第一篇：梦想课程介绍
“梦想课程”是一系列面向义务教育1—9年级，基于“全人教育”理念，融合问题探究、团队合作、创新创造、环境保护、情绪智能等元素的跨学科综合素质课程。“梦想课程”的核心价值观为“创新、多元、宽容”。老师们要学习梦想课程理念，明白梦想课程核心理念是问题比答案更重要、方法比知识更重要、信任比帮助更重要。梦想课程设计理念是基于儿童兴趣，超越学科界限；基于学习主题，深耕个人意义；基于梦想中心，拓展时空资源；基于补充功能，提供多样机会。梦想课程的特色是以儿童为本，就是不要关注老师给学生什么，而要关注学生要的是什么；注重专题学习，不要关注知识的系统，而要关注主题的统整；注重多样机会，不要关注学到了什么，而要关注获得多少机会。也就是说为了孩子自信、从容、有尊严地成长，使学生在身体、知识、技能、道德、智力、精神、灵魂、创造性都得到全面发展。
梦想课程的活动方式生动有趣，最大的亮点是从始至终都是让孩子们在玩中学习，玩中获得。玩是孩子的天性，让孩子在游戏中学习是教育的最大技巧之一。
梦想课程的每一个活动，每一个环节都让孩子们亲历亲为，体验感受。设计的内容既贴近孩子们的日常生活，又具有丰富的知识性。梦想课程教学的氛围是愉悦的，教学的内容和形式也是孩子们乐于接受的。
第二篇：梦想介绍
梦想介绍
北京梦想之巅体育俱乐部有限公司成立于2004年。经过6年来的发展，北京梦想之巅体育俱乐部有限公司以发展成为一家以青少年篮球培训为核心，拥有常年周末篮球训练营、假期篮球训练营住宿班和走训班、美国篮球训练营等多个训练平台，集儿童篮球基础班、青少年篮球技能提高班、青少年专业班、各类篮球赛事运营于一体，是国内目前最具权威、最具培训资质和赛事运营的大型篮球教育培训机构。已走过6年的历程中，曾举办过上百期周末篮球训练营以及十二届大型假期篮球训练营，接收青少年篮球爱好者达上万人次，先后向CBA北京金隅篮球队、陕西东盛篮球队、山东黄金篮球队、北京体育大学、首都体育学院、西安交通大学、北京师范大学附属实验中学、北京四中、北京八中、北京市广渠门中学、首都师范大学附属实验学校等输送人才30余人，为很多热爱篮球的青少年指引了未来之路。2008年参加由北京奥运会合作伙伴搜狐网举办的“企业助威奥运”活动中，获得人文奥运助威团最佳企业称号。
梦想之队
公司目前分别设有客服部、招生部、培训部、广告部、市场拓展部、人力资源部、网络部，现有固定员工50余人，其中培训部篮球教练为26人，分别毕业于北京体育大学、首都体育学院、河北师范大学、武汉理工大学、哈尔滨工业大学等，均具有本科以上学历或相关篮球国家一级教练员专业资质及国家二级以上裁判员资质。另聘专业美国籍外教两人，均具有NBA经历，北京体育大学及首都体育学院等专业学府著名教授五人，其中包括国家队队员刘晓宇的启蒙教练——长春籍讲师卢春景。此外，NBA湖人队罗恩·阿泰斯特、萨沙·武贾西奇、小牛队杰森·基德、骑士队达内尔·杰克逊、火箭队肖恩·巴蒂尔、迪肯贝·穆托姆博、CBA北京队队员张云松、陈磊、李克、李翔，八一队队员莫克，陕西队队员刘久龙等国内外著名球星均为名誉教练员，都曾利用假期时间亲自到训练营现场指导学员。
公司创办人——王伟，毕业于首都体育学院运动训练专业。大学二年级时，他根据目前我国篮球运动项目发展的实际情况分析以及自身独到的眼光，创办了北京梦想之巅体育俱乐部有限公司，是当前社会中少有的、年轻有为的企业法人。王伟一直认为：“要想提高我国的篮球水平，就必须从娃娃抓起，从青少年抓起，少年强，则国强！”
梦想大记事
2009年北京梦想之巅体育俱乐部有限公司与福建泉州匹克【集团】公司结成战略性合作伙伴，并于同年7月联合打造了“2009匹克—北京梦想之巅篮球训练营”活动，训练营期间，NBA球星罗恩·阿泰斯特、杰森·基德、迪肯贝·穆托姆博、达内尔·杰克逊以及CBA北京金隅队主教练闵鹿蕾、队员张云松、陈磊
纷纷亲临现场指导所有学员，本次活动得到了各大媒体的关注与学员及家长的一致好评。
展望未来
1、打造国内五星级的篮球培训机构
公司在经过6年的工作实践中，已经摸索出了一套完整的篮球训练、心理辅导、人才输送的体系。所谓“五星级”，就是要让更多热爱篮球的青少年在接接受到专业的篮球训练之余，从为学员提供的训练环境、教学队伍、人才输送、心理辅导等方面深入下去，根据参加学员的目的不同，制定不同的训练计划，给予学员正确的心理引导，我们深知，仅依靠提高教学质量根本不能提高我国未来的篮球水平，必须要在训练中结合正确的引导，使每一名梦想之巅的学员都能够在学习篮球的基础上，对为人处事、责任感、团队协作等方面意识都将有明显的提高。
2、建立公司核心竞争力，将服务向全国复制
经过了解，目前国内青少年篮球培训机构较为常见的集中在北京、上海、广州等一线城市，而国内其他的各省、各市、各县当中，青少年篮球训练就较为少见，即使有这方面的机构，也未必达到一定专业的水平、资质、以及配套的体系，梦想之巅就是要将完整的全套体系组织、整理，然后面向全国进行“复制”，只有加强对基础的训练和培养，我国的整体篮球水平才能得以提高，以我国资源辽阔、人口密度大为后盾，从而带动社会整体的水平。
3、加强建设硬件设施，做中国高素质的篮球人才储备基地
通过对目前国内青少年篮球爱好者的系统分析，自身条件并不符合专业篮球运动员素质的学生，由于对篮球运动的痴迷，放弃了学业；而自身条件较为突出的学员，无论是在体校或是在专业俱乐部青年队，由于大环境的影响，完全投入到篮球的训练当中，以至于背上一个头脑简单、四肢发达的怪名称。目前，公司已在北京与多个国家重点教育机构商讨，建立高标准、现代化的高素质国家篮球人才储备基地，在提高青少年篮球水平的同时，培训高素质的篮球人才。
4、学习、完善，搭建与世界连接的桥梁
公司已与国内多个重点高中、大学以及专业队联谊，在为更多青少年篮球爱好者解决出路的同时，无论从公司的高层，到教练员、学员，都将走出国门，与国外的同类机构组织联谊与交流，从发展模式到教学模式都将进行深入的学习，结合我国的整体情况进行改善。
梦想之巅从此肩负了更大的国家责任感，“国家兴亡，匹夫有责”！中国未来的篮球之路，还需要我们从现在一点一滴做起，从青少年抓起。今天的努力铸就明天的辉煌！
插梦想之翼抵人生之巅
经营策略
北京梦想之巅体育俱乐部有限公司，自创办以来一直致力于专业运营青少年篮球训练营，以篮球为中心通过青少年篮球训练、赛事运营等形式，开展多种篮球推广、宣传、商业演出等项目。在已经走过的6个春夏秋冬中，曾成功举办过上百期周末篮球训练营、12届大型假期篮球训练营，累计培训达上万人次。对于过去的6年，学员和家长都给予了一定的支持和肯定，但面临现在竞争如此激烈的市场，我们需要再接再厉、不断创新，为此，北京梦想之巅体育俱乐部有限公司总结出了一套适合于本公司发展的经营策略，以跟大家分享：
一、对于青少年篮球培训
（1）与家长及学员加强沟通和跟进
公司特别开设客服部，除了需要客服专员接听报名咨询电话和解决学员及家长遇到的问题以外，还将每个校区专设客服人员，专门负责该校区的各项事宜，通过教练员反馈，以及与学员及家长的沟通，了解该校区在授课等方面的真实情况，从而解决问题。另外，客服专员还要与家长较强沟通跟进，例如在学员平时的生活当中、在校学习当中所带给家长的困惑，经过沟通跟进后，将情况反馈至该学员的授课教练员，通过与学员课上训练、课下沟通，从而给予其帮助以致解决家长的难题；
（2）提高教学质量，重点放在学员的心理辅导
教练员在授课当中发现，目前的儿童、青少年在自我评估及心理方面都存在了很大的问题，有很多学员由于观看及崇拜NBA或是CBA等联赛知名球星，对自己的未来产生了幻想，不能认清自己，从而影响到自己的学业及家庭的生活，给家长也带来了矛盾的心理，不知所措。为此，公司非常重视此现状，安排教练员进行体育心理强化培训，在授课期间，通过以篮球为出发点，运用心理学对学员进行心理辅导，从而扭转学员的心态；
（3）加强教练员团队的培训，制定最适合的训练模式
每一名学员参加篮球培训的目的都是不同的，有的是对篮球有兴趣，为了提高篮球水平而参加；有的是对篮球并不是非常感兴趣，但出于对身体健康的角度考虑而参加；有的是为了通过篮球，未来能考上一所大学而参加；有的是为了将来能够进入专业篮球领域而参加等等，而现在大多数篮球培训机构所聘请的教练员，以及所运用的教学模式基本上都是适用于专业运动员的，并不完全适合大部分的青少年篮球爱好者，为此，公司管理层与教练员团队进行沟通，在培养学员团队协作、吃苦耐劳精神的同时，多与学员及家长进行沟通，了解他们的真实想法，从而为不同目的的学员制定不同的、最适合的训练计划。对于梦想之巅教练员团队，所有的学员及家长都是给予肯定的，但是从公司未来的发展来看，目前所做的还远远不够，考虑到能给学员带来最适合、最专业的训练模式，公司将会以每6个月为单位聘请国内、外顶尖教练员对俱乐部的教练员团队进行专业的培训课程，从而制定出带有“梦想之巅”品牌特色的教学模式。公司对于教练员团
队实行统一制管理，无论从服装、言语及服务态度，以及教学模式等。为每一名梦想之巅团队的工作人员配备员工手册，定期实行培训制、考核制，从而提升公司整体的服务质量和品牌形象；
（4）增加配套服务，让家长及学员感到贴心、放心。
公司对各部门设置服务准则和员工手册，尤为重视培训部教练团队的培训与管理，教练员在授课期间应注意为人师表，始终维护公司的品牌形象，按照公司各项规章制度执行，对学员应进行严格的管理，但决不能殴打、谩骂及体罚学员，应多给予学员鼓励和自信心。对于在训练期间表现突出、身体条件优越、符合专业运动员特质的学员，除了公司给予奖励外，在网站中进行表扬和在各校区形成标杆、榜样外，还将主动为该学员向专业队、大学、初、高中篮球传统学校推荐；在假期训练营期间，考虑到有很多国内其他城市、甚至国外的青少年篮球爱好者来到训练营当中，有很多学员都是第一次离开家，家长对学员的衣、食、住、行、训练都很担心，公司在训练营每组安排摄像、摄影师，将当天学员的生活拍摄并上传至网站，家长可在第二天通过公司网站收看到前一天学员的情况，这样做使家长更加安心、踏实，也是我公司配套服务的一种表现。北京梦想之巅体育俱乐部有限公司是一家以服务特色、服务质量为主的服务性机构，无论是在教学模式、商业合作都是以服务于客户为主要目的形式，提高全体员工的服务态度、服务质量必须是重点。统一公司标准制定员工手册，定期对整体团队进行培训与考核，在平时的服务工作当中实行周考核、月考核、季考核、半年考核、考核等方式，通过在考核评比中优秀的教练员实行精神及物质奖励，而同时也将评比结果中成绩最差的教练给予批评及物质惩罚，最终以客户意见及满意程度定位服务标准；
（5）扩大校区分布，让更多的青少年接触到专业的篮球训练
目前，公司在北京市海淀区、朝阳区、东城区、崇文区四大区域六个校区开设教学点，日后还会在北京郊区甚至外省市开设分校区，将服务特色、教学模式带出去，让更多的青少年能够接触到专业的篮球训练。
二、对于合作伙伴
（1）长期发展，相互信任
公司自创办以来已经与多家国际、国内大型品牌企业以及组织机构合作，至今已经形成了在行业内强大的壁垒。公司在过去的历程当中，在与合作伙伴的相处当中，取得了对方的信任。只有公司在与对方合作的当中建立信任度，才能保证长期发展，从而形成共赢；
（2）统一目标，共担风险
公司在与合作伙伴的工作当中，首先将对方与本公司的需求共享，根据市场情况以及双方需求进行目标统一。在合作当中，无论是在盈利或是亏损的情况下，双方都需要保持平稳的心态，找出问题所在，不离不弃，共担风险，从而转危为安，这也是本公司与合作伙伴的合作基础；
（3）互相帮助，不断提高
取长补短，互帮互助是建立战略性合作伙伴关系的前提之一，两个企业的合作只有互相帮助才能保证双方的利益标准，最终实现共赢、共同提高。
三、对于公司员工
（1）以员工利益为重
公司时刻以员工利益为重，除去给予员工应有的工资等福利待遇外，在节、假日、加班时间以及其他事宜都将给予相应的补贴。员工就是公司最强大的壁垒，时刻以换位思考做基础，在保证公司团队稳定、和谐、团结的基础之上，蓬勃发展；
（2）关爱员工，如同家人
定期安排员工体检，确保员工以健康的体魄、旺盛的精力、愉快的心情、全身心地投入到工作中去。公司将保存每一名员工的生日记录，要让每一名员工的生日都过得有模有样，对待员工从小事做起，从一点一滴做起，因为没有优秀的、稳定的团队就没有公司的未来，一切也就无从谈起；
（3）奖罚分明
制定一个科学的出勤制度的前提就是要做到奖罚分明。公司以某种手段惩罚违反本公司出勤制度的员工是合理的，“罚”是企业对违规员工的权力，但是，企业权力产生的同时，相应就要产生其义务，那就是“奖”，因为权力和义务是相互依托存在的，所以，公司在惩罚违反出勤制度员工的同时，应该要奖励全勤员工。没有全勤奖的出勤制度显然是一个不科学的制度，只罚不奖与只奖不罚会极大地影响制度本身的公正性。
北京梦想之巅体育俱乐部有限公司目前虽然处在发展当中，但对于未来已经拥有了详细而又远大的规划，我们已经做好了准备，2010年再上征程！
第三篇：梦想课程
梦想课程《家乡特产》教学设计
一、家乡特产（四年级）1.夸夸大美青海特产
教学内容：了解家乡的特产和什么叫特产。
教学目标：让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方的特产有那些。教具：课件、视频资料。教学过程：
活动一：了解特产
1、各小组内说说自己最想说的特产，并写在记录卡上。
2、小组代表发言。记录员写在黑板上，进行展示比赛。
3、视听了解各地特产。课件展示。活动二:介绍家乡的特产
我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍珠，云南周城镇的扎染，吉林长白山的人参，福建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是我国各地著名的特产。每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特产。我们的家乡土特产比较多„„
1、各小组内说说自己最想说的家乡特产，并写在记录卡上。
2、小组代表发言。记录员写在黑板上，进行展示比赛。
3、视听了解大美青海特产。课件展示。
活动三：小组之间讨论，总结（什么物产才算是特产呢？）
让学生在教室里举行土特产的展销活动，谁能说的最好，谁能把“洋芋”说的具体完整的来介绍，今天谁能把土特产卖的最多。
老师举例说明：什么物产才算是特产。区别在那里？最后教师来总结性的，比如某某同学把特产宣传的最好，还有把谁卖的最多。五：引导学生搜索家乡特产。
六：组织学生建立一个调查小组搞一个调查活动。并把他写好。土特产的作文
怎样上好梦想课？(2012-03-22 18:31:34)分类：默认分类
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
你们好！
刚才谢老师就基金会的理念、核心价值观、什么是梦想课程、梦想课程是如何产生的、课程的结构、体系作了详细地介绍。但到底如何上？我们很多教师有茫然，也很纠结。又特别是年纪大一点的教师可能说：这课可能是年轻人的事吧。毫不讳言，我当初就是这种感受。现在就让我们一起来探讨如何上好一节梦想课！
一、引子 首先，在这个课堂上教师考虑的不是我要给学生什么，而是学生要什么？教师不只是知识的传授者，而是思维的拓展者、是积极提问者、是孩子们共同学习的伙伴。即而，教师考虑的不是孩子们掌握了哪些知识，而是关注孩子获得了多少学习的机会。在这里没有考试但是有团队竞争；这里没有教材却有无限可能。我们希望“梦想课程”不仅把课堂还给孩子们，更希望带给孩子们有乐趣的学习体验——让孩子们培养出健全的人格，和掌握终生学习的技能，去实现内心成长而非追随外部诱惑；去坚持独立理性而非寻找标准答案；理解多元差异而非局限于单一格局；从而能够成长为一个自信、从容、有尊严的青年。
二、具体步骤
1、课前准备、（1）熟悉梦想课程手册（2）选择合适的课程：
梦想30教材上11个模块，再加现已研发的《爱绿小卫土》、《计算机里的魔法师》、《身边的大自然》《梦想剧场》等模块，每个模块有16个课时。这么多模块，这么多课时。不是每一个模板、每一个课时我们老师都去上，都适合每一个老师上，那么，如何选择合适的模块呢？我们一起来探讨吧！.学科背景： 如：语文教师：
三年级上册，综合实践课“中国传统文化”——《家乡特产》 四年级上册，课文《巨人花园》、综合实践课“走进童话世界”——《不一样的童话、不一样的梦想》
四年级下：二单元（《中彩那天》、《万年历》„„）这个单元主题是“真诚待人”——《我和你》 数学教师：《理财》 政治教师：《全人教育》、《多元实用才能》。个人兴趣：喜欢旅游：《远方的城市》 喜欢音乐:《家乡特产》“新老刘三姐” •
授课班级：低年级段：《不一样的童话、不一样的梦》、《我和你》等、高年级段《理财》、《全人教育》 •
当地情况：（3）备课、寻找课程资源 •
课程资源包 •
课程讨论QQ群 •
课程论坛
2、课中实施：以我校老师《多彩的树叶》为例：（1）热身导入：夹鼻子的游戏（2）主题活动： 活动一：昨天你和谁去采的树叶？有什么开心的事？你看到上什么？听到了什么？你为什么要采这些树叶？
活动二：从大屏幕上认识多彩的树叶。
活动三：通过大屏幕，观察树叶是怎么离开大树妈妈的？
活动四：自己利用手中的树叶，让她飘起来，看她是怎么飘落的？ 活动五：制作树叶画（3）展示分享（4）总结评价
3、课后反思
一思“成功之举” 二思“败笔之处” 三思“教学机智” 四思“学生见解” 五思“再教设计”
亲爱的老师们，上不上梦想课，上不上得好梦想课，与能力无关，与态度有关。态度决定高
度。虽然现行的教育体制、教育制度存在许多问题，我们改变不了，就去适应吧。为了让老师们更直观地了解梦想课程的教学模式，下面我就把这个接力棒交给我们的段老师，她会给大家呈现一节完整的梦想课。
谢谢大家！
第四篇：梦想课程
梦想课程“是一系列面向义务教育1—9年级，基于”全人教育“理念，融合问题探究、团队合作、创新创造、环境保护、情绪智能等元素的跨学科综合素质课程。
”梦想课程“的核心价值观为”创新、多元、宽容“，核心理念包括：· 问题比答案更重要 · 方法比知识更重要 · 信任比帮助更重要
梦想课程包括”我是谁“、”我要去哪里“、”我如何去“三个大模块，分别设置了适合1-3，4-6，7-9年级的分阶课程。
在”我是谁“这个模块中，开设的课程注重培养孩子们对自我的认识，并通过认知自己来更好认知周围的人、周围的环境。”我要去哪里“模块课程，强调开拓孩子们的视野与想象力，认识到生命和世界的多样性。”我要如何去“，注重对孩子们的多元技能的 培养，我们开设了职业人生与理财课，让学生们更多地了解周围的世界，了解有多少职业可以选择，选择这些职业需要付出哪些努力与代价。
在梦想课程的设计中，强调以问题导引的团队探究和以游戏达成的体验学习。老师不只是知识的传授者，而是积极的提问者和鼓励者；学生不再需要记住名词概念，而是在思维的碰撞和活动的体验中感悟成长。
从一年级到九年级，一个孩子可能在这个叫做”梦想中心"的教室里度过有限的300个课时，而我们期望这是孩子生命中最丰盈和充满可能性的300个课时。
第五篇：梦想课程
全人教育 第13课时：逆境求存—积极心态（1）
背景分析：
逆境求存的体验学习，目标是使学生建立积极心态和在逆境中实现自我超越。本课时旨在帮助学生学会运用积极的心态面对困难和挑战。教学目标：
在烦恼和困难面前保持积极的心态。让学生为自己在逆境中的成长和进步喝彩。
教学活动：
导入新课:
有的同学，偶尔会与家长闹情绪、唱反调，也许是家长真的误会了你，但你会以积极的心态面对吗？你会在逆境中求存、超越自我吗？
热身活动：盲侠
1.全体同学分成四组，各占据教师的一角。2.每组选出一名队员参与扮演盲侠的角色。蒙住双眼，手持道具（纸卷成的），听从指令，首先击中对方的任何部位者为胜。3.获胜两组进行下一轮比赛，在场地中央增加障碍物。
4.请盲侠谈谈感受。
活动一：唱反调
1.每位同学用一张纸写出一件烦恼的事情，投进小纸盒。
2.请几位同学随意抽出一张纸条，并说出对纸条不同的看法。
3.请同学根据下面的情境，扮演练习应
该怎么办：
今天，我被同学误会了； 爸爸和妈妈吵架了；
我考试不理想；
1.每位同学用一张纸写出一件烦恼的事情，投进小纸盒。
2.请几位同学随意抽出一张纸条，并说出对纸条不同的看法。
3.请同学根据下面的情境，扮演练习应
该怎么办：
今天，我被同学误会了； 爸爸和妈妈吵架了； 我考试不理想；
天下雨，不能去春游了。
天下雨，不能去春游了。
很多同学都写出来了平时与家长唱反调的生活琐事，通过今天的学习，理解了家长的良苦用心，也懂得了人生道路上没有一帆风顺的。而生活中的风浪应该自己去劈风斩浪，因为它们磨练了我们的意志、给我们的人生注入了新的血液。所以，遇到困难应该勇往直前、积极乐观面对！
小结：我们每个人的人生路途上都
不会一帆风顺的，虽遇些风风雨雨、坎坎 坷坷，但与此同时丰富了我们的人生，也磨炼了我们的意志。所以，我们要以积极的心态面对生活中的烦恼！
过渡：在成长的过程中，每个人的曾经越过一个由一个困难和障碍，取得了一个又一个成功。为自己战胜每一次挑战应该值得喝彩！活动二：为自己颁奖
1.想想自己曾经克服过的困难、成功的事例，给小组成员讲述一下。
2.用彩色纸卡为自己制作一张别致的奖状。
江敏、马力、杜文龙、赵改华、田欣、冷明慧、季燕薇、赵珂、赵春月、肖开通、吴航彬等同学讲述了自己战胜困难的故事，并给自己制作了很有特色的奖状。
结束语：
我们在饱尝酸甜苦辣之时，我们也长大了，我们会越来越成熟，应该为自己的成长和进步喝彩！
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