我要谢谢你,一直陪着我的朋友.

第一篇：我要谢谢你,一直陪着我的朋友.

我要谢谢你，一直陪着我的朋友

一路走来，几多风雨，而你一直陪着我。在我开心的时候，给我送上祝福； 在我失意的时候，给我带来安慰。

我要谢谢你，在每个重要的节日，都不忘发来问候。字不多，但却暖心，能被一个人惦记着，会觉得很幸福。我要谢谢你，在我人生的每个路口，都能陪伴左右。能够懂我的朋友，我要谢谢你。

人最怕的是孤单，孤单最怕的是没人懂得。在你面前，我不需要伤心了还假装在笑； 只要一个眼神，你就能知道我的喜怒哀乐。我要谢谢你，在我不被人理解的时候，你默默支持。因为你知道我不傻也不笨，只是有自己的坚守和原则。人很多时候真不需要太多，一句“懂你”就够了。能够骂我的朋友，我更要谢谢你。人总有犯傻的时候，也总有不理智的时候。在我执迷不悟的时候，你用骂声让我惊醒； 在我消极颓废的时候，你用骂声让我振作。

我要谢谢你，我知道你是真的把我放在心上，才会骂我。阿谀奉承、锦上添花的事情谁都会做，雪中送炭、直言不讳的人真的少之又少。好朋友，谢谢你的一路陪伴。即使我们已经相隔千里，为人父母，但很多东西，时间越久，经历得越多，越牢固。相逢需要缘分，并不是每个人都能找到 懂你的，陪你的，骂你的朋友，如果你有幸遇到了，一定不要忘了跟她说一声： 好朋友，谢谢你的一路陪伴！

第二篇：我要谢谢你说课稿

《我要谢谢你》说课稿

本次教学的内容属于三年级上册《生活·生命与安全》“呵护心灵”内容板块。课题是：《我要谢谢你》。本课旨在引导学生体会表达感谢的重要，学习表达感谢的方式，促进学生与同伴交往。课堂中，我采用活动试、诱导试等方法，引导学生进行心理与情感上的体验，很多生活中的故事让学生来演来说，创设出情景，让学生体会到感谢他人所带来的快乐与感动。

整个教学活动，我用一首音乐《感谢你》引入课题，让学生进入“感谢”这一个氛围，紧接着播放一段图片配上音乐的简单的连环画，让学生过渡到帮助这个层面。这个环节让学生自由的说说他看懂了什么。接着启发学生回忆，在我们的成长过程中，有得到过别人帮助的故事吗？学生积极的谈论自己曾经的故事，有一些特别的故事也可以当场表演，把我们带入当时情境中，体会说出感谢的快乐。在这个环节，学生还停留在别人对自己实质性的帮助上，所有就要引导学生扩大思维，想想我们社会上还有许多帮助我们的人，比如建筑工人、环卫工人、医生护士等等，让学生想到的帮助不止限制于学校内。在学生谈了自己的故事后，出示另外一个过渡性质的故事，那就是一个孩子的钥匙丢了，她的朋友给她安慰鼓励，由另外一个孩子归还钥匙的故事。针对这个故事，我设计了3个问题：第一、在故事中你觉得应该感谢谁？为什么？孩子们首先想到的肯定是归还钥匙的那位孩子，因为他着实帮助别人解决了实质性的困难。第二、我们还应该感谢谁？为什么？由这个问题，让孩子们更深一层 去思考，人与人之间的感谢不仅仅是表面的，对于那些带给我们心里安慰的更应该感谢。第三、生活中，不止安慰，还有什么？让孩子们放眼于生活，结合实际去体会，不止安慰，还有鼓励、信心、微笑、眼神等等。在学生演完一个故事后，我紧接着表演一段运动会需要孩子们加油、打气的场景。让孩子们在助威声中去体会这些不是实质性质的帮助对我们的心灵是一种鼓舞，我们也应该说声我要谢谢你。第五个环节是课堂中感情升华的部分，借着音乐图片和老师的语言，给学生在视觉、听觉上一个震撼，把要感谢的对象由父母转移到社会上许许多多值得我们感谢的人身上，激发学生想要表达谢谢的冲动。接着播放一段灾区孩子真诚地说“谢谢”的场景，让孩子们体会当我们把感谢表达出来之后的感动与幸福，进一步激发孩子们想要表达的冲动。接着让孩子们尽情的抒发自己心里的话，写在感谢卡上，在音乐声中读感谢卡，赠送感谢卡，表达感谢。这一环节让孩子们在浓浓的感谢中体会在表达感谢时我们的心里是快乐的，接着让孩子们说一说自己的心情，表达自己的情绪。最后整堂课在我们带着这份幸福与快乐伴随着音乐唱一唱，比一比的手语舞中结束。

教学过程中，通过孩子们自己谈自己的故事，以及看别人的故事，到后面感情升华，孩子们拓宽了思维，体会到了感谢的意义。那就是，感谢不仅仅是感谢哪些对我们有实质性帮助的人，生活中还有很多值得我们感谢的事情。孩子们在课堂中有所感悟，能把自己的感谢写在纸上，并且大胆的表达出来。在浓浓的感谢气氛中，孩子们的心理受到了震撼，情感得到了宣泄。在课堂中应该注意的是整个课堂的感情基调要控制在感动而不伤感，让孩子们体会表达感谢与得到感谢的快乐。值得改进与提升的问题是老师在课堂中对于孩子们心理上的辅导，在生活中时刻关注孩子们的心理，发现孩子们的闪光点。

第三篇：我要谢谢你(教案)（精选）

14.我要谢谢你

教学目标：让学生养成帮助他人的习惯，快乐自己，增进友谊。教学工具：ppt 卡片 小礼物 教学过程：

第一步：自我介绍与引出课题

教：上课。

学：老师好！

教：大家好，请坐。第一次与同学们见面，我姓林，大家可以叫我林老师。很高兴见到大家（向同学们挥手）。

学：林老师好！

教：希望我们今天能合作愉快！在上课之前，我们先来听一首歌《亲爱的，谢谢你》。

并回答两个问题；第一，小女孩都跟那些人和事说了谢谢。第二，为什么要说谢谢你。明白了吗？

学：明白了。

老师放音乐，并鼓励同学们一起唱

教：歌听完了，我们现在来回答问题。第一，小女孩都跟那些人和事说了谢谢呢？请举手回答（老是做举手的动作）。

学1：妈妈，爸爸，太阳……

学2：……

学3：……

教：第二个问题，为什么要说谢谢呢？大家可以根据自己的想法回答。

学1：因为妈妈爸爸，幸苦的把我们养大……

学2：……

学3：……

教：妈妈，爸爸，太阳，云等帮助了我们这么多。我们是不是也应该向他们表达感激之情呢。正如歌里面所唱的……

学：我要谢谢你！

第二步：心里聚焦与帮助别人经历分享

教：很好，现在把书翻到47页。今天我们一起来学习第14课我要谢谢你。

大家首先看都一部分，心里聚焦。这儿一共有几张图片？

学：三张

教：嗯，现在我给同学们两分钟的时间。读一读，然后想一想。为什么图片中的人要说谢谢你？现在开始读吧。学生读书老师在教室里巡视

教：时间到了，为什么图片中的人要说谢谢你？

学：得到了帮助……

教：嗯，非常棒！说的是同学与同学，老师与同学等人与人之间的互相帮助。在得到帮助之后我们应该说……

学：谢谢你！

教：其实在生活中互相帮助的市常常发生，比如说……（老师放ppt）。

现在谁来分享一下。他帮助别人的经历。有小礼物哦！学1：……

教：真是爱帮助别人的小帮手，真棒！这个奖励给你。现在同学们，我们大家一起

向这位同学说声谢谢你！好不好？ 学：好！（然后全班同学一起向学1说谢谢你）

教：接下来，还有谁来分享一下你帮助别人的经历？ 学2：…… 学3：…… 学4：……

教：一般我们在帮助别人之后，别人都会对我们说“谢谢你！”正如我们刚才那样

那么，在得到别人的感激之后，你又是什么感受呢？刚才得到奖励的同学，有谁愿意再来分享一下你的心情？ 学1：…… 学2：…… 学3：……

教：很好，现在就把你们刚才所想的写在书上的体验卡上吧！第三步：互相帮助的名言，成语大挑战。

教：不知道从刚才的回答中，同学们有没有发现一个问题！

我们都是帮助了别人，自己也很快乐，享受在其中。也就是帮助别人，快乐自己。

接下来我们一起来猜猜看关于帮助别人的名言，成语和故事。

老师放ppt

教：大家一起来看看，老师还总结了一些，大家一起来读读看。

学：……(读ppt)第四步：做感恩卡片

老师发放ppt

教：平时呢，我们一般都是口头感谢或微笑感谢。今天呢，我们要一起做感恩卡！表达我们深深的谢意。喜欢吗！

学：喜欢。

教：首先，可以在卡片上画上好看的图片，然后写上“感恩卡”三个大字。（老师根据ppt呈现流程）

然后，写下你想感谢的人的名字，可以是…..再然后，写出感谢的原因，就是为什么要感谢他。

最后，写上你的祝福吧！

现在同学们开始做吧！（放歌《亲爱的，谢谢你》）第五步：总结本课，与下课。

第四篇：1.谢谢你,我的朋友

谢谢你,我的朋友

“谢谢你,我的朋友。” 这句话,对于人类来说简单而又单纯,但是出于动物之口却显得“与众不同”。

原来，“谢谢你，我的朋友。”这句话是嘎羧对浓浓丁说的。在嘎羧即将告别人世时，朝着天边的红霞“呕－呕－”地呼唤着。在一声声沉重的象声中，嘎羧想了很多很多。它紧皱眉头，赋予人类的情感、灵感„„

因为，浓浓丁帮助他的，实在是太多，太多了„„

嘎羧的眼眶湿润了，它想：浓浓丁，我的朋友，我们一起长大，我们经历多少风风雨雨，是你，让我成为一位英武豪迈的大英雄。在我即将离开人世的时刻，我要忠诚地向你说一声：“谢谢。”

嘎羧不辞背着已尽疲痨的身躯，迈着沉重的步伐，来到打洛江畔，来到似曾相识我龟形礁石面前，用象鼻吸吮着它，亲了又亲，嘎羧在这块礁石上滴下了一滴滴眼泪，嘎羧伤感地说道：“谢谢你，浓浓丁是你，带领乡亲们，不计较我的体重，一步一个脚印地把我抬回村寨，村民们都走了，是你，流着泪，抱着我，默默为我祈福，才能令我恢复体魄。是你，浓浓丁，是你小心翼翼地为我扶上药水，用粗糙的手，为我按揉胫骨。我要走了，谢谢你，我的朋友－浓浓丁！”

嘎羧这个灵性的家伙，还有满呛满腹的话还未发泄出来，在这些简洁的话语声中，包含着嘎羧对关心它的所有人的感激。字字句句、段段落落。处处洋溢着爱的芳香，谢地流淌。

“谢谢你，我的朋友－浓浓丁„„是你„„帮助了我－” 嘎羧庄严离去，与曾经和他并肩作战的同伴在一起，它没有留下任何遗憾，因为浓浓丁的心已领会了嘎羧对他的爱„„

嘎羧庄严地离去，与曾经和他并肩作战的同伴在一起，它没有留下任何遗憾，因为波浓丁的心已领会了嘎羧对他的爱„„

“谢谢你，我的朋友。”这句话如茉莉花香，看不到花瓣，却依然芳香满怀，是涓涓细水，没有声响，却远远长流，更是午夜月光如水„„

第五篇：感谢你一直用心陪着我的诗歌文

文：西子

你相信人的心灵是有磁场的吗

你相信总有一颗心，会被它不经意的吸引吗

两个人，肯无欲无求的牵手一生

你能说那不是因了爱吗

人生的小路上

你来得那么突然，甜蜜

打从看你第一眼开始

你的一切就从未脱离过我的视线

我们对某件东西执迷不悟

定是因为它的美好

如果一个人的心里住了一个人

别人永远都住不进去了

这一生唯一写过的较长的东西

便是和你故事的点滴

多想真实的拥有你

你永远是我唇边不肯淡忘的气息

假如我是一片落叶

从不为我的凋落而悲伤

因为你的胸膛，便是我最温暖的土壤

你在我内心掀起的波澜

那么的深刻，却又那么的温暖

遇见你，我的风景不再独走

一张思念的车票

在两个城市间，不知疲倦的往复

感谢你一直用心陪着我每个夜晚抱着你的回忆，就像抱着你的暖

今生，我不能抵达你的远方

只能凭借诗行的足印

为你做一次温柔多情的远行

……

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