第一篇：开发区小学读书工程实施方案
开发区小学师生读书工程实施方案
一、指导思想
为了全面提高师生的文化修养，全力打造书香校园，切实提高师生的综合素质，结合我校的实际情况，特制定本方案。
二、实施目标：
1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣、是一种生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、浓厚的“书香氛围”，让校园里洋溢着浓浓的人文气息，继续深化有特色的校园文化品牌。
三、实施策略： 读书策略 ：
（一）教师方面
1、充分利用教师自购书和学校推荐书目进行自读和“共享读”
每年，学校都要组织教师购买一些自己喜欢读的刊物，再加上学校的图书推荐，实行书籍自读和“共享读”双结合读书法，让教师在读书的田地里尽享自由，实现书中智慧的最大共享，对于自己购买的图书可以进行一月的自读，进行交流或写出反思，然后在办公室或者教研组内的资源共享，互相交换图书阅读，再写出体会，一个月之后再进行教研组之间的调换，实现资源的最大限度共享。
2、建立“必读一本，选读多本”的教师读书运行机制。每月我们的
《高密教育》就会刊发一期，这是我们高密教育的内部刊物，是必读的，所以，在月末可以进行一次读书体会论坛或者把体会内容发到康成教育社区，按照首页5分，三颗钻石4分，两颗3分，一颗2分的记分原则纳入读书工程，个人专业发展中去，继而加入教科研得分。
2、倡导新的读书方式，构建“办公室读书文化”，促进教师自主学习。
办公室群体读书氛围的营造是学校读书活动重要组成部分，为促进办公室读书文化的建设，具体做好三步工作。首先举办“办公室读书沙龙”，每人每月发表一个话题，然后其他教师随意发表意见并由办公室主任记录；其次，在教师学习时间，共同读书、交流，写出不少于3000字的读书笔记。读书笔记应当达到以下要求：
第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有具体的说明。第二，对书的章架结构应有所体现。
第三，对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码。
第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。
第五，要切实保证读书活动的质量，以读书吸收为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。
再次，每月进行一次读书笔记交流活动。
4、建立教师“读书日”活动。定于每周的周五为教师读书日，这一天教师必须利用一切闲暇时间进行一本书的阅读，一月内读完，并在月末写出读书体会，发到康城网教育社区，并根据康城网的反馈进行读书记分：发到首页的加5分，加三颗星的加4分，两颗星的3分，一颗星的2分，不重复加分。学期末纳入教科研加分。
5.师生同读活动。倡导开展师生携手同读，引导学生与经典为友。从而，教师与 孩子一起阅读健康书籍，身教的作用大于言传，教师引领在学生读书的道路、上一路前行。
6每学期开学初举行一次教师读书交流会议，教师向同事介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展教师读书视野，为下一步的教师读书活动提供更加广泛的读书选择书目。
7举办多种形式的相关活动，如：教师读书演讲比赛，读书论坛，教学语录评比„„
读书内容：
1．教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝。如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、夸美纽斯的《大教学论》、加德纳的《多云智能》《班主任兵法》《爱的教育》等等。
2．教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。尤其是《高密教育》是我市教育的窗口，是每月必读书目，然后再根据自己的喜好，读一些教育刊物。《山东教育》《人民教育》《小学语文教师》《班主任》等等。3.课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，广大教师要提早进入对新课程的认识与理解，《走进新课程》、《研究型课程》等书籍要深入学习和钻研。4新课程评价方面。新课程评价方式、评价内容、评价体系等是引导教师教学行为的关键，评价改革也是新课程改革的难点。因此教师要学习《教学中的检测与评价》和《新课程与评价改革》等书籍。
5其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛 读书评价：
（1）读书积分奖励办法
建立教师读书记录表，实行积分奖励办法。即：表内各项分别赋予分值，按完成情况累计加分。学校每学期根据得分情况对教师给予奖励。多读、多写多得分。学校将不定期进行教师读书笔记的展示活动。
（2）评选学习型教师办法
为激励学校所有人员学习，并提升学习效果，学校将给予必要的经费支持。即每学年将评选学习型教师，评选规则：
A、每学期主动研读教育理论等书籍，积极参加读书会的各项活动，在会上主动发言；积极撰写文章，在各级刊物上发表或者获奖；同时结合读书奖励办法，经“教代会”讨论通过，评选出一、二、三级学习型教师。
B、对于评上的学习型教师，学校将给予每学期报销一定数额专业书款的奖励。
（二）学生方面 读书策略：
1、班主任组织好每天早上晨读年级组必背的古诗词。中午练字20分钟，注重过程的指导，练字本或者（纸）的积累。2.读书活动，每学期至少读4本课外读物，读书笔记要求：
1、2年级只记住书名、主人公、大致故事梗概（可不记笔记）；中年段（3——4年级）每周一次摘录笔记，好词好句子好片段及其自己的感悟；高年段（5——6年级）每周一次摘录 笔记，每月一次心得体会，在每月第三周周一队会（读书交流会）上进行读书交流活动。
3、古诗词背诵读，利用每周一节的校本课来开展，低年段每周一首，中、高年级每周两首。每月第四周周一下午队会课（赛诗会）开展赛诗活动。学生要做好古诗词的摘抄笔记。（要求每周应背的古诗写在黑板角上）设立学生“读书日”，根据课程安排，定于每周三为“学生读书日”这一天的语文课全部上阅读，分为自读和交流读两个层面进行，教师可以根据自己的课时安排组织，并让学生一周一篇读书体会，发到康城网教育社区“未来作家”栏目，并一月一次统计加分。
4、举行“主题阅读”论坛。根据学期初老师们的研究，在统筹整个课程的基础上，进行主题阅读的引领和指导，让学生跟随课本进行课外的主题阅读活动。（5——6年级有专门的主题阅读书目，可以自行安排，1——4年级没有具体的教材，就根据课标的要求，根据单元的设定，进行搜索式主题阅读。读书内容：
经典阅读可以依托学校推荐的诗词和经典诵读内容进行。推荐书目可以根据学校以往的推荐书目，及其一些适合年级特点的孩子阅读书目。（内容参照后面的附件一。
诵读评价：
学生评价包括过程性的评价和期末总评价。过程性的评价主要采取每月一次的读书体会发表情况和学生读书日开展情况记分。期末总评价则是在过程性评价的基础上实行诗文考段制和读书小测制。考段时分抽签必考和自选两部分并把考评结果与“墙报”“手抄报”“读书体会”相结合的方式进行量化和展示，让学生体验成功的快乐。期末总评价又分书面和非书面两种形式，均由学校统一组织，会同校外名师统一命题，集中考核。并在每学期末举行读书之星和诵读大王及其书香家庭的评选活动。附件一：
一年级
一年级（上学期）经典诵读：《三字经》 必读书目：
《小布头奇遇记 》孙幼军 泛读书目：
1、《舒克和贝塔历险记》 郑渊洁
2、《戴小桥和他的哥儿们》 梅子涵
3、《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《爷爷真的有办法》 选读书目：
1、《鹅妈妈的故事》（法国）贝洛
2、《洋葱头历险记 》（意大利）罗大里
3、《格林童话 》（德国）格林兄弟
4、《安徒生童话 》（丹麦）安徒生
5、《笨笨猪》杨红樱 著
必读书目：《格林童话》《安徒生童话》必背古诗词：
1、江南（汉乐府）
江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2、敕勒歌（北朝民歌）
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3、咏鹅（骆宾王）
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
4、风（李峤）
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
5、咏柳（贺知章）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6、凉州词（王之涣）
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
7、登鹳雀楼（王之涣）
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
8、春晓（孟浩然）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
9、凉州词（王翰）
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
10、一去二三里（王昌龄）
一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十只花。
11、题画（清）袁枚
村落晚晴天，桃花映水鲜。牧童何处去？牛背一鸥眠。
12、七步诗
曹植
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？
13、画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
14、蝉
虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
15、雨晴
王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
16、早春
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
17、苔
袁枚
白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开。
18、山中
王勃
长江悲已滞, 万里念将归。况属高风晚，山山红叶飞。
19、遗爱寺
白居易
弄日临溪坐，寻花绕石行。时时闻鸟语，处处是泉声。20、咏华山
（宋）寇准
只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
选读书目：
《舒克和贝塔》（绘画拼音本）《三国演义》（绘画拼音本）《封神演义》（绘画拼音本）《葫芦娃》（绘画本）《黑猫警长》（绘画本）《蓝猫淘气三千问》《鞠萍故事 系列》《喜洋洋和灰太狼》《儿童必背古诗150首》《十万个为什么》（低年级版）《看图读古诗》《汉字的故事》 一年级下学期
经典诵读：《三字经》 必读书目：
《一年级的小朵朵》《一年级的小蜜瓜》《一年级的小豌豆》《窦蔻流浪记》
窦蔻 泛读书目：
1、《大个子老鼠小个子猫》 周锐 著
2、《365夜知识童话 》鲁克
3、《我不是坏小孩》（全3册）叶姝 著 选读书目：
1、《泡泡儿去旅行》
2、《小香咕系列 》秦文君
3、《小熊温尼·普》（英国）米尔恩
4、《狐狸列娜的故事》（法国）阿希季诺夫人
5、《米切尔·恩德童话绘本》（全6册）米切尔.恩德 著
必背古诗词：
1、条山苍
韩愈
条山苍，河水黄。浪波沄沄去，松柏在山冈。
2、剑客
贾岛
十年磨一剑, 霜刃未曾试。今日把示君, 谁有不平事。
3、偶步
袁枚
偶步西廊下,幽兰一朵开 , 是谁先报信,便有蜜蜂来。
4、蚕妇
张俞
昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。
5、题诗后
贾岛
两句三年得,一吟双泪流。知音如不赏,归卧故山秋。
6、马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
7、绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
8、清 明
唐
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
9、静夜思
唐
李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
10、城南[宋]曾巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
11、春雪[唐]韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
12、寻隐者不遇[唐]贾岛
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
13、枫桥夜泊[唐]张 继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船
14、渔歌子[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
15、滁州西涧[唐]韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
16、望洞庭[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
17、竹枝词[唐]刘禹锡
山上层层桃李花，云间烟火是人家。银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲。
18、浪淘沙[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
19、春游曲[唐] 王涯
万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。20、初春小雨
[唐] 韩
愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
二年级
必读书目：《木偶奇遇记》（科落狄 绘画本）
《伊索寓言》（拼音读物）《阿凡提故事》（绘画拼音本）《格林童话》（拼音读物）
选读书目：
《十万个为什么》（低年级版）《当代小学生》《西游记》（低年级注音读物）《自古英雄出少年》（卡通连环画）《小学生》《世界著名童话故事》（注音读物）《小小寓言》《少儿成语一百则》《少儿寓言一百则》《世界寓言话库》《科学漫画小百科》《封神演义》《水浒传》（连环画套本）《一千零一夜故事》（绘画拼音本）《大头儿子和小头爸爸》（绘画拼音本）《中国神话故事选》《圣经故事》（连环画）《上下五千年》（绘画本）《小熊奇遇记》（英绘画拼音本）《洋葱头历险记》（意绘画拼音本）《蓝猫淘气三千问》《成语故事》（注音读物）《西游记故事选编》（绘画本 拼音本）
二年级（上学期）经典诵读： 《弟子规》 必读书目：《安徒生童话》 略读书目：《爷爷一定有办法》、《是谁嗯嗯在我头上》、《格林童话》、《非常小男生小女生》 古诗文背诵篇目
1、悯农（锄禾日当午）„„„„„„„„„„„„„„李
绅
2、赋得古原草送别„„„„„„„„„„„„„„„„白居易
3、山行„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„杜
牧
4、游子吟„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„孟
郊
5、古朗月行„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李
白
6、早发白帝城„„„„„„„„„„„„„„„„„„李
白
7、元日„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„王安石
8、六月二十七日望湖楼醉书„„„„„„„„„„„„苏
轼
9、小池„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„杨万里
10、晓出净慈寺送林子方„„„„„„„„„„„„„ 杨万里
11、鹿柴„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 王
维
12、风„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 李
峤
13、夜宿山寺„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 李
白
14、鸟鸣涧„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 王
维
15、乡村四月„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 翁
卷
16、池上„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 白居易
17、小儿垂钓„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 胡令能
18、所见„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 袁
枚
19、饮湖上初晴后雨„„„„„„„„„„„„„„„ 苏
轼 20、暮江吟„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 白居易
二年级（下学期）经典诵读：《弟子规》 必读书目：《夏洛的网》 略读书目：《伊索寓言》、《笨狼的故事》、《大盗贼》、《长袜子皮皮》 古诗文背诵篇目：
1、咏柳„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 贺知章
2、春游湖„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 徐
俯
3、绝句（迟日江山丽）„„„„„„„„„„„„„ 杜
甫
4、江畔独步寻花„„„„„„„„„„„„„„„„ 杜
甫
5、出塞„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 王昌龄
6、四时田园杂兴（昼出耘田野绩麻）„„„„„„„ 范成大
7、四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）„„„„„„„ 范成大
8、凉州词（葡萄美酒夜光杯）„„„„„„„„„„ 王
翰
9、别董大„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 高
适
10、送元二使安西„„„„„„„„„„„„„„„„ 王
维
11、望天门山„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 李
白
12、江上渔者„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 范仲淹
13、大林寺桃花„„„„„„„„„„„„„„„„„ 白居易
14、村居„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 高
鼎
15、书湖阴先生壁„„„„„„„„„„„„„„„„ 王安石
16、题菊花„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 黄
巢
17、劝学„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 颜真卿
18、如梦令（常记溪亭日暮）„„„„„„„„„„„ 李清照
19、清平乐·村居„„„„„„„„„„„„„„„„ 辛弃疾 20、杂诗„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 王
维
三年级
必读书目：
1《西游记》节编本 2《一千零一夜》
3《三国演义》（连环画套本）4《伊索寓言》5《新编十万个为什么》6《东周列国故事新编》（彩图版）、7《郑渊洁童话选》8《中华上下五千年》（彩图版）选读书目：
《封神演义》《聊斋志异》《铁道游击队》《小百科》《少儿宋词三百首》《我们爱科学》《外国优秀民间故事》《东周列国故事新编》（彩图版）、《林海雪原》、《克雷洛夫寓言》、《鲁滨孙漂流记》（节编本）、《青铜葵花》（曹文轩）
（上学期）经典诵读：《笠翁对韵》 必读书目：
《鲁滨孙飘流记》（英国）笛福 泛读书目：
1、《寄小读者 》冰心
2、《小兵张嘎》——代代读儿童文学经典丛书徐光耀
3、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁 选读书目：
1、《高士其科普童话》 高士其
2、注音版《史记》
3、《马戏团的动物明星 》沈石溪
4、《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治·塞尔登
5、《中国兔子德国草 》周锐、周双宁
必背古诗词：
1、凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2、登幽州台歌
唐陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
3、别董大
唐高 适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
4、鹿
柴
唐
王维
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
5、早发白帝城
唐
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
6、浪淘沙
唐刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牛郎织女家。
7、送元二使安西
唐
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
8、江楼感旧
唐赵嘏
独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。
9、村晚
宋 雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
10、菩萨蛮书江西造口壁
宋
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
11、惠崇《春江晓景》[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
12、晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
13、闲居初夏午睡起
[宋]杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
14、春日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
15、游园不值[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
16、画鸡[明] 唐寅
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
17、丰乐亭游春 [宋]欧阳修
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。
18、淮中晚泊犊头[宋]苏舜钦
春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。
19、初晴游沧浪亭
[宋]苏舜钦
夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。20、云 来鹄
千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
三年级（下学期）经典诵读：《笠翁对韵》 必读书目：
《鲁滨孙飘流记》（英国）笛福 泛读书目：
1、《长生塔》巴金
2、《科幻故事大世界 》
3、《魔法师的帽子》 选读书目：
1、《长袜子皮皮 》
2、《鼹鼠的月亮河》 王一梅
3、《笨狼大的故事》
4、《魔塔》彭懿
5、《柳树间的风 》（英）格雷厄姆
必背古诗词：
1、蜂 罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
2、乐游原 李商隐 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
3、元日 王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
4、泊船瓜洲王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
5、书湖阴先生壁(宋)王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
6、饮湖上初晴后雨 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7、惠崇春江晓景 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
8、题西林壁苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
9、夏日绝句
生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
10、示儿 陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！
11、秋夜将晓，出篱门迎凉有感 陆游
三万里河东入海，八千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！咏 柳贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
13、九月九日忆山东兄弟王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
14、望天门山李 白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
15、饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
16、画鸭
[元]揭傒斯
春草细还生，春雏养渐成。茸茸毛色起，应解自呼名。
17、竹石
郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
18、塞下曲卢纶
月 黑 雁 飞 高，单 于 夜 遁 逃。欲 将 轻 骑 逐，大 雪 满 弓 刀。
19、江上渔者宋范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出入**里。
20、独坐敬亭山唐李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
四年级
必读书目： 《鲁滨逊漂流记》《三国演义》（节选本）《会飞的教室》《金银岛》《资治通鉴》（彩图版）《草房子》（曹文轩）《科 学家故事100个》 选读书目：
《普希金童话》《汤姆叔叔的小屋》《红岩》《冰心作品选》《中华上下两千年》《哈利波特》《闪闪的红星》、《科学上下五千年》、《希腊神话和传说》、《小思想家在行动》、《苦儿流浪记》《郑渊洁童话选》《淘气包马小跳》《做人与做事》《悠长的岁月》《写给小读者》《第三军团》《30天环游中国》杨红樱、曹文轩系列小说《大学 中庸》
四年级（上学期）经典诵读：《中华成语千字文》 必读书目： 《秘密花园 》（美国）伯内特 泛读书目：
1、《查理与巧克力工厂 》
2、《海底两万里》（法国）凡尔纳
3、《李大米和他的影子》 张之路 选读书目：
1、《叶圣陶童话 》叶圣陶
2、《苦儿流浪记》（法国）埃克多·马洛
3、《魔法学校 》葛竞
4、《幽默三国 》周锐
5、《小坡的生日》 老舍
必背古诗词：
1、石灰吟
明·于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
2、竹石
清·郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
3、己亥杂诗
清·龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
4、江畔独步寻花唐·杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
5、大林寺桃花
唐·白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
6、滁州西涧
唐·韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
7、逢入京使
唐·岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
8、劝学
唐·颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
9、水调歌头·明月几时有
苏轼
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
10、雪 梅
卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
11、花
影北宋苏轼
重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
12、江上宋王安石
江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
13、宿建德江唐孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
14、三衢道中宋曾几
梅子黄时日日睛，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
15、秋思唐
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
16、舟夜书所见清查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。
17、初秋行圃
【宋】杨万里
落日无情最有情，偏催万树暮蝉呜。听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声。
18、海棠
【宋】苏轼
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊，只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
19、梅花绝句(其一)【宋】陆游
闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。20、丰乐亭游春 【宋】欧阳修
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。
四年级（下学期）经典诵读：《中华成语千字文》《大学》 必读书目： 《秘密花园 》（美国）伯内特 泛读书目：
1、《爱的教育
》
2、《木偶奇遇记》（意大利）科洛狄
3、《风的旱冰鞋》（日本）安房直子 选读书目：
1、《莫吐儿 》（美国）阿莱赫姆
2、《西游记》
3、《狼孩历险记》（英国）吉卜林
4、《草原上的小木屋 》
5、《严文井童话》 严文井
必背古诗词：
1、关山月(摘句)【唐】李白
明月初天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。
2、钱塘湖春行 [唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄(zhuo)春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没(mo)马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
3、赤 壁 [唐]杜牧
折戟(ji)沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
4、过华清宫 [唐]杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑(ji)红尘妃(fei)子笑，无人知是荔枝来。
5、无 题 [唐]李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷(yin)勤为探看。
6、雨霖铃【宋】柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪, 留恋处，兰舟摧发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。
7、虞美人【南唐】李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。
8、满江红【宋】岳飞
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧河山，朝天阙。
9、论诗„„„„„„„„„„„„„„„„„(清)赵翼
10、、绝句„„„„„„„„„„„„„„„„„(宋)志南
11、.乡村四月„„„„„„„„„„„„„„„(宋)翁卷
12、题诗后„„„„„„„„„„„„„„„„(唐)贾 岛
13、登科后„„„„„„„„„„„„„„„„(唐)孟 郊
14、江楼感旧„„„„„„„„„„„„„„„„(唐)赵 嘏 15大风歌„„„„ „(汉)刘 邦
大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方？
16、、赠范晔 „„„
（南朝）陆凯 折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。
17、望月怀远 „„„
(唐)张九龄 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
18、南园（其五）„„„„(唐)李 贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
19、归园田居（其三）[东晋]陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽(hui)，带月荷(he)锄归。道狭草木长，夕露沾我衣；衣沾不足惜，但使愿无违 春江花月夜：唐张若虚
春江潮水连海平，滟滟随波千万里，何处春江无月明？海上明月共潮生。
五年级
必读书目：
《鲁滨逊漂流记》《王子与贫儿》《汤姆叔叔的小屋》《红岩》《中华上下两千年》《格列佛游记》《海底两万里》（凡尔纳）《中华上下五千年》《寄小读者》《假如给我三天光明》 选读书目：
《卓亚和舒拉的故事》《儿童文学》《绿屋的安妮》《少年文艺》《严文井童话选》《傅雷家书》《史记》《三十六计故事》《神秘岛》、《雾都孤儿》、《小王子》、《海蒂》《汤姆索亚历险记》《爱丽丝漫游奇遇记》、《丁丁历险记》、《世界五千年》、《童话》（柳斌）、《神话传说》（吴中杰）、《科学小品》（黎先耀）、《成语故事三百首》、《寓言故事三百首》、杨红樱系列小说
五年级（上学期）经典诵读：《大学》 必读书目：《绿野仙踪》 略读书目：《亲亲我的妈妈》、《青铜葵花》、《哈里波特》、《金银岛》 古诗文背诵篇目：
1、宿建德江„„„„„„„„„„„„„„„„„„„孟浩然
2、黄鹤楼„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„崔
颢
3、从军行（青海长云暗雪山）„„„„„„„„„„„王昌龄
4、凉州词（黄河远上白云间）„„„„„„„„„„„王之涣
5、秋浦歌„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李
白
6、商山早行„„„„„„„„„„„„„„„„„„„温庭筠
7、芙蓉楼送辛渐„„„„„„„„„„„„„„„„„王昌龄
8、江南逢李龟年„„„„„„„„„„„„„„„„„杜
甫
9、滁州西涧„„„„„„„„„„„„„„„„„„„韦应物
10、乌衣巷„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 刘禹锡
11、江南春„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 杜
牧
12、竹枝词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 刘禹锡
13、论诗„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 赵
翼
14、无题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李商隐
15、过零丁洋„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 文天祥
16、离思„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 元
稹
17、天净沙·秋思„„„„„„„„„„„„„„„„ 马致远
18、虞美人„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 李
煜
19、如梦令（昨夜雨疏风骤）„„„„„„„„„„„ 李清照 20、浣溪沙（簌簌衣襟落枣花）„„„„„„„„„„ 苏
轼
21、定**（莫听穿林打叶声„„„„„„„„„„„ 苏
轼
22、蝶恋花„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 欧阳修
23、青玉案·元夕„„„„„„„„„„„„„„„„ 辛弃疾
24、蝶恋花（伫倚危楼风细细）„„„„„„„„„„ 柳
永
25、苏幕遮（碧云天，黄叶地）„„„„„„„„„„ 范仲淹
五年级（下学期）经典诵读：《大学》 必读书目：《今天我是升旗手》 略读书目：《草房子》、《城南旧事》、《女儿的故事》、《草原上的小木屋》 古诗文背诵篇目：
1、秋夕„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„杜
牧
2、赠花卿„„„„„„„„„„„„„„„„„„„杜
甫
3、题林安邸„„„„„„„„„„„„„„„„„„林升送
4、朝天子·咏喇叭„„„„„„„„„„„„„„„王
磐
5、示儿„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„陆
游
6、秋夜将晓出篱门迎凉有感„„„„„„„„„„„ 陆
游
7、菩萨蛮·书江西造口壁„„„„„„„„„„„„ 辛弃疾
8、夏日绝句„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 李清照
9、泊船瓜洲„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 王安石
10、闻官军收河南河北„„„„„„„„„„„„„„ 杜
甫
11、春夜喜雨„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 杜
甫
12、己亥杂诗„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 龚自珍
13、观书有感„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 朱
熹
14、杜少府之任蜀州„„„„„„„„„„„„„„„ 王
勃
15、早春呈水部是把员外„„„„„„„„„„„„„ 韩
愈
16、登幽州台歌„„„„„„„„„„„„„„„„„ 陈子昂
17、送友人„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 李
白
18、行路难„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 李
白
19、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄„„„„„„„„„„ 李
白 20、金陵酒肆留别„„„„„„„„„„„„„„„„ 李
白
21、月下独酌„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 李
白
22、将进酒„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 李
白
23、水调歌头„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 苏
轼
24、卜算子·咏梅„„„„„„„„„„„„„„„„ 陆
游
25、卜算子·咏梅„„„„„„„„„„„„„„„„ 毛泽东
六年级
必读书目：
《三国演义》《爱的教育》、《卓娅和舒拉的故事》、《绿屋的安妮》、《十万个为什么》《中国神话故事选》《唐诗宋词精品》《国学启蒙》《中华上下五千年》《大学 》。
选读书目：
《格兰特船长的女儿》、《苦儿流浪记》、《海底两万里》、《简爱》、《老人与海》、《上尉的女儿》、《海的女儿》《我的大学》《水浒传》《三国演义》《民间故事三百首》
六年级（上学期）经典诵读：《论语》 必读书目：《秘密花园》 略读书目：《假如给我三天光明》、《窗边的小豆豆》、《西游记》、《格列佛游记》 古诗文背诵篇目：
1、十一月四日风雨大作„„„„„„„„„„„„„„陆
游
2、夜雨寄北„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李商隐
3、过故人庄„„„„„„„„„„„„„„„„„„„孟浩然
4、赤壁„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„杜
牧
5、山居秋暝„„„„„„„„„„„„„„„„„„„王
维
6、望岳„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„杜
甫
7、春望„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„杜
甫
8、登高„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„杜
甫
9、旅夜书怀„„„„„„„„„„„„„„„„„„„杜
甫
10、钱塘湖春行„„„„„„„„„„„„„„„„„ 白居易
11、饮酒„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 陶渊明
12、次北固山下„„„„„„„„„„„„„„„„„ 王
湾
13、雁门太守行„„„„„„„„„„„„„„„„„ 李
贺
14、题破山寺后禅院„„„„„„„„„„„„„„„ 常
建
15、观沧海„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 曹
操
16、渡荆门送别„„„„„„„„„„„„„„„„„ 李
白
17、白雪歌送武判官归京„„„„„„„„„„„„„ 岑
参
18、金缕衣„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 杜秋娘
19、问刘十九„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 白居易 20、迢迢牵牛星„„„„„„„„„„„„„„„
古诗十九首
21、山坡羊·潼关怀古„„„„„„„„„„„„„„ 张养浩
22、醉花阴„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 李清照
23、浣溪沙（山下兰芽短浸溪）„„„„„„„„„„ 苏
轼
24、相见欢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 李商隐
25、爱莲说„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 周敦颐
六年级（下学期）经典诵读：《论语》 必读书目：《骆驼祥子》 略读书目：《女生贾梅》、《男生贾里》、《昆虫记》、《鲁滨逊漂流记》 古诗文背诵篇目：
1、雪梅„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 卢梅坡
2、游山西村„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 陆
游
3、龟虽寿„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 曹
操
4、过松源晨炊漆公店„„„„„„„„„„„„„„ 杨万里
5、蒹葭„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„《诗经》
6、关雎„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„《诗经》
7、浣溪沙（一曲新词酒一杯）„„„„„„„„„„ 晏
殊
8、乌夜啼„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 李
煜
9、木兰诗„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 北朝民歌
10、江城子„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 苏
轼
11、破阵子„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 辛弃疾
12、念奴娇·赤壁怀古„„„„„„„„„„„„„„ 苏
轼
13、满江红„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 岳
飞
14、渔家傲·秋思„„„„„„„„„„„„„„„„ 范仲淹
15、武陵春„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 李清照
16、行香子„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 秦
观
17、陋室铭„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 刘禹锡
18、孔子语录„„„„„„„„„„„„„„„„„„《论语》
19、陈太丘与友期„„„„„„„„„„„„„„„„ 刘义庆 20、咏雪„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 刘义庆
21、岳阳楼记„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 范仲淹
22、醉翁亭记（选段）„„„„„„„„„„„„„„ 欧阳修
23、鱼我所欲也„„„„„„„„„„„„„„„„„《孟子》
24、生于忧患，死于安乐„„„„„„„„„„„„„《孟子》
25、记承天寺夜游„„„„„„„„„„„„„„„„ 苏
轼
26、杂说„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 韩
愈
第二篇：小学启动“读书工程”实施方案
小学启动“读书工程”实施方案
特级教师于永正说：“教语文，没那么复杂，就三件事：读书，写字，作文。这三件事做好了，语文不好也难。这三件事做不好，语文要学好也难。”
为落实《义务教育语文课程标准》“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念，从小培养浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力，全面提高小学生的文化素养。
继启动“写字工程”之后，太康县城关镇建南小学决定启动“读书工程”。
建南小学启动“读书工程”，以“开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养，激发师生热爱祖国语言文字的感情”为目标，开办“读书节”，评选“读书之星”，构建语文“大课堂”，全面提高语文教学质量。
启动“读书工程”，要以“大语文”教育思想为指导，以新课程标准为依据，以大量阅读为主要途径，激发学生课外阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，全面提高学生的语文素养。
附一：建南小学“读书工程”实施方案
一、指导思想
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！以“我读书，我阅报；我成长，我快乐”为活动主题，全面落实教研室有关“读书工程”的各项指标，认真贯彻新课程改革要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激励学生多读书、读好书，为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础，提高学生的综合素质，全面落实素质教育。
二、组织领导
加强读书活动的组织领导，学校成立读书工作领导小组。
张纯才任组长，师亚军任副组长，组员由各年级入段领导和各班主任组成，即王艳清、安美玲、李雪梅、郭福宪、陈雅雪、游艳、郑玉玲、司素英和各班班主任。
班内学习小组要求由学生自由组合，力求兴趣相近，特长互补，一般每组３--6人并选出组长，取上组名。
三、实施目标
1、通过读书活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，营造浓烈的校园文化氛围，彰显我校的教学特色。
2、通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，促进学校内涵式，人文化发展，提高办学品位。
四、实施内容
1、以校本教材《中华经典诵读推荐篇目》为载体，开展经典诵读活动，开学初详细安排好各年级组每周一诗的具体内容。并定期检测考核。
2、根据学校提供的各年级亲子共读（师生共读）指定阅读书目或选读书目，做好大阅读活动。
3、开展每周一节的好书推荐课、阅读欣赏课或读书汇报课，每周利用早读的3-5分钟背诵一首古诗。早读可以分为“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
4、开展“晨诵、午读、暮省”阅读活动。“晨诵”即：结合古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵读的复合课程；“午读”即：阅读各年级段的指定阅读书目。每天中午利用1：50至2：20的时间安排全校学生读书；“暮省”即：亲子或师生通过共写读书笔记、日记、书信等相互编织有意义的生活。学生用日记记录成长，亲子、师生之间用词语相互激励、抚慰。
5、各年级段的不同阅读表达形式。一二年级主要是读写绘结合，用阅读图画书、讲故事与绘画相结合的方法呈现自己的阅读收获；三四年级利用“采蜜簿”按照教研组统一的格式进行词语积累、赏析优美句子等；五六年级也采用“采蜜簿”进行撰写心得体会
6.开放学生阅览室，利用课外活动时间有序地安排班级进入图书室借书阅读。
7、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流活动。如：我读我诵--诗、词、美文朗诵，我读我讲--讲故事，我读我记--读书摘记、卡片展评，我读我画--读文配画，可以是凸显感受的单幅画，也可以是展示情节的连环画，我读我感--读后感，我读我编--编手抄报，编班级同学或自己的美文集，我读我荐--新书介绍、火暴推荐等，以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。
8、举办第三届“读书节”的评比活动。每年级评选出优胜班级一个，每班评选出20名“读书之星”。
四、实施措施
1、首先解决学生书源问题，以告家长书的形式动员学生每天节约一角钱，购买各年级的指定书目和选读书目，每位学生每月至少读完一本指定书目和一本选读书目，参加学校组织的“捐一读百”的读书活动，形成良好的读书氛围。
2、制定读书计划。班级依据学校的读书计划制定本班的读书计划，如：包括组员分工、每次活动内容、预期活动成果、成果展示方式等。班内各小组再根据班内具体安排随时制定每次读书活动计划，如：小组名、组长、研究主题、指导者、汇报形式等。
3、明确读书内容。各班在统揽学校规定的分年级读书目录的基础上，根据教学和学生实际情况，科学分配每周的读书内容，做到读有所向，忙而不乱，事半功倍。
4、强化读书方法指导。语文教师应充分利用每周一节的课外阅读指导课，指导学生掌握正确的阅读方法，做好“采蜜簿”的使用工作。
5、细化评价，加强考核。学校将注重过程管理和督查，建立相应的考核评价标准，对教师组织开展活动的全过程进行督促考查，提高师生参与活动的积极性。建立学生评价体系。在评价学生时要尊重学生的个体差异，注重课外阅读的过程评价，淡化课外阅读的结果评价，把是不是形成了良好的读书习惯、掌握了读书方法、激发了读书热情、形成了优良品质作为评价标准。
附二：“读书工程”各项指标要求
1、“读书”按课程标准和学生的实际，分年级极规定阅读总量，推荐优秀阅读书目。
第一学段（一－二年级）课外阅读总量不少于5万字。
第二学段（三－四年级）课外阅读总量不少于40万字。
第三学段（五－六年级）课外阅读总量不少于100万字。
（推荐阅读书目附后）
2、“诵读”以吸收传统文化精华为目的，深入开展古诗文素养活动，诵读、古诗、词、文。小学阶段每生背诵古诗记号不少于70篇。
3、“阅报”阅读程度适合的儿童报刊。积极提倡学生订阅儿童报刊，做到一人一报刊，每天阅读10分钟。
4、每班读书活动每学期不少于3个。
·读书交流会
·读书知识竞赛
·读书演讲（朗诵）比赛
·古诗文背诵比赛
·读书笔记（剪报、手抄报）展评
5、认真进行阅读考级
根据推荐书目，结合学生年龄特点，确定阅读考级级等，设立五个等级，由考评小组针对所读书目提出问题，进行口头测试和书面测试，重点测试其读书能力，通过这种考级的形式，激发学生阅读的兴趣，提高阅读的效果。
6、读书笔记：重感悟、重积累是语文课标的显著特点。阅读积累有利于全面提高学生的语文素养。要求三年级以上学生建立读书积累本，使学生形成“不动笔墨不读书”的好习惯，要求学生学会做四种类型的读书笔记500－800字，篇数不限，根据阅读内容自己掌握字数。教师每周一次时学生的积累本进行检查，达标者在其笔记的扉面盖一个五角星，根据积攒的五角星个数评价其效果。
附三：各年级组学生的必读书目和推荐书目
一年级必读书目：《一千零一夜》、《格林童话》、《安徒生童话》（丹麦·安徒生）。
一年级选读书目：《三字经》、《影响孩子一生的101个经典故事》、《365夜故事》、《中外神话故事》、《益智故事》、《中外神童故事》、《宝宝成长故事》、《十万个为什么》、《百家姓》、《 睡前十分钟故事》。
二年级必读书目： 《小猪唏哩呼噜》、《小布头奇遇记》、《伊索寓言》、《经典成语故事》、西游记《拼音版》。
二年级选读书目：《骑鹅旅行记》（瑞典·拉格格夫）、《木偶奇遇记》（意大利·科洛迪）、《十万个为什么》、《笨笨猪》杨红樱著、《丁丁历险记》（小开本全22册）（比利时）埃尔热、《中外神童故事》。
三年级必读书目：《爱的教育》 《长袜子皮皮》 《夏洛的网》《犟龟》、《木偶奇遇记》
三年级选读书目：《活了一百万次的猫》（绘本）或《森林大熊》（绘本）、皮皮鲁外传、淘气包马小跳系列、《笨狼的故事》、《汤姆索亚历险记》、《中国童话》黄蓓佳、《世界之谜少年科幻小说系列》杨鹏、《小兵张嗄》系列中国儿童文学经典书系、《长腿叔叔》。
四年级必读书目：《窗边的小豆豆》、《爱的教育》、《昆虫记》、《三毛流浪记全集》、《时代广场的蟋蟀》。
四年级选读书目：《纳尼亚王国传奇》（7册）《林汉达中国历史故事集》、《鲁滨逊漂流记》、《十万个为什么》、《奇妙的动物王国》、《少儿百问百答 》、《魔法师的帽子》、《雷锋的故事》、《中外名人故事》、《成语故事》、《错别字的故事》、《歇后妙语》、《椋鸠十动物小说系列》（套）（日本）。
五年级必读书目：《假如给我三天光明》、《三国演义》、《水浒传》、《草房子》曹文轩、《女生日记》和《男生日记》杨红樱、《女生贾梅》、《男生贾里》秦文君、《我要做好孩子》黄蓓佳。
五年级选读书目：《福尔摩斯探案集》、《上下五千年》、《冰心散文选》、《哈里·波特》、《资治通鉴故事》、《少年维特的烦恼》、《珍妮姑娘》、《岳飞传》、《女儿的故事》梅子涵、《少女的红发卡》程玮、《小王子》（法国）圣埃克苏佩里、《希腊神话》（德国）施瓦布、《爱丽丝漫游奇境记》、《童年》（俄）高尔基、《海底两万里》、《中外经典科普故事》伍钚编。
六年级必读书目：《小学生必背古诗七十篇》、《青铜葵花》曹文轩、《今天我是升旗手》黄蓓佳、《上下五千年》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》
六年级选读书目：三国演义（明 罗贯中）、水浒传（清施耐庵）、红楼梦（清曹雪芹）、《第十一根红布条》、《童年》、《根鸟》、《山羊不吃天堂草》、《红瓦黑瓦》、《野风车》、《汤姆叔叔的小屋》、《地心游记》（法凡尔纳）、《童年 在人间我的大学》（俄高尔基）、《好兵帅克》、《三十六计》。
第三篇：读书工程实施方案
《四叶草读书社》读书活动实施方案
《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高学生的文化素养，开展学生读书活动，制定本方案。
一、指导思想
以“大语文”教育思想为指导，以语文课程标准为依据，以语文高效阅读为桥梁，引导学生多读书、读好书，创设浓郁的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。
二、目标
1、培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。提高学生的习作水平。
2、建设书香校园，全面提高学生的语文素养。
三、主要工作及措施
（一）提高认识，加强领导
通过读书，学生学会学习、学会交流、学会做事、学会做人。学校要高度重视，认真落实学生读书工程，建立领导组织和指导组织，制定方案，建立制度，保证此项工程持久深入健康地开展下去，经过3年的努力取得明显成效。
（二）广开渠道，让学生有书读
1、要充分利用好图书室的图书，通过整理、筛选、登记，把有价值的图书推荐给学生读。学校每年有计划地补充一些图书，并全天开放图书室。
2、学生可以互相交流个人图书，实现图书资源共享。要制定制度，建好帐目，搞好阅读。图书室天天开放，并专门配备1－2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的借阅、登记、收还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。教师要指导学生有选择地购书、捐书，使适合学生阅读的新书、好书不断得到充实。
3、配合语文高效阅读教学，推荐给学生一些文质兼美的作品。
4、制定分学段阅读和积累篇段目录
阅读篇目分必读和选读两个层次。必读篇目是保底要求，必须完成，选读篇目是保证那些读有余力的学生有选择的空间，教师也可根据学生实际自选内容补充阅读篇目。学生阅读时要填好阅读记录卡，便于教师把握学生阅读情况。对于必读篇目或精彩片断必须要求学生不但作笔记，而且要“死记硬背”，通过运用，逐渐内化成自己的语言，阅读积累内容要丰富多样，让学生接触多种语言形式。
（三）家校沟通，让学生有时间读
1、开设阅读课
要结合高效阅读课开展读书活动，这样有利于学生读一些较长的读物和教师的集中指导。
阅读课的大部分时间应交给学生自主选择读物，自主阅读。阅读课要充分保证学生独立自主读书的时间。阅读课的主要活动是学生自己读书，批、画、查、问、写读书笔记。教师自读课上面向全体的指导时间一般不得超过课时的十分之一。教师的主要工作是：推荐阅读内容，激发读书兴趣，指导阅读方法，组织学生汇报读书心得，检查学生阅读情况，解疑释难，评价学生的读书效果。
对学生自读，应根据不同学段提出不同要求：七年级上学期汉语拼音授课阶段，阅读课可改为听读课，先由任课教师选读儿童喜欢的童话故事等，学生听后进行简单讲述。学了汉语拼音后，即可让学生在阅读课上读注音读物，包括适合学生阅读的注音报刊。
从八年级开始，都应要求学生在读书后先进行复述，然后交流感悟，写读书笔记。
从九年级开始练习默读，要加强阅读速度训练，到第三学段，要达到每分钟阅读400字以上。
2、安排读书时间
（1）晨间交流读。每天早晨安排一定时间让学生自由读书。（2）午间休闲读。每天午饭后安排30分钟让学生读自己喜欢的书，让读书成为学生午间的最好休闲方式。（3）睡前放松读。为了让读书成为一种生活习惯，让学生在自己的床头放一本自己喜爱的书，睡前慢慢品尝，让书香伴着孩子入眠。
3、开展读书活动节
每年4月23日是世界读书日，学校要在这一天开展各种形式的读书活动。
（四）开展活动，让学生乐读
1、教师要利用高效阅读课让学生掌握读书方法，提高读书效率。把“用、学、积”作为读书的航向。“用”，即“应用”就是用课内所学之法，引导学生及时应用于学生读书之中，以求得法于课内，得益于课外，“学”即学习，就是在广泛的课外阅读中学习知识，增长见闻，以求课外促课内，相互引发，相得益彰；“积”即积淀，需死记硬背，积累语言。把“读、思、记”作为读书的“船桨”，“读”即阅读，其方法有二：一是精读，一是略读。二者相互结合，教师要指导精读之法。“思”即深思，可用问题式读书法，也可用评议式（批注式）读书法；“记”即摘记，就是对阅读中遇到的优美的词句，学到的新知，发现的问题以及读书的感悟，一一摘记下来，以便今后查阅。
2、设立学生“读书笔记”，将读书过程中读到的精彩片段、好词佳句、名人名言、读书体会等记录下来。每学期开展一次学生“读书笔记”展示评比活动。
3、开展诵读经典活动
“素读”就是“背”要求忠实原文，一字不漏地背诵。以总校下发的《古诗文经典目录》为核心内容，搞好“诵读”经典训练，按学段完成“诵读”任务。并每学期开展一次以校为单位的经典诵读展示评比活动。
4、开展三个共读活动
（1）同伴共读。以漂流书的形式，让学生将自己喜欢的书籍“漂”给同伴，阅读后写下自己的真心感言，然后继续漂流，将好书阅读到底。让所有参与阅读的学生在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。（2）师生共读。在全校范围内开展师生共读活动。每个教师是学生读书的指导者，各科教师结合自己学科教学指导读好书，好读书，共读一本书。读书后，师生共谈读书感受，享受读书的快乐。
（3）家庭共读。父母与孩子一起读书，与孩子交流读书心得。为建立书香家庭奠定基础。
5、开展“阅读评价”活动
阅读评价重在激励，遵循“模糊性、重过程、重激励”的评价原则，尝试采用活动、读书笔记、记录卡、作品展示等形式对学生的课外阅读进行评价，使学生养成良好的读书习惯。
我校对学生读书工程的评价，主要采用查阅读书笔记和实地测查等形式进行。
附：课外阅读书目推荐。
《四叶草读书社》 2014年9月18日
初中生阅读书目推荐
语文能力“读”占鳌头，阅读可以说是语文学习最根本的途径。可是，许多初中生的阅读还存在着少慢差费，即读的量少，读得慢、效果差、时间浪费等不理想的状况，具体说来，是因为阅读中还存在以下几个误区：
一． 读而不记
阅读只为看热闹，消磨时间，满足好奇心，书漫无目的地看过了，也就忘了。没有记忆的的阅读是无效的阅读，是“白读”。青少年是阅读的黄金时节，埸是记忆的黄金时代，要口读心唯，适量记诵，多背诵一些古今中外名家名篇，多积累一些终身受益的文化知识。
二． 读而不思
阅读的过程应该是质疑问难、联想比较的过程。有的文章较深，不少地方不懂，有疑难，自然要质疑。有的文章深入浅出，一读就懂，似乎没有疑难，其实许多疑难我们还没有发觉。不妨“于无疑处生疑”，不能浅尝辄止，满足一知半解。
三． 读而不写
在边读边思的过程中，有了很多感受、体会、心得与灵感，这些思维的火花稍纵即逝。有的同学却没有动笔写下，多么可惜!它们是写作时珍贵的“百宝仓库”呀。所以，要养成写读书笔记的好习惯。可以摘录，可以做札记，也可以写读后感。
四．读而不悟
许多同学阅读只求读懂，不求感悟，不求致用，不能把作者的人生经验化作自己的心灵体会，或者只有感觉而无理性的认识，没有心灵的巨大震撼，没有对人生对社会的深层审察，这样的阅读就不能完成从有字书向无字书的转换。
五． 读而不选
逮到什么读什么，毫不选择，随波逐流，率性而读，这是初中生阅读易犯的通病。现代社会信息多源，书海茫茫，读之不尽。故初中生的阅读一定要在老师和家长的指导下进行，严格筛选。语文大纲规定了初中生必读的文学名著，初中生必背的文言诗文，这些为我们明示了阅读的范围和方向。
六． 读而不博
初中生的阅读还有单凭举和只讲功利的“偏读”病，偏爱武打、言情小说，偏爱作文选，怕读古代文言文，怕读现代科技文。其实读书不妨杂一点，面广一点，博约结合，这样都能文理兼通，全面发展。
愿同学们克服以上的阅读毛病，做到博闻强记、读思结合、读悟兼容、读写同步，这样阅读质量就会得到提高，阅读才会发挥它应有的重要作用。
初中生语文新课标必读必买中外十大名著 作品目录:
1、《钢铁是怎样练成的》
2、《鲁滨逊漂流记》
3、《格列佛游记》
4、《繁星.春水》
5、《朝花夕拾》
6、《西游记》
7、《水浒传》
8、《骆驼祥子》
9、《名人传》
10、《童年》
高中生语文新课标必读必买中外二十大名著 作品目录:
1、《雷雨》
2、《鲁迅杂文精选》
3、《女神》
4、《子夜》
5、《边城》
6、《谈美书简》
7、《论语通译》
8、《庄子选译》
9、《 孟子选译》10《哈姆雷特》
11、《莫泊桑短篇小说精选 》、《堂•吉柯德 》
13、《歌德谈话录》
14、《家》15 《老人与海》
16、《巴黎圣母院》
17、《复活》上下
18、《普希金诗选》
19、《泰戈尔诗选》20、《欧也尼•葛朗台》
初中学生必读书目 初一年级: 1.《西游记》(明)吴承恩著.--人民文学出版社
2.《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著；叶君健译.--译林出版社 3.《童年》(俄)高尔基著；刘辽逸译.--人民文学出版社
4.《格兰特船长的女儿》(法)凡尔纳著；范希衡译.--中国青年出版社 5.《水浒传》(明)施耐庵，罗贯中著.--人民文学出版社 6.《鲁滨逊漂流记》 7.《格列佛游记》 初二年级: 1.《骆驼祥子》老舍著.--人民文学出版社
2.《钢铁是怎样炼成的》(前苏联)奥斯特洛夫斯基著；梅益译.--人民文学出版社
3.《福尔摩斯探案》(英)柯南道尔著；丁钟华译.--群众出版社 4.《居里夫人传》(法)艾里.居里著；左明彻译.--商务印书馆 5.《唐诗三百首》(清)蘅塘退士编选.--人民文学出版社 6.《繁星.春水》 初三年级: 1.《三国演义》(明)罗贯中著.--人民文学出版社 2.《宋词选》胡云翼选注.--上海古籍出版社
3.《阿Q正传》鲁迅选集/鲁迅著.--人民文学出版社 4.《古代散文选》.--人民教育出版社 5.《红楼梦》(清)曹雪芹，高鄂著.--人民文学出版社 6.《朝花夕拾》 7.《名人传》
中学生阅读书目推荐100种 文学名著：
1．《论语译注》 杨伯峻 2．《三国演义》 罗贯中 3．《西游记》 吴承恩 4．《水浒传》 施耐庵 5．《红楼梦》 曹雪芹 6．《鲁迅作品选读》 7．《子夜》 茅盾 8．《家》 巴金 9．《骆驼祥子》 老舍 10．《围城》 钱钟书 15．《汤姆叔叔的小屋》 16．《少年维特之烦恼》（德）歌德 17．《钢铁是怎样炼成的》（前苏）奥斯特洛夫斯基 19．《唐•吉诃德》(西班牙)塞万提斯 21．《简爱》（英）夏绿蒂•勃朗特 22．《巴黎圣母院》（法）雨果 23．《红与黑》（法）司汤达 24．《复活》（俄）托尔斯泰 25．《欧也妮•葛朗台》（法）巴尔扎克 26．《匹克威克外传》（英）狄更斯 27．《老人与海》（美）海明威 28．《雪国》（日）川端康成 29．《麦田守望者》（美）塞林格 30．《莫泊桑中短篇小说选》 31．《契诃夫中短篇小说选》 32．《马克吐温中》 33．《欧亨利短篇小说选》 34．《中外微型小说读本》（自编）35．《唐诗三百首》 36．《中学生宋词选读》（自编）37．《中学生元曲选读》（自编）38．《中外抒情诗选》（自编）40．《毛泽东诗词鉴赏》 吴功正 41．《泰戈尔诗选》 42．《普希金诗选》 43．《草叶集》（美）惠特曼 44．《窦娥冤》 关汉卿 45．《雷雨》 曹禺 46．《伪君子》（法）莫里哀 47．《莎士比亚戏剧选》（自编）48．《繁星•春水》 冰心 49．《文化苦旅》 余秋雨 50．《蒙田散文选》 52．《中国散文读本》（自编）53．《外国散文读本》（自编）
人生修养： 54．《美学散步》 宗白华 55．《谈美书简》 朱光潜 56．《美的历程》 李泽厚 57．《歌德谈话录》（德）爱克曼 62．《圣经故事》 房龙 63．《希腊古典神话》 64《音乐的故事》 65．《人类征服的故事》 66．《东方哲学的故事》 68．《产生奇迹的行动哲学》 69．《史记》 70．《菜根谭》 洪应明 71．《傅雷家书》 72．《知识改变命运》 潘燕 刘县书 75．《成功之路》（美）拿破仑•希尔 76．《培根论说文集》 79．《孙子兵法》 80．《三十六计》 84．《名人的中学时代》（自编）85．《感动中学生的100个故事》 86．《苏菲的世界》
名人传记： 89．《名人传》（法）罗曼•罗兰 90．《居里夫人》（法）艾夫•居里 91．《拿破仑传》（德）艾密尔•鲁特维克 92．《邓小平传》 伊文思
93《我生活的故事》（美）海伦•凯勒 94．《林肯传》 95．《梵高传》
科学技术： 96．《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥 97．《科学与艺术》 李政道 柳怀祖 98．《科学发现纵横谈》 王梓坤 99．《时间简史》（英）史蒂芬•霍金 100．《中国：发明与发现的国度》 101．《过去2000年最伟大的发明》 102．《数理化通俗演义》 103．《暗淡蓝点：展望人类的太空家园》 104．《发明启示录》 龚镇雄 105．《现代科学知识热点问题450例》
书目导读： 106．《中学生100本必读书导读》（自编）
备选书目： 1．《挪威的森林》（日）江上春树 2．《寂静的春天》（美）蕾切尔。卡逊 3．《未来时速》（美）比尔。盖茨 4．《基因的故事》 陈章良、王莉江等 5．《飘》（美）米切尔
在这一排行榜中，就被推荐的中国著作而言，排在前10名的是：《诗经》、《史记》、《庄子》、《老子》、《论语》、《孟子》、《韩非子》、《楚辞》、《左传》、《荀子》。
就被推荐的外国著作来看，排在前10名的是：莎士比亚作品、《圣经》、《对话录》（柏拉图）、《物种起源》（达尔文）、《战争与和平》（托尔斯泰）、《哈克贝利•芬历险记》（马克•吐温）、《荷马史诗》、《红与黑》（司汤达）、《草叶集》（惠特曼）、《神曲》（但丁）。
补充书目
一、如果下面这些书你在小学没读的话，还可以补上这一课。《西游记》
《东周列国故事新编》 《安徒生童话》 《格林童话》 《伊索寓言》 《阿凡提的故事》 《一千零一夜》 《希腊神话和传说》 《克雷洛夫寓言》 《鲁滨逊漂流记》 《苦儿流浪记》 《小王子》
《爱丽丝漫游奇境记》 《骑鹅旅行记》
《丁丁历险记》
《上下五千年》
《世界五千年》
《动脑筋爷爷》
《新编十万个为什么》（彩图版）《彩图世界五千年》 《大头儿子和小头爸爸》 《寄小读者》
二、有些书是必读的，因为一旦错过了阅读年龄，是没有办法补救的。
世界儿童文学十大名著
《小思想家在行动》[奥地利]克．涅斯玲格
这是一部侦探推理性的校园小说，集中写了同班三个好朋友“思想家”、“黑桃爱司”、和李丽贝特“破失窃案”的故事。
《木偶奇遇记》[意大利]卡.科洛迪
皮诺乔每说一句谎话，鼻子就长出一截，由于贪玩，长出了一双驴耳朵，还真的变成了一头驴子。
《小鹿班比》[奥地利]费．察尔藤
“主人公”班比是一头聪明、善良、酷爱自由的弱小公鹿。
《魔法师的帽子》[芬兰]托夫．扬松
幽默、奇险、友爱的木民小人的形象。
《白比姆黑耳朵》[俄罗斯]加．特罗耶波尔斯基
名叫“比姆”的黑耳朵的白狗的悲惨遭遇。
《比比扬奇遇记》[保加利亚]埃林．佩林
善良的比比扬被扔到多瑙河里的奇遇，最终善良战胜了邪恶。
《长袜子皮皮》[瑞典]阿．林格伦
浑身充满野性的女孩子皮皮干了许多恶作剧，但还是很讨人喜欢。当她于1946年出现时，在一向把童话看作冰清玉洁，呈现出美好、和谐意境的瑞典，引起了一场轩然大波。
《杜里特在猴子国》[美国]休．洛夫庭
讲述医术高明的善良的杜里特医生挽救遭遇瘟疫的非洲猴子。其中巧妙地介绍了猫头鹰的听觉、狗的嗅觉、老鼠尾巴的感觉等各种动物的功能优势，融知识于故事中。
《海蒂》[瑞士]约翰娜．施比丽
在阿尔卑斯山的多弗里，海蒂的开朗、纯真和善良的天性感染着性情孤僻的爷爷，他冰冷的心渐渐融化了。
《汤姆．索亚历险记》[美国]马克．吐温
塑造了一个可爱的孩子，他不断寻求新事物，锲而不舍地旺盛的好奇心，追求自由、公道的世界，追求友谊。
[法国]凡尔纳：《海底两万里》、《格兰特船长的儿女》、《神秘岛》、《环球八十天》
[英国]狄更斯《雾都孤儿》
[美国]哈里特《汤姆叔叔的小屋》
[台湾]华一儿童知识宝库：《动物篇》《植物篇》《化学篇》《地理篇》《气象篇》《环保篇》《运动篇》《生活篇》《休闲篇》
三、下是分类编排的，不一定每一类都读，每一类也不一定全读，根据各自爱好选一部分读也就可以了。
1、《少年物理学》 《数学故事》 《物理故事》 《化学故事》 《生物故事》
2、中小学理科教材中的科学家：《中学数学》、《中学物理》、《中学化学》、《中学生物》
3、《十万个为什么》
4、《地底下的宝藏》 《发酵的秘密》
5、《成语故事三百篇》 《寓言故事三百篇》 《民间故事三百篇》 《发明发现故事三百篇》《益智故事三百篇》
6、《科学万花筒》 《动手动脑学科学》《理解宇宙》《人脑之谜》《奇妙的人体》《图解当代科技》《未来的故事》《生活中的化学》 《趣味物理学》 《数学趣话》《物理世界》《化学乐园》《植物之谜》《有趣的昆虫世界》《宇宙探秘》
7、《世界智谋故事精粹》
8、《天下之奇》《空间的艺术
中外建筑精品欣赏》 《西方摄影流派与大师作品》
9、《网虫百事通》
10、《唐诗三百首》 《唐宋词赏析》 《杨家将传奇》
11、《写给男孩子》 《只给女孩看的书》
12、《契诃夫小说选》 《马克．吐温短篇小说选》 《欧．亨利短篇小说选》
13、《数理化通俗演义》 《有理数无理数之战》 《小灵通漫游未来》《火星纪事》
14、《苏菲的世界》
15、《贝多芬传》 《丘吉尔》 《戴高乐》 《居里夫人》
16、[法]大仲马《基督山伯爵》《瓢》 [美]海明威《永别了！武器》 《威尼斯商人》
17、《人性的弱点》 《成功的策略》
18、《稻草人》 《布克的奇遇》《中国神话故事》《假话国历险记》《一棵倒长的树》《洋葱头历险记》《闹鬼的航天服》《爪王》
脑筋急转弯一类的书也应该读一点，这样可以避免惯性思维，培养发散思维。
英文版的可选一点浅易而有趣的阅读，但要选全部英文的，一般不要选英汉对照版本。
你也完全可以另读别的书，因为好书多的是。
第四篇：小学读书富脑工程实施方案
小学教师“读书富脑工程”实施方案
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《教师读书工程实施方案》精神，以师德师风建设和“新理念、新课程、新技术” 为重点，实施教师“读书富脑工程”，引导教师形成自己正确的“人生信念”，激发教师“超越自我”的热情，树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，在学校中形成一种读书、研究的文化氛围。从而全面提高全校教师的师德水平和业务素质，为全面推进素质教育和学校的改革、发展提供人力资源保障。
二、实施目标
引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“学习工作化、工作学习化”的学习理念。
１、在教师中积极倡导“书香伴我行”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、营造浓厚的“书香校园”氛围，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
三、实施口号
让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣。
四、读书工程领导小组
组长：***
副组长:***
成员：******
活动对象主要为学校专任教师，以教研组组成各读书小组。
五、实施内容
1、勤学习，积极实施“富脑”工程。
建立学习性组织，推进校本行动，形成新的校本文化，是基础教育课程改革的重要理念和目标，也是引领教师专业发展的首要前提。为此，学校努力营造学习化的氛围，倡导“集中与分散、辅导与自学”相结合原则，引领教师多读书、读好书，让读书成为每一个教师的自觉行为，做到把书读薄，把人读厚，把书读旧，把人读新，与大师对话，与专家探讨，让自己的大脑充满思想者、智慧者的声音，让教师用先进的理论，学会理性的思考问题。
2、多交流，积极实施“洗脑”工程。
要经常性地组织教研组开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，学校将定期组织老师开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。
3、常反思，积极实施“醒脑”工程。
学校要求教师特别是青年教师要坚持撰写教育随笔、读书笔
记、案例反思等。要经常性地组织教师参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升教师的实践智慧，促进其专业成长。
六、实施策略
实施“读书富脑工程”，要坚持“三个为主”的读书策略：
1、学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；
2、学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；
3、学习时间以业余为主，与课余学习相结合；
努力使广大教师通过读书具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美的人生信念，不断增长教学智慧，提升人生价值。每月或间月组织一次以骨干教师、学科组长为主的读书研讨会。
七、实施内容及要求
1．每学期开始，教师制定读书计划，领导小组成员分工对教师的读书笔记进行认真检查，评出等级，并将教师读书笔记检查情况与教师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的教师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施。
2．每学期开学初举行一次教师读书交流会议，教师向同事介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展教师读书视野，为下一步的教师读书活动提供更加广泛的读书选择书目。
3．读书心得撰写要求：
教师每学期至少上交不少于500字的心得一篇。
4、教务处每学期至少组织一次教师教育教学征文活动，将校级评选与校级向上推荐有机地结合起来，并将之与教师的工作量化结合起来。
5．每学期学校将组织一次教师读书演讲比赛，开展一次读书论坛，开展一次名言、警句交流会。学校不定期举行全校性的“读书交流活动”，通过类似“读书交流会”、“读书报告会”的形式，由各教研组推选读书活动中的优秀教师交流读书心得，使“读书”过程成为教师们寻找教育问题和教育困惑的解决方案的“设计”过程，也成为教师们提高自身修养的过程。
6、读书活动评价采用两结合：（1）综合性评价和个性评价结合，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等。
（2）月工作考核与学期工作考核结合。
7、建立学校教师读书档案，对每一位教师的读书笔记情况进行跟踪统计。
读书能怡情，读书能博采，读书能长智。我们要建立教师学习制度，营造“工作学习化，学习工作化”的人文环境。我们要喊响“让读书成为一种习惯，让学习成为一种乐趣”的口号，积极开展读书报告会、心得交流会等活动，让学习和思考成为大部分教师的自觉行为，让个人学习孕育勃勃生机，团队学习激发集
体智慧，全程学习实现深层转变，把学校构建成学习型组织。
第五篇：开发区第一实验小学蓓蕾读书工程活动总结
营造书香校园 打造人文一小
——开发区第一实验小学蓓蕾读书工程活动总结
开发区第一实验小学前身街道中心小学，青岛经济开发区成立后于2008年3月更名为青岛经济开发区第一实验小学。下辖8个联小，共有85个教学班，教职工200人，在校学生4000余人。近年来，学校坚持推进素质教育为目标，以培养创新型人才为己任，积极推进教育教学改革。2005年春季，中心小学开始实施“蓓蕾读书工程”，经过一年的实践探索，2006年春季，我们把这项活动推广到全街道各联小。整个活动围绕“我读书，我阅报；我成长，我快乐”这一主题，以“大语文”教育思想为指导，以义务教育语文课程标准为依据，围绕一个中心：提高学生的语文素养；抓住两条主线：营造书香校园、书香家庭；发挥三方作用：教师（指导）、学生（参与）、家庭（配合），从而实现一切为了学生的中心目标。经过几年的探索与实践已初见成效：学生已养成良好的阅读习惯，师生的人文素养和综合素养得到全面提升。全校师生体会到“最是书香能致远，阅读之趣乐无穷”的快乐。现将活动情况总结如下：
一、加强活动组织领导，建立健全读书制度。
“蓓蕾读书工程”是一项宏大的工程，需要领导的支持和多方力量的配合。为此，我们把其作为“一把手”工程，成立了以校长为组长，领导班子及联小校长为成员的领导小组；成立了以业务校长为组长，教研员与教导主任为成员的专业指导小组。全体教干教师统一思想，提高认识，密切合作，有力的保障这项工程抓紧、抓实。另外，为了取得学生家长的理解和配合，我们向所有学生家长发了“蓓蕾读书活动
倡议书”，赢得了家长的参与和支持。同时在这项活动的实施过程我们制定了《“蓓蕾读书工程”实施方案》等一系列的管理制度，使这项工程实现了全员化、全程化、制度化的管理，为全面实施工程奠定了坚实的基础。
二、精心构建校园文化，努力营造书香氛围。
作为一项教育工程，校园文化建设在校园中产生的育人作用、激励作用正在日益深刻地现漏出来。我校立足教育教学实际，铸就自身特色，努力营造独特的书香文化氛围。让学生丰富自己的精神世界，为终身发展打下坚实的基础。
（一）、加大设施建设力度，开发整合阅读资源
我校始终注重加大学生阅读相关基础设施的建设，建立开放式的图书室，针对我校校舍紧张的现状，对功能室进行整合利用；班级配备读书橱。同时，学校多方筹措资金是图书室图书每学期不断递增，以补充书源。选购书的过程中我们积极参考《课程标准》的建议书目，同时征求各年级教师及学生的意见和建议，以便使学校图书室的藏书更容易被教师和学生接纳，力求购进的图书适合低中高年级不同学生的阅读要求。
（二）、构建富有浓郁书香气息的校园文化氛围。
学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。
三、开展丰富多彩读书活动，促使阅读异彩纷呈
“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作：
1、上好阅读课
充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。
2、做好读书笔记
中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
3、抓好经典诵读。
中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。
4、出好读书小报
每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求学生每学期出两期读手抄报，学校定期评比展示。
5、开展读书活动
我校于每年的13月份组织开展了“校园读书月”活动。在“读书月”活动中，学校开展一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我和书的故事”征文比赛、“读书之星”评选、“《水浒传》知识竞赛”等等。
6、引入竞争机制
根据学校的读书活动进展情况，学校开展了评“书香班级”、“书香学生”等活动。激发了全体师生读书的积极性。
通过开展读书活动，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。
回首和孩子们一同走过的诵读之路，我们感慨；看着学生们在读书中获益，我们欣慰！读书活动在我校还将继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的校园，我们深深地相信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。
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