2017-2018学年度第一学期美术教学计划

第一篇：2017-2018学年度第一学期美术教学计划

2018-2019学年第一学期一年级美术教学计划

—— 赵鹰 2018.9

一、学生知识能力、学习习惯分析：

一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学，还没养成良好的上课习惯，易失去注意力等年龄特征。本学期重点抓学生的行为教育，这学期的重点在规范课堂纪律、绘画习惯。

教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。

二、教材分析：

教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。

造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受

综合·探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

三、教学目标及教学重难点

教学目标：

1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、学习美术的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。教材重点、难点：

1、教学重点：学习有关美术的基本知识和基本技能。

2、教学难点：培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

四、提高教学质量的主要措施：

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的教学策略。

2、精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，学习正确作画方法。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。

五、教学中应注意的问题：

1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。

2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣

3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。

五、教学进度安排

第一周 教学常规 大家都来做 第二周 神奇的口袋 第三周 点和线 第四周 淅沥的小雨

第六周 节日的烟花 第七周 我的新朋友

第八周 印文的畅想 折折画画站起 第九周 鱼儿游游

第十周 我在空中飞 第十一周 花儿朵朵送老师 我做的文具

第十二周 繁忙的交通 第十三周 乘上列车去画画

第十四周 童话里的小屋 第十五周 会动的小纸人会滚动的玩具

第十六周 七巧板 办年货 第十七周 我们的地球家园

2018-2019学年第一学期二年级美术教学计划

—— 赵鹰 2018.9

一、教材分析：

本册教材是课程标实验教科书《美术》二年级上册，面向全体学生进行素质教育的美术课程实验教材，以促进人格全面发展为出发点，贴近生活，力图做到富有情趣喝启发性，每个环节都注重对学生进行知识与能力，过程与方法，情感与态度的教育，符合地方教育，体现山东教育特色。以素质教育为出发点，体现学科的最新进展，贴近学生生活，关注学生的学习过程，满足多样化的学习要求。本册教材共20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索四种类型的课。通过绘画、制作、欣赏、创作，提高学生的实践能力，又培养了 创新精神，把绘画与生活相结合，从生活中探索美。

造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

二、学情分析

二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。大部分学生创新处多，课堂气氛活跃，也有个别后进生经常美术用具不带，影响课堂和周围的同学。这学期希望通过小组合作的形式加强学生，小组间的合作交流，形成团结和睦的集体。

三、教学目标、重难点

１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

重点难点

１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。

四、教学措施

1、注重审美能力的培养：在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。

2、重视创新精神和实践能力的培养：用各种方法互相启发，激活创造性思维，采用类比、求异想象等方法，引导他们创造。

3、创设文化情境，涵养人文精神：降低美术知识和技能的难度，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力、涵养人文精神。

4、确立学生的主体地位：教师作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中教师与学生是平等的。

5、恰当运用多种教学手段：教师应以生动有趣的教学手段来引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

五、教学中应注意的问题：

1、注重审美能力的培养，教学中要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。

2、注重创新精神和创新能力的培养，帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。

3、确立学生的主体地位，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。

4、要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。

六、教学进度

第1周：讲授课堂要求《染色游戏》 第2周：《装饰自己的名字》 第3周：《可塑的彩泥》《奇妙的电话机》 第4周：《花花衣》《对折剪纸》 第6周：《小鸟的家》 第7周：《蜻蜓飞飞》 第8周：《叶子上的小血管》 第9周：《脚印的联想》

第10周：《儿歌变画》 第11周：《巧用瓶盖》《指偶剧院》 第12周：《回家的路》 第13周：《做一道拿手菜》《会转的玩具》 第14周：《我和马儿在一起》 第15周：《风来了》 第16周：《复制粘贴变一变》《五花八门的玩具》 第17周：复习考试

2018-2019学年第一学期三年级美术教学计划

—— 赵鹰 2018.9

一、教材分析：

本册教材的内容丰富多彩，很适合活泼好学的三年级学生学习美术，教材中为学生安排了多样有趣的美术学习活动，还为学生创设了轻松愉悦的学习情境，提供了丰富的优秀作品，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，促进学生健康全面成长。

造型表现学习领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

设计应用学习领域：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

欣赏评述学习领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合探索学习领域：彩造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、学情分析

三年级学生通过尝试使用各种工具、媒材，能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美术也有着浓厚的兴趣，且能进行简单的设计组合和装饰，还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受，但审美和美术创作的能力还不是很强。

在本期的美术教学中，教师还要加强指导。同时，在教学中教师还要引导学生养成良好的学习美术的习惯。学生学习美术的能力有差异，教师在教学中要因人施教，特别是学习困难的学生教师要多加关注。

三、教学目标、重难点

教学目标：

1、掌握基本的绘画方法和绘画技巧，打好良好的美术基本功基础，为学生长远的发展作准备。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯、观察能力创作表现能力。

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、赏析优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。教学重点：

1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

2、制作简单的泥工作品，进一步提高动手制作的能力。

3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。教学难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在以纸为主学习材料制作的简单建筑模型中培养空间想象力。

四、教学措施：

1、紧密联系学生的生活，将美术延伸到生活和社会中。将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。

2、注重培养学生的创新精神和创新能力。在整个美术学习中更加注重培养学生的创新精神和创新能力。让学生敢于质疑敢于挑战，鼓励学生多提有意义的、值得探究和思考的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护。

3、加强培养学生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个性发展。要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，只要会欣赏美感受美了才能更好地去创造美。此外，一直一来的教学多偏向知识技法的传授，而忽视学生的感情交流、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。

4、加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生“做中学”。从中逐步培养学生掌握自学、分析、观察、对比、创作等基本的学习方法。让学生慢慢学会思考、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生掌握观察的方法和技巧。

5、重视养成教育，培养学生的好习惯。没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求知识技能、过程方法学习掌握、培养价值观和各个能力的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，渗透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。

五、教学中应注意的问题：

1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。

3、利用美术学科的独特魅力，运用不同教学手段，激发学生学习美术的兴趣。

4、美术教学中重视美术基础知识和基本技能的教学，加强课堂指导，耐心辅导学生创作。

5、教师积极参加美术教研学习和美术教学基本功的训练，不断更新教育观念，不断改进教法，指导学法，提高美术教学水平。

6、为促进学生的发展进行评价，引导学生更好地学习美术。

7、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力

六、教学进度安排：

第1周 美术课堂常规 魔幻的颜色 第2周 万花筒 第3周 大人国与小人国 第4周重重复复 第5周 登山游戏 第6周黑与白前前后后 第7周 动物的花衣裳 第8周星空的联想 第9周 美丽的花 第10周 彩线贴画

第11周 立体的画面 第12周 化平凡为神奇 会响的玩具 第13周 梦幻的城堡 第14周 我设计的自行车

第15周 新颖的电脑 第16周 翻转旋转巧变化 美术小记者 第17周 迷人的动画片

2018-2019学年第一学期四年级美术教学计划

—— 赵鹰 2018.9

一、学生现状分析

本学期四年级大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。

二、教材分析

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

三、教材目标、重难点

教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

四、教学主要措施

1、严格教学要求，认真上好每一节课，规范作业批改和评讲。

2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源，可利用网络进行美术绘画教学。

3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。

4、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

5、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及网络等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

6、加强学生作业质量管理；学业考核以平时成绩为主，采取多种方式。

五、教中应注意的问题

1、教学应与学生实际生活紧密相结合

2、教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择

3、努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验

4、重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果

六、教学进度安排：

第一周《色彩的冷与暖》

第二周《画家的调色板》 第三周《蔬果的剖面》

第四周《点的魅力》 第五周《线条的动与静》

第六周《最受尊敬的人》 第七周《今天我值日》

第八周《趣味游乐园》 第九周《彩墨世界》

第十周《我是汽车设计师》 第十一周《籽粒黏贴装饰画》

第十二周《主体与背景》

第十三周《精美的邮票》

第十四周《有趣的书》

第十五周《设计文化衫》

第十六周《穿编的乐趣》《会走的玩具》 第十七周《拉伸扭曲来变形》《我快乐我成长》 第十八周《漫画欣赏》展示 第十九周期末测评优秀作业

2018-2019学年第一学期五年级美术教学计划

—— 赵鹰 2018.9

一、学生情况分析：

整个五年级级部分为六个班，这六个班的孩子各有不同，但情况差异并不大。基本上每个班都有几个成绩较突出的孩子，而大部分孩子绘画水平都是在平平进步。但是，绝大部分孩子对美术课还是抱有很大的兴趣，所以针对这样的情况，一定要让孩子的兴趣具有持续性。部分班级的部分孩子纪律上存在自制力不强的问题，而美术课为了保持孩子思维的活跃性，又很难过严的要求，所以只能具体问题具体对待了。

二、教材分析：

本教材是义务教育课程标准实验教科书《美术》五年级上册。全册共分为20课，包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索几大部分。本册书中每一课都体现了知识与趣味的相结合，使课程能够体现五年级学生的特点。课程的教学目标紧紧围绕课程内容，以素质教育为出发点，强调实际生活的应用，面向全体学生，满足多样化的学习要求。

三、教学目标： 造型表现

1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。

2、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

3、尝试刮画的乐趣。

4、学习构图知识，并进行静物写生。

5、初步掌握水彩和水粉颜料的特性，感受特殊的肌理效果。

6、观察表现微观世界的奇妙。

7、引导学生运用陶泥塑造立体的生活用品，指导学生在常见的造型上，根据自己的想象，表现出新颖奇特的造型。设计应用

1、设计纹样，装饰文字和包装盒。

2、学习彩灯制作。

3、能够根据手头的会弹跳的物品，设计一个会跳得玩具，并画出设计草图。

4、学习制作布偶。欣赏评述

1、了解中国古代陶瓷艺术的特点。综合探索

1、指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。

2、指导学生绘制有主题的宣传画。

四、教学重难点： 造型表现

1、认识色彩的对比。

2、认识邻近色并掌握其调色方法。

3、掌握绘制纹样图案的方法。

4、运用构图知识进行静物写生。设计应用

1、礼物外包装的设计方法。

2、学习装饰方法。

3、能大胆地运用材料做会跳的玩具。

4、使学生能积极参与课堂教学活动，创作装饰画并进行图像大小的设置和色彩反色处理。欣赏评述

1、使学生能学会从器皿的外形、纹饰以及釉色等方面来欣赏中国古代陶瓷艺术。综合探索

1、了解地球的环境和资源。

2、学习绘制宣传画。

五、教中应注意的问题

1、教学应与学生实际生活紧密相结合

2、教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择

3、努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验

4、重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果

六、教学进度：

第1周：常规要求、测试画一张《色彩的对比》 第2周：《色彩的对比》

《色彩的和谐》 第3周：《色彩的和谐》

第4周：《美丽的纹样》《趣味文字》 第6周：《画龙点睛》

第7周：《快乐刮画》《对印画》 第8周：《神奇的皂粉》 第9周：《微观世界》

第10周：《学构图》《静物写生》

第11周：《陶泥的世界》 《元宵节里挂彩灯》 第12周：《会跳的玩具》 第13周：《小布偶》

第14周：《旅游节》 第15周：《有趣的柱子》 第16周：《轻轻松松边“反色”》

第17周：《爱护家园》《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》 第18周：复习考试

第二篇：2013—2014学年第一学期美术教学计划

初中部2013—2014学第一学期美术教学计划 本学期按照学部的安排，我担任了初

一、初二年级的美术课程，为使本学期的教学工作顺利进行, 更好地完成教育教学任务, 通过对本册教材的深入研究和分析, 特作教学计划如下:

一、学生情况分析

初一年纪学生虽然美术基础较差，主要原因是小学阶段没有专职的老师辅导，缺乏了必要的专业技能和美术基础知识。但学生对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学的衔接上，宁低勿高，色彩常识，造型能力边教边补，要调动学生的参与和积极性。

初二级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。因此, 教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。

二、教材分析

初

一、初二的美术教材共有8课, 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。

1.欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2.通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

3.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学总体目标

从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。1

要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

教学内容主要涉及四大领域：造型•表现领域，设计•应用领域，欣赏•评述领域，综合•探索领域。四类中仍以“造型•表现领域”为主要教学内容。

四、教学重难点

通过美术教学, 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力, 培养健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式, 从小培养学生的自主学习能力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操, 发展学生的感知能力和形象思维能力。

造型•表现课：通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。如《远古的呼唤》等。

设计•应用课：通过尝试各种不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣。如《公益招贴设计》等。

欣赏•评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。如《寄情山水》。

综合•探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。如《缤纷的家用电器》等。

五、教学措施

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与,积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学习, 在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。

教师方面：

做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

1.做好课前准备，精心制作教具。

2.运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。

3.在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

4.灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

5.教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。

6、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

学生方面：

充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制作作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

六、业务学习及其它方面

作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。积极开展课外兴趣小组的活动，加强对学生特长的培养和训练。

艺体组：陈双双2013/8/26

第三篇：第一学期美术教学计划

第一学期

专业教学主要计划

1、制定美术学校专业教师教学考核实施草案

为进一步加强专业教学管理，扩大美术学校知名度，提高学校教育教学水平，根据学校的长远规划与发展，特制定该考核方案：每位教师考核总分为100分，其中，1教学成绩50分，2教学秩序检查10分，3学生课堂评议20分，4示范画质量10分，5听课备课10分，每学期末将根据各项成绩算出个人所得系数，并根据系数计算出绩效工资。该考核的详细方案进一步研究制定。

2、根据学校教学安排进一步调整专业教师，1、调整各高三班级教师，精选优秀教师加强高三专业辅导，无论从教学质量还是数量，明年高考都要有较大的突破，具体方法采用个人报名和学校选拔的形式。

2、调整高二各班美术教师，由高二学生从剩余的美术教师中选拔6 名教师，再有教师抽签选班的形式确定各班的教师。剩余教师将用于高一专业教学和其他学科教学。

3、选派部分校领导和优秀教师外出到美术办学名校参观、考察、学习。时间最好安排在9月中下旬，参观的学校有省内美术名校。比如：临沂七中、潍坊七中、烟台一中、烟台育英中学等。

4、开好三次高三美术教师协调会，研究制定具体的学习方案，确保高三学习任务圆满完成。

5、继续坚持美术教师专业集体训练，不断提高教师的业务能力。本学期将举办2---3次共计20---30课时。

6、提高画室、教具室管理水平，专人专管。

7、进一步加大美术教学设施投入，改善美术教师的办公条件和环境。

8、作好高二学生室外风景写生计划，制定一系列的写生实施方案，确保写生任务顺利完成。

第四篇：二年级美术第一学期教学计划

上学期根据新课程标准的教学要求,合理制定了教学计划；认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：

一、学生现状分析：

二年级共五个班，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。

二、教学内容分析：

（一）全册教材简析：

第二册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索

（二）、教学总目标：

(1)、认知目标：

通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

(2)、智力能力目标：

培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目标：

培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

（三）教材中重点、难点(简要分析)：

本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

（四）教学的主要措施：

1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

第五篇：一年级第一学期美术教学计划

美术学科一年级上册教学计划

一、本册教材总的教学要求：

在“造型·表现”课程中，引导学生认识与理解基本造型要素和组织原理，展示了各种媒材技巧和制作过程，以激发学生的想象力和创新意识，发展艺术感知能力和造型表现能力。在“设计·应用”课程中，展示设计和工艺的基本知识和方法，是学生感受材料的特性，认识艺术形式美感及其与设计功能的统一关系，探索教学方式的多样化，培养学生的设计意识，提高动手能力。

二、各单元教学要求：

第1课 通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法；第2课 大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景；第3课 掌握太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化；第4课 掌握对称造型剪法，使学生能创作出一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品；第5课 培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力；第6课 会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船；第7课 从不同角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合；第8课 大胆表现狮子；第9课 探索用各种媒材自由创作“动物”的方法；第10课 观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的话进行描述；第11课 观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现；第12课 了解利用彩纸进行人物装饰的方法；第13课 从生活中发现线条、认识线条；第14课 用不同色彩、粗细、疏密、有节奏的点表现雨；第15课 城堡的外形美感与创新；第16课 感受利用各种材料，大胆进行设计制作的乐趣；第17课 大胆地表达自己的独特感受；第18课 注意学生情感、价值观的培养；19课 探索运用各种材料、手法表现有创意的“美丽的花”。

三、本册教材的重点、难点：

重点：将手绘线条图像和色彩搭配作为基础，整合平面的造型表现和设计应用的教学内容。

难点：以探究的学习方式呈现课业内容，要培养学生的合作精神，丰富随堂欣赏，体现人文内涵。