四方坪小学2016年小一年级课堂常规教育总结

第一篇：四方坪小学2016年小一年级课堂常规教育总结

四方坪小学2016年小一年级课堂常规教育总结

小学阶段的养成教育要对学生的一生负责，让良好的课堂行为习惯陪伴学生度过求学生涯，这是我们进行课堂常规教育所追求的目标。从幼儿园的游戏教学中来到一年级的孩子们象一张白纸，他们的小脑袋里还没有规则这个概念，在课堂上应该怎么做还等着我们去教给他们，我们这个时候教给他们的常规将影响他们以后整个求学生涯甚至一生，我们将重点放在怎么将这些课堂常规培养成孩子们的习惯上。

一、让学生行有所依

在养成良好课堂常规的教育过程中，给学生制定了系列性的养成规范是认识转化为实践的有效保证。针对一年级新生的《课堂行为规范》内容要突出“全”和“细”、“全”就是我们的规范要涉及到课堂教学的方方面面，听课、发言、做练习、课堂纪律，做到凡事有规范，细就是从细微处做起；规范不是粗线条的一般要求，而是非常具体、细致，即便于执行，又便于检查，标准明确。

例如：对在课堂上举手回答问题的规定

1、回答问题要举手老师说完问题后才能举手。

2、不能一边举手一边说话，举手时保持安静，眼望老师。

3、点到名字回答的同学要起立回答问题，声音要响亮。

4、老师没有点到名字回答的同学，要保持安静，认真倾听别的同学回答，如果同学回答不对可以再举手更正或补充，但是要经过老师允许。

怎么得到回答的机会、怎么答、回答的过程是怎么样的、要注意什么都有一个明确的标准，这样规定就比较全面，比较细，学生们都熟悉这个规定后，他举手回答问题就有了一个可行的依据，他哪里做的不符合要求他身边的同学、老师很快就可以发现。

二、让规范入脑入心 把一年级新学期的第一个月确定为课堂常规教育月这一个月是一个非常关键的时段将影响到以后孩子们以什么样的效率去学习。开学的第一天就得让孩子们明白，你们已经是小学生了，不再是幼儿园里的小弟弟和小妹妹激起他们的自豪感，唤醒他们渴望成长的内心。对一年级新生进行课堂常规宣传的时候，注重让学生明白为什么要这样做，这样做有什么好处。例如认真听课、不做小动作等可以直接说道理，让学生明白只有认真听讲的小朋友才是会学习的小朋友，老师和爸爸妈妈都喜欢会听讲的小朋友，而别的同学回答问题时不能插嘴等则可以采取情境教育的方法。当一位同学在回答问题的时候让几个同学在旁边插嘴，看看会发生什么情况，然后让大家做出评价让大家明白插嘴既是一种不礼貌的行为，也会影响其他的小朋友动脑思考，情境会生动的告诉孩子们什么是对什么是错。

先哲朱熹说“论先后、知为先、论轻重、行为重”，因此激情明理通过学生喜闻乐见的方式，创设情境，激发情感，让学生知道养成良好行为习惯的重要性，从而产生培养良好行为习惯的需要，理解、接受养成教育，进而自觉地、主动地培养良好的行为习惯。让他们知道、接受需要这样做的原因，只有从内心认同这个规范，他们才有可能去照着做，并把它当成自己课堂上的行为准则。

三、让规范化为习惯

在学生层面上，建立了基于学习小组之上的课堂常规评价机制，让孩子们在伙伴之间互相帮助，互相促进及时发现不足，往往伙伴之间的榜样效应要强过老师的无数次说教。这样的机制，每过一个时段有一次集体的反馈。每天花上几分钟时间集体一起互相评价一下某个时段大家的表现，表扬做得好的同学，鼓励做得不够的同学。最重要的是通过这样的活动，不停的强化，将规范慢慢的植入了他们的心中，慢慢变成了孩子们自然而然的课堂行为习惯。在教师层面上，我们去做很多工作，建立了对课堂常规的评价体系，引导孩子们进行相互之间的评价，协调各个科目之间对课堂常规的标准，在课堂上时刻注意纠正孩子们的常规错误。对孩子们课堂常规情况进行及时的反馈和分析，为他们创设重复良好行为的环境。不给重复不良行为的机会。习惯仿佛一根缆绳。我们每天给它缠上一股新索，使之变得牢不可破。

四、使养成落到实处

我们除了监督外，还利用鼓励和赞扬来保持他们的积极性，强化已有的成果，习惯在激励中强化，在肯定中养成。首先建立一个系统的激励评价机制，在班上建立了一个比较完善的课堂常规激励机制，在这个激励机制里面从个人到集体在一定阶段都会得到激励和评价。这个激励机制分为个人、学习小组、大组、班四个层次。每个星期在学习小组里面由成员投票产生课堂常规每周优秀个人，在大组里面由老师和本组同学一起投票产生每周优秀学习小组，在班里面产生每周优秀大组，同一年级的几个班里面由老师们投票产生每周优秀班级。这样既有竞争又有评价，而且为孩子们提供了良好的榜样。

其次我们以随时随地的肯定和赞扬，慎用惩罚，坚持不懈的肯定和赞扬孩子们在课堂上做的好的地方，及时纠正不正确的行为。对于一年级新生来说，关注他们在课堂上的行为习惯甚至要多过关注他们学习上的表现。对于孩子来说，习惯的培养就是在老师、父母无数次的欣赏、肯定中得到强化。孩子做了以后，鼓励他，表彰他，欣赏他，这些都是为了强化他习惯的养成，鼓励成功。最后，一年级学生由于特殊的年龄特征，光靠老师的工作是不够的，家长的力量不可忽视，教师一定要取得家长的支持和配合。所以我校建立了“家校通”的方式，以及时与家长进行交流，及时对孩子们在学校的表现进行沟通和交流，及时肯定孩子们的每一滴进步。

总之，一年级是学生良好课堂常规习惯养成的重要时期，而培养一年级学生养成良好的习惯是一个长期、艰巨、细致的工作，不仅要有长期计划，短期目标，持之以恒的精神。更要有“随风潜入夜，润物细无声”的培养行为。遵循从不自觉到自觉，从简单重复模仿到有意识训练，进而达到习惯成自然的规律。

第二篇：小一年级健康教育教案

小学健康教育教案

1、睡眠好身体好

教学目标：

1.让学生懂得按时作息的好处，每一天能保证10小时。

2.使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。

教学重点难点：启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠

教学过程：

一、导入新课：

在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每一天都睡了几小时？

二、学习新课：

1.睡前不要做：

a.不要吃得太饱

b.不要喝浓茶

c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事

d.要用温水洗脚

2.睡觉时要：

a.盖的被子要根据季节和天气而适当

b.持续室内空气流通（要打开一扇小窗户）

c.不要蒙头睡觉

3.卧如弓：

睡眠的姿势很重要，你们明白我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢？当然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡？那么原因又是什么呢？

身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓”

三、巩固新知：

1.组织学生自己给自己评价一下，我们在平时生活中都做到了吗？

2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？

3.总结该课使学生明白：

睡眠是恢复（精神）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重要时刻。每一天我们要睡足（10）小时，养成（早睡早起）、（按时起床）的好习惯。

2、换牙的卫生

教学目标：1.使学生明白人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

2.使学生明白换牙的卫生，明白怎样保护牙齿。

3.培养学生养成良好的卫生习惯。

教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。

教学过程：

一、导入新课：

1.猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。

饭菜全切碎，活儿干得快。

你若猜不出，张口他就来。

2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。

二、学习新课：

1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮忙发音。那么我们没有了牙齿会怎样样呢？）

2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎样来保护它呢？

4.①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。

②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，构成畸形。

③要注意牙齿的卫生。

三、巩固新知：

1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目资料是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还个性爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，最后他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他最后又长出了新牙。看他多开心啊！）。

2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆用心，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的潜力。）

3、不随地吐痰

教学目的：透过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。

重点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。

难点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。

教具：挂图

教学过程：

一、故事导课。

讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害。

二、提问：随地吐痰有那些危害？有痰要吐的时候怎样办？

让学生讨论。

熟读儿歌：

随地吐痰不卫生，痰中细菌传疾病。

有痰吐进痰盂里，健康清洁又礼貌。

三、提问：乱扔果皮纸屑有那些危害？你平时是怎样做的？

学生讨论。

教唱儿歌：

果皮箱，张大嘴，果皮纸屑丢箱内，从小养成好习惯，环境整洁行为美。

四、你觉得我们身边的环境怎样？该做个怎样的市民？

板书设计

不随地吐痰

健康清洁有礼貌

环境整洁行为美

4、我们爱整洁

教学目标：

1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

教学课时:一课时

课前准备：

教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。

学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

教学过程：

一、导入新课：

师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮忙了。能告诉大家，你每一天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）

很多同学都十分能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并持续它们的整齐清洁吗？这天，我们就来学习新的课文《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、学习新课

1、在家爱整洁。

⑴齐读课文，领会“整洁”的含义。

①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。

②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。

⑵了解“按时”的含义。

①你们明白清晨大约是指什么时候？（天刚亮）

②你每一天几点钟起床？是谁叫醒你的？每一天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。

⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。

⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）

①指定学生复述自己平时的做法。

②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。

2、在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的资料与持续环境整洁的方法。

⑴清扫教室的步骤是怎样的？

⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？

⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？

3、身心健康与环境整洁。

1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？

2、怎样才能长久持续这样的完美环境？（指定学生上台表演、操作）

3、小结全课学习资料。

三、反馈检测

1、游戏。

比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。

2、思考题。

说一说怎样才算整洁？你做得怎样？

板书设计：

按时起床：穿衣、洗漱

在家里

整理房间：叠、铺、掸、抹

1、我们爱整洁

打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅

在学校保护校园环境：不乱丢、不践踏……

5、吃饭要细嚼慢咽

教学目标：1.使学生明白一些科学进食的卫生常识。

2.让学生养成良好的进食习惯。

教学重点难点：要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。

教学过程：

一、导入新课：

上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃？……这一次我们继续学习，一日三餐当中，我们到底应当怎样来进餐呢？。

二、学习新课：

吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：

1.（下面听老师，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢？对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了？……）

向同学们讲述口水的作用，并使同学们明白洗嚼慢咽的好处。

a.有利于消化和吸收

b.可吃出食物的美味

c.提高食物的营养价值

d.清除食物中的异物

2.当心吃饭时讲话

a.它是一种不礼貌的行文

b.如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。

3.吃饭时狼吞虎咽的坏处：

a.加重肠胃消化的负担，引起胃病

b.冲淡胃酸，引起消化不良

c.饮食过量，引起肥胖

三、巩固新知：

1.智力挑战

2.才华展示

3.总结该课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价）。

6、一日三餐

教学目标：了解为什么要安排一日三餐，科学安排一日三餐

教学重点难点：了解一日三餐中的科学

教学过程：

一、导入新课

谈话：汽车行驶要加油，人每一天活动要吃饭，你们明白是为什么吗？

讲述：一日三餐不仅仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动带给必备的能量。假如人不吃饭会怎样呢？这天，我们就来了解一日三餐中的科学。

（板书：5.一日三餐）

二、学习新课

一日三餐好处多

谈话：每个人每一天都需要吃必须量的食物，才能保证一天的活动、学习的需要。为什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每一天只吃一顿，会有什么样的感觉？一日三餐有又什么感觉呢？

学生讨论并汇报。

讲述：一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，这期间人体要消耗超多的热能。通常状况下，胃排空食物约需3-4小时，也就是说进食后不到4小时，肚子就会饿了，就又该吃饭了。如果到时你不吃饭，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。

科学安排一日三餐。

讲述：吃饭不仅仅要定时，还要定量。每个人的胃所能容纳的食物是有必须限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤；吃得太少又会使胃部空磨，引起疼痛感，同样会损害胃。因此吃饭定时定量直接关系到儿童的身体健康。

学习课文第二句话：早餐就应吃得好，午餐做到要吃饱，晚餐讲究精而少。

提问：什么样的早餐叫做吃得好？

中餐为啥要吃饱？怎样才能吃得饱？

晚餐的“少而精”指的是什么？

清淡，以蔬菜为主，减少脂肪、糖类的摄入量，尽量吃低热量的食物等。

一日三餐有规律，身体健康发育好。

联系上述资料，说一说你家每日三餐都吃些什么？比一比谁家安排的最合理。

三、巩固和反馈

看一看，你能从下面三幅图中看出各是哪一餐吗？除了时钟能够给你提示外。还能够从哪些方面入手，找出正确答案？

做一做：为爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己设计一天的食谱。

一，教学目标

1，使学生认识到燃放烟花炮竹除了污染环境外，还会给人带来不必要的人身伤害.2，教育学生能从我做起，用心响应政府的“禁放”号令，并能劝阻和制止别人的不良行为.3，教育学生懂得安全的重要好处.二，教学时间

两课时

第一课时

一，导入新课

1，快放寒假了，同学们最想玩，最爱玩的活动有哪些呀

在春节期间，你除了看电视，逛集市，游公园，走亲戚，还有什么事是你最爱玩的

7、不放烟花和炮竹

2，趣(出示烟花，炮竹实物)这是天地响，这是彩明珠，这是钻天猴，这是飞毛腿……你们喜欢吗

1，学生交流.2，是呀!老师和你们一样，个性喜欢烟花炮竹在喜庆日子里给我们带来的那份喜悦，但是，它在给我们带来欢乐的同时，也会给我们带来烦恼和伤害.这天这节课，我们就来讨论要不要放烟花炮竹的问题.二，学习新课

认识烟花炮竹的内部构造

1，齐读课文前四句，提问:为什么说它的脾气暴躁

2，出示投影片——炮竹剖面图，了解炮竹内部构造，理解课文资料.3，联系实际，学生描述烟花炮竹脾气暴躁，火药多，一点就爆的特点.第二课时

一，复习旧知

说说烟花炮竹的构造以及危害.一，学习新课:

揭示烟花炮竹的危害性

1，教师讲述“天地响炸伤小朋友眼睛的故事.2，哪位同学也来讲讲你听到的类似事情

3，听了老师和同学的介绍，你有什么想法呢

4，师拿出一个摔炮:这摔炮也是个坏东西，别看它此刻不响，可一摔它就响，一挤它就炸.以前有位同学买了包摔炮放在裤子口袋里乘汽车，由于车内人太多，一下子把摔炮挤炸了，结果，不仅仅他的裤子炸破，腿上被炸掉皮，还炸伤了其它乘客.5，此刻，上海，北京等许多大城市都命令禁止在公共场所或人口密集处禁放烟花炮竹，你们说这是为什么呢

6，讨论:你是怎样响应禁放号召的如果见到有人在放，你怎样办

7，师讲述烟花炮竹对环境的污染.二，了解一些安全常识

选取一些适宜的场地，选取一些适宜的点放物

最好不要用手抓，应放在地上，点着导活索后跑开.对没有炸响的鞭炮，不要急于去观看.三，全课小结

板书设计:

不放烟花炮竹

噪音:声音大，噪声高，扰人休息

污染:烟雾浓，纸屑飞，环境污染

危害多伤人:炸伤手，脸，双眼

火灾:房被烧，物被毁，害人又害己

绝对禁放.8、冬季锻炼好（1）

一，教学目标:

1，使学生懂得冬季锻炼的好处.2，培养学生不怕冷，不怕苦的精神，教育学生坚持参加冬季锻炼，养成良好的习惯.二，教学准备:

教师准备:长绳，短绳，体操棒，球类和投影片.学生准备:毽子，橡皮筋，乒乓球，沙包.三，教学时间:

两课时

第一课时

一，导入新课:

1，讲述:冬天到了，雪花飞舞，河流冻结，许多小动物都钻到洞里睡大觉去了.你们看，小明向我们走来了.2，表演:小明穿着厚厚的羽绒服，双手不停地搓着，呵着气，缩着头，边走边喊:”真冷，冻死人了.“

3，小明感到十分冷，你们呢谁能想出好办法让小明暖和起来呢

4，学生分组讨论.5，交流.二，学习新课:

1，认识冬季锻炼好处多.(1)谈话:小明穿着厚厚的羽绒服，躲在室内直喊冷，你们看(出示投影):图上的小朋友在干什么

(2)学生看图交流.(3)这群小朋友穿着薄薄的棉衣，运动衫顶着寒风在操场运动难道不冷吗

2，教师讲述:对!最好的方法就是动起来.像踢毽，跳绳，跑步，踢球等等，不仅仅能够使身体暖和，更主要的是锻炼了身体，增强了我们抵御寒风的潜力，所以说，冬季要用心参加体育锻炼，冬季锻炼身体好.冬季锻炼好（2）

一，复习旧知:

冬季怎样克服寒冷

二，学习新课:

1，此刻你们感觉冷吗

2，学生谈感受.3，学生室外参加活动:分小组踢球，拍球，跳绳……

4，活动结束，学生谈活动前，中，后的身体感受.5，讲述:活动使我们心跳加速，脸发红，体出汗，手也暖，脚也暖，这是运动给我们带来的好处.当我们运动时，由于血液流动加快，因而使我们我们的心跳也加快，又因我们心跳速度的加快，使我们的呼吸加深家快，这使我们更多地排出体内的废气.脸红，出汗又能透过汗液带出体内剩余的废物，寒风吹在脸上极其裸露在外的皮肤上，又锻炼了皮肤的御寒潜力……总之，冬季进行体育锻炼好处是十分明显的.三，冬季锻炼资料多

1，冬季锻炼的资料是很多的，南方有南方的项目，北方有北方的项目，城市，农村也各有各的轰动项目，你们能举一些你们所明白的活动项目和活动资料，锻炼方法吗

2，学生讲述.3，师讲述:冬季锻炼形式多，资料广，但锻炼务必要有持久力，毅力，不能”三天打鱼，两天晒网"，这样才能到达锻炼身体，增强体质的目的.锻炼还务必循序渐进，注意力所能及，不残疾盲目的和自己力所不能及的运动.冬季锻炼当身上有微汗时要注意防寒，千万不能乱脱衣服.一旦汗有些干，就要立即穿衣，最好能洗个热水澡，既能够洗去汗垢，又能够增加血液循环，持续身体清爽和消除疲劳.板书设计

8，冬季锻炼身体好

好处多;增强体质抵御寒冷预防疾病

资料多:跳跑绳球操

注意点:适宜方便安全

学习每一天!享受每一天!快乐每一天!

9、集中注意力

一、教学目的：帮忙学生了解自己的注意特点、培养自己的注意潜力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。

二、教学过程

(一)导入

师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的资料，为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。

(二)学礼貌理

(1)教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。

(2)(分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注)

(三)学生活动

1、说一说，讨论后，找代表发言。

吴义为什么成绩不佳除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。

帮忙学生归纳出以下几点：

A、要用眼，仔细看。

B、要用耳，仔细听。

C、要用脑，勤思考。

D、要动口，敢发言。

E、要动手，认真写。

请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。

2、走迷宫

能够让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。

想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力容易分散，透过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。

3、做一做

根据小学生注意力不能持久集中和控制潜力差的特点，透过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。

训练时个性注意三点：A、持续良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。C、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲劳;当老师在抄板书的时候，我们能够放松一下;教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。

(四)总结全课

一、目标：

明白垃圾会污染环境，不能乱扔，学习保护身边的环境。

二、准备：

1、排练情境表演

2、幼儿操作材料

三、过程：

1、观看情境表演(一)，了解垃圾从哪里来。

小猴在公园里玩，边玩边吃香蕉，看看四下没人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在马路上散步，边走边吃饼干，饼干吃完了，它说：“这饼干袋怎样办呢”妈妈说：“垃圾应扔在垃圾箱里。”可垃圾箱那么那么远，不管了，就扔这儿吧。小狗在电影院里看电影，它边吸着果奶边说：“这电影真好看。”电影放完了，小狗说：“这儿没有垃圾箱果奶瓶扔哪儿呢就扔这儿吧!”

讨论：

(1)表演里说的是什么事

(2)三只小动物是在哪儿丢的垃圾你还在哪里见过地上有垃圾

(3)三只小动物各自丢了哪些垃圾

(4)你觉得三只小动物这样做对吗为什么

(5)垃圾为什么不能乱扔

2、观看情景表演(二)，明白垃圾不能乱扔。

10、垃圾不乱扔

三只小动物轮流上场，把自己扔的垃圾捡起来放进垃圾箱，一齐对朋友说：“谢谢你们，我们明白了垃圾不能乱扔，要爱护我们的环境。”

3、学习保护身边的环境的方法。

我们明白了不能乱扔垃圾，但如果看到了别人乱扔垃圾，我们就应怎样办

11、兴趣是最好的老师

一、教学目的

帮忙学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备

字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带

三、教学过程

1.导入

教师：这天我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)

2.学礼貌理

提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题/

(学回答后教师小结)

教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想明白究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

(学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)

教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。(学生自由发言)

3.活动明理

(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言状况。

(2)做个放松小游戏

出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

(3)谁来帮忙苹果娃娃

分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

(4)开个小擂台赛

分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。

(5)想想自己最感兴趣的课有哪些把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。

4.总结全课

同学们喜欢这天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像这天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一齐动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。

12、把快乐带给大家

一、教育目标：

教师：引导学生深刻理解“助人为乐”的好处，让学生透过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮忙别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮忙，走出困境，摆脱烦恼的快乐。

学生：透过教师的讲解和课堂活动，认识帮忙别人自己才快乐的道理，学会如何把快乐带给大家。

二、导入

教师出示多媒体课件

第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。

第二幅画：一位老奶奶摔倒了。

第三幅画：壮壮生病躺在床上。

教师：此刻请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。

教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。

教师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立刻去帮且;发现同学学习有困难，主动去帮忙;发现爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾他们。

三、课堂活动

1、想想议议

教师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。讨论题为：

A、路娜怎样把快乐带给别人

B、你向李素丽阿姨学习什么

C、你想做一个把快乐带给大家的人吗

目的是让同学们明白向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。

2、想想说说

教师：请同学们先思考一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学怎能样把快带给爸爸妈妈怎样把快乐带给老师

目的是让学生以实际行动，把快乐带给自己周围的人。

3、观察论谈

教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。

教师：我此刻请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。

教师：“情景一”中，红红的做法对不对为什么“情景二”中，红红做法对不对为什么

目的是让学生用学过的知识来决定红红的做法对与不对。

4、想想谈谈

教师在黑板上写出三个问题：

A、你明白爸爸妈妈最喜欢什么他们什么时候最高兴

B、你何时帮忙同学解决了困难，当时你的情绪如何

C、被你帮忙的同学为取得成功而快乐时，你有什么感受

教师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。

目的是让同学谈谈自己帮忙别人后的情感体验。

5、想想填填

教师：(让学生把书翻到指定页)先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。

透过填字游戏，了解学生对所学知识的理解程度。

四、实践指导

1、故事接龙

教师：此刻我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最后五个人衔之后讲完一段完整的故事。

目的是让学生明白怎样做，才能把快乐带给别人。同时也培养学生的团结、互助精神。

2、演讲

教师把演讲的题目和资料要求写在黑板上。

演讲的题目：《如何把快乐带给大家》。

演讲的资料：

A、关心他人，使人感到快乐。

B、帮忙别人成功，使人快乐。

C、同情、宽容他人，使人快乐。

D、有且人为乐的情感。

E、有强烈的社会职责感。

目的是了解学生能否将所学知识运用于实际。

五、教师总结

透过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要别人的关心和帮忙;当别人有困难时，也需要我们的关心和帮忙。我相信同学们必须能主支地以帮忙别人，使他们获得成功。这样做，你就把快乐带给了大家。

六、课外活动

在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。

第三篇：四方坪街道统战工作2010年总结及2011年思路

四方坪街道统战工作2010年总结及2011年思路

2010年，四方坪街道统战工作在区委统战部和街道工委的领导下，以十七大精神为指导，以服务优先，提高成效为工作要求，以维护社会稳定为主题，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，发挥统战工作的优势，开拓创新，为街道“三个文明”建设做出贡献。

一、工委重视，深入开展统战教育宣传活动

街道工委重视统战工作，对上级统战工作会议精神和区委统战会议都能做到及时传达，及时部署，街道工委会共听取统战工作3次。加强统战理论学习，重视统战知识宣传，在工委班子、机关干部以及重点统战对象中，组织开展统战知识、统战理论、政策的学习，提高他们的统战理论、政策水平。全年召开各社区党员干部参加的统战知识学习2次，工委学习统战理论1次，组织班子成员和机关学习有关统战内容2次，组织政协委员、宗教界人士等重点统战对象学习统战理论政策3次。同时，利用各社区的宣传窗、宣传栏等载体，向广大群众开展宗教信仰、侨胞政策等统战知识宣传活动，提高了群众对统战工作的了解。积极做好统战信息宣传，及时收集本街道统战工作有关情况、动态信息，做到按时上报统战信息。重点开展三个途经的宣传：一是利用街道网站进行宣传。在街道宣传网站开设统战专栏，开展有关统战理论、法规、知识的宣传。二是利用图书阅览室进行宣传。向各社区、各驻街单位科普图书室和文化娱乐室赠送统战工作政策、法规以及有关统战知识资料等统战方面的书籍，如《统战工作手册》、《政协章程》、《少数民族

条例》、《归侨侨眷保护法》、反邪教图书、宗教政策法规和区委统战部编印的统战知识宣传等，供广大党员干部群众学习。三是利用科普刊物、画廊、宣传橱窗进行宣传。利用科普画廊、结合科普宣传，定期刊出宣传统战宗教、侨情工作的方针政策，法规及基本知识。

二、组织健全，认真落实统战各项具体工作

加强对统战宗教工作的领导，不断健全基层统战组织。在街道成立统战工作领导小组的基础上，明确了各社区的党建专干为统战（宗教）工作联络员，健全了街道与社区的统战宗教组织网络。进一步完善街道领导班子成员与重点党外人士、华侨、非公有制经济代表人士的联系交友制度。组织党外人士代表、知名人士和政协委员通报会、座谈会2次，传达上级工委政府的重要精神，向他们通报协商街道工委、办事处的重大决策、国民经济和社会发展规划、工作安排及工作总结和计划，听取他们的意见，并上门走访、进行交流，沟通思想，征求意见。围绕建国61周年和人民政协成立61周年契机，组织街道各民主党派和统战团体开展各种联谊活动。如在各社区分别举办了专门针对失地农民、下岗人员的招聘会，提供工作岗位200多个，据统计，有20多个台胞、侨胞眷属在招聘中找到了合适的岗位。今年5月和7月分别组织开展了劳动技能培训大赛和爱国歌曲大家唱等活动，极大促进了统战人士的爱国热情，同时也增强了统战人士对社区的认同感、归属感和责任感。

三、加强联系，努力维护统战对象的合法权益

组织党外人士和政协委员开展活动1次，组织听取他们办事处效能建设活动意见1次。通过侨情普查，进一步加强与台、港澳和海外华人华侨的联系，积极做好港台同胞和海外侨胞的接待、服务工作。努力做好 “引资”、“引智”工作，鼓励港澳台同胞来本地投资搞经济、办事业，并积极主动地为他们回乡投资创造良好环境。积极发动非公有制企业、政协委员开展慈善捐款和扶贫助学、慰问等活动，如年底就组织了麦德龙、省移动公司、金汇国际大酒店等驻街非公单位积极参加了街道的扶贫帮困活动。下半年的专项调研工作中，我们全面走访统战人士，进一步密切了联系，增进了友谊。

四、完善档案，创新基层统战工作思路

进一步完善了统战工作档案，对统战工作资料如少数民族调查、侨台情资料、党外知识分子名单、宗教活动场所情况都输入电脑，建立完整的数据资料，方便查找。同时，不断创新新形势下统战工作新思路，新方法，不断创新统战工作载体，促进了街道统战工作的开展。

2011年工作思路

1、创新工作理念，积极探索区域化统战工作思路。

街道统战工作领导小组准备明年在队伍上、制度上、平台上、活动上下功夫，广泛团结区域内统战对象，把统战工作作为区域化党建工作的一部分，吸引各界人士参与到和谐社会建设中来，打好统战工作的“共建牌”。队伍上成立统战信息员联络队伍，统战志愿者队伍、引智引资智囊团队伍；制度上建设政协联络站工作职能制度、定期走访制度、培训学习制度、会议交流制度、信息报送制度；日常沟通上积极加强街道

与统战对象的交流联系，积极引导他们成为推动街道经济、社会发展的有力助手。

2、创新活动方式，在深化“双向服务”中谋求新发展。精心策划各类活动，深化“双向服务”的内容，全面活跃基层统战工作。开展、引导统战工作进社区，政协委员进社区群众工作站工作，充分利用统一战线的人士为社区建设建言献策，扶贫帮困，进一步促进社区经济的发展；利用建党90周年契机，积极组织以统一战线为主题的各种活动。借助区侨、台、工商联等丰富资源，促进街道侨联、台联分会、商会更加规范有序地开展工作，进一步激活统战组织的内在活力。

3、创新工作方法，在街道重点统战事项方面取得新成效。一是健全统战人士资料数据库管理工作。掌握统战人士的动态情况和新的社会阶层分布、结构情况。二是拓展新的社会阶层人士工作，组织开展主题活动。运用统战工作方法，积极创造条件，帮助他们解决一些实际困难，进一步拉近他们与党和政府之间的距离。三是发挥商会的辐射作用，做好新的社会阶层统战工作。进一步密切商会、社区、属地单位之间的联系，充分发挥新的社会阶层人士的作用和优势，实现资源整合，共建双赢。

第四篇：1 课堂常规教育

课堂常规教育

学习阶段：水平一

教学内容：体育常识：课堂常规

室内活动

教学目标：了解体育课课堂常规的主要内容，积极参与游戏活动，乐于反复练习，积极配合教师完成各项学习任务。

一、导入新课

简单介绍奥运会。

同学们喜欢什么体育运动？ 知道不知道什么是体育课吗？

同学们知道上体育课该注意些什么吗？

根据学生的回答导入课题。

书写板书。

学生积极参与回答问题。

二、学习内容

教完后提问，让学生回答。内容简单扼要，能让学生听明白。

1．什么是体育课堂常规？

体育课课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求，是体育课的基本内容之一，它包括课前常规、上课常规、下课常规等几个方面。

2．为什么要建立体育课堂常规？

① 必须穿运动鞋上体育课。

② 应穿运动衣裤上体育课。

③ 上课前应取下衣服上的纪念章、校牌、口袋中不能放小刀等尖利物品。

④ 在课前二、三分钟到达规定地点，准备集队上课。

⑤ 体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。

⑥ 爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。

⑦ 下课铃前要整队，认真听取教师对课的小结或师生共同进行总结。

学生认真听讲，心中默默记下，反复读。积极回答问题。

3．调查学生的身体健康情况，是否有不适合上体育课的学生。

及时与学生家长沟通。

三、室内活动：分左右

学习目标：明白要求，乐于反复练习，对练习感兴趣。

1．让学生全体起立，教师提问，学生用肢体语言回答。

2．根据学生掌握的情况，进行讲解示范。

3．让学生上台表演，认真观察是否做对，让学生自行改正错误。

4．混乱顺序，考验学生的反应能力及辨别左右的能力。

自我判断教师提出的问题，独立完成。

认真观察，并模仿。

积极参与活动，表现自己的能力。

思想集中，反应灵敏。

四、总结评价

师：

1、总结评价整节课的主要学习内容。

2、宣布下课。

生：

1、积极听讲，记住学习内容。

2、师生再见。课后反思：

一年级学生，对于什么事物他们都好奇，模仿能力强，好动，但注意力很容易分散，学习持续时间不长。如何在有效时间里教会孩子们更多的知识，是我追求的目标。

第五篇：小学教育教学课堂常规口令集

小学低年级课堂常规

课堂调控的口令：（1）快速安静下来训练： 师：一二三;生：要坐端。师：小嘴巴;生：闭闭好。师：请静息;生：我静息。（2）上下课师生问好

师：上课。生：起立！老师好！师：同学们好！请坐！师：下课。生：起立！老师再见！师：同学们再见！（3）讲解演示内容时 师:小眼睛;生:看黑板。师：小耳朵；生：听听好。师：谁坐好？；生：我坐好。还可以问：谁最棒？ 生：我最棒！（4）调整坐姿口令：

师：左手在下；生：右手在上。师：坐姿；生：端正。师：一二；生：安静。师：三四；生：坐正。（5）读书口令：

师：读书时；生：脚放平。师：头不歪来；生：身要直。师：双手捧书；生：稍倾斜。师：眼睛离书；生：有一尺。师：请翻书；生：我翻书。

师：请你翻到第一页；生：我就翻到第一页。师：左手压书；生：右手指字。

师：请你指着书本读；生：我就指书本读。（6）写字口令：

师：写字时；生：脚放平。师：头正腰直；生：身坐正。师：手离笔尖；生：一寸远。师：胸离桌子；生：一拳远。师：眼离书本；生：一尺远。

同时为了让孩子快速适应小学生活，特找了各项常规儿歌，帮助孩子记忆。

1、快速安静下来训练： 一二三，要坐端，小嘴巴，闭闭好。

2、课前准备儿歌： 上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。

书本文具放整齐，等待老师把课上。

3、听课儿歌： 身坐直，手放平。看前方，专心听

4、课中休息：请你跟我这样做。

5、训练举手

上课发言先举手，老师批准再张口。声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。

5、上下课师生问好

上课，起立！老师好！同学们好！请坐！下课，起立！老师再见！同学们再见！

6、路队训练： 站路队，快静齐 走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。

7、做游戏儿歌：

做游戏，要注意，安全第一要牢记。讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。

8、学习文明礼貌儿歌： 小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，9、游戏：

（1）开火车：师：哪组火车开起来？

生：这组火车开起来。

（2）听同学发言：师：谁是文明小观众？

生：我是文明小观众。

10、手势：

（1）师：击掌三下（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。）（2）师：双手面向自己。（表示学生把书捧好，我们要读书了。）（3）师：停止讲课。目视某一个同学。（表示你需要注意了。）

点点头，伸伸腰，我们来做课中操。动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，你一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪见行动。棒！棒！棒！我真棒！争做班级 和小动物一起做操 小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）

小鸭子，嘎嘎嘎（双手放前做鸭子嘴巴状）小金鱼，游啊游（双手做鱼游状）小朋友，拍拍手 安安静静齐坐好。

小学生日常行为规范儿歌

小学生，当自强。守规范，讲文明。日常规，很重要，同学们，要做到。早起床，快洗漱，衣冠整，精神好。红领巾，胸前飘；上学校，不迟到。入校园，慢步行；见师长，问声好。上下楼，靠右走；早读课，声情茂。升国旗，要肃立，齐敬礼，不言笑。做两操，动作准，听节奏，心要到。上课时，要端坐，专心学，爱动脑。敢发言，勤动手，会合作，能创造。下课后，要休息，不追跑，不喧闹。值日生，要勤劳，擦窗椅，把地扫。卫生区，常保洁。废纸屑，不乱扔。有垃圾，立即捡。垃圾桶，及时清。用水电，及时关；爱公物，护花草。爱公物，不乱画。做游戏，好心情。用餐时，先洗手，细嚼咽，不拣挑。放学了，排路队，说再见，微微笑。过马路，两边看，慢慢行，安全保。快到家，不逗留，做作业，要认真。作业毕，理书包，早点睡，习惯好。课堂常规儿歌

上课前，准备好，书本笔，不能少。铃声响，进课堂，坐端正，朝前方。不下位，不吵嚷，静下心，等听讲。讲课时，专心听，认真看，动脑想。有疑问，叫老师，经允许，再发言。发言时，声响亮，吐字清，说流畅。写作业，独立做，按时完，少出错。爱学习，守纪律，有礼貌，讲团结。