在全镇小学教育教学工作会议上的讲话

第一篇：在全镇小学教育教学工作会议上的讲话

在全镇小学教育教学工作会议上的讲话 各位领导、各位老师: 大家上午好!今天的引马镇小学教育教学工作会议，是根据县教育局的统一部署、镇党委政府同意召开的。在这里，首先请允许我代表引马镇中心校，向一直关心和支持我镇教育工作的县教育局和镇党委政府领导，向挚爱教育事业的老师们表示衷心的感谢！

我九月份到引马任中心校校长，经过近三个月时间的磨合、观察、思考，对引马镇小学教育的实际情况基本做到了心中有底，对教师的基本情况基本做到了心中有数。在上一学年里，引马镇教育教学工作取得了诸多显著的成绩：教育教学质量稳步上升，教师素质有所提高，校园环境进一步优化，学校条件进一步改善，校园安全工作进一步加强，校园文化生活进一步丰富……等等，这一切，都是县局关注、支持的结果，是镇党委政府关心、支持的丰果，是全镇群众关爱、帮持的成果，更是全镇教职工同心协力、和衷共济、奋力争先的硕果。这是引马镇教职工把事业当作自己生命支柱敬业精神的体现，是大家把学生当作自己孩子大爱精神的体现，是大家把“引马明天不再落后于人”的信念当作今天工作动力拼搏精神的体现。

成果实属不易，奋斗蕴涵艰辛。一年来引马镇教育之所以能够克服前进道路上一个个困难、推进教育事业一步步发展，是因为大家始终坚持抓学习、把方向，在坚定办人民满意教育方向上不动摇；始终坚持抓质量、夯基础，在改善办学条件上不停步；始终坚持抓队伍、提素质，在实施素质教育上不偏离；始终坚持抓均衡、促公平，在加强基础教育上不松劲；始终坚持抓安全、保稳定，在稳定安全上不麻痹；始终坚持抓学风、促廉

政，在校风建设上不手软；始终坚持抓和谐、促发展，在构建和谐教育上不松懈。

成绩属于过去，不能陶醉；发展永无止境，不能停歇。过去的辉煌是来年努力的基石，我们在品享成功的同时，更需要清醒头脑，认清形势，为新一年的工作投入全部的精力，力求取得更大的成绩。教育事业是最大的民生事业，是兴国之本。教育发展必须坚持科学发展，我们要认真分析当前我镇教育事业发展面临的机遇和挑战，顺势而为，加快步伐，大胆改革，闯出新路。当前教育大发展，有着千载难逢的大好机遇。一是国家把优先发展教育摆在突出位臵，党的十八届三中、四中全会将教育臵于经济社会发展战略中，从政策、法制上大力支持教育快速发展，这给教育提供了大好机会。农村义务教育实行经费保障新机制，国家把农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，为教育事业发展提供了制度保证，为提升教育事业发展水平创造了良好环境。二是国家颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，我省也颁布并将开始实施《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》、《山东省规范办学行为条例》，这必将引领教育进行大变革。这将是一场教育方方面面的大改革，基础教育发展面临着广阔的前景。三是日前召开的全县庆祝教师节暨教育工作会议上，县委、县政府优先发展教育的科学执政理念已形成，全县教育事业发展必将又迎来一个新的春天。四是镇政府和社会各界支持教育的力度越来越大，为我们教育工作提供了坚强的物质和人文基础。五是通过几年的努力，特别是校安工程的实施，我镇教育的硬件和办学水平有了极大改善，经费保障、师资配备、教育装备等问题正在逐步解决，为教育的快速发展奠定了坚实的基础。六是人民群众对优质教育的需求更加强烈。教育致力于人民满意，这是坚持以人为本的体现，是我们教育工作最终的落脚点和试金石。国家实现了免费义务教育，让人民群众得到了实实在在的实惠，但我们要清醒地认识到，人民群众不仅需要免费教育，更需要接受良好的教育，不仅要有学上，更要上好学；不仅需要解决老百姓今天的困难，更需要为老百姓的未来负责。

孩子是每一个家庭的希望，他们能否受到良好的教育，能否成才，是老百姓当前更为关心的大事。我们的教育要在发展之中立于不败之地，就需正视这一点，有一个清醒的认识。七是我们的教师队伍是一支可以信赖的团队，一大批优秀教师正在展露才华，成为开拓教育新局面的中坚力量。我们引马教育人以实际行动展示了奋发进取、创新争先、不甘落后的风采，创建了一个人心思进、不甘落后的干事创业平台，推动全镇教育事业步入了又好又快的发展时期！

面对新的教育形势，我们不但要有新理念、新思路、新办法、新措施，还要有新的精神状态、朝气蓬勃、奋发向上的精神，就看我们能不能把握时代脉搏，抓住机遇，趁势而上；看我们能不能自立自强、利用优势加快发展；看我们有没有信心和勇气做新一代教育人开拓新的教育局面，干成新的教育事业；看我们是否有决心争光添彩，让人民放心和满意；就看我们能不能高站位看问题，高标准做工作，只有这样，我们才能立于不败之地。大家一定要充分认识我们面临的新形势、新任务、新挑战，务必抢抓机遇，把握一切有利条件，调动一切积极因素，既要胸怀大志、放眼未来，又要脚踏实地，埋头苦干；既要开拓进取，加快发展，又要沉着应对，稳中求进。进一步增强责任感和使命感，以锐意创新的精神，勤奋务实的作风，奋力推进全镇教育事业又好又快发展！只要我们正确把握教育形势，只要我们鼓足干劲，切实增强办好教育的责任心和紧迫感，引马教育一定会迈上新的更高的台阶！

就新一年度的工作，我主要讲四个方面的内容：

一、认真学习，醒脑凝神，全面把握2014-2015年度的工作要点 教育部对2014年教育工作提出的总体要求是：全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入贯彻落实教育科学发展战略，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本、执政为民，按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，全面落实教育规划纲要，稳步实施国家教育重大项目和改革试点，加快教育改革发展，加强重点领域建设，办好人民满意的教育。县教育局也提出：鄄城县教育事业近期的总体思路和奋斗目标，即坚持一个宗旨：办好人民满意的教育；贯彻二十字方针：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量；落实五大任务：积极发展学前教育，高度重视特殊群体教育，均衡发展义务教育，大力发展职业教育，加强高中阶段教育；抓好六项重点工作：转变作风，规范管理，优化布局，深化改革，突出安全，提高质量；继续实施八大工程：实施规范化精细化管理工程，实施校舍标准化建设工程，实施校园文化建设工程，实施教育技术装备现代化工程，实施教师队伍素质提高工程，实施校长队伍建设工程，实施教育教学质量提高工程，实施义务教育关爱工程。

教育部的总体要求，县教育局的工作方略，为我们2014年的工作指定了目标，指明了方向。为此，我镇2014-2015学年度教育工作的基本思路是：认真落实省、县教育工作会议精神，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入贯彻落实教育科学发展战略，全面贯彻党的教育方针，以办人民满意教育为宗旨，以鄄城县确立教育发展方略为工作指南，科学调整学校布局，大力推行教育信息技术现代化建设，以安全为前提，以质量为核心，以服务为重心，以抓学前教育为基本点，以紧抓小学教育为起点，以狠抓教学为重点，以提高教师思想素质、强化教师工作行为、规范教师教学环节为途径，真抓实干，力求在各项工作稳步推进的基础上，教育教学质量实现大跨越。

二、奋勇争先，真抓实干，努力做好2014-2015年度的各项工作 基于以上思路，2014-2015年度我镇教育工作的主要工作目标是：

1、综合评估考核目标：各项工作齐抓共管，促差保强，确保年度全县综合评估考核跻身全县第一方阵。

2、教学质量目标：彻底摆脱在全县耍龙尾现象，全县统一检测时要排在全县第二方阵，全县综合排名不得低于前10名。

3、基础教育目标：大力加强基础教育，学前教育入园率达98%，义务教育入学率达100%，残疾儿童入学率达98%，小六年级巩固率达99.5%。

4、学校发展目标：各校积极推进质量兴校战略，在办学内涵提升和特色建设上均能有较大的起色。学生学习资源、教师备课资源、学校网络资源要及时充实，利用专业引领，全镇绝大多数教师的课堂教学水平要能全面提升，学生的良好行为习惯养成教育取得阶段性明显成效。

5、校园安全目标：各校重大安全责任事故为零。不发生校园重大治安案件、师生严重刑事犯罪和重大安全责任事故，杜绝教育乱收费、师德失范等方面的信访、投诉案件，无影响教育和谐稳定的违纪、违规行为。

6、后勤管理目标：提升校园文化建设品位，建设绿色生态校园，规范学生日常管理，打好服务牌。

7、文化生活目标：积极开展各种有益身心健康、提高生活质量、利于构建和谐校园的师生活动。

8、机动工作目标：完成县局和镇党委、政府交办的各项中心工作。要落实上述目标，我们将从以下六方面抓起：一是抓学习，分析时代趋势，不断更新教育理念；二是抓师德，培育团队精神，不断形成教育合力；三是抓过程，促进内涵发展，不断提升学校品位；四是抓素质，增强工作动力，不断促进专业成长；五是抓管理，落实规章制度，不断构建和谐校园；六是抓考核，强化进取意识，不断推进争先创优。

围绕确立的工作目标，我们重点要做好如下三项工作：

（一）狠抓“四个重点”，深化素质教育，提高教育教学质量。

1、抓德育。第一，抓德育体系建设。把社会主义核心价值体系融入德育工作，加强德育课程建设，开发有校本特色的德育课程。第二，抓习惯养成教育。以养成教育为主要内容，以爱国主义教育为核心，大力培育学生的民族精神，通过体验教育、诚信教育、理想信念教育、国史教育、感恩教育、法制教育、社会实践和公益活动等主题教育，使学生获得良好的情感体验，使未成年人在学校做一个“有个性、会学习、知荣耻”的好学生；在家庭做一个“有孝行、会自理、担责任”的好孩子；在社会做一个“有教养、会处事、有公德”的好公民。坚持学习习惯、生活习惯、交往习惯“三个并重”，构建全方位培养目标；坚持课堂教学、活动体验、常规管理“三管齐下”，形成全过程工作机制；坚持学校教育、家庭教育、社会教育“三位一体”，打造全天候培养体系。把习惯养成教育纳入正常的教育教学工作，纳入常规管理随机督查，纳入学生综合评价、教师绩效考核、教育干部考核和教育质量评估。第三，抓心理健康教育。要加强学生心理健康教育，各校要针对学生的心理特点，有计划地开展心理健康教育，全方位提高小学生适应环境和抗挫折能力，促进学生健康人格的形成，对学生的不健康心理及时进行疏导，采取有效措施，防止因学生心理问题而引发校园暴力和校园伤害事件。第四，抓德育队伍建设。各校要抓好校领导、班主任、班集体三级队伍建设，德育工作要做到贴近学生、贴近课堂、贴近家庭、贴近生活、贴近社会“五个贴近”。

2、抓课改。第一，抓理念更新。做到“三个更加”，即，更加关注过程与方法、情感态度价值观，更加关注学生心智的健康发育，更加关注后进生的全面发展。第二，抓学法指导。做到“五个让”，即，让学生喜欢学习，让学生能够学习，让学生学会学习，让学生探究学习，让学生自主学习。第三，抓薄弱学科。突出“四个重点”，即，小学英语、科学课程、品德与生活课程、体育与健康课程。广泛开展学生阳光体育运动，确

保学生每天锻炼一小时。第四，抓减负增效。努力打造优质课堂和人文课堂，促进课堂教学由有效走向高效、优质。严格执行省、市、县减轻学生过重课业负担的各项规定，为学生的全面发展、健康成长创造良好的教育环境。

3、抓管理。第一，抓常规管理。以“开齐开足课程”、“抓好小学英语教育，让农村学生不输在起跑线上”、“阳光体育一小时”、“减轻学生过重课业负担”、“管理规范校本化”为重点，狠抓中小学管理规范的贯彻落实。第二，抓教学管理。各完小校长每学期听课不少于30节，各学科教师每学期听课不少于20节。镇中心校坚持每周到校调研制度，全年要深入所有学校，开展形式多样、内容丰富的教学情况调研，指导各学校深入开展教科研活动。毕业班重点要抓好三项工作：薄弱学科调研、复习研讨会和全能竞赛。非毕业年级重点要抓好常规教学水平测试，保证素质教育在引马镇得到全面、深入、高效的推进。第三，抓校园文化建设。校园文化建设以经典诗文、名人名言、书画作品、温馨提示等为内容，不断优化、深化、细化校园文化建设，让每片风景都育人，每块墙壁都讲话，培育自然与人文相和谐、室内与室外相结合、艺术性与教育性相统一的学校文化，美化未成年人健康成长的校园环境。第四，抓特色建设。加强特色学校建设，就是创建教育品牌，品牌是每个学校生存的立足之本，也是参与竞争实力的证明。坚持走有特色的现代教育发展之路，创建特色品牌学校，是当前教育改革发展的必然趋势，也是学校可持续发展的不竭动力。各学校要扎实开展学校特色创建工作，要发动师生群策群力，从课程改革、教育教学、教育思想及组织管理等方面从实际出发，挖掘学校的优势，选准突破口，努力从“千校一面”的现状中脱颖而出，打响引马教育新品牌。第五、抓考核管理。各校要在中心校的指导下制定《教职工绩效考核细则》，修订学校年度考核细则，突出重点工作，兼顾全面工作，实行一票否决制。

4、抓关爱。要解决好“留守儿童”教育问题，解决好“学困生”问题，建立留守儿童和学困生档案，成立心理咨询室，组织开展丰富多彩的活动，让留守儿童和学困生体会到家的温馨，使其环境适应能力、人际交往能力和自信心显著增强。

（二）瞄准“四个着力点”，实施科研兴教战略，提升教科研工作整体水平。

各学校要扎实开展教学科研，努力研发优质资源，着力打造高效课堂，切实做好科研兴教的各项工作。

1、构建高效教学模式。着力研究高效教师的行为特征、高效课堂的要素原则，坚持“先学后教、以学定教、当堂巩固、前延后伸”，追求有效预习、高效教学、强效练习、优效辅导，通过座谈调研、自主研究、专家指点，初步形成高效课堂的基本模式。

2、完善“三项制度”。第一，教科研活动制度。做到“四个定”，即，定时间，定内容，定程序，定要求。时间要具体到哪一天，内容要具体到哪一课，程序要具体到有哪些环节、每一个环节干什么，要求要具体到每一个环节研讨到什么程度才算达标。第二，教科研评比制度。要制定和实施优秀教科研成果评比奖励制度，每学期进行一次优秀教科研成果评比活动。评比工作要做到“四个定”，即，定标准，定程序，定评委，定奖励办法。标准要让教师“跳一跳、够得到”，程序要实行申报、票决和公示制度，评委要有代表性，奖励规定既要尽力而为，又要量力而行。第三，教科研考核奖惩制度。考核评比结果在教师综合量化考核、年度考核、师德考核、职称评审、评优评先等方面全面应用。

3、建设“三种资源”。一是积极申报县级以上电化教科研课题，以此为依托开展教案精研、教学设计提炼、教学反思评比活动，大力开展集中备课活动，完善教师备课资源；二是以远程资源、教学光盘、网络名师

授课为载体，“校校通”网站为阵地，构建引马教学网络资源；三是以题引导，以练提高，建立精练题、易错题、冲刺题等题库充实学生学习资源。

4、促进“两个应用”。第一，促进教师有效应用。全镇上下要共同努力，动脑筋、想办法，引导教师从日常教学入手，以县教研室组织的“送课下乡”为切入点，不怕麻烦，坚持应用远程、网络等优质教学资源，骨干教师、学科带头人要率先垂范，学校领导要以身作则，促进教师共享教学设计、教学反思，把每节课都上成高效课，做到不让一个教师掉队。第二，促进学生有效应用。要把优质教学资源作为研究性学习和校本课程的学习资源，作为信息技术课的教学资源，促进学生共享精炼题、冲刺题、易错题，真正做到减负增效，做到不让一个学生掉队。

（三）突出“四个规范”，切实加强校风建设，确保校园和谐稳定。

1、规范从教行为。教师要平等对待每一个学生，不得歧视后进生，特别关注残疾儿童和有心理疾患的儿童，对有过失的学生要满腔热情地做好思想转化工作，严禁体罚或变相体罚学生。坚持教书育人，为人师表，依法从教，廉洁从教，严禁从事各种形式的有偿家教。对影响教育和谐稳定的违规、违纪行为，实施责任追究。

2、规范教育收费。进一步增强规范收费意识，在开学之初，将收费项目及标准在学校的醒目位臵进行放大公示。严格规范收费行为，坚持按规定标准、规定时间、规定方式规范收费。严格规范后勤服务收费行为，确保各项费用专款专用。进一步健全规范教育收费长效机制，杜绝教育乱收费。

3、规范安全管理。学校安全是一项长期性、复杂性的工作，不是靠几项措施、几个活动就能解决的问题。抓安全关键在于防范措施的落实。要根据季节变化，根据学校的实际情况，对哪个时期应该重点抓些什么，什么季节容易发生什么事故，应如何做好防范，哪个阶段存在哪些隐患，应采取哪些措施，都要做到心中有数，并提前采取防范措施，把事故苗头都消除在萌芽状态，确实做到警钟长鸣，常抓不懈。今年我们要加大安全管理“三个力度”，狠抓“五个重点”，强化过程管理，确保师生安全。一是加大“三个力度”，即加大安全教育力度，提高师生安全意识，提高自我保护和自我防范能力。加大隐患排查整改力度，以岗位自查、学校自查为重点，建立台帐，明确责任，限期整改；加大安全督查力度，中心校将进一步加强经常性的明查暗访，凡因思想不重视，学校管理不到位、措施不落实，多次督查整改不力的，校长要进行专项述职，进行通报批评并督促其彻底消除隐患。二是狠抓“五个重点”，即狠抓校舍安全、食品卫生和疾病防疫、交通安全、消防安全、校园周边治理及生活安全。各学校要加强食品卫生和饮用水安全，严禁“三无”食品进入校园。要加强学生的健康知识和传染病预防知识教育，加大流行性疾病防控力度，各种表册必须按时详细填写，不可调以轻心；要抓好消防安全，对校舍、电网、线路进行排查，排除楼道通行障碍物，确保安全通道畅通，确保消防设备设施完好，加强学生空档时间管理。要狠抓交通安全，教育学生不搭乘摩托车、农用车、超速超载和有安全隐患的车辆；要强化学生上、放学路上的安全教育和管理，确保学生校外安全。要及时开展安全演练，特别是防拥挤踩踏、防震等演练。要坚持校内外巡查，抓好门卫保安工作，防止外来人员进入校园伤害学生，要定期收缴学生中的刀具等危险物品，教育学生不进营业性网吧，不到不安全的地方，不做不安全的事。

4、规范维稳工作。及时排查突出问题和不稳定因素，及时做好矛盾纠纷和疑难问题的调处化解工作。对重大问题，学校主要领导要亲自出面做工作，要坚持把维护稳定摆在所有工作首位，认真做好矛盾纠纷的排查、调处工作，切实维护社会稳定。矛盾是推进社会发展的源动力，没有矛盾是不现实的，所以尽管我们不希望有矛盾，但我们也不怕矛盾，遇到矛盾要有理有节去化解，不要让、不要躲、不要推，要主动出击，勇于承担责任、敢于担当。杜绝做老好人、做群众的尾巴、做事后诸葛亮。

三、强化措施，狠抓落实，做好工作“护航员”

2014-2015年度的教育工作任务重，责任大。我们要适应新形势，确立新目标，落实新举措，开创新局面，一心一意谋发展，凝心聚力抓落实，以实实在在的工作求得实实在在的发展。

一要强化目标管理抓落实。工作思路是新学年工作的指针和方向，要贯彻部署到位。各校要认真学习领会本次教育工作会议精神，进一步统一思想，坚定发展信心，振奋精神，将年度工作目标任务层层细化分解，落实到具体责任人，实行目标管理责任制。建立相应的考核制度，实行岗位目标考核，严格兑现奖惩，鼓励先进，鞭策后进，做到定任务、定人员、定时限、定标准，量化、细化、具体化，一件一件抓，一项一项落实，努力争创一流业绩。

二要坚持求真务实抓落实。坚持求真务实的作风是各项工作不断进步的关键。各校领导要牢固树立“管理就是服务”的思想，立足学校实际，尊重教育规律，坚持面向全体学生，面向学生的全面发展，推行一线工作法，要自觉做遵守纪律的模范，勤奋工作的模范，关心教师的模范。带头转变服务态度，提高服务质量，集中精力研究教学，指导工作，以正确的思想引导人，以科学的制度规范人，以实干的精神带动人，在管理中服务，在服务中管理，做科学发展观的忠实实践者，以求真务实的工作作风狠抓各项工作的落实，不断推动学校工作的创新发展。

三要创新工作方法抓落实。要大力弘扬埋头苦干的作风，坚持实事求是，抓住要害，带动全局，克服死板僵硬的思维习惯，克服单纯任务观点，使工作效果最大化。要加强全体教职工的协调配合，经常交换意见和建议，形成有提醒无提防、有主见无成见、有共识无埋怨的良好氛围，真正做到工作有分工，思想不分家，精力不分散，一心一意抓教育，凝心聚力谋发 11

展，不断提高学校整体的理性思维能力、科学决策能力、统筹协调能力和创新发展能力。

四要改善内外环境抓落实。在内部环境上，各校校长要认真解决教师在生活上、工作上的困难，协调处理干部之间、教师之间、干部与教师之间的关系，发挥好先进教师的辐射、引领作用，努力营造全心谋事、热心做事、舒心干事的工作环境，形成爱岗敬业、争先创优的良好风气。在外部环境上，要加大教育宣传力度，积极宣传教育成果，积极宣传教育发展的新成就、教育工作的新举措、优秀教师的新事迹、教育行业的新风尚，赢得更多的仁人志士关心教育、支持教育，营造一种有利于教育改革和发展的良好氛围，不断优化教育发展环境，推动教育新的发展。要扩大对外形象，积极加强对外联系，与有关部门和村委会保持密切联系，积极沟通，融洽关系，赢得理解与支持，借力借势，加快学校发展。

四、更新观念，增强本领，当好教育发展“先行官”

2014-2015年度的各项目标任务能不能顺利完成，关键在教师。县教育局、镇党委、政府和社会各界对引马镇的教育事业是否满意，关键在在座的各位。在座的各位校长、老师，你们是引马教育的领头雁，借这个机会，我向你们提几点希望。概括起来说就是树立“三个观念”，做好“四个增强”。

三个观念，就是： 一是要确立正确的教育政绩观。校长既要抓好班子，又要带好队伍，既要管好教职员工，又要管好学生，任务重，责任大，必须树立正确的政绩观，防止和克服急功近利。这就要求我们各位做好三方面的工作。一是始终把提高学校的教学质量作为办学的根本标准。学校是教书育人的主阵地，衡量学校领导的政绩，最根本的是要看在师生平安的前提下，教学质量是否真正提高，离开了这一点，一切政绩都无从谈起。二是始终把推进

学校的发展作为不懈努力的目标。一个学校的办学理念的形成、文化底蕴的积淀，不是一朝一夕的事情，要经过几任领导，甚至几代人的努力才能形成。所以我们在工作中要防止和克服急功近利的短期行为，既要重视当前，一步一个脚印地干好当前工作，又要有长远计划，具有战略家的眼光。三是始终把教职工和人民满意作为衡量工作的尺度。让教职工满意，就是我们每一个领导干部都要相信群众，依靠群众，调动全体教职工的积极性。在日常工作中要注意关心教职工的疾苦，倾听教职工的呼声，尽心竭力地为他们多干实事，多解难事，多做好事，全心全意地依靠他们办好教育。

二是要确立综合的教育效益观。工厂、企业、商店都有个效益问题，教育也有个投入与回报的问题，这就是效益。如何在投入不变的情况下，争取更大的产出，争取更大的效益，这就是每一位学校领导应该时刻思考的问题。我认为，应该具体把握好以下“三个坚持”。一是要坚持向科学决策要效益。领导干部在工作中，在进行决策的过程中，要坚持集体领导、宏观统筹，善于集中班子成员的智慧，善于集中群众的智慧，反复进行可行性论证，防止盲目做决策，力争使所有的决策都是科学的决策。二是要坚持向严格管理要效益。学校管理包括学校教学管理、德育管理、教师管理、学生管理、体育卫生艺术管理等各方面。向管理要效益，一方面要用好、用足政策，挖掘自身潜力，另一方面要精打细算，确保有限的资源得到充分利用，取得最好的成效。三是要坚持向一流标准要效益。学校必须把改革创新作为发展之策，动力之源，治校之道，以改革的新思路、创新的新突破来谋求学校各项工作的发展。学校要瞄准教育发展的前沿，在更大范围内找好参照座标，把办学的标准立在高人一筹、创新一步上，使办学的理念在内涵上更具特色，更加丰富，做到在标准经费内取得更大的效益，在同样的条件下干得更好、更出色。

三是要确立真抓实干的教育行动观。真抓实干就是在实际工作中要防止和克服形式主义、做表面文章的不良风气。真抓实干不只是个工作作风

问题，还是个精神状态问题，是对教育事业的责任感问题。为此，我们要大力倡导“三种作风”。首先要大力倡导重实际、干实事、求实效的作风。要有一股脚踏实地、埋头苦干的实劲，既要做好容易出成绩的工作，也要重视做好那些一时难以看出明显成果，一时不易被领导知道，一时不抓也不会出大问题，但对学校建设和发展很有意义的工作，真正做到默默无闻干事业，脚踏实地抓落实。其次要大力倡导具体抓、抓具体的作风。教育管理中的问题都是具体的，要干好实事必须狠抓具体。再次要大力倡导常抓不懈、一抓到底的作风。对学校经常性的工作，要像住家过日子一样，办好每天、每周、每月必办的事，年复一年打基础、日复一日抓落实。对那些历史遗留下来的老大难问题，对那些影响学校发展的难点和棘手问题，敢于迎难而上，具备一种不解决问题不撒手、不达目的不罢休的韧劲。谁分管的事件谁负责到底，我们中心校是如此，各学校也是如此。

四个增强，就是： 一是增强谋全局的本领。古人云：“不谋全局者，不足谋一域；不谋长远者，不足谋一时”。增强谋全局的本领，最重要的是加强学习。学习是进步的前提，是发展的前提，是创新的前提。面对新的挑战和压力，我们首要的任务是加强学习，以学习应对挑战，以学习增强才干，以学习凝聚智慧，以学习开拓思路。现在，大家基本都加入了中国教师教育网，在进行着网上学习，随着国培计划的实施，各位教师要按时完成任务并取得优异的成绩。希望大家要尽量挤出时间来多读书学习，多思考问题，多谋划发展，把学习作为一项重要的生活方式和基本功，努力成为“眼界宽、思路宽、胸襟宽”的学习型教师，做有思想、有理想、有实践的教育家。

二是增强抓落实的本领。落实就是能力，落实就是水平，落实就是实绩。2014年度全镇教育工作任务非常繁重，为确保全年各项目标任务的顺利完成，希望我们在座的各位，要不断提高执行力，在狠抓落实上下功夫，确保各项工作落到实处。要抓重点、重点抓，以求真务实的作风、志在必

成的精神，把重点工作落实到每个岗位、每个环节、每个时段、每个人头，一件一件分解责任，一件一件组织落实，一件一件检查考核，真正做到层层抓落实、人人抓落实、事事抓落实。

三是增强保质量的本领。各位要身先士卒、率先垂范，培育和实践三种精神：第一，特别讲奉献的敬业精神。要甘为人梯，默默奉献，艰苦拼搏，努力耕耘，去创造引马镇教育一个又一个奇迹，为鄄城教育的持续高位走强作出新的更大的贡献。第二，特别肯钻研的吃苦精神。倾注比别人更多的心血，树立比别人更高的标杆，掌握比别人更强的本领，以科学的方法、创新的手段牢牢占据竞争的制高点。第三，特别善协作的团队精神。牢固树立团队作战的理念，相互学习、相互支持、相互协同、相互帮助，既立足岗位认认真真地做好自己的本职工作，又全局在胸、协同合作，为全面完成教育教学工作的各项目标任务，最大限度地发挥作用。

四是增强促和谐的本领。平安稳定是天大的事情，每一起事故背后都可能是一个家庭的破碎，都可能是无尽的悲痛，都可能是扯不尽的信访。同志们不仅要承担起提高教育教学质量的责任，也要承担起加强常规管理、维护教育和谐稳定的责任，切实把“一岗双责”落到实处。各学校主要负责人都要承担起、承担好应尽的工作责任，做到在岗、在心、在状态，保安全、保稳定、保质量。促和谐要加强民主管理，推进校务公开，组建教代会，实施参与式管理，凡重大事项决策、各类评比表彰、大额资金使用事项，都要提交教代会讨论决定。

同志们，新学期工作已步入正常轨道，大家要集中精力，用心想事，用心谋事，用心干事，理清工作思路，完善工作举措，把握工作重点，创新工作方法，以饱满的工作热情，高效高质地完成各项工作目标和任务。我们要调理心情、调整心态，投入到紧张有序的工作中。加快教育事业教育科学发展，全面提高教育质量，没有终点，只有起点；没有最好，只有更好；没有捷径，只有实干。让我们坚持以十八大精神为指导，以改革促

发展，以管理谋质量，以创新求特色，以更加饱满的工作热情，更加严谨的工作态度，更加扎实的工作作风，进一步振奋精神，狠抓落实，把县教育局、镇党委、镇政府和社会各界对教育的厚爱与支持，转化为做好教育工作的强大推力，增加压力，焕发动力，凝聚合力，坚定信心，众志成城，克难攻坚，为引马镇教育事业又好又快发展作出应有贡献！

谢谢大家！

2014年11月

第二篇：在小学教育教学工作会议上的讲话

在小学教育教学工作会议上的讲话

深化课程改革 推进素质教育谱写xx现代化教育强市新篇章

同志们：

今天召开这次全市小学教育教学工作会议，主要是：总结去年我市小学教育教学工作取得的成绩，交流经验，查找问题和不足，明确今后我市小学教育教学工作的目标任务，力争小学教育教学质量再有新提高，力争为“推进教育率先发展，建设现代化教育强市”再谋新发展。

一、一年来取得的成绩

一年来，全市小学广大干部教师深化素质教育，解放思想，干事创业，办学水平与效益有了很大提高。5 所小学被评为“ 2011 中国创新教育学校”；有 22 所小学获“全国教师教育学会综合实践活动学科委员会、全国 《 综合实践活动与师生发展 》 项目组”先进单位称号；有 2 所学校被评为全国小学德育课程创新教学研究优秀实验学校；有 3 所小学被评为教育部“中华诵 ? 经典诵读行动”优秀试点学校；有 5 所小学被评为泰安市教学标准化学校； 6 所小学被评为泰安市特色学校； 1 所小学被推荐为全国优秀少先队集体；有 4 项国家级课题、12 项省级课题通过专家组鉴定； 5 名校长荣获“2011 中国百名创新型校长奖”荣誉称号； 10 名辅导教师获得了“ 2011 中国创新型名师奖”;4 名教师分获全国尝试教学协作区课堂教学创新大赛一、二等奖；有 6 名同志以山东省教学专家的身份参与小学教师远程研修指导工作，承担了山东省万名骨干教师培训工程讲课任务；在泰安市教学能手评选活动中，我市推荐 33 人参加，30 人获泰安市教学能手称号，其中有 5 人被推荐参加山东省小学教学能手评选，获奖率与向省级推荐率均居泰安亩第一；有 4 00余篇学生文章在 《 当代小学生 》、《 泰安晨刊 》 等刊物及各种比赛中发表或获奖；在第五届中国青少年创意大赛xx分赛区选拔赛中，有 100 名学生获奖，全国总决赛中有 50 名学生获一、二等奖，在第二十六届山东省青少年科技创新大赛中，有 2 名学生捧回了科幻画比赛一、二等奖，两项大赛中，我市均获优秀组织奖．回顾一年来的工作，主要有以下几个值得肯定的方面．

（一）以《纲要》 精神为指导，提升了素质教育实施的水平

一是课程开设进一步规范．各单位为音体美、综合实践、学校课程等充实配备好师资，专任教师比例有了明显提高，产格落实了三级课程，开齐开好每一门课程．安站镇中心小学、老城街道办事处中心小学等单位把非考试科目的考查纳入教师的考评，与考试科目同等对待。这一考核方式的改革，调动了老师的积极性，促进了学科均衡发展，真正提高了学生的综合素质．

二是课程管理得到认真落实．查庄矿学校、淘阳矿学校、王庄镇演马小学等单位制定了查课制度，做到不随意增减学科的课时，确保了学生全面发展的课程结构，课程质量得到有效保证。王瓜店办事处北仪仙小学定期对学生进行问卷调查，对学生反映的问题进行整改和反馈，进一步增强了教师的课程意识。

三是作业设置与批改更加规范。各学校不断加强作业管理，探索建立了学生课业负担监控制度。石横镇南大留小学、新城办事处沙沟小学等单位为防止老师给学生布置机械重复作业及超量作业，实行了作业布置审批制度，较好的调控了作业布置的质和量。

四是质量监控有了新举措．老城、桃园、安庄、边院、仪阳、王庄等街镇认真落实教学工作会议精神，深刻认识和把握素质教育背景下的教学质量观，切实加强质量的过程性监控，定期对各年级进行质量监测分析，强化了干部教师的质量核心意识。

（二）以学生喜欢为标准，形成了精细化的人文管理机制

一是致力建设学生喜欢的特色学校。桃园镇中心小学为落实“办学生喜欢的学校”，开展了“我爱我校”系列活动，进一步增强了学生的集体荣誉感。王庄镇中心小学、潮泉镇中心小学实行了管理周志制度，校长带头写学校管理日志，使学校管理更加精细化、人文化。

二是着力开发学生喜欢的校本课程．桃园镇晒书城小学以孔子思想的精髓引领学校课程，彰显了晒书城小学的文化个性。王庄镇北尚小学经典扎根校园，形成了自己独特的校本经典阅读课程。实验小学鼓励教师各显神通，努力使教师将自身资源转化为学校课程，“围棋入门、电子小制作、计算机硬件初探”等课程，进入了学生的课堂，学生的综合素质得到了更全面的培养。老城办事处杨庄社区学校以“翰墨飘香，立字立人”为主题开发了“回宫米字格”写字课程，让孩子在勤奋练字的过程中陶冶情操、净化心灵。王庄镇花园小学将感恩和孝心教育作为学生良好道德行为习惯形成的基础，把历史上 24 孝子的故事纳入学校课程资源。

三是努力争做学生喜欢的好老师．边院镇柳林小学、新城办事处尚里小学、白庄矿学校等单位把‘教学练”活动与“五扬五弃，活动相结合，深入开展了“比师德践师能”等主题活动．石横镇电厂小学开通了“家校直通车”，邀请家长“校访”制，赢得了家长的信赖。龙山小学设立了“家访爱心基金”资助贫困生，进行“家长满意度调查”和“学生最喜欢的老师”评选活动，得到了家长的高度赞扬。湖屯镇中心小学、董庄铺小学创新制作了“爱心家校联谊卡”，形成了家校教育共同体。新城、石横、汉阳、孙伯、安站等衡镇充分发挥教研室职能，做到了备课、上课、听评课、作业、与导、测试、学生管理等各项工作都以促进学生发展为根本，“实”字当头，“爱”字贯穿，树立了良好的教育行风。

（三）以全面提升为目标，创新了教师内涵发展的模式

一是加强了针对性学习。理论学习，是教师发展的不竭动力。老城办事处为促进教师内涵发展，编印了《有效教学理论汇编》，积极开展了“有效教学的探究与实践”。实验小学、汶阳镇中心小学开展了每学期“同读一本书”活动，学校通过举办读书沙龙、教研论坛、网络共读等活动开阔了教师的视野，创设了浓厚的教师学习氛围．

二是扎实开展了基本功训练。“磨刀不误砍柴工”。安庄镇坡庄小学、边院镇张岭小学等单位利用放学后一小时办公时间，组织教师训练教学基本功，做到了定时间、定内容、定地点，确保了练功效果。河西小学、龙山小学等单位以“五项全能”教学大比武活动为契机，组织有特长的教师进行专项培训，在校内掀起了干部教师互帮互学大练基本功的热潮。

三是深入推进了校本研修活动。“石本无火，相击乃生灵光”。师范附小引领教师深刻反思有效的教研模式，对观课分工、观课量表设计、观课报告等进行了反复地研究与实践，使学校的校本研修模式更具规范化、制度化、常态化．王瓜店办事处中心小学优化教学过程，精心组织开展了“课堂教学对对碰”活动，实行同年级同学科同一课题交换班级授课，激发了老师们的研究热情，提升了校太研修的实效性。桃园镇东伏小学把解决问题放在第一位，开展了“会诊式教学研究”，使不同层次的教师得到了共同的发展。石横镇中心小学推行了“沙龙式”教研活动，集体参与式和集体备课为一体，在教师中掀起了一场场“头脑风暴”。

（四）以网络资源建设为纽带，拓展了教学教研的途径

一是积极开发了校内网络资源．湖屯镇创建了“陶山教研博客”，各学校又分别创建了学校博客，并链接所有教师的博客，形成了全镇畅通的网络教研渠道。汶阳镇中心小学建立了网校，每位教师注册了个人空间，随时．上传资料，实现了资源共享。

二是扎实开展了网络技能培训。矿区、王瓜店、边院、新城、桃园、潮泉等街镇坚持教育装备建设与教师技能培训同步进行，精心开发建设了以现代教育技术为主体内容的校本培训课程，实现了“年轻教师精通、年长教师会用”的目标。

三是切实抓好了学校网络资源利用。曹庄矿学校研究制定了《 教师网络教研管理办法和评价方案》、《 曹庄矿学校电子备课制度 》等，规范了教师对网络的应用。丘明中学小学部成立了名师工作室，在网校上开辟“名师工作室”园地，对青年教师进行一对一指导培养，实现自我成长。新城办事处中心小学充分利用网络资源，在校内开展了“五个一”活动，提升了教师的专业素质。

（五）以环境建设为突破口，大力营造人文教育精神家园

全市各学校创造性地开展了校园人文育人工程，成效显著。

一是校园美化，营造了优质教育环境。湖屯镇曹庄小学遴选古今中外 20 多位科学家、文学家以及做出突出贡献的成功人士的事迹，修建“名人文化长廊”，开展了成功主题教育，激励学生胸怀大志，奋发图强。

二是资源开放，提高了服务教学的效益．汶阳镇中心小学、安庄镇张安小学等学校加强功能室的管理，责任到人，提高了资源服务教学的效益。孙伯镇中心小学、老城办事处中心小学、边院镇中心小学、仪阳镇京城希望小学等单位充分开放功能室，让孩子享受到优质资源教育。潮泉镇中心小学、汶阳镇砖舍小学、安站镇刘村小学、王庄镇尚庄小学等单位的器材、图书使用借阅登记记录规范齐全，使资源服务教学的效益更加突出。

三是活动引领，营造了浓厚的教育氛围．孙伯镇中心小学将读书活动与省课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”研究结合起来，设立阅读指导课教给孩子读书的方法，激发了学生的读书兴趣，提高了学生的阅读能力。河西小学通过搭建 “小记者站、国旗下宣誓”等多种活动平台，把“养正气，尚雅趣”的办学理念根植于每一个孩子的心中，促进了学生个性发展。师范附小积极组织学生开展汉字规范化研究，学生走上街头，调查了解汉字使用情况，有效地宣传了汉字规范化教育。安庄镇中心小学开展了文化午餐活动，让学生中午到校后用 15－20 分钟的时间来读书，培养了学生良好的读书习惯。

一年来，小学教育教学工作取得了显著的成绩，在此，我代表教育局向广大小学干部教师表示衷心地感谢，向受到表彰的先进单位和个人表示衷心地祝贺！

但面对新情况、新要求还有些问题和不足：对素质教育认识不全面，重分数，轻习惯，重灌输，轻兴趣；在教学设施的配备管理上，重配轻管，重管轻用，课堂教学“穿新鞋，走老路”的现象依然存在，尤其是“班班通”之后的教学还有一部分人不会使用多媒体；备课、听评课和业务学习笔记有应付现象，有的老师的作业批改评语指导性不强；个别学校考核时，领导干部加分赋值偏高，严重制约了一线教师积极进取的热情；个别街镇组织考试不严肃、不认真，严重败坏了考风考纪。

以上这些问题，制约着我市小学教育教学质量的持续提升，也影响着“推进教育率先发展，建设现代化教育强市”的进程。我们必须认真分析研究，找准问题根源，创新思路措施，材良本上加以解决。

二、下一步小学教育教学工作指导意见

以科学发展观为统领，以课程建设为核心，以校本研修为载体，以师德建设为重点，以提高质量为根本，以“基础扎实、习惯良好、全面发展、学有特长”为学生培养目标，以跟进指导、培养典型、创办特色为工作策略，认真落实“xx市‘推进教育率先发展，建设现代化教育强市’行动计划”，全面提升师生综合素质，全面提高教育教学质量。

（一）深化课程改革，推进素质教育

深化课程改革，推进素质教育是提高国民素质、建设创新型国家和人力资源强国的战略举措，是落实科学发展观的具体体现，是推进教育现代化的重要内容，对于确保每一个孩子接受高质量教育具有重要而深远的意义。

一要切实加强课程建设。各学校要继续严格执行课程方案，不断强化学校课程表的法度意识，不折不扣地落实好三级课程。坚持“国家、地方课程校本化，学校课程特色化”的指导思想，因地制宜，完善课程三级管理体系，切实开好国家课程和地方课程，加强学校课程的研究与探索，立足本单位传统与发展优势，强化开发与建设，形成学校的特色课程，逐步构建体系完备、结构合理、充满活力、适应性强的义务教育课程体系。

二要增强德育课程的针对性和实效性。各学校建立符合青少年成长规律的德育培养目标，构建具有学校特色的德育课程体系。要把德育纳入学生生活实践中，要全面实施家庭教育普及工程，让家长参与学校的建设与管理，探索学校与家庭联手推进素质教育的有效机制。

三要建立学科学习与实践学习相结合的人才培养模式．各单位要加强指导，引导学生科学规划节假日学习与生活．设立读书节、科技节、体育节、艺术节，着力培养学生的创新精神与实践能力。广泛开展群众性文体活动，丰富学生的课余生活．

四要坚定不移地抓好经典诵读活动．经典诵读活动作为我市提高学生人文素养、深入推进素质教育的重要举措，成效斐然。活动已经在孩子、家长、老师心中生根发芽开花结果，“亲子共读、师生同背”已蔚然成风。新学期，开展“百首歌吟进校园活动”，各单位要科学规划出教唱时间、定出执教教师，保障《 歌吟 》 有充足的教学时间和教学人员，让孩子从小涵咏中华经典文化，心中培植中华文化之根。

五要科学构建素质教育评价体系．对学生的评价要充分发挥评价的激励和诊断功能，注重评价内容的多元化和评价标准的科学性，既要兼顾学生差异，又要突出学生的主体地位。在评价方式方法上要注重多样化，既要兼顾质和量，更要关注过程和结果。逐步完善学生综合素质评价体系，真正发挥评价对学生持续发展和终身发展的指导和促进作用。

六要加强艺术教育和体质健康工作。深刻认识艺术素质是人文素养工程的重要组成部分，强健体魄是学生综合素质提升的重要保证。要以艺术体育课堂为载体扎实开展教学实践活动，认真组织第二课堂，“琴棋书画”进校园，全面落实好教育部体育艺术“ 2 + 1 “ 顶目，确保每天一小时校园体育活动，开展卫生健康教育活动，全刀推进学生艺术素质提升和体质健康工作。

（二）夯实教学常规，增强管理效益

要以一种敢为人先的勇气继续创造经验，对过去的经验要批判的继承，使之成为日常教学工作的基本遵循。

要进一步规范办学行为。各学校要着力解决课程开设不齐、开设不好、文体活动偏少、作业量过大、体罚和变相体罚学生等公众舆论性问题。要完善办学行为监管机制，充分发挥街镇教研室和督导室职能，建立随机督导和巡视制度，构建全方位、常态化的规范办学督查机制。

要强化有效备课改革．要牢牢把握“个人领悟、集体研究、把握课标、重组资源”的原则，要做到脑中有“纲”，胸中有“本” , 目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”。各单位要认真研究制定好教师备课的评价机制和操作办法，切实提高备课的实效。

要开展好“五项全能”教学大比武活动。教育局下发了《 全市第二届五项全能大比武活动实施方案 》，各单位要按照 《 方案 》 的要求，制定大比武活动实施细则，在全员参与的基础上，本着公开、公正、公平的原则，推选出能代表各个学科最高水平的选手参与到大比武活动中。教育局和人社局将对优秀选手进行表彰。各单位要以此为契机，积极开展教师职业技能训练，努力提高教师施教能力，达到以活动促工作，以活动促研究，以活动促提高，以活动促发展。

要深入推进网络教研活动的实施。建立县域网络教研平台，实现县域内资源共享、教研互动，让网络教研成为教师生活的基本样态。教育局成立了网络教研中心，目的就是要突显网络平台资源丰富、信息及时、时空不限等优势，积极推行网络教研活动的深入实施，让老师们在网上与名师对话、与同行研讨、与学生交流，在轻松的跟贴与博文中开阔视野、提升智慧、享受成功．

要进一步强化教学质量监控。加强课堂教学监控，建立完善课堂教学优化机制，深入落实干部教师听评课制度、青年教师汇报课制度、备课组内研究课制度、校内公开示范课制度、教师课堂教学达标制度和优质课比赛制度；通过多种形式落实好单元监测和期末质量监测，及时进行质量分析，有针对性地做好补教补学工作。各单位要落实学校领导干部年级学科承包制、教研员与学科教学质量捆绑评价制，进一步强化学校领导干部和学科教研员的责任，完善教学质量监控体系。

（三）抓实校本研修，不断完善运行机制

校本研修是强化队伍建设、提高师资水平、培植学校特色、推动学校发展的有效举措。各单位要认真规划，完善工作机制，精心组织，抓好落实．

一要强化校长第一责任人的意识。学校是校本研修的基地，校长是校本研修制度建设的第一责任人，统筹规划和管理校本研修工作二要积极创建学习型校园，努力构建工作、学习、研究三位一体纷校本研修模式，形成全员学习的良好氛围，实现校本研修的“全员化、全程化、团队化”。要积极采取措施，保证对校本研修工作的经费投入，为校本研修工作开展提供有力的物质保障。

二要加强校本研修的制度化、规范化建设。要制定校本研修规划加学校本研修计划，明确研修任务，加强过程管理，重视检查督促和考核。建立健全研修的学习制度，用科学的管理举措保证校本研修活动有序、高效地开展，促进工作、学习和研究的良性互动，不断提高校本研修的质量和效益。

三要统筹协调内部处室间的工作关系。优秀的学校必然有良好的运行管理机制，必定能梳理好内部处室间的工作关系，从而充分激发内部活力，实现学校这台“大机器”的高效运转。各单位要积极整合教导处、年级组、教研组和备课组的力量，搞好协调和任务分配，明确各自职能，建立有效的校本研修互动网络。要通过多种方式和途径了解教师的困惑和收获，定期展示教师的学习成果，及时而有针对性地组织学习、研讨和交流活动，使每位教师的困惑能及时得到回应，每位老师的经验及时与同事分享，真正保障研修的校本化和效益最大化。

四要努力拓宽校本研修网络体系．校本研修不能搞成本校的自我封闭的研修，要积极主动地与教研员、各地名师甚至知名专家对接，亮出自己的特色，谋求他们的支持与指导，充分利用他们的智慧对学校工作从理性上进一步提升，打造出学校的品牌。要紧紧依靠各级专家和名师骨干，实现专业有效引领和高端对接，结合课程改革、教师专业成长等新的信．息和理念丰富校本研修的内涵，扣准前进和发展的脉搏，使学校的发展紧跟整个教育、整个社会的发展。

五要做好校本研修的指导工作．教研员作为教师发展的专业引领者，要有“敢立潮头唱大风”的精神与追求，与学校保持经常性的沟通和联系。要以高度的责任心深入实践，走向基层，走向学校，与教师直接对话和交流，主动参与校本研修制度的建设，发挥专业引领作用，在解决实际问题的同时，帮助教师总结经验、提升理论、探索规律，为学校教师的专业成长提供强有力的支持，真正当好‘教师之师”。

（四）发挥资源优势，促进教育率先发展

一要健全管理制度完善组织网络。要进一步完善教育教学、后勤等管理制度，从功能室到内设配备，从器材入库到借出使用，从装配更新到报损登记，从现实到网络，从物件到人员，每种辅房、每个环节都要周密考虑，规范设计，逐步建立起系统、规范、有效的管理监控制度，真正做到室有专人、物有专用，所有设施、物件都有专门的人员负责管理，确保教育教学工作的稳定、有序，为持续提高教育教学质量注入活力。

二要充分利用校内教育资源．要本着“面向学生、走进课堂、用于教学”的墓本原则，切实加强优质教育资源的整合利用，做好培训指导和协调调度工作，注重一个“用”字，积极探索质量效益双高的现代教育教学模式。加强教师资源利用的业务培训，提高资源利用技能。要通过培训指导和实践操作，力求每位教师做到“三会”：会设备操作，会组织教学和管理，会排除一般性故障，逐步实现从不会到专业骨干的跨越提升．采取定期调研、不定期督查的形式加强督导，规范促进基层单位资源的使用，促使优质教育资源使用规范化、常态化，更好地促进办学质量和水平的全面提升。

三要力促实现资源效益最大化．坚持自主创新、积极扶持、区城共建的指导思想，逐步探索双休日和假期向社区内或辖区范围的家长、学生适当开放资源设施，服务并方便于社区内家长综合素质的学习提升。把学校逐步打造成区域内文化传播、精神引领、文明共享的窗口和服务平台，力促实现资源效益的最大化．

四要加强所配资源器械的安全监管。各单位要高度重视器械设备的安全监管与维护使用工作，牢固树立“安全第一”的责任意识，要加强设备使用、器材维护、安全应急等常识的学习培训，定期对场地、器械、装备进行安全检查，及时排查安全隐患，建立严密细最鱿安全管理约束机制，坚决杜绝不规范操作使用等现象发生。

（五）立足学生长远发展，促进学生综合素质全面提升

各学校要树立“学生为本、学生至上”的理念，立足于学生的长远发展，积极探索学生综合素质提升的有效途径和方法，努力提高教育教学质量。

一要培养广泛的兴趣爱好。要因地制宜，挖掘区域特色，充分利用丰富的教育资源优势，以小学生兴趣活动小组建设为载体，以培养兴趣、发展特长为宗旨，精心组织实施各类有助于学生开发智菱和提高技能的课内外体育、艺术、科技等社团教育活动．要规范学生课外社团教育活动的内容和形式，推进课外兴趣活动的科学化、制度化规范化。开展各种展示竞赛活动，提高学生的积极性，丰富学生的学习生活，让学生学中有乐、乐中求学、学有特长。要建立监督保障机制，促进各项活动落到实处，切实让每一个学生受益。

二要培养良好的行为习惯。各学校要将《 xx市小学生学习规范 》进一步拓展细化，要发挥主观能动性，结合本校的实际情况，制定切实可行的行为习惯养成实施方案，实施行为习惯养成目标，做到“低年级扎根固本、中年级步入正轨、高年级发展延伸”。学校的基本单位是班级，学生很多良好的日常行为都是通过班主任的教学和班集体的影响而形成的。必须抓好班主任管理这一环节。要使学生各方面都得到健康发展，单靠学校的力量是不够的，还需要家庭和社会诸方面的配合，才能奏效。各校要通过家长学校等形式，提高家庭教育质量，使学校教育和家庭教育形成合力，继续扎实开展好“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动。

三要培养科学的学习方法。方法比知识更重要，今天的教育内容百分之八十以上都是方法。要把“学会学习，掌握科学的学习方法”作为现代教育中培养学生的墓本要求，坚定不移的贯彻下去。要着力抓好学生的预习、上课、听课、作业等各个环节。要帮助学生制订具体可行的学习计划，指导学生科学运筹时间，学会阅读和观察，学会记忆和思考。各学科教师都要形成自己的教学特色，总结提炼本学科的学习方法，帮助学生更好地学习。

同志们，积极践行市委、市政府提出的“推进教育率先发展，建设现代化教育强市”的奋斗目标，高质量推进素质教育的深入实施，我们必须勇挑重担，肩负起历史赋予的新使命，共同谱写xx现代化教育强市新篇章！

谢谢大家！

第三篇：在全市小学教育教学工作会议上的讲话

同志们：

近段时间，我们相继召开了全市高中教学工作会和初中教学工作会，对新学年的教育教学工作进行了认真研究和部署。今天，我们召开这次会议，就是专题研究和部署全市小学教育教学工作。刚才，各单位展示了工作亮点，先进单位进行了交流发言，看了和听了之后，触动很大，深受启发，切实感觉到小学教育教学工作成效突出、特色鲜明、亮点纷呈。张局长对小学工作的意见，我完全同意。下面，我强调三个方面。

一、肩负重托，认清形势，进一步提升小学教育教学质量

过去的一学年，各教办、小学紧紧围绕教育教学质量的提升，求真务实、开拓创新，做了大量卓有成效的工作，取得了比较明显的成绩。教育质量再上新水平。认真贯彻落实 《 关于在全市中小学开展素质教育质量效益双高工程的意见 》，坚持面向全体学生，促进了学生全面发展。对全市所有定点小学进行了全方位拉网式教学视导，进行了质量监测和质量分析，及时掌握了教情学情，增强了教学的针对性和时效性。在上学期期末考试中，我市小学及格率、优秀率均超过了省定标准，有的学校超出省定标准近30 个百分点。教学管理迈上新层次。制定下发了 《 教育教学巡视制度 》，及时跟踪视导，实行了周工作重点挂网督办制度，教育教学管理水平得到进一步提升。各单位认真落实精细化管理要求，创新了一些管理方式和措施，严格落实了领导带班值班、一岗双责、一票否决和责任追究制度，完善了各种考核、评价办法，学校管理的责任更加明确。特别是及时结合教育局网上的周工作重点，超前谋划，科学运作，使工作的主动性、时效性得到进一步增强。教学研究有了新拓展。进一步坚持和完善了片区教研，充分利用了“网络教研”，较好地发挥了网络优势和集体智慧，沉淀了一些好的经验和做法。队伍素质实现新提高。根据市里要求，广泛开展了“以心换心”、“两个面对”、“三心”、“四好”、“五扬五弃”等一系列师德教育活动，提升了师德境界，强化了责任情怀。扎实开展了各种培养培训工程，认真组织了各类教学比武和多种形式的听评课活动，涌现出了一大批教学骨干，广大小学教师的整体教育教学能力得到了极大提高。办学条件得到新改善。今年，我们积极稳妥地把四中、五中的部分教师分流到了市直小学，新招聘了 47 名小学教师，及时缓解了小学教师不足的现状，进一步优化了教师队伍，壮大了师资力量。投资 3000 余万元新建校舍 3.4 万平方米，投资 700 余万元对危墙、危厕进行了改造，完成了教学仪器更新工程，教学的现代化水平进一步提高。目前，总投资 1 亿元、占地 150 亩的西区小学已完成主体工程，明年可正式招生。西区小学的建成将会有效解决人民群众日益增长的优质教育需求和优质教育资源相对不足的矛盾。校园安全得以新保障。各教办和学校在严格执行一系列责任制度的同时，严格落实了人防、物防、技防和心防的“四防”措施，尤其是监控设备安装率达到了 100 %，为广大师生的学习和生活提供了安全保障。这些成绩的取得，是广大小学干部教师兢兢业业、拼搏奉献的结果，是大家精心育人、研究落实的结晶，为今后快速提升教育教学质量，积累了经验，夯实了基础，我们要认真总结，反思完善，发扬光大。在看到成绩的同时，我们还要看到工作中存在的问题和不足。坚持有问题不回避、有矛盾敢触及、有不足敢正视的原则，认真反思教学，把脉问诊管理，切实看一看、查一查质量意识是否得到加强、教育观念是否及时更新、素质教育要求是否落实到位、学校管理是否存有漏洞、队伍素质是否得到优化、条件装备是否尽力改善、安全保障是否得到强化、校园文化是否得到开发、留守儿童是否得到关爱、课业负担是否得到减轻、乱收费现象是否得到纠正、滥购教辅资料现象是否得到遏制、体罚问题是否得到制止、择校和大班额现象的解决对策是否有效、工作落实是否快速从优等等，立足实际，深入查找问题，逐一研究破解。

今年，党和国家立足于实施科教兴国和人才强国战略、促进和谐社会建设，颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的 20 字工作方针。把育人为本作为教育改革发展的核心，把促进公平和提高质量作为教育改革发展的两大重点，把优先发展和改革创新作为实现重要任务的两大保证。万丈高楼平地起。小学教育肩负着打基础、起好步的重任，对于建设人力资源强国具有先导性、基础性和全局性的作用。可以说，办好小学教育、提高教学质量是经济社会发展所需。从另一方面讲，小学教育量大面广，是基础教育的初级阶段，是为孩子一生奠基的关键时期，是人生教育的最重要一环，具有非常特殊的阶段性特点。我们面对的是一群天真无邪、可爱单纯的孩子，他们基本都是独生子女，是家长的一切、家庭的希望、祖国的未来。家长对孩子的爱护、期望程度之高、社会关注程度之强，是其它学段无法比拟的，没有一个家长想让自己的孩子输在起跑线上。市委书记张瑞东同志和市长单传海同志在今年教师节庆祝大会上的讲话中更是对全面提高教育教学质量期望殷切。因此，办好小学教育、提高教学质量也是人民群众所盼。同时，办好小学教育、提高教学质量还是我们教育职责所系。全市小学干部教师面对家长的期盼、历史的重托，都应该有一种强烈的的责任感和压力感，像对待自己的孩子一样全力付出，像教育自己的孩子一样竭尽所能，切实关爱每个孩子，倾力促进孩子全面发展，努力提高教育教学质量，向市委、市政府和全市广大人民交一份满意的答卷。

二、尊重规律，创新作为，进一步抓实小学教育教学工作

办好小学教育必须尊重规律，按规律办学。要认真落实 《 山东省普通中小学管理基本规范 》，促进教育教学质量的全面提升。、着眼促进全面发展，践行德育为先。提高教育教学质量、促进学生全面发展是深入实施素质教育的核心目标。要规范办学行为，坚决不撞红线。要开全开齐课程，切实减轻学生课业负担，规范作。息时间，严禁违规补课、有偿补课。要面向全体学生，促进学生全面发展，尤其要加强德育工作。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。构建中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性，让学生先成人、再成才。、着眼提高管理水平，深化精细管理。教育教学质量的持续提升，不能靠吃老本，不能单靠原有学校管理的惯性来实现，要想实现教育教学质量的持续提升，必须依靠管理的进一步深化和细化。各教办和学校要按照 《素质教育质量效益双高工程》 要求，坚持“向管理要质量、向管理要效益”的思想，把精细管理当作树立良好校风教风学风、提升教育教学质量的突破口。在今年我市高中教学工作会上，我们提出了建立“三全管理工作机制”的要求。各教办和学校一定要立足实际，着眼有效管用，领会好、破解好、落实好。比如，全程管理，要在抓好学生一日常规管理的基础上，把节假日、双休日纳入全程管理的范畴，考虑如何延

伸、做好节假日和双休日期间的学生管理工作，探索实施好“闲

暇教育”。全员管理，要在人人都是管理者的基础上，突破学校

范围，延伸管理阵地，考虑如何协调家长、社区、社会做好学生

管理工作。全方位管理，就是既要有校内管理，又要有校外管理；既要有教学上的管理，又要有行政上的管理；既要运用行政手段，又要注重情感方法；既要重视常规育人管理，又要重视文化育人管理；既要重视文化知识学习，又要重视实践能力培养；既要有对内部好经验、好做法的继承和创新，又要有对先进地区好经验、好做法的借鉴和学习。小学生活泼好动、自理能力不高、自护能力不强。各学校尤其要加强课间管理，建立完善课间值班制度，堵塞管理漏洞，严防发生安全事故，进一步提高安全工作水平。要充分发挥评价机制的导向、引领和激励作用。根据国家、省、市的相关要求，研究制定好本单位的评价办法，通过评价考核，评出努力方向，评出工作激情，评出教师热情。、着眼提升教学水平，努力创新教研。教育要发展，根本靠改革，关键在创新。要着重实施好“六大创新”。一要创新教学方式，注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，要让学生做学习的主人，帮助学生学会学习。要着眼于激发孩子的学习兴趣、提高课堂实效，加大课堂教学改革力度。要优选教学方法，总结教学模式，推行高效教学策略，提高教学效果。二要创新实践方式，注重知行统一。要充分重视和利用综合实践活动小课题研究、少先队活动、学校传统活动等载体，着力培养学生的问题意识、责任意识、感恩意识和劳动意识。三要创新育人方式，注重因材施教。根据孩子的不同特点和个性差异，发展每一个孩子的优势潜能。大胆推行分层教学，实施小组合作学习，推行小组评价。分层布置作业，分类设计试卷，尝试走班制教学，成立兴趣小组，开设校本课程，进行学分考核。各单位要搞好试点，推出典型。尤其是市直小学，要加强研究，大胆尝试，真正成为全市小学的经验推广中心、教学示范基地和教育科研基地。四要创新教研方式，推行网络教研。要充分发挥现代信息技术作用，实行电子备课，建立优质课程资源库，将各学科电子备课、经验集萃、典型案例、教学反思、教学录像等挂在网上，实现优质资源共享。各级教研室要把这项工作作为重点课题进行研究。五要创新质监方式，促进质量提升。强化过程性监控，开展“质量巡监百校行”活动，采取全面巡视和重点抽测相结合的方式，对全市144所小学的教学质量进行监控，确保教学优质高效。六要创新教育渠道，实现合力育人。各单位要充分发掘家庭、社会的教育资源，建立完善家长教育委员会，对家长进行系统培训，让家长成为教育改革的支持者、学校教育的合作者、教育决策的建言者，形成教育的合力。、着眼促进教育公平，积极建设合格学校。把每所学校都办成符合国家办学标准的学校，是推进素质教育、促进教育均衡发展的基础，是实现教育公平的前提。目前，政府投入不足的状况虽然有所改变，但因多种原因，学校建设资金缺口依然比较大，这是我们不得不面对的现实。各单位要开动脑筋，创新实践，攻坚克难，努力提升办学水平。要加快布局调整，缩小校际差距。立足城乡发展的实际和广大人民群众的现实需要，力争在 3 年内完成全市统一的小学布局调整规划，建立城乡一体化的义务教育发展机制，实现小学教育的集约化发展。要加大经费投入，优化资源配置。各单位要以创建“山东省教育工作示范市”为契机，压缩日常事务性资金支出，努力加大可动产的投入，更新仪器、配备图书，装备好多媒体教室，为教师配齐电脑，努力改善办学条件。

三、烙尽职守，不辱使命，进一步强化小学教育教学职责

我市小学布局比较分散，一些偏远学校办学条件无法在短期内得到有效改善。要进一步提高全市小学教育教学质量，就必须把着力点放在强化广大干部教师的责任心和提升教育教学的能力上。总的要强化“六大管理主体”的职责。一要强化教育办公室的职责。教育办公室是区域教育的行政管理部门，对辖区教育负总责。特别是教办主任既是小学教育教学工作的指挥者，也是小学教学工作的保障者，是全面提升小学教育教学质量的第一责任人。要叫响“一切向我看齐”的口号，走进学校，深入一线，不做演说家，要做实干家，以实际行动当好校长的表率。要千方百计创优教学环境，注重践行人本关怀，探索实施人本管理的方法，激发全市广大小学干部教师的工作热情和工作干劲，提高广大教师的幸福指数。二要强化校长的职责。校长是学校的核心，可以说，一个好校长就是一所好学校。校长要把主要精力放在教学上，深入一线，研究课堂，在实践中探索，在探索中创新。要及时更新教育思想、总结教育模式、创新教育方法，科学民主治校。要率先垂范，变“给我上”为“跟我上”。继续落实好校长兼课制度，带头上示范课、上研究课，做改革的先锋、育人的楷模。三要强化业务校长和中层干部的职责。业务校长和中层干部是落实办学思想、实施高效管理的中坚。既要当好指挥员，又要当好战斗员。要把心思静下来、把脑筋动起来、把身子沉下去，盯靠课堂、深入师生，聚精会神抓教学，一心一意上质量，做教学的专家、教师的榜样。四要强化班主任的职责。班级是学校教育教学活动的基本单位。班主任是班级管理的组织者和学科教学的协调者。要注重班风建设，形成良好的班集体。特别要强化责任心，关注每一个学生，注重与家庭的配合，切实履行好应有的职责。五要强化教师的职责。教师是实施素质教育的主力军。广大小学教师要严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。要公平对待每一个孩子，特别是要关注留守儿童和问题学生，给他们更多的关心和爱护。同时，广大小学教师要自觉提升业务水平，结合正在开展的“秋教秋学秋练”活动，钻研业务，提升素质。六要强化教研员的职责。专兼职教研员是指导各科教学的权威人物，是教师之师，担负着“研究、指导、引领、管理、服务”等多重职能。要积极探寻教学规律，指导教学改革，引领课改方向，瞄准课堂教学，带头上观摩课和研究课，深入到教学一线听课、座谈、调查、研究，在实践中研究，在研究中提高，及时将研究成果转化为提高教学质量的生产力，为学校、教师和学生搞好服务。要落实好教研员联系学校制度，建设好自己的学科研究基地，争取早出经验，多出经验，出好经验。要充分利用教育网站、教育博客、学科群组等网络平台，开展好网络教研，形成研究动态及时发布、教研成果及时上传、网络论坛定时召开和优质资源随时分享的良好局面。

同志们，过去只是序幕，奋斗只争朝夕。衷心希望全市小学干部教师以办好“让人民满意的教育”为宗旨，恰尽职守拿忠心对待事业，不辱使命拿爱心献给孩子，敬业爱岗拿诚心教化心灵，脚踏实地做好每一件事，潜心治教育好每一个人，把我市小学教育教学工作提高到一个新的水平！

第四篇：在小学教育工作会议上的讲话

在小学教育工作会议上的讲话

刚刚三位副校长对本学期重点工作进行了详细的部署，这也是班子共同研究的。同志们，我们通过落实“双减”和整顿校外培训机构，已经能够深切感受到国家教育改革的决心和力度。在国务院颁布的“深化教育改革，全面推进素质教育的决定”中，明确提出“五育”并举，促进学生全面发展的工作目标，这项目标也将成为我校长期的工作重心。希望老师们提高站位、与时俱进，在各自的岗位上完成好时代赋予的使命。

教育部2022年的工作要点是；巩固提高、深化落实、创新突破。针对本学期工作，我主要强调八个字：精耕细作、研究创新。

精耕：

1．课堂教学能力的提升。（主要包括；三学三研教学方式的深化；作业设计能力的提升；信息技术能力的落实）。

2．课后服务课程的构建。（多样性、长久性）。

3．家校共育的途径方法。

细作：

1．劳动教育的常态化

2．美育课程的系列化

3．节日课程的多样化

4．安全工作的网络化

除此以外，我们还要对科学的教师评价、学生评价等进行研究，制定出符合校情的评价方案。

以上是我对三位副校长的工作计划的强调，除此以外我要讲两方面内容：

一、我们与XX

我校是1963年建校，已有近60年的历史，是一所有历史、有传承、有文化的学校。XX精神、XX文化、XX情怀，都深深地刻在了我们的心中。学校目前在岗54人，大家把一生中最美好的时光献给了XX，把最深的情怀献给了教育。人生能有几个十年、二十年、三十年，XX就是我们的家，这样说一点儿不夸张。我们在XX的点点滴滴，亲情、友情、同事情都将成为未来满满的回忆。

在我这个大家长眼中，学校54个人就是54朵花，各有各的芬芳，各有各的美丽。我们有“向上、向阳、向善”的一学年；“各美其美，美美与共”的二学年，“博爱低调”的三学年；“敢想敢为不服输”的四学年；“润物细无声”的五学年。我们还有经验丰富的文字教学团队；哪里需要哪里去的多面手英微团队；恪尽职守、才华横溢的音美团队；攻坚克难，勇于担当的男子汉团队；无私奉献的后勤团队，还有“人人是精英、个个是干将”的领导团队。

正是由于班主任团队的敬业、科任团队的专业、后勤团队的奉献、领导团队的领航，才铸就了XX的辉煌。

回顾过往，感慨万千。近十年XX发展经历了这样几个阶段。第一阶段：20XX年X市特色学校的认定，鼓舞了士气，我们有了自己梳理的办学理念、三风一训，课程体系等，为学校后续发展奠定了基础；第二阶段20XX年学校楼体加固，面对新校舍，我们对学校文化进行全面而深刻的挖掘，教师的XX精神、学生的XX精神、五个携手、XX四节、XX故事等，形成了学校文化，并呈现在楼廊墙壁上，从此学校的办学走向了文化引领阶段；第三阶段20XX年XXX的新年贺词，“幸福是XX出来的”再一次激发了XX人的热情、XX人的斗志，身为XX人而感到自豪。在这其间，我们学校出版了第一本有书号的“师德师风教育文集”－－－《励志XX幸福发展》。在我看来这是一部教育史诗，寒假我又重新读了一遍，依然感动、又有许多感慨。50多篇文章，虽然语言朴素平实、但它是真情的诉说，是教育情怀的真实体现。我想这一切都将珍藏在每个XX人的记忆中。第四阶段从20XX年开始学校发展进入了快车道，我校也成了迎检专业户。20XX年我们学校评为XXX市文明校园，这一年我校还被评委XXX省师德先进集体，是XXX市唯一的一所小学。这是历史的突破，这是XX的最高荣誉。

硕果累累，只有经历过耕耘才能理解其中的艰辛。不忘初心，正视困难，不推诿，不逃避，XX人正是凭着这份执着和坚守创造了这一个个骄人的成绩。征途漫漫，未来仍然有新的挑战等待着我们。疫情反复，教育教学秩序受到干扰，习惯培养受到影响；教师年龄老化，教育经验丰富精力却大不如前……面对这诸多困难，大家只有一条心、一起杠，一起向前走，才能攻坚克难再创辉煌。

再有四五年的时间，我们中的十多人就要退休了。大家一定很珍惜在一起工作的时间，也一定想给XX留下点什么？或是敬业精神、或是工作态度、或是责任担当、或是精湛的教学水平等，这就是XX的文化。

XX是一个平台，它给予了我们工作，给予了我们快乐，更给予了教师这份工作带来的幸福感。我们如何回馈XX？如何回馈教育呢？这是每一个人都要思考的问题。

二、一起向未来

“一起向未来”是北京2022年冬奥会的主题口号，其含义是在奥林匹克精神的感召下，与世界人民携手共进、守望相助，共创美好未来。说到一起向未来，不由得让我想起我校五楼的浮雕，幸福校园，快乐发展。

“一起向未来”教师要努力做到四要：

一要“敬业爱生”

有一种最简单的理解，敬业就是敬畏课堂，课比天大，上好课是最好的师德。要认认真真备好每一节课，上好每一节课，让每一节课都充满教育的智慧和生命的灵动，让学生在课堂主阵地中学会、学足、学好。爱生就是尊重学生、关爱呵护每一个孩子，让每一个孩子都得到适合的教育和个性的发展。爱学生是教师一生的功课，责任是永恒的主题。教师的肩上有千钧重担，一个肩旁挑着学生的现在，一个肩膀挑着学生的未来。教师既要有母爱的炽热和真诚，更要有师爱的智慧和理性，这是教师的“德艺双馨”的本质要求。

二要“尊重生命”

“目中有人，心中有人”，这是教育以人为本的最直接表达。教师要善于倾听生命的呼唤。教育的魅力之一就在于生命与生命的交错和对话，在于共同成长。教师的职责在于怀着对每位学生生命的敬畏和虔诚，手持火种，点让他们精神成长的灯火，唤醒他们对理想信念的追求，对真善美的渴望，对祖国富强、人民幸福的责任担当。教师要成为一名“燃灯者”，在自己心中点亮一盏明灯，同时也点亮学生的生命之火。

三要“终身学习”

学无止境，研无止境。上海特级教师于漪老师说：“要一辈子做老师，一辈子学做老师”，“站上讲台，就是我的生命在歌唱”，于漪老师用一生实践写就了这句话。这是教师的责任与追求，也是职业幸福感的重要来源。“一万小时定律”告诉我们，最快的步伐不是跨越而是坚持。教育是一个慢生长的过程。有一种坚持叫扎根，教育需要这种扎根的精神；有一种学习叫赋能，以学习求发展。教师间彼此赋能，更给学生成长赋能。这是学校和教育人的使命。

四要、心态阳光

教育是从心态开始的。健康的心理状态具有生命的活力，能充分发挥其身心潜能。阳光的心态是积极、知足、感恩、乐观的一种心智模式。教育的很多不快都是心态有关联的。建立自我的良好心态，不怨恨、不生气、控制愤怒、消除怨恨。这样背景下的教育一定是成功的。

心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生就跟着改变。现实中我们很难要求他人有一个好的心态，但我们可以让自己有一个好的心态。

目标凝聚力量，责任砥砺前行。让我们健康生活，快乐工作。踔力奋发，笃行不怠，一起向未来。

第五篇：在全县教育教学工作会议上的讲话

在全县教育教学工作会议上的讲话

同志们：

在创建“教育强县”工作即将接受自治区人民政府评估验收之际，我们召开各中学、中心学校校长会议，其目的是：进一步统一思想，提高认识，对全旗32所初中进行了拉练。各个学校经过一个时期以来的精心准备，把我们学校的管理现状，把我们学校的亮点都给大家进行了展示。这次会议，不仅达到了相互交流、相互学习的效果，也实现了相互促进、相互提高的目的。刚才，付局长从业务的角度作了很好的讲话，一会，邢旗长还要作重要讲话，请大家结合几天来的感受，和本学校的实际，认真学习领会，认真贯彻落实。下面，我讲几点意见：

一、认真分析形势,找准前进方向,鼓足干劲和勇气。

从现在看,教育形势很好。我们有机遇，也有挑战，有有利条件，也有客观困难。但是整体看，我们机遇大于挑战，有利条件大于客观困难。之所以这么说，是因为以下情况：从外部环境说，从中央到地方，重视教育的氛围越来越浓厚。胡锦涛总书记这次在十七大报告中，专门论述教育的文字364个，这是空前的（全国教育工作会议、规划纲要）。特别是旗委旗政府把教育放在优先发展的地位，在今年9月10日的全旗教育工作会议暨第23个教师节庆祝大会上，出台了《关于进一步加快教育发展的决定》，提出了建设教育强旗（教育强县）的目标。今年，旗财政投入3120万元用于学校基础建设；（生均25元取暖费）专项拨款150万元以招标方式购置教学仪器；筹措专项资金50万元，解决了寄宿制学校学生宿舍取暖问题；筹集910万元，解决了全旗历史欠发教职工国标工资问题。为187名老有所养人员每人、每月每个教龄增加生活补助费5元；由企业和旗财政捐、筹资金40万元，救助优秀贫困大学生100名。积极工作，争取到了化解“普九”债务试点项目，现在前期准备工作基本就绪，年末之前实施完毕。刚刚召开的人代会，黄旗长在政府工作报告中，明确提出，从明年开始，旗财政每年拿出2000万元，用于学校布局调整，改善办学条件。今年，旗政府共计拿出209个编制改善教师队伍结构，提高教师队伍素质，逐步解决在岗无编人员入编问题。今后还要继续通过公开考录的方式，改善教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。从内部环境看，我们工作思路清晰，工作措施有力，工作热情高涨，工作成效明显。（教育强县）在4月份召开的全旗中心校长座谈会上，我们确定了今年工作的四条主线：即”两基”迎国检这条轴线，确保学校稳定安全这条底线，以坚决遏制乱收费和推销、变相推销教辅资料为主的行风建设这条高压线，以教学为中心，狠抓教育教学质量这条生命线。遵循这四条主线，前十个月，我们的各项工作都有新成绩。现在以教学为中心，狠抓学校管理，努力提高教育教学质量已经成为教育系统上下的共识，并且大家都在身体力行。前十个月（近一年来），大家辛勤的做了下列工作：一是“两基”迎国检准备充分，工作细致周到。

二是基础教育课程改革工作成绩喜人。

5月22日—24日，全市基础教育改革现场经验交流会在我旗举行。这次会议是全市基础教育课程改革五年来的第一次大型会议。会上，我们的众多学校和单位被授予“全市基础教育课程改革工作先进集体”称号。全旗各个学校按照《关于加强全旗小学教学工作的意见》、《关于加强全旗初中教学工作的意见》、《关于加强全旗高中教学工作的意见》，狠抓学校内部管理，努力提高教育教学质量，收到了明显成效。市教研中心在我旗几所高中进行了为期一周的教学考察和指导，对我旗高中阶段教学管理现状给予了充分肯定，并且对我们做了详细的指导。这次召开的全旗初中拉练暨学校管理工作会议，在全旗各个初中掀起了抓教学、抓管理的新的热潮。我们还要召开小学教学管理工作会议。三是圆满完成乡镇苏木教育管理体制改革任务。撤销了29个中心校，重新组建了16个中心学校。改革比较平稳，大家心态平和。四是教师队伍建设成效明显。圆满完成了教师考试招聘工作。为农村初中招考全日制本科毕业生56名，为农村小学招考全日制中师以上毕业生74名，为农村中小学招考到民大强化训练一年后上岗英语师资30名。整个考录过程组织严密，公开公正透明，受到社会好评；新惠中学和箭桥中学两所高中还通过考核方式，共招聘教师49人；会同编办，对全旗教师队伍现状进行了详细调查研究，起草了敖汉旗教师队伍2007-2011年建设规划意见，并向政府常务会和旗委常委会做了汇报；支教和送教下乡工作有序开展；教育系统后备干部培训班正式开班。32名年轻教师通过公开选拔推荐到教师进修校接受一年的理论和实践培训。五是组建了教育财务核算中心。实现了校财局管，完成了市教育局下达给我们的责任目标。六是职业教育工作取得了新的突破。今年上半年，全旗完成职高招生1734人，实际完成职高招生指标任务的119%。职教中心晋省级重点学校迎接了验收，评价很好。七是多方筹资，不断改善了办学条件和提高师生待遇。八是中小学布局调整又有新进展。在深入调研的基础上，提出了敖汉旗学校布局调整2007-2010年规划修订意见，并向旗政府常务会议、旗委常委会做了汇报。今年，撤并小学14所。九是学校安全工作进一步加强。成立了学校安监办。做了大量艰苦细致的工作，无一重大责任事故发生。我们的学校安全管理工作走在了全市的前列。十是行风建设成效显著。乱收费，乱推销现象得到了有效遏制。这些成绩，（县委政府领导）是局班子各位成员分兵把口，精诚团结，各负其责努力工作的结果，这些成绩，凝聚着各位校长，全体老师和局直各个单位的辛劳与汗水，这些成绩，是与各位领导、相关部门和社会各界支持分不开的。这些成绩，为我们今后再上新台阶，再上新水平，打下了良好的基础。上述种种，都是我们的机遇和有利条件，是我们做好工作的新起点和助推器。与此同时，我们也必须认识到，在我们前进的道路上，我们仍面临着客观困难和挑战。

一是学校管理有待进一步加强,教育教学质量有待进一步提高。

二是教师队伍结构有待进一步优化，素质有待进一步提高。三是办学条件有待进一步改善,布局调整有待进一步推进。四是各级各类教育发展有待进一步协调均衡。五是工作作风有待进一步改善,工作思路和工作措施有待进一步梳理和落实。具体到初中，还有以下具体问题：一是有些学校没有树立正确的教育理念和办学思想，个别校长头脑没数，不知道该干什么。

二是有的学校由于学校疏于管理，教育教学质量低，得不到家长和社会的认可，导致学生流失严重，三是教育教学的中心地位没有摆上突出位置，服务于教育教学有关工作不到位。

有些校长抓教学精力不集中，心思不安稳。有些学校的后勤工作跟不上，管理混乱，保障不力等等。但是这些客观困难和挑战，是我们前进道路上的困难和挑战，是发展中的困难和挑战，克服这些困难，迎接这些挑战，就是我们前进的方向。所以，我们没有理由不坚定信心和决心，没有任何理由不创造出新的业绩和辉煌，没有任何理由不把教育的各项工作推上更高的新台阶，更高的水平。

二、安全立教、和谐治教、管理兴教、质量强教。

今后,各个学校都要特别注意明晰办学理念，突出办学特色，确定办学目标，落实办学措施.要突出安全立教、和谐治教、管理兴教、质量强教这样的理念。各个学校都要注重目标引领办学,都要注重打造名师群体,建设品牌学校.各个学校都要利用寒假之前的这一段时间，研究学校三年发展大目标，然后研究为了实现这个大目标，每一学年需要达到的分目标，然后研究怎样实现这个分目标。这件事要充分发扬民主，应该在全体教职工中结合十七大精神的学习贯彻，开展各种学习讨论活动，集中民智，发挥民力，体现民意。换句话说，组织和人民把这所学校交给你,你利用三年时间，你想把这所学校办成一所什么样的学校，你能把这所学校办成一所什么样的学校，达到什么水平，实现什么目标。分说,明年达到什么水平，实现什么目标。后年达到什么水平，实现什么目标。再后年达到什么水平，实现什么目标。达到这样的水平，实现这样的目标，靠什么。要把任务分解到每一位老师，每一位员工，人人头上有目标，人人头上有任务，人人身上有责任。今后一个时期，要突出做好以下工作：

（一）努力打造学校品牌。

学校的品牌是什么，就是学校特色、学校文化、学校传统及学校品质的集中体现，是学校长期以来形成的人文精神、行为方式和价值取向的积淀。办学特色是学校品牌的呈现方式，体现在办学模式特色、课堂教学特色、学校管理特色、教学途径特色等，最终的目的都是为培养合格的人才。从我们这次拉练看，我旗各个初中在学校特色，学校品牌建设上，都很薄弱。大家一定要充分认识到，有特色，才会逐渐形成品牌，学校才会实现可持续发展。学校管理特色，课改实验特色，校本研修特色，德育工作特色等等是大家今后努力探索的方向和实践的内容。打造品牌学校要坚持质量为先。增强质量意识，把质量摆在第一位。打造品牌学校坚持学生为本，加强学生日常教育和管理。

（二）努力打造名师群体。

教师是一个特殊的职业。这个职业蕴含着丰富的内涵。如何打造一支思想过硬、作风过硬、业务过硬的教师队伍，是我们各个校长需要深入研究和努力实践的问题。要千方百计的调动教师的积极性，不断强化教师的质量观念，增强教师抓教学、抓质量的紧迫感和压力感，促使教师主动探索适合学生需要的教学方法，扎扎实实、高度负责地做好教学工作。各个学校都要进一步完善对教师教学工作的激励评价机制，奖勤罚懒、奖优罚劣，形成比成绩、比质量的浓厚氛围。要强化师能培训，不断加强教育理论、教学基本功、课堂教学技能培训，努力培养一批在全乡、全旗、全市、全区乃至全国叫得响的名师，并要充分发挥他们的辐射带动作用，促进青年教师群体的快速成长，为教育教学储备力量，增强后劲。要关心教师、尊重教师、善待教师。我们的教师，特别是农村牧区的广大教师，真的很不容易，他们在市场经济物欲泛滥的情况下，真的无私奉献很多。我每每为这些教师的所做所为所感动，所激励。所以我提议各位校长，要知道关心、尊重教师，最大限度的调动教师的工作积极性，这是一所学校成功的关键。要从学校的实际出发，坚持以师为本，生活上多关心他们，工作上多支持他们，业务上多培养他们，为他们创设良好的工作环境。要充分倾听教职工的心声，真正把教职工当作学校的主人。要坚持以人为本，在学校构建起尊重、理解、沟通和信任的人文环境，使教师之间形成团结、合作的群体关系，在充满人情味的校园文化中，怀着快乐的心情为学校工作，努力实现人生的价值；尊重教师的个性，认可教师对生命价值的独特的追求；用好各种类型的人，让每一位教师都有展示自己才能的舞台。要把个性鲜明的人，放到有利他们“扬长”的位子，充分发挥他们的长处，让他们在事业的成长中实现自己的生命价值；对缺点明显的人，不轻视、不歧视，而是努力成为他们的朋友，关心他们的感受，在理解、宽容的前提下，适时帮助他们矫正缺点，从而找到自己的位置，实现生命的价值。同时各位校长都要严于律已，决策民主，校务公开、透明，为教职工放做好榜样，千万不能有只许州官放火，不许百姓点灯的做法和行为。

（三）努力打造强劲班子。

一所学校的好坏关键在于领导班子，一个坚强有力、团结进取的领导班子，对学校的发展至关重要。今年乡镇苏木教育管理体制改革时，我们对中心学校和初中班子进行了一些调整。总体看，全旗中心学校及初中班子是求真务实、开拓进取的，但是不可否认，当前个别学校班子成员敬业精神不强，作风不实，工作漂浮，家在新惠，每天“走读”，早晨9点到校，下午3点往家走，这样，我不信你的学校能抓好。个别学校领导缺乏理性思考，工作方法简单。个别学校财务开支混乱、支出不合理，大手大脚花钱，铺张浪费甚至于谋取个人私利。个别学校巧立名目乱收费，甚至在评职称、长工资等方面从教师头上打主意。个别校长不学习、不研究，满足于一知半解，工作凭感觉，管理靠经验，知识老化，观念陈旧，老牛赶山，走哪算哪，等等。这里我要强调的是：各个学校要在教育局的统一领导下开展工作，在教育局的领导下，妥善处理好与当地党委政府的关系，积极争取他们的支持。要正确处理好中学与中心学校的关系。中学要主动接受中心学校管理，服从中心学校管理，中心学校要敢于管理、善于管理、主动管理，积极支持中学开展工作。中学校长是中心学校副校长，是中心学校的班子成员，中心学校校长要处理好这种正副职关系。相互理解、相互沟通、相互支持、相互换位，才能把团结搞得好，你们校级班子团结如一个人，各项工作就会有成绩。在处理正副职关系上，校长，一把手负有主要的责任。无论从那个角度，我们做人做官都不能害人，都要对事业，对同志负责。各个校长所做的每一件事情都要从有利于团结有利于工作的角度出发。副校长也要找准位置，工作到位而不越位。要加强对学校中层干部的管理。在教职工岗位管理中，要敢于管理，科学管理，化解矛盾，做好工作。领导班子成员要加强学习、勤于学习、主动研究、处处带头。要深入一线，深入课堂，执行教育教学管理制度。要通过学习、调查、研究、创新，提高班子管理水平和自身素质，提高学校办学水平。我多次说过，我们要定期考核学校班子。对班子存在问题的，特别是违法乱纪和不团结的，要断然采取组织措施，该调离的调离，该免职的免职，决不姑息。

（四）努力打造安全稳定学校。

安全和稳定是学校工作的底线。各校要把学校安全工作作为一项长期的工作，紧抓不放，警钟长鸣。学校的安全涉及千家万户，关乎社会稳定，一定要防患于未然。我们要建立自主有效的学校安全管理工作机制。要加强校舍安全、食堂卫生安全、寝室安全等检查，排除一切可能存在的安全隐患，不留死角，不留隐患。要抓好学校的信访稳定工作。个别学校时有信访件上来，主要问题是多年积累了一些矛盾。化解这些矛盾，校长责无旁贷。各个学校都要把信访稳定工作摆上议事日程，密切关注，主动作为，从化解小的矛盾做起，从校长带头做起。各个校长要公平正义，为人和善，办事公道。要密切掌握教职工思想动态，发现问题，及时解决，将矛盾解决在基层，解决在萌芽状态。我们欢迎同志们有问题通过正常渠道反应，但是我们反对为了泄私愤，为了个人恩怨，扑风捉影，造谣中伤，甚至搞人身攻击。我最不喜欢告黑状的人，一个小问题搞出大问题，一个针大的洞搞出碗大的洞，这是德行问题。君子坦荡荡，小人常戚戚。我们希望大家都做君子，不做小人。

（五）努力提高教育教学质量。

（备战中、高考。高校改革指挥棒）

（六）努力实施素质教育。

（义务教育巩固、严禁各种变相促使学生辍学流失行为；体育锻炼1小时；以人为本，全面发展，关心热爱所有学生；减轻课业负担；……）

三、不断改进工作作风，创造和谐发展环境，树立良好教育形象。

总的说，我们教育队伍的作风建设是好的，成绩是可圈可点的。我们的教育干部是作风扎实，富有开拓、勤政廉政的，是肯干事、能干事、能干成事的。我们的主流是好的，这是必须充分肯定的。但是也要清醒地看到，在我们的极少数人中还存在一些问题，如：个别同志党性观念淡薄，组织纪律意识不强，执行政策规定态度不坚决，讲价钱，打折扣；个别同志摆脱不了“官”本位意识束缚，官气太重，干劲不足，创新无力；个别同志作风不民主，刚愎自用，脱离群众；个别同志大局观念不强，走不出单位和个人利益的小圈子，同事之间、单位之间不能相互维护，相互协调，闹不团结；个别同志思想不解放，墨守成规，工作没创新，事业没起色，等等。这些问题，虽然只是极个别现象，是支流，但给我们的整体形象带来了负面影响，给事业发展造成困难，必须克服纠正。进一步改进改进工作作风，创造和谐的教育发展环境，树立良好的教育形象，关键在于在座的各位。所以我们必须强化个人修养，陶冶十种胸怀。一是胸怀大局。要有全局一盘棋的思想，坚持“局部服从全局，个人服从集体，个人服从组织”，跳出小团体和个人利益的小圈子。要切实意识到每一个单位、每一个人都是全局的一颗棋子，都在全局中扮演着一个角色、承担着一份责任。要立足发挥自身这颗棋子的最大效益，尽心竭力，鞠躬尽瘁，激活全局。在个人利益、小集体利益和大局利益冲突时，任何单位、任何个人都不能游离“局”外，必须无条件服从大局，自觉维护全局形象。只有这样，全局才有活力，事业才能取得整体进展。二是胸怀包容。“海纳百川，有容乃大”。教育干部一定要有容人之量，要学会容人容事。要互相支持，互相维护，与人为善，谦虚谨慎，善于打团体战，善于发扬团队精神。人是有感情的。当干部，自然要有感情，但是，在关键问题面前，在大是大非面前，在敏感问题面前，不但要理性，而且要理性大于感情。包容的大忌，就是自我膨胀。要坚决杜绝自以为是，一盘散沙，惟我独尊的现象。学校之间要相互维护，精诚合作，加强交流，相互开放，共同切磋，整体提高，形成合作发展的良性竞争格局，塑造积极进取、奋发有为的教育形象。三是胸怀党性。党性观念是一名教育干部必须具备的基本素养。要始终和组织保持高度一致；要坚持组织原则，贯彻执行上级决策不讲价钱，不走样，确保政令畅通；要坚持民主集中制原则，坚持集体领导和个人分工相结合，作风民主，从善如流，办事公开，接受监督，坚决防止和反对独断专行，各自为政，个人凌驾于组织之上以及“越位”、“错位”和“缺位”等错误行为；要认认真真学习，堂堂正正做人，踏踏实实干事，清清白白从教，以坚强的党性和高尚的人格魅力树立威信，以扎实的工作和优秀的业绩赢得社会的尊重。四是胸怀责任。胸怀责任就是把责任牢记心中。责任是一种品格、一种态度、一种修养。当干部，本质上就是承担责任。当教育干部，责任更大。不但是担负着培养下一代的重任，单是学校安全管理就是别的行业干部的几倍工作量。作为一名校长，就要对学校发展负责，对教师负责，对学生负责。要切实摆脱“官”本位意识，要知道，校长和主任是业务干部，不是行政干部。尽量少沾染官气，一个校长要是官气十足，注定这个学校办不好。刚才晓林讲了，要提倡校长兼课，副校长、教导主任必须兼课，这要作为一条制度来执行。要时刻警示自己，在自己的岗位上只有恪尽职守，勇于开拓，才能有所作为，有所成就。五是胸怀创新。创新是进步的灵魂。有没有创新的勇气是事业心、责任感强不强的重要标志，是精神状态、精神风貌的具体表现。我们每一位同志都要把创新作为一种素养、一种追求、一种责任。创新需要解放思想，解放思想就是寻求解决问题的出路和办法。在困难的时候，不被困难吓倒，反而战胜困难。在没有条件的时候，创造出条件，这就是解放思想。想到别人的前面，做到别人的前面，敢为人先，敢于冒尖，高人一筹，就是创新。我们教育干部有十分广阔的创新天地，尤其需要创新。六是胸怀服务。要牢固树立服务为本的思想，当好“公仆”，全身心地为师生提供优质高效服务。局机关股站室要全方位面向基层学校，以为学校开展工作创造良好的条件，作为一切工作的出发点和归宿，少指手画脚，多提供方便，多出实实在在的主意。校长要树立“领导就是服务”的意识，积极为下属开展工作创造条件，出主意、想办法、拿招数，撑腰打气；要关心教职工成长，政治上严要求，生活上真关心，增强亲和力、凝聚力，形成共同促进学校发展的强大合力。七是胸怀效率。工作要有效率，学校工作更要有效率。要雷厉风行，立说立行，不能拖拖沓沓，老牛拉破车，耗时间，磨洋工。要今日事今日毕，要坚持发扬马上就办的作风。要时刻保持时不我待的紧迫感，办事讲究效率，工作讲究时限。时间稍纵即逝，时间不可倒流，时间就是我们创造生命价值的过程。八是胸怀秩序。秩序出战斗力。秩序出凝聚力，秩序出执行力。

因此，我们必须追求秩序。追求秩序，各位校长就必须坚持依法行政、依法治教，把法规政策作为规范行为的标尺。每一项决策，每一个具体行动，都要合法合规，绝不能跨越法规政策和制度的红线。特别是在当前教育日益成为热点、焦点的情况下，更要强调“守规矩”，在财经纪律、师德行风等敏感问题上，千万不能打“擦边球”。追求秩序，在日常中，更要坚持制度的真正落实，做到事事有遵循，事事有所依。九是胸怀自律。教育干部要有战胜自我的勇气，要努力做到“三慎”。一是慎言。立场坚定，坚持原则，按政策讲话，有理有据，该讲的一定要讲到；不符合党性原则的话一句也不能说，不符合政策要求的话一句也不能说，不利于团结的话一句也不能说。二是慎微。“千里之堤，溃于蚁穴”一定要从一点一滴抓起，细微处见精神，细小处唯谨慎，防微杜渐。要管好自己的嘴，不该吃的不吃；管好自己的手，不该拿的不拿；管好自己的脚，不该去的不去。做政治上的“明白人”，经济上的“清白人”，作风上的“正派人”。三是慎欲。虚荣和贪欲是人的一记暗伤，做教育干部，必须坚持奉献为先，淡泊名利，规范自己，修正自己，节制自己。十是胸怀形象。形象是一个人或者团体的社会生命。形象需要务实。要大力倡树唯真、唯实、唯严的“三唯”作风。唯真，就是求真务实，真抓实干，不摆花架子，不搞形式主义，不做表面文章；唯实，就是铺下身子抓落实，确保取得实实在在的效果；唯严就是要严格要求，严格监督，严格考核，做到各项工作有部署，有检查，有监督，严格奖惩。形象需要自强。广大教育干部和教职工要时时处处为人师表，珍惜和维护自己的个人形象，珍惜和维护自己的团体形象，珍惜和维护教育系统的形象。要把教育行风建设和师德建设放到十分重要的位置。坚决制止乱收费，乱推销教辅资料，齐心协力树立良好的教育形象。同志们，抓好初中教学工作意义重大，责任重大，任务艰巨。希望各校以这次会议为契机，面对新形势、新挑战、新任务，以饱满的热情、必胜的信心、求实的态度、创新的精神，开拓进取，狠抓落实，努力全旗开创教育工作新局面！谢谢大家！