名师八桂行心得体会

第一篇：名师八桂行心得体会

参加2014年春季《“名师八桂行”全国小学课堂教学观摩

本人有幸参加了2014年春季“名师八桂行”小学教学名师教学观摩研讨活动，认真聆听了全国教育领导专家罗鸣亮、刘松等八位的精彩纷呈、各具特色的教学展示课。听着专家们的课及报告，使我觉得如沐春风，如浴春雨，感觉时间非常短暂。专家们全新的教学方式及教育理念，吹入我的脑海，沁入我的心田，使我的教学观念得到了转变，教学理念得到了提升，确实受益匪浅，收获颇多。

一、教师语言要具有艺术的魅力

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。张冬梅老师和蔼可亲的语言，让学生在陌生环境里布再感到紧张。刘松老师课堂语言简洁，准确，幽默。他用自己挥洒自如的语言引领着学生。罗鸣亮老师在教学《平行四边形和梯形》这一课时，他让学生一边观看图形比较，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪……当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。

二、对教材的处理、把握教材的方法十分独到

几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我最喜欢刘松老师的教学课——轻松、幽默。刘松老师的教学课 “环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。谈话导入，利用博大精深的中国语言先练习合—分—合的句式，导入四则运算的法则。教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索、经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来

研讨活动》心得体会

参加2014年春“名师八桂行”心得体会——平果县第二小学：黄鲜菊

得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

三、师生互动、开放引导的课堂让人耳目一新

几位老师的数学课，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。

四、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。

本次授课的老师们所制作的部分课件都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，尤其是罗鸣亮老师的视频型的文件，既形象又生动。充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

两天学习，共听了12节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。

通过本次学习，使我深刻地认识到做为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心

参加2014年春“名师八桂行”心得体会——平果县第二小学：黄鲜菊 的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力！也充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

（后附：会场图片及学分证书）

参加2014年春“名师八桂行”心得体会——平果县第二小学：黄鲜菊

上图为2014年名师八桂行会场图片(正面)

上图为2014年名师八桂行会场图片(背面)

参加2014年春“名师八桂行”心得体会——平果县第二小学：黄鲜菊

(上为2014年3月22日八桂名师培训继续教育学分证书)

(上为2014年3月23日八桂名师培训继续教育学分证书)

参加2014年春“名师八桂行”心得体会——平果县第二小学：黄鲜菊

第二篇：名师八桂行心得体会

《名师八桂行》心得体会

9月28日、29日，本人到广西区体育馆参加《名师八桂行》听课培训，倾听了专家们的精彩上课，受益匪浅，感受颇深。

两天时间共听了6位专家的课，其中印象深刻的是吴正宪老师的课，真是回味无穷，课堂收放自如，听者意犹未尽。吴老师上的是《乘法分配律》课前她用课件展示教学情境图，让学生观察后，再提出要解决什么问题？对学生提出的问题再进行优化。接着让学生动手自己完成，教师给学生有选择性地做题。再让学生展示，并说明列式的理由。一步一步引导学生发现规律，最后运用规律。我更欣赏她的课堂魅力，不急不燥，非常有耐心，总是一副温和的笑脸。吴老师很善于让学生提出问题，发现问题，并解决问题，课堂上的提问是让学生自己提出问题，真正放手给学生，给学生足够的思考空间。吴老师的第二节课是《认识方程》，她用了极其简单的教具，让学生通过观察，操作，归纳、总结，有很好的数学素材，让学生对课堂很感兴趣。她的课堂非常随和，也很有耐心地引导学生。

另外本次听课，不同的专家上的课都有共同的特点，就是1.课堂能让学生换角度思考问题，允许学生犯错误，并让学生主动去发现错误。2.课堂比较轻松，很随和，教者风趣幽默。3.教会学生大胆猜想，学会动手操作验证。

第三篇：“名师八桂行”听课心得

“名师八桂行”全国小学课堂教学观摩研讨

活动心得体会

首先，我要感谢学校领导给我这次学习的机会。3月25-26日，我有幸去南宁体育馆参加了中国教育委员会和广西中小学学教师继续教育指导中心组织为期两天的“名师八桂行”全国小学课堂教学观摩研讨活动”。两天的观摩学习中，总共听了9位名师执教的14节课和一节专题讲座。下面我把这次行程及观摩学习的心得跟大家做个简单汇报：

3月24日下午4：50，我和农晓馨老师乘火车抵达南宁，5：30到体育馆报到。之后就近找到宾馆入住。

25日早上，8：10准时开幕，20分钟的开幕主要是介绍到场的领导及本次活动的安排。8：35开始上课，第一第二节是由来自江苏省苏州市盛泽实验小学的校长、小学特级教师薛法根老师执教，他带来的课是苏教五年级下册的《谈礼貌》，他按照其原创的“组块教学”模式设计三个板块，板块一：比较读，异中求同，引导学生通过概括课文引用的三个故事，比较相同之处，就是“一事一议理”。板块二：比较读，同中求异。引导学生比较三个议论句的不同之处，第一句是“引用”古训，第二句是运用“比喻”手法，第三句是运用“归纳”的方法。板块三：学改编，活用结构。给学生进行练笔做得很到位，先是针对讲礼貌的好处写一两句议论句，第一次交流学生写得很平淡，接着教师启发学生要善于运用比喻、引用、归纳的写法再改一改自己的话，第二次交流时学生基本上都能运用以上的写法。第二个练笔是“你想对事例中的男青年说什么？”通过这个环节的互动交流学生深刻领悟要礼貌待人，使用礼貌用语能使人与人的关系更加合谐，社会更加美好，突破教学重难点。两个节连起来上了85分钟，老师教得轻松，学生学得扎实，整个课堂充分体现了学生是课堂教学的主体，让我们真正感受到了薛老师这位大师“清简、厚实、睿智”的教学风格。接着薛老师有用一节课时间针对作文教学进行专题讲座。其中两点值得分享：（1）心理能力与言语能力要同步发展，小学生的习作素材应来源于生观察。（2）以“习作”贯通各科教学。接着第三第四节课是也是连起来上，也是来自江苏省苏州市盛泽实验小学科教处主任金洁萍老师执教的《人类的“老师”》。教学中教师充分体现了说明文的教学策略——语言的转换，在学生理解的基础上转化为运用，正如薛法根老师在点评中说的“教得完整不如学得充分，一节课花在理解课本内容的时间不要超过四分之一，不要抓太多内容，要抓住一个重点，一个核心目标进行递进式发展，促进学生语文能能力的提升。”下午2：00开始上课，安排了三节作文课，第一节是张老师执教的四年级习作《续写童话故事》，第二节是来自桂林象山区凯风小学副校长袁婷老师执教的五年级习作《非常男生 非常女生》，第三节是来自钦州市钦南区教研室黄晖堰老师执教的六年级习作《童年的一件趣事》。三节作文课中教师都能通过不同角度选取材，打开写作思路，在互动交流中提炼人物特点和典型事例，写作方法也都指导得很充分。如袁婷老师执教的《非常男生 非常女生》，一开始通过设计“你最喜欢吃的是什么”，“你最高兴的事是”“你最喜欢的老师是怎么样的”这样的话题激发孩子的兴趣，接着又设计这样的活动“寻找班级之最”让学生从班里找特点突出的同学，如“最爱阅读的是、最大嗓门的是、最滔滔不绝的是”等，学生在交流中已有了写作材料。进而老师指导写作方法：围绕人物的突出特点选择典型事例，用上细节描写。于是到学生下笔时就水到渠成。

3月26日也是听了7节课，第一、二节是来自江苏省无锡市南湖小学校长、小学语文特级教武凤霞老师执教的五年级语文《莫高窟》。第三、四节是由来来自江苏省特级教师、国家课程标准苏教版小学语文教材编委魏星老师执的《牛郎织女》，第五、六节是由赵丽娜老师执教，分别上了四年级语文《江畔独步寻花》和一年级的《小鱼的梦》，最后一节是来自博白县龙潭镇蕉林村小学李剑锋老师执教的六年级语文《赤壁之战》。这七节课中，不管是专家名师的课，还是普通一线老师的课，都各具特色，但都有一个共同点，就是课堂上老师都是教学的引导者，没有华丽的语言，都是几张PPT课件进行辅助教学，而把时间充分的留给学生进行与文本的对话，进行多层次地交流互动，体现了学生的主体地位。魏星老师在最后的点评中强调了几点：

（1）善于发现教材的秘密和教学方法的魔力。让学生感到学生产生惊异感、惊讶感和惊喜感，（2）让学生有获得感，语文要上得扎实、丰实、厚实，就必须关注学生的学习过程，把课堂聚焦在语言生成的运用上。

（3）语文课堂要让学生有更多的存在感。首先要和学生建倾听的关系，教师不要说得太多，学生讨论不能只流于形式，要给学生充分地去说、去思考、去写，去互相倾听。

两天的听课短暂而充实。总之，两天的学习中，我从名师多角度诠释课堂教育教学的真谛和焕发生命力的课堂，我感受到了名师开阔的教学视野及先进的教学理念。反思自己的平时教学过程，我感慨万千，在语文的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她他们比实在还有相当大的差距，我没有达到一定的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情。在以后的教学中，我要本着吃透教材，读透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，不断提高自己的教学能力。

第四篇：名师八桂行观摩心得

“名师八桂行”课堂教学观摩体会

2014年9月19至22日，在镇中心校数学科辅导员的带领下，我跟镇同行几人有幸到南宁市三中体育馆，参加 “名师八桂行”全国小学数学课堂教学观摩研讨活动，在这里，首先感谢上级领导给我这个机会和平台去学习。下面说一下我听课后的体会。

本次活动展示的课例贴近一线，易于借鉴，邀请到讲课的名师更是阵容强大，可谓是海峡两岸名师联袂献艺：有台湾资深教师，台湾数学教科教科书编委房昔梅；全国著名特级名师，浙教版小学数学实验教科书编委唐彩斌；全国著名特级教师，国家课程教材研究所教材培训团专家，嘉兴市小学会副会长朱国荣；南京师范大学附属小学副校长，江苏省333人才工程培训对象，江苏省教育厅推出的苏派名师代表周卫东等。

这几位名师围绕活动的主题，通过现场教学展示，专题讲座和剖析典型课例，全新诠释新课标的理念与具体操作策略的有效整合的方式以及未来课堂教学健康发展的路径，贴近我们一线教师的实际需求。而在众多课例中，朱国荣老师的课我只能用想不到来感叹，我想不到《一个数除以分数》原来还可以这样上，在我之前的想法分数除法不是挺简单吗？就是乘以分数的倒数不就完了吗?可是想不到朱老师能这样引导学生通过不同的方法进行计算，然后才得出我们原来的方法，真是让我感叹数学的道路是——条条大路通罗马。房昔梅老师的课，让我感觉到台湾教学跟我们大陆之前的区别，房老师在上《容积的应用》时，整节课老师都是让学生自己去探索，即使最后在总结时也是让学生带着问题走出教室，自己去发现规律。当然，周卫东老师所执教的“位置”、“找规律”，余颖老师现场教学的“多边形面积计算”以及唐彩斌老师展示的“植树问题”也很出彩，都赢得全场教师观众的一致好评，名师的教学水平可见一斑，着实令人折服。

这次学习，也现自己有很多不足的地方，一、之前的我，还停留在老师主导的地位，总是觉得学生没能力自己去探究、发现、总结，所以我什么都帮学生解决掉，怪不得学生学习数学的兴趣不高。

二、课堂教学的语言也需要提升，这次培训，各位名师的课堂教学语言非常精彩，能与学生引起共鸣，所以学生学得轻松，学得快乐。而我的课堂教学语言就太过于简单，枯燥无味了，以至于课堂效果不佳，气氛不活跃，教学成绩不理想。

三、这次听课，名师们给我们展示了现代教学设备的强大和作用，相对我自己，连课件都不会做，作为年轻教师，有时候自己都觉得惭愧，所以在新时代的教育理念下，现代教学设备肯定会大面积的普及，所以我必须要在这方面加强学习。

总而言之，虽然这次听课活动时间不长，但是对提高我们教学艺术和教学水平有所帮助，能够让我们对小学不同学段、不同内容、不同课例的教学教学策略和艺术，有更准确的理解和把握，实在是受益匪浅。通过观摩、学习，我明确了我今后努力的方向：怎么培养学生自主探索能力和创新能力，使学生感悟数学思想，积累数学活动经验，让学生自主的经历了发现问题、分析、解决问题的过程，激发学生的好奇心，培养独立探索的好习惯。

第五篇：名师八桂行学习心得

“名师八桂行”学习心得体会

月里小学

卢荫玉

2013年3月10日、11日在广西南宁体育馆举行为期两天的“名师八桂行”活动。我有幸成为了参加这次活动的一员。现在就本次学习之旅谈谈自己的体会：

本次活动分为专家讲学和名师上课两大块。通过两天的学习，使我很受触动、受益匪浅。从上课教师身上看到名师们的从教风采，从专题讲学上看到名师们的知识底蕴和教学风格。使我深深意识到不学习，将会非常容易被淘汰。在本次活动中，使我印象特别深刻的是薛法根老师所做的专题《好课是怎样炼成的》和张赛琴老教师的作文课《老师变魔术》、《有趣的小手》。

薛法根老师结合实例讲述了《好课是怎样炼成的》。主要讲了以下几方面的内容：修炼自身的涵养、坚守教育信念、提炼教学主张、形成教学风格等。我认为修炼自身的涵养很重要。一个注重修炼自身涵养的人，必定是保持一颗平常心的人，必定是一个保持一颗善良心的人，必定是一个保持一颗进取心的人。这样才不被社会淘汰，才会以积极的心态投入到工作中去。

平时进行作文教学时，我总是感觉很吃力，很枯燥。没有素材和学生讲，学生写起来也感觉无话可写。听了张赛琴老师的作文课——《老师变魔术》、《有趣的小手》，让我豁然开朗。其实，作文素材就在我们的身边。就看我们怎样去挖掘和组织材料，然后有条不紊地