实验抽测总结

第一篇：实验抽测总结

生物实验操作抽测总结

2013年12月11日至12月13日，我参加了我县初中学校生物实验操作抽测的监考工作，11所学校88名学生参考。所有学校对规定的4个抽考实验进行了应急训练，绝大部分学生对抽考实验能基本掌握其原理，操作步骤比较规范，实验结果正确，达到了预期效果。但也暴露一些问题，本文在总结的基础上，对我县生物实验教学提出个人想法，不足之处，请领导和老师批评指正。

一、主要成绩

1、领导重视。

在3天的生物实验操作考核中，11所中学校长亲临指挥，所有学校业务副校长和教务主任亲自调度，学校投入了一定的资金，添置必要的实验设备、仪器和药品。因此，本次组考和考试工作进行顺利。

2、考核效果好。

为了迎接本次实验操作考核，对教材中的实验各校都想方设法开设开来了，每个实验都让学生至少做了二三次以上。因而，90%的学生对规定考核的实验都会做，考核的结果是好的。

二、存在的主要问题

1、教师对实验认识不够。

在调查中发现：教师观念滞后，部分教师认为只要考试好，做不做实验无所谓；部分教师认为做实验耽误时间，影响学进度，因而影响中考成绩；部分教师嫌做实验麻烦不愿意花费精力等等。基本上没有一所学校主动开出教材上的实验，要进行实验操作考核了，突击迎考训练一下。

2、学校与学校之间、学生与学生之间，实验操作能力和水平有一定的差距。

三、几点建议

重视生物实验，提高学生能力。

1、是领导要高度重视，局领导要对生物、地理等“小科”教师进行摸底，适时补充师资；

2、是学校领导要加强对实验教学的督查，督促实验的开设；

3、是教师要更新教学观念，严格按课标要求开出生物实验。

4、生物教师专职化。生物是一门以实验为基础的自然科学。在现有师资状况下，各校应尽可能的安排专职教师任教生物。

5、建设生物实验室，充实生物仪器室，配备专职实验管理员，创造条件，尽可能开出实验。2014、2

第二篇：英语口语抽测情况总结

玉山镇小学英语口语抽测情况总结

发布日期：2012-11-9 14:39:03作者：临沭县玉山镇中心校点击次数：638

11月1日-2日两天对全镇各校三年级、五年级进行了英语口语抽测，本次抽测的学生均为各班级英语学习小组的小组长，通过本次抽测活动一是对各校前期英语口语的教学情况进行调查和摸底，查看各校对于英语口语抽测试题的使用情况；二是为监测各校英语学习小组的使用情况。通过抽测，显现出一部分优秀的英语学习小组长，可以看出有些英语教师的付出得到了回报，同也暴露出一些问题，现将有关事宜总结如下：

一、英语歌曲：

三年级抽测时只计入的分数，其余歌曲询问学生老师是否教过。

1、玉山中心三.1班学了一部分，没有全部学完。

2、歌曲中对于字母L或Z的发音，有些学生整体发音错误。

3、歌曲最后一句歌词不能够准确演唱。

4、其余歌曲有的老师没有进行教学。

五年级：抽测前二个单元歌曲。有些学生整体唱歌没有旋律，就像在读书，尤其是半里、东官、岔河、前湖、镇武、玉山。

建议：利用每一节的课前几分钟时间，教师或优秀的学生带领大家一起唱，可以跟录音机或多媒体唱，要逐句学唱，旋律至少要准确，唱得要有感情，不能过于枯燥，没有美感。

二、词汇认读： 三五年级都认读5个词汇，其中三年级字母认读一个，情况较差的学校有玉山三.1、前湖三年级、五.1、东官三.1、黄峪三.1、半里三.1、五.1。其中普遍存在的问题是：

1、对于字母的单独认读情况较差；

2、read books 中的read /ri:d/ 有一些学校的学生读成了过去式的读音/red/，strict /strict/ 的读音成了/strit/等等；

3、学生对于单词的认读不够熟练，读音照葫芦画瓢，不够准确。

三、情境对话：

根据进度安排，抽测前三单元的重点句型，师生进行情景对话，学生对于问题的反应时间有的有些长，有的不能够完整的回答老师的问题，如五年级What’s your favourite fruit?等问题，学生直接回答：apples，而不是完成的回答：I like apples.有的学生对于would like和like区分不开。还有些学生的回答直接用了单数形式apple。三年级有的学生连询问自己的姓名都不会回答。

四、对话阅读：

本次对话阅读，全部抽了三年级和五年级每个单元的Let’s talk部分的内容，有个别学生一点都不会读，其中明显的问题是：

1、三年级Let’s talk部分的句子，有些学生不知道句子正确的顺序，也就是根本就不理解课文的情景内容；

2、不能够熟练准确朗读出对话内容，这说明平时练得太少了；

3、有些学生读课文时，不够大胆，声音太小，语音语调过于平淡。

五、英语学习小组利用情况

从本次抽测可以看出各个学校英语学习小组利用情况都不是很好，有的根本就没有利用。主要问题有：

1、小组分组情况不明确，有的学生根本不知道自己是哪一个学习小组的。

2、没有按要求进行分组，应分五个学习小组，有的分了8个，有的分了10个。

3、学习小组形同虚设，没有进行有效科学的利用。

六、建议：

1、各个班级重新明确学习小组分组情况，一律分成五个学习小组，选派合格的小组长，教师在日常教学中要注意有针对性的培养学生小组长，从口语、书写等方面都要有所兼顾，教师在课堂上或课堂之余，指导小组长带领组员进行口语操练和书写的练习，当然教师也要利用好时间进行指导，不能放任自流，将权利全部赋予小组长。

2、另外教师也要练习自己的发音，在教学中也要让学生接触到最准确的语音，不能在教授环节就出现了错误，要尽量让学生跟读录音。

3、另外，更要让学生树立起自信，不能学生一说错了，就批评学生，在课堂上、课外，多让学生去说英语。

4、利用好每个年级的口语抽测试题（口语抽测试题不得外传），试题中如有不妥的地方，或者大家有什么好的教学技巧或建议，可以随时在玉山镇小学英语交流群中提出来。

2012年11月6日

第三篇：六年级抽测总结发言稿

六年级抽测总结发言稿

各位领导，各位老师：

今天在这里叫我发言，确实没有什么可说的，我就把开学以来所做的工作跟大家作一汇报。

一、期中抽测后承蒙各兄弟学校配合我们做了以下工作

1、让教师重视了六年级工作。六年级工作一直以来被很多的人认为是添头，所带的课也是副课，所以部分老师对六年级的工作没有引起足够的重视。抽测之后，我们连续开了几次会，特别是开了小考备考会后，这部分老师认识上来了。

2、深钻教材，调整了教学方法。我们的老师对六年级的各科知识都很陌生，加之什么资料都没有，哪些是重点，那些是难点，哪些经常考，哪些不考，都不熟悉，以前教初中，现在教小学，依然用老方法，都很不适应。现在对教材的钻研加深了，也及时调整了教学方法。

3、制订了两份制度。上次期中考试后，我们制定了《2014年小考奖惩制度》和《六年级教师考核意见》。意见里学校各种考核对六年级教师进行倾斜，教师的各种评模晋级以成绩说话，不再按学校原来的方式式计算。奖惩制度里，总奖金25000封顶，各科也是按名次的奖金。班主任奖金按班级成绩计算。

4、得到了领导的重视。上次的抽测后，我们的成绩不理想，中心校，学校各位领导都很关心，对我们六年级的工作即提出了要求，更是给予了空前的支持。如学校组织我们老师到大河岸和胜利各学校进行了学习，顺利出台了两个制度。领导的重视与支持，就是我们强大的后援，自然也是一只强心剂。

二、落实好常规

1、注重课余时间的辅导。我们的老师不仅认真上好每一节课，还特别注重课后对学生进行辅导，一堂新课，一次练习，一次评讲试卷过后对不懂的学生或不听讲的学生都要叫到办公室再进行辅导，至到学生弄懂为止。

2、注重学生的训练。我们除了平常每课一练的作业外，还要做试卷进行巩固，让学生做到熟能生巧。语文，数学保证每单元两份试卷，还要做阶段性测试题。开学到现在我们已做了30多份卷子。

3、实行月考制度，端正考风。和九年级一样实行月考制度，做到每月一考。每次考试分五个试场，每个试场30多人，所有的书本全都搬到寝室，课桌也都倒过来，监考教师不做其他杂事，领导做到多次巡视，确保学生成绩真实，可信。

4、做好每次考试的总结。每次月考之后，要求各科，各班，年级组及时进行总结，分析成绩，找出问题。特别是各班要召开班科联系会，会上各科任教师要对自己所带科目的成绩进行分析，考的好，好在什么地方，差，差在哪里。

虽然我们从开学到现在做了很多的工作，可每次的考试成绩依然不是很理想，与领导的期望，与我们自己的要求还有一定的距离，但我们相信世上没有比人更高的山，没有比脚更远的路，只要我们永不言弃，明年一定会取得更好的成绩的。

第四篇：科学抽测

关于 2014 小学生科学实验素养抽测活动的 预备通知 现就开展小学生科学实验素养抽测活动有关事项通知如下：

一、抽测时间： 初定 4 月中下旬（具体时间另行通知）。

二、抽测方式： 由县研训中心组织抽测人员，到各校进行抽测。抽测过程采用学 生操作和书面记录相结合的形式。

三、抽测对象： 四、五、六 3 个年级中的某个年级，一个自然班的全部学生。

四、抽测范围与内容： 1．科学教材 4-6 年级本学期规定的学生必做分组实验，现确定 以下内容为抽测备选范围： 年级 内 《导体与绝缘 《不一样的电 体》——检测身 路连接》——两 边的物体是否 种不同的电路 导电（不少于 1 连接 0 种材料）《橡皮泥在水 中的沉浮》—— 比较橡皮泥排 开的水量 容 《种子的萌发》 《油菜花开了》 ——种子的内 ——解剖一朵 部构造（需要解 油菜花 剖）《热是怎样传 递的》——热在 金属圆片中的 传递 《小苏打和白 醋的变化》 四年级 五年级 六年级 《下沉的物体 《浮力》——测 会受到水的浮 量泡沫塑料块 力吗》——测量 受到的浮力大 下沉物体受到 小 的浮力大小 《用显微镜观 《用显微镜观 《物质发生了 察 身 边 的 生 命 察 身 边的 生 命 什么变化》——世界

（一）》— 世界

（三）》— 观 察 白 糖 的 变 —观察洋葱表 —观察水中的 化 皮（或微小物）微生物 细胞 2．本次抽测 1 个实验，一人一桌，分批进行。3.为了保证抽测活动的正常开展，请各校教导处通知相关科学 老师按进度及时完成教学内容。同时要求各校准备好实验所需的器 材，耗材需按学生人数准备。

五、评分要求： 1．学生能够检查实验材料，认识材料名称； 2．实验前对该实验进行预测后再进行操作； 3．在操作过程中，能做好实验记录，并能回答相关问题； 4．在操作过程中，说出现象与结论； 5．实验完成后，能整理实验材料。

六、抽测安排： 1．测评教师由县研训中心负责抽调组成，实行交叉测评。2．抽测程序： ①县抽测人员到校后，拆封试题，由被抽测学校相应任课教师准 备实验器材。②学生操作前，监测人员首先对实验教师实验器材准备情况进行 检查，对个别不合理或遗漏的材料及时提示实验教师调换、补充，以 保证学生实验操作的顺利进行。③准备完毕后被抽测学校相关人员全部撤出实验室。④学生进入实验室后，须按照监测教师指定的桌次就座，并按照 监测教师的要求，在 “实验计分表” 的相应位置认真填写好学校名称、学生姓名、任课教师姓名。实验操作前，要仔细阅读“实验操作提示 卡”提示内容，实验操作时，应按提示卡步骤进行操作。⑤学生操作时，评测教师依据测评卷要求，对学生操作、理答、记录情况赋分。⑥抽测完毕后，测评小组把计分表和学生实验记录报告纸封存带 回。

七、测评结果的使用：将对抽测结果进行汇总与分析，并向教师反馈结果。

小学音乐教学质量抽测分析

为建立符合素质教育要求的学科教学质量体系，促进学校在教学活动中全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生的综合素质，从而全面提高教育教学质量，制定小学音乐、美术、体育、信息技术、品德与社会学科抽测实施方案，一、抽测目的

本次抽测的目的是通过对部分学生的音乐、美术学科学习情况的测试了解音乐学科教学状况加强以上学科新课程的教学规范提升教学质量。

二、抽测对象音乐为五年级的一个班级学生。班级于抽测当天由巡视教研员和监考教师现场做签并抽取。

三、抽测内容及方式 根据小学五年级音乐上册教学目标本次抽测的考核内容为 “音乐基础知识和听赏能力”测试笔试30 分“歌唱能力”测试口试70 分。通过笔试和口试，了解和检测学生在新课程实践中的音乐学习情况，如演唱习惯的情况、歌曲的演唱能力、音乐基础知识的掌握和音乐相关文化的积淀等方面的水平。

1、“音乐基础知识和听赏能力”测试采用“学生边听音乐边笔试”的形式。试题为选择题、填空题和连线题。因为是第一次抽测所以试卷难度不大。

2、“歌唱能力测试”由所抽测班级音乐教师指挥学生进行歌唱表现分，全班唱、小组唱、男生唱、女生唱。

四、抽测成绩

成绩评定分为优秀、良好、合格、不合格 4 个等级。优秀 85 分及以上，良好 84—70 分，合格 69—60 分，不合格 60 分以下。折算考核为优秀权重为1良好权重为 0.85,合格权重为 0.7,不合格为 0.5。

五、抽测情况分析

在抽测中反映出他们在教学理念、教学模式、教学方法等方面存在较大差异。有的学校一直都是有专职教师担任教学的而有的学校是兼职教师上课 只是抽测前临时由专职教师对抽测年级进行辅导导致各校抽测成绩有一定距离。

1、歌唱《小学音乐第十册学期目标》明确要求，继续养成正确的演唱姿势和呼吸方法，并在歌唱实践中正确自如地运用，乐于、积极参与各种演唱活动，能够用自然的声音、准确的节奏和优美的音调有表情地独唱或参与齐唱及二声部合唱，能自然运用各种演唱形式，独唱、齐唱、轮唱、二部合唱等，使歌声更为立体、丰满、有表现力，在歌唱的体验和想象获得美感。学生训练有素的演唱习惯和正确的发声方法及良好的音乐表现能力显得较突出，体现了日常教学的扎实有效。“良好”等级的，学生的演唱能够跟随伴奏带或老师的伴奏唱下来，节奏和音准基本准确，但存在集体跟琴唱较好，但小组演唱时表现不够好，有部分学生存在着“喊唱”现象缺乏音乐的表现力和声音的美感。“合格”等级的，学生的演唱存在着音准把握不好、节奏不稳定和部分学生声音难听有“读歌、喊歌、吼歌”的现象缺乏音乐的表现力和美感。

2、音乐欣赏《小学音乐第十册学期目标》要求学生能聆听乐曲，从乐曲的主题变化、力度变化及不同乐器音色变化中，体验音乐风格、体裁的特点，发展联想与想象，能听辨教材中涉及的音乐体裁与形式，通过教材中涉及的各类乐曲的听赏，准确听辨乐器音色及种类、名称、感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱，能哼唱3、5首本学期欣赏过的乐、歌、曲的主题音乐，说出曲名及著名作曲家。有部分学生对音乐的速度、力度、音高、情绪等基本要素掌握得较好对音乐主题、音乐形象等有一定的的捕捉记忆能力。

3、音乐知识 《小学音乐第十册学期目标》要求在音乐实践中学习、感受、认识切分音通过歌曲学唱继续学习切分音的另一种形式以更好的表现不同风格的音乐 运用所学乐谱知识用唱名视唱简单曲谱 并能用唱名流畅准确地视唱已学部分歌曲曲谱。能感受二、三、四拍子的节拍规律和韵律感。从抽测情况显示被抽测学生之间差距较大好的学生掌握得很好但有的学校学生对切分节奏、唱名的认识、不同拍子的音乐不能作出及时反应 体现出日常教学中缺乏对基础的音乐知识的讲解和练习。

4、器乐进课堂，课堂器乐教学可以在两年级第二学期开始 也可以在三年级开始乐器进入课堂 本次不作为抽测内容。但此次抽测中可喜地看到中山小学被抽测到得这个班级已开展有序的课堂乐器学习学生能熟练地用口风琴吹奏完整的曲子吹奏的姿势、手型都较规范。

六、思考与建议

通过本次的抽测，我们欣喜地看到，很多学校的领导和教师对音乐、美术等学科的教育教学重视程度明显提高了，对教学计划、学科教学规范等的执行明显严格了，对教师的配置和专任教师的使用等方面明显好转了，音乐、美术等课被挪用的现象明显减少了，很多音乐教师的责任心更强了，对本学科的教学质量意识明显提高了。但本次对音乐的教学质量抽测，在肯定成绩的同时，我们也看到了存在的问题与不足，需要我们继续努力和改进。

1、进一步转变观念，提高认识。音乐美术教育不仅音、美教师要转变观念，而且更重要的是领导要提高认识，把音乐、美术课不再当作“副课”重视艺术教育，共同教育引导学生学好音乐、美术等学科激发学生对艺术的兴趣和热爱。希望学校领导对音乐、美术教师也给予比较准确地评价和鼓励。

2、配齐配足专任教师，力求做到专职专用。如专职教师不足，兼职教师的排课也要相对集中。建议学校建立合理的兼职教师的备课制度、评价制度和监管制度，小规模的学校尽可能地建立一个以一人为主的音乐、美术等学科主要负责人开展符合校情的校本教研等活动。

3、学校在校舍允许的情况下尽量安排音、美等学科专用教室。有的学校虽有专用教室，但课桌、电脑、音响设备、录音机、背投等都是学校最破旧的。要配置相对质量较好的教学器材和设备。音乐教师要有效地利用好这些教学器材和设备切实提高教学质量。

4、音乐教师要认真研读课标，掌握各年段及各册的教学目标，扎实开展音乐学科教学，努力探索，抓好教学常规的落实，培养学生养成良好的学习习惯，要以学生为主体，从学生的实际出发，注重学生在轻松活泼的活动中掌握基础知识和基本技能，要及时调整教学方法、手段、设计有效的教学活动，让学生充分体验学习的快乐。

5、关注兼职教师的成长。大部分兼职教师对音乐教学的主观认识很不足，主要有以下几点： 

1、认为教好主课就行，音乐课只是附带，在完不成主课教学任务的情况下，音乐课成为挤占挪用的首选，缺乏对音乐教学的责任心。

2、认为音乐课与考试升学无关，备不备课、根不根据教材上课无关紧要，教学存在极大的随意性

3、由于不擅音乐专业技能，长期得不到有效培训，认为教授音乐难度极大、无趣至极对音乐教学缺乏工作的主动性。在此建议兼职音乐教师要多了解新课程教学的理念加强自身音乐素养和技能的学习提高。各校对兼职的音乐教师要多为他们提供学习、观摩的机会虽兼职却不容忽视。兼职教师自身也要引起重视明确责任。每一个学生都应享受到同样美妙的音乐课 5 每一个音乐教师也同样应陶醉于自己所任教的音乐课。让我们真切关注到兼职教师队伍的成长为全面平衡和提高音乐教学质量共同探索一条行之有效之路。

6、音乐教学中的歌曲教学要坚持以正确的发声方法和良好的演唱习惯引导学生培养学生对自然优美声音的辨析能力培养良好音准概念、节奏概念保护嗓子避免喊唱。合唱教学时特别要注重学生倾听能力的培养 注意声部的和谐训练学生敏锐的听音、辨音能力并教给学生演唱形式的名称。音乐欣赏教学要关注学生的音乐表达即用各种形式语言描述、肢体律动、旋律线等表达对音乐的体验和理解在表达中学会欣赏音乐、喜爱音乐、理解音乐。对课本要求的音乐基础理论一定要结合日常歌唱、欣赏教学常抓不懈如学唱歌曲时可以让学生聆听分辨是二拍子还是三拍子并让学生自觉地跟着音乐的节奏划拍养成听乐打节奏的良好习惯对音符、休止符的认识要结合具体歌曲讲解当再次遇上旧知时要常复习以求巩固这样才能使学生真正意义上理解知识运用知识。所学的歌曲欣赏还有待于进一步加大聆听的力度对于中高年级更要注重对音乐的理解、把握、分析乐理知识的掌握应当注意“扎实”二字要注重对歌曲旋律和歌词的创编挖掘学生创作的潜力。

7、有条件的学校尽量做到器乐进课堂。《全日制义务教育音乐课程标准》指出器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。目前 莲都区的城区部分小学和农村少部分小学已经在有效地开展而且教学效果是显而易见的。总之教育教学质量的提升和我们的教学管理是否到位、各项工作开展得是否扎实有效、教师业务素质是否过硬有着很大的关系。请各校领导能够充分重视艺术教育真正做实各项教学工作为全面提高学校教育教学质量促进我区教学工作真正内涵式发展奠定强有力基础。让我们共同努力！小学音乐素养抽测题库 三年级上册：

第一部分歌曲演唱：《摇啊摇》、《小酒窝》、《草原上》、《 我是草原小牧民》、《奥！苏珊娜》、《原谅我》、《 小牧笛》、《妈妈的心 》、《唱给妈妈的摇篮曲》、《四季童趣》、《捉迷藏 》、《一只鸟仔》、《小乌鸦爱妈妈 》、《 桔梗谣 》。歌曲演唱以现场抽唱以上任意一首歌曲（如歌曲是一段旋律多段歌词,只检测任意一段，学生在演唱时可以自选清唱或加入教师伴奏），根据学生歌唱的基本姿势、音准、节奏、情感的把握准确与否以及有无歌唱技巧给以评分。（50％）第二部分音乐基础知识（30 %）

一、填空

1、我国的国歌是（中华人民共和国国歌）

2、少先队的队歌是（中国少年先锋队队歌）

3、四分音符唱

（一）拍

4、四分休止符 O 表示停顿（一拍）

5、本学期学的关于寓言的歌曲是（花喜鹊和小乌鸦）

6、人的声音分为（童声 女声 男声）

7、《一只鸟仔》是（台湾）民歌

8、《桔梗谣 》是哪个国家的民歌（朝鲜）

9、二分音符表示唱（两）拍

10、《草原上》是我国哪个民族的民歌（内蒙古）

11、牧歌是由什么乐器演奏的（小提琴）

二、单项选择

1、《中华人民共和国国歌》又名（A）

A、义勇军进行曲 B、中国人民解放军进行曲 C、八路军进行曲

2、童年的回忆是什么乐器演奏的？（C）A 小提琴 B 扬琴 C 钢琴

3、樱花是哪个国家的歌曲 ？(B)A 中国 B 日本 C 美国

4、二胡独奏《空山鸟语》的曲作者是（C）A 冼星海 B 聂耳 C 刘天华

5、《小白菜》是歌曲的什么演奏形式？（C）A 独唱 B 合唱 C 无伴奏合唱

6、《我是草原小牧民》是几拍子歌曲?（A）A 二拍子 B 三拍子 C 四 拍子

7、《捉迷藏》是几拍子歌曲？（B）A 二拍子 B 三拍子 C 四拍子

8、《放牛山歌》是我国哪个省儿歌？（C）A 蒙古族 B 山西 C 四川

9、四三拍的强弱规律是（A）A 强 弱 弱 B 强 弱 C 强 弱 次强 弱

10、在力度记号中 P 表示 什么 ？（B）A、强 B 弱 C 中弱

第三部分 ：抽测班级整体展示（20%）

在下列歌曲中任意选择一首歌曲进行演唱，考核人员根据该班级齐唱效果、精神状态、服装整洁给予评分。（《摇啊摇》、《小酒窝》、《草原上》、《 我是草原小牧民》、《奥！苏珊娜》、《原谅我》、《 小牧笛》、《妈妈的心 》、《唱 给妈妈的摇篮曲》、《四季童趣》、《捉迷藏》、《一只鸟仔》、《小乌鸦爱妈妈 》、《 桔梗谣 》。三年级下册：（2012 版）第一部分

歌曲演唱： 《嘀哩嘀哩》、《 春天举行音乐会》、《 顽皮的杜鹃 》、《花喜鹊和小乌鸦》、《 一支短笛轻轻吹》、《我是小音乐家 》、《 剪羊毛》、《小小羊儿要回家》、《一个妈妈的女儿》、《只怕不抵抗》、《 每当我走过老师 窗前》、《全都认识我》、《甜甜的密》、《 每人伸出一支手》、《友谊花开万里 香》、《山里的孩子心爱山》。

歌曲演唱以现场抽唱以上任意一首歌曲（如歌曲是一段旋律多段歌词，只检测任意一段，学生在演唱时可以自选清唱或加入教师伴奏），根据学生歌唱的基本姿势、音准、节奏、情感的把握准确与否以及有无歌唱技巧给以评分。（50％）第二部分音乐基础知识（30%）

一、填空

1、表示记号内的音要重复唱奏一遍叫（反复）记号

2、八分休止符 O 表示停（半）拍

3、以“3”为例，这是一个（四分）音符(3)

4、表示歌乐曲因情感需要作任意延长叫（延长记号）

5、以“5---”为例叫全音符，唱（4）拍

6、全休止符是表示休止（4）拍

7、八分休止符表示停（半拍）

8、表示歌乐曲从头唱到Ⅰ处，然后又从开始唱奏到Ⅰ，跳过Ⅰ处接到Ⅱ唱 至结束叫（反复跳跃记号）

9、▼表示唱得短促、跳跃、富有弹性叫（顿音）记号

10、∨表示歌曲唱到此处要换气叫（换气）记号

一、单项选择

1、《赛马》是乐曲的哪种 演奏形式（C）A 笛子独奏 B 琵琶独奏 C 二胡独奏

2、《飞来的花瓣》的演唱形式是（合唱）A 合唱 B 领唱 C 独唱

3、《欢乐颂 》的曲作家是（B）A 舒伯特 B 贝多芬 C 约翰施特劳斯 4 在力度记号中 mf 表示(C)A 强 B 弱 C 中强

5、四二拍的强弱规律是（A）A 强 弱 B 强 弱 弱 C 强 弱 次强 弱

6、表示拍子的记号叫（C）A 调号 B 反复记号 C 拍号

7、《我是小音乐家》是(A)儿童歌曲 A 美国 B 英国 C 德国

8、《花喜鹊和小乌鸦》是一首（C）A 童谣 B 合唱 C 儿童寓言歌曲

9、《剪羊毛》是（C）歌曲 A 加拿大 B 法国 C 澳大利亚

10、描写抗日战争时期的儿童歌曲是（B）

A 《一个妈妈的女儿》 B《 只怕不抵抗 》 C《嘀哩嘀哩》

11、《每当我走过老师窗前》的演唱形式是（A）A 领唱 齐唱 B 合唱 C 轮唱

第三部分：抽测班级整体展示（20％）

在下列歌曲中任意选择一首歌曲进行演唱，考核人员根据该班级齐唱效果、精神状态、服装整洁给予评分。

《嘀哩嘀哩》、《 春天举行音乐会》、《 顽皮 的杜鹃 》、《花喜鹊和小乌鸦》、《 一支短笛轻轻吹》 《我是小音乐家 》、《 剪羊毛》、《小小羊儿要回家》、《一个妈妈的女儿》 《只怕不抵抗》 《 每当我走过老师窗前》、《全都认识我》、《甜甜的密》、《 每 人伸出一支手》、《友谊花开万里香》、《山里的孩子心爱山》。四年级上册：（2012 版）义务教育音乐课程标准实验教科书 《音乐》（四年级上册）（人民音乐出版社）第一部分歌曲演唱： 《采菱》、《柳树姑娘》、《国歌》、《愉快的梦》、《哦，十 分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》舒伯特、《我是少年阿凡提》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》。歌曲演唱以现场抽唱以上任意一首歌曲（如歌曲是一段旋律多段歌词，只 检测任意一段，学生在演唱时可以自选清唱或加入教师伴奏），根据学生歌 唱的基本姿势、音准、节奏、情感的把握准确与否以及有无歌唱技巧给以 评分。（50％）第二部分：音乐基础知识（30％）

一、填空

1、以四分音符为一拍，每小节 2 拍是哪个拍号的含义（四二拍）

2、摇篮曲又称（催眠）曲。

3、# 这个音乐记号叫（升记号）。

4、《我是少年阿凡提》是具有浓郁（新疆）民歌风格的歌曲。

5、国歌的词作者是（田汉），曲作者是（聂耳）。

6、贺绿汀的《摇篮曲》是一首大提琴曲改编的（大提琴曲）。

7、影片《渔光曲》的主题歌叫做（渔光曲）。

8、《采菱》是一首（江南）水乡风格的歌曲。

9、▼ 这个音乐记号叫（顿音记号）。

10、请列举出本册歌曲中四三拍的歌曲一首（柳树姑娘或大家来唱）。

11、在歌曲名下标注 1= G 说明这首歌的调号是（G）调。

12、国歌又名（义勇军进行曲）。

13、听《乒乓变奏曲》这段音乐像（乒乓）在跳动。

14、四三拍的强弱规律是（强弱弱）。

15、P 这个音乐记号叫（弱）。

16、旋律的进行分为（波浪式进行）、（上行）、（下行）、（平行）。

二、单项选择 1、1 3 5 是属于音的（B）。A、下行 B、上行 C、平行

2、歌曲《愉快的梦》是（C）儿歌。A、韩国 B、美国 C、日本

3、下列哪首歌曲是不属于四二拍的歌曲（A）。A、《小小少年》 B、《采菱》 C、《国歌》

4、四四拍的强弱规律是（C）。A、强弱弱 B、强弱 C、强弱次强弱

5、歌曲《小小少年》是德国故事影片（A）的插曲。A、《英俊少年》 B、《小小少年》 C、《可爱少年》

6、日本动画片《聪明的一休》主题曲是（B）A、《聪明的一休》 B、《小机灵的歌》 C、《我爱一休》

7、只要妈妈露笑脸是（A）歌剧《血海》选曲。A、朝鲜 B、日本 C、韩国

8、f 这个音乐记号的意思是（C）A、中强 B、弱 C、强

9、歌曲《山谷静悄悄》的音乐情绪是（C）A、欢快、活泼 B、优雅、端庄 C、轻柔、优美

10、歌曲《荡秋千》是我国（A）的儿歌。A、仡佬族 B、布依族 C、傣族

11、下面属于羌族的古老乐器是（C）A、长笛 B、短笛 C、羌笛 12、0 X X 节奏叫做（B）A、打令节奏 B、切分节奏 C、长鼓舞节奏

13、《国歌》是一首（C）A、婚礼进行曲 B、运动员进行曲 C、军队进行曲

14、歌曲《哦，十分钟》表现孩子们（A）时的情景。A、课间 B、办公室 C、上课

15、《大家来唱》是一首（B）民歌。A、美国波士顿 B、意大利威尼斯 C、韩国首尔 第三部分：抽测班级整体展示（20％）在下列歌曲中任意选择一首歌曲进行演唱，考核人员根据该班级齐唱效果、精神状态、服装整洁给予评分。（《采菱》、《柳树姑娘》、《国歌》、《愉快的 梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》舒伯特、《我是少 年阿凡提》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》）。四年级下册：（2012 版）义务教育音乐课程标准实验教科书 《音乐》（四年级下册）（人民音乐出版社）第一部分歌曲演唱： 《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》、《我和提琴》、《跳吧 跳吧》、《大雁湖》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《白桦林好地方》、《红 蜻蜓》 《小溪流水响叮咚》、《冬夜静悄悄》、《种太阳》 《小纸船的梦》。歌曲演唱以现场抽唱以上任意一首歌曲（如歌曲是一段旋律多段歌词，只 检测任意一段，学生在演唱时可以自选清唱或加入教师伴奏），根据学生歌 唱的基本姿势、音准、节奏、情感的把握准确与否以及有无歌唱技巧给以 评分。（50％）第二部分音乐基础知识（30％）

1、声乐的演唱形式有哪些，请列举两个（独唱、齐唱、轮唱、重唱、领唱、合唱）。

2、女声分为（女高音）、（女中音）、（女低音）。

3、歌曲《我和提琴》是（挪威）的民歌。4、0 这个休止符叫做（四分休止符）

5、例举两种常见的打击乐器（鼓、锣、叉、串铃、碰铃、双响筒、三 角铁、响板）

6、你了解的蒙古族的拉弦乐器有（马头琴）

7、四四拍的强弱规律是（强弱次强弱）

8、V 这个音乐记号叫做（换气记号）。

9、四四拍的含义是（以四分音符为一拍，每小节四拍）。

10、巴赫是（德国）作曲家。

11、《长大后我就成了你》的演唱者是我国著名歌唱家（宋祖英）。

12、《跳吧、跳吧》是我国少数民族（新疆塔塔尔族）的歌曲。

13、《东方之珠》是上海（东方明珠）电视塔。

14、《长大后我就成了你》是唱给谁的歌曲？（老师）

15、《彼得与狼》是采用朗诵和音乐交替进行的方式这种形式叫做（交响童 话）

二、单项选择

1、我们国家会有划龙船的风俗是（C）举行。A、清明节 B、春节 C、端午节

2、歌曲《红蜻蜓》是作者回忆（B）时的歌曲。A、老年 B、童年 C、中年

3、《森林的歌声》是一首（A）A、器乐合奏 B、笛子独奏 C、琵琶独奏

4、《茨黎花》是（B）人民对党的一片赤诚之心。A、彝族 B、布依族 C、仡佬族

5、《运动员进行曲》一般会在哪种场合播放（C）A、婚礼上 B、课堂上 C、运动场上

6、升旗的时候我们放的歌曲是（A）A、《国歌》 B、《哦，十分钟》 C、《队歌》

7、《阳光牵着我的手》这支歌曲的音乐情绪是（B）A、轻柔的 B、充满活力的 C、优美的

8、《彩虹驾到台湾岛》表达的是两岸儿童期盼（B）的心声。A、一起唱歌 B、祖国统一 C、大家快乐

9、八三拍的强弱规律与（C）相同。A、四二拍 B、四四拍 C、四三拍

10、下列哪件乐器属于新疆维吾尔族的（B）A、冬不拉 B、手鼓 C、巴乌

11、歌曲《故乡是北京》是以戏曲的素材写成的歌，这种形式的歌曲我们 把它叫做（A）A、戏歌 B、儿歌 C、主题歌

12、《我爱五指山，我爱万泉河》是（B）A、女高音独唱 B、男高音独唱 C、男低音 独唱 A、女高音、女中音、女低音 B、男高音、男中音、男低音 C、童声、男声、女声

14、?: :?这个音乐符号叫做（A）A、反复记号 B、从头反复记号 C、反复跳跃记号

15、《冬夜静悄悄》表现得是（B）的情感 A、妈妈与孩子 B、老师与学生 C、朋友与朋友 第三部分：抽测班级整体展示（20％）在下列歌曲中任意选择一首歌曲进行演唱，考核人员根据该班级齐唱效果、精神状态、服装整洁给予评分。《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》、《我和提 琴》、《跳吧跳吧》、《大雁湖》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《白桦林好 地方》、《红蜻蜓》 《小溪流水响叮咚》、《冬夜静悄悄》、《种太阳》 《小纸船 的梦》。五年级上册：（2012 版）义务教育音乐课程标准实验教科书 《音乐》（五年级上册）（人民音乐出版社）第一部分歌曲演唱： 《清晨》 《晚风》 《赶圩归来啊哩哩》 《苹果丰收》 《雨花 石》 《我怎样长大》 《外婆的澎湖湾》 《牧场上的家》 《故乡的小路》 《如今家 乡山连山》 《叮铃铃》 《雏鹰之歌》 《踩雨》 《堆雪人》 《雪花带来冬天的梦》 歌曲演唱以现场抽唱以上任意一首歌曲（如歌曲是一段旋律多段歌词，只 检测任意一段，学生在演唱时可以自选清唱或加入教师伴奏），根据学生歌 唱的基本姿势、音准、节奏、情感的把握准确与否以及有无歌唱技巧给以 评分。（50％）第二部分音乐基础知识（30%）第二部分：音乐基础知识（30％）

一、填空题

1、Fine 在乐曲中表示（终止、结束）

2、《晨景》的作者格里格国籍是（挪威）

3、《丰收锣鼓》是一首（民族管弦乐）乐曲

4、歌曲《赶圩归来啊哩哩》中的“赶圩”解释为（赶集）

5、《苹果丰收》这首歌曲是描写朝鲜族人民（丰收）的景象

6、《快乐的农夫》的作者舒曼的国籍是（德国）

7、音乐《快乐的农夫》是一首（管弦乐）乐曲

8、《红梅赞》选自歌剧（江姐）

9、歌曲《红梅赞》的演唱形式是（女生独唱）

10、电影《闪闪的红星》中的小主人翁的名字叫（潘冬子）

11、歌曲《红星歌》的演唱形式是（合唱）

12、歌曲《红星歌》的歌曲风格是（进行曲）

二、单项选择

1、《歌唱二小放牛郎》是我国（A）的作品。A 抗日战争时期 B 鸦片战争 C 解放战争

2、《雨花石》这首歌曲是选自（C）电视连续剧的主题歌。A 闪闪的红星 B、小小的石头 C 红红的雨花石

3、歌曲《雨花石》可分为(B)个乐节.A 二个月节 B、四个乐节 C、三个月节

4、电影《烛光里的微笑》的主题曲是（B）。A 《烛光里的妈妈》 B《我怎样长大》 C《烛光里的微笑》

5、歌曲《外婆的澎湖湾》中演唱的“澎湖湾”在我国台湾的（A）。A 澎湖列岛 B 台湾岛 C、外岛

6、歌曲《外婆的澎湖湾》的词曲作者（B）。A 邓雨贤 B 叶佳修 C 陈志远

7、音乐《回家》是哪一种器乐表现（B）。A 木管独奏 B 萨克斯独奏 C 长笛独奏

8、乐曲《思乡曲》是以什么器乐表现的是（C）。A 大提琴独奏 B 中提琴独奏 C 小提琴独奏

9、《乡间的小路》的表演形式（A）。A 男生独唱 B 女生独唱 C 童声独唱

10、歌曲《谁不说俺家乡好》的演唱形式（C）。A 男生独唱 B 童声独唱 C 女生独唱

11、歌曲《谁不说俺家乡好》是选自电影（B）的插曲。A 我的祖国 B 红日 C 家乡美

12、歌曲《如今家乡山连山》描绘的是家乡的（A）景象。A 丰收 B 劳动 C 玩耍

13、音乐《可喜的一天》是苏联的哪位著名作曲家(B)A 切尔卡斯基 B 肖斯塔科维奇 C 齐莫菲耶娃

14、被誉为“钢琴诗人”著名波兰音乐家（C）A 齐默尔曼 B 威尔 C 肖邦

15、音乐《暴风雨》是选自哪一部管弦乐(A)A 大峡谷组曲 B 暴风雨 C 暴雨

16、歌曲《踏雪寻梅》是我国著名音乐家（B）A 乔羽 B 黄自 C 陈哲

17、著名京剧唱段《打虎上山》选自现代京剧（C）A 红灯记 B 沙家浜 C 智取威虎山 第三部分：抽测班级整体展示（20％）在下列歌曲中任意选择一首歌曲进行演唱，考核人员根据该班级齐唱效果、精神状态、服装整洁给予评分。《清晨》 《晚风》 《赶圩归来啊哩哩》 《苹果 丰收》 《雨花石》 《我怎样长大》 《外婆的澎湖湾》 《牧场上的家》 《故乡的小 路》 《如今家乡山连山》 《叮铃铃》 《雏鹰之歌》 《踩雨》 《堆雪人》 《雪花带 来冬天的梦》 五年级下册：（2012 版）义务教育音乐课程标准实验教科书 《音乐》（五年级下册）（人民音乐出版社）第一部分歌曲演唱： 《小鸟、小鸟》 《春雨蒙蒙的下》、《巴塘连北京》 《迷人 的火塘》 《小白船》 《让幻想展翅高飞》 《童心是小鸟》 《一把雨伞圆溜溜》 《田野在召唤》 《铃儿响叮当》 《蝈蝈和蛐蛐》 《手拉手》 《可爱的苹果》 《盼 红军》 《编花篮》 歌曲演唱以现场抽唱以上任意一首歌曲（如歌曲是一段旋律多段歌词，只 检测任意一段，学生在演唱时可以自选清唱或加入教师伴奏），根据学生歌 唱的基本姿势、音准、节奏、情感的把握准确与否以及有无歌唱技巧给以 评分。（50％）第二部分音乐基础知识（30％）

一、填空题

1、《致春天》的作者格里格是（挪威）人 2 歌曲《春水》的表演形式是（童声合唱）

3、歌曲《春水》的作者是我国著名的音乐家（马思聪）

4、《巴塘连北京》这首歌曲是（藏）族风格的歌曲

5、歌曲《迷人的火塘》中唱到的“跳动的火苗”表现出了侗族人民载歌载舞 的场面。“跳动的火苗”指的是（舞动的红丝带）

6、歌曲《天地在我心》是动画片（宝莲灯）的插曲

7、歌曲《小白船》是（朝鲜）国的童谣

8、音乐《四季歌》是根据（青海民歌）而改编的

9、《铃儿响叮当》这首歌曲在西方国家的（圣诞）节被人们广为传唱

10、歌曲《铃儿响叮当》作者彼得彭特是（美）国人

11、《都有一颗红亮的心》属于京剧的（西皮流水）板

12、《我是中国人》的拍号是（四一拍）

13、京剧行当可分为（生、旦、净、丑）四大行当

14、请列举西洋交响乐团中两种铜管组的乐器（小号、长号、圆号、大号、倍大号等）

15、请列举西洋交响乐团中两种弦乐组的乐器（小提琴、中音提琴、大提 琴、倍大提琴等）

16、请列举民族交响乐团中的两种拉弦乐器（二胡、京胡、板胡、高胡等）

二、单项选择

1、本册我们学习了现代京剧《智取威虎山》的选段《我们是工农子弟兵》 属于京剧的（A）板.A 二黄原版 B 西皮摇板 C 西皮流水

2、歌曲《蝈蝈和蛐蛐》告诉我们一个什么道理（C）A 尊老爱幼 B 小心谨慎 C 不说大话

3、歌曲《可爱的苹果》讲述的是（B）情谊 A 父 女 B 师 生 C 朋 友

4、歌曲《牡丹之歌》的演唱形式是(A）A 男声独唱 B 女生独唱 C 童声独唱

5、《盼红军》这首歌曲是我国（C）的民歌 A 江西 B 广东 C 四川

6、《编花篮》这首歌曲是我国（B）的民歌 A 福建 B 河南 C 新疆

7、歌曲《彩色的虹》是大型电视系列片（B）的主题歌 A 蜀都 B 蜀道 C 彩色的虹

8、本册学习的歌曲《峨眉山月》的表现形式是（A）A 女高音独唱 B 男高音独唱 C 男中音独唱

9、歌曲《长江第一漂》是电视剧（A）的主题歌 A 长江第一漂 B 天下第一漂 C 漂流

10、请选出西洋交响乐团乐器（B）A 大提琴 小提琴 B 小号、长号 C 二胡 京胡 第三部分：抽测班级整体展示（20％）在下列歌曲中任意选择一首歌曲进行演唱，考核人员根据该班级齐唱效果、精神状态、服装整洁给予评分。《小鸟、小鸟》 《春雨蒙蒙的下》、《巴塘连 北京》 《迷人的火塘》 《小白船》 《让幻想展翅高飞》 《童心是小鸟》 《一把雨 伞圆溜溜》 《田野在召唤》 《铃儿响叮当》 《蝈蝈和蛐蛐》 《手拉手》 《可爱的 苹果》 《盼红军》 《编花篮》 六年级上册：（2012 版）义务教育音乐课程标准实验教科书 《音乐》（六年级上册）（人民音乐出版社）第一部分歌曲演唱： 《大中国》、《军民大生产》、《同一首歌》、《茉莉花》、《小黄鹂鸟》。歌曲演唱以现场抽唱以上任意一首歌曲（如歌曲是一段旋律多段歌词，只 检测任意一段，学生在演唱时可以自选清唱或加入教师伴奏），根据学生歌 唱的基本姿势、音准、节奏、情感的把握准确与否以及有无歌唱技巧给以 评分。（50％）第二部分：音乐基础知识（30％）

一、填空

1、以四分音符为一拍，每小节 2 拍是哪个拍号的含义（四二拍）

2、国歌的词作者是（田汉），曲作者是（聂耳）。

3、这个音乐记号叫（顿音记号）。

4、在歌曲名下标注 1= G 说明这首歌的调号是（G）调。

5、国歌又名（义勇军进行曲）。

6、四三拍的强弱规律是（强弱弱）。

7、休止符表示（停顿）

8、《军民大生产》是（劳动号子）歌曲形式。

9、《洛列莱》是由（古希腊神话）故事改编。10，四分休止符停（一拍）11，《大中国》可以用歌舞（秧歌）来表现。12，#是（升号）13，b 是（降号）14，<是（重音符号）15，马头琴是（蒙古）族乐器

二、单项选择 1，银杯是哪个民族歌曲（C）A．新疆 B.朝鲜 C.蒙古族 2，《小黄鹂鸟》是哪种合唱形式（A）A.轮唱 B.齐唱 C.领唱 3，《万马奔腾》是什么乐器独奏（A）A．马头琴 B.钢琴 C.冬不拉 4，《中华人民共和国国歌》属于哪种歌曲形式（B）A.敬酒歌 B.进行曲 C.劳动号子 5，哪首歌在《图兰朵特》中出现过(C)A，银杯 B.嗡嘿呀 C.茉莉花 6，《军民大生产》是什么时期歌曲(A)A.抗日战争 B.抗美援朝 C.二战 7，《洛列莱》是由什么故事改编(B)A．10 万个为什么 B.古希腊神话 C.安徒生童话 8，《小黄鹂鸟》是那个民族歌曲(C)A.藏族 B.汉族 C.蒙古族 9，茉莉花有哪几个不同地区(A)A.江苏东北河北 B.四川云南贵州 C.江苏东北四川 10,下列是附点四分音符的是(C)A．5 B.5 C.5． 11,V 是什么符号(C)A．重音符号 B.顿音符号 C.换气符号 12，||： ：||是什么符号(A)A.反复记号 B.休止符 C.跳跃记号 13，《军民大生产》是什么歌曲形式(B)A.船工号子 B.劳动号子 C.进行曲 14，《国歌》是一首(C)A、婚礼进行曲 B、运动员进行曲 C、军队进行 15，《我的祖国》是哪个影片的插曲(B)A．地道战 B.上甘岭 C.地雷战 第三部分：抽测班级整体展示（20％）在下列歌曲中任意选择一首歌曲进行演唱，考核人员根据该班级齐唱效果、精神状态、服装整洁给予评分。《大中国》、《军民大生产》、《同一首歌》、《茉莉花》、《小黄鹂鸟》。六年级下册：（2012 版）义务教育音乐课程标准实验教科书 《音乐》（六年级下册）（人民音乐出版社）第一部分歌曲演唱： 《拉起手》、《邮递马车》、《弹起我心爱的土琵琶》、《一 二三四歌》、《DO RE MI》、歌曲演唱以现场抽唱以上任意一首歌曲（如歌曲是一段旋律多段歌词，只 检测任意一段，学生在演唱时可以自选清唱或加入教师伴奏），根据学生歌 唱的基本姿势、音准、节奏、情感的把握准确与否以及有无歌唱技巧给以 评分。（50％）第二部分音乐基础知识（30％）

一、填空

1、声乐的演唱形式有哪些，请列举两个（独唱、齐唱、轮唱、重唱、领唱、合唱）。

2、女声分为（女高音）、（女中音）、（女低音）3、0 这个休止符叫做（四分休止符）

4、四四拍的强弱规律是（强弱次强弱）

5、四三拍的含义是（以四分音符为一拍，每小节三拍）。

6、你了解的蒙古族的拉弦乐器有（马头琴）

7、列举《摇篮曲》三个不同国家（中国、德国、印度）

8、《一二三四歌》有（轮唱）合唱形式

9、<是（重音）符号 10、0 是（八分）休止符

11、音乐可以表达人们的（喜怒哀乐）等各种感情

12、被誉为乐器之王的是（钢琴）

13、在中国北京举办的第 29 届奥运会主题歌曲是（我和你）

14、在中华民族乐器中横吹的是（笛子）竖吹的是（萧）

15、冬不拉是（新疆）民族的乐器

二、单项选择 1、6 — — —是（C）音符 A．十六分音符 B.八分音符 C.全音符

2、下列是附点四分音符的是（A）A.5.B.5C.5

3、《DO RE MI》是哪个国家歌曲（A）A．美国 B.德国 C.英国

4、《DO RE MI》是哪部影片的插曲(B)A.图兰朵特 B.音乐之声 C.红河谷

5、《弹起我心爱的土琵琶》是（C）时期歌曲 A．抗美援朝 B.二战时期 C.抗日战争

6、《火车来了》是（B）地方歌曲 A.印度 B.新疆 C.朝鲜

7、下列（A）歌曲出现在电影《铁道游击队》中 A.弹起我心爱的土琵琶 B.摇篮曲 C.军民大生产 8《龙门阵够的摆》是（A）地方歌曲 A.四川 B.云南 C.重庆

9、《运动会开幕曲》具有（B）民族的音乐风格 A.西班牙 B.阿拉伯 C.非洲

10、《沂蒙山小调》是（B）地区民歌 A.河北 B.山东 C.河南

11、《龙门阵够的摆》是（A）方言短剧的主题歌 A.天府龙门阵 B.棒棒军 C.贾素芳

12、《邮递马车》里有（B）合唱形式 A.领唱 B.轮唱 C.齐唱

13、《歌唱祖国》是（B）歌曲形式 A．号子 B.进行曲 C.敬酒歌

14、八三拍的强弱规律与（C）相同。A、四二拍 B、四四拍 C、四三拍

15、唱名下加点是（C）A．中音 B.高音 C.低音 第三部分：抽测班级整体展示（20％）在下列歌曲中任意选择一首歌曲进行演唱，考核人员根据该班级齐唱效果、精神状态、服装整洁给予评分。《拉起手》、《邮递马车》、《弹起我心爱的土 琵琶》、《一二三四歌》、《DO RE MI》、

第五篇：体质达标抽测活动总结

汶南镇第二初级中学 体质达标抽测活动总结

2013学学生体质测试工作于11月初开始，体质测试的项目有：身高、体重、肺活量、等。体质测试的项目符合国家体质测试的基本要求。为了进一步搞好我校的《学生体质健康标准》测试工作，学校对学生体质测试工作给予了高度重视，为学生体质测试工作的便捷、高效和科学化，提供了必要的保障。各年级在学校的统一安排下，学生体质健康测试工作做得规范、有序。在测试过程中，无论是信息上报部分，还是体质测试的整个过程相对来说比较顺利。经过老师和学生的共同努力，顺利的完成了2013年学生体质的测试工作。为确保测试扎实有效，学校也进行了达标抽测。具体措施如下:

一、学校领导高度重视，分工明确，责任落实。

学校成立体质健康监测工作领导小组。要求每位成员把自己的工作落到实处。

组长：鲍克全

副组长：韩尚鹏 李寿雨 房伟铭 张涛

成员：韩明国 杨敏强 李长平苏廷兴 杨艳荣 袁波 巩莉 刁俊峰

二、广泛宣传，提高学生健康意识。

为了让学生意识到体质健康监测的重要性。学校采取多种形式、多种渠道广泛宣传学生体质健康监测的重要性、必要性。一是充分利用校园文化营造健康第一的意识氛围：借助校园广播、健康专栏，班级黑板报、健康教育课；二是充分利用时间宣传：周一升旗仪式、学生会、班会课等。由于学校宣传工作细致到位，每一位学生都自愿参加体检，积极配合并协助监测队完成学生体质健康监测工作。

三、统计分析

（一）、从学生体质健康抽测结果来看：

（1）学生身高、体重、肺活量与前次相比，仍呈增长趋势;学生营养状况继续得到改善。

（2）学生体质健康存在的问题：超重及肥胖检出率呈上升趋势；学生肺活量不良检出率有所提高。

（二）、2013年学生体质监测结果表明，我校学生身体状况总体是好的，但是，仍然存在一些问题如：学生身体素质的下降，肥胖学生的增多等，这些现象我们必须高度重视。针对这一现象制定如下措施：

1、在工作中认真贯彻实施《学生体质健康标准》。树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。

2、正确积极的导向，严格学生体质健康的评价、激励学生积极进行身体锻炼。

3、注重培养学生体育自我锻炼的兴趣与习惯。

4、完善制度，有效落实。（1）以“每天锻炼一小时”为切入点，把确保“健康第一” 的 教学目标落到实处。

（2）确定教师的专门指导有力保障 “每天锻炼一小时”的落实。

总之，在今后的工作中我们以提倡学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实抓好学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，不断纠正和改变目前学生体质健康状况出现的突出问题，从而使学生拥有健康的体魄和健全人格，将“健康第一”的指导思想落实到实处，提高我校学生体质健康水平。充分发挥学校体育在素质教育中的作用。

汶南镇第二初级中学

2014．2