2020空中课堂心得体会[共五篇]

第一篇：2020空中课堂心得体会

“空中课堂”是利用先进的网络信息技术和现代通讯技术，实时直播教师的视频、语音、课件、板书等，把讲课过程逼真地搬到网上，对学员端无特别要求，只要能上网，就能加入课堂听课，参与答疑。师生之间通过音视频、课件等方式进行实时交互的一种课堂形式。那你知道2020空中课堂心得体会范文都有那些吗?下面是小编为大家收集的关于2020空中课堂心得体会范文5篇。希望可以帮助大家。

2020空中课堂心得体会范文1

这个冬天，因为新型冠状病毒的到来，每家每户只能宅在家里，开学也没有如期而至。虽然打断了我们的学习规划，我们不能去学校上课，但是学校给我们专门定制了在家就可以上课学习的“空中课堂”，停课不停学使我们在足不出户的情况下也能学习，得到更多的知识，同时让同学们在家里也都定制了一份充实的“宅计划”。

进入“空中课堂”，就可以看到老师为我们精心安排的课程表，每天的学习任务都被安排的井井有序，每节课后还有休息的时间让同学们放松或进行体育锻炼。上课时，老师还可以通过提问，检查同学们的认真度和理解状况，这种互动的方式也使空中课堂变得更加生动有趣。同时，空中课堂中视听并用的记忆效果，远远大于单纯的看和单纯的听，它的生动性，趣味性，动态效果有效的吸引了学生的注意力。空中课堂教学以一种全方位的方式向学生展示一个美好的世界，在多种感官的刺激下，能更好的开发学生的创造力，想象力，给学生一个更好的学习空间。它真正的做到了寓教于乐，实现了教学的高效性。可是，空中课堂毕竟不是我们真实的学校，它也存在很多的不足。

在上课时，由于网络的问题，经常出现卡顿，听不见声音或者看不见PPT的情况，导致不能完整的理解内容，影响了学习的效率。一节课90分钟，老师会因为课程的问题，把90分钟安排的紧紧的，有很多内容便粗略的讲一遍，就过去了，学生对重难点就回理解的不透彻。此外，学生上课时会一直盯着电脑或手机屏幕，一天下来，眼睛也会感到疲劳，影响视力。尽管它有许多不足，可是目前为止空中课堂是我们的学习方式，我们应该克服这些困难，利用空中课堂有效的学习，合理的利用时间。同时也希望疫情赶快结束，加油，中国!

2020空中课堂心得体会范文2

自从第一例新冠病毒出现以来，全国人民都在关注疫情的发展，直至正月十七开学在即，疫情病毒仍在肆虐，全国上下万众一心，众志成城，抗击疫情，为了不影响学生学习进程，我校在积极做好防护疫情的同时，积极开展以空中课堂反转疫情期间的课堂空白。积极筹划，稳妥布置，提前备课，熟悉教材，积极适应特殊情况下的课堂教学，号召大家努力成为在特殊情况下空中课堂教学的优秀教师。经过两周的空中课堂实践，我有诸多感受如下:

一、树立全局意识，紧跟时代步伐

疫情无情，人有情，在举国一致对抗疫情的情况下，每个人都应该做出自己的应做的事情。作为一名教师，应该积极响应国家号召，树立全局意识，在家里做好自我防范隔离的同时，还应该在特殊时候做好一名教师应该做的事情。时代需要我们去哪里!我们就应该去哪里!相应国家号召，紧追人民需求。努力做一位新时代的人民教师。

二、积极熟悉教材，备好每一节课

特殊时期，我们每个人在家里，尽管缺乏教材资料，但现在网络发达，网络上资料应有尽有，我们可以广泛涉略寻找我们所需要的资料。同时也可以更多的了解其他地区是如何网上授课的，学习更多的网络授课经验教训。经过两周的学习观察以及亲身实践，我感觉我收获很多，同时也涉足了以前在学校没有涉足的领域。这样既熟悉了教材，也为每一节课做足了功课。

三、网络教学有优势，也有劣势，我们要取长补短

毕竟网络教学不能和学生面对面交流，缺乏实时获得学生信息的机会，在教学过程中有顾此失彼的时候，也不能及时发现看到学生的一言一行，不能够做到及时的了解和解决当时遇到的问题，没有了课堂的即时互动和交流，使课堂有失生动活泼的气氛。网络的优势很多，也很全面，但是作为一项特殊的职业活动，和学生面对面的交流还是必要的，所以网络教学一时不能够弥补面对面教学的诸多优势。在以后的教学中，我立争做到两者兼顾，吸取网络之长，避其之短。为特殊时期的课堂教学做好准备。

四、既要搞好空中课堂教学，也要做好疫情宣传防控

疫情可能还会持续一段时间，我立争在搞好空中课堂教学的同时，还要向同学们宣传疫情防控的重要性，让大家积极防控，搞好身体锻炼，为将来的在校学习做好充分准备。做到学习防控两不误，要让学生知道，疫情，即是国家大事，也是自我大事，每个人都不能松懈，既要搞好自己的学习，也要积极响应疫情防控，为国家战胜疫情防控阻击战，做自己应有的贡献。

时光在飞逝，我们每个人不知道自己一生会经历哪些事情。疫情的突然到来，让我们每个人不知所措，空中课堂教学，我也是第一次经历。空中课堂教学，我感觉没有平时上课堂教学那么顺畅，和学生交流的次数过于少而且由于设备的不完善，也导致了学生的一些问题，不能够得到及时解决。学生的举手发问，有时候也看不到，所以说不能像面对面教学那样方便，感觉学习是终身的事儿，教学也是终身的事儿。经过这次疫情的空中课堂教学，我感觉到自己还是有进步的，感谢生活，感谢赋予我的一切!

2020空中课堂心得体会范文3

在空中课堂中，我如一只小小的毛毛虫，我常对自己说：“我要变得更坚强，更漂亮。”然而这个过程却是漫长的，怎么样破茧而出，成了我不断努力的目标。于是我把自己困在茧中，空中课堂就是我破茧而出的突破口，在一次又一次的学习中，使我变得更坚强更勇敢。

在没认识空中课堂时，我们上的是传统的课，那里有老师，有同学，都是坐在教室里，可认识了空中课堂后，我们的学习变得更生动了，只要有一台能上网的电脑，配上一个耳麦，所有的问题就都解决了。大家一起围坐在电脑前，无论你身在何方，我们随时能建立一个课堂，这里一样有老师，有同学，一样能上课，一样可发言。我从此爱上了网络课，也从此爱上了网络老师¬¬——叶老师。

深深的记得那是一个周五的晚上，叶老师开出了一节网络课，也就是那节课，造就了一节完全不一样感受的网络课——无声课堂!事情是这样的，那天大家都进入空中课堂准备学习了，却发现我们怎么都听不到老师的声音了，一分钟过去了，二分钟过去了，三分钟过去了……大家都在讨论：“是空中课堂出问题了吗?没有声音这堂课还要继续吗?”终于，我们在对话框中，看到了叶老师打出来的字：“那么我们上一节特殊的课吧，我们上无声课，大家在信息栏上上课。”叶老师的提议，得到了我们跟家长的同意，大家一起努力上了一节“无声课”。虽然无声，但是我们一个也没少，叶老师用打字的方式把一道道奥数题解析给我们看，我们也比往常更用心地听，随着信息栏里的文字越来越多，终于上完了一节课。我知道，要上这一节无声课，叶老师是最辛苦的，他用一个一个的字演绎了身为老师的境界，叶老师是用心在爱我们，他怕停掉一节课，伤害到我们的上课热情。我深深得感动了，也从此永远记下了这一堂课。

我这只毛毛虫，在空中课堂与老师的努力下渐渐成长，我要不断积攒能量，准备破茧而出，最终成为一只最美丽的蝴蝶，在知识的海洋中尽情飞翔。同时也愿更多的老师加入到这个课堂中来，使更多的孩子可以象我一样受益。真诚的说一声：“老师，你们辛苦了!”

2020空中课堂心得体会范文4

“十，九，八，七，六……”越来越近，越来越近了。我坐在书桌旁，眼睛紧紧地盯着面前的电脑屏幕，焦急地等待着。还有五秒，还有五秒了!我的心怦怦直跳，期待着开始的那一刻。“五，四，三，二，一!”到了，到了!我激动的跳了起来，头上的耳机里响起了老师熟悉的声音，我的心久久不能平静，仿佛又回到了学校，又见到了老师那温柔的面庞……

今年受疫情影响，各地的学校都推迟了开学。然而疫情没有得到控制，学，肯定是开不了的，所以各学校便主张“停课不停学”，纷纷采取了网上授课的方式进行学习，这，便是空中课堂啦!各学校使用的上课工具各不相同，钉钉，课后网，哔哩哔哩，甚至还使用了QQ等聊天软件的直播功能，可谓是层次不穷，五花八门了。而在课程的多样性上，各学校也有不同的安排。就拿我们学校来说，除了语文数学之类的文化课，还有每天上午下午各30分钟的体育课，这样既可以保证同学们每天都有一定的运动量，也可以增强同学们的免疫力。

学习之初，我以为在电脑前只能聆听到老师对知识的传授，可没想到在空中课堂上老师与学生的互动性也是很强的。学生可以通过连麦与老师交流，老师也能使用视频向同学提问，师生之间真正做到了互动零距离。还记得有一次上数学课，有一道题我一直不大懂，正巧这时老师正在询问同学们懂了没有，我连忙回复老师说不大懂，老师便立刻与我连麦，又单独给我讲了一遍，使我茅塞顿开。

空中课堂是一种先进的教学模式，它可以让我们疫情期间宅在家但依然没有停止前行的脚步。不过有个别同学却以上课为由偷偷玩手机。这样不仅学不到知识，还会损害自己的身心健康。所以，在学习过程中，我们应该严格要求自己，做学习的主人，不做学习的奴隶。

同学们，今日之责任，不在他人，而全在我少年。让我们努力学习，练好本领，将来把我们的祖国建设得更富强，更美好!

2020空中课堂心得体会范文5

参加空中课堂让我受益匪浅，感受颇多。下面谈谈自己的点滴体会。

一、重课前交流

在课前，与学生进行简单的交流，是整堂课成功的前提。课堂气氛会直接地影响学生的学习情绪。在此次观课过程中，各位老师在课前都和学生进行了短短的交流，有的老师用游戏交流，而有的老师则引导学生用家乡话和大家问好。

二、重情境的创设

结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境，看似无心，实则有意，学生在较为亲切自然的情境中学习知识，兴趣浓厚。首先采用孩子们最爱看的几部动画片的放映开始，轻而易举的把学生的注意力吸引过去，之后以学生喜欢哪部动画片人的多少开始了这节课的“统计”教学。设计巧妙、自然;之后又独到的让学生推荐一种花让老师带回家这样的方式，巧妙的使学生把刚学过的知识巩固运用，这样，学生就在无意识之中自然地掌握了初步的统计方法。有效激发了学生的学习兴趣，使枯燥的数学知识变得鲜活起来。

还有值得我学习的是各位老师的教态亲切、自然、大方。语言清晰、准确，语调抑扬顿挫，每次学生发言都能给一个适当、忠恳的评价与激励。每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。老师们的基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平也较高。

通过这次的学习，我感到自己要学的东西太多了，自己在教学中还存在着很多的问题，如何把所学的经验运用到以后的教学中去还需我去慢慢的摸索。相信只要努力的学习就一定会有收获的。

第二篇：空中课堂

特殊时期“空中课堂”有感

四年级语文组

杨之兰

2020年的春天，由于冠状病毒的肆虐，我们的开学延迟了。这也开启了前所未有的空中课堂。经过这几天的特殊工作，面对学生特殊的学习方式，我有一些感受。

一、授之以鱼不如授之以渔

市区教体局本来安排讲新课，后来接到省通知，改成了专题讲座。这对老师来说是全新的。我特别佩服录课的老师，短短几天就做成了这样的讲座。专题讲座与新课的内容肯定是不一样的。我也特别期待，想听听老师讲什么、怎么讲。我从四年级语文课来谈一谈，阳谷实验小学的杨涵老师三节课讲的是《人生有诗意

心中有诗情

如何体会古诗词的感情》杨老师介绍了六种方法:1、看题目。老师以《悯农》《春夜喜雨》《村居》为例，抓住题目中关键字的意思，体会诗人的感情。2、想意象。在古诗中，一些事物有象征意义，讲了古诗中的明月象征着思乡怀人。柳树象征依依惜别。老师还提到了梅、松、竹、菊象征高尚的品格，大雁、寒鸦代表凄凉、长亭、古道代表送别。3、抓关键词句体会感情。通过古诗中所描写的色调、内容体会作者的感情。4、想象意境。想象古诗所描写的画面，能更好地体会诗人的感情。正所谓诗中有画、画中有诗。5、知人论世。就是要了解诗人经历和写作背景，对他所写的诗就有更深的体会。6、反复吟诵。做到声断气连，气断情连。

杨老师以一些古诗为例，教给学生体会古诗词感情的方法。相信学生们在课堂中不但了解了很多的古诗词，更是学到了方法。这也是我们以后教学中需要注意的，我们不能只教教材，应该借助一篇篇课文教给学生学习的方法。特别是语文统编版教材，更重视学习方法的学习，每单元都有训练重点，我们就要借助这一单元的课文，把这个重点也就是学习方法落到实处，让学生真正学有收获，学会学习。

在教学过程中，特别是一单元结束之后，要给学生系统地梳理一下学习方法，或者一些知识点。在学习课文的时候，要站到一定的高度进行教学，不能只盯着课本。如:要了解作者生平、文章的写作背景。这样学生比较感兴趣，也能更好地理解文章所要传达的内容。学完一篇文章后，可以推荐学生读类似的文章或相同作者的文章，这也是一个系统性的学习。

二、要与时俱进

社会在飞速发展，科技更是日新月异，面对一些出现的新事物，我们要敢于去接受，去面对，去学习。现在网上有个段子，说这场病毒让老师都变成了主播。这可能是以前我们想都不敢想的，不过主播特别流行。我们小学当然没有进行直播。而是由一些老师录课，没有学生的录课，这也是第一次吧。为了保护老师的身体，下周的空中课堂是用微课的形式展示的。需要老师自己在家里下载录屏软件，录课、剪辑。我在心里问自己，我能做到吗?

这次看到一些老师的课件，做得非常精美。无论是版面的设计、字体的颜色都让人心旷神怡，幻灯片的背景跟内容特别匹配，有高大上的感觉。相信老师们背后付出了很多很多。这也是我要向老师们学习的地方。

二、鼓励的作用、榜样的力量是巨大的这次学生在家学习，不知他们学得怎么样。上课前，我们把学习要求发到班级群，让孩子做笔记。课后布置了一些作业。第一天让家长把作业发到钉钉的“家校本”里。第一次用，有的家长发在了微信班级群，班级微信群有学生的课堂笔记，有课后作业。我认真进行了批阅，圈出错字，并打上正确的内容，发回班级群。并发给家长对孩子笔记、作业的评价，先指出孩子做得好的地方，再提出希望。家长看到了老师的批改，也看到了别人家孩子的表现。说实话，第一天绝大多数学生书写不如假期前。到了第二天，发笔记的更多了，并且写得都比较认真，我继续表扬、鼓励。第三天、第四天。发的越来越多，孩子书写越来越整洁，绝大部分学生态度非常认真。我想这变化得益于及时的反馈、表扬和鼓励，还有家长们的见贤思齐吧。

第三篇：空中课堂学习心得体会（范文模版）

空中课堂学习心得体会

汤阴第三实验小学

焦音

2016年7月，我参加了暑期空中课堂远程培训，从中获益匪浅。空中课堂共四课：《与专业技术人员谈谈哲学思维》、《“十三五”时期安阳发展战略重点分析》、《道德建设2》、《我国周边安全形势与国防战略》。时代的发展为传统意义上的师生关系注入了新的内涵：民主平等、互相尊重、互相学习、共同提高。听了四位老师的课，使我教学过程，实际上是学生在教师指导下的认识过程。学生是认识的主体，知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成。在教学上我不仅是教师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓厚的学习兴趣。－－“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。

同时，我也应该是导演，导演出一幕幕场景；是画家，用斑谰的色彩展开生动的画面；是导游，引导学生在语言的海洋中漫游……这种全方位展示着的语文教师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。深入研究教育教学理论，使教学更加符合学生的年龄特征和身心特点。

各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，需要教师真正做到“设身处地”，站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地交流互动，完成教学任务。

建立新型的师生关系，强化教学主体意识。教师应该是“首席”，与学生共同奏出优美的旋律；教师应该是“配角”，把学生衬托得光彩照人；教师应该是“热线”，让学生永远感觉到鲜活与新颖；教师应该是“110”，在学生最需要关爱和帮助的时候，及时守候在学生身边；教师应该是“导游”，引导学生探幽发微，欣赏险峰的无限风光；教师应该是“场上队长”，身先士卒，与队友共同拼搏，在比赛结束后，把队友——我们的学生，高高地抛向空中……

面对着一个个充满灵性的教育对象，我时刻提醒自己：“我是谁?为了谁?是否把学生的收获、学生的发展放在首要的位置?是否做到了„一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。特别我刚到这个学校，对这里的学生学习情况很不了解，对他们的学习习惯，我也不认同，但是我爱他们-----平等协商，倾心交流，使得我们师生关系和谐融洽。

第四篇：空中课堂学习心得体会

空中课堂学习心得体会

安胜小学

邱静

2008年7月25号开始，学校组织我们全体教师学习了空中课堂。我从中获益匪浅。

教学过程，实际上是学生在教师指导下的认识过程。学生是认识的主体，知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成。在教学上我不仅是教师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓厚的学习兴趣。－－“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。

同时，我也应该是导演，导演出一幕幕场景；是画家，用斑谰的色彩展开生动的画面；是导游，引导学生在语言的海洋中漫游……这种全方位展示着的语文教师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。

深入研究教育教学理论，使教学更加符合学生的年龄特征和身心特点。

各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，需要教师真正做到“设身处地”，站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地交流互动，完成教学任务。建立新型的师生关系，强化教学主体意识。时代的发展为传统意义上的师生关系注入了新的内涵：民主平等、互相尊重、互相学习、共同提高。教师应该是“首席”，与学生共同奏出优美的旋律；教师应该是“配角”，把学生衬托得光彩照人；教师应该是“热线”，让学生永远感觉到鲜活与新颖；教师应该是“110”，在学生最需要关爱和帮助的时候，及时守候在学生身边；教师应该是“导游”，引导学生探幽发微，欣赏险峰的无限风光；教师应该是“场上队长”，身先士卒，与队友共同拼搏，在比赛结束后，把队友——我们的学生，高高地抛向空中……

面对着一个个充满灵性的教育对象，我时刻提醒自己：“我是谁?为了谁?是否把学生的收获、学生的发展放在首要的位置?是否做到了„一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。特别我刚到这个学校，对这里的学生学习情况很不了解，对他们的学习习惯，我也不认同，但是我爱他们-----平等协商，倾心交流，使得我们师生关系和谐融洽。

第五篇：走进空中课堂

走进空中课堂优化英语教学

2005年暑期，我镇各中小学统一安装远程教育设备，同年秋季学期，各小学就在三年级开设了英语课。英语课开设近一年来，各学校充分利用湖北教育网台发送的优质的空中英语课堂资源，不仅有效解决了英语教师师资不足的问题，而且也使身处农村的我镇小学生能足不出户地学习基础英语知识，取得了很好的教学效果。回顾近一年的小学英语教育工作，我们的主要做法是：

一、提高认识，将利用空中英语课堂资源辅助教学作为我镇课程改革的一个重要切入点来源。英语是国际交往的重要工具，加强英语教学是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，是振兴科技、繁荣经济、推动社会全面进步的需要，是提高全民族素质的需要。基于这种认识，中心学校就在2005年暑期各学校远程教育设备安装完毕后，要求各小学尽早行动，在秋季学期开设三年级的英语课。

远程教育资源比传统教育资源更加生动、鲜活，更能吸引学生注意。面对电视画面中好看的动画片、有趣的魔术、可爱的Teddy Bear、与中文完全不同的英语以及灵活、多样的教学形式，学生的学习兴趣浓厚，学习积极性高。这种教学形式与课程改革中“创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”是一致的。因此，我镇将利用空中英语课堂资源辅助教学作为课程改革的一个重要切入点来抓。中心学校要求各小学一定要重视英语课的教学工作，在校本培训中组织教师观看空中课堂光盘，学习和借鉴英语课的教学形式，优化自己的课堂教学。英山畈中心小学、杉洼小学每两周定期组织全体教师观看空中英语课堂的教学实录，学习英语课的教学方法和教学形式。经过一段时间的学习，老师们的教学思路、方法悄然发生了变化，学生的学习积极性也逐渐得到提高。

二、加强教师队伍建设，把小学英语教师的业务培训和远教设备的使用培训作为我镇小学教师师训工作的重点。

“打铁的先要自身硬”。为了迅速建设一支适应合格的小学英语教师队伍，中心学校近两年把小学英语教师的业务培训和远教设备的使用培训作为我镇小学教师师训工作的重点。多次组织全镇小学英语教师参加省、市、校的继续教育培训。2005年秋，我们派英山畈中心小学青年教师库宗英老师到武汉崇仁路小学学习英语教学方法；今年上半年，我们又分两批送全镇各小学英语教师到省电教馆学习空中英语课堂资源的使用方法；2006年11月，我们又组织了有全镇小学英语教师参加的远程教育设备的操作培训。

与此同时，各学校也把英语教师的培训作为校本培训的一项内容。中心学校把英语教师的学习、培训情况作为考核、评价学校工作的一项重要内容。我们每个学期都把英语教师操作远程教育设备的能力作为学校远程教育工作的一项重要内容进行专题检查。

这些工作，迅速而有效地提高了我镇小学英语教师的业务能力和远程教育设备的操作能力，使这支年青、有活力的队伍基本适应了英语教学的需要。

三、加强教学管理，实现教师引导与光盘教学的完美对接，追求教学效果的“最优化”。英语教学除了让学生观看教学光盘外，还需要教师根据学生的学习情况进行必要的引导。为此，完美要求各英语教师要加强业务学习，使自己迅速成为英语教学的行家里手；要求各学校加强对英语教学的管理。中心学校也对各校英语教学作重点指导。2006年12月，为了解全镇小学英语教学情况，提高英语教师的教学水平，中心学校在四道河小学开展了利用“空中课堂”资源辅助教学的竞赛活动。

教师通过一系列的培训学习和教学实践，业务能力逐渐提高；学生通过看电视、做游戏、学歌曲等有趣的学习形式，学到了英语知识，提高了学习兴趣。英语课也成了各学校最受学生欢迎的课程之一。