第一篇：三年级比喻句教学课例
三年级比喻句教学课例
一、导入，激趣揭题。
1、今天我们来玩一个小游戏，（老师画漩涡图），请看这个图案，你想到了哪些与它相似的事物？学生自由发言。（漩涡，龙卷风，棒棒糖，奶油蛋糕、派对卷、风车„„）你们怎么会想到这些事物的呢？（因为这些事物的样子与漩涡很像。）
2、过渡：刚才这个游戏，同学们展开了丰富的想象，由一个事物联想到了很多与它们相似的事物。今天这节课，也要请同学们展开想象，学习练习5中的处处留心部分出示1：揭题板书，齐读： 打比方
3、板书： 打比方
二、教学《处处留心》部分。
1、请同学们打开书本，翻到（P 93）自由轻声读一读，说说这次处处留心有哪些学习要求呢？ 出示2：A、看图想相似的事物，画下来，写上名称。B、用打比方的句子把图画说一说，写一写
C、找出本册课文中的打比方的句子，体会打比方的好处。这就是我们今天这节课的学习目标。
2、出示3：（书上的内容）现在请同学们看着左边的图画，你想到了哪些与它相似的事物？在书上画一画，写好名称。我请三个同学上来画，其余的同学在书上画，看谁画得又快又好！开始（3分钟）
3、已备好的图画张贴出示3，三生上黑板画，余生在书上画。（不下去，逐个说）你怎么会想到画这些事物？ a月亮
【小船
香蕉
镰刀】（样子很像，形状像，颜色相似）b大象的耳朵
【蒲扇】（形状相似）c蝴蝶花
【蝴蝶】（形状相似，颜色也很像）
4、（相机板书：相似
形状
颜色）同学们，除了形状颜色相似之外，还有其他方面相似也可以用来打比方。（板书省略号）今天老师就不介绍了。以后我们还会学到。
三、练习说打比方的句子
过渡：刚才同学们想象丰富，图画得也很好，下面你们能用打比方的句式说一说图画的内容吗？ 出示4：三句比喻句，同桌先互相练习说一说，教学时三句话相机进行。谁来说说自己喜欢的句子？
（一）出示5：弯弯的月亮像（）。
1、弯弯的月亮像一条小船。指导：嗯，像一条小船一样，在夜空中怎么样呀？在夜空中飘荡。（真美呀！你把弯弯的月亮比作在夜空中飘荡的小船，真是太美了！）
2、弯弯的月亮像一只成熟的香蕉，我真想上去咬一口！（嗯，真像呢！）
3、弯弯的月亮像一把镰刀，正等着收割呢！（嫦娥姐姐正准备收割满天的星星呢！）（谁去收割，收割什么，展开你的想象，能编出一个很美丽的神话故事呢！）
4、同学们，一个弯弯的月亮能使我们想到这么多美好的事物，其实月亮形状的变化是有规律的。
5、出示6：月亮变化图
师：月亮过了每月的初一，就像一条细细的眉毛，渐渐地变成一个金钩、一把镰刀、一只小船，这时候的月亮可以用“一弯新月”来表达。出示：一弯新月 谁能把老师刚才介绍的内容连起来说一说？
6、出示7：弯弯的月亮像（），像（），像（），像（）„„指名练习。不错，你说得真好。请同学们继续看：
7、到了这个月的初十左右，月亮变成被人咬去一口的大月饼，到了十五这天，就成圆圆的了，谁来说说出示8：十五的月亮像（）。
8、十五的月亮又圆又亮，可以用“一轮明月”来表达。出示板书：一轮明月
9、月亮就是这样周而复始地变化着。你们看，月亮是多么神奇美丽呀！（返回）同学们还喜欢哪一句？
（二）出示9：大象的耳朵像（）。
1、学生练说。大象的耳朵像蒲扇，扇个不停。（写出了动态，真好！）
2、其实，大象的全身都可以用来打比方。谁能够用打比方的句子来描写大象的全身？（我先请大家讨论讨论）
3、出示 8：大象的（）像（）。
a、大象的身体像一堵厚实的墙。（厚厚的、长长的、宽宽的）
b、大象的腿像四根粗壮的柱子，撑起了大象沉重的身躯。c、大象的牙齿像两把弯刀，又长又尖。（指导：长长的、弯弯的、尖尖的）
（三）过渡：同学们的想像真丰富，打比方的手法也很恰当，（返回）谁来说说这一句呢？
1、出示9：蝴蝶花多么像（）！
学生练说 蝴蝶花多么像紫色的蝴蝶在翩翩起舞啊！
2、仔细观察这句话，作者用这个句式你感受到了什么？（多么和！变色）（这一句写出了作者对蝴蝶花非常喜爱。）是呀，有时为了表达更强烈的感情，我们就可以运用感叹句。a、蝴蝶花多么像一群紫蝴蝶，它们飞累了，正落在草丛里休息呢！
b、蝴蝶花多么像一群紫蝴蝶落在草丛里，也许它们是被这景色迷住了吧！
3、同学们，蝴蝶花还有另外一个名称呢？谁知道？出示猫脸，看它来了，你们看像不像猫脸呀？所以蝴蝶花又叫猫脸花。大家猜不出吧，所以小猫才乐得嘿嘿直笑呢！谁能用这个句子来说说这幅图画。
3、再出示：蝴蝶花多么像（）！蝴蝶花多么像可爱的猫脸呀！
四、练习写一写：
1、同学们，刚才我们用打比方的手法把图画上的内容说得具体而又生动，现在请大家在书上写下来，看谁写得更好！（3分钟）
2、请三生起来分别读自己写的句子。
3、出示三句打比方的句子，老师也写好了这三句打比方的句子。请同学们轻声地读一读，想一想，打比方的句子有什么特点呢？（依次出现划线颜色部分）（把（板书）一样事物比作另一样事物，而且这两样事物有相似的地方，如形状相似，颜色相似，打比方的句子中一般有比喻词）
五、辨别打比方
过渡：说到这里，下面老师来考考大家，看你们学会了吗？
1、出示10：认识比喻词
（1）平静的湖面宛如一面硕大的银镜.（把湖面比作硕大的银镜，颜色相似）（男生读）（2）远远望去，桃花好像天上的云霞，染红了桃园。（女生读）（3）红红的枫叶如同一枚枚邮票，飘呀飘呀，寄来了秋天的凉爽。（齐读）
a、王老师来分分工，男生读第一句，女生读第二句，第三句由大家齐读，同学们边读边想，这三句中分别把什么比作什么？
b、看看这三个句子中用了哪些比喻词？（比喻词变色）
c、除了这三个比喻词？你还知道哪些比喻词？（根据学生回答出示比喻词）e、齐读比喻词。（把三句话里的一起读进去。）
2、出示11：（这两个句子中也有像、好像，我请两个同学起来读一读，其余同学思考它们是打比方的句子吗？为什么？）
（1）小明长得像爸爸。（小明是人物，爸爸也是人物，是同一类的，是不能作比。）（比喻词变色）指名读。（2）天空乌云密布，好像要下雨了。（好像表示猜想，没有把什么比作什么）
（3）那么，你能说说判断一个句子是不是用了打比方的手法，关键看什么？（根据板书小结）（看有没有把一样事物比作另一样事物，并且这两样事物之间必须要有相似的地方。不要一看到带有“像”“好像”等词语的句子就认定是打比方的句子。要认真分析句子中是不是有两种不同的事物，而且这两种不同的事物必须要有相似的地方。）（红笔勾线）所以，这两句不是打比方的句子，出示：××
六、感受打比方的好处
1、出示12：荷叶的句子，我们学过的课文里也有很多打比方的句子，老师挑选了一句喜欢的，（老师读）请问这个句子中把什么比作什么？写出了荷叶怎样的特点呢？（这个句子中把荷叶比作了碧绿的大圆盘，写出了荷叶的大、绿、美。）
2、你最喜欢课文中的哪一句打比方的句子？打开书找一找。出示：拿出来晒一晒你从课文中积累的打比方的句子，并说说喜欢的理由。
3、总结：同学们，听了你们的交流，我觉得恰当地运用打比方的手法，能突出事物的特点，使句子怎么样？（板书）更加生动形象。
七、巩固练习
1、过渡：学习的目的是为了运用，今天我们也不例外。我先请同学们欣赏一组图片，猜一猜他们与什么事物相似。（边看边猜）
2、出示九：山的图片，播放山的图片
这里的山真是千姿百态。你看，它们有的（），有的（），有的（），还有的（）„„（1）、学生猜，指名说。（2）学生连起来说说。
（3）过渡：你们看，用上打比方的手法，这些山峰好像活了起来！
八、拓展练习:
1、同学们，我在平时的学习过程中还发现成语中也浓缩了打比方的手法。
2、出示十：成语。身轻如燕
料事如神
光阴似箭
呆若木鸡（1）读一读：
（2）你能说出类似的成语吗？
3出示十一：古诗。中国古代的诗人也喜欢运用打比方的手法（1）指名读读，你能看出诗人在什么地方打比方了？（2）你还能说出类似的诗句吗？
九、总结过渡：今天我们学习打比方的手法，她可是一根点金棒，会让我们的作文增添更多的亮点。现在我们就现学现用吧。
1、练习：出示十二：练笔要求（请一生读小练笔的要求）
2、欣赏枫叶图片配乐（相机指导写作顺序）
3、指导练写。再出示短文。以“秋天到了，满山的枫叶红了！”为中心句，按从远到近的顺序写一段话，别忘了用上打比方的手法。
a远看：像燃烧的火、天上的云霞
b近看：孩子们可爱的小手掌 邮票 冬爷爷 下大雪堆雪人打雪仗 c一阵风儿吹过，：呼-----红蝴蝶
大地毯
d孩子们的活动：啪啪啪----你会在铺满红叶的大地上做些什么事？做书签写信
往天上抛
站在树下吟诗：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
十、全课总结：今天我们学习了打比方的手法，通过学习我们知道，打比方就是根据事物之间的相似之处，把一个事物比作另一个事物，恰当地运用打比方会使事物的特点更突出，语句更生动形象。希望同学们通过今天的学习，能在自己的作文中常常使用打比方的句子。为自己的作文增添光彩。板书：
打比方（更形象生动）
一样事物----比作------另一样事物
相似
形状
颜色„„
第二篇：三年级比喻句
比 喻 句
1.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。3.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。4.清清的湖水就好像大镜子一样。5.弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。6.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。7.太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。8.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。9.树上的苹果像灯笼似的又大又红。10.字典就好像一个不开口的老师一样。
11.夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。12.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。
13.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。14.刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。15.弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。
16.这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵。17.书是智慧的钥匙.18.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.19.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.20.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。21.那个人骨瘦如柴.22.这个人壮硕如牛.23.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样 24.钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。25.西湖象一块碧玉,一面镜子。26.棉花象雪架一样。
27.只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。28.天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马.....29.夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。30.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.31.我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。32.太阳会发光，会发热，是个大火球。33.人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
34.诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（暗喻)35.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。” 36.他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了.37.春天到了，大地变成了一片绿毯。
38.一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。39.她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。
40.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。41.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。42.食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
43.敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。44.像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。45.火红的枫叶像火花
第三篇：比喻句微课
微课教学设计
系列名称
小学语文句子专项训练 本微课名称
比喻句
知识点描述
比喻句是一种常用的修辞方式，在人教版三年级的教材中随处可见。学
好比喻句更是为习作打下基础。构成比喻内容上有三个要素：一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两事物的类似点，（共同处和相似处）。知识点来源
学科：
语文
年级： 三年级
教材： 人教版
章节： 第二单元 页码：31
基础知识
听本微课之前需了解的知识：能说完整的一句话，有一定的生活经验，并有一定的比喻句积累量，对比喻句有感性认识。教学类型
□讲授型 □问答型 √启发型 □讨论型 √演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 √合作学习型 √探究学习型 □其他 适用对象
学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？
□40分以下 □40-60分 □60-80分
√80-100分 √100-120分 √120-150分
教师：□班主任 □幼儿教师 √普通任课教师 □其他 其他：□软件技术 □生活经验 √家教 □其他
设计思路
通过课件演示、启发，让三年级的学生明白用比喻来对某某事物的特征
进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。教学过程
内 容
画面 时间
片头（20秒以内）
您好，我这个微课重点讲解句 子专项训练——我会写“比喻句”。
第1至1张PPT 10秒以内 正文讲解（4分40秒左右）
第一节内容：让我们一起来猜个谜语吧。身体轻又轻，空中来飞行，有时像棉花，有时像鱼鳞（猜一自然现象）——是云，你猜到了吗？
句中用像棉花，像鱼鳞，这样具体的事物来表述抽象的自然现象——云。这种比喻叙事很重要，能体现一个人的文采，我们可得好好学一学“比喻句”。第2至2张PPT
30秒
第二节内容：比喻句在一年级儿
歌《小小的船》出现过，在我们三年级上册三单元第十一课积累过，在三年级下册园地二“我的发现”中特别提出了。
那到底什么是比喻句？原来就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。它一般由本体，比喻词和喻体组成.请看我们三年级下册第三课《荷花》中的句子：荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。本体：荷叶，比喻词：像，喻体：大圆盘。
第三节内容：巩固练习下面我们就来进行练兵活动。请用比喻的方法描述自己看到的景物。我们班有同学这样写道：
1、苹果树上挂满了苹果，远远看上去像一个个红灯笼。√
2、树叶上的露珠，像一颗颗宝石。√
3、老师像妈妈一样年轻、漂亮。× 嘿，为什么？我们来看看，通过看图就知道了：苹果与红灯笼，露珠与宝石不仅有相似之处，且是两种不同种类的事物。但老师和妈妈却都是人。我班也有同学把目光放在图中的雨上，他们写道：春雨像牛毛，像松针，密密地斜织着或大雨如断了线的珍珠纷纷落下来。
第4至4张PPT 40秒
第四节内容：总结比喻句的特点 这里我们总结出比喻句的二个特
点：(1)一般有本体、喻体、比喻词三个部分。(2)句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。
第5至5张PPT 40 第五节内容： 学有所成 了解了比喻句的特点，我们就掌握了比喻句了。你掌握了吗？请让我们分两步来展示一下自己的学习成果。
一、让我们来看图找找事物之间的相似处，列出比喻关系，先从颜色入手找：白如雪，绿如玉，粉似霞；再来从形状入手找：像绣球，像玉珠，像龙爪。
二、让我们来进行比喻句的训练了：边观察句子特点，看边图，可以发现句子是从两个方面描写珊瑚的。先是从颜色入手，再从形状入手，我班的学生是这样写的：大海退潮了。海面上露出了美丽的珊瑚，有的黄似金，有的粉似金，还有的白如雪；有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝……
最后一个温馨提示：让我们都来做生活中的有心人，多观察，多练习，在平时说话、写作中多用比喻句，让言语更生动，让文章更出彩！结尾（20秒以内）
内容：感谢您认真听完这个微
课，我的下一个微课将讲解：句子专项训练——拟人句。第6至6张PPT 10秒以内 教学反思（自我评价）
在进行小学语文比喻句专项训练时，我先是通过轻松愉快的猜谜语游戏来激发听课者的兴趣，然后再进行比喻句概念的界定。
在进行比喻句概念的界定时，我也是选用我们刚刚学过的课文《荷花》中的句子，并配上图片：荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。这样既巩固了课文内容，图文并茂又加速学生对比喻句的感官认识。
紧接着我们就进行练兵活动：请用比喻的方法描述自己看到的景物。由于三年级的学生还是具体形象思维能力强，这里我还是用图片来吸引学生的注意，既降低了学习的难度，同时也调动孩子的兴趣。同时把学生中最容易出现的错误——同一类事物进行打比方，列出来提醒提醒。如：老师像妈妈一样年轻、漂亮。
最后在“学有所成”中，我也是采用循序渐进的方法层层推进。先是看图找找事物之间的相似处，列出比喻关系，先从颜色入手找：白如雪，绿如玉，粉似霞；再来从形状入手找：像绣球，像玉珠，像龙爪。
再进行比喻句的训练了：大海退潮了。海面上露出了美丽的珊瑚，有的黄似金，有的粉，还有的；有的像鹿角，有的像，有的像
，有的像
……
接着一个温馨提示：让我们都来做生活中的有心人，多观察，多练习，在平时说话、写作中多用比喻句，就能慢慢显露出文采来的。只是因为微课时间有限，不能进行更多的练习。不过，在我自己班上我还设计了一些课后练习。
通过PPT课件的演示和启发，我班学生基本上掌握了比喻句的运用，在平时写话中能灵活运用了。
第四篇：三年级比喻句练习
1、远看桃花，就像一片火红的朝霞。
2、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
3、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。
4、天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的。
5、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！
6、战士们像箭一样地穿过熊熊大火。
7、天上的繁星像碧波上撒满的宝石。
8、漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。
9、听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。
10、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
11、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。
12、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。拟人句练习：
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿。
2、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色。
3、春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。
4、百灵鸟在树枝上唱着动听的歌。
比喻句练习：
弯弯的月儿像小船。
圆圆的月亮像一个碧玉盘。
夏天的太阳好像一个大火球烧烤着大地。
大象的鼻子好像一根水管。
大象的耳朵好像两把大扇子。
天上的白云好像一朵朵雪白的棉花。
树叶一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。
天上的星星像妈妈的眼睛。
天上的星星像无数颗珍珠撒在深蓝的夜空。
银杏树的叶子好像一把把小扇子。
天上的彩虹好像一座七彩的桥。
红红的脸蛋像香甜的苹果。
枫树的叶子像可爱的手掌。
6．平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
9．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
12．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
16．像钻石那么闪亮的小露珠。
像水晶那么透明的小露珠。
像珍珠那么圆润的小露珠。
1、远看桃花，就像一片火红的朝霞。
2、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
3、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。
4、天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的。
5、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！
6、战士们像箭一样地穿过熊熊大火。
7、天上的繁星像碧波上撒满的宝石。
8、漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。
9、听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。
10、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
11、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。
12、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。小学生常用比喻句赏析
1.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。3.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。4.圆圆的池塘就好像一面大镜子。5.弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。6.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。7.太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。8.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。9.树上的苹果像灯笼似的又大又红。10.字典就好像一个不开口的老师一样。
11.夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。12.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。
13.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。14.刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。15.弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。
16.这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵。17.书是智慧的钥匙.19.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.20.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。21.那个人骨瘦如柴.22.这个人壮硕如牛.23.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样 25.西湖象一块碧玉,一面镜子。
28.天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马.....29.周围的群山，像一条连绵不断的地毯。
30.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.32.太阳会发光，会发热，是个大火球。
34.诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（暗喻)35.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。” 37.春天到了，大地变成了一片绿毯。
38.一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
40.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。41.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。42.食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。44.像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。45.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。46.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
47.北极星像盏指路灯一样挂在天空。
48.梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
49.梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.
第五篇：微课认识比喻句教学设计
认识比喻句
教学目标：
1、学习得体、贴切地说好比喻句。
2、在活动中学习，使学生进一步掌握比喻句的基本知识，明确比喻句的基本结构，作用及应注意的问题。
3、激发和提高学生的学习积极性与自觉性，培养学生的思维与表达能力。
教学重点：掌握比喻句的基本知识，学会说好比喻句。教学难点：掌握比喻句的基本知识，学会说好比喻句。教学过程：
一、提问导入
1、美丽的彩虹就像一座七彩的桥高挂在雨后的天空。
2、彩虹挂在雨后的天空。
同学们，这两个句子，你喜欢哪一句呢？为什么？
二、深入探究
1、是的，像第一句这样的句子可以更好的表达思想感情，使语言准确、鲜明、生动，具有更大的说服力和感染力。我们将这样的句子称为比喻句。
比喻，俗称打比方。简单点说，就是把一个物体或人比喻成另一个物体。
它是利用两种不同种类的事物之间的某种相似来进行说明或描写。
2、练习： 弯弯的月儿像小船。
这个句子写了哪两样事物？它们有什么相同点？
寻找共同点：月儿和小船是两种不同的事物，但它们有共同之处，都是弯弯的，而且两头尖。所以这个句子是比喻句。
3、一般来说，一个比喻句包括三个部分：本体、喻体、比喻词。通常把被比的事物叫作本体，把拿来作比的事物叫作喻体，把用来联系本体和喻体之间的词叫作比喻词。
4、练习：
（1）弯弯的月儿像小船。
这个句子中的本体、喻体、比喻词各是什么？
这个句子中的本体是弯弯的月儿，喻体是小船，比喻词是像。（2）孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。这句话中的本体是（），喻体是（），比喻词是（）。（3）判断下面两个句子是不是比喻句，并说出理由。a、妹妹急得像要哭了。b、小女孩像她妈妈一样美。
分析：妹妹急得像要哭了。这个句子的比喻词是像，本体是妹妹，但没有喻体，所以不是比喻句。
分析：小女孩像她妈妈一样美。比喻句中本体和喻体应该是不同类别的，而这个句子中小女孩和妈妈是同一个类别的，都是人，不构成比喻句。
三、小结
通过比较，我们应该更清楚地明确比喻句具备以下两个特点：（1）句中有本体、喻体、比喻词三个部分。
（2）句中的本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。
点击咨询 