峨边中学远程直播教学实施情况汇报

第一篇：峨边中学远程直播教学实施情况汇报

四川省峨边中学远程直播教学实施情况汇报

成都七中东方闻道网校全日制远程直播教学是一种新技术条件下独具特色的教育形态，它是以现代卫星通信技术为媒介，以远端学校异地实时共享成都七中多媒体课堂教学为主要手段，通过成都七中和远端学校四种不同角色老师的分工协作，共同完成对高中（初中）学生普适性和个性化教学活动的一种教育形态。我校的远程直播教学已经开展近三年了，网络远程直播教学已经成为学校教育的一种新常态，网络教学已经初具规模、初显成效，现将我校远程直播教学工作实施情况汇报如下：

一、基本情况

我校自2012年9月加入东方闻道网校，成为成都七中远程直播教学远端学校以来，现全校六个年级共有成都七中网络教学班9个，其中高中部每个年级都有两个直播班（文、理各一个），初中部每个年级均有一个录播班，参加远程直播教育学习的学生415人。2014年秋季在起始年级新增石室中学网络教学班三个（高一两个班、初一一个班），学生157人。两个网校合计12个班，占全校班级数的三分之一，网班学生572人，占全校学生人数近三分之一。

二、远程直播教学实施情况

1、成立领导小组，提高认识，加强管理

远程直播教学是民族地区教育质量提升的一种新形式，由于地域偏僻，信息闭塞，观念陈旧，许多教师对远程教育认识不足，持怀疑态度，甚至有抵触情绪。为此学校成立了以校长为组长，分管副校长具体负责，年级分管行政和教务处专人管理的远程教育领导小组，开展了面向全体教师的岗前培训工作，使教师们充分认识到远程教育的优势和长处，积极投入到远程教育工作中来，主动关心、积极参与、协同配合、努力探索远程教育的方法和策略。学校在全体参训教师中，选拔出教学能力突出、教学业务素质过硬、教研教改实践经验丰富的老师具体承担网班学科教学和班主任工作。

2、加大宣传力度，扩大影响，争取家长、社会各届的理解和支持。

远程直播教育不仅对学校、对教师是全新的教育形式，对家长、对社会更是一种新鲜事物。许多家长不了解、不认可，社会不理解、不支持远程直播教学。他们认为老师们是为了轻松，上课不负责任。为此，学校加大了远程直播教育的宣传力度，通过峨边新闻、家长会等方式加强宣传，同时在校门、教室等处悬挂成都七中网校的标识，为网班学生订制印有成都七中网校标识的校服，通过这些宣传，在学生中、家长之间、社会上加深对远程直播教育的认识，寻求更多的理解、更大的支持。同时学校及时将远程直播教育的情况向县委、政府、主管局作专题汇报，争取领导的大力支持。

3、积极筹措经费，加大投入，为远程教育提供坚实的后勤保障。

为了满足远程教学开课的需要，学校在现有经费相当紧张的情况下，积极筹措经费，尽力保证远程教学的需要。比如：为网络教学班配备了直录播计算机、备课计算机、直录播投影仪等教学设备，资源接收设备，建设了备课室，配备了同考同析所需要仪器设备，并为网班教师配备了笔记本电脑、移动硬盘等教学器材。学校还为网班教学接入网络教学专用宽带，优先考虑网班教学耗材，选拔出计算机专业的技术教师担任直播教学工作的技术指导工作，随时处理直播（录播）教学活动中的故障或突发事件，如有特殊要求，坚持特事特办，特事急办的要求，保证远程直播教学工作的同步推进。与此同时，学校专门配备油印工作人员，对网校上传的各类试题、资料进行及时的印制，实现真正意义的同步教学。

4、加强设备的维护和管理，确保网络教学的正常开展

每期开学之前，我校都按照网校的要求安排专人对卫星接收设备等器材和直播软件等进行检测维护和升级，同步数据，以确保网络班教学的如期正常进行。同时在上课、备课期间均安排技术人员全程值班，一旦出现设备故障或软件问题等及时处理。学校还定期组织技术人员对直播教学等仪器设备进行维护检测，防患于未然。

5、建立健全管理制度，规范教学行为，加强远程直播教育管理

为了使远程直播教育工作有序、正常进行，学校在东方闻道网校的管理制度基础上，结合学校实际制定了一系列网络教学管理制度，比如《设备管理维护制度》、《备课制度》、《六认真制度》、《教室管理制度》、《彝族年假值班制度》《网班任课教师同步备课登记签到制度》等，这些制度的建立使网班远程教育工作有章可循，使远程直播教学更加规范和有序展开，确保了远程直播教学工作的顺利进行。

6、加强网络教学的组织工作，充分发挥远程教学的优势

（1）抓好教师培训。百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师培训是教学活动尤其是网络教学活动顺利进行首先要解决的问题。2012年8月，接到开设远程直播教学任务时，我们对远程直播教学这一新兴的教育形式和手段还一无所知，学校立即派出教师赴成都七中考察学习、请教网络教学的相关问题并进行了开班衔接。每期开课之前，学校都组织网班教师进行培训，学习远程教育的策略，让每位任课教师都熟练掌握网络教学的方法、技术和策略。学校还组织每届网班的教师全员参加七中本部开展的教学研讨活动，亲临现场、亲身参与观摩网络教学活动的展示和交流。同时学校还组织网班任课教师先后多次赴夹江中学、马边中学、洪雅中学、彭山一中等网络教学取得成效的学校参观考察交流，不断提高我校教师的教育理念和教学技能。（2）开展学前衔接教育。基于我校学生基础差底子薄等特殊情况，并根据“衔接学校、准备课前、协同课中、管理课后”的要求，我校组织教师编写了初升高衔接教材，并利用暑假对学生进行了衔接教育，从行为习惯、学习品质、学习心理、学习方法特别是远程直播教学的学习方法等方面对学生进行了必要的教育和培训，使学生能更好、更快地熟悉和适应远程直播教学这种学习方式。

（3）加强与前端学校教师交流

由于各种原因，我校的远程直播教学工作充满了艰辛和坎坷，设备、技术、管理、师资、生源、时间等诸多问题和困难是我们自身无法处理和解决的，为此我们加强了与前端学校教师的勾通和交流，与前端学校保持热线联系，遇到问题及时电话或QQ联系，向前端学校请教或寻求支持。我校认真配合东方闻道网校每期来校开展的教学巡导活动，适时客观地反应远程教育中存在的问题，及时改进协作策略，加强课中和课后的管理。教学工作中如遇停电、设备故障等突发因素，学校马上主动与网校联系，及时通过应急通道传输教学资料以备网班上课之需。

（4）定期开展网络教学研讨

为了更好地开展远程教学工作，我校组织年级年级组、教研组定期开展网络教学研讨活动，学校领导与网班教学一起探讨网络教学中的疑问，寻找更好的管理办法，并及时收集远程直播教育中的问题，将情况反馈给前端学校，并与前端学校展开学术交流等活动，努力汲取前端学校教师先进的教学理念和教学方法，不断提升我校网班任课教师的教学和管理水平，提升网班课堂教学的成效。

（5）积极开展学生活动 虽然我校学生基础较差，但我们仍然组织学生积极参加前端学校组织的各种学生活动，比如原创诗歌大赛、主题班会、教室设计展评等活动。同时，我校还结合学生的实际情况开展了一系列富有学校特色的学生活动，比如自主学习、小组合作、一帮一结对子、走进彝家等学生活动，让学生充分感受到网班这个集体的温暖和荣誉，树立学生的自信心。学校还组织部分网班学生到夹江中学网班跟班学习一个月，教师也同步学习网班教学和管理经验，学校还组织部分学生到成都七中网班留学，体验并感受网络教学的长处和优势，与兄弟学校的学生开展交流并学习前端学校学生的学习方法和经验。

（6）加强网络教学管理

学校现有在师资有限情况下，选择优秀教师担任网班的教学工作，同时加强对网班的管理，调整作息时间，集中学校资源，学校领导经常深入网班课堂，加强对网络教学的管理和指导。从“同步备课、同步上课、同步作业、同步考试、分层推进、反馈与提高”等环节着手，学校特别加强了对同步备课的检查力度，加强对教学过程和教学常规的管理，同时对在远程直播教学中成绩突出地学生和教师进行表彰和奖励，激励学生和教师努力搞好远程直播教学工作。

三、远程教育取得的成效

1、教师的提高

通过远程直播教学工作的实施，我校教师队伍的建设取得了明显的成效。教师的教育理念转变了，教学技能提高了，教学手段丰富了，教学方法灵活了。“学生主体、教师主导”的新课程理念得以在网络教学班中体现。科学的学生观、全面的质量意识、健全的素质教育等观念已在我校教师的教学活动中充分体现。同时许多非网班的教师也主动借鉴参考网班教学资源及网班管理方法，使非网班的教学工作也有了明显的进步。我校教师的教育、教学水平又上了一个新台阶。我校教师在参加的各种教育技能竞赛中都取得了不俗的成绩，这是前所未有的。

2、学生的成长

我校的学生基础相当差，但通过远程直播教学的带动和影响，我校学生的学习风气有了明显的转变，良好的行为习惯、科学的学习方法和优秀的学习品质正在形成。各种德育活动、团队活动的开展让学生得到了充分的锻炼，在各种文体活动中学生有了更大的发展，自主学习、小组合作等活动的开展以及敬老活动、清明祭扫等社会实践的参与，无不让学生的个性得以张扬、情感得到升华，学生的综合素质和创新意识有了长足的进步。由于三年一个周期的高初中教学规律，目前我还没有一个完整的网班教学毕业学生，无法从数据上对比出口成绩上的差异，但从同类学生相同学年段的成绩横向对比来看，目前效果还是较为明显，网班学生成绩从及格率、优生率、单科入围率、成绩提升幅度等方面进步较为明显。

3、学校的发展

通过远程教育的实施和全体师生的共同努力，学校的发展步入了良性发展的轨道，教学质量有了明显的提高，近三年高考均取得优异成绩，形成低进高出的特色。学校班子团结、干群齐心、师生努力，学校的前景一片光明。

四、问题及建议

1、经费问题

由于学校经费有限，导致远程直播教育设备购置经费，运行维护费，衔接教育经费，资料征订和试卷印刷等经费相当紧张。网班的许多设备都很陈旧、故障不断，但无力更换，以致教学活动受到一定程度的影响。特别是石室中学网班的带宽不足，经常无法进行网络直播，现石室中学网班几近瘫痪。

建议：主管部门配套资金，以解决设备及运行费用。

2、师资问题

学校老师老化严重，而网班的教学工作量相当大，每天从早到晚都有许多工作要完成，要付出比普通班多得多的精力，投入更多的时间，网班教学需要教师有相当强的现代教育技能，更需要老师有奉献精神，能静下心来默默无闻地开展教学工作，网班教师付出多，却没有相应的机制给予补贴，许多老师不愿意担任网班教学工作。建议：网班实行单人单科单班教学，并给予相应的课时补贴。

3、生源问题

我校学生的生源基础相当差，底子相当薄，知识面窄，学生的自学能力和思维能力与前端学校学生差距巨大，而网班课堂教学节奏快、内容多、难度大，导致我们的学生学习压力大，很多时候无法完成当堂学习任务，甚至课后作业也无法按时完成，致使直播教学跟不上前端学校的进度，而且差距越拉越大。有时老师们感觉远程直播教学的效果还不如我们的教师自已组织教学的效果好，因而产生对远程直播教学的怀疑甚至否定。我校还没有远程直播教学班级毕业，更无法从成绩上来评价远程直播教学这一崭新的教学形势。

建议：针对远端学校学生实际开设课程，适当调整降低教学进度和难度。

4、时间问题

由于学生基础差，很多学生在课堂是无法完成学习任务，比如课堂练习难度大、评讲试卷不够细、学生活动要求高，因而导致网班活动不得不暂停或把直播改为录播，这样就会影响教学进度，导致教学时间不够用。所以，我校在七中课表的基础上又给网班多加了课时，比如初中网班数学开了9课时，高中数、理、化等科目也于放学后分别加了课，即使这样仍然感觉时间不够用。另外，由于我校是寄宿制学校，每月一次的归宿假也对网班的教学带来影响，由于我校是民族地区学校，每年的彝族年假更给我们的网班教学工作带来了困难，每次放假后我们的学生与前端学校学生的差距更大了，网班老师要付出更多的时间和精力为学生补课，力求尽量与七中本部进度保持一致。

5、教材及资料问题

乐山市使用的初中数学、外语教材版本和资料与成都市不同，市教科所要求使用的教材顺序与成都市不同，导致网班学生无法与全县、全市学生同步考试，这给网班的教学管理带来诸多不便。

6、服务方面

东方闻道做得较好，石室祥云做得很差，石室中学网班基本瘫痪。

总之，我校远程直播教学开展近三年了，我们付出了艰辛的努力，虽然困难重重，但第一届网班的学生即将走上中考、高考的考场，丰收在即，我们仍然满怀激情和希望，一如继往地开展好远程直播教学工作。

四川省峨边中学 2015年5月5日

第二篇：成都七中远程直播教学学习心得

成都七中远程直播教学学习心得

方爱技

2014年8月12日，在李校长的带领下，我等一行25人奔赴成都七中学习远程直播教学，虽然只学习了1天，但收获颇大，反思良多。

一．收获方面：

1.学校办学理念：人本教育、开放包容、资源共享、教育均衡。

①.人本教育。成都七中非常注意人本教育，以“人的发展”为核心目标，让学生充分表达诉求，老师全面关注学生诉求并正确引导，在张扬学生个性、提高学生各项能力和技能的同时，更注重培养学生正确的“三观”观念。

②．资源共享，大爱无疆。在教育竞争异常激烈之际，成都七中作为国内著名、国际知名的百年名校，凭借先进的办学思想、和谐大气的教育追求及卓越的教师团队，已成功开办全日制远程直播教学十余年，网校共建70多所，24000多学生享用着成都七中优秀的教学资源，助无数学子实现了清华、北大梦想，更有效解决了先进地区与落后地区，城市与农村的教育资源不均衡问题，也体现了成都七中教师高风亮节、大爱无疆的精神。2.教学过程设计设计科学合理：强调分工、注重合作。

远程直播教学上课模式为“异地同堂”，教学过程中师师之间、师生之间、学校之间分工明确、合作紧密。教学组织者严密分工，又相互合作。即授课教师（成都七中一线教师）、把关教师（成都七中教育专家）、技术教师（成都东方闻道计算机专业技术人员）、学科教师（远端学校教师）“四位一体”各司其职、分工协作。授课教师与学生之间能开展四种教学交互活动，即转移交互、替代交互、虚拟交互、实时交互，学科教师与学生必须做好学前衔接、课中协同、课后管理工作，加强师生之间交流合作探究。学校之间做到“四个同时”，即同时备课、同时授课、同时作业、同时考试。3.先进的教育教学工作

①．英语教学方面：全英语教学。从单词、短语、句子、语法、文段，到听、说、读、写、译，全方位培养和提高学生英语基础和综合运用能力。从高一开始就全方位的接触高考，解读高考，应对高考。不仅要让学生考高分，更要让学生的语言能力适应面向世界的需要，真正做到高分高能。

②．历史教学方面：分阶段教学，让学生感受学科的特色，从历史中感悟生活。高一阶段侧重于培养学生对历史学科的兴趣，对学生进行“三观”的正确引领，让学生对历史发展演变的规律有初步认识。教学流程分六步完成，即预习、板书、课堂提问、最后3分钟（学科教师点拨总结）、作业、考试。但由于课时太少，内容太多，必修一上不完。学习资料及任务：学生英语学科资料较多，任务较重，但都在学生 二．反思：

1、学校要科学设计推动全校教育教学研究的制度和激励机制，鼓励老师们专心教育，用心教学，静心教研，逐步形成促进教师专业成长的教研文化。

2、学科教师们要转变观念，正确定位。学科教师不是“旁观者”、“听课者”，是教学组织者、管理者，要提前到位进入教室组织教学活动，要“站到位”（站讲台前），要精心备课，对学生适时点拨、提醒，对问题适时板书，课后辅导落实到人，确保直播班学生突破距离差距，缩小本校学生与成都七中学生成绩差距。同时还必须认识到要当优秀教师必须养成思考的习惯、研究问题的习惯、反思和解剖自己的课例的习惯、写文章的习惯，要不断提高自己的研究水平，不断提升自己的专业能力。

3、组织全体教师参与成都七中年级集体备课，更新教师观念，提升教师业务能力是学校教育教学质量提高的有效途径。

4.学生学习习惯的纠正和培养。好习惯是开启成功大门的钥匙。本校的学生学习习惯较差，急需所有教师齐抓共管学生的行为习惯问题，帮助学生纠正不良习惯，养成良好的生活和学习习惯。

5．学生生源：我校和成都七中之间差距最大的之一是学生生源方面，我校的生源几乎完全集中在县内而且成绩都较差，而成都七中却集中了全省的最优秀生源。如果我校不在生源方面积极寻求突破的话，结果将不容乐观。

总之，我校的发展势头是很好的，但也隐含了许多不利因素，我们要坚持积极的“走出去，请进来，新陈代谢，持续发展”的发展思路，在教学中相信成都七中，但不能迷信成都七中，可以借助成都七中的资源，但更应依靠本校师生的奋斗。我坚信，在所有十一中人的共同努力下，我校一定会成为百年名校的！

第三篇：峨边中学 2013年春季田径运动会入场式评分细则

峨边中学 2013年春季田径运动会入场式评分细则

一、人数（2分）

各代表队全班同学均须参加，缺一人扣0.1分，持班牌一人，走在队列前面。

二、着装（1分）

除持班牌的队员外，队员的着装力求统一，整洁大方。

三、精神面貌（3分）

1、要求精神饱满，动作有力、朝气蓬勃、充满活力。（1.5.分）

2、过主席台时要喊口号，声音洪亮、整齐。（1.5.分）

四、队列队形（4分）

1、整齐度（2分）

行进队伍保持各横排、纵列整齐划一。

2、动作的准确性（2分）

齐步（或正步走）动作规范、准确，入场后，按规定的路线前进，行进节奏 准确，动作到位。

峨边中学政教处

峨边中学艺体组

2013年2月27日

第四篇：边务中学家长学校汇报材料讲解稿

边务中学家长学校汇报材料

边务中学地处距盐山县城北2公里的205国道西侧，始建于1969年，原址窦边务村，2002年9月新校落成后，迁至新址。

学校占地面积 27000平方米，建筑面积3878平方米。现有在职教师50人，专任教师学历达标率100%。学校现有9个教学班，学生405人。

我校一直以来十分重视家庭教育，深知学校教育脱离家庭后的无力。并深知普及家庭教育是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协调学校共同促进学生健康成长的主要途径。而家长教子知识的缺乏是孩子越来越难管的主要原因。鉴于此，在广大家长的热切期盼下，我校于2009年3月成立了家长学校。

本着“一切为了孩子”的原则，学校把办好家长学校，帮助家长掌握初中学生的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，改善家庭教育 现状作为重中之重，积极主动的组织了形式多样的家长学校教育形成合力，培养出心理健康、习惯良好的学生。

我们主要从以下几个方面来完善家长学校的工作：

一、完善组织建设，制定规章制度，密切家校联系。

1、成立家长学校领导机构——家长委员会。每学年及学期初都要调整家长委员会成员，制定家长学校学年计划，每学年的家长委员会有10位家长组成。每学年召开两至三次家长委员会议，我校校长毕冠英同志带领校委会全体成员及全体班主任全部参加每次的家长委员会会议。

2、成立家长学校工作领导小组

由毕冠英同志亲手抓全面工作，张洪亮主抓各项工作，褚景龙、杨绍生老师完善各种制度、档案，各班主任及外聘教师传授教子知识，协调家庭、学校事务的密集型组织网络。

3、建立健全各项规章制度。

我们建立并完善了家长学校管理的各项制度，分别是《家长学校章程》、《家长学校制度》、《家长学校学员考勤制度》、《家长学员考核、奖励、经验交流制度》等，并严格执行。

4、设施完善。

为了落实对家长培训场地的保障，学校为家长学校配备了专门的多媒体专用培训教室，配有电脑、投影仪、放映机等先进的多媒体设备。并为培训教室铺设专门的宽带网络，为家长学员们下载最新的有关家庭教育方面的文件。利用多媒体设备和家长学生一起收看中央电视台第二套节目的“开学第一课”、“让世界充满爱”等系列家庭教育节目，搭建亲子教育交流平台。

5、保持家校联系畅通。

家校联系卡，家庭调查问卷，进一步加强家校联系。

二、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校。

1、家长学校定期开课。

2、定期召开家长会与不定期召开家长会相结合。

3、开展优秀家长评比活动。

4、开展校长接待日活动。

5、严格家访制，全面实施“走千家、进万户”活动。

6、大型活动向家长开放。

三、做好家长学校的档案工作。

学校十分重视家长学校的档案工作，有家长委员会的名单，家长学校学员名单，每次召开的家长委员会会议都有记录，每次的家长会各班都要填写记载表，记载表中有教师的发言内容、家长的到会率情况等。

并建立“心灵有约”学生成长档案，记录学生每一步的成长足迹。完善的档案管理充分体现了学校的勃勃生机，也为学校美好的明天奠定了坚实的基础。

四、今后的工作思路。

家长学校还常通过各种亲子活动拉近家长与孩子的距离，如亲子运动会，通过亲子运动会加深了家长与孩子的感情，孩子们平时无所谓的状态在家长的关注下变得积极认真了。

常规课间操，每周升旗仪式，军训等丰富多彩的学生活动使孩子们在校期间变得轻松快乐。家长学校把提高家长素质和教子水平作为主要任务，增强家长学校的吸引力和实效性。根据形势发展的需要，继续开创新的路子，以周边村庄为依托，将家庭教育指导纳入到社会主义新农村的精神文明建设之中来，使家庭教育与学校教育、社会教育有机结合，提高家长素质，办出特色，办出成效。我们将在上级部门的正确领导下，分析学校具体实际，群策群力，努力提高家长学校的办学质量，凝聚家庭社会的合力，共同关心下一代的健康成长。

第五篇：边阳中学中继教汇报材料

边阳中学“十二．五”中小学教师继教工程开展情况

汇 报

罗甸县教育局：

2011年是“十二．五”中小学教师继续教育工程(以下简称“继教工程”)启动年。我校在上级主管部门的指导下，结合本校情况，认真贯彻上级相关文件精神, 继教工程各项工作有序开展，前期情况良好，现具体汇报如下；

一、围绕指导思想，明确方向和目标

根据《罗甸县教育系统2012年教师继续教育培训方案》中的指导思想，我校制订了《边阳中学 “十二．五”中继教工程实施计划》明确了我校中继教工程的方向和目标。

二、成立领导机构，明确职责和任务

为使继教工程顺利开展，我校领导高度重视，特成立了两个工作机构。一个是继教工程工作领导小组，组长由校长、党总支书记沈正晖担任，副组长有副校长徐庭钧、朱宇锦、黄继林，校长助理赵光明。组员由各处室负责人组成。另一个是教师培训中心，培训中心主任由分管教学的副校长徐庭钧担任，副主任有分管师德师风建设的副校长、分管财务的工会主席、负责教师培训工作的教科处主任。成员由各处室的主任副主任组成。两个工作机构都明确了职责，进行了任务分工。

三、建立健全工作制度，确保各项工作顺利开展。

为落实工作任务，增强工作实效，加强工作管理，避免工作出现走过场，我校专为继教工程制订了相关的制度和办法。如实施计划、实施细则、管理办法、考核办法、经费保障制度、培训补贴办法、二次培训制度等。

四、以教学工作为主，兼顾继教工程

我校教师紧缺，每个老师的教学工作都很繁重。虽然如此，我们仍然按上级规定，于2011年秋季学期启动了“十二．五”中小学教师继续教育工程，并组织教师参加培训，不仅完成了计划学时，还取得了一定的效果。