家长学校章程(牵手两代_幸福成长)[大全五篇]

第一篇：家长学校章程(牵手两代_幸福成长)

家长学校章程

目 录 1.学校章程 家长学校章程

2.组织机构

（1）家长学校校务委员会

（2）家长学校家长委员会

（3）家长学校教务组织

3.岗位职责

（1）家长学校校长职责

（2）家长学校教务主任职责

（3）家长委员会职责

（4）班级家长委员会职责

（5）家长学校班主任职责

（6）家长学校教师职责

4.管理制度

（1）家长学校档案管理制度（2）家长学校检查、反馈、评价制度（3）学员考勤、结业、表彰制度（4）优秀家长考核评比制度

（5）家校联系制度（6）家长教育行为规范

一、家长学校章程 第一章 总 则

第一条 家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础。家庭教育的质量直接影响着民族素质和社会文明程度的提高。为规范家长学校管理，全面推进素质教育，提高办学质量，根据《全国家长学校工作指导意见》的精神，特制定本章程。第二条 家庭学校性质：家长学校以未成年人的家长及其抚养人为主要对象，是为提高家长素质和家庭教育水平而组成的成人教育机构；是宣传正确的家庭教育思想，普及科学的家庭教育知识的主要场所；是联系学校、家庭、社会，促进三结合教育网络建设的工作桥梁；是优化未成年健康成长环境，推进社会主义精神文明建设的重要阵地；是促进和谐社会、学习型家庭建设的重要途径。

第三条 家长学校的任务：向广大家长宣传党和国家教育方针、政策和法规；帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握家庭教育的科学知识和方法；向家长介绍未成年人生理、心理发展特点和营养保健常识，指导家长进行科学的家庭教育，帮助孩子养成良好的学习、生活习惯；引导家长和学校密切联系、互相配合，保持教育的一致性，发挥家庭教育的特殊优势，使之与学校教育互补互促；帮助家长加强自身修养，营造良好的家庭环境，提高家庭教育水平，从而促进和谐社会建设进程。第二章 组织机构

第四条 家长学校设立校务委员会，设校长1名，由学校校长担任；

副校长2名，由学校分管副校长和家长代表担任；委员由德育处、教务处、总务处、团委负责人、家长学校教师代表、家长代表等人员组成，根据校务委员会职责分工负责。

第五条 设立学校家长委员会、班级家长委员会。学校家长委员会设主任1人、副主任2—3人，委员15人左右；班级家长委员会设组长1人，委员2—5人。委员由关心孩子成长、热心教育、热情支持学校或班级工作的家长代表组成，以家长自愿参加为主，由学校和班主任推荐候选人，经学校研究和家长协商产生，并由学校发给聘书，向全体学生家长公布。第三章 制度建设

第六条 家长学校实行制度化与规范化管理，做到“十有”：有管理机构，有专（兼）职教师，有教学设备、有校牌、有经费、有计划、有教材、有制度、有考核、有档案。

第七条 建立健全各项工作职责和管理制度。要明确家长学校、校长、校务委员会、家长委员会等工作职责。健全家长学校管理、教学管理、考核评比、档案管理等各项规章制度，并严格执行。第四章 教学管理

第八条 把家长学校工作列入学校整体工作计划，每学年要制定家长学校工作计划和学期教学计划。

第九条 教研要求：家长学校采取共同研讨、优势互补。加强家庭教育理论与教学实践的研究，不断提升家教水平。

第十条 教学形式：根据不同年龄学生家长的需求，采用班级授课制，以专题讲座、观看专家讲课录像、经验交流、个案咨询、专题论坛、互动体验等灵活多样的形式组织教学。在教育教学过程中，坚持面授与自学相结合，以自学为主；坚持学习体验与咨询相结合；坚持理论与实践相结合；坚持听课与互动研讨相结合。

第十一条 办班形式：教学班以家长的孩子所在年级进行教学活动。特殊情况也可将同年级几个班合为教学班进行教学。

第十二条 教学内容：结合需要，举办各类家教专题讲座；根据实际，穿插校本教材或其他家教材料。

第十三条 教学时数：每学年授课不少于4次，每学期2次，每次不少于2课时，共计8课时。

第十四条 学制：家长学校学制为三年，家长随孩子入学而入学，随孩子毕业而结业。家长应按规定学完全部课程，学业期满，经考试考核合格者，颁发结业证书。

第十五条 学员管理：家长学校以全体在校学生家长为学员，学员实行班级管理，与学生班级相配套。建立学籍花名册，家长填写“家长档案”，按每学年一届建册，审核、结业登记管理。

第十六条 学员考勤：家长参加面授时，实行签到计学分制度。特殊情况不能参加面授，要向班主任请假。无故缺席累计超过总课时三分之一者，不予结业。

第十七条 师资：建立专职与兼职相结合的教师队伍，以本校教师为主。各班主任即为家长学校班主任和授课教师，适当邀请教子有方的家长。加强教师专业培训和工作交流，不断提高教学质量和管理水平。

第十八条 教学经费：学校适量拨给教学经费，并通过各种渠道筹措部分资金，主要用于家长学校办公费、讲课报酬、购置印发资料及奖励优秀家长等。

第十九条 教学设备：加强对教学设施设备、器材和教学资料的配备，满足教学需要。

第二十条 档案管理：建立并规范家长学校档案。档案资料要齐全规范，按统一规定目录，分类整理，及时归档，妥善保管。第五章 考核和奖励

第二十一条 考核考查：家长按学年度学完规定的课程，即进行考核考查。考核内容包括家长出勤、作业、答卷、家长与孩子共同进步情况等，考查内容为卷面考试、座谈、提问等。

第二十二条 学年结束后，对家长学校工作情况及教学效果进行总结，积极推广先进经验。

第二十三条 根据实际情况，每学年评选“优秀家长”、“优秀班教师”，由学校表彰奖励。

第二十四条 将家长学校工作列入学校考核评估之中，为家长学校教师工作人员核定工作量，纳入考核量化管理。第六章 附 则

第二十五条 本章程如与上级统一规章有相悖处，按上级有关规定执行。并结合学校实际，在实施过程中不断完善。第二十六条 本章程自2013年

月

日起施行。

二、组织机构

家长学校校务委员会 校 长： 副 校 长： 委 员：

家长学校家长委员会 主 任： 副 主 任： 成 员： 组 长：

成 员： 教务主任：

授课教师：

三、岗位职责 家长学校校长职责

1、认真贯彻执行教育方针、政策、法规及上级行政部门的决定、指

示，领导和组织家长学校的教育教学工作。

2、定期召开家长学校校务委员会、家长委员会会议，研究总结家长学校工作，提出改进工作的意见和措施。建设团结、服务、务实、高效的领导班子。

3、负责制定家长学校的各项规章制度、岗位职责，并认真督促、检查、落实。

4、确定家长学校办学目标，制定近、远期分层规划。审核、确定家长学校的工作计划、教学计划，督促检查教育教学活动。建立正常的教学秩序，提高学校管理水平。

5、加强家长学校教师队伍建设，指导、开展教育教学研究活动，提高家庭教育质量。

6、发扬民主，充分听取家长委员会对学校工作的意见和建议，民主管理学校。

7、组织与协调校外有关部门和学生家长的关系，搞好学校、社区、家庭三结合教育，推进学校各项工作的开展。

8、负责审核家长学校年度的检查、考核、评比工作。家长学校教务主任职责

1、协助校长制定并实施家长学校教育教学计划，定期分析研究学校教育教学工作情况，探究家长学校教育的规律。

2、组织管理教学工作，掌握各年级、班级教师执行教学计划情况，加强对任课教师工作情况的指导和检查，及时交换意见，提高教育质量。

3、组织任课教师开展家长学校教育教学研究活动，负责优秀教学案例评比，不断总结推广好经验。

4、负责日常教务工作，领导和组织有关人员搞好家长学校课表安排、学员注册登记、学籍管理、考勤工作，制定教学工作评估制度、优秀家长考核登记制度、档案管理制度。

5、加强教师队伍建设，定期召开任课教师会议，开展家长咨询活动，配合家庭、社会共同教育学生。

6、及时向校长反馈教学情况，听取校长的改进意见，并及时改进落实。

7、每学期对家长学校教学工作进行一次书面总结，组织教师总结教学经验。

家长委员会职责

一、家长委员会性质、任务

家长委员会是由全校学生家长代表组成的参与学校或班级管理和对学生进行教育的一种组织形式，是促进学校、家庭、联系，加强学校、家庭、社区三结合教育的一种组织形式。

家长委员会的基本任务是在学校的指导下，配合学校全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，推进素质教育；指导家长科学教育孩子养成良好的行为习惯；沟通学校和家长之间的意见和要求，发挥桥梁和纽带作用；研究新时期青少年成长的规律和特点，关注学生安全；总结和交流家庭教育的经验，协助办好家长学校，调动家长积极性，帮助

学校解决办学中的实际困难。

二、家长委员会职责

1、定期研究学校教育工作和家长学校工作，协助学校落实教学工作计划，贯彻教育方针，实施素质教育，推动学校各项工作的开展。

2、理解学校办学理念、发展目标和培养目标，并协助学校做好宣传、解释工作。

3、负责联系学生家长所在村、镇，发动这些单位的力量帮助学校，动员社会力量关心支持学校发展。

4、及时了解、掌握学校教育教学的工作动态，收集和反映家长们所关注的问题，向学校提出合理化建议，为学校发展献计出力。协调家校关系，促进家校间的相互了解和交流，解决矛盾，促进工作。

5、热心支持和参与学校的各项重大教育活动，协助学校加强科学管理。

6、协助举办家长学校，普及家庭教育知识，改进家庭教育方法，提高家庭教育质量。

7、学校每学期两次向家长综合汇报教育教学情况，包括取得的成绩、存在的问题和要求等方面。

班级家长委员会职责

1、积极协助班主任搞好家庭教育工作，带头学习家教知识，积极争

当“优秀家长”，带头创建学习型家庭，在全体家长当中起到表率作用。

2、协助班主任引导后进家长的家教知识学习，做好后进家长的转化工作。

3、协助班级调解教师与家长之间的争议。

4、通过各种渠道，了解班级思想教育、行为习惯教育、文化知识教育等方面的信息和现状，积极提出建设性的意见和建议，帮助班级改进工作。

5、积极主动向孩子和社会宣传本班级教师的优秀品质、高雅学识和成功做法，以激励教师向更好目标迈进，也给孩子潜移默化的正面影响。

6、班级工作进行监督，广泛收集本班学生家长意见，并通过健康有效渠道提出合理化建议，让班级及时了解家长的心声。

7、协助班主任开展各种有意义的社会公益活动。

家长学校班主任职责

1.全面负责本班级的家庭教育指导工作。

2.明确本班家庭教育指导工作的目标，做好家长的思想工作。3.开展家访，深入了解和研究家长的思想和学习情况。

4.认真组织学生家长按时到校参加家庭教育相关内容的学习，做好每次学习的本班考勤工作，及时做好缺勤家长的思想工作，督促其以后及时参加相关学习，确保较高的出勤率。5.做好家长学校的考试组织和阅卷、计分工作。

7.负责本班的“优秀家长”、“优秀家长作业”、“家教成功案例”等的评选工作，并推荐参加校级评选。

8.向教务处及时反馈家长在校学习情况；把家长的意见和合理化建议及时向教务主任反映。

9.整理和保管班级学员的有关资料。

家长学校教师职责

1、家长学校任课教师一般由本班班主任担任，特殊情况也可聘请其他教师担任。

2、每次开课前，任课教师要通研教材，观看专家讲座光盘，掌握本次教学的主要内容；要提前调查好本班学生家长在家庭教育中存在的问题和困惑。在此基础上，老师认真备课，写好学习流程和教案。

3、每次上课后，班主任要根据授课内容适当布置作业，作业要针对本班实际情况，形式多样，或撰写心得体会、家教案例等。

4、任课教师对家长上交的作业进行认真批阅，并把批阅结果反馈给家长，每班每次评选5份优秀作业复制后上交学校存档。

5、每次开课要求家长尽量全员参与，组织家长签到，并对上课过程做好细致记录。

6、教师在上课前准备好教学设备，如有质量问题，马上和教务处联系并更换，以确保教学的顺利进行。

7、任课教师要注意做好对家长学习的指导和评估，采用学分制方式，对家长的出勤情况、听课情况、作业完成情况、亲子关系改善情况等

进行学习成绩的评估，并认真填写“家长档案”，学校将以此为依据评选校级、班级优秀家长，并对其进行表彰和奖励。

8、每次开课结束后，及时将有关材料（教案、签到表、开课情况记录表、优秀家长作业等）上报学校，学校将评选出优秀教案和优秀家长作业。

四、管理制度家长学校档案管理制度

1、学校坚持把家长学校档案工作纳入学校档案工作的重要组成部分。

2、家长学校各项活动都要建立相应的资料，注意收集、整理和保存。

3、各项制度、计划、实施、检查、考核、学员名册、考勤、试卷、优秀家长名册、宣传材料等单独专项建档。

4、家长学校班主任负责“家长档案”、家长签到表、开课情况记录表、优秀家长作业、考试试卷等资料的收集与整理；教务处负责各班资料的收集、整理与管理。

5、档案资料收集年限以年度为准，学年末整理完毕移交学校档案室保管。

家长学校监督、检查、反馈制度

1、家长学校校长定期组织人员研究家庭教育指导工作；经常听取各种反馈意见，研究并及时改进家长学校工作；负责审核家长学校年度的检查、考核、评比工作。

2、家长学校教务主任经常检查、督促班主任做好指导家庭教育的工作；及时向校长反馈教学情况，听取校长的改进意见，并及时改进落实；密切与校外有关方面的关系，争取社会力量的支持。

3、班主任采用座谈、询问等形式，了解家长的学习情况，及时向教务处反馈；把家长的意见和合理化建议及时向教务主任反映。

学员考勤、结业、表彰制度

1、家长学校实行考勤制度，由班主任负责对每位家长的出、缺席进行详细的记载，并将此作为学员结业的一个重要依据。

2、建立一定的测试制度，一次系列讲座以后，进行必要地书面测试，并记好分，作为学员结业的主要依据。

3、对学习优秀者，评为好家长。并在结业仪式上，由校长为他们颁发荣誉证书。

4、出勤率低于70%，考核不合格者不得结业，必须重新参加下一轮学习。

5、对出勤率高，成绩优秀的学员学校将给予奖励。

优秀学员评比制度

1、认真学习家教理论，遵守学员守则及《家长教育行为规范》，每年出勤率达90%以上，考试成绩优秀。

2、积极参与学校组织的各项家、校活动，配合支持学校的各项教育

活动。

3、上课专心听讲，不随便讲话，做好家庭作业，圆满完成学习任务。

4、运用家教理论，教子有方，家庭教育有成效。

5、每学年中，每个班级各评出若干名优秀学员。

家校联系制度

家校联系是班主任与家长互相交流、沟通，了解、研究促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提高教育质量的重要措施。为了进一步密切家校联系，共同创建家校和谐氛围，共同促进教育健康发展，特制定以下制度：

1、牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，努力提高学校与家庭联系质量。

2、学校实施和开展相关活动要采取“致家长的一封信”的形式征求家长意见，做到有传必达，避免遗漏。

3、教师平时要通过家访、信访、电访与家长进行联系，及时提供学生在校的学习情况和发展态势。

4、欢迎家长进行校访或打电话来访，教师对家长应当礼貌接待。

5、每学期重点组织召开一次家长会，使家长能真实地了解子女在校学习和生活情况，在组织召开家长会之前，要制订好有针对性的、切实可行的家长会活动方案。

6、教师要认真做好家长来访或家访记录，开展各具特色的家校联系活动。

家长教育行为规范

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，指导和推进家庭教育，全国妇联、教育部对原《家长教育行为规范》进行了修改、补充和完善，形成了新的《行为规范》，具体内容如下：

1、树立为国教子、以德育人的思想，自觉履行抚养和教育子女的法律责任和道德义务。

2、培养子女增强爱国情感，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

3、教育子女树立正确的理想信念，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。

4、培养子女良好的道德品质和文明行为，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。

5、培养子女的劳动意识、科学精神和法制观念，帮助子女增强自学、自理、自护、自强、自律能力。

6、确保子女接受义务教育，鼓励子女参加健康有益的文化体育活动，促进子女身心健康全面发展。

7、树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教育知识与方法，针对子

女年龄、个性特征实施教育，与子女互动互学，共同提高。

8、举止文明，情趣健康，言行一致，以良好的品行修养为子女作表率。

9、建立民主、平等、和睦的家庭关系，形成有助于子女健康的良好家庭环境。

10、主动配合学校教育、社会教育，支持子女参加学校活动和社会实践，保持教育的一致性。

第二篇：牵手两代教学计划

《牵手两代——家长课程》教学计划

一、教材分析

教材内容以素质教育为导向，以促进孩子在德、体、智、个性几方面得到全面发展为内容。引导读者认识到，培养教育孩子是一个系统工程，要全面关心、培养孩子，努力克服片面的“一半的教育”和畸形的“单打一”培养的倾向，为孩子身心协调发展和积蓄发展的后劲奠定基础。

该书自始至终引导读者要认识到，培养教育孩子是一门科学，必须要了解、掌握、尊重孩子身心发展和家庭教育的规律，重点关注家长培养教育孩子的思想观念问题，学会动脑筋进行教育的思考，努力提高家长的素质；不要把培养教育孩子看成是单纯的技术性的问题，不要只是关注培养教育孩子的具体做法和手段。

这套课程以陶行知“生活即教育”的教育理论和马斯洛“需要层次说”的心理学理论为依据，以造就“因教育而幸福”的亲子及“因教育而美好”的家庭为最终目标，围绕着不同年龄阶段孩子的不同发展需要和家长的期待与无奈，用自然而深情的心灵独白、真实的生活场景下深刻的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事、典型的教育案例分析和点评，自然揭示并深入解决相应年龄阶段家庭教育所可能出现的主要矛盾和主要问题，在此基础上，从孩子与自己、孩子与他人、孩子与家庭（家族）、孩子与学校、孩子与社会、孩子与自然等关系和相应的生活情景出发，帮助不同经济条件、不同文化背景和社会环境下的家长系统地设计出一系列立足于家庭生活本身、简单易行且效果显著的家庭教育活动。

二、教学目的

1、通过教学使家长认识到相应年龄阶段家庭教育可能出现的主要矛盾和主要问题。

2、家长能根据相应的家庭环境和孩子性格特点，设计出简单易行而效果显著的教育活动。

3、能正确认识孩子，进行科学而行之有效的方法

三、运用教学方法；

1、案例分析法：从一个个生动形象的案例中引起家长情感的共鸣

2、情境感受：创设生动情境，加深对事情的反思和感悟

3、讨论交流：在交流中对孩子形成更加全面而深刻的认识

4、讲述：结合“专家支招”部分，让家长形成科学而准确的方法

《牵手两代——家长课程》教学计划

南邵小学

六年级

第三篇：牵手两代教学计划

六年级《牵手两代—亲子课程》教学计划

一、教材分析：

处在六年级这个年龄阶段的孩子，大约在12——13岁之间，已开始进入青春期。这一时期的孩子由于生理和心理发展的不平衡性，表现出了许多弱点：善于嫉妒、爱攀比，撒谎现象普遍存在；在和同伴的交往中，不知谦让，以自我为中心，异性间的吸引也初见端倪；在和父母的相处中，他们无端的拒绝父母，动辄对父母大吼大叫，不听父母的话，出现了一些逆反情绪；和老师之间的关系也有些紧张，不同程度的有考试焦虑心理；平日衣来伸手，饭来张开，缺乏爱心，不知感恩等。他们也由此常常感到莫名其妙的压抑，内心产生了许多烦恼和困惑。针对这一时期孩子的特点，教材选取了生活和学习的片段，安排了八讲内容，分别是《为孩子解读青春的奥妙》、《接纳自己 完善自己》、《教育孩子需要艺术》、《道德意识需要培养》、《失败面前不言弃》、《正确交往有学问》、《帮孩子打开心结》、《让孩子带着梦想起航》。每一讲都用自然而深情的心灵独白，真实而深刻的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事，系统地设计出一系列立足于家庭生活本身、简单易行且效果显著的家庭教育活动，自然揭示并深入解决对待这些困惑的策略——其主旨就是家长们要努力转变教育观念，在充分尊重孩子身心发展和家庭教育规律的前提下，家庭教育本着“交流疏通”的原则，“用爱导航”，循循善诱，耐心交流，合理疏导，以解除孩子的烦恼，促进孩子在德、体、智、个性几方面得到全面发展，使孩子健康成长，实现“因教育而幸福”的亲子和“因教育而美好”的家庭的最终目标。

二、教学目的：

1．通过教学使家长认识到相应年龄阶段家庭教育可能出现的主要矛盾和主要问题。

2．家长能根据相应的家庭环境和孩子性格特点，设计出简单易行且效果显著的教育活动。

3．家长能正确认识孩子，运用科学而行之有效的方法进行教育。

三、教学方法；

1．案例分析法：从一个个生动形象的案例中引起家长情感的共鸣。2．情境感受法：创设生动情境，加深对事情的反思和感悟。3．讨论交流法：在交流中对孩子形成更加全面而深刻的认识。

4．系统讲述法等：结合“专家支招”部分，让家长掌握科学而准确的方法。

四、教学内容

《教育孩子需要艺术》、《帮孩子打开心结》

五、预期效果

1．希望家长们，通过看剧情、听录音、听故事、听教师的讲解与点评，更深刻的理解，惩罚孩子的情形；怎样惩罚孩子才能收到好的教育效果？惩罚孩子要注意的问题；惩罚孩子的原则等。并通过学习讨论后，能够应用于实际生活在孩子面临困境的时候，家长的一句温馨鼓励的话语，有时能改变孩子的命运，让孩子扬起理想的风帆，希望家长对孩子，不要吝啬每句鼓励、表扬、赏识的话语。

2．做好小初的衔接教育。即将毕业的孩子都要面临来自身心理上的、身体上的、环境上的、学业上的、人际关系方面的变化与适应。衔接阶段孩子们能否顺利过渡，能够真正的适应初中的学习与生活直接影响今后的发展。在衔接过程中家长给孩子正确的引导，要了解孩子方方面面的变化，家长要用科学的理念、有效的方法、到位的行为引导孩子、帮助孩子，为孩子铺就更好的成长道路。

第四篇：牵手两代教案

牵手两代教案（下学期）第六讲 学会竞争 学会合作

[教学目的]

1、让家长了解如何培养孩子正确的竞争意识。

2、让家长知道如何教会孩子学会合作。[教学难点] 如何教育孩子正确处理竞争和合作的关系。[教学方法] 案例分析法 讨论法

[教学时间]1课时 [教学过程]

一、导入新课：

二、学习新课：

1、家长阅读《不能告诉他》这个案例及相关的教育故事，也可根据实际情况，适当添加一些与此相关的内容，以引起家长对此问题的重视。

2、走进专家课堂：

①故事中林林的表现有一定的代表性，如果遇到这样的情况，我们应该让孩子明白：学习过程中离不开同学间的相互交流、切磋与讨论。将自己的解题思路说出来，不仅是对朋友的帮助，同时也是对自己思路的清理，使之更清楚、更明白；我们还可以体会到人与人之间合作的愉快和帮助被人后心理上的满足，获得成就感。还可以培养合作精神和合作能力，为将来参加社会活动打下基础。

②当今社会，竞争已经渗透到了社会生活的方方面面，社会的熏陶和成长环境造就了孩子们争强好胜的心理，他们的竞争观念是增强了，但是却不懂得竞

争，不善于竞争，主要表现在以下两个方面：一方面不理解什么是竞争。例如有孩子把竞争理解为“你死我活”

“残酷无情”

等认识上的偏差。另一方面是不懂得如何竞争，即在竞争的方式方法上存在问题，如文中的林林小朋友，为了不让好朋友超过自己，便欺骗朋友，故意说自己也不会做那道数学题，很明显，这属于不知道如何竞争，对自己没有信心的表现。

因此，家长要引导孩子学会合作，学会与他人共同生活，从小就培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力。

3、家长疑问及专家支招：（1）如何培养孩子的竞争意识？

●了解孩子竞争心理特点，及时发现不良问题倾向。

●帮助孩子正确理解竞争的含义。让孩子明白竞争不是一方消灭一方，而是自身与环境（对方）的共存。竞争对手永远都会存在，假如没有了竞争对手，自身的发展也就停止了。

●培养孩子正确的竞争意识，教育孩子正确处理竞争与合作的关系。让孩子明白，无论是什么样的竞争，自身的实力是决定结果的最重要的因素，提醒孩子要凭借实力和能力去赶超对手，而不是通过“旁门左道”去战胜对手，让孩子在合作中学会竞争。

（2）怎样提高孩子的竞争能力？

●帮助孩子正确认识自我，确定恰当的奋斗目标。过高的目标既加重孩子的负担，又容易使他们为了实现目标而“不择手段”，形成恶性竞争；过低的目标则不利于培养孩子的意志力，有可能使他们变的不愿意去竞争，从而降低了对自身的要求。

●帮助孩子对成功和失败进行正确的归因。心理学研究表明，如果孩子把成功和失败的原因都归因与自己的努力，接的自己可以控制，那么他在参与竞争时就会有更强的动机，有更强的进去心和好胜心，也更容易获得成功；反之，如果归因于伙伴，认为自己不能主宰，那么他很容易在竞争中放弃努力，也有可能为了竞争而打击同伴。因此，家长要帮助孩子学会正确的归因，使他们有一个健康的竞争心态。

●帮孩子建立和谐、稳定的同伴关系。●让孩子学会在合作中竞争。

（3）如何消除孩子在竞争中的嫉妒心理，让孩子树立自信心？

在竞争中如果孩子不能正确对待对手，对待同伴的成功，就容易出现嫉妒心理。在儿童中，妒忌是比较普遍的现象，孩子的嫉妒往往表现为疏远同伴，说对方坏话，不给对方任何帮助或便利，有意拆对方的台等。嫉妒不仅会破坏同伴关系，也会似的孩子变得冷漠、孤僻、敌对。因此，要认清嫉妒给孩子的危害，帮助孩子树立自信心，让他们正确看待自己的竞争对手。家长要注意以下两点：

第一、防微杜渐，及时疏导，让孩子远离嫉妒。如正确的评价孩子的成败，不把孩子的学习成绩无原则的与其他孩子做比较等。

第二、帮助孩子树立自信。

三、学习《游戏失败了》案例，结合专家课堂让家长明白该如何教会孩子学会合作。

四、课堂小结：

诗人萧伯纳说过：“你一个苹果，我一个苹果，我们两个相互交换苹果，那么每个人还是一个；如果你一个思想，我一个思想，我们两个交换思想，那么你有两个思想，我也有两个思想。”教会孩子合作与分享，在合作与分享中体会竞争的乐趣是我们家长应该努力去做到的。

五、布置作业：

跟孩子或孩子的同伴一起玩两人三足走或三人三足走的游戏，体会合作的重要和乐趣。可以让孩子写写自己的感受。

第五篇：牵手两代工作总结

家长会总结

八年级四班

我校根据上级指示精神，于11月10日组织开展了牵手两代亲子共成长活动，这次家长会扎实有效，深入民心，达到了预期的目的，受到了良好的效果，取得了圆满成功。家长课程工作是学校工作的重要组成部分，是联系学校、家庭和社会的重要纽带，是我们密切学校与家长关系，形成家校育人合力的重要途径，对促进和谐家庭、和谐校园、和谐社会的建设，具有重要意义。为此，新学期开始，为开好家长课程活动，主要采取了以下措施。

一、领导重视，组织有力。

学校成立了强有力的家长课程学校领导小组，由我校副校长任组长，具体负责课程教学与指导工作，由团委书记、班主任、家长代表等成员组成领导班子，组织开会，分工包干，加强指导。举办家长座谈会、教师座谈会与他们密切沟通，有的放矢。

二、做好充分准备，不打无准备之仗。

1、学校印发《家长培训计划》、《家长课程开课实施方案》、《家长课程开课签到表》、《家长课程作业》等材料。

2、召开领导小组会和全体授课教师会，认真组织和学习有关材料，研究如何更好开好家长课程的措施。

3、组织教师用1小时左右的时间播放DVD光盘学习专家讲课的有关内容、领会方法。

4、授课教师要做到精心备课，设计好家长课程作业，布置有实效、有针对性的家长作业、组织好家长沙龙。

5、发放明白纸，设有开课时间、培训内容、培训要求等内容。

6、建立考勤制度，确保家长参加会议率100%，学校实行家长到校签名制，内容包括时间、地点、学生家长姓名、班级应到人数、实到人数、缺到原因、对不到校的学生家长查明原因，通报批评、后期补课。

7、开课前要求各班在黑板上写好班级、授课人、授课时间、授课内容。通知家长要带好课本、作业本、笔，按时到达。

另外，每级部安排两名教师指挥家长到指定教室，留3——4名学生搞好服务，值班教师按点到岗。

三、认真组织，精心上课，师长互动，受益非浅。

家长会开展的有声有色、趣味盎然，家长门出勤率达98%以上，对于家长课程表现出了极大的热情，他们他们都走进课堂认真听课、学习记录，与教师们详细交流。纷纷在意见反馈表上反映了自己的真实想法，提出了许多意见和建议，对这次活动给予了成分肯定。会后，许多家长还不肯离校，与各科教师进行交流。家长们普遍表示今后要多参加这样一些活动，增强自身修养，提高教育质量。

四、及时总结，表彰奖励。

由于领导的高度重视和组织，教师的认真准备和精心授课，这次家长课程取得了极大成功。会后，各授课教师都认真写出了这次活动的体会和总结，并选出了优秀教案和一堂优质课，对这次活动突出的班级和个人学校给予了表彰奖励。

这次家长课堂的举办，展示了我们学校良好的校风校貌和师生的风采，实现了学校、家庭、社会三位一体共同参与教育的目的，进一步加快了家长课程的步伐，缩短了家校距离，使家长真正走进了学校，为架设家校之间沟通的桥梁打下了坚实的基础，为培养学生良好的习惯奠定了良好的基础。