参加树优抓尾现场会心得体会

第一篇：参加树优抓尾现场会心得体会

参加“树优抓尾”现场会心得体会

袁堂井采煤工区李清

二零一二年五月二十八日

参加树优抓尾现场会心得体会

袁堂井采煤工区李清

2012年5月25日，我有幸参加了矿党政在大井组织召开的树优抓尾现场会，充分体现了对我们的关心和重视，也是对我们质量标准化工作的鞭策和推进。矿党政组织我们深入到井下进行了参观，对柴里煤矿井上下的巨大变化留下了深刻的印象，也有很多感触。可以说，我和大家一样，受到了深深的震撼。

柴里煤矿是一个建矿50余年的老矿，水、火、瓦斯等自然灾害齐备，特别是瓦斯煤尘对矿井安全生产造成较大影响。但就是在这样严峻的生产条件下，兄弟单位的干部职工不等、不靠，不怨天忧人，而是自我加压、埋头苦干，使质量标准化工作亮点纷呈、精彩不断，建设成了在集团公司都具有领先水平的精品质量标准化和精品“工作面。然而，今天我参加的是末尾工作面的反面现场会，他们存在的工作严不起来、落实不下去，习惯性低标准作业等现象，我们也或多或少地存在着，它警示我们如不改正，下一个被抓的就会是我们，总之，此次树优抓尾现场会为我们提供了新理念，新思路，拓宽了新视野，同时也给我们提了醒。只有认真学习、借鉴他们的经验，进一步提升对质量标准化工作的认识，才能推进袁堂井质量标准化工作向纵深发展。

下面，我就参加矿党政在大井组织召开的树优抓尾现场会所见所闻所悟，向领导作一汇报：

体会

一、只有高度重视，完善制度，才能保障安全质量标准化全面展开

质量标准化搞不好，安全生产没有保证，企业就没有进入市场、参与竞争的能力，生存发展就是一句空话。要做到“干一 辈子煤矿，抓一辈子安全质量标准化”，强化自觉抓质量、保安全、求生存、图发展的战略意识。而要搞好安全质量标准化，首先必须重视它。所以

我们从提高地位、加强领导、完善制度等方面对开展安全质量标准化工作给以了大力保障。对作风扎实、检查到位、评级严细、原始资料齐全、上报及时的单位给于一定的奖励。对于作风漂浮，检查态度不端正，责任不落实、工作不到位的单位进行处罚。

体会

二、只有精细管理，加强检查，才能实现现场动态达标 我们以实现全员、全方位、全过程“上标准岗、干标准活”为目的，坚持以人为本，推行精细化管理，通过质量标准化创建使现场安全管理水平得到提高。

一是明确责任，规范现场操作行为。从严从细分解指标，形成了从上到下逐级落实，从下到上层层负责的标准化管理体制，现场管理人员做到目标明确、分工细致、指导到位、考核严细；操作层责任清晰、工序到位、行为规范、操作熟练，做到“上标准岗、干标准活”。从设备稳装到物料码放、从设备维修到现场操作，通过人的规范操作，实现现场动态达标。深入实施安全质量标准化“就近管理”和班组全过程管理，注重情感、责任、素质三项管理，突出岗位个体能力的发挥和班组这个基本生产单元效能的发挥，以“想、看、干、管”为核心，规范了员工进入工作面后的工作程序，责、权、利相统一，使每个岗位的作业人员主体责任更明确，行为更明确，杜绝各类事故的发生。

二是积极推行精细化管理，注重生产全过程的每个环节、每道工序的管理，把每项工作具体细化、量化到生产全过程，达到人人、事事、时时、处处有科学、严谨、规范的制度去约束，以精细化的制度去实现精细化的行为、精细化的产出。

三是坚持动态检查和综合检查结合，加大检查力度。坚持每天对现场情况进行抽查，每月组织全方位的安全质量标准化综合大检查，覆盖率达到了100%。

体会

三、只有夯实基础，求真务实，才能提升安全质量标准化管理水平

我们高度重视安全质量标准化基础工作。对照标准，制定实施规

划，加强装备、设施、资料等基础性工作，实现安全质量标准化工作从注重物的管理向提高人员素质、规范操作行为转变，从注重形象达标向扎实开展基础工作达标转变。

体会

四、只有典型引路、以点带面，才能确保安全质量标准化工作整体推进

一是建精品，创品牌，标准化工作整体推进。我们强化安全质量标准化工作精品意识，大力开展品牌创建活动，从管线吊挂、巷道维修、安全设施、材料码放、图牌板管理等基础工作和“点滴小事”入手，建设安全质量标准化“精品峒室”、“精品巷道”、“精品工作面”，建设“标准工程”、“放心工程”，针对不足积极整改。通过学习先进、鞭策落后，职工的标准化意识得到提高，形成了自找差距，你追我赶，抓法多样，相互促进的标准化工作局面。

二是抓培训，练内功，提高员工队伍素质。通过技术比武，岗位练兵等多种形式，开展岗位技能培训，全面提高员工的安全技术素质，规范员工操作行为，做到人人上标准岗、干标准活。

三是抓重点，寻突破，促进质量标准化工作向纵深发展。

体会

五、只有严格奖惩，重奖重罚，才能坚决做到不安全不达标 我们始终坚持严格的安全质量标准化考核、评比、奖罚制度，突出对安全指标和安全生产任务完成情况的考核，做到月考核、季评比、年度总评，才能调动安全质量标准建设达标上水平。

总之虽然我们在安全质量标准化建设树优抓尾现场会上没被抓尾，但我们也清醒地认识到工作中还存在着不足，距离上级的要求还有一定差距。安全质量标准化工作是一项常抓不懈、持之以恒的系统工程，我们一定以这次现场会为动力，努力发扬与时俱进、开拓创新的精神，真抓实干，不断进取，努力开创我矿安全质量标准化工作的新局面。

第二篇：参加家庭教育现场会心得体会

参加阿瓦提县家庭教育现场会心得体会

温州大学拜城实验高中

马玉琦

2015年4月29日，阿克苏地区家庭教育现场会在阿克苏地区阿瓦提县召开，此次现场会由阿克苏地区教育局主办，阿瓦提县教育局承办。参加此次会议的有阿克苏地区八县一市的教育局领导、校长代表、教师代表等180多人，我有幸成为拜城县教师代表参加了此次会议。

29日上午，我们先后观摩了阿瓦提县塔木托拉克乡中学、阿瓦提县塔木托拉克乡一大队村委会、阿瓦提县幼教中心、阿瓦提县实验小学、阿瓦提县第一中学的家庭教育工作成果及家庭教育学校亲子活动，下午观摩了阿瓦提县体育馆“去极端化”成果展示，参加了阿克苏地区家庭教育工作表彰会。

现就我对参加此次会议的一些心得做一下总结：

1、通过观摩发现我校家庭教育活动开展的还是不够多，内容不够丰富，形式单一。阿瓦提县塔木托拉克乡中学开展了亲子绘画，主题宣讲、亲自足球赛，亲子才艺展等，让我看到了家庭教育的多样性和灵活性。

2、让我充分认识到了新形势下做好家庭教育工作的重要性和紧迫性。听了地区教育工委书记、教育局党组书记孙长波的讲话，让我认识到家庭教育工作还面临着许多困惑和挑战。主要表现在：一是受南疆宗教氛围浓厚社会大环境的影响，部分家长思想观念愚昧落后，宗教清洁深，法律意识淡薄，不仅找各种理由和借口不让孩子上学，还干预身边其他人子女上学。二是部分家长对法律法规、教育政策不懂、不了解，顶风违法违纪，强迫学生违反校纪校规，穿戴违反中小学生仪容仪表规范要求的着装。三是学校对家庭教育的重要意义认识含糊，理解不到位，认为家庭教育是社会的事情，学校主要任务是把孩子较好，对于一个孩子能够改变一个家庭命运认识不到位。

3、通过这次学习，我认为以后我们应该做到以下几点：（1）更新家庭教育观念，促进学生教育发展。

先谈谈家庭教育的现状。学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而，教师们常常会发出这样的感慨——学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。

现状之一：教子方法有失偏颇，在我们教学实践中不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：

A、“望子成龙”型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成才”的期望值较高。

B、“重视分数”型。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子”；倘若孩子考差了，家长几天都没有愁眉苦脸。

C、“顺其自然”型。这是独生子女最为突出，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的则是因为忙农活，养家糊口而无暇顾及，或因为自身的局限而无奈放弃。

究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成“望子成龙”和“顺其自然”的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的“超现实性”，是指家长不能正确、客观地看待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事、朋友的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。

（2）学校教育对家庭教育的指导

只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家访，全面指导家庭教育。

a、指导家长“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。

b、指导家长“赏识孩子”。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。

孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所做的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。在提高家长认识的基础上，采取统一的内容，统一的标准来进行教育与评价。学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面。

三、家庭、学校教育相结合

如何才能使学生家长认识到自身的教育力量存在并更好地发挥其教育能量，达到家庭教育与学校教育的良好配合，实现共同育人的目标呢？家长对孩子的学习态度和学习方式都要有一个全面的了解，这样才能有针对性有效果地帮助孩子成长。有的家长眼中只有“分数”，考了高分的孩子，就是完美，优秀的孩子，其他品德方面教育就不再重视。许多学生非常努力，但成绩提高不快，于是家长便断言“孩子笨”。这种态度造成学生心理负担，自卑以至放弃努力，折回给教师教育工作带来很大的负面影响；另一方面，就是对待成绩的方式上，要么是不闻不问，要么是求全责备，这些都会对学生教育起不良的作用。

家访是教师深入了解学生和家庭及其教育情况而与学生家长联系的重要形式，是学校教育必不可少的一种延伸手段。在进行家访的过程中，“报忧不报喜”的家访往往会把重点放在罗列孩子的错误，意在指责家长的失职上，这样，就会让家长产生一种不愉快甚至抵触的心理，损害了家长的自尊心，就有可能会使家长情绪低落、态度冷漠，出现不配合老师的情况。为了避免这种情况的出现，在与家长交流时一定要学会尊重家长。一旦家长在心理上感觉得不到老师的尊重，就会容易对老师产生反感情绪，甚至与老师对立起来，这样就达不到共同教育学生的目的。因此，在与家长进行联系时，要对家长以礼相待，相互尊重、相互理解，注意不要有伤害家长的言行，更不要有训斥家长的举动，这样才会使家长相信老师是在真诚地关心和帮助学生，才会使家长乐于接受老师的意见，从而赢得家长的理解、支持和配合，实现共同教育学生的目的。在尊重家长的基础上，还要注意积极主动的联系家长，加强与家长的双向沟通，以利于共同育人。

新世纪科技的发展，给予我们越来越方便的交际方式，例如最近流行的“校讯通”正是一种方便、快捷的与家长取得联系和沟通的网络方式。得到赞赏的孩子必然树立学习的信心和提高学习的兴趣，有了家庭教育的同步，孩子才是真正地得到自己的教育，才会有更快更全面的发展。

第三篇：参加教育推进工程现场会心得体会（最终版）

参加教育推进工程现场会心得体会

五小 张秋平

11月19日上午，我有幸参加了红山区小学语文教育推进工程现场会，会上，听取了三小和九小两所学校的经验介绍，了解了这两所学校在语文教学工作减负实验改革中所开展的情况，对我们今后的工作借鉴很大，收获颇丰，特别是聆听了王会歆和刘锋两位老师所执教的语文课，感触很大。

三小的梁校长在经验介绍中谈到，对于不同课型研究了不同的教学模式。三小为我们展示了古诗教学的教学模式。在古诗《饮湖上初晴后雨》教学中，王老师把重点放在指导朗读，帮助学生理解诗句内容和体会诗歌描写的意境上。由于教材中对诗已作注释，王老师对诗句不作过多的讲解，让学生借助注释和工具书等学生已知的一些方法理解题目和诗句的意思。另外，借助图画引导学生对诗中所描写的景象进行想象，体会诗歌的意境，并以反复诵读的形式感悟诗情。最后，王老师还让学生积累了不少描写祖国壮美河山的古诗句。这堂课的优点很多，比如：

一、发挥了学生的主体作用，主体参与的质量较高。具体表现在以下方面：

1、以学定教。如上课伊始，王老师让同学们对今天要学习的两首古诗《望天门山》和《饮湖上初晴后雨》进行自主选择，愿意先学习哪一首古诗，听取了大部分同学的意见，这节课学习了《饮湖上初晴后雨》，做到以学定教。

2、主体参与的形式多。如个别读、齐读全诗；读诗句想象画面；看录像欣赏西湖风光的同时听配乐朗诵等等。

3、主体参与的积极性高、效果好。如让学生读诗句想象画面并描述画面时，学生纷纷举手，描述画面时能运用课内外积累的好词、佳句，语言比较生动、形象。

二、课件的使用恰当、适时。本堂课使用的课件图片播放时像一张张美丽的西湖景色，配上经典民乐作为背景音乐，再加上王老师动听的解说，给人以美的享受，起到了很好的辅助教学作用，使古诗教学的课堂氛围更加浓厚，有助于学生感悟诗歌的意境。

九小的雪校长为我们介绍他们的成功做法，着重叙述了在课前预习中提出了自探内容，与学习课文时环环相扣，上课就围绕自探内容来学习交流。刘锋老师所执教的《老人与海鸥》充分展现了他们的成熟做法，学生的交流汇报清晰而有条理，朗读也声情并茂，引得听课教师们的啧啧称赞。正如评课时老师们阐述的那样，这样的朗读、表达感悟绝非一日之功，这是从九小实施阳光课堂三年以来学生们的成长。刘锋老师在情感教学中，引领学生正确体悟文本情感，体现教师的主导作用。课文的海鸥送老人这部分，老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，刘老师充分引导学生感悟、体验和交流，让学生抓住重点词句去意会、感悟、体验、产生同感，让学生尽可能的进入海鸥那浩瀚无边的情感世界，去领略、品味海鸥对老人那份震撼的情感，和文本最大限度地互相融合，达到人文合一的境界。

这个上午，我听到、看到了许多，也使得我重新审视自己的课堂教学，我很庆幸我在这改革的潮流之中，我将努力前行。

第四篇：优作风抓落实

“优作风抓落实”学习心得体会

永固镇保良小学

严金光

2015年3月2日下午，我们保良小学召开了“优作风抓落实动员会”会议。会议由校长袁明阳同志主持，我们学校的全体教师参加了会议。

会议上袁校长传达了“怀集县教育系统深入开展优作风抓落实

”会议精神。会议强调要加强教师队伍建设，加强作风建设，健全师德、行风建设。规范管理，依法治教，以办人民满意的教育为宗旨，着力提升教师的思想政治素质和职业道德水平，弘扬正气，狠煞歪风，优化行风，营造健康、文明、廉洁、和谐的教育环境。会议要求全体教师要强化对《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》等法律法规制度的学习，坚决执行《怀集县党员干部政治纪律“十严禁”》和《怀集县党员干部廉洁自律“十不准”》，明确“十要”。全体教师要进一步增强法纪意识、责任意识，牢固树立教书育人、为人师表思想，不断提高道德素养和业务水平。要求全体教师坚持《教师职业道德规范》，积极进取、讲纪律、讲奉献、讲道德、讲风尚。同时也传达了怀集县教育系统优作风抓落实工作自2015年2月开始至年底结束。分宣传发动、深入学习，对照查摆、自查自纠，全面整改、集中整治，巩固提高、建章立制四个阶段进行。

通过学习，我更为深刻的认识到了作风建设对于推进党的教育事业发展的重要性。同时也使我意识到作为一名教师只有具有了良好的作风，才会拥有一腔的浩然正气，才能够无所畏惧地大步前进，才能够不屈不挠地为教育教学、为社会教好书、育好人。尽管自己只是一位普通的人民教师，但必须彻底清除残留于意识深处的“陈旧”的观念，时刻牢记“一切为了孩子的健康成长”的

宗旨。时刻牢记三种关爱（关爱学生、关爱学校、关爱同事），“教书育人，为人师表”，“锐意进取、开辟创新”，“艰苦奋斗、节约勤俭”；把学校的事情当做自己的事情，完全改变本身形象。使我加深了对作风建设的必要性和紧急性的认识，从思想水平上找出了自己的不足。在此基础上，结合本身工作和生活的实际，由表及里的进行学习和思考，反观自己身上是不是存在问题，思想水平是不是到位。由于越是在面对新时期的时候，越要深入扎实地做好艰苦细致的工作，以良好的教风学风，密切联系工作实际，发掘教材，研究学生。

开展“优作风抓落实”学习活动，就是要切实纠正不正之风，转变老化的教育教学思想和观念，使每一名教师都认识教育教学改革的现实意义。

开展“优作风抓落实”学习活动，是我们培养自己学习能力的好机会，也是我们不断完善自己、增长知识和才华的好机会。我将依照学校“优作风抓落实”的要求，积极学习，深入思考，及时总结，大胆实践，学习和把握新形势下教育教学工作的方法，真正做到理论与实际相结合，学习与应用相结合，言论与行动的统一，创造性地开展教育教学工作，为建设和谐社会贡献自己的力气。

第五篇：参加七棵树开放日学习心得体会

参加七棵树开放日学习心得体会

龙兴镇中心学校 刘娟

十月十五日，我们全校教师有幸在学校的安排下来到了七棵树学校学校。这次学习通过听课、听报告等形式，这是七棵树中学通过参观洋思中学的教学模式，对全县中学的一次汇报，我虽然没有亲自到洋思中学去，但通过同事已经了解了洋思中学的教学理念，这次开放日使我的眼界大开、耳目一新，更新了教学观念，学到了先进的教学方法。通过这次学习活动，我看到自己的差距。

七棵树中学将洋思中学的教学理念和学校的实际相结合，结合农村学生的实际现状，有学习又有创新。一天时间我听了三节公开课。分别是王秀华的《月亮上的足迹》、陈秀娟的《藻类、苔藓、和蕨类植物》、岳慧的《装饰我家》。具体说来，我要学习七棵树中学的以下经验：

一、学习了七棵树的教学模式：先学后教，当堂训练

所谓“先学”，就是在课堂上，学生按照教师揭示的教学目标及学前指导，看书、练习。所谓“后教”，就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师引导学生讨论，会的学生教不会的学生，即“兵”教“兵”，教师只作评定、补充、更正。所谓“当堂训练”，就是让学生当堂独立完成作业，进行严格训练，形成能力。这样，使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程。例如：在听七年级语文《月亮上的足迹》公开课上，王秀华教师先出示了教学目标，发给学生本节课的导学案，引导学生按照自学指导看自读课文，再让学生解决字词和登月的全过程，教师巡视，发现问题，然后补充引导学生更正、讨论，解决疑难问题，最后让学生当堂完成作业。教师只作很少的必要的点拨，很快解决了问题。

二、七棵树的教学模式特点：

1、课堂教学的全过程，都让学生自学，激发学生认真听讲，快速思维，开发智力，磨练意志，从而养成良好的学习习惯。但是，其中的每一步都离不开老师的引导，学生是主体。老师只是起主导作用。开始上课时，教师三言两语（或用投影幕显示）准确地揭示教学目标，激发学生学习动机，调动学生学习的积极性。然后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。还要交给学生自学的方法，如看书，是围绕独立思考题看书，找答案，还是边看书，边讨论，边解决疑难问题等等。所设计的课件都是简单明了的，一节课就几张幻灯片。

在学生自学时，教师一方面督促学生按照老师的指导自学，表扬速度快、效果好的学生；另一方面通过行间巡视、个别询问，特别是通过板演、练习等检测形式进行调查，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，并认真分析带倾向带性的问题，进行梳理、归类，为“后教”作好准备。

2、教师的教重在解难，教的内容是学生自学后还不能掌握的问题，即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题，对学生通过自学已掌握的，一律不教。可以及时获取准确信息。学生当堂独立作业，什么问题都可以暴露出来，教师可以根据获取的准确信息，及时改进教学。教师对学生是放心的。而不是先学后讲满堂灌。教的要求，不就题讲题，只找出答案，而要寻找出规律，真正让学生知其所以然。还要引导学生预防运用时可能出现的毛病。教的方式是让已掌握的学生先讲，学生讲对了，教师肯定，不必重复；讲得不完整、达不到深度的，教师要补充；讲错了的，教师则要更正。这样，教师讲的时间就少了，精讲多练，但能通过补充、更正的方式达到解决疑难问题的目的。

3、当堂完成作业，进行严格训练，鼓励先进，调动学习积极性。如：岳慧的《装饰我家》的信息技术课，教师要保证训练的时间不少于25分钟，让学生能够把刚学到的知识转化为能力；更要保证训练的形式像考试那样完全独立地、快节奏地按时完成，通过先完成作业学生的演示，调动学习积极性。

4、注重提高课堂效率的益处：

我认为七棵树中学每节课不少于１５分钟的独立地、快节奏的当堂训练培养了学生运用知识解决实际问题的能力；可以确保掌握、运用的教学目标当堂达到，让学生通过紧张的课堂口头或书面练习，巩固基础知识，增强动口、动手、动脑的能力，提高素质。每节课所教，均通过练习、检测、验收。这样长年累月坚持下去，教师教得轻松学生学得轻松，教学质量就会不断提高。

通过学习我觉得转变教育观念才能改革课堂教学。我深深体会到，学洋思也好，七棵树也好，要根据本校实际情况，根据教材实际情况有所取，有所舍，有所增，有所减，活学活用。重点学习人家的改革精神，品格，学洋思人“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式。转变教学理念。我们切不可机械照搬而不灵活运用，对“先学后教，当堂训练”的课堂模式的学习，要理解其实质，把握其精髓。下决心根除课堂上的“满堂灌”等毛病。为提高我校的教学质量而努力奋斗。