆月。大海中间升起一轮红太阳。小河的中间__________________。树林的中间__________________。小池的中间__________________。花坛的中间__________________。广场的中央__________________。
写话练习9：„„前„„
举例子：教学楼前面有两个小花坛。这一种写话练习的格式为：„„前„„
句子的头：教学楼的前面 句子的尾巴：有两个小花坛。
院子的前面有一棵大柳树。村子的前面有一座小桥。
校园的前面__________________。院子的前面__________________。
爷爷的前面__________________。大门前有__________________。火车前有__________________。
写话练习10：„„后面„„
举例子：学校的后面有一条小河。这一种写话练习的格式为： „„后面„„
句子的头： 学校的后面 句子的尾巴： 有一条小河。
村子的后面是一座小山。小花坛后面有一座假山。
教室后边____________________________________。院子后面____________________________________。
车站后面是__________________。大楼后面有__________________。
我后边____________________________________。
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