抓师德建设树行业新风

第一篇：抓师德建设树行业新风

抓师德建设树行业新风 努力提升松山一小教育形象

----松山一小政风行风工作总结

根据《松山区教育系统政风行风评议工作实施方案》的要求，我校以“办人民满意的教育”为目标，以“和谐·人文·创新·发展”为主题。把政风行风建设，规范收费行为作为工作重点，采取有效措施，全面开展政风行风建设和评议活动，促进了我校管理水平和教育质量的进一步提高。

主要做法

一、加强组织领导，健全工作机制。

1、加强领导，建立健全领导责任制。学校成立了以校长为组长的行风建设领导小组，制定《松山一小行风建设实施方案》，明确目标和指导思想，确定了行风建设、评议的内容、方法和步骤，做到有计划、目标明、责任到人。与教师签订行风建设责任状，建立教师个人成长档案，做到每位教师的表现有据可查。同时采取定期检查与不定期抽查、学校内部整改与学生家长评议相结合的办法，评价考核各位教师。

2、加强组织协调监督到位。在学校显著位置设立行风建设举报电话与征求意见箱，主动接受家长、社会、学生的监督，并聘请局监察室的张中国等同志为行风监督员，把群众意见和建议及时反馈给学校，以便我们及时整改。行风建设、评议的每一阶段开展之前通过召开教师会或以通知的形式进行布置安排；活动过程中做好督促检查；评议工作结束后总结经验，指出不足，提出整改意见，为下一阶段的工作奠定基础，保证了行风建设、评议工作的有序进行。

二、坚持以评促建，抓好行风建设和评议。

在行风建设与师德评议工作中，我校抓住“自评”和“他评”两个环节。在“自评”方面，认真开展行风建设的宣传教育工作，通过领导班子例会研究部署行风建设问题，组织全体教师认真学习《松山区教育系统行风禁令》、《中小学教师职业道德规范》等文件精神，提高教师的认识，端正工作态度。通过各类职责制度的建立，规范教师的教学行为。在深入学习的基础上，组织教师认真查找学校和自身在学校管理、教育教学中的不足，自挑毛病，自我反思。在学校组织开展的“立足岗位争奉献”和“我眼中的教师职业”、“平民书记牛玉儒”观感等评比与演讲活动中，老师们结合自身实际，查找自身所存在的不足或需要进一步改进加强的问题。杜绝了乱收费、有偿补课等现象的发生。在“他评”方面，我们广泛开展了“三评”活动，通过座谈、调查问卷积极听取广大家长的意见和建议。该阶段，我们在二年级、五年制三年级、五年级学生家长中进行了家长满意工程问卷调查，在六年制三年级、四年级、五年级学生中进行了行风建设情况问卷调查，在一年级学生家长中进行了家庭教育情况的问卷调查，内容涉及学校的校风、教育质量，教师的工作态度及敬业精神等，学生的喜好、家长的教育方式等方面。其中，家长满意工程问卷二年级发放373份，收回289份，五年制三年级发放328份，收回250份，五年级发放355份，收回317份，结果显示满意率分别为：校风93.08%、89.2%、92.43%，教育质量81.7%、80.8%、83.92%，安全法制教育87.55%、90%、92.43%，老师与家长联系65.4%、66.8%、74.2%，工作态度97.24%、84.8%、95.59%，老师教育方式96.54%、87.2%、92.75%、体罚现象88.6%、84%、85.18%，作业负担99%、98.4%、97.48%，是否推销商品92.39%、90%、91.17%，编排学生座位80.3%、80.8%、88.65%。反映的焦点问题是班额过大、提出的建议集中在座位轮换、与家长沟通方面。行风建设问卷六年制三年级发放352份，收回324份，四年级发放318份，收回312份，五年级发放356份，收回350份。结果显示：八个选择项目中2、3、7、8学生满意率分别是89.43%、92.58%、88%、85.43%，说明我们在工作方式、方法上有待提高，其余4个项目满意率均达100%。教师问卷的10项内容中，总满意率为97.02%。在开展行风评议过程中，我们要求教师直面问题，勇于开展批评与自我批评、实事求是、不护短、不遮丑。通过“三评”活动，我们摸清了行风状况的“家底”，做到了心中有数，为整改工作提供了依据。

三、坚持以建为主，创建行业新风

建设良好的教育行风，才能嬴得社会、家长的满意。为此，我校把创建行业新风摆在学校工作的重要位置。首先，建立和完善各项规章制度，从源头上抓好行风建设工作。在建章立制方面，我校先后制定并完善了考勤制度、行政例会、教师例会制度、教学工作制度、校务、财务公开制度等。规范了学校管理秩序、教学秩序，增强了民主化管理学校的透明度，自觉地接受教职工和社会各界的监督。其次，将创建活动寓于教育教学活动之中，利用教师例会组织教师学习教育法律法规，倡导“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的理念。在教师中大力开展“教师教学文明用语、教学忌语”推广活动，在教师中掀起尊重学生、树立形象的热潮。同时，将师德师风建设与教师职业技能培训、学历提高培训、骨干教师培训等有机结合起来，进一步提高教师的业务素质。再次，积极开展师德师风建设专题活动，大力加强行风建设。我校通过举办“教师职业道德休养”系列讲座，“反邪教”警示教育培训，先后组织召开了“读书汇报会”、“党旗在我心中”等活动，弘扬人民教师爱岗敬业、无私奉献的精神，宣传他们教书育人、为人师表的先进事迹，向社会展示了一小教育与教师的良好形象。最后，规范收费行为。我校把规范收费行为纳入依法治校的轨道，严格执行收费政策，统一收费项目，明确收费标准，规范收费票据，严肃收费纪律，确保学校无乱收费的人和事发生。

四、坚持纠建并举，树立良好师德。

为将行风建设落到实处，我校实行行风建设一票否决制，即：教师严重违反行风建设有关规定，对学校声誉造成严重影响者、在聘期内学生家长满意率不及格，学校将予以解聘。违反行风建设有关规定，学生与家长反映强烈，教育教学工作敷衍；体罚或变相体罚学生；工作不请示，不汇报；闹不团结等，当年不得评优、晋职。

2007-11-15

第二篇：树师德新风

“树师德新风，促质量提升”活动实施方案

中卫市申滩学校

为了全面贯彻落实自治区教育工作会议精神和中卫市教育局关于深入开展“树师德新风，促质量提升”活动实施方案，扎实践行《中小学教师职业道德规范》，进一步树立广大教师依法从教，教书育人，为人师表的良好形象，激励广大教师“学为人师、行为示范、严谨治学、以德施教”，爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表、力行师德规范，提高专业水平。我校结合中卫市教育系统开展“树师德新风，促质量提升”活动实施方案。决定在全校组织教职工认真深入开展“树师德新风，促质量提升”教育活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照《宁夏中长期教育改革与发展规划纲要（2010年—2020年）和中卫市教育系统开展“树师德新风，促质量提升”活动实施方案的要求，以“做人民满意教师”为宗旨，以“爱岗敬业，教书育人”提高教师整体素质为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，树立以人为本，依法治校，以德治校的理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力和专业化水平，精心打造一支师德高尚、业务精良、德才兼备、人民满意的教师队伍，在教师中广泛开展“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”师德主题教育；不断增强教师的职业认同感、事业崇高感、使命责任感，积极构建以“爱与责任”为核心的师德师风建设长效机制，进一步激发广大教师以高尚的道德情操和人格魅力、卓有成效的工作和更加良好的教师形象，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，促进教育教学质量不断提高。

二、目标要求

以“树师德新风，促质量提升”为主题，以“树德立教，德能相长”为宗旨，进一步规范教师从教行为，以提高业务水平为重点，结合“基础教育质量提升年”活动，引导广大教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》的要求，在教师中形成“热爱学生、爱岗敬业、乐于奉献、严谨治学、教书育人、廉洁从教、为人师表”的师德风尚，为全面提高教育质量奠定基础。

具体要求为：

1、通过教育活动营造一种教师静心教书、潜心育人的浓厚氛围。

2、通过教育活动形成一个全社会关心支持教育的良好局面。

三、主要任务

1、提高教师的思想政治素质。广大教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。要积极参加社会实践，接触实际，了解国情。要认真学习宪法和有关法律法规，坚持教学研究、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。要高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

2、树立正确的教师职业理想。广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为已任，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展，做好本职工作。

3、提高教师的职业道德水平。广大教师要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量，牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则言传身教，为人师表；坚持科学精神，潜心钻研，实事求是，严谨笃学、成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。

4、着力解决几个突出问题。要坚决反对教师讽刺、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为，做到对学生多一份理解，少一点刻薄；多一份信心，少一点失望；多一份亲切，少一点冷漠；多一份鼓励，少一份挖苦，成为学生的良师益友.要坚持反对教师在教育教学过程中的一切违背教师职业道德的行为,杜绝不备课进课堂、课堂上随便讲、酒后进课堂、带手机进课堂等现象.坚决反对向学生推销教师资料及其它商品,索要或接受学生、家长财物以及接受家长宴请、从事第二职业等以教谋私的行为。

四、加强“师徳建设促质量提升”的主要措施

1、“学”，即学政策法规、学师德典型。我校将组织教师多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育学习活动，加强对教师的思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，重视法治教育和心理健康教育。建立和完善各级各类学校德育工作培训制度,建立和完善新教师岗前师德教育制度。组织教师深入学习全国及自治区教育工作会议精神，学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》与《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》；《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教师行为十不准》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关法规和身边的师德典型事例，开展师德建设演讲比赛等活动，适时组织教师职业道德理论考试。

2、“查”，即对照先进找差距，立足本职查问题。全体教职工要对个人师德情况认真进行总结，对照要求、师德典型查找自身不足，发现存在的问题，进行深刻的自我反省、自我剖析，同时写出 “学先进找差距的自查报告”(不少于1000字左右)。学校将对教师自查出的问题进行认真分析梳理，并逐步实施整改。

3、“诺”，即实行教师师德承诺制。通过“致家长一封信”、“橱窗张贴”等形式向学生和家长做出公开承诺，承诺内容主要是学校师德建设的思想、活动措施，重点承诺全体教职工共性的师德行为，并公开监督方式。每位教师将个人承诺在所教班级学生面前宣读，使教师的言行时刻接受学生的监督。同时，学校将组织全体教师利用师生集会，召开有学生、家长代表参加的师德公开承诺大会，宣读学校和教师代表的个人承诺，并签订承诺书。

4、“评”、即开展社会、家长、教师、学生评议教师师德活动。开展“师德问卷进家庭”的开门评教活动，通过向学生及家长发放调查问卷，及时了解教师的师德水平及教师的教育教学水平，并将评议结果作为教师考核的一项重要依据。同时，学校还将聘请一批师德义务监督员，常年对学校师德建设状况进行督查，定期召开师德监督员联席会，征求其对学校师德建设工作意见和建议。

5、“树”、即树立一批身边的师德先进典型。学校将在6月底前召开师德报告会, 鼓励教师争做名师，以达到学习先进、赶超先进、共同进步的目标。同时，通过全体教职工的推荐评选，树立一批 “以德修己、以德育人、爱岗敬业、爱生如子”的师德典型，并通过校园网、宣传栏、校广播站等多种形式，广泛宣传优秀教师的先进事迹。

6、“考”、即组织对教师师德情况的考核。学校将在以上活动的基础上，加强对师德常规制度的建设，强化日常管理，细化师德测评内容，把对教师的师德评价融入日常工作体系。并在学期末教师业绩考核中，切实强化对教师师德的考核，认真做好师德测评工作，体现师德评价的针对性、实效性。

五、实施步骤

按照中卫市教育局“树师德新风，促质量提升”活动实施方案要求，我校2011年“树师德新风，促质量提升”主题教育，分四个阶段进行。

第一阶段：学习宣传阶段（2011年4月）。

学校根据中卫市教育局的统一部署和要求，结合自身实际，成立领导小组，认真制订活动实施方案；并及时召开全校教职工大会，做好动员部署，统一思想、明确要求，动员全体教师以积极的姿态投身到“树师德新风，促质量提升”教育活动中去。

第二阶段：组织实施阶段（2011年4月--6月）。

1、组织开展学习活动。组织教师深入学习集中学习全国及自治区教育工作会议精神，学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》与《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》；学校将组织学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教师行为十不准》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等。

2、组织开展“三爱四评”活动。“三爱”即：爱生、爱教、爱校。“四评”即：学生评议、家长评议、教师互评、领导点评。

3、组织开展“七查七看”活动。

4、开展师德师风承诺活动。教师宣读“师德师风承诺书”。

第三阶段：自查自纠阶段（2011年7—11月）在自查自纠阶段，着重开展以下活动：

（1）征求意见 学校采取多种形式广范围的征求对学校和教师的意见，把征求到的意见及时如实向教师反馈。并进行梳理，对需要整改的问题逐个予以落实和解决。

（2）开展大讨论、大评议

组织全体以“如何深化对加强师德建设的认识、如何加深对师德规范的理解、如何提高自身师德修养、如何践行师德规范要求、如何当好人民满意的教师、如何解决师德失当现象、如何健全师德建设长效机制、如何办好人民满意的学校”八个方面，组织教师认真开展师德师风大讨论，采取多维评价方式。通过学习、讨论、评议，让所有教师明确一名合格教师应当具备的基本条件和基本素质，不断增强教书育人的紧迫感和责任感。

要求：以教研组为单位进行组织，并于11月25日以书面形式将讨论结果交办公室，学校汇总后于11月30日交市教育局。

（3）相互谈心

通过在教师之间、领导之间、领导与教师之间广泛开展谈心活动，诚恳听取群众意见，交流沟通思想，找出自身和学校师德建设等方面存在的问题。对师德师风存在问题的教师，学校领导要对其进行帮助教育。

（4）八查八看。

一查学习意识，看有无安于现状，不愿学习，政治思想冷漠，不求上进的问题；二查公平意识，看有无偏爱优等生排斥后进生，体罚和变相体罚学生的现象；三查敬业意识，看有无无心教学，精力分散，把主要精力用在了搞第二职业、经商、办补习班、有偿家教，直接影响教学秩序和教学质量的问题；四查法制意识，看有无违纪违法违规行为；五查服务意识，看有无不尊重学生家长，甚至以教谋私的现象；六查责任意识，看有无厌倦岗位、缺乏爱心，因自身原因导致的学生厌学、出走伤害等责任事故；七查大局意识，看有无同事之间闹不团结、不尊重客观事实乱告状，非法表达诉求，严重损害教师和教育形象的行为；八查文明意识，看有无品德不端，行为失范的现象。

5、树师德新风

通过自查自纠等一系列活动，规范教师的行为，树立教师良好形象，把师德师风活动推向深入。

第四阶段：评估总结阶段（12月）。

学校进行自评总结和评比表彰。并健全相关制度，巩固深化此活动所取得的成果。积极总结和探索强化师德建设的途径和方法，逐步建立师德建设的长效机制。

六、组织领导职责及活动要求

1、成立“树师德新风，促质量提升”活动领导小组，加强对该活动的组织领导。

组 长：沈生明（负责活动全面开展和统筹协调工作）

副组长 ：章玉华（兼领导小组办公室主任，负责活动方案制定、督促活动开展、协调等工作）

张全喜（负责意见汇总、反馈、调研等工作）

成 员 ：王梦茹（负责组织“树师德新风，促质量提升” 专题活动时间、地点、内容的安排，专题讲座，材料收集，整理归档等工作）

李长存、王亚平（负责宣传、展板制作、督促指导、党员教师资料整理归档等工作）

王亚平、马玉福（负责物资准备及安排的其它工作）

拓晓芳、俞晓莉（根据领导小组的安排组织本组教师讨论交流，收集资料、反映本组教师意见等工作）领导小组下设办公室，办公地点设政教处。

2、活动的开展必须要保证人员到位，要让教师在活动中接受师德教育，防止走过场。

3、加强宣传，畅通信息。

2011年4月19日

中卫市申滩学校

2011年04月19日“树师德新风，促质量提升”活动实施方案

第三篇：抓班组建设 树企业新风

抓班组建设树企业新风

11月份开始，南关配电展开了“创先进班组、争当工人先锋号”的班组建设活动，通过标准化、科学化、规范化、精益化的班组建设，提高了企业的管理水品，改善了生产生活环境，给企业带来焕然一新的精神面貌。

目前，每个班组都用上了电脑、打印机等现代化办公设施，更换了老旧档案柜、更衣柜等，通过标准化的管理和建设，使班组做到整齐划一，整洁美观，为班组成员提供了良好的办公、休息区，使每位员工在愉快的心情下工作。另外，对基础资料的管理进行了规范，基础资料文件从新立档建册，合理归类了文件目录，统一标识，健全各项基础资料。

在集团公司的帮助下，我们新购置了一批文体设施，强化了班组精神文明建设，广泛培养班组成员的兴趣爱好，乒乓球、羽毛球、台球等设施的购置，满足了班组成员的业余文化活动需求，使员工能在紧张的工作之余，得到身心的放松，提高了身体素质。

通过对基础设施、环境上的改善，调动起了每一位员工的工作热情，同时使员工真正有了“以班组为小家，以企业为大家”的概念，每个人都能积极主动为小家贡献一份力量，为大家贡献更大的利益。总之，通过的先进班组建设理念上的延伸，使南关配电树立了新的企业发展风貌。

第四篇：加强自律,树师德新风

加强自律，树师德新风

结合教育局2011年治理“三乱”工作要求，针对学校师德行风中存在的问题，第七中学围绕着“依法执教，敬业爱岗，严谨治教，热爱学生，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表”的32字方针，开展了以“内强素质、外树形象”为目标的师德建设工作。

定期召开分析会，针对师德建设中出现的新情况、新问题进行定性分析，查出原因，提出整改措施，并坚持落到实处，见成效。宣传典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，塑造出好的教师形象。

班主任工作是师德建设关键和重点，班主任的一言一行最直接地代表着教师和学校整体的形象，在制度上，学校向班主任下发了“班主任工作考核方法”，将关心热爱全体学生，尊重学生人格等内容作为工作重点考核对象；欢迎鼓励家长主动到校与教师沟通学生情况，公开校长电话；每学期在学生中开展针对班主任的师德调查，从多个方面对班主任的师德表现进行评价和论述。

加大对违纪事件的查处力度，学校与每位教师每位领导签订“师德行风建设责任状”，领导包教研组包教师，分工分责。在约束教师从教行为方面收到了明显效果。

2011年10月18日

第五篇：学文明礼仪树行业新风演讲稿

学文明礼仪树行业新风演讲稿

学文明礼仪 树行业新风(2009年2月15日)

尊敬的各位领导、各位评委：

今天我演讲的题目是：学文明礼仪 树行业新风

古人云，“不学礼，无以立”。就是说，人不学“礼”，就没法在社会中立身。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的显现，还是单位和地方的形

象和脸面。

礼仪作为律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。说到这儿，我想到了一个真实的故事：前不久，安康某大公司高薪招聘，引来一大批高素质人才竞相角逐，经过一系列的挑选，剩下五人，接受最后面试。这些人都一路过关斩将，以为最后的面试只是走走过场而已,于是他们都满怀信心地走进经理办公室。这时，经理说，不好意思，年轻人，我有点事要暂时出去二十分钟，你们能等我吗？五人异口同声地说，当然可以。经理出去了，无聊等待的他们看到办公桌上有很多文件，便都凑过去，一摞摞地翻看，不亦乐乎。二十分钟后，经理准时回来了，说，面试到此结束。几个年轻人莫名其妙，不禁问，我们还在等你呢，怎么就结束了？经理说，我出去的二十分钟就是你们的面试时间，我们公司不需要未经人同意便随便翻看别人东西的人，虽然你们都很优秀，但我们不要。五人哑口，深为自己的鲁莽而懊悔。小行不检，铸成大过！

学习礼仪不仅可以增强个人素质，还可以让自己走向成功。作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼

仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。我们身在社会，身份、角色在不停地变化。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。

随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高，就越来越希望得到理解、受到尊重。毫无疑问，在当前的形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需求，而是全民所需。

礼仪是品行的一种外在表现，品行则是礼仪的延伸与升华。

重品行，就是重视培养高尚的道德和操守。“品”是“品德”，“行”是“行为”。虽然品行问题也有光荣与耻辱、崇高与庸俗之分，但在法律和纪律的范畴，却是一个“擦边球”。也就是说，品行主要依靠个人道德的修养和锤炼，没有相应的法纪约束。重品行的人之所以让人佩服和尊敬，也正是因为他们自觉地把自己放在了一个令人钦佩和折服的高度。

重品行的人，会“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”。把个人兴趣、爱好、欲望等一言一行，都严格控制在时代的道德范围之中。一个人的品行，就是一个人的影子。无论你走到哪里，它都会跟到哪里。只是你自己往往看不到，而你身后的人却看得很清楚。机关干部只有“重品行”，才会牢记使命，对得起手中“俸禄”，做到俯仰无愧，成为一个高尚的人。国家机关的工作人员，要在“一日三省吾身”中升华思想境界，完善政治品行；常反省，常自新，以“日日弹尘，天天洗脸”的精神清理思想；以“如履薄冰，如临深渊”的心态去锻造品格。只有这样，才能修炼出过硬的团队群体，完成党和人民赋予我们的神圣职责。

如果说，讲礼仪是国家公务人员的基本标准，重品行是做人的基本要求，那么，树立文明风尚则是仪佳品优的直接体现。其实，文明离我们很近很近，近得触手可及。比如，把地上的脏东西

捡起来，把没有盖好的井盖盖好，帮助别人解决困难等等，都是文明风尚的体现。文明风尚看似很小很小，但是只要每一个人都做一件文明的好事，就能使社会迈出一大步，在社会上迈出的每一小步也许微不足道，但是用处却很大很大。每一份文明就是一份力量，无数文明在一起就会产生一种无与伦比的力量，这种力量如破土的小苗，在每一个人的心里都可以萌发成长。所以呀，文明好像一滴水，聚多就是一片海。文明好像一团火，熊熊火焰可燎原。

一个个的小家庭组成的一个大家那是国。那什么是家呢？就是由一个一个成员而组成。所以，一个国家中人最重要。只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。讲文明，有时只是举手之劳；树新风，有时只是一念之想；讲文明，有时只是一点点关爱。这一点点关爱，也能让人感动，感到温馨。其实，要想成为一名“讲文明，树新风”的时代青年并不是一件很

困难的事情。只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。

树立文明风尚，是我们展示给别人的精神状态。作为国家机关的工作人员，我们有义务勤谨履行职责，树立全心全意为人民服务的思想，行为端庄，简化办事程序，脚踏实地，不做表面文章、不摆花架子，用实际行动取信于民，做到政府放心、群众满意。作为一名市民，我们有责任当一名文明建设的示范者、传播者。注意自己的一言一行，把最文明的风貌展现出来，比如不横穿马路，文明行车，文明排队，公交车上主动给需要12全文查看