制作三明治的材料

第一篇：制作三明治的材料

金枪鱼火腿三明治

培根火腿4片，西红柿1个切片，金枪鱼碎200克，生菜5大片，全麦面包三片，沙拉酱适量。

培根火腿

西红柿1个切片

金枪鱼碎

生菜5大片

全麦面包

沙拉酱

第二篇：三明治制作员的个人简历范例

个人基本简历姓名：***国籍：中国目前所在地：黄埔区民族：汉族户口所在地：梅州身材：*** cm　45 kg婚姻状况：未婚年龄：21培训认证：诚信徽章：　求职意向及工作经历人才类型：应届毕业生　应聘职位：医院/医疗/护理、生物/制药/医疗器械、科研/实验室：工作年限：1职称：初级求职类型：全职可到职日期：随时月薪要求：XX--3500希望工作地区：广州 佛山个人工作经历：公司名称：起止年月：XX-10 ～ XX-11第108届广东秋季交易展览会公司性质：社会团体所属行业：生活服务担任职务：三明治制作员工作描述：代表广州皇威食品有限公司，为广交会服务，制作早餐——雪贝尔三明治，并协助品牌推广。离职原因：展会结束公司名称：起止年月：XX-07 ～ XX-12广州皇威食品有限公司公司性质：外商独资所属行业：快速消费品(食品,饮料,化妆品)担任职务：审计助理工作描述：每周迿店盘点，协助财务部票据、帐务往来资料的整理、分类归纳。离职原因：返校考试及论文答辩公司名称：起止年月：XX-07 ～ XX-12东莞锦泰食品有限公司公司性质：外商独资所属行业：快速消费品(食品,饮料,化妆品)担任职务：生产助理工作描述：操作公司产品的包装工序，并检验与监督出货流程，及时反馈情况。离职原因：实习期满志愿者经历：　教育背景 www.xiexiebang.com毕业院校：茂名职业技术学院 最高学历：大专获得学位: 专科毕业日期：XX-07-01所学专业一：食品营养与检测所学专业二：受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专　业获得证书证书编号XX-05XX-05茂名职业技术学院食品营养与检测初级检验工XX-06XX-07茂名职业技术学院食品营养与检测高级公共营养师　语言能力外语：英语　优秀国语水平：优秀粤语水平：优秀　工作能力及其他专长能进行英语日常会话，普通话、粤语流利。

通过专业初级检验工、高级营养师培训。

熟练掌握电脑基本操作（WORD、EXCEL、pOWERpOINT以及INTERNET等）。

掌握大学专业课程：公关礼仪、食品英语、分析化学、有机化学、食品营养学、无机化学、食品机械、食品添加剂、微生物、生物化学详细个人自传本人开朗诚实，做事认真细心，上进团结。在校期间一直担任班干部，积极参加各类社团和志愿活动，为人及工作能力得到老师和同学们的赏识。

希望在工作中发挥自己一如既往的热情和才干，为社会尽绵薄之力。个人联系方式

第三篇：三明治课程目录

三明治课程目录

三明治课程，又名夹心课程，英文 Sandwich/Sandwich Courses，指三至六个月短期训练班。

此类课程由学习时间和与课程相关的工商业务或管理实习时间两部份构成。通常课程持续四年而不是通常的三年。工作实习可以是一次完成，一年时间，或两次六个月的实习，合计一年。后面这种课程通常被称为“薄三明治”课程。无论是哪种情况，学生都回到大学完成最后一年的学习。这种方法可以使学生在攻读学位期间积累有用的工作经验，毕业时不仅获得学历证书，而且具有实际工作能力。“三明治课程”实现职业教育产学结合三明治课程(Sandwich Courses)是一种“理论—实践—理论”的人才培养模式，其实施方式是在两学期之间，通过在校授课和到企业实习相互轮替的教学方式实现以职业素质，综合应用能力为主的人才培养目标。在英国，这种培养模式主要有两种形式：第一种形式分为三个阶段，学生中学毕业后，先在企业工作实践一年，接着在学校里学习完二年或三年的课程，然后再到企业工作实践一年，即所谓的“1+2+1”和“1+3+1”教育计划；第二种形式是第一、二、四学年在学校学习三年理论，第三学年到企业进行为期一年的实践，即所谓的“2+1+1”教育计划。但是不论用哪种方式完成“三明治”课程，学生都需要在最后一年回到学校完成学业。一般情况下，学生的工作实习单位和实习岗位由企业招聘以及学校推荐共同完成。许多企业以及政府部门已经和学校之间建立了长期的合作关系。企业定期向学校公布拟聘用岗位的情况，学生工作的情况；学校则设立专门的部门负责推荐。联系和落实学生的实习工作。学生还可以登录网站直接查询工作实习信息，找到合适自己的招聘岗位并联系企业应聘；也可以自己公布个人信息寻求相对应的企业职位。如果学生没有找到合适的企业完成实习，那么该生就不能完成学业直到其找到单位为止。值得一提的是，学生在实习期间是可以获得企业报酬的，而且待遇不低，通常情况下每年1万英镑到1．5万英镑左右。一年的工作经历不仅使学生变得成熟。自信，同时也掌握了工作技能，积累有用的工作经验。这段经历使学生能够轻松就业，甚至有可能在实习的公司最终就业。

“三明治课程”推动行为与质量控制

英国政府白皮书《高等教育——应对新的挑战》认为：“受过高等教育的学生不仅要接受学术的，专业的和职业的教育，他们在毕业时，还要具有有助于复兴经济所需的能力、技能、态度和价值。”这里所描述的“能力、技能、态度和价值”正是“三明治”课程实践环节的培养目标，这一目标的实现和质量控制是“三明治”课程体系的核心，是通过严谨的“三明治”课程考核评估体系来完成的。“三明治”课程的考核评估体系，是一个全过程考核体系，主要包括企业评估结果。指导老师评价结果和学生自评结果。企业评估结果：学生长时间在企业工作，其实习行为主要由企业经理或主管直接指导和培训，因此企业评估结果是评估考核体系中最重要的部分。指导老师评估结果，每个实习学生都有一个实习指导老师。实习指导教师在实习开始时指导督促学生制定学生“个人实习发展规划”，在实习过程中通过电话和邮件等形式跟踪学生的实习进程并随时和学生探讨实习过程中的疑惑。最后，实习老师要有一个“placement visit”。这个visit由学生安排，必须有企业的经理、学生和指导老师参加。在这个visit期间，指导教师要检查学生所制定的“个人实习发展规划”完成的进度，学生的实习日志、企业的反馈等。学生工作日记：学生工作日记由个人发展计划，工作日志和反馈三部分组成。它是证明学生工作期间表现的核心文档。学生要记录在工作期间的表现。承担的工作内容，个人发展计划的完成进度，掌握的技能以及在此期间取得的其他成绩。“三明治”课程的考核评估体系是一个全过程的考核体系，由企业、学校、学生共同完成。它对学生在实习期间的行为控制和质量控制起到了重要的作用。从高级技术学院时代起，学校就有了“三明治”学制。这种第一学年在学校打基础、第二学年到企业顶班实习、第三学年回学校深入学习获取学位的学制，使理论与实践得到很好的统一，是传统学制所不能比拟的，也是技术学院的最大特色。在技术学院升格为大学以后仍保留了这一办学特色，由此吸引了众多的企业介入教育事业，为学校与企业人才双向流通打开了渠道。英国的教育基本上是“国营”的，100多所大学中只有一所是私立的。国家对教育的管理一方面用立法手段，另一方面则大量使用经济手段来管理教育。近年来，英国政府在职业技术教育中试用“代金券”制度。十六岁左右的中学生毕业后就可以得到一张代金券，用这张代金券就可以“购买”使自已达到国家二级专业资格证书的机会，一张代金券至少代表1000英镑，用它可以支付培训费。把学费以代金券形式发给学生，给学生以选择学校和专业的权利，吸引不到学生的专业和学校就意味着没有经费，学校不改进工作就只好关门。为鼓励青年人不断上进，国家还有意拉开工资档次，在培训中每上升一级，就意味着工资的跳跃。

第四篇：三明治教案

三月份体验室课程《三明治》 活动名称：美味的三明治

活动目标：

1、让幼儿了解各种食物的营养价值，如西红柿、生菜等里面所含的营养价值

2、体验自制三明治的快乐，感受劳动的乐趣与不容易，并懂得感恩。

3、学会制作三明治的步骤和方法。

活动准备：食材：西红柿，火腿、生菜、沙拉、面包片、果酱

工具：小菜刀、小菜板、一次性手套（以上材料人手一份），电饼铛、洗菜盆等

洗手、在班级了解去体验室的规则和要求

教师及保育老师要对体验室内的工具摆放位置有所了解，提前备好材料

活动重点：了解各种蔬菜的营养价值，不挑食，不偏食。活动难点：学会自制三明治的本领，按步骤，有序的制作。活动过程：

一、在班级教师通过图片、实物、多媒体等多种办法向幼儿介绍三明治所需要的材料，了解其营养价值后激发幼儿想制作的欲望。

二、1、教师和保育老师提前准备好所需材料及工具，保证人手一份

（工具可以提前摆好，然后请每位幼儿对应站好，还可以请幼儿有序进入教室穿好围裙自己取工具）

2、师依次介绍各种食材名称，有意引导幼儿回忆并说出各种食物的营养价值。

3、师师范制作

4、幼儿按照自己的喜好先选择食材，再请幼儿放一点自己以前不喜欢吃的食物，制作过程中教师要时刻强调卫生问题及安全问题

5、品尝与分享

三、分享美食，教师引导幼儿自己的事情自己做，打扫卫生，教师做好记录。

第五篇：三明治历史英语小报

Sandwich is a bread with stuffing, now widely popular in the western countries.About the origin of sandwich, there is an interesting story.Originally, the Sandwich is an unknown town in southeastern England.In eighteenth Century, a man called John Montagu Earl , was a lover of playing cards.He indulged himself in a poker game and neglected eating and sleeping.The servant was hard to please his diet, then put some dishes, eggs and sausages sandwiched between two slices of bread, to let him continue playing cards while eating.Did not expect to find that Montagu saw this kind of food with exultation, and casually called it the “Sandwich”.Since then, he would shouted: “take sandwiches!” when he was hungry.Other gamblers also imitated, and ate the sandwiches when they played cards.Soon, the sandwich spreaded throughout the British Isles, and spreaded to Europe, and later to the USA.三明治其实就是一种夹有馅心的面包，如今广泛流行于西方各国。关于三明治的来历，还有一个有趣的故事呢！

三明治本是英国东南部一个不出名的小镇。18世纪时，镇上有一位叫约翰〃蒙塔古的伯爵，是个酷爱玩纸牌的人。他整天沉溺在纸牌游戏中，已经到了废寝忘食的地步。仆人很难侍候他的饮食，便将一些菜肴、鸡蛋和腊肠夹在两片面包之间，让他边玩牌边吃饭。

没想到蒙塔古 见了这种食品大喜，并随口就把它称作“三明治”，以后饿了就喊：“拿三明治来!”其他赌徒也争相仿效，玩牌时都吃起三明治来。不久，三明治就传遍了英伦三岛，并传到了欧洲大陆，后来又传到了美国。