参加教育推进工程现场会心得体会（最终版）

第一篇：参加教育推进工程现场会心得体会（最终版）

参加教育推进工程现场会心得体会

五小 张秋平

11月19日上午，我有幸参加了红山区小学语文教育推进工程现场会，会上，听取了三小和九小两所学校的经验介绍，了解了这两所学校在语文教学工作减负实验改革中所开展的情况，对我们今后的工作借鉴很大，收获颇丰，特别是聆听了王会歆和刘锋两位老师所执教的语文课，感触很大。

三小的梁校长在经验介绍中谈到，对于不同课型研究了不同的教学模式。三小为我们展示了古诗教学的教学模式。在古诗《饮湖上初晴后雨》教学中，王老师把重点放在指导朗读，帮助学生理解诗句内容和体会诗歌描写的意境上。由于教材中对诗已作注释，王老师对诗句不作过多的讲解，让学生借助注释和工具书等学生已知的一些方法理解题目和诗句的意思。另外，借助图画引导学生对诗中所描写的景象进行想象，体会诗歌的意境，并以反复诵读的形式感悟诗情。最后，王老师还让学生积累了不少描写祖国壮美河山的古诗句。这堂课的优点很多，比如：

一、发挥了学生的主体作用，主体参与的质量较高。具体表现在以下方面：

1、以学定教。如上课伊始，王老师让同学们对今天要学习的两首古诗《望天门山》和《饮湖上初晴后雨》进行自主选择，愿意先学习哪一首古诗，听取了大部分同学的意见，这节课学习了《饮湖上初晴后雨》，做到以学定教。

2、主体参与的形式多。如个别读、齐读全诗；读诗句想象画面；看录像欣赏西湖风光的同时听配乐朗诵等等。

3、主体参与的积极性高、效果好。如让学生读诗句想象画面并描述画面时，学生纷纷举手，描述画面时能运用课内外积累的好词、佳句，语言比较生动、形象。

二、课件的使用恰当、适时。本堂课使用的课件图片播放时像一张张美丽的西湖景色，配上经典民乐作为背景音乐，再加上王老师动听的解说，给人以美的享受，起到了很好的辅助教学作用，使古诗教学的课堂氛围更加浓厚，有助于学生感悟诗歌的意境。

九小的雪校长为我们介绍他们的成功做法，着重叙述了在课前预习中提出了自探内容，与学习课文时环环相扣，上课就围绕自探内容来学习交流。刘锋老师所执教的《老人与海鸥》充分展现了他们的成熟做法，学生的交流汇报清晰而有条理，朗读也声情并茂，引得听课教师们的啧啧称赞。正如评课时老师们阐述的那样，这样的朗读、表达感悟绝非一日之功，这是从九小实施阳光课堂三年以来学生们的成长。刘锋老师在情感教学中，引领学生正确体悟文本情感，体现教师的主导作用。课文的海鸥送老人这部分，老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，刘老师充分引导学生感悟、体验和交流，让学生抓住重点词句去意会、感悟、体验、产生同感，让学生尽可能的进入海鸥那浩瀚无边的情感世界，去领略、品味海鸥对老人那份震撼的情感，和文本最大限度地互相融合，达到人文合一的境界。

这个上午，我听到、看到了许多，也使得我重新审视自己的课堂教学，我很庆幸我在这改革的潮流之中，我将努力前行。

第二篇：参加全市推进教育科研工作现场会学习情况汇报

参加全市推进教育科研工作现场会学习情况汇报临沭县教师进修学校附小 黄瑞杰12月21-22日，我有幸参加了全市区域高位实施义务教育均衡发展研讨会暨整体推进教育科研工作研讨现场会，参加全市推进教育科研工作现场会学习情况汇报。会上，听取了罗庄区等8个先进单位的经验介绍，了解了先进单位的教研科研工作开展情况，对我们今后的工作借鉴很大，收获颇丰，特别是看了临沂市第七实验小学等10所学校教育科研工作成果展示后，感触很大。从中看出老师们的付出和奉献，看出罗庄的教育受重视的程度。他们的教科研工作已走在全市乃至全省的前列，成为我们学习的典范。

一、领导重视，工作规范。在聆听了罗庄区教育局周广军局长的经验介绍后，特别是看了现场展示以后，认为他们的工作是非常规范的，从课题的立项，课题的管理，档案建设，课题的研究诸方面，都非常的规范。从学生的作品，学生的才艺展示，看出学生的成长也得益于教研科研工作。小学科研工作形成了一套完整的教科研模式：主题式研讨：问题提出—教学设计—实施教学—主题报告—交流互动—专业引领—主题总结专家引领研讨：确定专题—专家培训—实践研究—交流互动—形成策略。质量分析研讨：质量检测—数据统计—成绩分析—得失反思—升华提高，工作汇报《参加全市推进教育科研工作现场会学习情况汇报》。

二、工作扎实，求实务实。罗庄区的教研科研工作是实实在在的。他们侧重于小课题的研究，寻找老师身边的问题，即问题即课题，工作中生成的问题。教科研工作形成六部曲：

1、课题确定：上级规划课题；工作中生成的问题。

2、信息搜集：定向、择优、统筹、求新、持久。

3、研究探索：带着既定目的学习、实践、汇集数据事例并取得新资料。

4、梳理提炼：认真梳理实验过程，参阅资料，形成观点。

5、总结升华：对实验成果归纳概括，总结提升，形成理论。

6、推广应用：发挥实验的辐射作用，将成果应用于教学实践。

三、课题研究的有效性。在参观的每所学校，课题研究都收到了效果。老师的理论水平得到了提升，教研课题的能力有了提升，形成了教学的六观念：以学生发展为本的育人观；以民主、平等、和谐为基础的师生观；以启发学生创新思维能力为主的方法观；以培养创新和实践能力为重点的教学观；以培养学生自主学习能力为主的训练观；将学生个人发展与国家需要相结合的责任观。

四、聆听了山东省教科所亓殿强所长的讲话。在会上，山东省教科所亓殿强所长就怎样做好研究工作向与会人员提出要求：一是教育科研工作要为教育决策服务，为实践服务，定位要准确。即开展理论与实践相结合的研究，没有理论的指导是盲目的，理论与实践相结合是教育科研的最佳路径；研究应从点滴入手，从小问题开始，要开展基于问题的研究，开展为教学质量服务的研究，要有所创新。同时，应该发现一些我们的教育家，出现一批科研型校长，科研型教师。二是教科研工作需要领导的重视。实践证明，哪个地区的领导重视，哪个地区的教科研工作就上得快，就搞得好。这就要求教科研工作人员工作要有力度，科研工作要有成效，以服务求生存；以贡献求发展；以有为求有位。三是教育科研工作要有奉献精神。科研工作要有求真、务实、求新的精神；探索真理，要有一丝不苟的精神，精益求精；要不畏输、不畏上、敢于质疑；创新是科研的灵魂，没有创新就没有发展。四是教育科研需要教育理论的支撑。理论不是万能的，但没有理论是万万不能的，这就需要多读书，读书可以提高智慧，智慧能够带来灵气，所以应大力开展读书活动，应形成一种浓厚的读书氛围。最后亓所长指出做好教科研工作需要处理好五种关系：一是处理好普及与提高的关系；二是处理好成果提升与推广的关系；三是处理好校本研究与区域研究的关系；四是处理好自己研究与指导的关系；五是处理好科研与教研的关系。科研是探索规律，教研是使用规律。总之，教科研工作需要部门各负其责，上下配合，相互支撑，信息畅通，大家只有齐心协力，才能搞好我们的教育科研工作。这次大会的召开，犹如春风化雨，滋润着我们的心田。我们将以此为契机，反思教科研工作，借鉴先进的经验，铭记领导的要求，积极搞好学校的教科研工作。

第三篇：参加全市推进教育科研工作现场会学习情况汇报

[参加全市推进教育科研工作现场会学习情况汇报]

参加全市推进教育科研工作现场会学习情况汇报

临沭县教师进修学校附小 黄瑞杰

12月21-22日，我有幸参加了全市区域高位实施义务教育均衡发展研讨会暨整体推进教育科研工作研讨现场会，参加全市推进教育科研工作现场会学习情况汇报。会上，听取了罗庄区等8个先进单位的经验介绍，了解了先进单位的教研科研工作开展情况，对我们今后的工作借鉴很大，收获颇丰，特别是看了临沂市第七实验小学等10所学校教育科研工作成果展示后，感触很大。从中看出老师们的付出和奉献，看出罗庄的教育受重视的程度。他们的教科研工作已走在全市乃至全省的前列，成为我们学习的典范。

一、领导重视，工作规范。

在聆听了罗庄区教育局周广军局长的经验介绍后，特别是看了现场展示以后，认为他们的工作是非常规范的，从课题的立项，课题的管理，档案建设，课题的研究诸方面，都非常的规范。从学生的作品，学生的才艺展示，看出学生的成长也得益于教研科研工作。小学科研工作形成了一套完整的教科研模式：主题式研讨：问题提出—教学设计—实施教学—主题报告—交流互动—专业引领—主题总结

专家引领研讨：确定专题—专家培训—实践研究—交流互动—形成策略。质量分析研讨：质量检测—数据统计—成绩分析—得失反思—升华提高，工作汇报《参加全市推进教育科研工作现场会学习情况汇报》。

二、工作扎实，求实务实。

罗庄区的教研科研工作是实实在在的。他们侧重于小课题的研究，寻找老师身边的问题，即问题即课题，工作中生成的问题。教科研工作形成六部曲：

1、课题确定：上级规划课题；工作中生成的问题。

2、信息搜集：定向、择优、统筹、求新、持久。

3、研究探索：带着既定目的学习、实践、汇集数据事例并取得新资料。

4、梳理提炼：认真梳理实验过程，参阅资料，形成观点。

5、总结升华：对实验成果归纳概括，总结提升，形成理论。

6、推广应用：发挥实验的辐射作用，将成果应用于教学实践。

三、课题研究的有效性。

在参观的每所学校，课题研究都收到了效果。老师的理论水平得到了提升，教研课题的能力有了提升，形成了教学的六观念：以学生发展为本的育人观；以民主、平等、和谐为基础的师生观；以启发学生创新思维能力为主的方法观；以培养创新和实践能力为重点的教学观；以培养学生自主学习能力为主的训练观；将学生个人发展与国家需要相结合的责任观。

四、聆听了山东省教科所亓殿强所长的讲话。

在会上，山东省教科所亓殿强所长就怎样做好研究工作向与会人员提出要求：一是教育科研工作要为教育决策服务，为实践服务，定位要准确。即开展理论与实践相结合的研究，没有理论的指导是盲目的，理论与实践相结合是教育科研的最佳路径；研究应从点滴入手，从小问题开始，要开展基于问题的研究，开展为教学质量服务的研究，要有所创新。同时，应该发现一些我们的教育家，出现一批科研型校长，科研型教师。二是教科研工作需要领导的重视。实践证明，哪个地区的领导重视，哪个地区的教科研工作就上得快，就搞得好。这就要求教科研工作人员工作要有力度，科研工作要有成效，以服务求生存；以贡献求发展；以有为求有位。三是教育科研工作要有奉献精神。科研工作要有求真、务实、求新的精神；探索真理，要有一丝不苟的精神，精益求精；要不畏输、不畏上、敢于质疑；创新是科研的灵魂，没有创新就没有发展。四是教育科研需要教育理论的支撑。理论不是万能的，但没有理论是万万不能的，这就需要多读书，读书可以提高智慧，智慧能够带来灵气，所以应大力开展读书活动，应形成一种浓厚的读书氛围。最后亓所长指出做好教科研工作需要处理好五种关系：一是处理好普及与提高的关系；二是处理好成果提升与推广的关系；三是处理好校本研究与区域研究的关系；四是处理好自己研究与指导的关系；五是处理好科研与教研的关系。科研是探索规律，教研是使用规律。总之，教科研工作需要部门各负其责，上下配合，相互支撑，信息畅通，大家只有齐心协力，才能搞好我们的教育科研工作。

这次大会的召开，犹如春风化雨，滋润着我们的心田。我们将以此为契机，反思教科研工作，借鉴先进的经验，铭记领导的要求，积极搞好学校的教科研工作。

第四篇：参加家庭教育现场会心得体会

参加阿瓦提县家庭教育现场会心得体会

温州大学拜城实验高中

马玉琦

2015年4月29日，阿克苏地区家庭教育现场会在阿克苏地区阿瓦提县召开，此次现场会由阿克苏地区教育局主办，阿瓦提县教育局承办。参加此次会议的有阿克苏地区八县一市的教育局领导、校长代表、教师代表等180多人，我有幸成为拜城县教师代表参加了此次会议。

29日上午，我们先后观摩了阿瓦提县塔木托拉克乡中学、阿瓦提县塔木托拉克乡一大队村委会、阿瓦提县幼教中心、阿瓦提县实验小学、阿瓦提县第一中学的家庭教育工作成果及家庭教育学校亲子活动，下午观摩了阿瓦提县体育馆“去极端化”成果展示，参加了阿克苏地区家庭教育工作表彰会。

现就我对参加此次会议的一些心得做一下总结：

1、通过观摩发现我校家庭教育活动开展的还是不够多，内容不够丰富，形式单一。阿瓦提县塔木托拉克乡中学开展了亲子绘画，主题宣讲、亲自足球赛，亲子才艺展等，让我看到了家庭教育的多样性和灵活性。

2、让我充分认识到了新形势下做好家庭教育工作的重要性和紧迫性。听了地区教育工委书记、教育局党组书记孙长波的讲话，让我认识到家庭教育工作还面临着许多困惑和挑战。主要表现在：一是受南疆宗教氛围浓厚社会大环境的影响，部分家长思想观念愚昧落后，宗教清洁深，法律意识淡薄，不仅找各种理由和借口不让孩子上学，还干预身边其他人子女上学。二是部分家长对法律法规、教育政策不懂、不了解，顶风违法违纪，强迫学生违反校纪校规，穿戴违反中小学生仪容仪表规范要求的着装。三是学校对家庭教育的重要意义认识含糊，理解不到位，认为家庭教育是社会的事情，学校主要任务是把孩子较好，对于一个孩子能够改变一个家庭命运认识不到位。

3、通过这次学习，我认为以后我们应该做到以下几点：（1）更新家庭教育观念，促进学生教育发展。

先谈谈家庭教育的现状。学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而，教师们常常会发出这样的感慨——学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。

现状之一：教子方法有失偏颇，在我们教学实践中不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：

A、“望子成龙”型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成才”的期望值较高。

B、“重视分数”型。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子”；倘若孩子考差了，家长几天都没有愁眉苦脸。

C、“顺其自然”型。这是独生子女最为突出，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的则是因为忙农活，养家糊口而无暇顾及，或因为自身的局限而无奈放弃。

究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成“望子成龙”和“顺其自然”的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的“超现实性”，是指家长不能正确、客观地看待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事、朋友的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。

（2）学校教育对家庭教育的指导

只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家访，全面指导家庭教育。

a、指导家长“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。

b、指导家长“赏识孩子”。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。

孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所做的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。在提高家长认识的基础上，采取统一的内容，统一的标准来进行教育与评价。学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面。

三、家庭、学校教育相结合

如何才能使学生家长认识到自身的教育力量存在并更好地发挥其教育能量，达到家庭教育与学校教育的良好配合，实现共同育人的目标呢？家长对孩子的学习态度和学习方式都要有一个全面的了解，这样才能有针对性有效果地帮助孩子成长。有的家长眼中只有“分数”，考了高分的孩子，就是完美，优秀的孩子，其他品德方面教育就不再重视。许多学生非常努力，但成绩提高不快，于是家长便断言“孩子笨”。这种态度造成学生心理负担，自卑以至放弃努力，折回给教师教育工作带来很大的负面影响；另一方面，就是对待成绩的方式上，要么是不闻不问，要么是求全责备，这些都会对学生教育起不良的作用。

家访是教师深入了解学生和家庭及其教育情况而与学生家长联系的重要形式，是学校教育必不可少的一种延伸手段。在进行家访的过程中，“报忧不报喜”的家访往往会把重点放在罗列孩子的错误，意在指责家长的失职上，这样，就会让家长产生一种不愉快甚至抵触的心理，损害了家长的自尊心，就有可能会使家长情绪低落、态度冷漠，出现不配合老师的情况。为了避免这种情况的出现，在与家长交流时一定要学会尊重家长。一旦家长在心理上感觉得不到老师的尊重，就会容易对老师产生反感情绪，甚至与老师对立起来，这样就达不到共同教育学生的目的。因此，在与家长进行联系时，要对家长以礼相待，相互尊重、相互理解，注意不要有伤害家长的言行，更不要有训斥家长的举动，这样才会使家长相信老师是在真诚地关心和帮助学生，才会使家长乐于接受老师的意见，从而赢得家长的理解、支持和配合，实现共同教育学生的目的。在尊重家长的基础上，还要注意积极主动的联系家长，加强与家长的双向沟通，以利于共同育人。

新世纪科技的发展，给予我们越来越方便的交际方式，例如最近流行的“校讯通”正是一种方便、快捷的与家长取得联系和沟通的网络方式。得到赞赏的孩子必然树立学习的信心和提高学习的兴趣，有了家庭教育的同步，孩子才是真正地得到自己的教育，才会有更快更全面的发展。

第五篇：参加教育教学改革现场会有感

2014年4月3号，我有幸参加了xx东方双语小学的教育教学改革现场会，我们一进东方双语小学就被这里的育人环境深深感动了，感动之余更多的是震撼，震撼之余更多的是收获，现将学习心得汇报如下：

书法课：上课伊始，学生们响亮整齐的背诵书法课的注意事项，同时，他们已经调整好了坐姿，并且也提高了他们的精气神。先让学生观察整个字形，找出最关键的一笔，并且说出书写要领，可见老师和学生在课下做足了功课。老师范写，边写边说要领，然后让学生练写，练写之前，同桌互相检查坐姿握姿（口号：坐姿握姿，检查完毕）练写过程中，老师在旁巡视，强调坐姿。练写完毕后，同桌互评，并圈出写的最漂亮的那一个！

东方双语小学在“全天生活皆教育”的理念指导下，制定了十个办学抓手，即“叠好被、扫好地、洗好手、排好队、吃好饭、读好书、写好字、唱好歌、上好操、做好人”。以这些普普通通的小事为抓手从孩子的自理能力、学习知识、锻炼身体、培养习惯等多方面全方位进行教育，这里的学生天天这样做，不断规范自己的行为。学生一天的生活，时时刻刻是教育，处处彰显出教育。这样的做法拓宽并优化了学生在校生活教育的时间和空间，为学生的健康成长提供了良好的发展环境。为学生的终身发展奠定了基础。

阳光大课间：有呼啦圈表演、葫芦丝表演、经典诵读，踏着整齐的步子走出教学楼。每一个学生都是那么的精神与自信，声音响彻整个校园。

师生才艺展示：学生们惟妙惟肖的表演，让我们耳目一新。精彩的课本剧，优美的舞蹈，全体教师起身一起高唱爱我中华，众人划桨开大船，在希望的田野上，三首昂扬的歌声彰显了这些老师身上的青春活力和蓬勃朝力，特别是指挥，大气、自如。他对工作、对艺术的热忱，感动了每一位在场的人。良好的舞台表演和表现力让我对他们的创造力和表现力刮目相看。在这里“我看到了学校对孩子教育的成果，也看到了那是一个怎样团结、敬业的集体！年轻就是力量，有梦就有未来”，正如市教育局小学教研室xx主任所说：仰望星空，做好顶层设计；脚踏实地，干好基层工作。东方双语小学之行让我深深的体会到了这一句话的真正含义。