空中课堂学习心得体会（精选5篇）

第一篇：空中课堂学习心得体会

空中课堂学习心得体会

安胜小学

邱静

2008年7月25号开始，学校组织我们全体教师学习了空中课堂。我从中获益匪浅。

教学过程，实际上是学生在教师指导下的认识过程。学生是认识的主体，知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成。在教学上我不仅是教师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓厚的学习兴趣。－－“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。

同时，我也应该是导演，导演出一幕幕场景；是画家，用斑谰的色彩展开生动的画面；是导游，引导学生在语言的海洋中漫游……这种全方位展示着的语文教师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。

深入研究教育教学理论，使教学更加符合学生的年龄特征和身心特点。

各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，需要教师真正做到“设身处地”，站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地交流互动，完成教学任务。建立新型的师生关系，强化教学主体意识。时代的发展为传统意义上的师生关系注入了新的内涵：民主平等、互相尊重、互相学习、共同提高。教师应该是“首席”，与学生共同奏出优美的旋律；教师应该是“配角”，把学生衬托得光彩照人；教师应该是“热线”，让学生永远感觉到鲜活与新颖；教师应该是“110”，在学生最需要关爱和帮助的时候，及时守候在学生身边；教师应该是“导游”，引导学生探幽发微，欣赏险峰的无限风光；教师应该是“场上队长”，身先士卒，与队友共同拼搏，在比赛结束后，把队友——我们的学生，高高地抛向空中……

面对着一个个充满灵性的教育对象，我时刻提醒自己：“我是谁?为了谁?是否把学生的收获、学生的发展放在首要的位置?是否做到了„一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。特别我刚到这个学校，对这里的学生学习情况很不了解，对他们的学习习惯，我也不认同，但是我爱他们-----平等协商，倾心交流，使得我们师生关系和谐融洽。

第二篇：空中课堂学习心得体会（范文模版）

空中课堂学习心得体会

汤阴第三实验小学

焦音

2016年7月，我参加了暑期空中课堂远程培训，从中获益匪浅。空中课堂共四课：《与专业技术人员谈谈哲学思维》、《“十三五”时期安阳发展战略重点分析》、《道德建设2》、《我国周边安全形势与国防战略》。时代的发展为传统意义上的师生关系注入了新的内涵：民主平等、互相尊重、互相学习、共同提高。听了四位老师的课，使我教学过程，实际上是学生在教师指导下的认识过程。学生是认识的主体，知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成。在教学上我不仅是教师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓厚的学习兴趣。－－“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。

同时，我也应该是导演，导演出一幕幕场景；是画家，用斑谰的色彩展开生动的画面；是导游，引导学生在语言的海洋中漫游……这种全方位展示着的语文教师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。深入研究教育教学理论，使教学更加符合学生的年龄特征和身心特点。

各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，需要教师真正做到“设身处地”，站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地交流互动，完成教学任务。

建立新型的师生关系，强化教学主体意识。教师应该是“首席”，与学生共同奏出优美的旋律；教师应该是“配角”，把学生衬托得光彩照人；教师应该是“热线”，让学生永远感觉到鲜活与新颖；教师应该是“110”，在学生最需要关爱和帮助的时候，及时守候在学生身边；教师应该是“导游”，引导学生探幽发微，欣赏险峰的无限风光；教师应该是“场上队长”，身先士卒，与队友共同拼搏，在比赛结束后，把队友——我们的学生，高高地抛向空中……

面对着一个个充满灵性的教育对象，我时刻提醒自己：“我是谁?为了谁?是否把学生的收获、学生的发展放在首要的位置?是否做到了„一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。特别我刚到这个学校，对这里的学生学习情况很不了解，对他们的学习习惯，我也不认同，但是我爱他们-----平等协商，倾心交流，使得我们师生关系和谐融洽。

第三篇：空中课堂

特殊时期“空中课堂”有感

四年级语文组

杨之兰

2020年的春天，由于冠状病毒的肆虐，我们的开学延迟了。这也开启了前所未有的空中课堂。经过这几天的特殊工作，面对学生特殊的学习方式，我有一些感受。

一、授之以鱼不如授之以渔

市区教体局本来安排讲新课，后来接到省通知，改成了专题讲座。这对老师来说是全新的。我特别佩服录课的老师，短短几天就做成了这样的讲座。专题讲座与新课的内容肯定是不一样的。我也特别期待，想听听老师讲什么、怎么讲。我从四年级语文课来谈一谈，阳谷实验小学的杨涵老师三节课讲的是《人生有诗意

心中有诗情

如何体会古诗词的感情》杨老师介绍了六种方法:1、看题目。老师以《悯农》《春夜喜雨》《村居》为例，抓住题目中关键字的意思，体会诗人的感情。2、想意象。在古诗中，一些事物有象征意义，讲了古诗中的明月象征着思乡怀人。柳树象征依依惜别。老师还提到了梅、松、竹、菊象征高尚的品格，大雁、寒鸦代表凄凉、长亭、古道代表送别。3、抓关键词句体会感情。通过古诗中所描写的色调、内容体会作者的感情。4、想象意境。想象古诗所描写的画面，能更好地体会诗人的感情。正所谓诗中有画、画中有诗。5、知人论世。就是要了解诗人经历和写作背景，对他所写的诗就有更深的体会。6、反复吟诵。做到声断气连，气断情连。

杨老师以一些古诗为例，教给学生体会古诗词感情的方法。相信学生们在课堂中不但了解了很多的古诗词，更是学到了方法。这也是我们以后教学中需要注意的，我们不能只教教材，应该借助一篇篇课文教给学生学习的方法。特别是语文统编版教材，更重视学习方法的学习，每单元都有训练重点，我们就要借助这一单元的课文，把这个重点也就是学习方法落到实处，让学生真正学有收获，学会学习。

在教学过程中，特别是一单元结束之后，要给学生系统地梳理一下学习方法，或者一些知识点。在学习课文的时候，要站到一定的高度进行教学，不能只盯着课本。如:要了解作者生平、文章的写作背景。这样学生比较感兴趣，也能更好地理解文章所要传达的内容。学完一篇文章后，可以推荐学生读类似的文章或相同作者的文章，这也是一个系统性的学习。

二、要与时俱进

社会在飞速发展，科技更是日新月异，面对一些出现的新事物，我们要敢于去接受，去面对，去学习。现在网上有个段子，说这场病毒让老师都变成了主播。这可能是以前我们想都不敢想的，不过主播特别流行。我们小学当然没有进行直播。而是由一些老师录课，没有学生的录课，这也是第一次吧。为了保护老师的身体，下周的空中课堂是用微课的形式展示的。需要老师自己在家里下载录屏软件，录课、剪辑。我在心里问自己，我能做到吗?

这次看到一些老师的课件，做得非常精美。无论是版面的设计、字体的颜色都让人心旷神怡，幻灯片的背景跟内容特别匹配，有高大上的感觉。相信老师们背后付出了很多很多。这也是我要向老师们学习的地方。

二、鼓励的作用、榜样的力量是巨大的这次学生在家学习，不知他们学得怎么样。上课前，我们把学习要求发到班级群，让孩子做笔记。课后布置了一些作业。第一天让家长把作业发到钉钉的“家校本”里。第一次用，有的家长发在了微信班级群，班级微信群有学生的课堂笔记，有课后作业。我认真进行了批阅，圈出错字，并打上正确的内容，发回班级群。并发给家长对孩子笔记、作业的评价，先指出孩子做得好的地方，再提出希望。家长看到了老师的批改，也看到了别人家孩子的表现。说实话，第一天绝大多数学生书写不如假期前。到了第二天，发笔记的更多了，并且写得都比较认真，我继续表扬、鼓励。第三天、第四天。发的越来越多，孩子书写越来越整洁，绝大部分学生态度非常认真。我想这变化得益于及时的反馈、表扬和鼓励，还有家长们的见贤思齐吧。

第四篇：2018年空中课堂学习总结

第一篇

今天学习了民法的相关知识，对民法有了更深一步的了解，课程中老师举了很多的例子，通俗易懂地向我们解答了民法的相关知识。从课程中，我知道了：1.民法所解决的问题和我们的生活息息相关，如：民间借贷是否合法的问题，小产权房的问题，赌债受不受法律保护等。2.民法遵循公序良俗原则，即遵循社会公共秩序、良好的风俗原则，课程中，老师还举了四川遗赠纠纷案、姓名权、借种生子的例子，向我们讲述了什么是遵循公序良俗原则，也就是说民法是要符合社会主义公共道德的。3.民法以事实为依据，但同时遵循民间习惯，从继承案、相邻权纠纷案让我们知道了什么是遵循民间习惯。4.民事权利能力及胎儿、死者利益的保护，通过实例向我们讲述了什么时候胎儿应该视为民事权利能力，什么时候不享受。5.自然人行为能力怎么划分：年龄+精神健康状况。18岁以上精神正常是完全民事行为能力；不满八周岁或精神完全不正常为无民事行为能力；介于两者之间的，八周岁以上不满18周岁或精神不完全正常的为限制民事行为能力。

第二篇

课程内容是《改革开放40年与中原大地的历史巨变》，通过学习对河南的历史、今天和未来有了更多的认识。抗日战争时期，河南人民处于水深火热之中，国歌中提到中华民族到了最危险的时候，被迫发出最后的吼声，指的就是这个时期。经过浴血奋战，我们建立了新中国。中原地区崛起上升为国家战略，河南作为国家粮食生产的核心区域，国家粮仓，河南的发展对于国家来说有着重要意义。国家先后提出中原经济区战略，郑州航空港区经济综合实验田战略，国家明确在郑州、洛阳、新乡实行国家自主创新示范区战略。河南省郑州市、洛阳市、开封市同时进入国家自由贸易区行列，国家一带一路规划河南战略支点。我们看到郑州发生了历史巨变，全省各地也都呈现蓬勃发展的良好态势，祝愿河南的发展越来越好，国家的发展越来越好。

第三篇

一、明初大移民：安阳人口口相传：许多人的祖先来自山西洪洞大槐树下，这源于明朝初期的大移民，明皇朝是在元末战争的废墟上建立起来的，河南大饥荒和连年不绝的战争引起了大量的人口逃亡，以安阳地方志和家谱记载看，当时移民彰德的多数原籍今天的长治和晋城。内黄县的迁民屯村也因元初移民而得名。滑县也是移入人口较多的地方。明初的移民规模之大时间持续之久为历代所罕见。

二、赵王藩封彰德：赵王朱高遂、康王等的故事。1813年，河南发生严重水灾，李文成、牛亮臣等决定起义，劫富济贫，攻占了滑县县城。北京的林清于九月十五日上午对皇宫发起了进攻，因寡不敌众失败。起义最终失败。从课程中还了解了明清时期安阳的著名人物有任国子监祭酒，相当于现在的大学校长，并整顿了国子监的学风，培养了一大批优秀学生的宋讷，一生清直的张士隆，许三礼，郭朴等，据说仁义巷“千里家书为堵墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇”和郭朴有关。

第五篇：2020年语文空中课堂心得体会

2020年语文空中课堂心得体会

2020年4月15日，我校统一组织观看了济南市甸柳第一小学语文空中课堂实施情况汇报，通过这次观看，我明白了因为疫情的原因，网上课堂和线下课堂一样，同样要注重语文老师的主观能动性，把握课堂的节奏，将教学理念融入到网络课堂中去，注重通过课程的安排，确保课堂的质量，通过网络，对孩子的预习，学习，复习等多个环节，做好去那面的把控。

一、加强教师业务培训

作为一名语文老师，我们深深地感到，语文教育必须适应社会的发展，将社会上的热点问题加以分析，和学生共同探讨这些热点话题，增强孩子的时代感，发挥教师集体的智慧和才能。学校也应该注重加强教师的校本培训工作，利用寒暑假，组织教师集体出去进行集中学习，拓宽语文老师的视野。

积极学习教育法里面的内容，改变传统的教学模式。将教学融入到交流、实践的过程中，把新的教学理念融入到教学中，注重培养学生的合作交流意识和实践创新能力，注重了尊重学生的个性发展，培养学生的自学能力。

二、融入网络课程，拓宽学生视野

结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，拟定适合当地实际情况的网络课程，成分发挥互联网的优势，加强教师和学生间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师和学生之间互帮互学，共同进步。这样可以充分发挥校本课程的效果，培养孩子的自主创新能力，保障孩子的全面发展。

三、尊重制度，将学习过程规范化

教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，这是国家教育部对每个学校，每个人民教师的基本要求，这就需要学校做到，日检查，月通报。每通报检查不能流于形式，要做到发现问题及时整改。使教师形成工作习惯，在保障教学任务完成的前提下，加强学生自主创新能力的培养。每日检查学生的家庭作业，在学生之间进行分组，做到自我监督，互相监督。保障疫情期间网络课程的质量。

四、教师之间积极进行课程研究，保障课程的先进性

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，在学校领导的带领下，要不断地进行探索、改革、创新。积极学习、交流，取长补短，提高网络课堂教学能力和教研水平，将教学教研活动作为机会，多组织网络公开课。利用班会等机会，询问孩子们的想法，整合教师和学生的想法，制定出一套可行的方案，这样能在保障学生成绩的基础上，将教学实践能力不断提升上来。充分保障，学生在疫情期间能够听到和在课堂上一样的教学内容。