教师--我热爱的职业

第一篇：教师--我热爱的职业

教师----我热爱的职业

教育是奉献爱的职业，教师基本的职责是教书育人，对学生的培养方法有很多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。只有当我们的心中充满爱才会用爱心感染学生，才会使我们的平凡的工作变得伟大。

我爱教师这个职业，因为你只要有爱的付出，就会有爱的收获。虽说我们物质上不富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，播种一个个希望的梦。

记得1996年，我曾经教过的一个三年级学生。那时，他的学习成绩非常不好，不爱说话，上课经常瞌睡，天天如此，无论那个老师上课都是睡觉，都批评他，可是他是一个性格倔强、内向的人容不得人讲他，没有一个老师找他谈话得到他回答的。我就了解他的家里情况，原来他是父母的超生儿，躲在山上生下的，取名林欢，母亲双目看不到东西，家境非常贫困，从小在山上长大，跟随父亲狩猎换钱，狩猎换钱也是他家经济收入的主要来源之一。我尝试跟他交流，不管我如何说答还是不回答，我从小学到初中，从同学到老师，从理想到现实，从自由到到纪律，他就是不出声，最后我问一个问题：长大后想不想开漂亮的名牌轿车？这是后他说了一个字“想”，我说了半天终于得到一个字的回答，于是我就怎样才实现开名牌轿车风光回乡，游山玩水，我又讲了半天，这时他又说一句：我家里穷，想帮帮爸爸，夜里狩猎，困，所以睡觉。此刻我眼泪花地流下来，原来他是一个非常懂事孝顺的孩子，真是难得。原因找到：为了家夜里狩猎，困了睡觉，睡觉了不听课所以学习不懂，不懂了索性休息睡觉。我问他你会狩猎吗？他就滔滔不绝一套一套的说出来，我说是自己学的吗，他说不是，爸爸教的，还有自己摸索的。我说爸爸教你你如果不认真学也学不会，听了不懂脑筋想不联系也没领会，学习也一样，老师教了，如你不认真听课，不专心学习也学不到知识，你想改变家里生活状况，必须努力学习，要有志向有恒心学号知识，将来有本事才能够帮到爸爸，实现爸爸的愿望，不懂的问老师，缺那些老师帮你补。后来他真的努力学习，主动向老师请教成了品学兼优的学生，顺利考上初中高中，他最后进了桂林某大学，在大学毕业之前，他写信对我说：“谢谢你，老师，我成了大学生了。”现在他还时常给我电话。

我爱教师这个职业，你感动他们，他们会感动得你泪流满面，你付出了就有回报，真诚的付出终于换来了同学们的真情回报。2010年教师节后第三天星期六，我去黎村街买东西，摩托车刚停好就围上几个年轻男女跟我打招呼，原来是我曾经教过的学生，还在读高二，我只记得一个同学的名字，是出了名的调皮鬼，其他只认得人叫不出他们的名字，都是我曾经教过的学生，一番问候祝福后我进超市买东西，当我从超市出来时，吓了我一跳，我的车不见了，赶紧几步走近放车的地方，车还在，原来我的车挂满了礼物，车已面目全非我认不出来，我明白了一切，马上四下张望，原来刚才几个学生都站在超市对面彩票站门口看着我，我想赶过去，他们却一边走一边挥手说再见……我目送他们远去，眼睛里充满了泪水，百感交集，他们还没毕业工作，用的是父母给的零花钱啊！过后我得知他们是专程回来想慰问我的，刚好在超市门口碰见了我，多么可爱的孩子，多么纯洁的心灵！我有什么理由不爱学生呢，有什么理由不热爱这份神圣的事业？

在时光不知不觉地磨逝去我的青春和激情时，我体会到了真正的教书育人的时光更多的是趋于平淡。这些平平淡淡的日子带给我太多平淡的感受，平淡的生活有时让我也能很从容地触摸到真情的感动和人生价值的无怨无悔。二十多年的辛勤耕耘换来了一张张鲜红的荣誉证书，从普通教师做到了校长。我愿在平凡的岗位上，一如既往地发挥我的余热。用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的光荣职责，为新时期教育事业谱写新的篇章。

第二篇：乡村教师,我热爱这个职业

乡村教师，我热爱这个职业

贾庄校区薄庄小学

薄贵平

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家，上午好！

我叫薄贵平，今年59岁，一直在堤村乡贾庄校区薄庄小学任教，是一名有着41年教龄的乡村教师。今天，有机会与在座的各位领导、同仁一起交流学习，我深感荣幸。我要向与会的领导、同仁汇报的主题是《乡村教师，我热爱这个职业》。

1975年1月，我高中毕业。当时，村里缺老师，很多孩子没人教。我看在眼里，急在心上，决定放弃上大学的机会，回到薄庄村，当上了“孩子王”。那时，学校只有我们两个老师，我一个人要承担两个年级复式班的教学任务，既教语文、数学，又教品德常识等课程。每天，把五六十个孩子教一遍，通常讲得是嗓子直冒烟。不过，当我看到孩子们学到了知识，在一天天进步，我的心里有说不出的高兴。

刚上班时，薄庄村还没有一间像样的校舍，只能将村民们闲臵的房屋借来当作校舍。上课就像打游击，今天在这里呆，明天就可能要搬到别的地方去。如果农户家里急需使用房子，那么“学校”就得“转移”，只能为孩子们另找“课堂”。后来，在我的多次协调下，只能临时把学校安臵在薄家祠堂。平时，在祠堂上课还行，要是赶上过年过节，村民要祭扫，学校又得搬迁。我多次向村支部反映学校急需解决校舍的问题。当时村里的状况也非常艰苦，没有多余的房子可用！老支书被我的执着所感动，最终村里决定把第四生产队废弃的六间草料棚无偿转让给学校使用。

这六间草料棚已经荒废多年，里面杂物堆积如山，蜘蛛网交织，鼠洞遍地，墙体破损，屋顶漏雨严重，有的根本没有门窗，不进行彻底修缮，根本无法使用。这么大的“工程”，单靠我们两人，什么时候能够完成；考虑到上学的学生也越来越多。经过我向校区和村里申请，同意学校再添两名教师。得到上级同意后，我找到刚高中毕业的赵庆昌、许胜国二人，问他们是否愿意来学校教书，他们爽快地答应了。于是，我们四个人说干就干，补破墙、修屋顶、安门窗、抹墙面……可以说是既当壮工，又当瓦工；既当瓦工，又当木工。两个月过后，毁坏的墙体补上了，漏雨的屋顶修住了，破损的门窗修好了……薄庄小学终于有了自己的“家”，孩子们再也不用四处流浪，可以集中到一块儿上课了。看到这一切，我的内心充满了激动，我的眼睛湿润了！

也就是这一年，我们四个老师和所有的村民一样分到了自家自留地。我们四人约定：“宁可荒地，也不能荒人。”我们都明白这个理儿：“庄稼耽误了是一季儿，人耽误了那可是一辈儿的事儿！”在我的管理和带动下，通过我们的严格管理和共同努力，年底期末考试学校总体排名全乡第一，我们四人都受到了贾庄乡政府的表彰。

上世纪八十年代末，随着学校在校生人数的不断增加，仅有的六间简陋狭小的校舍，再也无法满足办学需要，我也深深地感受到身上的责任是多么重大。让学生在这种既简陋又不安全的教室里上课，我一万个不放心。于是，我再次向村里和校区提出了学校搬迁的申请。学校搬迁的申请很快得到了批复，同意搬迁，村里可以协调提供十余亩耕地，建校资金由学校自己想办法解决。当时，我粗略地估算了一下，完成学校搬迁少说也得需要十来万元。当时十来万元，对于农村小学来说，可不是一个小数目，这可真是急坏了我。为了把学校早日建成，我和学校的几位老师商量，我们可以出力，尽量节省一部分开支。我还找到经销建筑材料的老同学，老同学也是一个爽快人，同意赊账给学校。就这样，又是一次从瓦工、壮工到木工角色的长期历练，用了足足两年的 艰辛付出，薄庄小学新校园终于落成了。看到建好的一排排新校舍，想到孩子们可以搬进新校舍读书，我的心里美滋滋的！

这是在我的手里，完成了学校第二次搬迁啊！

1994年，学校搬迁到了村外，无人值守。想到同事们白天工作一天，又都有自己的家人需要照顾，我就主动搬到学校，以校为家，并一直坚持到今天……四十多年来，我吃住在学校，不是为了沾学校的光，而是对学校的财物不放心。我也是有家的人，我宁可不回自己的家，也要守住学校这个“家”！我趣乎学校这个“家”！我要守护好这个家！因为有了这个家，才可以改变千万家，才可以温暖千万家，才可以幸福千万家！

虽然新校园建成了，但是平整院落，开辟花池，砌围墙、清理建筑垃圾等等，有许多结尾的活还没有完成。我就利用节假日，与几位老师推土修整院落，铺方砖，开辟花池、砌围墙；晚上，我就留下来在学校值班，看护校园。……就这样，新校园在我的努力下，在一天天变得越来越整洁，越来越漂亮了！我的心里有说不出的高兴！

新校园建成后，吸引了更多的孩子来我们薄庄小学就读，学校的办学规模也在不断扩大，在校生达到450多人。学校也有了五六年级，已经是一所农村完全小学了。我想的更多是怎样管好这所学校，办好这所农村小学，更好地造福周边乡亲们。当时，我分析了学校的10名老师，有的老师是老民办，有的老师是刚刚初高中毕业的学生，学校还没有一个老师是从正规院校毕业的师范生。而且，所有老师的月工资都只有那么六七十块钱，当时是乡财政筹措工资，拖欠工资也时有发生。为了调动老师的工作积极性，我就经常做他们的思想工作，劝他们：“虽然我们现在挣得少，总有一天我们的工资待遇会提高的！要坚持，坚持就是胜利！” 如今，和我一块儿在薄庄小学坚守到现在的五名教师，都已转为公办教师，工资待遇都不算低，现在已有三名教师光荣退休，退休金也都在三千元左右！

我不光做老师的思想工作，而且时时想着自己的伙计们。只要是我们学校的老师，不管谁家有了难题，我们就集体想办法，帮助他渡过难关。有一年，赵庆昌老师的爱人患了脑溢血住进医院，需要一大笔医疗费。赵老师的家底薄，我想他肯定在为钱的事儿发愁。我立即拿出了准备为儿子办喜事儿的六千元钱，和几位老师凑得两千元，加在一起共有八千元，给赵老师送去做医疗费使用。时至今日，每当提及此事，赵老师都会动情地说：“薄老师的恩情重啊！这辈子也难以报答！不干好本职工作，就对不起薄老师对我的帮助！”老师家里的困难就是我的困难，老师家里的事就是我的事。老师家里的困难解决了，才能解除他们后顾之忧，使他们能够把整个身心投入到教学中来。

我还带头做全体师生的表率，要求老师、学生做到的，首先我自己必须做到。作为学校负责人，我主动挑起毕业班语文教学和班主任工作；学校执行考勤，我从不因私事耽误工作；学校讲公开课，从我这里开始，心想：“我要为全体师生树立一个“标杆”，要立得直，立得牢”！在我的带动下，老师的赶劲调动起来了。一学期下来，学校整体教学成绩在全乡排名遥遥领先。从那时起，薄庄小学在校区综合评比中始终位居榜首。特别是2012年，在全县小学毕业检测中，我校毕业生薄立明、乔琳珊两名同学，取得全县第一名、第二名的好成绩，为学校争了光，添了彩。事实说明，农村老师教的学生不比县城学生差。只要把老师的干劲调动起来了，只要尽心尽力地去教，就一定能够取得好成绩。

对待同事我是这样做的，对待学生更是如此。我认为要想教好学生，就必须要关心学生，关注学生，关爱学生，就必须待学生如亲人，胜子女。我在农村干了四十一年教育，对待学生可以 说是爱字当头！不管是在课堂教学中，还是在课余时间，我经常与他们谈心交流，和学生交朋友，了解他们的学习和生活情况，一旦有了困难，就会尽力去帮助他们。像来自闫桥村贺强同学，需要吃住在校，我就与他同吃同住，让他感受到老师也是他的家人，还经常利用业余时间给他补习功课，开小灶。现在贺强同学留美回国，在北京社科院从事研究工作。像赵雪峰、薄国纯、薄彦波、马晓爽、马耀辉、安雷科等学生都得到过我的关心和照顾。他们有的走上了行政领导岗位，有的成为企业高管，有的考上国家顶尖大学，从事尖端科技研究工作。马晓爽同学从北京交通大学研究生院毕业后，在国家核电力工程设计院任总设计师；马耀辉担任河北喜得来家具有限公司总经理；2015年，安雷科考上了北京大学航空航天专业……

我明白我的学生都生活在农村，他们大多兄弟姊妹们多，家庭贫困，生活艰苦，我也资助过不少这样的学生。我经常给他们垫付学费，购买学习用品，给予资助，让他们能上得起学，不辍学。对我来说，最大的愿望就是希望自己的学生都能够成人成才。我深知一个人的付出，能够换来千万家的幸福，这就是出好心，出善心，老百姓叫积德行善，我想，只有这样做，才能一生平安幸福。

2001年，是我一生中最难忘的一年。时任巨鹿县委组织部副部长的董国平同志在贾庄乡政府找我谈话，说明组织安排，要我挂职薄庄村党支部书记。面对县委领导的殷切期望，我实在不好推辞，接受了组织的安排。当时，薄庄村村级党组织涣散多年，村级管理十分混乱，可以说，我接到的是一个烂摊子。我心里想：“既然接受了组织的安排，就一定想方设法把村里工作干出个样子来！”但是，我始终没有忘记自己是一名老师，自己的工作重心 在学校。为了不影响学校的日常管理，我经常利用晚上或节假日来处理村务。有时，为处理村民矛盾，不知跑了多少腿，说了多少好话……如果在学校管理和村务工作中脱不开身，我始终以学校工作为重，让其他村干部代为处理村级事务。就这样，经过一年多的治理，薄庄村村民之间的许多矛盾得到了化解，邻里和睦，团结互助的村风逐渐形成了……

其实，担任薄庄村党支部书记一职，我是有想法的，我想的更多是学校的发展，把农村教育办好！教育是最大的民生，办好农村教育就是为父老乡亲造福！2005年，学校被列入到“农村学校危房改造”项目中。我知道这一消息后，激动得好几天合不拢嘴，睡不好觉。搬迁重建学校的规划用地，有一部分是村民的菜地，尽管亩数不多，但涉及几十户。我就挨家挨户地做工作，说服了所有乡亲。新学校开工建设后，我坚持吃在工地，住在工棚，一方面协调疏通关系，另一方面严把工程质量关。几个月下来，我憔悴了许多。老师们看在眼里，疼在心上。有个老师含着泪劝我说：“我们轮班值守，你歇歇吧！”我却说：“我这点儿苦不算什么，工程能早一天完工，孩子们就能早一天搬进新教室，也算是我的一点儿心愿……”

在我任薄庄村党支部书记的九年间，始终把学校放在优先发展位臵，以村的名义，为学校争取到两万元体育器材，新建高标准教学楼一栋，硬化了学校的院落，保住了原薄庄中学的校址，为薄庄小学的长远发展提供了条件。（时任教文体局的田文平局长在一次全县中小学校长会上，亲自对我说：“现在有很多村干部不为教育发展考虑，不打报告就把村里闲臵的校舍卖掉了！你可不能这么做！”我说：“放心，田局长!我绝对不会卖掉学校的！不能当败家子！我一定会守住学校这个阵地的！”）我现在虽然已经不再担任村支书，但我还兼任村副支书，并毛遂自荐管理村里的文化教育工作，目的就是丰富农村文化生活，办好薄庄小学这所学 校，造福周边更多的父老乡亲！

现在的薄庄小学，有漂亮的教学楼，有电脑、触摸一体机等先进的教学设备，有先进的科学探究实验室和藏书两万册的图书室，有教学理念先进，富有朝气的教师队伍，有独具匠心的整体规划和浓郁的文化氛围，处处洋溢着生机活力。乡村的孩子在这里也能接受全方位、高质量的基础教育！

从2002到2011年，通过我的努力，为村里争取上级扶贫开发和项目建设资金共计120余万元，先后解决了街道垃圾处理，出村道路的硬化问题，完成了农村改厕、农业示范方开发、村级公路村村通、电力标准村等多项示范性工程，得到上级有关部门和领导的肯定和表彰，薄庄村多次被评为“科学发展示范村”、“红旗村”，我也先后被评为优秀共产党员、优秀党支部书记、优秀党务工作者。

挂职薄庄村党支部书记九年多，我一个人干了两个人的工作。由于长期超负荷工作，我血糖高了，血压高了，个子也显得高了。但我无怨无悔，谁让咱是共产党员呢！2011年，我考虑到自己的年龄和身体状况，主动向堤村乡党委递交了我辞去村党支部书记的申请，时任堤村乡党委书记的韩怀芳同志不愿意让我从辞去村支书，说：“贵平，你基层管理经验丰富，善于做群众工作，村里的工作干得这么好!我不舍得让你辞去村支书！”最后，我说明我的身体状况和退休前的意愿，经乡党委会研究才勉强同意。可以说，放下村里的担子，全身心地做好学校的工作，是我退休前最大的心愿！因为我始终不忘自己是一名老师，教育才是自己最热爱的事业！我愿意把退休前的全部精力献给我所热爱的乡村教育！

从教41年来，我深深地体会到教育教学工作的细小琐碎，不是一朝一夕就能出成效的。在教育教学过程中，我经常鼓励青年 教师多向年长的教师学习，对于教育教学中热点难点问题，教师之间可以共同探讨，一起寻找破解问题的妙招。我还向学校建议强化班级组织管理，注重培养班级干部；在班级管理中，要千方百计培养学生的学习兴趣，创设浓厚的学习氛围；与此同时，还要做好优秀学生的示范作用，采用优生与差生结对帮扶的形式，把后进生转化、留守儿童帮扶工作落实到位，不让每一个学生掉队，不求人人都成才，但愿人人都成人！这是我四十一年的育人宗旨。

我支持青年教师研修业务和专业成长，鼓励他们要用发展的眼光看待自己，要不断提升自身学历层次和专业素养。现如今，学校在职教师学历达标率100%，有85%的教师达到本科学历。在校本研修方面，我充分利用骨干引领、师徒结对、一对一帮扶等形式，实现教学相长共同提高，积极打造团结和睦、合作幸福的教师团队。学校成立了教科研小组，我主动承担科研课题，带领老师们开展课题研究。在我的不懈努力下，自觉学习、崇尚学习成为薄庄小学的良好校风，大家积极参与校本教研活动、优质课评选、校本课程研究等，许多优秀教师脱颖而出。其中，薄淑霞、赵敬爽老师被评为邢台市“教坛新秀”、邢台市“学科骨干教师”；王晓丽、解改环老师被评为“市级德育先进工作者”、“河北省优秀教师”，王晓丽老师还被评为“邢台市最美乡村教师”；刘庆辰、许胜国、孙云芳等3名教师被评为“邢台市优秀教师”；孙云芳、解改环、薄敬国等多名教师成长为县级学科名师和骨干教师。在我的指导下，学校创编的校本课程《农村小学生诚信教育读本》，在市教育局组织的小学特色校本课程评选活动中荣获市级二等奖。在我的倡导下，学校积极开展以国学经典诵读为主要内容的阅读课教学，极大地提升了学生的阅读能力。2013年，学校被市教育局评为“邢台市阅读课示范性学校”；2014年，学校成为巨鹿县首批“邢台市标准化小学”。“百年大计，教育为本。教育大计，德育先行。”这是我在学校德育建设和班级管理中始终坚持的指导思想。多年来，我尝试把国旗下的讲话、主题班会等活动作为对学生进行德育教育的主渠道，以班级管理、课堂教学为主阵地，以开展演讲、书画、歌咏和讲故事比赛等多种活动为辅，并与少先队活动有机结合起来，摸索出了一套适合农村小学生发展的德育工作思路和方法，形成了独具特色的德育工作模式。在我的组织和指导下，学校德育工作开展的有声有色，涌现出了享誉全国的巨鹿“助残四少年”等先进典型，得到多家网络新闻媒体竞相报道。他们先后被评为“巨鹿县优秀少先队员”、“2010年8月份邢台好人”、“河北省助残阳光使者”，他们的事迹还被全国青少年爱国主义读书教育活动编委会收录到《学雷锋，做有道德的人》一书中。2011、2013年，学校先后两次被中共邢台市委、市政府授予“文明单位”称号，成为全县农村小学中唯一连续两年享受此殊荣的学校。

41年来，我一直坚守在乡村教育战线上，为周边13个行政村培育了600余名农家大学生，他们有的已经走上了省、市、县领导岗位，有的成为行业技术骨干，还有的和我一样成为一名老师，奋战在教育教学一线。就在2016年全县教书育人楷模表彰活动中，就有我的五名学生，他们是实验中学的薄国霞，五中的薄培跃，还有在乡村学校任教的薄敬国、张慧芳等学生。每当了解到，自己的学生在事业上取得了成功时，我打心眼里为他们高兴！每当过年过节，学生纷纷给我发来祝福短信时，我感受到了这就是幸福！每当他们回家探亲，总不忘到老师家坐一坐，谈谈心，聊聊家常时，我感受到了这就是幸福！可以说，这些学生不是我的孩子却胜似我的孩子！我为有这么多有出息的学生感到骄傲！

41年来，我亲身见证了薄庄小学办学规模由小到大，办学实 力由弱到强的发展历程，主持并参与了学校三次整体搬迁。学校的一草一木，一砖一石，无不凝结着我的辛勤付出！（介绍如今的薄庄小学）

41年来，最让我难以忘怀的是当民办教师的那段艰苦岁月。每月五块四毛多的工资要养活一家五口人，实在是微不足道，令人难以想象！大人没什么，孩子营养跟不上，又何尝不为之担忧呢？善解人意的妻子最了解我的心思，为了能够让我安心工作，没有后顾之忧，下过砖厂。有时，瞒着我去娘家借粮借钱，补贴家用。每每回想起来，就感觉愧对自己的妻子和儿女！虽然我不是一个好丈夫、好父亲，但我可以自豪地说：“我趣乎乡村教师这个职业！我无愧于人民教师这个光荣称号！”

41年来，艰苦的生活条件、繁重的农村基层工作和教育教学工作，没有动摇我献身乡村教育的梦想。今年9月份，我荣幸地被河北省人社厅、教育厅、财政厅授予“河北省首届优秀乡村教师”称号！当我面对无数的鲜花和热烈的掌声时，更加坚定了我的在乡村从教的信念。同时，也让我想到了很多，我想到了乡村的那些孩子们，他们比城里的孩子更需要优秀教师，他们比城里的孩子更需要一支能够把自己的一生都贡献给乡村的教师队伍！为此，向所有辛勤耕耘在教育战线上的，特别是乡村教育中的教师致敬！

41年来，我真诚地感谢曾经给予我帮助和支持的各级领导，感谢原教育局董群生局长、周平尧局长、田文平局长和苑广华局长，感谢曾经在贾庄校区工作过的刘同祥校长、张洪辰校长、赵世豪校长、霍印泽校长和现任校长王学良同志，感谢他们对我的关心与帮助，对学校发展工作的关怀与支持！我特别要感谢县委孙书记、县教文广新体局武局长，感谢他们在百忙工作中，曾经两度莅临我校指导工作，感谢县委、县政府、县教文广新体局对农村教育工作的关注和支持！同时，我还要感谢曾经教过我的老 师们，感谢我们的教师团队，感谢曾经给予我帮助的社会各界人士！请允许我向他们说一声：“谢谢！”

现在，虽然我已临近退休，但我对乡村教育事业的热爱丝毫没有改变！最后，我发誓：“我要为乡村教育事业贡献自己的全部力量！”

谢谢大家！我的发言到此结束！如有不当，敬请各位领导，同仁批评指正！11

第三篇：我热爱教师工作

我热爱教师工作。自从参加教育工作以来，我始终以饱满的工作热情完成我的本职工作；努力提高自己的政治素质，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业。严格遵守《教师法》等各项法律，工作中恪守教师职业道德，热爱教育事业。

一、在工作上，爱岗敬业、忠于职守、教书育人、在教学生涯中，始终担任班主任和语文教学工作。通过复杂而富有创造性的辛勤耕耘，成功的塑造了许多健康发展的青少年心灵，作为班主任和语文教师，忠于职守，治学严谨既教书有育人，用精雕细刻的匠心和独立思考的求索精神，不断的引导和调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；让各个层次的学生都得到提高。

二、在教学上，面向全体学生，实施素质教育。在教学方面,能准确把握语文课程标准和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机的结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，提高教学技巧，讲究教学技术，教学语言生动，学生学的轻松，老师教的自然。为了上好每一节课，对备、考、辅三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨：备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维，迅速反馈、及时补漏。，面向全体学生，实施素质教育。

三、在班主任工作方面，陶冶学生情操，做好双差生转化工作。在教学过程中，不尽要教好书，还应该做好双差生转化工作。每一个学生都是天使．“双差生”同样是祖国的花朵，我们要与他们平等相处，充分地尊重他们的人格，信任他们，用炽热的爱去点燃他们心灵中的自信心、自尊心、上进心这三把火。同时，我们按照的培养目标和《学生守则》、严格要求他们，培养他们，充分肯定他们积极上进的愿望、对他们要加以信任与肯定。在生活上经常和“双差生”交流感情，了解其思想动态，对于“双差生”有时不经意地做了好人好事，我们要及时发现与引导，最好在班上当着众多同学们表扬与肯定，会收到事半功倍的效果，在我所管理的班级升学率和巩固率在全校乃至全县都是前列，我所管理的班级多次被评为先进班集体。

辛勤的耕耘，还来累累的硕果。由于长期不懈的努力工作，和较为出色的工作能力，使我的工作取得了非常喜人的成绩。自任职以来，我所教的语文成绩在乡县抽测统考中，均名列前矛。---------如今教育对教师素质的要求越来越高，我会不断的提高自己的业务水平，以适应新素质教育发展的要求，使自己在专业化教师队伍中健康的成长。

第四篇：出于对教师这一职业的热爱

教师考核述职报告

出于对教师这一职业的热爱，从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要规范，在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个思想进步的教师。

“学高为师，身正为范”，要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周我认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、做一个有爱心的教师。

在教学工作方面，我主要担任四年级两个班的语文教学工作。虽然工作任务繁重，但是我仍旧经常保持良好的状态，认认真真地上好每一节课，完成好学校领导交给我的各项工作。然而，所有的工作中，我始终把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的，我都会尊重。在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热情的帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

三、做一个理念新的教师。

目前，新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。开成自已的教学风格。我把课本知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在教学上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。在本校的赛课中我所执教的《钓鱼的启示》一课获本校三等奖。这虽然是些小小的荣誉，更重要的是它是促使我前进的动力，我会更加努力朝着这条路一直走下去的。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获，我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。因为我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂 的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏!我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成功的!

教师考核述职报告

一学年来，作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。

在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。

班主任工作方面，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培

养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。发现个别学生的问题时，能够主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

教师考核述职报告

在这个学年里，本人在学校的工作安排下，担任了七年级二班的班主任工作和七年级一班及二班的语文教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

一、班主任工作

在担任七年级二班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。我在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯，努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。

二、教学工作 在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识，学会做人是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育语文教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以“如何培养中学生创造能力”教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在中学语文教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。

抓好第二课堂，实施素质教学。根据所带班级学生的基础，发掘有写作特长的学生，组织他们在第二课堂进行写作培养，并按年龄、基础等情况，把他们分为初级班和创作班，按实际情况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，写作水平有了很大的提高。

四、其它工作

除了日常的教学工作之外，我还积极地尝试网络写作。目前，已经出版了诗歌专集《握影》。

在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的语文水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学为提高我校学生的语文水平，营造校园的文化气氛，促进我校

素质教育的发展作更大的努力！

教师考核述职报告

面对新形势、新要求、新观念，回顾自己一年来的工作和学习，我觉得自己在这一学期里的思想、工作、学习等方面都进步、提高了许多。现从师德、课堂教学、班级工作、语文教研组等方面进行以下总结：

1、师德方面：

本人担任了五年级语文教学，担任了小14班班主任，兼任丰羽学部语文教研组长。在教育教学工作中，始终坚持面向全体学生，关爱后进生，教书育人，为人师表，坚守学校的“三条高压线”，严格遵守“三规范一要求”。全期坚持出满勤。10月获得优秀师德示范人。

2、教学工作方面：

根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。追求扎实有效的课堂教学。

根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。

3、班级工作：

（1）本学期进行家访28次，主动电访80余次。10月获得班主任之星。

（2）家长对班级整体工作和班主任工作的满意率比上期有一些提高，师生关系融洽。

（3）班级五项评比、寝室生活两项工作呈上升的趋势。班主任工作连续3个月为一等奖

（4）庆祝国庆比赛获学校三等奖，（5）关注班级整体工作教学质量的提高，积极协助各科任老师对班级教育教学

以上汇报，还有许多不足，恳请领导和教师的监督、关心、帮助，更好地发挥自己的一份力量，为学校增光添彩，愿和全校教职工携手并进，共创美好明天文章

第五篇：幼儿园教师演讲稿：我选择,我热爱（模版）

精选范文:幼儿园教师演讲稿：我选择，我热爱(共2篇)大家好，我演讲的题目是《我选择，我热爱》 记得一年前来到这里，第一次怯怯的站上讲台，看到十几双纯真稚嫩而又充满渴望的目光，我知道这便是我的起点，我苦恼过，迷惘过，但却从未动摇过。我坚信通过不懈的努力，自己一定能为孩子们的天空添抹一簇缤纷。在这一年中，虽然有时也会因孩子顽皮而生气，因孩子没有养成良好的行为习惯而急躁，虽然有时候也感到很累，很烦，但心里总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是假如我是孩子。假如是我的孩子这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。这都是因为我热爱我的事业，喜爱我的孩子们。俗话说：学高当师、身正为范。老师是孩子心目中最崇高，最有威信的榜样。没有走出校园的那一刻，从不知老师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等，对孩子的成长产生的潜移默化影响有多大。记得上次大班进行测试，我对孩子们说如果哪位小朋友指算打满分，老师就奖励他2个小红手。考试结束后，晴晴小朋友到我面前说：冯老师你说话不算数，这时我才想起自己说过的话，我给忘了，他们却放在心上了！于是我马上履行了我的诺言，并道歉说对不起，老师给忘了，可孩子们看见自己的奖品却笑嘻嘻的说没关系。这让我看到了孩子们的世界时纯净、天真、宽容、阳光的，老师在这个世界当中起着引领的作用，不当的一言、一行、一句话都会给这个世界带来瑕疵，我们要以身作则用正确的教育方式引导幼儿，让他们的世界更阳光、更明亮。幼儿教师是太阳底下最光辉灿烂的职业。我选择、我自豪。说到大班的测试这也使我对工作的态度有了改变，在考试前几天，我每天带领孩子复习。同时我也看到了每个孩子都在认真学习，每个人都尽了自己最大的努力。当考试结果出来的时候，我真的不敢相信，这是我教出来的学生吗？他们每个人的成绩都让我感到自豪。也使我正真的明白，一个人的生命是有限的，而我的幼教事业是常青的。我的生命在幼儿身上延续，我的价值在孩子身上体现。是他们让我有了持之以恒的心态，让我无悔我的选择。所以：我选择，我热爱。

[幼儿园教师演讲稿：我选择，我热爱(共2篇)]篇一：幼儿园教师演讲稿：我选择,我热爱

[幼儿园教师演讲稿：我选择，我热爱(共2篇)] 幼儿园教师演讲稿：我选择，我热爱

大家好，我演讲的题目是《我选择，我热爱》

记得一年前来到这里，吗？他们每个人的成绩都让我感到自豪。也使我正真的明白，一个人的生命是有限的，而我的幼教事业是常青的。我的生命在幼儿身上延续，我的价值在孩子身上体现。是他们让我有了持之以恒的心态，让我无悔我的选择。所以：我选择，我热爱。

篇二：幼儿教师演讲稿：我爱这一行

幼儿教师演讲稿：我爱这一行

我爱这一行

――教育生活点滴

从事幼教事业也有三四年了，每当别人问我看孩子烦不烦、累不累时，我都会不假思索的说：我喜欢孩子们，因为每个季节的每一天每一秒，我都能收到孩子们稚嫩的问候声和如花的笑脸??还有什么比这更幸福的呢？因此，我爱这一行。

孩子是祖国的花朵、人类的希望，因此幼儿教育也成了当今社会和人们的关注对象。但由于遗传、环境和教育的不同，孩子的发展状况也是各不相同的。对每位幼儿的语言、行动、心理活动密切关注是进行因材施教的前提，只有用心去观察、发现其特点才能对症下药因材施教。

我们班的诺诺就是这样一个孩子：聪明、活泼、好动，而且好动的让人头痛。一次美工活动结束后，按惯例我把部分优秀作品贴在了美工栏里，孩子们高兴的围过来，一边看一边议论着，这是我无意中听到了一声低低的叹息声：“唉――又没有我的。”原来是诺诺在感叹，只见他站在美工栏前很难过的看着他的作品，我的心被揪了一下，我好像看到了无奈和失落。在他那满是羡慕的眼神中我读到了渴望与向往。

我不禁自问，平时频频展示那些冒尖孩子的作品时留心过那些不太注意的孩子们吗？他们的进步同样需要老师的帮助和更多的关注啊！我静下心来翻看诺诺的作品，诺诺的画确实有了较大的进步，而且诺诺是个坐不住的孩子，有这样的进步也确实不容易。于是我决定把诺诺的作品也贴在美工栏上。诺诺高兴极了，妈妈来接他时，他高兴的冲过去，将妈妈拉过来看他的作品，眼里闪着自信的光芒，后来美工栏里不再属于绘画好的孩子了，而属于全班小朋友。

真庆幸，我偶然间听到的那一声叹息，更庆幸那声叹息唤起了我的自省，它使我受益，而且要善于发现孩子的闪光点，不要以他一贯的表现而抹杀他的闪光点。

幼儿教育的过程不但是个观察发现的过程，而且还是个教师与幼儿相互作用的过程，在这个过程中，教师起着引导、启发、询问作用，而幼儿则是有选择的观察、模仿。教师要充分发挥主导作用，而主导作用的发挥也需要与孩子的交流做基础而与孩子的交往就应该建立一个宽松、自然和谐的育儿环境。浩浩是个聪明又敏感的孩子，一天午睡结束后，有小朋友告诉我，浩浩哭了，我找到浩浩，原来他尿裤子了，只见浩浩裹着被子伤心的哭着，我走到他身边轻声的问：“你怎么了，可以告诉我吗？”他低着头红着脸说：“李老师，我尿床了。”看着他伤心害怕的样子，我轻松的一笑说：“没关系的，其他小朋友都不知道，我帮你换了就行了，你是个好孩子，老师都喜欢你，这次虽然尿了床，但我们不怪你。”他一听马上点了点头，脸上露出了笑容。给孩子一个宽松和谐的环境是很重要的，孩子的性格各有不同，有的敏感，有的胆小，有的害羞，但无论怎样，只要在宽松和谐的环境中关心他们、帮助他们，让他们处处感受到老师对他们的爱，相信我们的教育会更上一层楼。

作为一名

幼儿教师，要拥有一颗爱心，不过，只有爱心是不够的，还要多注意、多发现，只有这样才能有所作为，对于这点我深有体会：记得我刚毕业来到幼儿园从教，出于好奇心，什么都想干好，却总觉得理不出头绪来。

我班男孩较多，并且相当顽皮，尤以龙龙为首，他特别爱动，而且攻击力强，动不动就有小朋友来告他状，我们曾经尝试各种方法但都效果不佳，我这个当老师的竟会一看到他就头疼。在将要放弃对他的教育时，我慢慢发现龙龙特别聪[幼儿园教师演讲稿：我选择，我热爱(共2篇)]明，而且想象力很丰富，一种玩具他能玩出很多花样来，后来，我在全班小朋友面前表扬了他，出乎意料的从不受管制的他，竟乖乖的听起我的话

来，我不动声色乘机加以引导，让他发挥其优点，上课多提问，使他没有“捣乱”的机会，当他做得好时，适当给予奖励，提高学习积极性，并经常找他谈话这样也减少了攻击别人的机会，还让他知道了 老师是很爱他的。慢慢的小调皮鬼跟我成了好朋友，身上的缺点也改掉了许多。看来我们老师真不能一味的 “教育”孩子，而要发现孩子、关注孩子、关爱孩子进而让孩子相信自己。孩子不同于成人，需要老师的引导和帮助，当然家长的教育也是不容忽视的。家庭教育是幼儿教育的重要组成部分，因此，我们还应提高和完善这种家园共育，这就需要老师的努力。

最近，我班开展了一项幼儿家长齐动手活动，让家长每天抽出一点时间陪孩子做做手工画幅画剪剪纸等活动，目的是让孩子多些安静活动，不要太燥，并且可以锻炼孩子的手指灵活性，可通知写了几天，没见有任何动静，于是一气之下，我开了一次家长会，将这次活动的 开展于目的详细的 与家长讨论了一番并说明了这次活动的意义，家长们的态度立刻有了明显的变化，并积极与我交流起来。原来家长们整日忙于工作，对于幼儿园的 一些情况也是一知半解，根本不知道手工是什么，更别说陪孩子一起做了。了解了家长们的这些苦衷后，我又告诉他们应该与孩子多了解孩子，工作再忙哪怕抽出一个小时的 时间也应多陪陪孩子，接着，我又收集了一些手工方面的资料发给家长。接下来的日子里，我不断收到孩子们做的手工、画的画，甚至还有家长兴奋的告诉我，他也学会做手工了。听到这些我心里高兴极了。这件事使我深刻的意识到：家园共育的重要性，教师更是家园共育的桥梁。

听完这些您可能觉得是些不起眼的 琐碎小事，但对于我来说却是我在幼儿教育生活中逐渐成长的标志，也正是这些工作中的小事，让我有了成就感和自信心，更是这些小事让我看到了孩子们的 内心世界和如花的笑脸，那是多么幸福和快乐的事情啊！我深深的爱着这一行！