古诗活学活用

第一篇：古诗活学活用

活学活用（古诗）

1、夜深了，老师还在灯下不知疲倦地工作着，这不禁让我想起两句诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、伟大的物理学家牛顿小学时成绩一团糟，请你以两句诗来勉励 他：天生我材必有用，千金散尽还复来。

3、当你在公园里散步，看到满池荷花，你会吟诵什么? 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

4、台湾是祖国大家庭的一部分，台湾同胞也一样是炎黄子孙，可有的台湾人却排斥、仇视大陆人。我想起用这样两句诗来奉劝他们：本自同根生，相煎何太急。

5、人们赞美小草，赞美它具有顽强的生命力，他们常常引用白居易的哪一句诗呢? 野火烧不尽，春风吹又生。

6、吃饭时我把米粒掉在地上，妈妈就用诗句 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。来教育我要爱惜粮食。

7、一个人因为书读得多，所以文章写得又快又好，这真是应了唐朝杜甫写的读书破万卷，下笔如有神。

8、我们常说“当局者迷，旁观者清。”苏轼的《题西林壁》中的诗名不识庐山真面目，只缘身在此山中.所蕴含的就是这个道理。

9、当我们取得成绩时，不能骄傲，因为 虚心使人进步，骄傲使人落后。这句诗告诉我们要百尺竿头，更进一步。

10、仰望瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。我不禁想起“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”

11、每当过年过节时，背井离乡的游子总会特别思念自己的故乡，诗句独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲表达了这一感情。诗中的佳节指的是重阳节。有登高、插茱萸的风俗习惯。

12、春色满园关不住，一枝红杏出墙来说明了有些东西生命力旺盛，你怎么去关都关不住。

13我们常说母爱是世界上最伟大无私的爱，做子女的一辈子也报答不了的，正如孟郊写的《游子吟》中的诗句“谁言寸草心，报得三春晖。”

14、诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”道出了朋友之间的深情厚谊。《赠汪伦》唐 李白

15、当事情有了转机，或者说无可奈何的时候，灵机一动突然想出了办法，你会引用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句诗打一成语是（峰回路转）

16、冬天，一场大雪过后，大地变成一个粉妆玉砌的世界，所有的树都挂满了白白的雪花，此情此景，你会想到.忽如一夜春风来，干树万树梨花开。（诗名写的是冬季，春、夏、秋季各写一句）

17、李清照《绝 句》中的诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄”告诉了我们什么？

18、常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的诗句是问渠那得清如许，为有源头活水来。宋 朱熹《观书有感》

19、当你目送朋友远去久久也舍不得离开，此时你会想起：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。唐 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 20、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”告诉我们死读书是没用的，有些道理要亲自做才会明白，也就是说实践出真知。而欲穷千里目，更上一层楼则告诉我们站得高才能看得远。

21、即将告别母校和朝夕相处的老师、同学了，此时你会想起哪些诗句：海内存知己，天涯若比邻。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶„„这些都是写离别的诗句

22、当父母、老师对我们无微不至、潜移默化地关心和教育时你会想到“随风潜入夜，润物细无声”。

23、泰山： 会当凌绝顶，一览众山小。杜甫 《望岳》

24、天门山：天门中断楚江开，碧水东流至此回。唐 李白 《望天门山》

25、敬亭山：相看两不厌，只有敬亭山。唐 李白 《独坐敬亭山》

26、庐山：

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。宋 苏轼 《题西林壁》

27、西湖： 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。宋 苏轼 《饮湖上初晴后雨》

28、苏州： 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。唐 张继 《枫桥夜泊》

29、杭州： 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。宋 林升 《题临安邸》

30、洛阳： 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。唐 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

31、长江：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唐 李白 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

32、黄河：白日依山尽，黄河入海流。唐 王之涣《登鹳雀楼》

33、春天：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。宋 叶绍翁《游园不值》

34、夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。宋 杨万里《小池》

35、秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。唐 杜牧 《山行》

36、冬天：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。唐 岑参 《白雪歌送武判官归京》

37、韩愈赞美李杜的诗句：李杜文章在，光焰万丈长。

38、托物言志的诗

竹石 清 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

墨梅 元 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。石灰吟 明 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

39、小明不断的学习读书，获得丰富的知识用一句诗句：问渠哪得清如许，为有源头活水来。

40、立身高洁的人，严格要求自己，不需要别人的吹嘘用一句诗句：居高声自远，非是藉秋风。

41、走进大自然，让春雨洗净我们的忧愁，让春风带走我们的烦恼用一句诗句：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

42、当我们遇到困难，灰心丧气时我会吟诵：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

43、我的朋友要到外地读书，我送给他一张卡片上面写着：海内存知己，天涯若比邻。

44、我们在生活中有老师，医生，清洁工人无私奉献的精神用一句诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。

45、我和妈妈去公园看见姹紫嫣红的鲜花我会脱口而出：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

46、看着树梢鸣叫的鸟儿，翱翔于蓝天的雁群我会吟诵：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。看见可爱的蜻蜓落在荷叶上，我会吟诵：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

47、妈妈常常嘱咐我：少壮不努力，老大徒伤悲。读万卷书，行万里路。于是我决定做一个： 会当凌绝顶，一览众山小的人。

48、在学习中我深深的懂得了：盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。于是我时刻提醒自己：明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

49、考试中我取得优异的成绩，我再次提醒自己：欲穷千里目，更上一层楼。

50、假日里 我外出游玩时，发现风景中处处有诗文： 看到气势磅礴的瀑布我感叹到：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。看到野外粉白的桃花，我会吟诵：桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。望见婀娜多姿的柳树，我会吟诵：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。看见碧绿的小草，我会吟诵：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

第二篇：因材施教,活学活用[定稿]

中文考研网（www.xiexiebang.com）

提要

本文从教师、教材、教学法诸方面介绍了新加坡小学华文教育的实施情况。在“因材施教，活学活用”这一总的教学原则下，差异教学法是其主要教学特色。针对原有的考评制度，新加坡小学正在实行对学生华文学习的全面评价学习计划。教师是提高华文教育质量的关键，华文教师业务能力的发展在新加坡小学受到了高度重视。

一、小学华文教育概括

二、因材施教

三、活学活用

四、教师发展

因材施教关键词活学活用教师发展2010第三辑《国际汉语教育》

第三篇：五年级日积月累活学活用

五年级基础知识之——日积月累（活学活用）

1.我们班有个同学很害怕写作文，总是一遇到作文就无从下笔，我用杜甫的名句告诉他，多读书就能写好作文。

2.告诉我们每日读书重要性的一句名言是

3.将好书比作良药的一句名言是 4.，切切故乡情。(张九龄)

5.写杜甫思念李白的诗句是 6.落叶他乡树。（马戴）

7.望月思乡的古代诗句有很多，如李白的袁枚的 8.春生江上几人还？（卢纶）

9.江南几度梅花发。（刘著）

10.在外漂泊的游子，每到节日时就更加思念亲人，最能表达这种真情的诗句是 11.《四时之风》中描写冬风的诗句是：。。

12.，只怕有心人。，处处细留心。

13.宝剑锋，梅花香。

。14.中国自古就重诚信，朋友间尤其如此，如《论语》中说

陈子昂说

15.小明同学人小志大，他知道要实现远大的目标就要。

16.（）荆（）棘

同仇（）忾

（）危不（）（）后（）大（）凛然 再（）再（）

中（）砥（）（）重道（）（）情（）志

不（）不（）（）发图强

众志（）（）

（）生取（）

（）往直前

力（）狂（）（我能用其中的两个词各写一句话：

17.《卜算子〃咏梅 》

风雨送春归，飞雪。

百丈冰，也不争春，只把春来。时，笑。18.外甥打灯笼——

孔夫子搬家——）精图（有花枝）

。小葱拌豆腐——

上鞋不用锥子——

四月的冰河——

隔着门缝吹喇叭——

19、中华汉字，（）。传播文明，（）。连缀成句，（）。

第四篇：诗歌活学活用题

活 学 活 用

一.根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。

1、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

2、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（但愿人长久，千里共婵娟）。

3、夏天是什么?是毛主席眼里“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞）”的七色彩虹；是令杨万里惊叹的“（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）”的西湖风光。

4、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛泽东《沁园春•雪》中的词句（数风流人物，还看今朝）来赞美他们。

5、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，（“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

6、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：（“落红不是无情物，化作春泥更护花 ”）。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？

7、我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：“_（野火烧不尽，春风吹又生）•”，千载之后，读来仍然使人激动不已。

8、要想学好语文，不光要多读书，还要多参加实践活动。正如陆游所说的那（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行）。

9、这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是（踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫）。

10、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句“（毕竟西湖六月中，风光不与四时同）。”当我们来到枫叶似火的香山时，唐代诗人杜牧的诗句“（）”回荡在我心间；来到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句“（粉骨碎身全不怕，要留清白在人间）。

第五篇：“两学一做”,活学活用

“两学一做”,活学活用

上世纪80年代末在舜帝庙中学上高中的时候，遇到一个讲课特别有趣的历史乔老师，听说后来还在安邑当过校长，他给我们讲课基本不需要课本，用一连串的顺口溜给我们勾画出一个个历史事件的特点，让学生们好懂又好记。下课以后，自己拿课本再看时，连琐碎的年代和拗口的意义都觉得亲切无比。我一直以为，历史就是这么有趣的一件事，隔壁班的同学跟我们抱怨历史无聊我们还很不能理解。直到我们换了一名只会照本宣科的历史老师，这才发现被要求死记硬背历史书里冷冰冰的数据和干巴巴的简短大事件，确实是一件很烦的事情。同时也很庆幸，一直到高考，历史始终学的很轻松而且不错，这是多么一件美好的事情。从这件事情里我悟出了一个道理：鲜活生动的学习才能真正吸引求学者的兴趣，让人可以打心底里接受，“两学一做”亦应如此。

向榜样学习，紧随“两学一做”学习教育要求，通过一个个鲜活的故事把共产党人的价值追和党员合格的具体标准向党员们娓娓道来，让大家愿学、想看。这对于我们结合“两学一做”开展组织工作非常有借鉴意义，自己认为，基层党组织可以从以下几个方面把学习搞“活”，让党员爱学、深学。一是观看优秀影视作品。好的故事可以直击人心：狼牙山五壮士的悲壮、地道战、地雷战的热血、智取华山的聪慧……漫漫历史长河里，我党涌现出无数的优秀党员事迹被搬上了银幕，基层党组织要积极组织大家观看，充分发挥党和国家功勋荣誉表彰的精神引领、典型示范作用，推动党员深学、细照、笃行，促使全支部形成见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的良好氛围。

二是宣讲优秀党员事迹。身边榜样的力量最有说服力：因为长期存在接触，事迹更有真实感和感染力，是活的“正能量”，可以持续不断的为党员“充电”。基层党组织要学会收集汇编本党组织优秀共产党员的先进事迹，通过电子屏、宣传栏、网站、微信、微博等多种载体进行宣传；采用报告会、分享会、故事会等形式做好宣讲，进一步弘扬正气、树立标杆，激励党员坚定信念、对党忠诚，履职尽责、奋发有为。

三是重温自身入党历程。讲述自己的故事最动感情：创造好的环境可以让人浸润其中，不过都比不上自己变成故事的主角来得激情澎湃。基层党组织要积极组织党员在组织生活中回忆、讲述自己的入党经历和在党体会，保证每一位党员都有发出自己声音的机会，通过这种形式激活他们的入党初心、重温当初梦想，促使党员能够自发践行党章党规，做一名合格的共产党员。

盐湖区地税局