“多走了一步。”作文评分补充细则及评卷样文[最终定稿]

第一篇：“多走了一步。”作文评分补充细则及评卷样文

〖原题回放〗

六、本大题1小题，60分。

24．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

有位企业家在谈到自己成功经验的时候说：“我就是多走了一步。”是的，在生活的道路上多走一步，或许就取得了成功。但是，有的时候多走一步，并不能改变什么，甚至带来不好的结果。

请你结合自己的生活体验与感悟，以“多走一步”为标题写一篇文章，自选文体，不少于800字。〖命题意图〗

这是一个可以多元立意的作文题目，可以从正面、反面、正反结合的不同角度立意；考查学生针对不同场合、不同事物的辩证分析能力。〖题意把握〗

题目由两个部分组成，提示语和要求。

“提示语”有三句话：一“多走一步”是某个企业家成功的经验；二“多走一步”或许就会取得成功；三“多走一步”也许没有实际作用，甚至带来不好的结果。考生写作时，可以从“成功”“无作用”“不好的结果”等三者中任选其一，也可以任选其二，或者三者都选，所写内容必须在“多走一步”的标题指引下行文。

“要求”指明以“多走一步”为标题，“多走一步”是一个浅显的比喻，泛指在各种活动中比其他人，或比原先、平时的做法，多进了一步，即多做了些努力，多采取了些措施和行动，从而产生了好的或不好或为零的效果。

多走一步，区别于早走一步，和先下手为强，题目强调的是“多”，其基本意思是数量大，与“少”、“寡”相对，比一定的数目大，谓之多；也可以引申为程度上更深，或超出了一定的范围。题目中的“多”是比较得出的判断，所以要建立在和原来、和常态、和他人比较的基础之上的。写作中要有比较对象或能看出有比较对象；“走”是一种行为动作，有比喻色彩，可以是“走路”本义，也可理解为各种活动，比如阅读、思考、记诵、研究、训练、试验、检查、管理等等一切学习、生活、工作中的任何行为。“一步”，是在相当距离的基础上的一小段，包括数量、范围、程度的超出，也就是比原来或他人多作了一部分的努力。

“要求”中明确考生要结合自己的体验与感悟，无论是“体验”还是“感悟”，都要与自选的文体相符。

本题主要考查以下的能力：①对社会的观察、思考能力及创造性思维能力；②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；③综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒情）的能力；④调动语言知识积累的能力。”

【立意示例】

（1）往前多走一步，就是在原来的基础上再努力点，再做进一步的工作；或与他人比较，采取了更多一些的行动，也付出了更多的心血；由此，取得成功，或超越他人，或使自己的生活更为精彩。

（2）多走一步，也会徒劳无益；虽然多做了努力，但没有正确的态度方法，多走不如不走。（3）多走一步，变得过分、超量了，甚至招致相反的效果，反而有害。

（4）是否多走这一步，要观察分析，正确判断，以免做无用功，甚至带来危害。

（5）多走一步，就要有不满足的心态，要有敢想敢干的作风，要有深谋远虑的智慧，这一步才会走得正确，才会取得成功。

〖补充说明〗

1．只是理解为早走一步、快走一步，论述中完全不提及“多走一步”的，内容放在二等下；如果能暗合“多走一步”，内容可放在二等中；

2．大量篇幅论述“适度、恰当、中庸”等，而不是论述“多走一步”或“不要多走一步”本身的，内容放在二等中；相反由主要论述“多走一步”的害处得出要适度、中庸的结论，是完全可以的。

3．可以同时论述“题意”中提及的三个或更多的方面，只要详略得当，合符要求，内容可视为一等；但平均使用文字，浅尝辄止，没有深入的，内容可放在二等中；

4．把“多走一步”理解为“做了别人没有做的事情”可以视为符合题意，比如写朗朗父母在别的孩子还在玩的时候让朗朗学钢琴，有些官员利用手中权力贪污受贿，走了他人没有走的错误的一步，这些都是符合题意的；但文章只是强调另走了一步，走错了一步，不围绕“多走一步”去论述的，内容放在二等下。

5．没有“一步”的具体内涵，内容为二等中。

6．单一写走好人生每一步、少走一步、后退一步等，不符合标题“多走一步”内涵的观点的，内容四等；但一篇文章中同时有符合“题意”的观点和事例的，可放在三等或二等下。若写“行为上后退一步，而思想境界上却是多走一步”，则是符合题意。

【评分样文】 〖一号文〗

〖评语〗24+24+10=58 本文立意深刻，视角独特，借宗教在传播文明的双面作用，即带给人类关怀、希望的同时、也给人类带来冲突和流血，准确揭示了“多走一步”的深刻内涵，同时清楚地表达了小作者内心的真挚祈望，感悟独特、文思流畅、感情充沛、语言富有张力，确实展现了深厚的学养、以及不一样的观察世界、反思人类、自我审视的能力。

〖二号文〗 多走一步

“复杂的问题难以解决，往往要在简单的问题上多走一步来找到方法。如果每个常规的数学问题都得到进一步的思考，那么世界上就没有难题了！欧拉、莱布尼茨和爱因斯坦，就是比一般的数学家多走了一步。”不仅数学如此，做学问、做生意乃至做大事业，都体现着这朴实的圭臬：多走一步，靠近成功。

深谙此道的企业就在我们身边。几年前，面对着激烈的竞争、报业同行的的崛起，《广州日报》发行量第一的位置已岌岌可危；今天它不但保持着一骑当先，而且颇有绝尘之势，秘诀就是它改变了版面的大小：原本平摊占满整张公办桌的报纸，变得可以捧在手上，便携的特性显然为它吸引了更多忠实读者。为消费者多考虑一点、多改变一点，往往使企业更加深入人心。无论是“樱花”的终身配送油烟网，还是“必胜宅急送”的保温箱，都是多走一步的营销榜样！

当然，比别人多走一步带来的不止是利润。放眼二十世纪中华艺坛，有两位中流砥柱令人印象深刻——徐悲鸿和林风眠。他们学贯中西，对传统中国画领会纯熟，研习西方油画更是青出于蓝。然而他们最伟大的创举莫过于进行了小小的实验：将油画的光、色结合到中国画的写意之中。当年看似简单的一小步，至今仍在引领着华人艺术创作的潮流。

更不用说哲学上辩证唯物主义的诞生、生物学上巴氏消毒法的发明„„我们耳熟能详的绝妙创造，往往就是在原有的基础上多走了一步。就像四个碱基拼成了人类无数种可能，多尝试一种拼法你就会见证新的奇迹。

多走一步，必须把握前进的方向。“重要的不是你所站的位置，而是你所朝的方向。”诗人的话既是鼓励也是忠告。倘若我们没有留心下一步的落点，很可能会是南辕北辙——法国的马其诺防线难道不是当时最坚固的工事吗？可惜它最终也未能等到德国人的正面侵袭。多走一步，需要勇气与智慧。原地踏步不可能给人领先的机会，命运的转折要由自己创造——马文盖伊不正是走到了别人不屑的鼓手位置，才开启了他让人惊叹的巨星生涯吗？

多走一步，也许他的目标就近在咫尺，也许你的梦想就触手可及。

〖评语〗24+24+10=58——本文取材广泛，信手拈来而恰到好处，文章结构紧凑，层层递进，中心突出。从物质利益到艺术价值，广泛涉及现实生活的多个方面，最后论述如何“多走一步”。文章立意深刻，中心突出，内容充实，内容项评24分；结构严谨，语言流畅，表达项评24分；立意深刻而富有新意，发展等级评10分。

〖三号文〗

〖评语〗21+20+7=48 本文能紧扣文题，援引化学家别涅迪克和贫困大学生沃尔顿两个事例较具体地突出“多走一步”的作用和意义。结尾能联系实际并对前文作较好的归结，对观点的剖析比较深刻。不足的是对别涅迪克例子的叙述过详弱化了对此例的分析，第一段中“超前的人生”表述欠妥。内容可为一类。表达语言通顺，结构清楚，发展等级落在“较深刻”上。

〖四号文〗

〖评语〗18+19+6=43 6

本文中心论点明确：多走一步，我们离原点远了一步，离成功也就近了一步。接下来分别用阿基勃特和菲尔普斯的例子论证“多走一步”的重要性，文章结构完整清晰，较为规范。行文过程中也注意扣题，但是细品之下，其分析流于形式化、表面化，对“多走一步”具体内涵揭示不够，建议从责任感、勤奋角度再深入分析。

〖评语〗16+16+6=38 分

内容符合题意，想要表达出“多走一步，需要坚持，需要勇气，需要对成功的向往”。但是具体表达不够贴切。语言基本通顺，字迹比较清晰。总体上用例比较陈旧，缺乏对事例的扣题分析。有较明显的套作倾向。

〖评语〗16+16+4-2=34 8

观点基本符合题意，文章开头和结尾部分能点出标题的内涵，但文章的主体部分思维混乱，偷换概念，生硬地套用教科书的一些观点，比如“量变与质变”、孟子的“苦其心志”等生搬硬套地扯上观点，语言枯燥、缺少张力，而且作者更改题目，缺少规范意识。

2011年广州一模标杆作文（东莞市）

1号文 56分 多走一步 人生，是一条望不到尽头的路，而远方，则是每个追生命如同小说，重要的不在于长度，而在于深度。当梦者梦寐以求的天堂，人们总以为下一站会有更美的风今社会，人心浮躁，每个人都想比别人多走一步，都以为景，下一站会有更动人的故事，殊不知，下一站或许荆棘走得快，走得远便是成功。于是现在的“房奴”“车奴”密布，下一站不一定会春暖花开。不断涌现，街头上是行色匆匆的人潮，地铁里，是神色疲有时候，多走一步，或许就会与幸福擦肩而过。惫的白领们。为了多走一步，便将生命里的闲适安逸统统柏拉图在稻香满溢的田埂上寻找着爱情的真谛，他总割弃，未免有些得不偿失。以为前方还有更大更饱满的稻穗，于是一次次放弃了心中台湾作家舒圆治是一个饶有趣味的“怪人”，在年的选择，结果当他走完田埂的时候，竟是两手空空。多走纪尚轻而名噪文坛之时选择了离开，不愿在盛名的路上多一步，让他错过了最美的选择。走一步。他开始流浪，去美国，去瑞士，去英国„„他的博学睿智的大哲学家尚且如此，我们这些凡夫俗子自生活丰富却也简陋，他的文字简洁而颇有意味。在名誉与然会被绕进这“希望的怪圈”。于是，我们终其一生都在金钱的路上，他少走了几步，但他人生的大道，却因此更忙着两件事：告别与寻觅。带着“多走一步便会成功”的加宽阔而丰富。信念，我们执着地向前奔跑着，跑过了鸟语花香的春天，最富有智慧的人不是走得多，走得远，而是懂得选择，跑过了硕果累累的秋季，最后，迎接我们的是无边而绝望甘于停留的智者。的黑暗。这才发现，在奔跑间我们已错过人生最美的风景。在人生道路上行走，不要只顾着奔跑，只顾着速度，人生并非竞技场，多走一步并不能为你加分，反而让慢下来，看看两旁的风景，停下来，想想自己的人生。你错失无数美好。学会知足，美丽就在身边。

2号文 50分 多走一步 生活中我们常常需要多走一步。多走一步，心中的星“今天不走，明天要跑。”多走一步，是在为未来付辰也许会变得明亮；多走一步，也许迷宫的出口就在转角；出。哈佛大学图书馆中有这样的一条训言：“今天不走，多走一步，也许在不经意间你便打开了生活给你的宝藏。明天要跑。”而哈佛大学中的学生都十分勤奋，都走出不多走一步，意味着比别人多付出几分汗水，需要一份为人知的每一小步。从凌晨四点的座无虚席，到除100间坚毅。每天清晨提前五分钟的闹铃是比别人多走一步；每图书馆外的其它“另类图书馆”。正因为哈佛人有为未来次训练的提前热身，最后离场是比别人多走一步；每个空付出的远见，愿意比别人多走一步，才决定了哈佛在世界闲时刻的充分利用，毫不放过，是比别人多走一步。而这大学中的排名。些，若想要长期坚持，就必须具备一份坚毅，一份水滴石多走一步，铸就成功。“全能士兵”何祥美，用他的穿，铁杵磨成针的决心与恒心。而这每多走的一步，一旦行动向我们证明了多走一步的威力。“当兵就要当能打仗积累起来，就能助你走向成功。的兵。”为了自己的理想，他投身于海陆空三栖作战的学多走一步，不仅需要汗水的付出，更需要讲求智慧。习中去。在刻苦训练之余，阅读了大量书籍，提升知识实因为多走一步，并非蛮干，而是巧干。多走一步，我们需力。终于，他从“枪王”到“全能特种兵”，上山下海，要分析清楚自己的缺点，如此的一步方能弥补自身的不飞天遁地，无所不能。他所多走的每一步，都给他的成功足。否则，极可能南辕北辙。多走一步，我们需要辨清前做出了贡献。方的路况，正如打仗作战，必先探清敌军行动方可布置战多走一步吧，坚持每天多付出几分汗水，坚持在每走术，盲目地多走一步，只会让自己陷入雷区。用心思考，一步前用心思考，想到自己正为未来付出着，多走一步，带上智慧烙印的每一小步才会汇成江河奔流入海。何乐而不为呢？

3号文 49分 多走一步

在人生这条单程道上，没有人可以告诉我们前方是鸟语花香还是万丈深渊。假如我们就此停住，就永远无法得知前面是什么，但多走一步，或许就可以取得成功。

在困难中多走一步，或许可以看见成功的曙光。

中国达人秀冠军刘伟曾说：“我要么赶紧死，要么精彩地活着。”在失去双臂，看似再也无法实现自己的音乐梦想时，刘伟在这困难中勇敢地再多走一步，才实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。与此类似的，王宝强正是在寄出一百份个人资料仍不被相中时多走一步，继续用维持生计的钱推销自己，才获得了成功。

在荆棘满布的人生路上，每个人都被困难打击得难以再向前一步，但是，只有经历“苦心志，劳筋骨，饿体肤，空乏身”我们才有可能实现“鸿鹄之志”。在困难中多走一步吧，成功就在前方。

在合作中多走一步，或许可以收获双赢的果实。

著名音乐家舒伯特在成名前生活困顿不堪，连买创作用的纸的钱也没有。一日，马勒看见舒伯特如此状况，随即用刚买的纸与墨，划上五线谱赠给舒伯特，舒伯特才可以继续创作音乐。而事后马勒曾说他画的最好的作品，就是赠予舒伯特的五线谱。

在合作中多走一步，有时不止让他人拥有实现梦想的机会，还可能让自己从中获益良多。在如今的社会中，一个人很难成功。假如在合作中多走一步，通向成功的阶梯就会出现在前方。

在竞争中多走一步，或许就能登上成功的顶峰。

著名的科学家特斯拉因为发明了交流电，与支持直流电的爱迪生意见不一，由此开展了“电流大战”。而正是在这场竞争中，特斯拉多走一步，改进了交流电，最终实现了远距离输电，让交流电流入了寻常百姓家。

在竞争日渐激烈的现今社会，每个人都渴望成功，而为了能脱颖而出，在竞争中多走一步显得尤其重要。正如“月球的一小步，人类的一大步”，多走一步的距离不止是几米的长度，而是连接现实与梦想的高度。在竞争中多走一步，才能脱颖而出，鹤立鸡群。

绚烂的彩虹总在暴风雨之后，幸运女神总是眷顾为理想付出辛勤汗水的人，丰硕的果实总是在多种因素共同作用下结出，在困难、竞争、合作中多走一步，理想的帆船将引领我们驶向成功的彼岸。

4号文 48分 中国教育的“多走一步 ”

胎教，是近年来新兴的教育方式，在中国格外风行。进行胎教的父母都希望孩子在还没有睁眼看世界的时候就比别人“多走一步”，让孩子在未来能走在别人前面。这效果当然不错，因为孩子那时候还没有主观意识。

在幼儿园时，这些父母也希望自己的孩子又能“多走一步”，所以便催促着老师们教他们写字、学一年级的数学等。可是，这些年纪的孩子手小不够力气，连握笔的姿势也难以学好。如果强迫着他们去学，这必催生出各种各样的，光怪陆离的姿势。等他们长大一点的时候，这种“畸形”的手势想改也难，这不是给日后孩子学习书法等平添了障碍吗？但是，这些父母为了让孩子“多走一步”，竟无视了这些，更无视了启蒙式教育的理论依据。如果幼儿园老师因此而选择不教孩子“多走一步”，这些父母便会责怪老师，说自己的孩子“输在起跑线上”。那么老师们该是教还是不教好呢？

中国许多的父母都有一个特点，他们都认为自己知道怎样做是对自己的孩子好，不管是否有理论根据，更不管孩子们是否喜欢。而且，他们相信自己的孩子绝对的优秀。如果遇到失败，他们只会认为孩子不够努力而已，而且，他们都相信自己的孩子足够坚强。所以，在孩子的整个成长过程中，他们都会随时随地地让自己的孩子“多走一步”，不管孩子是否喜欢，是否愿意，只一味孤行。

可是，有的时候多走一步，并不能改变什么，甚至带来不好的结果。

譬如，近年来兴起的“奥赛热”，父母在孩子二三年级的时候便把孩子们推向奥赛的题海中，也是为了“多走一步”，不因为孩子们的兴不兴趣。结果，甚至连各大媒体也频频报道，一些中小学生压力过大，负担过重，导致情绪不稳定，烦躁易怒，甚至个别学生产生自杀的念头„„难道这“多走一步”对孩子的成长就像这样“好”吗？

相比之下，美国的许多父母却从小就给予自己的孩子选择的权利，从不强迫他们做什么，更不会胡乱替他们选择什么。难道我们就不能学习一下？尝试不这样“多走一步”？

5号文 46分 多走一步 一步的距离，不过半米。它可以很短，是一位老人情况下，他的留学梦渐渐消逝。他放弃了吗？不！并没有。蹒跚着颤颤巍巍的双脚，浅淡无痕印下的脚印；它也可以我们都以为应该放弃的时候，他凭着对信念的执著，他又很长，是阿姆斯特朗在荒芜的月球踏下坚毅的一步，凝聚多走了一步，他开始了第三次高考。这一考，命运之轮终无数科学家的血与泪，携带着千千万万人的飞天梦。多走于转动，他考上了北京大学。他紧握着那个已殇之梦的痕的那一步谁也不知它是短或长，何不踏出脚试试呢？ 迹，他又多走了一步，他开创了一间学校，帮助别人圆留多走一步，是对梦想的坚持。一个又矮又胖，一个学梦。他是俞敏洪，新东方学校的董事长。他有执著的信又高又瘦，两个不相配的身形，为着同一个梦想走出了一念，他多走了一步。那多走的一步，引领他走到了豁然开步。曾经质问过“坚持，坚持，多少钱一茶匙”，曾经在朗的开阔境地。颁奖台下空坐了八年，但他们没有放弃，他们清楚自己心有的人，害怕下一步是万劫不复的深渊，他们止步中的那个梦——将音乐种子撒播到每一个人心中。即使无不前，甚至倒退，他们永远都留在了原点；有的人，无惧人认识，即使生活拮据，他们还是凭着对梦想的那份热诚，下一步的豺狼野兽与荆棘满途，他们又多走了一步，然后多走了一步。那一步，他们走到了香港最受欢迎组合的台又多走了一步，在到达彼岸时，才惊觉原来已经向着梦想阶。那一步，他们走到了连街上的主妇见到都会热情地向与信念走了过来。他们打招呼的位置。他们是香港当红的说唱组合——农梦想太高太远，走一步，够不着？那就再多走一步夫。他们凭着对梦想的坚持，多走了一步，凭借说唱这个吧，说不定那多走的一步会遇见天使赋予你的一双翅膀，冷门的音乐类型走出属于自己的光明大道。农夫说，他们使你得以飞向梦想。要知道，一步是量变，多走一步是质还会走下去，因为他们还坚持着那个梦想。变也说不定。多走一步，是对信念的执著。在高考两次落败的情况下，他的家人也开始劝阻他；在尝试了四次出国未果的

6号文

44分 多走一步

车到山前必有路，船到桥头自然直。“多走一步”就是我的成功经验，著名企业家如是说。

山重水复疑无路，但多走一步，却能发现柳暗花明又一村。是的，当我们最苦、最累、最想放弃的时候，多走一步，成功或许就会出现。胜利女神或许已向你招手。还记得在北京奥运会上扬言要拿“八金”的菲尔普斯吗？在那场“4*200”的接力赛中，最后一棒的菲尔普斯与对手不相上下，并驾齐驱。两人都已用尽了全力，眼看就要冲线了，费

尔普斯牙齿一咬，放弃了本应换气的动作，用尽了最后一份力气冲向终点。最终，以0.01秒的优势，惊险的赢得了冠军，实现了八金梦！

是的，菲尔普斯多走了一步，使他取得了成功。也正因为他比对手多走了一步，他才成为奥运会上最受欢迎的人之一。

在我看来，行百里路，九十为半！关键的，是最后一步。多走一步，虽然意味着承受更多的痛苦，但是，只要方向正确，便可以不顾一切，成功离我们更近了！越加的黑暗，越加的煎熬，意味着，我们离黎明越近了！

还记得那时候最怕碰到数学难题，只因为其繁琐，我便望而生畏。但在数学老师的逼迫下，我多走了一步，不厌其烦地一步步地化简，最后，我竟发现，题并非我想象中的那么难。成功的大门其实虚掩着，就等我多走一步去打开它，而不是望而却步，功败垂成啊！

我也想起了那个故事：一个怀着黄金梦的小伙子到了旧金山掘金。他满怀激情，但是随着时间的推移，热情也渐渐地冷却了，因为他没能找到黄金。于是他狠狠地把铲子插在地上，转身走了。后来，有探险者来到这里，把铲子拔出来一看，哇！是黄金！于是探险者们成了富翁，而那个小伙子却依然碌碌无为，因为他不肯多走一步，打破僵局。

于是，从那时起，我总是在我遇到困难的时候，准备放弃的时候，紧咬牙齿，不顾一切地向前多走一步，发现成功已经不远了，已经打开了虚掩的门！

门里门外两个世界！多走一步，不管多么困难，你会打破僵局，踏入成功的大门的！

7号文 37分 多走一步 没有人确切的知道自己脚下延伸出来的路是怎么样不走，你怎么知道前边的风景。再多走一步，即使的，也许通向天堂，可能通向地狱，抑或，依旧平坦的向前面的风景依旧平庸，可是你是怀着坚信，怀着成功的自前。但是，只要拥有自信，又何惧呢？ 信走来的！汗水模糊了你的眼，阳光温暖的穿过汗泪。会生活中有许多功亏一篑的例子，再往前踏上一步，给你带来一时的海市蜃楼。这是给自信努力的回报。便有可能获得期望已久的荣耀。但是大多数人都是害怕如果有人说，你的前方是万丈深渊，你会坚信不移的，因为他不确定。当他那颗因不确定而不安的上下跳动的继续走下去吗？如果你的前方是无底洞，你会踏出因步的心知晓结果后，便会像绷直的纤绳在一瞬间断裂。是绳行多时而长满茧的脚吗？不会，没有人希望失败，没有人断的声音？抑或是心坠谷的声音？世界上没有后悔药，你希望步入地狱。但是，会有渴望死亡的人。多走一步，你已经拐过那个路口。就很难再重新踏上那条熟悉的大街。抓紧了你的心，因为你相信自己，所以你不惧怕前方的深“如果”是没有魔法效应的祈祷，只会将你的心揉得再碎渊。自信与你同在，所以你踏败了，你是失败了，但你也一些。可是，自信会在不确定时在后推你一把，那么，你成功了。下落的瞬间，你可以同你的心一同享受风的快感，已经登上你渴望的宝座，自信可以治愈因失败而摔伤的可以欣赏悬崖深处不见阳光的另一番美景。是不是长满蘑心。它给心两条腿，让心再一次开始他的旅程。菇？是不是有许多奇形怪状的植物？你，看到了一个未知有人说，多做一点少点结果及什么区别。多走一步的世界，拜你的自信所至，你笑了。或少步一步，结果都是一样。不如尽早而歇。请你静静回站在这关键的路口，前方的路被黑雾所缭绕，但我忆一路走来，你可是真累了，还是不想再去经历一次“生不害怕。多走一步，或许是仙景，或许依旧朦胧，或许越死”呢。没有走过就放弃，是懦者的表现，结果不变论，发黑暗。不怕，因为自信会给我最好的景色。只是他们为自己的停步而找的冠冕堂皇的借口而已。

8号文 36分 多走一步 多走一步，就更靠近阳光。动往一边让开让对方前行；当同学一起吃饭需要拿筷子多走一步，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海时，不要犹豫，多走一步，帮大家拿齐。多走一步吧，就的呼吸；多走一步，感受春阳掠过草地，拾起珠玑，那是如赠人一朵玫瑰，一个微笑，一个伸手，一句话语，其实天外的暖意；多走一步，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那就是在举手投足之间，显现出人与人之间的真情和关爱。是生命的活力。多走一步，就更靠近阳光。多走一步，缩短与成功的距离。

多走一步，感受大自然的美丽。亚罕拉·林肯在从政生涯中屡遭失败，但他仍未放春天伴随红彤彤的朝阳悄然到来，小草冒出头来如弃，在几近绝望时勇敢地向前再走一步，才成为致力于人同涂了一层绿釉，伴着兴奋而略有嘈杂的鸟鸣，夏天伴着民解放事业受人尊敬和爱戴的总统。贝多芬命途不幸，耳滚滚闷雷悄然到来，翠竹在午后骄阳下摇曳着金黄的铠聋、失恋等挫折更是逼人绝望，但他仍未放弃，仍选择多甲。秋天伴着落英缤纷悄然到来，红叶在地上说着行人踩走一步，才创造出流传千古、撼人心灵的乐曲。发明大王过的呓语，冬天伴着瑟瑟冷风悄然到来，灰黑色的天空下爱迪生在发明电灯前试验了无数材料，但他始终把着再多粗壮的树干坚强挺立„„身处美丽的大自然，不要将自己走一步的心态，不断探索，才给人世带来了光明。多走一关在房里，多走一步，跨出门槛，来到田野，来到郊外，步，意味着我们不愿妥协，不甘满足，才能缩短与成功的让心绪飞扬，让心灵沉淀，感受自然的惬意。距离。

多走一步，谱写人间真情。多走一步，感受自然的美丽；多走一步，谱写人间当看到蹒跚步行的老奶奶提着菜篮要过马路时，不的真情；多走一步，缩短与成功的距离。要犹豫，多走一步，上前接过菜篮，扶住老奶奶缓缓前行；多走一步，让我们更靠近阳光！当面对陌生人直面走发生堵塞，不要踌躇，多走一步，主

9号文 32分

多走一步

在人生的道路上，多走一步，也许满目的鲜花沁人心脾；多走一步，也许依旧是你熟悉的场景，烂熟于心的剧本；多走一步，也许已是悬崖之上，回头无望。人生就是多走一步，无论成功、平庸，亦或沉沦。

多走一步，金子便在脚下。

人们疯狂地赶着採金热，可一连几天的劳动，都一无所获，採金热也慢慢冷了，然而总会有执著的人坚信自己。一小伙子待人们都走后，随着漫长的海岸线，一步一步地捡石子。过了几天，所有的石子都被他看过，都无所获。他失望地走向大海，呼喊，躺下，而当他躺下后，感觉背下有石子般的硬物，他剥开沙子，金灿灿的金子让他的脸色泛光。于是他沿路寻找，估计他找到的金子，他几辈子也花不完。年轻人多走的一步，让他找到金子，如果他像其他人一样早早放弃，金子就被沙掩。多走一步，遇见的未来会更好。

多走一步，方便他人。

某小区的卫生垃圾处理中心设在小区背后，而垃圾桶则放在处理中心的屋子内。里边又黑又臭，人们的垃圾都是堆在门口或随手扔向垃圾桶，精准率可想而知。因此环卫工人的工作尤为艰辛，小区也常常有鼠兄出行。其实就是多走一步的事儿，把垃圾袋放入垃圾桶里，人人如此，屋子里会又黑又臭吗？有时候多走一步，让了他人，也为了自己。如果人人都多走一步，方便便可行万里，帮助到更多有需要的人。

多走一步，万劫不复。

因倒卖假火车票的林某在接受采访时，泪道：“当初跟着他们卖时我也是一个月卖十来张，后来实在太需要钱了，家里母亲等钱治病，我一天就卖了十几张。如今被抓了，我对不起母亲。”说到这，林某的后悔和他的泪水一样来得太迟，即便是为救母，也不可多走这违法的一步。法律之下，情理不容，我们不能因这很小的一步而无畏地走，一失足成千古恨，这多走的一步，便是步向了阴暗的牢房。

人生在世，行行走走，无可计数；如果多走一步便成功，我们大胆地迈。如果多走一步无害，何妨为他人多走一步；如果是万劫不复的一步，此生也要绕路走。

脚在你身，多走一步，结果尽由你知。

10号文 20分

多走一步

在生活的道路上多走一步，你有可能获得成功，有可能什么都没改变，也有可能走向失败。这一步的结果是不可预料的，那我们要如何抉择？到底走不走这一步呢？又如何保障多走这一步不会走向失败呢？这就需要我们在出发前就先确定好自己的目标，选择一个正确的方向，同时眼光还要时刻注意自己脚下。

首先，在出发前确定好自己的目标，这是非常重要的。一个没有目标的人，他的生活就会浑浑噩噩的虚度光阴，永远也不会有出人头地的一天，而目标的确定可不能随便，你必须根据自己的实际情况、自己的特长、爱好等因素综合起来确定一个正确的目标。现实中许多人就是为自己选择了一个错误的目标。结果忙了一辈子，最后还是平庸一生。如现在很多家长带着还在上小学的孩子盲目地穿梭在一个又一个兴趣特长班之间。孩子失去了童年里愉快的周末，呆在没有兴趣的兴趣班上，最终只有一个结果，浪费了时间，消耗了金钱，却依旧学无所成。选择人生目标是一件很重要的事情，家长请不要过多地干预子女的自由，我们选择目标亦需慎重考虑，莫误入歧途。

选择好目标之后就要开始上路了。然而摆在面前的路如此之多，该走那一条？如今大部分人都只看到读书考大学这一条路，似乎只有这才是阳光大道，其他的都是旁门左道。其实不然，并不是每个人的天赋都是读书，发现自己不适合走这条路就要及时撤下来，切勿将错就错，否则还是会一事无成。

同时，我们还要时刻注意自己脚下，不要看着远方而忽视了脚下的深渊，否则只会让自己跌得粉身碎骨。

我们要想多走一步走出成功，就必须在开始时就确立正确的目标，选择适合自己的道路，同时时刻注意脚下的道路是否安全，才能保障不走向失败。

第二篇：二模作文评分补充细则

2016年南宁市二模作文评分细则

【原题呈现】

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

在国务院日前印发的《中医药发展战略规划纲要(2016-2030年)》当中，特别提出推动中医药进校园，将中医药基础知识纳入到中小学的传统文化和生理卫生课程当中。据了解，北京有4个区县的35所中小学教授中医药文化知识。北京中医药大学在北京东城宏志中学选择对中医药感兴趣的学生，设立“高中杏林试验班”，从高中开展中医药文化教育。

有人认为，中医与孩子的健康成长密切相关，让其走进课堂是好事一桩。也有人认为，中医文化进课堂，不可操之过急，过于匆忙。亦也有人觉得此举可行性不大。

你对中医药进校园有什么看法？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

一、审题立意

（一）题意把握

这是一则任务驱动型的材料作文。它以现实新闻为素材，设置“中医药进校园”的情境，提出包含任务指令的问题“你对中医药进校园有什么看法？”，要求考生准确解读材料并根据作文要求，回答问题，表明态度，阐述理由，完成写作任务。【解读材料】

①核心事件：国务院印发文件推动中医药基础知识纳入到中小学课程。北京有多所学校积极响应，教授中医药知识和文化。

②争议问题：你对中医药进校园有什么看法？

③各方态度：认为是好事一桩。认为操之过急。觉得可行性不大。

【作文要求】

①立意：综合材料内容及含意，表明态度，阐述理由。

②角度：可从各方态度中任选一种作为写作角度，选择体现作者的思考和权衡。③文体标题：明确文体，自拟标题。

④原创：不要套作，不得抄袭。（有现场感）⑤字数：不少于800字

（二）立意角度（1）认为好。（正面肯定）

参考关键词: 健康养生理念、中医药人才培养、感受传统文化 ①推动中医药进校园有助于学生了解中医药的基本理念（中医药整体的理念、相互联系的理念、平衡的理念）和健康养生方面的基本知识，形成健康的生命观、价值观，培养孩子从小建立起正确的生活习惯和方式。

②推动中医药进校园有助于培养中医药人才。有的孩子受到熏陶，长大后直接投身中医，还可使中医后继有人，有助于推动中医兴旺发达。③中国传统文化弱化，逐步失去了中医药存在的文化环境。应该让百姓更多地感受中国传统文化，这样中医药才有传承和发扬的根基。（2）认为可行性不大。（反面否定）

参考关键词: 专业性强、师资奇缺、推广形式

①由于中医药涉及到医疗、保健等知识，因此这是一个专门性较强的领域，不适合过早进入中、小学校园。②既精通中医药文化又熟悉青少年教育规律的师资十分缺乏。

③形式也会成为推广瓶颈，如何才能通过青少年感兴趣的方式来更有效地传播中医药文化。（3）认为不必太匆忙。（辩证观点）

参考关键词: 硬件设施、师资准备、经费安排 需要先做好准备——要有本好的教材、中医学教具、中草药标本以及一大批懂中医爱中医的教师。若急于全面推进，只会损害中医文化的名声，也会影响孩子们求学的兴趣和热情。

（三）分类定档

能针对争议问题作出明确回应，态度鲜明，理由合理，视为符合题意。本文写作要以争议问题“你对中医药进校园有什么看法？”为论题，以作者回答问题所表明的态度为中心，以解决问题为归宿。论证需要充足的理据支撑。

分类定档时综合参考的关键词：问题与表态 支撑理由 结构与语言 书写与卷面 【重要提示】给分有根据，扣分有理由，宽严适度，能给分尽量给分！1.一类卷一档（54-60分）

能够回答材料的问题，态度鲜明；支撑的理由恰当丰富，分析辩证有力，现场感强；结构严谨，层次分明，逻辑性强。语言优美流畅，富有表现力；书写美观，卷面整洁。标杆卷① 标杆卷② 标杆卷③

2.一类卷二档（48-53分）

能够回答材料的问题，态度鲜明；支撑的理由合乎情理，理据恰当充足，有现场感；结构清晰，有一定的逻辑性。语言准确通顺；书写工整，卷面干净。标杆卷①50分《让药香走进课堂》（试卷号27528）标杆卷②49分《此中校园药草香》（试卷号20727）标杆卷③48分《中医与健康》（试卷号20137）3.二类卷（42-47分）

能够回答材料的问题，表态明确；事例与说理论证能支撑观点，但理由相对单一，分析简单化；结构完整，语言准确；字迹清楚，卷面基本干净。标杆卷①46分《中医药进校园，真好》（试卷号11694）标杆卷②（44分）《文化需要传承》 标杆卷③

4.三类卷（36-41分）

没有完全脱离材料内容及含意涉及的范围，写作的内容与材料略有关系，视为基本符合题意。简称“沾边作文”。

回答问题含糊，立意以偏概全，从材料的某一点直接提炼观点，并一论此观点到底。部分事理论证不能支撑观点。结构基本完整，层次略有混乱。语言基本准确、通顺。标杆卷①41分《传统文化的未雨绸缪》（试卷号33023）标杆卷②40分《给孩子一个快乐的童年》 标杆卷③38分《创新与传承》（试卷号：43368）。（评语：虽然对话题作出肯定回答，但分析阐述未能围绕“中医药进课堂”这一核心问题展开理由阐述，没有现场感。套作“传承”“创新”的话题。）

3.四类卷（35分及以下）

文章脱离了材料所规定的具体情境，观点和材料丝毫没有关系，视为脱离题意。标杆卷① 标杆卷② 标杆卷③

二、关于套作

脱离材料，只根据自己以往准备的作文套路来完成作文。

三、关于文体不明 文体不明确，是指所写的文章体现不出某类文体的特征，或者看不出所写的文章属于何种文体。按照“作文评分说明”评分。

四、关于抄袭

有抄袭之嫌的作文答卷，先按评分标准正常评分，同时记下该文章答卷的编号以及题目，交由作文大组核实后处理。

五、其他

1.扩写或改写原材料的不能超过42分。引用试卷内的其他材料作为事例，不能直接照搬，需有自己的思考。如直接摘抄，视同无效文字。

2.发展等级，主要考察在语言有文采、说理有深度、思想有见地。3.诗歌按文体打分，也要写到800字的那一行才可以按正常结构评分。

4.写满600字且结构完整的作文才可以按正常结构评分，不足600字不及格。5.500字以上，580字以下，按25-35分评。6.300字以上，500字以下，按16-24分评。

7.300字以内，每行1分+标题2分，评15分左右。（以上5、6、7点评分均为就考生自己写的文章而评，即考生全抄作文材料得文字要剔除，只计算考生自己所写的文字。）8.全文抄试卷阅读材料的按抄袭评分，不超过5分。9.书写字迹不清、不工整，不能进入50分及以上。

第三篇：2013年湖南高考作文评卷补充细则及优秀作文8篇

2013年湖南高考作文评卷补充细则及优秀作文8篇

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾。寒冷、饥饿、风雨都无法阻止，它毅然决然地向上飞。飞上高山之巅，它已精疲力竭，伤痕累累。一个声音问：“值得吗？”天地苍茫，彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃答道：“我愿意。”

父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里，陪伴着下班回家在桌子前剪报的父亲。父子俩没有说话，静静相对。儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福：父亲您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。

根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

2013年高考湖南卷优秀作文

1.心有猛虎，细嗅蔷薇 2.叩问心灵 3.惟愿此心无怨尤 4.猛虎与蔷薇 5.宿命

6.所向，所爱，所愿 7.纸梯 8.愿从本心 9.教师下水文

今年作文评卷，网上记分标示区分为以下三块：

内容等级分，0——20分；

表达等级分，0——20分；

发展等级分，0——20分。

各标示区没有分等，但作文评分，仍按分项分等进行，请大家严格按分项分等标准评分。

错别字、繁体字、不够字数、没有标题的，在基础等级之表达项中扣分。基础等级部分

一、关于评分标准

1．内容部分：根据今年作文命题和考生答题的实际情况，以“中心”和“题意”为重点，全面衡量。“中心”“题意”中有一项在上等，与此同时，“内容”与“感情”有一项在上等者，可根据文章实际，在上一等中、低档记分。（“思想健康”一项，暂不作比较判断，若出现政治法律观点或道德意识明显超出底线的情况，需报核心组仲裁。）

2．表达部分：以“结构”“语言”为重点，全面衡量。“结构”“语言”中有一项在上等，与此同时，“文体”或“字迹”有一项在上等者，可根据文章实际，在上一等中低档记分。

3．记分应综合考察内容与表达两部分，一般情况下不跨等记分。4.“基本符合题意”的文章，表达项最多在一等下限记分，发展等级不能超过15分（总分不超过45分）。

5．偏离题意的文章，内容项和表达项均不超过三等记分，发展等级不给分（总分不超过20分）。

（3、4、5点，如有特例，须经核心组同意）

二、关于内容

（一）审题

今年的作文题由两段材料和提示语组成。大体而言，两则材料描绘了两种不同的生活方式，表达了不同的人生追求和价值取向。在语言表述上，两段文字均以“愿意”收束，暗示不论主体选择哪种人生态度，均应听从内心召唤，以自觉、自愿主动为前提；也有强调“愿意”之于人生意义的重要性的意见。加之两段文字的表达都比较形象，意涵较为丰富，故对题意的把握应该谨慎。

对今年的作文题意，大略说明如下

1．材料一的寓意，可以理解为一个主体为追逐自己的理想而奋飞，即使经受挫折、磨难、伤痛也无悔无怨。材料二的意涵，可以理解为主体在陪伴家人过程中感到满足和幸福；与材料一相比较，表现了另一种生活方式与人生追求。

2．材料语中凸显了主体的“愿意”，但从两段文字的主要意思看，这一主观意愿或心理感受应与主体的某种人生选择相关联。

3.提示语中的“根据上面两则材料”可以理解为立意既可结合两则材料，也可以选择其中一则材料，材料的立意角度是丰富的，多元的。

4.“作文等级评分标准”中对“题意”分四等判分，其中 “符合题意”有一二等之分。若题意从材料中提取，且与材料意涵具有有机的联系，视为“符合题意”一等；题意从材料中引出，与材料的意涵有一定联系，又能自圆其说的，视为“符合题意”二等；立意与材料有某种联系，但不是从材料的主体内涵引出，提出的观点显得突兀，或者文章的思想观点在整体上偏离材料意涵，只是局部与材料有一定联系，视为“基本符合题意”；完全与材料意涵无关的，视为“偏离题意”。

5．在上述说明中未涉及的有关审题的其他的情况，请评卷员与组长商议。对于“偏离题意”的判决，必须通过组长审核。

（二）内容

1．文章材料丰富、扎实、恰当，且内在逻辑关联较好，应视为“内容充实”。

2．文章缺乏具体的材料，或虽有材料，但不能说明什么问题，或整篇文章意思发散、让人不知所云，应视为“内容不当”。

（三）中心

1．文章符合题意，有明确的主题贯穿全文；主次详略得当，视为“中心突出”。

2．文章无中心，或有多个中心且互相矛盾冲突，缺乏内在联系，视为“中心不明确”。

（四）感情

1．文章所写的景、情、事、理，含有自己真切的感受、体验、体悟，符合情理，与文章的内容和谐一致，视为“感情真挚”。

2．文章表达的感情符合情理，视为“感情真实”。

3．文章表达的感情基本符合情理，视为“感情基本真实”。

4．文章表达的感情不符合情理，或与文章的内容冲突，视为“感情不真实”。

三、关于表达

（一）语言

1．语言规范，语句结构完整，没有语病，语意连贯性强，视为“语言流畅”。2．语言规范，语意基本连贯，或有2、3处语病，视为“语言通顺”。

3．语言大致规范，语意不够连贯，或有4、5处语病，视为“语言基本通顺”。

4．语言不够规范，语意不连贯，多处使用与现行规范汉语语言文字不符的语言符号，或有5处以上语病，视为“语言不通顺”。

（二）文体

1．试题明确要求写成“议论文”或“记叙文”，“评分标准”也有“符合文体要求”一项，因此考生写的文章，应该符合“议论文”或“记叙文”的文体要求。2．所谓议论文，是指围绕某一观点展开，表达方式以议论为主的文体。所谓记叙文，是指表达方式以叙述、描写为主，写人记事的文章。但对文体的判定不宜过于死板，应从考生作文实际出发，综合考虑，灵活处理。如随笔或主要以议论手法抒情的文章，可视为议论文；叙事性散文，可视为记叙文；童话、小小说，也可视为记叙文。

3．文章包含了多种文体因素，内在联系不紧密，视为“基本符合文体要求”。

4．文章包含了多种文体因素，文体之间缺乏内在联系，或者大量地违反所用文体的基本规范，应视为“不符合文体要求”。

（三）结构

1．文章具有必要的组成部分，且围绕中心，衔接自然，有较强的内在联系，视为“结构严谨”。

2．文章具有必要的组成部分，且围绕中心，衔接较自然，视为“结构完整”。3．文章具有必要的组成部分，且大致围绕中心，视为“结构基本完整”。

4．文章缺乏必要的组成部分，内在联系混乱，条理不清楚，或者内在逻辑十分混乱，或文章没有完篇，严重影响到文章的完整，应视为“结构混乱”。发展等级部分

1．不宜把发展等级分的标准定得过高。应从高中学生实际出发，保证大多数考生都能得到一定的发展等级分，有较强写作能力的考生，能得到较高的发展等级分。

2．发展等级分与基础等级分之间应有联系，但不一定是成正比例。在基础等级段得分较低的，在发展等级段可得分较高。但在基础等级段评为四等的，原则上不给发展等级分。在基础等级段评为三等的，发展等级分最多不超过12分。

3．发展等级段16个评分点中，有一点突出可得满分，两点比较突出可得满分，三点达到要求可得满分。其他情况按此标准折算。即只一点比较突出给10分，一点达到要求给6分，两点达到要求给12分。

4．所谓“达到要求”，指基本符合发展等级段评分点的要求。“比较突出”指全面符合某个评分点的要求，“突出”指不仅全面符合某个评分点的要求，而且在某一方面有优异的表现。

5.“丰富”之“论据充足”一点，不是指举例很多，因为“论据”不等于事实，它还包括道理，是与对事理的充分论证分不开的。

6.“有文采”之“文句有表现力”，不仅是指排比、反复等句式表现出的“有气势”，而更应理解为文句在内容表现方面的有意蕴或简明精确。

其他

1．有确凿证据判定考生的文章是按照某一篇文章仿写的，且构思、内容、文字等与仿写的文章有许多相似之处，该文的实际得分，按应得分数的70%执行。2．文章不足400字但已完篇的，给一个总分（最多不超过24分），不再分项分等评分，也不再扣字数不足分。

3.照抄试卷中阅读材料的，若照抄部分字数超过全文篇幅80%，总分最多不超过10分；字数占全文篇幅50~80%的，总分不超过24分；低于50%的，根据实际情况在25~42分的范围内记分，个别文句的引用除外。

2013年高考湖南卷优秀作文8篇

【优秀作文之一】

心有猛虎，细嗅蔷薇

鸿鹄一心展翅腾飞，在脑海深处猛虎的咆哮怒吼之下风雨兼程，直击山之巅、海之角；父子桌前相守，一时蔷薇香溢，宁静安然，生活于细碎之处尽现美丽清新。

我心有猛虎，却细嗅蔷薇，两者兼二为一，何乐而不为？

“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！”苏子心中自有虎啸龙吟，如那追逐巅峰的苍鹰，手持刀剑，锋芒逼视，然尽管无畏如他，也依然不忘在征服的途中追忆亡妻“十年生死两茫茫”，也依然拥有享受生活宁静安详的勇气，长叹一声“此心安处是故乡”！

追求但不苛求，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开。雨果曾言：让内心住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。而林徽因却叹道：真正的平静不是远离车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。不因为一心追梦而忘却了眼下幸福的珍贵，又不因适意的享受而拒绝让自己经受磨砺，巨龙与心篱同样寄居在心中，彼此安然无恙，共同挑起我们真正向往的生活。子曰：修身，齐家，治国，平天下。追求远方与活在当下绝非矛盾，而是一种循序渐进的过程，为何非要拆散彼此，而不坦然接纳呢！

享受生活之美，乐在砺炼之痛，猛虎与蔷薇，交相融合。

被 誉为“铁娘子”的撒切尔夫人一生风华绝代，誉响全球，然而她临死前却自责与悔恨于对子女的疏忽。陆游心怀天下，悲悯苍生，时刻吟唱“此身难料，心在天山，身老沧州”，却痛苦萦心，无法自释；孟夫子虽能“红颜弃轩冕，白首入松云”，却也叹恨于一生碌碌无为，遗憾终老。此乃为何？他们无法做到像苏子般收放自如，不是猛虎的啸叫占满了耳际而不闻花香，即是沉溺于蔷薇的爱抚而难以自拔。我们需时刻在心中摆放天平，保持最真实幸福的自我，即使猛虎因伤痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使蔷薇迷醉麻木本心也能怒号以警醒。

猛虎与蔷薇，平衡心灵，度量幸福，此生若此，心甘情愿。

我心有猛虎，却细嗅蔷薇。无论是搏击长空的巨鸟还是乐在平静的父子，都一样幸福美好，真实可贵。

我愿乐享有两者，充实真正的生活。

【优秀作文之二】

叩问心灵

汪国真曾有言：“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。”

诚然，人生中追求无止境，幸福无大小。然而，肯定这份追求，这份幸福，只需在夜深人静时，叩问自心，当听到那句——“我愿意。”一生无悔，足矣！

嵇康，一朵空谷的幽兰。那时，一把铁锤划过天际，击于石器之上，溅起万点火星，瞬间汇集，光芒万丈。那时，面对宦海沉浮，他没有沦陷，面对司马集团的威胁，他没有屈服。那时，朋友入仕，他写绝交书；生命将终，他独奏《广陵散》。他就如打磨的铁器，坚韧自强，即使磨难重重，也不会动摇自己内心世界高洁的追求与坚守。不论结果，叩问心灵，只道一声“我愿意。”

能于热地思冷，则一世不受凄凉；能于淡处求浓，则终生不受枯槁。

古来圣贤，不乏落寞失意之人，只因他们在那“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”的污浊社会中能够坚守自己的心灵，坚守自己的追求，不为他物所主导。于是成就了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的那份充实与幸福；成就了欧阳修于深山与民同乐的高洁情怀，成就了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博 大胸襟„„往事如烟话沧桑，相信在抵过千百般困难后，他们叩问心灵，会振臂齐呼：“我愿意！”

海子曾说过：“要有最朴素的生活和遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路遥马亡。”如今，在这物欲横流的社会中，有多少人汲汲于富贵而出卖了他们的心灵？有多少人追逐于名利而典当了当初的追求？

当“干露露”们唯财是举，当“郭美美”们哗众炫富，仍有一些人在自己的人生道上拼搏着自己的梦想与追求，提升了自己也造福了社会。“歼—15” 号总设计师罗阳在飞机制造完成之瞬间，累倒在了甲板上最终不幸去世，他没有太多的钱财，他也不渴求过多的名利，只想把一生的精力奉献在追求上，他做到了，他是幸福的，相信他在倒下的那一刻，内心仍然坚持自己的理想，一声“我愿意”从他内心发出，感动了无数国人。“才道霓虹君已去，英雄长存海天间！

“身有疾病，必能治愈；心有忧伤，谁能承当？”这是《圣经》中的一句箴言。多少次，我们叩问心灵，才知道追求的真正涵义，无关乎结果，只在于那一次次拼搏不屈的过程，幸福亦如此，不是靠金钱与名利而堆砌，而是追求后那一份心灵的充实，满足与宁静。感动中国人物刘伟，身患残疾用生命奏出华美的绝响；从小就不幸得小儿麻痹症的乡村女医生，多年来从未向命运屈服，伏在丈夫背上，夫妻俩行走于大山间，为村民们治病开方。不解的人们想必会问：“值得吗？”而答案已在他们 的心中，三个坚定的字——我愿意！

司汤达说：“我从地狱来，要到天堂去，正路过人间。”人间风云变幻，世事无常。然而，风物长宜放眼量，只要无愧于内心，一生，安矣！叩问心灵，“我愿意！”

【优秀作文之三】

惟愿此心无怨尤

总有些生命，酣畅淋漓地恣意挥洒，哪怕遍体鳞伤。亦有些生命，宁静淡泊地安于一隅，哪怕无波无澜。

无论如何抉择，只要心中无怨无尤，一句轻描淡写的“我愿意”便有了九鼎千钧之力，不容他人置喙。如人饮水，冷暖自知。惟愿本心充实满足，无悔自己的决定，便是无憾。

托山为钵，剪水为衣，渺渺若垂天之云，悠悠自来去。这便是庄子。他是如此飘忽不定琢磨不透，他穿行于山林间，沉浮于云气中，纵使生活贫困潦倒亦不移本心。他垂钓于濮水之滨，楚王派人寻他入朝为相，“愿以江山累矣！”话说得如此恳切竭诚，而庄子却吝于回头。他凝视着水底匍匐的一只龟，笑言：“龟是愿意被人供养在庙堂里还是愿意自由地爬行在泥地里呢？”对曰：“后者。”庄子笑了：“往矣，吾将曳尾于涂中！”或许有人为他放弃高官厚禄而安于贫穷感到不解甚至不值。然我却为他拍手称快，他遵循了心的召唤，不被浮云遮蔽了双眼，坚持自我。孤寂却不孤独地看守着他心灵的月亮树——诡谲难测，却自有一番风骨。

与庄子同样随心所欲的还有那轻裘缓带，不鞋而屐的魏晋名士。在那愁云惨淡的天幕下，它们不愿循规蹈矩明哲保身，而是纵情狂歌，舍生忘死，他们白眼向权贵，折枝为美人，生命随心绽放得如此绚烂，光耀千古。当洛阳东市刑场上奏起那广陵散之绝响，那亦是嵇康内心的绝唱：“此身虽陨，此心无怨尤！”真名士，自有一派 清峻超绝的风流。

于此番炽烈壮阔的生命相反的是另一种安然，二者的共同之处就在于内心的答案：“我愿意。”

李叔同舍下尘缘，斩尽俗丝，遁入空门成为弘一法师。此举令多少仰慕其才华的人唏嘘不已。然他却是无怨无悔地从心而行。“明镜止水以定身，青天白日以成事，光风霁月以待人”，这般偈语便是他心灵的写照。倘若他不割舍红尘纷繁事，或许会为后人留下更多璀璨的绘画与篆刻作品，但又何来他圆寂前发自肺腑的“华枝春 满，天心月圆”？

陶渊明“误落尘网中”，终是抵抗不了心底声声“归去来兮”！而后“采菊东篱下，悠然见南山。”林逋厌倦污浊官场，终是隐于西湖之畔，梅妻鹤子，飘然不群。沈复没有“人间百姓仰头看”的鸿鹄之志，只是随心生活，记录日常的一次出行或仅仅是一块石头，便成了《浮生六记》„„

这般安然的心底的细小满足，实在不足为外人道矣。

生命仅有一次，但求随心，勿忘本心。惟愿此心无怨尤，惟愿你能坦然一笑，道一声“我愿意”。

【优秀作文之四】

猛虎与蔷薇

英国诗人西格夫里•萨松留下了一行不朽的诗句来描述自己的心灵：我心中有猛虎在细嗅蔷薇。

诚如斯言，在一个人的心中，猛虎代表着刚劲、激烈、奋斗，蔷薇则暗示着柔和、宁静、平淡。一个人的心中可能存在这看似矛盾的两面，但无论哪一面，只要自己愿意，都能活出生命的价值。

记得《少年派的奇幻漂流》中的少年派，他的生命就像一头猛虎，勇敢、坚强、奋斗，寒冷、饥饿，风雨、海浪都不能阻止他的步伐，他毅然决然，在太平洋上漂流了数几个月。虽然他全身伤痕累累，筋疲力尽，但他的内心却充实而满足，他的人生也因此有了价值。

也记得那个貌不惊人才华出众的年轻人，他叫雷鸣声，他的生活也如猛虎般顽强。为了开发一款新的刷机软件，他一连几个月都每天持续工作二十个小时以上，终于获得了成功，二十岁出头就成了千万富翁。

当人们惊羡雷鸣声的成功时，又有几人懂得他猛虎般的内心？心有猛虎，他才能不停地奋斗，无止的拼搏，心有猛虎，他才能蔑视一切困难，扫平一切坎坷；心有猛虎，他才内心实在而满足，人生才能获得成功。

猛虎般的人生固然值得敬畏，但蔷薇般的人生同样精彩美好。还记得丰子恺先生那幅《人散后，一钩新月天如水》吗？那画面上，只见淡月一弯，竹帘半卷，椅子几把，剩茶几盏，子恺先生此时想必在心中细嗅蔷薇吧！这种宁静的幸福，让人心中无比安适。

蔷薇般的人生也是值得歌颂的，因为这种宁静的幸福，也能让人体会到生命的真谛。华兹华斯生活在英格兰北部的一个小村庄里，他自称是“漂流在天空中的一朵白云”，他不选择热闹的伦敦城市生活，而选择与金色的水仙花作伴。“凝眼看花又看花，同花共舞天上曲”，他的心中亦有蔷薇在悄然盛开，他宁静、悠然地生活，亦体验了生命的真谛。

华兹华斯正因心中细嗅蔷薇，他才虽身处山林但内心依旧满足，他过他的宁静生活，也实现了他生命的价值。

其实，无论一个人的生活是刚是柔，是奋斗还是宁静，是激烈还是平淡，都没有错，就如猛虎和蔷薇，无论你选择哪一个，只要你愿意，都能活出生命的精彩。

【优秀作文之五】

宿 命

我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上，我正在思考我的人生——我是一只猪。我们祖辈都一样，有着极其悲惨的宿命。

宿命，宿命。

我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重复着同样的事，日复一日„„看着同伴们渐渐膘肥的身材，我却始终壮不起来，我有着自己的思想。我不愿臣服于我的宿命，因为我深知，我的自由之日便是我受死之时。

夜幕降临，我做了一个梦，梦见了我被屠夫送进了屠宰场。哪儿陈列着一行一行的猪头，一列一列的猪肉，我明白，我们身上的猪头、猪肉、猪肠通通不是我们的，除了我们自己的灵魂。我一个激灵醒了过来。

夜色朦胧，我站在猪圈门口，挥洒冷汗。同伴一个一个都睡着了，我沐浴着从断崖处吹来的山风，我的灵魂在内心躁动不安。我似乎看见了狼在断崖上嗥叫。我也情不自禁，摆正了姿态，嗥叫了一声，同伴们瑟瑟发抖，痴迷的眼神望着我，显得很害怕。他们一定以为我患上了猪瘟，或者以为我是一只披着猪皮的狼。我没有解释什么，因为我只是顺从我内心的灵魂罢了。

我决定要逃跑。

“什么”？同伴们瞪着眼睛惊恐地看着我，此刻的我站在猪圈门口，继续沐浴我的清风。我知道他们不会理解我，就像人们不理解韩寒一样，我和他一样，都是叛逆的少年。就像汪国真说的：要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。我的内心似乎更坚定了。

明天，明天。

红艳的晚霞如期而至，浓薄的雾气没忘记给大地披上一层灰色的荧幕。我趁着夜色，拱开了猪圈门，玩命似的往断崖飞奔，迎面来的是凉爽的清风。逃跑时我回头望了一眼，看到了我的母亲，从她的眼神里我看到的肯定的目光，似乎是我做了她想做却又不敢做的事情。

断崖的清风不像猪圈，猪圈里的风夹杂着湿气和污臭。我摆正了狼的英姿，不断嗥叫，因为我战胜了我的宿命，我顺从了我内心的灵魂。

心里有个声音一直在嘀咕：“你战胜了你自己的宿命，多么值得啊！”

夜幕下的断崖，依稀可见几颗星星，这勇敢地灵魂花，此时此刻，开得到处都是。

【优秀作文之六】

所向，所爱，所愿

种子向往光与热，所以愿意奋力挣扎，冲破黑暗的桎酷；新芽爱恋雨与露，所以愿意经受风尘侵扰，舒展叶片；绿叶眷恋于树木，所以愿意陪伴其度过一载春夏秋冬，一轮雨晴雪雾，当它们被问为何如此，不过说一句，“我向往，我爱，所以我愿意。”

西边山脚的鸟儿向往东边天际的彩云，所以不顾饥寒风雨，毅然而上。纵使受伤，纵使落泪，在苍穹之下也无怨无悔。

他便是那样的鸟儿，费尽一生飞往高处。谈迁自幼家境贫寒，但其人穷志不穷。及近而立之年，他展开了国史的修订工作。探民间，访古迹，查典籍。前进之路风雨兼程。二十七轮四季镌刻了白纸黑字，也染白了鬓角的霜花。他以为他已经看到了璀璨的彩云，却又有狂风骤雨将其拉下——巨著被偷走了。多年心血付诸东流水，命运的折磨让其快要倒下，但他还向往着那一天啊。于是又是八年，从头再来，终成《国榷》。

因为向往，所以愿意忍受劫难，惟心中之志引导人生之路。而这之中的苦难，便也甘之如饴。

儿子深爱着父亲，纵是无言也能静静陪伴，不须言语与呼号，物质与欣喜，便也有幸福。

雅士林逋时常执一双木桨，乘一叶扁舟游于西湖之上。隔绝了金钱与物欲，喧闹与繁华，惟有注月光为酒，化绿水为诗句，以梅为妻，以鹤为子。世人当然不解，远离舒适的日子，来这里过清贫的日子图什么？而他却说：“吾志之所适也，非室家也，非功名富贵也。只觉青山绿水与我情相宜。”他爱这空山新雨，爱这碧波浅荡，便愿意抛弃世俗与浮尘，放浪形骸于天地间。

因为热爱，所以愿意趋于宁静，即使没有戏台上的一颦一笑，没有炊烟之下的欢声笑语，自然也能给其慰藉。

反观如今社会，所愿真源于所向、所爱吗？利欲熏心、铜臭扰人，人们多已忘了为何在这世上；竞争激烈，身不由己，还有谁能不顾他人言语凭内心做出选择？向往便攀登吧，无畏险阻；爱便追求吧，不需证明。

那么，“向心之所向，爱心之所爱，所以呢？” 【优秀作文之七】

纸 梯

你说你不像别人的父亲那样有本事，你只是个纸梯，纸梯什么也做不了。我说我愿意，愿意带着纸梯一路前行。

去年冬天，你和母亲陪我在北京求学。雪雨纷飞的日子，你一手提着一袋腊肉转乘了三四趟车来到老师家门口，和老师点头哈腰说话的样子和那双被冻裂的大手我至今记忆犹新。临走时你一个劲地拜托老师多关照我，似乎把一辈子的谢都在那会儿道尽了。

你陪我去购买寄宿用的衣物。结账时发现少拿了一件东西，于是叫你守着购物车排队等着。回来时，发现你竟坐在一旁的椅子上伏着购物车睡着了。侧仰着头，轻声地打着鼾。往返拿趟东西只不过三分钟而已，你竟已如此疲惫，那一刻，我久久站在你身边，凝望着你，不忍将你叫醒，嘈杂的超市在我心里突然也寂静了。

十八年来我第一次如此近距离地观察你——那个在我出生时第一个抱我的男人，那个在我生病时鞍前马后照顾我的男人，那个对母亲说“如果你生个儿子，我们爷俩保护你，如果你生个女儿，我保护你们娘俩”的男人。随着我的成长已经年近半百。

思 及此，我被“年近半百”这个词语所吓倒，我无法想象几十年后你口吐不清，吃饭如同嚼蜡的日子。不知何时开始，你竟变得爱说重复的话，爱随手关灯。你开始变得邋遢，变得一久坐就体痛，变得爬上三楼都会体力不支。你曾经那么英俊。我的成长似乎建立在你的衰老上，我成长的养份似乎就是你年轻的生命活力。

“秋风秋草正离离”仿佛就是你的写照。昔日那个将我扛在肩上的男人如今连提桶水上楼都会气喘吁吁。

你是一个完美的父亲，我却是一个不完美的女儿。我尽全力让自己更加完美，只是为了告诉别人，我配作你的女儿。此刻，我在考场上写下你，我知道，你一定在学校门口焦急地等待着我的凯旋。我给了你太多希望，我不想让你失望。

你曾经跟我说过，你不是大官，也不是有头有脸的大人物，你不能像别人的父亲那样当个铁梯子让孩子越爬越高，顺风顺水。你只是一个纸梯，纸梯什么也做不了。

我说，谢谢纸梯，让我比别人坚强，比别人完美。我愿意带上纸梯一路向前。

【优秀作文之八】

愿从本心

或动如惊雷疾电直上九天，或如处子默而无言停泊家港。攀山者和念家者不约而同地说出那句“我愿意”，都是如此坚定。

何者？从其本心而已。

在你我的本心中，潜藏着许多。若情感：儿女之情，手足之情，家国之情，故有冲关一怒，双肋插刀，愤而投笔，血荐轩辕。违背本心的情感，有手足相残，同室操戈者，登临金字塔高点，数不尽妒忌与艳羡，万人簇拥过后，惟有孤独的长眠。背叛本心的人，本心会给予他双倍的失落与孤独。

反之，若清末举人汪笑侬，风雨飘摇，江山寥落，他竟弃文从戏。所谓倡优并举，意在写京剧艺人的身份地位低下如妓女，汪不顾鄙夷谩骂，不顾练戏之艰，以时政入京剧，开创新剧，意在以这种古老的方式唤醒国民。在他名动天下，嘉奖如纸片发来之时，他那颗早已经受风霜拷问的心在愿景实现后该是如何的欢欣与满足，家国之情，不正是本心吗？

指路灯，登天索，领航舵——那是你我本心中的理想。请听从本心理想的召唤，扬帆远航吧。因为没有会比这个让你更坚定，更愿意为之奋斗。

年轻是珍宝，但社会嘈杂的音乐，迷醉的灯光遮蔽了本心的投影，所以迷茫，挥霍青春。半途而废，中道易辙者大多在此时一声叹息，掉头或干脆坐在地上。

是时候寻找自己那份本心的理想了。香茗，可饮；禅理，可寻；瓦尔登湖，可游；浩渺星空，可览。但这都是手段，真正需要做的是问自己：“最愿意的是什么？”找到它，并为之奋斗。

然而，以上观点建立于亚圣先生的石基——人性本善之上，即你我之本心虽千变万化，仍为善心。追求公正，倡导和谐，弘扬大爱等等。若有人言贪嗔痴，杀伐，虚假等才是其本心，在下不敢苟同。

愿持本心之情感，以无悔对待家人，无愧面对国家；愿持本心之理想，以无惧实现追求，以无畏逐梦人生。

以屈子之诗与诸君共勉：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。因为值得，所以愿意

精疲力竭，伤痕累累。小鸟说：“我愿意。”静静相对，感受幸福。子女说：“我愿意。”只要满足了精神上的需求，花些时间和精力是完全值得的。

因为值得，所以愿意。更何况，有些事情往往一生一次，完全应该付出主观上的努力。

伟大的追求需要说一句“我愿意”。

“出师一表真名世”的诸葛亮，“万里悲秋常作客”的杜子美，“不畏浮云遮望眼”的王安石，“八百里分麾下炙”的辛弃疾，“位卑未敢忘忧国”的陆放翁，“十年辛苦不寻常”的曹雪芹，“生如夏花之绚烂”的泰戈尔，都有着不同寻常的追求，都是飞上高山之巅的人，而在他们的心中，都有“我愿意”三个字。

同样，美人计需要貂蝉愿意，苦肉计需要黄盖愿意，这才有了三国的传奇。

伟大的孝子心中有一句“我愿意”。

天下无双，江夏黄香。黄香九岁时母亲就死了，他一心一意侍候父亲，夏天炎热，他就为父亲扇凉枕席，冬天寒冷，就先给父亲暖被褥。“冬温夏凊”的成语从此流传。孟宗哭竹生笋，王祥卧冰求鲤，陆绩怀橘遗母，郯子鹿乳奉亲。二十四孝的故事感天动地，他们不把父母当做负担，而是力葵负米。

树欲静而风不止，子欲养而亲不待！孔子曰：“父母之年，不可不知也。一则以忧，一则以喜。”孔子忧的是父母年事已高，怕尽孝的时间太短；喜的是椿萱并茂，毕竟还能一日三朝，还能抓紧时间侍奉双亲。但这一切的一切，前提都是“我愿意”。

伟大的爱情少不了一句“我愿意”。

执子之手，生死契阔。古老的《诗经》告诉我们，只要愿意，何惧生死？何论远近？

为了心仪的美女，陶渊明愿在衣而为领，愿在裳而为带，愿在发而为泽，愿在眉而为黛，愿在莞而为席，愿在丝而为履，愿在昼而为影，愿在夜而为烛，愿在竹而为扇，愿在木而为桐。

舒婷不愿做攀援的凌霄花，而愿意做一株木棉，愿意和爱人分担寒潮、风雷、霹雳。

穿着结婚礼服走进教堂的一对对，都要回答牧师一句“我愿意”。

因为值得，所以愿意；因为愿意，所以值得。

黛玉葬花，宝钗捐衣，湘云啖膻，探春理财，红楼奇女子们告诉我们：我愿意，我精彩！

第四篇：2012年湖南省高考作文评卷补充细则、标杆作文及优秀作文

2012年湖南省高考作文评卷 补充细则、标杆作文及优秀作文

21.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐„„

根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

今年作文评卷，网上记分标示区分为以下三块： 内容等级分，0——20分； 表达等级分，0——20分； 发展等级分，0——20分。

各标示区没有分等，但作文评分，仍按分项分等进行，请大家严格按分项分等标准评分。错别字、繁体字、不够字数、没有标题的，在基础等级之表达项中扣分。

基础等级部分

一、关于评分标准

1．内容部分：根据今年作文命题和考生答题的实际情况，以“中心”和“题意”为重点，全面衡量。“中心”“题意”中有一项在上等，与此同时，“内容”与“感情”有一项在上等者，可根据文章实际，在上一等中、低档记分。（“思想健康”一项，暂不作比较判断，若出现政治法律观点或道德意识明显超出底线的情况，需报核心组仲裁。）2．表达部分：以“结构”“语言”为重点，全面衡量。“结构”“语言”中有一项在上等，与此同时，“文体”或“字迹”有一项在上等者，可根据文章实际，在上一等中低档记分。3．记分应综合考察内容与表达两部分，一般情况下不跨等记分。

4.“基本符合题意”的文章，表达项最多在一等下限记分，发展等级不能超过15分（总分不超过45分）。5．偏离题意的文章，内容项和表达项均不超过三等记分，发展等级不给分（总分不超过20分）。

（3、4、5点，如有特例，须经核心组同意）

二、关于内容

（一）审题

今年的作文题为图文结合的材料作文，文字表达具有发散性，末尾的省略号表示还可以对“这双手”展开其他联想和立意，所以尽管从整体而言考生在题意方面区分度不大，但仍有部分考生题意可能要判为“基本符合题意”或“偏离题意”，故对今年的作文题意，特做如下说明：

1．题目中对图像的提示性解说用的是四个主谓式短语，且都运用了比喻的修辞方式，但对其后的省略号的理解可以不局限于此种表述方式，如考生联想到“某人的一双手” “这双手干过什么” “手有何功用、意义”等，亦应视为“符合题意”，但应理解为第二等之“符合题意”。

2．材料中的图像及文字都是关于“手”及这一“张开的手”的形象的隐喻或联想引申意义的，提示语中 “根据上述图文”中的“图文”，应理解为图文统一体，所以考生立意，应在此整体意向上生发，如果考生作文只是就某一句中的某个词（如“想象”“收获”）展开立意，而完全未涉及“手”这个主体及其能动性，应视为“基本符合题意”。

3．完全与材料无涉，明显属于抄袭、宿构的，即使在其题旨范围之外插入了有关“手”的个别文句，应视为“偏离题意”。

4．未加说明的其他立意的情况，请评卷员与组长商议。对于“偏离题意”的判决，必须通过组长审核。

（二）内容

1．文章材料丰富、扎实、恰当，且内在逻辑关联较好，应视为“内容充实”。2．文章缺乏具体的材料，或虽有材料，但不能说明什么问题，或整篇文章意思发散、让人不知所云，应视为“内容不当”。

（三）中心

1．文章符合题意，有明确的主题贯穿全文；主次详略得当，视为“中心突出”。2．文章无中心，或有多个中心且互相矛盾冲突，缺乏内在联系，视为“中心不明确”。【提示：就今年的作文情况而言，有部分考生四个或多个意向都写到了，这类文章应视其具体内容加以判断：如果其不同意向有一主要观念加以统领，应视为“中心明确”；或者在未有主旨句的情况下，其意向的流转自然圆润（如从“创造”到“收获”），也应视为“中心明确”或“中心突出”。而文章意思明显发散，有较强断裂感的，应视为“中心基本明确”或“中心不明确”。】

（四）感情

1．文章所写的景、情、事、理，含有自己真切的感受、体验、体悟，符合情理，与文

章的内容和谐一致，视为“感情真挚”。

2．文章表达的感情符合情理，视为“感情真实”。

3．文章表达的感情基本符合情理，视为“感情基本真实”。

4．文章表达的感情不符合情理，或与文章的内容冲突，视为“感情不真实”。

三、关于表达

（一）语言

1．语言规范，语句结构完整，没有语病，语意连贯性强，视为“语言流畅”。

2．语言规范，语意基本连贯，或有2、3处语病，视为“语言通顺”。

3．语言大致规范，语意不够连贯，或有4、5处语病，视为“语言基本通顺”。4．语言不够规范，语意不连贯，多处使用与现行规范汉语语言文字不符的语言符号，或有5处以上语病，视为“语言不通顺”。

（二）文体

1．试题明确要求写成“议论文”或“记叙文”，“评分标准”也有“符合文体要求”一项，因此考生写的文章，应该符合“议论文”或“记叙文”的文体要求。

2．所谓议论文，是指围绕某一观点展开，表达方式以议论为主的文体。所谓记叙文，是指表达方式以叙述、描写为主，写人记事的文章。但对文体的判定不宜过于死板，应从考生作文实际出发，综合考虑，灵活处理。如随笔或主要以议论手法抒情的文章，可视为议论文；叙事性散文，可视为记叙文；童话、小小说，也可视为记叙文。

3．文章包含了多种文体因素，内在联系不紧密，视为“基本符合文体要求”。

4．文章包含了多种文体因素，文体之间缺乏内在联系，或者大量地违反所用文体的基本规范，应视为“不符合文体要求”。

（三）结构

1．文章具有必要的组成部分，且围绕中心，衔接自然，有较强的内在联系，视为“结构严谨”。

2．文章具有必要的组成部分，且围绕中心，衔接较自然，视为“结构完整”。3．文章具有必要的组成部分，且大致围绕中心，视为“结构基本完整”。4．文章缺乏必要的组成部分，内在联系混乱，条理不清楚，或者内在逻辑十分混乱，或文章没有完篇，严重影响到文章的完整，应视为“结构混乱”。

发展等级部分

1．不宜把发展等级分的标准定得过高。应从高中学生实际出发，保证大多数考生都能得到一定的发展等级分，有较强写作能力的考生，能得到较高的发展等级分。

2．发展等级分与基础等级分之间应有联系，但不一定是成正比例。在基础等级段得分较低的，在发展等级段可得分较高。但在基础等级段评为四等的，原则上不给发展等级分。在基础等级段评为三等的，发展等级分最多不超过12分。

3．发展等级段16个评分点中，有一点突出可得满分，两点比较突出可得满分，三点达到要求可得满分。其他情况按此标准折算。即只一点比较突出给10分，一点达到要求给6分，两点达到要求给12分。

4．所谓“达到要求”，指基本符合发展等级段评分点的要求。“比较突出”指全面符合某个评分点的要求，“突出”指不仅全面符合某个评分点的要求，而且在某一方面有优异的表现。

5.“丰富”之“论据充足”一点，不是指举例很多，因为“论据”不等于事实，它还包括道理，是与对事理的充分论证分不开的。

6.“有文采”之“文句有表现力”，不仅是指排比、反复等句式表现出的“有气势”，而更应理解为文句在内容表现方面的有意蕴或简明精确。

其他 1．有确凿证据判定考生的文章是按照某一篇文章仿写的，且构思、内容、文字等与仿写的文章有许多相似之处，该文的实际得分，按应得分数的70%执行。

2．文章不足400字但已完篇的，给一个总分（最多不超过24分），不再分项分等评分，也不再扣字数不足分。

3.照抄试卷中阅读材料的，若照抄部分字数超过全文篇幅80%，总分最多不超过10分；字数占全文篇幅50~80%的，总分不超过24分；低于50%的，根据实际情况在25~42分的范围内记分，个别文句的引用除外。

标杆作文之一 那手，那人，那心

初中时和同学去一家特殊学校看望孩子们，刚走入教室，一个七八岁的盲人小男孩便很严肃地叫住我，让我把手伸给他。

我伸出手，他把小手放在我的手上，摸了摸，然后绽开了笑容，说：“姐姐，你是好人。” 我不解地问：“为什么摸了摸手，你就知道我是好人呢？” 小男孩骄傲地抬起头，宣布他的理论：“因为好人的手都是暖暖的呀！”

是啊！好人的手是暖暖的。这句让我永远无法忘却的话在那么多双手，那么多个人，那么多颗心中流淌着。暖暖的手，伸出的是慰藉，是依靠，是将心比心。

特蕾莎修女在获诺贝尔和平奖时曾说：“我在做每个人都能做到的事，给贫穷，困苦的人一双温暖的手。”她一次从下水道中捡起一个奄奄一息的流浪者，那人不断咒骂着命运给 3 予他的苦难与不公。特蕾莎修女将他带回修道院，亲自给他擦身、喂粥，为他换上干净衣服，然后守在他身边，紧紧握着他的手。

几小时之后，流浪者死去了，可他的最后一句话不再是咒骂，而是一句微笑的“谢谢”。这是何等的力量！一双暖暖的手也许不能治愈身体上的疾病，却可以带来心灵上的慰藉，融化心灵的坚冰！

一双温暖的手更是一种依靠。《中国时报》的记者张平宜第一次来到四川凉山的大营盘村时，孩子们便抓着她的手不肯放。他们依靠着她，向她诉说这个麻风病村的孤寂。张平宜也没有辜负这种依靠，她辞去百万年薪的工作，用十年时间为麻风村盖起了学校，让孩子们过上正常的生活，她向这个在迷雾中彷徨的村子伸出了温暖的手，为它提供依靠，引领它走向了明亮、开阔的世界。

一双温暖的手更需将心比心。一位旅行者来到云南一所山村学校，提出为学生免费支教时，校长竟果断地拒绝了他。而校长的解释更发人深省：“我们发现许多支教者离开之后，孩子们竟不愿再相信他们唯一的老师。那些支教者告诉学生他们的老师教的东西是错的。他们只把支教当作自己的人生体验，却忽视了孩子们以后的日子„„”

在向他人伸出手时，我们是否真的明白他们要的是什么？只有将心比心，手的温暖才能真正被感知，予人慰藉与依靠。

穿着黄衣的志愿者，默默无名的捐款人，街头的一把搀扶，公车的一次礼让„„伸出温暖的手其实是如此简单。这份温暖虽小，却是一份传递的力量，一份足以点燃整个社会的力量。

是那手暖吗？是那人。是那人暖吗？是那心。手的温暖，是人的温暖，人的温暖，是心的温暖。

心的温暖，其实是爱的温暖啊！【评点】

作者对试题写作材料的图文理解与把握准确，文章紧扣“暖暖的手”，用“送温暖”贯穿全文，中心突出，所选材料丰富、恰当，内容充实，有自己真切的认识与思考，感情真挚，内容项可在一等上限计分。文章以议论为主，符合文体要求。行文围绕中心，衔接自然，内在联系紧密，结构严谨，语言流畅，字迹工整。表达项可在一等中上限计分。发展等级可从“较丰富”、“较有文采”两个方面计分。

总分：内容20+表达19+发展19=58分

标杆作文之二 伸出手温暖他人

社会发展，杂念、善念交错，在这个空间里生存已久，许多双手已变冰冷，道德与善良在缺失。伸出手吧！去温暖他人，去帮助他人。

早前在广东省发生的“小悦悦”事件让人不禁感叹，如今的社会人心竟变得如此生硬，生硬得叫人畏惧。一个弱小的孩子躺在路中央，十几人从她面前走过却无一人伸出缓助之手，让她呻吟，痛苦，只有一位清洁老奶奶伸出手，来温暖这已冰凉的身躯。社会的高速发展，人们渐渐麻木于利益，金钱之间，渐渐忘了去伸手，忘了手中的温度足以温暖人心。

雪莱曾在《论爱》里说道：“当爱逐渐死去，人心不过是活着的墓穴。”当爱与善念走远，社会不过是装满躯壳的坟场。伸出你的手吧！去温暖他人，去唤醒那些沉睡了的心，去让杂念堆积的冰山融解，去让道德在社会中重新燃烧。

获得诺贝尔和平奖的修女特蕾莎将获得的20万美金全部捐给印度的贫困儿童，并申请将筹备晚会的6000美金也全部捐出。而特蕾莎修女自身朴素，临终时只身着最普通的修女装，手握一本圣经。她的一生简单却不平凡，她伸出她的手去温暖了无数印度孩子，让他们 4 感受到爱与希望，让他们相信善念仍存于世，让他们学会今后也要伸出手去温暖更多的人。黑龙江省佳木斯市的张丽丽老师在货车撞向学生时，伸手奋力推开学生，结果被撞倒，下身高位截肢。北大教授倡导扶起老人，若被索求赔款，学校承担费用。日本企业巨人稻盛和夫伸出双手扶起涉临破产的航空企业，握住每个员工的手，用温暖的心去唤醒员工们的斗志。

他们，这些抱着善良之心的人，在生活的小事中，伸出自己的双手，去帮助他人，去救援，去保护，去温暖他人。社会，国家的运行稳定需要这些人的扶持，需要这些人来带动他人的伸手举动，需要这些人来让道德观念在人群中传递。

别去吝惜自己的帮助，别去埋怨社会的黑暗与阴霾，别让你的手长期放在口袋里，别让你的善良与爱心和道德和时间一样流逝。

社会发展，杂念，善良交错，在这个空间生存已久，纵使许多双手已变冰冷，却仍有温暖之人愿伸手去维护道德，去温暖他人。做个温暖的人，伸出手温暖他人！

【评点】

本文从材料的第一个角度展开立意，在议论文写作方面中规中矩：先由“小悦悦”的负面事件引出话题，继之以雪莱的经典话语展开正面的论述，由特蕾莎修女讲到中国的“最美女教师”，较充分地论证了“伸出手温暖他人”的意义。所用例证材料尽管缺乏新鲜感，但用得恰当好处，前后具有内在有机的联系。发展等级“材料丰富”和“句式灵活”方面记16分。

总分：18+20+16=54分。

标杆作文之三 父亲的手

父亲的手，即使是在教训孩子，也会给以孩子温暖。

——题记

自我有了记忆能力起，我对父亲一直有一种天生的畏惧感，老实说，父亲并不高大，一米七的个头，略有些发福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金丝边眼镜，怎么看怎么像个有学问之人，理应是温文尔雅的。谁知在我的心中，他却像个山野村夫一样，有些匪气。尤其是他那双手，虽不似练武之人布满老茧，威力却很惊人。他的手，厚且大，指头极粗，张开五指，便像一块砖一样厚重。当他的砖一样的手掌向我挥来时，我顿时觉得我成了孙猴子，即将被“五指山”压得无翻身之日。

事实上，我也仅仅和父亲的手掌亲密接触过三次，第一次是手，第二次是脸，第三次是头。

记得我八岁那年，正值顽童岁月，也是任性的时候，那时我迷上一套漫画，数次开口索要不成后，我便挺而走险——偷，大概偷了三十块钱，当然，当时的我显然不够熟练——当然后来也没偷过，当我把手伸进父亲皮夹的一刹那，我忽然感觉身后鼻息直喷颈部，反头一看，一黑脸大汉正铁着一张脸，剑眉集中，怒视着我。当天，当父亲的“砖头手”第一次用力地拍到我的手掌时，我还是不争气地哭了，因为太痛了！

从那时起，我对父亲的畏惧程度一天天加剧，心中也产生了一丝丝怨恨。在我十五岁那年逃课被抓到后，父亲第二次打了我，当他厚重的大手甩到我的脸上时，终于，我下定了决心——等什么时候我长大了，绝不会任父亲打了！

十六岁，十七岁时我的身高如春笋一般拔地而起，真有“势拨五岳掩赤诚”之势，十七的我和父亲站在一起时，个子高他一头。

终于，在又一次犯了错后，父亲又扬起了他的手。我心想，若他挥下，我一定有挡住他的手的力气。他扬起的大手上有一道深深的红色指甲印，我清楚地看到，那时在听老师训斥 5 我时，父亲用他的大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。父亲的宽大的手掌，最终还是落下了，但这次力度似乎不大，只轻轻地抚摸了我的头，眼神复杂，不知那里包含了多少情感，有期待，有愤怒，也许还有失望。

我愕然了，我没有想到父亲会做出这样的举动，我曾经一次又一次的想过，当我有力气抓住他挥向我的手时，我会得意地笑，会张狂地笑，会毫不畏惧地和他相对视。但我没想到父亲只是用手抚了抚我的头，还留给我那样一个复杂的眼神。

父亲转身走了，留给我一个背影。父亲有些驼背了，身子却更胖了，不知为何，我的眼眶有些湿润，想到父亲的手，那不仅仅是惩罚我的利器，更是温暖我的太阳啊。

回想起生活中的一个一个片段，想到每天早上六点就要起床准备早餐的父亲的手；想到每天晚上十一点要去学校自习室接我的开着车的父亲的手；想到帮我涂药的那双手；想到抚摸我头的那双——我父亲的手。

我忽然对着父亲的背影大声喊：“爸，我会努力的！”父亲身影猛然一顿。终于，他缓缓扬起了手！像太阳一样！

【评点】本文就其本身看，是篇较好的文章。标准的记叙文，中心明确，结构严谨，语言流畅。但文章有两个比较明显的不足。一是审题，文章的立意没有从题目引出，且与题目扣得不紧，按评分补充细则，可以视为第二等“符合题意”；二是情节转换还不够自然流转，有突兀之处。因此，内容项只能评为一等下限，计16分，表达项计17分，发展等级按“形象丰满”“意境深远”比较突出计20分。

总分：16+17+20=53分。

标杆作文之四 这不是一双手

我难以相信，这是一双手。但它却真实的长在了我爸爸的身上。

这是我见过的最丑的一双手，硕大无比。又黄又粗。有的地方还开了裂，这是一双只有蛮力的手。

爸爸长期以来在外地打工，很少回家。但我对他的印象却不是很好，很高很大，只会骂我，像个恶汉。所以从前，我从来没有期望过他能像别的爸爸一样送我上学或高高地把我举起玩。但这些，都是我小时候的梦想，但他无法理解，只会骂我，要像个男子汉。我只能看着别人的爸爸大手牵小手的上下学。我觉得别人爸爸的手很漂亮。

爸爸不在外面打工已经有两年了，这两年，他用他那双丑陋的手操持着家务，守着他的两亩田地。或许是爸爸变了，又或许是我长大了，爸爸不再整天骂我，但我仍不是喜欢他。

上学期开学，我带了比较多的生活用品，一个人拿着比较吃力，于是爸爸拿起了大部分行李说我送你去吧！我很吃惊，但仍条件反射般地说了句不用，他回了一下头，却仍是大步向前走去。我便只好跟在后面，一路都没有说话，只是盯着他的那双大手看，手仍是很丑，手臂上的肌肉很明显，很有力。到了学校，他也只说了一句，“你好好学习，有事叫我。”便又大步迈回去了。我很感动，这是他第一次送我上学吧！虽然没有牵着我的手。

使我更吃惊的是这学期。一次午休，他很突然的提着两大袋子苹果出现在我教室门口，用他那双丑丑的大手招乎我过去。然而我见到他的第一句话便是你有什么事吗？他的手有一丝抖动，但又很好的控制住了。说没什么事，过来看看你。家离学校挺远的，两个多小时的车程，两端还得走路，他就为了看看我，用那双手提着很重的苹果来了。

原来，我渴望用来保护我的那双手，一直在我身边。

现在看那双手，又多了许多岁月的痕迹，但是现在，我不再觉得它很丑，儿时的我，只是因为无知蒙住了双眼啊！

这不是一双手，这是撑起一片天的大山啊！

【评点】

本文通过写父亲的一双手，传达了父亲对我的真挚感情，符合题意，中心突出，内容较充实，感情真实，“内容”项可在一等中低档计分；符合文体要求，结构完整，语言通顺，字迹清楚，“表达”项可在二等上限计分；发展等级分在“形象”和“构思”方面记13分。

总分：17+15+13=45分

标杆作文之五 用双手筑就梦想的高楼

随着时代的发展，科技不断的在进步，有多少人以沉浸在了这纸醉金迷的生活里，安于现状，以经忘却了当年的梦想，觉得自己以经不可能在有什么大作为了，但事实并不是这样的。

为什么人类会被成为最高级的动物，这并不仅仅是拥有一颗智慧的头脑，更因为我们拥有一双能够筑起自己梦想大厦的手。

随着时间的车轮无情的辗过，有多少人以经忘却了它的“本分”。现在的我们或许正拿着鼠标上网冲浪，对着电脑感慨着自己为什么没有大作为，那是因为你忘了，忘了上帝赐予我们双手是为了让我们编织梦想的，而并非是整天敲打着那冰冷键盘。

英国王子查尔斯曾说过“双手能创造我们所想要的东西，你重视它，它将给你带来财富，但如果你忽视它，它将什么也不会给你”。

我们用我们的双手可以实现梦想，可以创造出力量，可以捧起收获的喜悦，这不正是许多人梦想着的东西吗？那么我们又怎么能说自己什么都没有呢？

当年大米不充裕的时候，有多少人是饿死街头，而现在我们人人都能够吃上米饭靠的是什么呢？

是袁隆平，是他用自己的双手创造除了杂交水稻，是他用自己的双手支撑起了中国人民温饱问题的一片天，假若当时他没有去创造杂交水稻的话，如今的社会又会是什么样子的呢？

反而观之，现在街头有许多的流浪汉，我看许多都是四肢健全的年轻人，他们都在用上帝赐予他们的礼物在向他们乞讨，为什么他们不能够用自己的双手去创造呢？或许是因为他们没有意识到、在他们的眼中，双手只是用来扶在地上的，双手只是用来向他人索取得，所以用这样的一双手是创造不出任何价值的，他们并没有用自己的双手为自己撑起一片天。

而在成功之士的眼中，他们的双手如同宝贝一样，他们的双手是用来创造财富的最好的功具，他们的双手是助自己推开成功之门最强劲的力量，他们用自己的双手为自己撑起了一片天。

而现在的我，正在用自己的双手为自己的努力填上答案，这双手是我为梦想而前进的道路上最强劲的力量。

朋友，别在犹豫了，我们因该用自己的双手撑起属于自己的一片天。用双手筑起梦想的高楼。

【评点】

本文有多个表达意向，观点有些模糊，游移不定，但大体是论证“用双手实现梦想”这一观点，符合题意；中心介于“明确”与“基本明确”之间，内容单薄，感情真实，“内容”项在二等低档计12分；符合文体要求，结构完整，语言通顺，表达项在二档上限计15分。发展等级分可在“用词”和“句式”“达到要求”方面计12分，错别字扣1分。

总分12+15+12-1=38分。标杆作文之六 君子坦荡荡

“君子坦荡荡，小人长戚戚”。这是一句古话，然而在当今时代，小人与君子同在，这两者是相辅相成的，正如在这个世界上：正义与邪恶相生相克。有正义，就会有邪恶。有君子，就会有小人。那么，在君子与小人之间，你会选择做哪一个？

也许绝大多数的人都会选择做君子，不做小人。因为君子，是正义、正直的化身。而小人，却是邪恶、狡猾的代名词。君子受人赞美，为人称道。而小人，则如过街老鼠一样，人人喊打。不错！我们作为新一代的青年人，应该志存高远，做君子，不与小人同流合污。

正所谓，少年富，则国富，少年强，则国强；少年立于天下，则国立于天下；少年雄于地球，则国雄于地球。我们这些雄赳赳、气昂昂的青少年，个个都背负着国家命运的重担，怎能自甘堕落？！怎能与小人同流合污？！

秦桧。我国古代的一大奸臣、小人。作为国家的宰相、重臣，理应为国家尽职尽责，鞠躬尽瘁，死而后已。然后秦桧，为了自己的一己之利，杀害并陷害能征善战的大将军岳飞，最终导致国家的危亡。小人啊！小人！于是，秦桧这个国家的罪人，最终遗臭万年，落得个身败名裂的悲惨结局。“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸接臣”这就是历史对于君子岳飞以及小人秦桧的公正评价。

刘备。历史上蜀国的开国君主，也是框扶正义、救国救民于危难的一代君子。刘备，一位礼贤下仕、任人唯贤的明君。为了拯救被奸雄割据的祖国，毅然投身于挽救皇室的战斗中。屡战屡败而又屡败屡战的他，终于在乱世中建立了蜀国，成就了一番事业。刘备一生光明磊落、礼贤下仕。先后得到了张飞、关羽、赵云、诸葛亮等大将的帮助，成就了一份荣誉。虽然蜀国后来并没能统一全国，但君主刘备却受到了后人的赞美，名垂千史。成为一代君子中的杰出代表。

在历史的长河中，君子永垂不朽，小人则遗臭万年。今天的我们，也会成为历史。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。“死有轻于鸿毛，有重于泰山。每个人的命运，都掌握在自己手中。做君子，还是做小人。就看自己的选择了。

【评点】

文章全篇都在谈君子小人，就做君子还是小人展开道德思辨，与作文题完全没有关系，尽管末尾有“命运掌握在自己手中”这样的语句，但不影响我们做出“偏离题意”的判断。

给15分。

标杆作文之七 命运在自己手中

生命的旅程不会总是平坦，遇到挫折时不要怕。因为人生就像我们手中的掌纹一样，虽然曲曲弯弯，但它始终在我们的手中。

20世纪伟大的物理学家霍金，他突破了量子力学，黑洞理论、相对论等多个科学难题，还写成了著名的《时间简史》，现就任于剑桥大学，卢卡逊教授学位，这样一位有突出成就的人谁能想象他患有肌萎缩性侧囊硬化症，浑身只有两根手指可以动呢？

可是他用顽强的意志，牢牢地把握自己的命运。如果说，他的命运是一只残败不堪的花架，那么因为他的坚强意志，而变得繁华似锦，光彩夺人，如果说，他的生命是漆黑一片的夜空，那么因为他的坚强意志，而变化繁星闪烁，熠熠发光；如果说，他的命运是一片贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，而变得生机勃勃，一片绿意。

上帝将他的大半辈子囚禁于一张轮椅，他都用自己的信念，创造自己的人生，用思想驰骋于无限宇宙。他告诉我们命运由自己掌控。

美国享有盛誉的《时代》杂志，曾在人物的评选的名单中，独具匠心地贴上了一张 8 反光纸，告诉众多读者，其实人物都是我们自己。没错，在这个社会，每个人都可以成为影响世界的人，不论你是何种身份，有何种职业，命运都在你自己的手中。

而纵观现代社会，小悦悦事件的发生，使得一时间质疑之声鼎沸于网络，怨愤之火无情地炙烤着社会的良知。可仍有拾荒者人陈贤妹，伸出手将小悦悦送往医院。

陈贤妹，这样一位生活在社会底层的人，用她的实际行动温暖着这个冷漠的社会，她教会我们帮人无需理由。她向着自己心所对的方向，将命运抓在自己手中。

而她，有着满满的自信，有着丰富的人生经验和社会阅历，她也是英国第一位有大学学位的王妃，她便是凯特王妃。面对朋友对她说她能和威廉王子交往真幸运，她立即反驳“是他有幸和我交往”。她没有重蹈戴安娜王妃的覆辙，她有她自己的个性，她一直在掌握自己的命运。在那个举士瞩目的婚礼上，她拒绝说“我服从”，而是以自己的方式说“我愿意”。正因为她这样一个想掌握自己命运的个性，为英国王室带去了新的生机与活力。

可是总有一些人，他们没有意识到这一点，就像5岁小神童仲永，年纪那么小时就极具天赋，可以咏诗作文，可他没能把握自己的命运，而是随着父亲去炫耀，最终才有“伤仲永”这一憾事啊！

人生的路上，难免遇到坎坷、挫折，在失意的时候，我们感受到的是萧瑟的凄凉与酸楚，这时候，连原本十分坚强的意志力也变得薄弱。只有热爱生命的人，灵魂会始终昂扬着，命运掌握在自己手中，只有永不放弃的人才能有所转机，要相信暂时的低落是为了更高的崛起。

【评点】

本文从“将命运掌握在自己手中”立论，符合题意。论证过程中用了名人/凡人，正面/反面的事例，有一定思维层次，但因为陈贤妹、仲永等事例与观点联系牵强，内容只能算是“较充实”，中心介于“突出”与“明确”之间，感情真实。结构完整，语言表达介于“流畅”与“通顺”之间，符合文体要求。“表达”项可在一等中下档计分。发展等级可在“文采”和“丰富”方面给14分。

总分：内容16+表达17+发展14=47分。

标杆作文之八 放心飞翔

太阳东升西落，于是就有了一天的昼与夜。人生十有八九不如意，于是有了人的一生的光明与阴影。有过快乐，有过悲伤，有过失败，有过成功与收获，不要犹豫，相信自己，给自己信心，力量和坚定的信念，把失败、悲伤都抛出脑后，放心飞翔，怀抱天空，怀抱大海，寻找属于自己的一片新天地，相信自己，你是最亮的那颗星。

脚下风景无限，心中音乐如梦，刘伟，用事实告诉我们，努力就有可能，放开心胸，就有可能。当一名足球运动员是刘伟的青葱梦想，但在十岁那年一次触电事故中，运命跟他开了个玩笑，夺去了他在绿茵场上奔跑的权力。他没有就此放弃，而是勇敢迎接他未来的挑战。他爱上了游泳，游泳给了他信心。在游泳队里，他艰难的训练者，在他的努力之下，取得了很不错的成绩，还跟妈妈许下诺言，在2008年残奥会上，一定要夺得一块金牌，运命总是对充满希望的人开玩笑，由于过度训练，他的肌肉开始萎蓑，医生强烈要他放弃游泳。就此，他与游泳说再见。最后，音乐带他走进了属于自己的世界，用脚弹钢琴，对一个残疾人来说是多么的困难，因为他坚持，他怀抱梦想，在音乐的世界里，放心飞翔，赢得了众人的称赞和肯定。

正是因为刘伟的努力、坚持，放开心中的所有包袱，他怀抱心中的梦想，在即便困难重重，但他在他的音乐世界里快乐的遨游。成功，最终属于他。享受收获的喜悦。

相信自己，给自己力量，放心飞翔，你会有意想不到的结果，坚持！

面对人生，我们要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着。孙中山几次革命都 9 失败，但他始终没有放弃，没有忘记挽救中华民族，经过他的几番努力终于推翻了中国二千多年的君主专制统治。相信自己能坚持，用双手去怀抱天空、怀抱大地，放心飞翔。

相信自己，相信梦想。给自己最好的祝福，最好的美好寄托在自己身上。放心飞翔，成功将会来临。

放心飞翔，人生变得更有色彩。

放心飞翔，明天的太阳终将属于你自己。【评点】

本文主题有些模糊，大致有梦想、信念、坚持之意，与材料第二个角度有些关系，可看做“基本符合题意”。因为意思犹疑，中心只能判为“基本明确”，内容显得单薄。“内容”项在三等上限计分。表达方面，语言通顺，结构完整，符合文体要求（二等），可在二等上限计分。发展等级从文采方面给8分。

总分：内容10分+表达15+发展8=33

标杆作文之九 我手画我心

我始终认为手是造物者最精巧绝伦的工艺品。它是那样的灵巧、欢动。伸出时是温暖的服务，摊开时是放飞的梦想，张大是创造的力量，举起是腾飞的姿态。以我手画我心，展现生命最傲人的芬芳。

世界上有许许多多不同种类，不同形式的语言，但我认为最浅显易懂同时又最优美的语言是手语，它以一个个常见的符号和动作表达着自己的想法。曾经一个由特殊学校的学生用手语表演的《感恩的心》的节目让所有人都倍受感动，他们以自己有残缺的身体语言表达和传递出了自己对社会的爱和感恩之情，那一个个柔弱的小手表达出的都是满满当当的大爱。这是爱的姿态。

在NBA赛场上，由于比赛的节奏快队员之间往往很少有在场上交流的机会，所以也就产生了许多的经典手势。在每场比赛开始之前，每队所有队员都会紧握单拳、将拳头靠拢在一起，由队长说一些激励的话语，每每看到这种场面，我都是热血沸腾，我多么希望自己是其中的一员，那高举的拳头让我感受到他们必胜的信心。每当詹姆斯在开赛前将沾满镁粉的双手搓两下，一下抛举到空中时，我似乎在银光闪闪的镁粉中真的看到了霸王的形象，它让我们感受到了王者的霸气和决胜的信心；每当穆大叔盖帽之后扬起那硕大长直的食指并轻轻摇晃之时，我看到那是大叔心中舍我其谁的气势的展现，更是激励队友的绝招。这是信心的姿态。

曾经看到电视上白沙烟的广告让我深受触动。那段时间因打球受伤住在医院，心情十分忧郁，无意看到电视中两三只白鹤飞过，紧接着一双手大拇指交叉紧扣，其余八个手指头舒展开呈飞翔的翅膀状态。看到这个手势时我心中的积郁一扫而光，因为我从这个手势中看到了自由的心，梦想的心，那是追逐梦想的姿态。这是自由和梦想的姿态。

不管生活多么艰辛，时刻谨记以最积极的姿态迎接明天，伸出你的双手、向别人传达你的爱意；举高你的双手，让他人看到你的信心和勇气；放手你的双手，让你的心灵和身体挣脱束缚，以最自由的姿态追逐人生的理想。

【评点】

本文认为，手势展现了人类心灵，聋哑孩子的手语表达了爱，NBA球员的手势表达了信心和气势，白沙烟广告中的手势表达了人类的梦想和自由。最后提倡以一种积极的姿态（伸出、举高、放开双手）迎接明天，追逐理想。文章思想观点颇具创意，思路的展开也比较自然，无宿构痕迹。尽管分论点是平行展开，但结尾的收束使得观点得到了彰显。发展等级从“创意”和“文采”方面可给20分。

总分：内容18+表达19+发展20=57分

标杆作文之十 一颗心，一双手

用我们热情的心去关爱世界，用我们勤劳的双手去创造世界。一颗心，一双手，创造出美好合谐的明天。

伸出是温暖的服务

在志愿活动中，少不了这样的一双手，伸向游人沉重的包裹，担到自己稚嫩的肩上，这体现了一份担当，一份责任与关怀，正是伸出的这双手，温暖了人心，如炎炎夏日刮来一丝凉风，似严寒凛冽的冬日里，送来一双手套，包裹住温暖，赠人手套，留有余热

摊开是放飞的想象

曾几何时，学习手语“唱”出感恩的心，摊开双手，放飞梦想，感谢在追梦途中的风景，让我坚定脚步，有决心与毅力去放飞我的想象。

更忘不了追梦旅程中曾给予我帮助的手，一双手助力梦想，圆梦更少不了那一双双关怀友爱的手，是真心真情，温暖了我的心。张大是创造的力量

汶川地震，灾后重建让世界知道中国的力量。这些都是由一双双辛苦工作的建筑工人的手完成的。也许我们目前遭受困难，但不能灰心，更不能丧失希望，多难兴邦，人生最大的资产是希望，最大的破产是绝望。用我们的心和爱去创造力量。

舟曲泥石流发生后，救援工作如火如荼的进行着。有一幕我永远不能忘记，武警和救援人员用车托起一个小女孩，完成了生命的接力，这就是张大的力量，中华民族伟大的民族精神生生不息，在心与手之间传递

捧起是收获的快乐

乡间小路被压弯的稻穗铺满，金灿灿的，好不耀眼，收割机哄隆隆的声响在此刻如同仙乐般悦耳，余音绕梁，用手捧起金灿灿的稻谷。呵，有点晃眼，脸上扬溢着收获的快乐。春播秋收是作物的习性。而我们，也到了收获的时刻，寒窗苦读十二载，是时候了，收获的时间即将来临，用心做事，上天一定不会亏待你，做事对得住本心，那也无悔无怨，无论结局是喜是悲。

古有诗人一琴一鹤游天下，今有我一心双手创未来；古有侠客一箫一剑走天涯，今有我一心双手向未来。用我们的真心，换取更多的友爱之手，用我们友爱的手，换得他人的真心。一颗心、一双手是小爱亦是大爱；一颗心、一双手是温暖更是希望；一颗心、一双手是放飞更是自由；一颗心、一双手是力量也是能力。用我们的心和手迎着希望的明天，收获的明天、美好的明天。

【评点】

本文从四个角度展开立论，但四个分论点还是统一在一个总论点（“一颗心，一双手，创造出美好合谐的明天”）之下，中心算明确，符合题意，内容较充实，“内容”在二等上限计分；符合文体要求，结构完整，语言流畅，“表达”在一等中低档计分。发展等级在“有文采”和“丰富”方面给14分。

总分：内容15+表达17+发展14=46分。

2012年湖南省高考优秀作文(无满分作文)优秀作文之一 那手，那人，那心 初中时和同学去一家特殊学校看望孩子们，刚走入教室，一个七八岁的盲人小男孩便很严肃地叫住我，让我把手伸给他。

我伸出手，他把小手放在我的手上，摸了摸，然后绽开了笑容，说：“姐姐，你是好人。” 我不解地问：“为什么摸了摸手，你就知道我是好人呢？” 小男孩骄傲地抬起头，宣布他的理论：“因为好人的手都是暖暖的呀！” 是啊！好人的手是暖暖的。这句让我永远无法忘却的话在那么多双手，那么多个人，那么多颗心中流淌着。暖暖的手，伸出的是慰藉，是依靠，是将心比心。

特蕾莎修女在获诺贝尔和平奖时曾说：“我在做每个人都能做到的事，给贫穷，困苦的人一双温暖的手。”她一次从下水道中救起一个奄奄一息的流浪者，那人不断咒骂着命运给予他的苦难与不公。特蕾莎修女将他带回修道院，亲自给他擦身、喂粥，为他换上干净衣服，然后守在他身边，紧紧握着他的手。

几小时之后，流浪者死去了，可他的最后一句话不再是咒骂，而是一句微笑的“谢谢”。这是何等的力量！一双暖暖的手也许不能治愈身体上的疾病，却可以带来心灵上的慰藉，融化心灵的坚冰！

一双温暖的手更是一种依靠。《中国时报》的记者张平宜第一次来到四川凉山的大营盘村时，孩子们便抓着她的手不肯放。他们依靠着她，向她诉说这个麻风病村的孤寂。张平宜也没有辜负这种依靠，她辞去百万年薪的工作，用十年时间为麻风村盖起了学校，让孩子们过上正常的生活，她向这个在迷雾中彷徨的村子伸出了温暖的手，为它提供依靠，引领它走向了明亮、开阔的世界。

一双温暖的手更需将心比心。一位旅行者来到云南一所山村学校，提出为学生免费支教时，校长竟果断地拒绝了他。而校长的解释更发人深省：“我们发现许多支教者离开之后，孩子们竟不愿再相信他们唯一的老师。那些支教者告诉学生他们的老师教的东西是错的。他们只把支教当作自己的人生体验，却忽视了孩子们以后的日子„„”

在向他人伸出手时，我们是否真的明白他们要的是什么？只有将心比心，手的温暖才能真正被感知，予人慰藉与依靠。

穿着黄衣的志愿者，默默无名的捐款人，街头的一把搀扶，公车的一次礼让„„伸出温暖的手其实是如此简单。这份温暖虽小，却是一份传递的力量，一份足以点燃整个社会的力量。

是那手暖吗？是那人。是那人暖吗？是那心。手的温暖，是人的温暖，人的温暖，是心的温暖。

心的温暖，其实是爱的温暖啊！

优秀作文之二 张开双手，拥抱世界

收放自如，大抵是人生的一种境界。电影《英雄》里有一段经典独白，其意大致如此：世界太大，当你握紧双手拼命抓住，怎么也无法将它纳入手中，但只要轻轻张开双手，世界便在你的手心。拳头握得太紧时，不妨轻轻张开。有时放下，不失为另一种得到。太多的时候，我们需要放开双手。犹记儿时捕蝶，那翩跹轻快的生灵飞舞田间，便惹人一心只想扑上前去，死命抓住，弱小的生命在掌上指尖竭力挣扎，顿失美感。不明就里的孩子看不到飞舞的彩蝶，只着急大哭。一旁的母亲会贴近孩子的耳朵，轻轻告诉他：“孩子，该放手时，就放开吧。”孩子张开双手，蝶优雅地振翅轻飞，孩子笑了，仅仅只是张开双手的一举，便收获了最美的风景。

人生在世，张开双手固然容易，但要放下的实在太多，也太难。

张开双手，将攥紧的名利放下。如果追逐太多，便如翼上系了黄金，再难驰骋蓝天，再 12 难鸟瞰世界。倘若不懂得这一层智慧，便永远无法解读陶渊明东篱之下采薇而食，种菊悠然的真意；永远也无法理解梭罗在瓦尔登湖旁优雅诗意地栖居；永远也无法体会林和靖以梅为妻，以鹤为子的淡泊宁静。他们真正放下了该放的世俗名利。多少人一生只为攥紧它们，而错失了人生最原始的快乐，殊不知那用尽一生追逐的名利实在有限，而陶渊明或许只稍张开双手，便拥有了他一生的桃花源。

张开双手，放下握紧的欲望与贪婪。阿尔卑斯山的狒狒警觉聪明，常人根本难以捕获，但当地人却有妙计，在不大不小的容得张开手伸进的石洞里放上狒狒最爱的食物。当狒狒放开手伸进洞里想掏出食物时，攥紧的拳头怎么也不能拔出洞口。不愿松开轻易得来的食物，却无奈洞口太窄，急得它们直叫。这时，猎人们便收到了收获的讯号，从远处赶来。狒狒与其说是丧命于猎人，不如说是丧命于自身的贪婪。若是放下食物，只需稍稍张开双手，岂须丧命？人也如此。有时太难放下，终捡了芝麻，却丢了西瓜。真的应了一句老话：有时候，吃亏是福。

想起林语堂先生在《风声鹤唳》中的一句话：“不争，乃大争；不争，则天下之人与之不争。” 何须将世间一切都拼命揽入手中紧紧攥住，像是燥热的太阳，鼓动着阳光想要吞噬地球，却永远也照不到地球的另一边。

不妨像那些路上的朝圣者，轻轻张开双手，便将世界都纳入怀中。

优秀作文之三 老师的手

又是一年的雨季。我举着黑乎乎的大伞一深一浅地走在泥泞的山间小道，似乎又深切地体会到老师小杨的那双大手的温暖„„

在家乡，一弯又一弯的是崎岖的山路，一片又一片的是葱绿的树林，一次又一次的是小杨的身影。在春雨绵绵的季节，在我和小伙伴们走过一道道的山峦的时候，就会在那说远不远，说宽不宽的沟口对岸看见小杨老师的身影。他总是在看见我们的一刹那咧开嘴笑得像朵黑牡丹，然后便站在那座摇摇欲坠的独木桥上，跨开步子，用他那宽厚的大手把我们一个个地从沟的这边抱向学堂那边„„

学堂遇上春雨，也非常倒霉。外面春雨绵绵，里面小雨不断。小杨每次讲了一会课，就得去泼掉盆里的水。下课，我们围着小扬听故事，听他说老杨的故事，就是我们这个学堂的建筑师、校长、上一任教师，他已经不在了，留下这座学堂，学堂外面的一棵苹果树，和他的儿子小杨。小杨说学堂的每一片瓦都是老杨亲手码的，每张课桌都是老杨亲手敲出来的，苹果树也是他亲手种的„„我很好奇老杨长什么模样，就问小杨是不是和他一样，小杨笑着说当然啦！于是我又接着问是不是和小杨一样有着很厚很粗的手掌呢？小杨又笑得像朵黑牡丹了。

小杨的手真的很粗，小杨说那是因为手经常做活儿生茧了。我的小脑袋里就天真地以为生虫虫了，告诉小杨后他笑个不停，用他那很粗的手掌磨得我的小脸生疼。后来，小杨给苹果树剪枝，爬上房顶摆瓦片，给同学的课桌修理时都带上我，做完活就向我摊开手说茧又变厚了哟！于是我便在写给苹果树的日记中写道：苹果树你要好好开花，好好结果子，我要好好读书。你不要再让小杨给你扯枝条，让小杨的手生虫虫，我也不要小杨很辛苦„„

小杨一直一直待在山上的学堂，他说老杨也是这么希望的，他说他还要送我们的弟弟妹妹走出去„„

我走出去后，时常会想念学堂。想念那有些破的课桌，有些心悸的沟口，和小杨的长虫虫的手。那棵苹果树是否乖乖地没要小杨你再修剪了呢？小杨，我有没有告诉过你，我相信真的有天堂，那是你用手创造出来的地方„„ 优秀作文之四 伸出双手拥抱世界

余秋雨曾说：“像城头飘来的歌，像枝头栖息的鸟，我们迟早都会消失，惟有善与爱，才能永恒。”伸出双手，用你的爱拥抱世界吧！

因为有了你，我，他„„无数双手的力量，这个世界才绽放出笑容，如嫣婉菊花。“7.23”温甬特大铁路交通事故的阴影还笼罩在人们的心间，然而，小伊伊牵着叔叔走路的照片在网上被转帖，温暖了无数人的心房。我想，温州市公安局特警支队队长邵曳戎该是最安慰的人。若不是他那一双大手，敢违抗上级命令，在上级领导宣布清理现场残迹后继续进行搜救活动，若不是他那一双大手撬开冰冷的铁皮，拨开深深的黑暗，小伊伊的脉搏将永远地静止在那片废墟中，邵曳戎的这双手温暖了生命的幼芽，让这个社会重新看见了“善能”。让我向您致敬，一位铁血柔情的特警。

我们其实都是那跛脚的铁拐李啊，若不是伸出双手，彼此搀扶，如何能行走于纷繁人世，活得相濡以沫？

爱因斯坦曾这样评价史怀哲——非洲圣人，他说：“我从未见过这像集美、善和智慧及一身的人。”史怀哲在《我的呼吁》里说：“爱，就是保护并促进生命。”他是伸出双手给他人温暖的慈爱长者。在获得诺贝尔奖后，将所有奖金及演出所得，全部捐献给当地政府，用来盖麻风病院。这一双长者的手，为多少孩童承担生命中那些不能承受之重。史怀哲的双手伸出，拥抱了贫困落后的非洲大陆，也拥抱了世界上所有需要慰藉的心灵。史怀哲的大爱，是呈给我们当今道德风尚日下，人心不古的社会的最好的解药。

伸出双手，服务社会，舍我其谁？每个人都是自己时代的一份子。我们生存的时代可以是最好的时代，也可以是最坏的时代。当达者不再兼济天下，穷者便也不再独善其身，在这个时代里，每个人都能肩负安抚他人的使命，伸出双手，拥抱世界。

我愿在绵绵的江南梅雨中聆听那一声随风入夜的细响，走在胡琴隐约的里巷，与萍水相逢的你共一路红色纸伞。我愿在猎猎的北风中感受那一缕因花起舞的清香，与身居异乡的你话一段温情的家常。我也愿心中有一泓甘泉甜醴，与你携手溪边，目听风吟。这个世界，我愿伸手拥抱你，用我的一点热度焐热你的寒冷。

优秀作文之五 天上之母

人的手，可以触摸到一个生命的灵魂。一生之中，我用双手感受过无数事物，终于有一天，我真切的感觉到了灵魂的温度。

我第一次参加葬礼，刚十六岁。

殡仪馆积聚多年的寒气仿佛全部集中在这间小侧屋里，人站在里面，仿佛浸泡在蓄满冰啤酒的湖里，冰凉麻木，昏昏欲睡。

我的左手轻轻停在她的脸颊上，力度真的轻得不像话，即使再用力，也弄不醒这个陷入沉睡的女人。我幻想着她会再次睁开那双漂亮的眼睛，然后站起来，走出这座冰棺，无论是诈尸或是复活都好。

但这只能是一次充满深情与童真的妄想罢了。她刚被抬来的那会儿，就有一群人在门口打麻将，吵吵闹闹，不绝于耳。起初我很愤怒，但又只能安慰自己，也许这是一种习俗吧，热闹热闹，这里，的确太冷清了。

我用手掌贴着她的脸颊，一丝温温的热度传来，我十分欣喜，脑子里竟然浮现着她苏醒过来的场景，我又去握她的手，但她的手被压在了身下，我舍不得用力拖开，于是只能轻轻贴着她的手背，冰冷的温度，顺着我的手，传遍了整颗心脏。

晚上还有道场上的很多事等着我去做，这里只有我一个人披麻戴孝，但我不觉得孤独，14 因为我总觉得，她在看着我呢。

人群陆续到达，我不断的向每一个前来悼念的人下脆，每跪一个人，想起的是她那双漂亮却带着水色的眼神，现在那水却顺着我的眼角流了下来。

时间慢慢远逝，那些哭过喊过或始终面无表情的人都走光了，只留下几个守夜的嫌冷，砍了条板凳，烧起一堆火，围坐着嗑瓜子，说说笑笑，我打了几个盹，每次都被寒冷刺醒，即使挨着火盆，也无济于事。

天渐渐亮了，到了第二天早上。终于还是到了分别的时刻。

昨天抬她进来的人，又再次抬起她，走进了火葬室，我站在门口，突然就哭得不可抑制，但我想我是为她的解脱而感到高兴吧。

我安静的站在一间小屋门外，直到门缓缓打开，我跪下，双手接住了那炽热的骨灰瓷，那时，门里的人说：“妈妈会保佑你的。”

我双手捧着她，即使烫手也毫不在意，也许这时，她也在里面静静的看着我，而此时，我手托着的，是她古老而永存不灭的灵魂。

天堂是永远的家，世上只是学习的地方。

我说：“我像个男人一样，洒脱的送你回家。

对话刘伟

假如你听到这样的语句：双手伸出是温暖的服务，摊开是放飞的理想，张大是创造的力量，捧起是收获的欢乐„„你会流泪吗？ 你不会流泪！你会用你自信的微笑告诉世界：没有双手，你用微笑给予世界温暖的服务；没有双手，你用坚持与毅力摊开放飞的梦想；没有双手，你用乐观与自信张大创造的力量；没有双手，你用心捧起收获的欢乐„„

没有微笑，你的世界不会如此温暖。当你站在舞台上的时候，所有人会震撼。当大家还在同情“如此一个帅小伙怎么这么不幸的时候”，你用微笑拒绝了他人的同情，你用微笑拒绝了弱者的冠名，你用微笑告知世界：没有双手，你的人生一样精彩。你不过只是比别人多走一些弯路，但弯路上的风景独有你能享受，你是上帝的宠儿！

没有双手，你却拥有坚持与毅力，你的世界里到处都是放飞的梦想。你用脚写字，用脚弹钢琴，你用旋转的身躯与双腿跳出最眩目的街舞。这精彩的背后，藏着多少常人无法想象的辛酸与痛苦。正如冰心所说：“成功的花儿，人们只惊叹于它现时的明艳，而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”但是这泪泉，这血雨浸染了你的梦，它不再碎薄，而是一种沉甸甸的收获。

没有双手，你的乐观与自信创造生命的奇迹。你说过，摆在你面前的有两条路，要么赶紧死，要么好好地活下去。你选择了后者，因为跨越生死界限的人能爆发出一种强大的生命力与创造力，能到达一种超现实的生存状态与生存境界，加上你的乐观与自信，没有什么能阻挡你一路向前。生命在自信与乐观面前变得如此美好与丰富。上帝在你的自信与乐观面前变得如此慷慨。

没有双手，你用心捧起收获的欢乐。在星光大道上，你站在了冠军的宝位上；在维也纳金色大厅，你鞠躬向全场起立鼓掌的观众致谢；在感动中国的舞台上，中国最优秀的学者们为你送上最真挚的表彰。黑白琴键上有泪水，也有鲜花；坎坷的人生路上，有同情，也有赞赏。你的生命这般顽强，叫世界怎不为你欢呼，为你鼓掌？你的眼角噙满泪水，却坚定遥望远方，不会停驻，你依然相信未来——一个断臂青年的未来。

没有双手，你却依旧相信未来；没有双手，你依然活出生命的精彩；没有双手，你仍会创造更多的奇迹，因为你的微笑，你的坚持与毅力，乐观与自信，还有那颗淳朴的心！

解下你的缰绳

李叔同谓“人生咸淡两由之”，这是一种释然，一份空灵，一种超脱。身处俗世间，人们或紧握双拳而愤愤然无法平静，或拘泥于自己挖开的湖泽无法自拔。外物只是一根软索，重要的是释放自己。如果说摊开是放飞的想象，那么握拳则是对自己的不信任，拘泥不快。解下你的缰绳，放飞自我，寻一份超越，超脱。

“既自以心为形役，奚惆怅而独悲”，役于自身则难以放开双手，左顾右忌，行若“大车无輗，小车无軏”缓缓乎不知所终。看那端坐渭水的吕尚，看那田间自在的孟德，那扛锄而歌的陶潜，那酒气冲天的李白。皆任其心由之。终有“仰天大笑出门去”的个性张扬，诗意超然。

“人如果纠结于自身的环境和过错就会泥灭在山脚下”狄更斯如是说。

解下你的绳索，让鸿雁傲视苍穹，让骏马驰骋原野，让鲸豚游及深海。冰心说“墙角的花，当你孤芳自赏时，天地变小了”。而许多人总是生活在一处墙角，躲避广阔的天空，于是放不开心境，放不下自己，寻求一种狭窄的安谧。台湾著名国学大师耕耘说“每一个人都有自己的一片天”。在我们出发寻觅时，却总是畏首畏尾，担心至极。正如汪国真所说“既然选择了地平线，便只给世界留下背影，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。何患无路由之？

解下你的缰绳，需要的是一份勇气，需要的是一份无畏，需要的是一种自信，需要的是一种释然。

当我们为自己的卑微而苦恼，当我们为自己的无助而伤感，何不放开心态，解开枷锁寻一片更宽广的天空，那是一方净土，容得下你的忧愁，容得下你的顾虑，容得下你的过失。更容得下你的成长，超越。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。时光荏苒无还。如果你仍然茫茫乎不知所适则会失去晋进的时机。正如古谚“白发无凭吾老矣，青春不再汝知乎，年及弱冠非童子，束之不往岂丈夫”。解下你的缰绳，让青春无悔，拥有手挥五弦的释然，目送归鸿的恬然。拥有闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒的超脱！寻一方空灵，寻一方新天地。

老师的手

又是一年的雨季。我背着黑乎乎地大伞一深一浅地走在泥泞的山间小道，似乎又深切地体会到老师小杨的那双大手的温暖„„

在家乡，一弯又一弯的是崎岖的山路，一片又一片的是葱绿的树林，一次又一次的是小杨的身影。在春雨绵绵的季节，在我和小伙伴们走过一道道的山峦的时候，就会在那说远不远，说宽不宽的沟口对岸看见小杨老师的身影。他总是在看见我们的一刹那咧开嘴笑得像朵黑牡丹，然后便站在那座摇摇欲坠的独木桥上，跨开步子，用他那宽厚的大手把我们一个个地从沟的这边抱向学堂那边„„

学堂遇上春雨，也非常倒霉。外面春雨绵绵，里面小雨不断。小杨每次讲了一会课，就得去泼掉盆里的水。下课，我们围着小扬听故事，听他说老杨的故事，就是我们这个学堂的建筑师、校长、上一任教师，他已经不在了，留下这座学堂，学堂外面的一棵苹果树，和他的儿子小杨。小杨说学堂的每一片瓦都是老杨亲手码的，每张课桌都是老杨亲手敲出来的，苹果树也是他亲手种的„„我很好奇老杨长什么模样，就问小杨是不是和他一样，小杨笑着说当然啦！于是我又接着问是不是和小杨一样有着很厚很粗的手掌呢？小杨又笑得像朵黑牡丹了。

小杨的手真的很粗，小杨说那是因为手经常做活儿生茧了。我的小脑袋里就天真地以为生虫虫了，告诉小杨后他笑个不停，用他那很粗的手掌磨得我的小脸生疼。后来，小杨给苹果树剪枝，爬上房顶摆瓦片，给同学的课桌修理时都带上我，做完活就向我摊开手说茧又变厚了哟！于是我便在写给苹果树的日记中写道：苹果树你要好好开花，好好结果子，我要好好读书。你不要再让小杨给你扯枝条，让小杨的手生虫虫，我也不要小杨很辛苦„„ 小杨一直一直待在山上的学堂，他说老杨也是这么希望的，他说他还要送我们的弟弟妹妹走出去„„

我走出去后，时常会想念学堂。想念那有些破的课桌，有些心悸的沟口，和小杨的长虫虫的手。那棵苹果树是否乖乖地没要小杨你再修剪了呢？小杨，我有没有告诉过你，我相信真的有天堂，那是你用手创造出来的地方„„

伸出双手拥抱世界

余秋雨曾说：“像城头飘来的歌，像枝头栖息的鸟，我们迟早都会消失，惟有善与爱，才能永恒。”伸出双手，用你的爱拥抱世界吧！

因为有了你，我，他„„无数双手的力量，这个世界才绽放出笑容，如嫣婉菊花。“7.23”温甬特大铁路交通事故的阴影还笼罩在人们的心间，然而，小伊伊牵着叔叔走路的照片在网上被转帖，温暖了无数人的心房。我想，温州市公安局特警支队队长邵曳戎该是最安慰的人。若不是他那一双大手，敢违抗上级命令，在上级领导宣布清理现场残迹后继续进行搜救活动，若不是他那一双大手撬开冰冷的铁皮，拨开深深的黑暗，小伊伊的脉搏将永远地静止在那片废墟中，邵曳戎的这双手温暖了生命的幼芽，让这个社会重新看见了“善能”。让我向您致敬，一位铁血柔情的特警。

我们其实都是那跛脚的铁拐李啊，若不是伸出双手，彼此搀扶，如何能行走于纷繁人世，活得相濡以沫？

爱因斯坦曾这样评价史怀哲——非洲圣人，他说：“我从未见过这像集美、善和智慧及一身的人。”史怀哲在《我的呼吁》里说：“爱，就是保护并促进生命。”他是伸出双手给他人温暖的慈爱长者。在活得诺贝尔奖后，将所有奖金及演出所得，全部捐献给当地政府，用来盖麻风病院。这一双长者的手，为多少孩童承担生命中那些不能承受之重。史怀哲的双手伸出，拥抱了贫困落后的非洲大陆，也拥抱了世界上所有需要慰藉的心灵。史怀哲的大爱，是呈给我们当今道德风尚日下，人心不古的社会的最好的解药。

伸出双手，服务社会，舍我其谁？每个人都是自己时代的一份子。我们生存的时代可以是最好的时代，也可以是最坏的时代。当达者不再兼济天下，穷者便也不再独善其身，在这个时代里，每个人都能肩负安抚他人的使命，伸出双手，拥抱世界。

我愿在绵绵的江南梅雨中聆听那一声随风入夜的细响，走在胡琴隐约的里巷，与萍水相逢的你共一路红色纸伞。我愿在猎猎的北风中感受那一缕因花起舞的清香，与身居异乡的你话一段温情的家常。我也愿心中有一泓甘泉甜醴，与你携手溪边，目听风吟。这个世界，我愿伸手拥抱你，用我的一点热度捂热你的寒冷。

手的形状，心的形状

提起手，我不由得联想到日剧里的一个镜头，名为川藤幸一的老师用手紧紧包住本该向他打来的坏学生用的拳头，然后沉着地、真诚地微笑，并用手一根根掰开对方握牢的拳头，等到五根手指都张开，他这样说：“你看人的双手是很奇妙的东西，一旦握紧就会形成象征恶意的形状，一旦放开，才能拥有更多，才能与人相握。”

他最终还是把这群自甘堕落的高中生带进了棒球的最高点——甲子园。如果他没有把自己的手放开，我想他恐怕是做不到这点的。

而比起我们的邻国，我知道中国人向来有一套自己的，关于手的学问。

中国自古以来，便有着令人赞叹的礼仪，而人与人之间的礼仪，则重点落在手势上。武者与武者相见，双手抱拳，是相互承认的表现。

文人与文人相见，弓身作礼，是相互敬佩的表现。似乎人与人之间的每一个手势，都有其学问。

所以我一直认为，手的形状取决于心的形状，手如何，则心如何。我愿意相信农家的手是粗糙的，正如水田里结成的一粒粒稻子；我愿意相信工人的手是结实的，才能一砖一瓦建出坚固的大厦；我愿意相信医生的手是温暖的，所以才能真诚地对待每一个病人。

然而，现实总不如想象美好。所以才会听到农产品品质问题；楼房的豆腐渣工程；医院收黑钱，辱骂病人。

人们常说，握久了枪的人即使握住的是一串钥匙，也会不自觉地拇指弯曲。

那么人们的心也是不是如此，一旦习惯了恶，便会成为真恶。

相对的，再凶恶的人，一旦习惯了行善，那么也未必就不是一个善人。

如此说来，手与心，虽然从物理角度说大不相同，可是从本质而言，却是相似的罢！每个人出生的时候都会双手握拳，那是因为对世界的不了解所以想要以此保护自己，这是人类的天性。

而老人们总是喜欢双手张开放在腿上，这是否也象征着自己对世事的包容？ 也许这个社会还有许多不如人意的地方，还在发生许多令人不齿的恶意事件，但既然人连自己的天性都能转化，那还有什么是化解不了的呢？

每一次，当自己的手因愤怒或其他原因握紧，不如用另一只手把它一一扳开，握紧只能保护自己，满足自己，放开才能拥抱每一寸天地。

让手的形状因善而改变，让心的形状因善而改变。

以手为脊梁

“心存良知璞玉，笔写道德文章”，巴金老人如是说。用一只手握住一支笔，用一只手指点江山，用一双手托住道德脊梁。

曾经，我亦不懂，不懂在十年浩劫的黑暗枷锁中，总有人扪参历井，仰天痛哭。他们栖身于牛栏猪棚之中，食糟糠，饮泥流，亦不肯低下呐喊的头颅。这是为何？终于我读到了老舍先生与小狗包弟的真情大爱，我读到了马寅初“宁鸣而死，不默而生”的倔强与不挠。

是他们，用布满岁月痕迹的手紧握着笔杆，花白了头发却孜孜不倦地在砚纸上行走。化笔为匕，如鲁迅先生所冀，文人们以手为脊梁，摸着自己的良心随社会前进。

也曾，为社会道德的滑坡而捶胸愤然；也曾，为市侩人心而悲悯气急，但最美妈妈吴菊萍用双手毫不犹豫地托住了初生的婴儿，我看到母性的光芒；年过古稀的医者吴孟超秉持他谦逊的仁心，一直持刀伫立手术台，用手挽住了医德，我看到了老人不变的纯真；花季少女孟佩杰用一双小手照顾母亲，自强自立，我看到了“乌鸟私情，愿乞终养”的那份爱与孝。你所站立的地方，正是你的中国，你怎么样，中国便怎么样。你正直，中国便不会堕落；你善良，中国便不会沉沦。愿我们，以稚嫩双手，凭赤子之心，支撑起我们的中国。春秋战国，群雄混战，杀人盈野，民不聊生，但人们都退缩了吗？儒者在颠沛流离中寻找王道之始，孔夫子遍访中原，推广仁义之道，用手，镌写儒道细文；战者在流血漂橹中寻找“不战而屈人之兵”的方法，韩非子用手写就兵法传奇，止戈为武。

他们，用手书写丰满理想，用手创造力量，为自己插上翅膀，无论是在战火弥漫的远古还是在层楼耸立的如今，都飞出了他们自己的一片天。

可曾听到快门按下的“咔嚓”声？这就是以道德为信义的记者在定格真相。他们有的不顾堪忧生命，毅然前往战地忠于工作；有的不顾“上级压迫”，坚定地深入群众，挖掘真实生活。他们一点一点地用手记录，用手拍摄，给我们最真实的社会。

这些都是中国的勇士斗士们，他们伸出双手只为送上温暖服务，他们敞开心灵只为澄静世界。他们以苦守的姿态，以自信的眼神，以坚毅的面庞，以倔强的精神，以热情的双手拥抱这个世界，撑起这个世界的脊梁！

第五篇：文明只差一步作文

文明只差一步作文15篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的文明只差一步作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

文明只差一步作文1

老师常常教育我们，做人要文明。可是生活中不文明的现象很多，一幅小小的漫画使我思绪万千。

漫画呈现的是：放学后，小明和小红走在路上，一股恶心的臭味迎面扑来，小红皱了皱眉头，朝臭味的源头走去。呀！原来是一个垃圾桶，垃圾桶里只有一个香蕉皮在上面挂着，垃圾桶的旁边全是惨不忍睹的垃圾。原来那阵一阵阵让人窒息的臭味，就是它发出的。小红挽起衣袖，用手把垃圾捡进垃圾桶里。小明挠挠头想：我们现在收拾干净了，还是会有人把垃圾扔在外面的，我得想一个好办法，终于他想到了。小明从书包中拿出一张纸和一支水彩笔，在纸上写上：文明——只差一步。小红捡完垃圾，小明就把它贴了上去，小红看了看，对小明竖起大拇指说：“好样的！”

并不是人人都有漫画里小红和小明的素质，在我们的身边有许多不文明的现象。

公园里的大树上被人乱刻乱画，从旁边走过仿佛看见大树在呜呜哭泣；道路两旁的小花被人摘了又扔，扔了又摘，我站在那仿佛听见小花正在哀声叹气；沙滩的沙子里总是会有人埋下许多垃圾，我从那里跑过，仿佛看到沙子正在燃烧着怒火，时刻准备喷发……

不仅在社会里有不文明的现象，我们的校园里也有许多不文明的事。校园里的小树被人压弯了的腰，他的心在默默的滴血；校园的草坪上，到处都是垃圾，原本绿油油的草，变得枯黄了……

多一些文明，少一些污染，我们的家园将更美。

文明只差一步作文2

“文明只差一步！”这句话人们整天挂在口边，可是，又有几个人做到了呢？

在道路旁的垃圾桶旁边，垃圾堆成一座小山，有两个小朋友见到，女孩把垃圾放入垃圾桶，男生在书包里找出一张白纸，写上“文明只差一步”这句话，贴在了垃圾桶上。女孩已把垃圾收拾干净，看见垃圾桶上的字，竖起大拇指夸男孩：“干得好！”大家都高兴地走了。

看完这幅漫画，我不禁心有感慨。

老师说：“文明只差一步”父母说：“文明只差一步”，大家说：“文明只差一步”。这句话总是在我们耳边交织，可是，大家还是把垃圾扔在垃圾桶旁。这幅画，其实就是告诉大家要保护环境，从扔垃圾这件小事做起，保护家园，爱护环境，人人有责。

生活中，我也见过有许多人把垃圾扔在垃圾桶旁，可这些人不是故意的，而是因为懒，没有把垃圾放进桶内，之后就视而不见干脆地走了。我同时也有过这样的经历：站在离垃圾桶远远的地方，垃圾轻飘飘地飘落在垃圾旁，我皱着眉头看了看：唉！垃圾太轻了。然后就急匆匆地走了。

所以，看了这幅漫画使我受益无穷，我也知道了把垃圾放入垃圾桶，清洁工人也省事好多，街道也漂亮多了。

文明只差一步，让大家行动起来吧！为了人们的生活环境更美好，请你走近一步，把垃圾投到桶里面去。

文明只差一步作文3

今天我看了一组四格漫画。我仔细地端详着这幅四格漫画，发现了感人的一幕，从中感悟到了一个深刻的启示。

“丁零零”放学了。奇思和妙想背起书包一起回家。一路上他们有说有笑的，然而经过一个果皮箱时，眼前的一幕，把他们惊呆了。他们目瞪口呆，嘴巴张成“o”型，呆呆地站在原地不动，像一尊雕塑一样，呆若木鸡。

果皮箱的边上堆满了垃圾：有吃了几口的香蕉，时不时还有几只苍蝇前来“光顾”；有空空的饮料瓶；还有许多透明的塑料袋，微风轻轻一吹，便漫天飞舞，飘得到处都是。各种各样的垃圾堆在一起，如一座小山，那种令人作呕的气味直往人的鼻孔里钻。果皮箱中竟连垃圾的影子都没有。这样可不行。他们商量了起来，决定开始分工合作。心动不如行动，妙想卷起袖子，弯下腰，也不嫌脏，直接上手，用手把垃圾一个一个捡起来，放进果皮箱。不知过了多久，地上变得一尘不染，垃圾们都搬了家，住进了舒适的果皮箱。奇思沉思着，一分一秒过去了，突然灵光一闪，说：“我觉得这还不够，要是每个人都把垃圾扔在果皮箱外面，那么有果皮箱的地方都会变成垃圾场，所以，我们要贴一张纸条告诫人们。”妙想听了，直点头。说干就干。奇思立刻放下书包，拿出纸和笔，在纸上写了“文明只差一步”。写好后，又把这张纸条贴在了果皮箱上。奇思和妙想看着一尘不染的地面和穿上新装的果皮箱，心里比吃了蜜还要甜。

这幅四格漫画赞扬了那些看到垃圾主动弯腰拾起的人，讽刺了那些随地扔垃圾的人，告诉我们：举手之劳，可以让地球变得更加美好！

文明只差一步作文4

今天我在语文书上看到了一幅漫画，图是非常简单，但她让我记忆忧心。

有一天放学后，小明和小丽结伴而行，走到垃圾桶跟前小丽说道：“谁这么不讲卫生，居然不把垃圾放到垃圾桶里。小明咱俩快把这些垃圾放到垃圾桶里。”小明连动都没有动，而是眼睛一转了一圈儿，打了一下自己的'脑门儿说：“小丽，你先把这些垃圾捡到垃圾桶里，我有个好办法。”小丽说：“你有什么好办法还不快点捡。”小明说：“你快捡吧，捡完我的好办法也出来啦。”说完，小明把书包拿下来，拿出了一张纸和笔，小明的笔在纸上写道上面写道：文明——只差一步。在那时，小丽把垃圾捡到了垃圾桶里。小明也写完了，小丽看了看，说到：“你亏不是我们班的小智星。”小明听了说到“那是”。小明把那张纸贴在了垃圾桶上。

我看完这支了这一幅画，心想：文明真的是离我们只有一步吗？的确，在漫画中垃圾只差一步就投进垃圾桶了，垃圾扔进垃圾桶就是文明吗？我认为是的。不仅如此，走人行横道，遵守交通法规都是文明的，文明其实离我们很近。文明只是一个简单的是与非的问题。大家都知道文明很重要，但实践起来却很难。漫画中有一句话文明只差一步但这一步，却很难走很难走。因为信赖撒谎等往往会使我们跨不出那一步，但这些又是人的本性，如果你能克服这些不良习惯。那就是文明，漫画中就是一个很好的例子，有人为了省事，就不从那一步把垃圾投到垃圾桶外面。往往，文明真的和我们只有一步之遥。

是啊，文明只差我们一步，我们一定要诚实守信。

文明只差一步作文5

文明就是个简单的衡量是与非的道理，文明也是个衡量一个人品格修养的试金石，但实践起来却很难。

今天，我看了一幅有趣的漫画―《文明只差一步》。看了之后，我深有感触。

一天，风和日丽，灵灵和她的哥哥灵明一起走在回家的路上。突然，灵灵闻到了一股令人作呕的味道。她勃然大怒，生气的说道：“这是从地狱里传出来的味道吗？这么难闻！”灵明安慰她说：“灵灵呀，你别生气了，咱们去看看这股味道从哪里传出来的吧！”

灵灵找到了原因所在，原来，这股味道是从一个垃圾桶里传出来的。灵灵顿时火冒三丈，大声喊道：“是谁这么缺德呀，非得让垃圾‘无家可归’呀！”灵明在一旁对灵灵说到：“灵灵，咱们快回家吧，这简直是凑齐熏天啊！”可灵灵不管三七二十一，准备用手去捡垃圾。灵灵快捡完垃圾时，灵明立刻从书包中拿出一张纸和一根笔，在纸上写下了六个大字―文明只差一步。灵灵看了之后眉开眼笑的和哥哥一起贴到了垃圾桶上，他们高高兴兴回家去了。

这个漫画引起了我的深思，我想最关键的是人们缺乏保护公共环境的意识。我敢肯定没有一个，会在家里把垃圾扔在沙发上、地板上以及任何一个角落―除了垃圾桶。我们要知道，美好环境要靠大家创造的，只凭几个保洁员的微博力量，永远扫不尽随手扔掉的垃圾。

所以我们要爱护环境，保护环境，讲究卫生，懂得文明。啊！文明只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多，或许这一步能让你我她会心一笑。

文明只差一步作文6

这是一幅简单但是含义深刻的漫画。

一个骄阳似火的下午，小明和小红放学回家，眼看就要到家了，可一股刺鼻的恶臭味吸引了他们俩儿的注意，一看，原来是一个垃圾桶外垃圾如山，垃圾桶内却空空如也。果皮在嘻欢玩耍，纸屑在跳舞，满地的食品垃圾袋给地面铺上了五颜六色的地毯，却没有人管理。小红捡起了垃圾把它放进垃圾桶里，可是小红还是闷闷不乐的，她想：我们把垃圾捡了，可明天他们又扔了怎么办？一旁的小明一眼看穿了小红的心思，他摸着脑袋想了想：“我有主意了。”小明拿出纸和笔，写上一行标语贴在垃圾桶上：文明——只差一步。

我们的生活中，有许多人图方便，就随意把垃圾仍在垃圾桶外面，就是不肯夺走几步把垃圾仍在里面，全然不顾公共卫生。是啊，有时我们只需要小小的一步，把垃圾扔进那个朴素的垃圾箱里。

但是在我们的生活中，还有许多不文明的现象，如：游玩时，总喜欢在景物甚至文物上乱涂乱画；公园里那些美丽的小花，总是被人不经意间摘下。有一次，一位司机对前面的那辆车按了一下喇叭，令人想不到的是前面的司机气急败坏，走下车，把他拎了下来，并且打了一顿，最后，警察来了才结束这场闹剧，这时或许只需要一步的谦让，就会减少一些不必要的争吵，只要人人讲文明，我们的世界将会遍地开满文明之花。

因为人类的种种不文明现象，把地球妈妈原本白嫩的皮肤破坏的不堪入目。雨果曾经说过：“大自然是人类善良的慈母也是冷酷的屠夫！”

文明要靠大家来创造，我们需要蔚蓝的海洋，碧绿的草地，而不是白色的地球，让我们行动起来，从身边的每一件小事做起，一起保护环境，创造一个美好的未来。

文明只差一步作文7

有一天，小明和小红一起走在回家的路上。这时，小明和小红都闻到了一种其臭无比的味道，让人想呕吐。小红很快找到了这股臭味的来源，这股臭味来自附近一个垃圾桶旁边堆积的一大堆臭垃圾。垃圾上还有许许多多的苍蝇、蚊子之类的虫子，还有一块香蕉皮挂在垃圾桶上。

小红觉得扔这些垃圾的人很不文明。小红走上前去，打算清理垃圾。这时，小明对小红说：“这里太臭了，我们还是赶紧回家吧。”“不行，这样堆下去会越变越臭，不只我们，其他人肯定也很讨厌，我们要把它清理干净，小明你也赶快想想办法，让那些人不再因为为了少走一步路，而把垃圾扔在垃圾桶外面了呀!”说着，小红便清理了起来，小明也想起了办法。

小明很快起到了办法，对小红说：“我想到办法了。”小明一边说，一边从书包职拿出一张大纸和一支铅笔，在那里神神秘秘地写了起来。小红也一边清理垃圾，一边想小明想到了什么办法?小红很快把最后一个苹果核扔了进去，垃圾清理干净了。

原来小明在纸上写了文明只差一步，小红看了表扬小明真聪明，想出了这么一个好主意，对小明扬起了大拇指。小明很快地把这张大纸贴在了垃圾桶上。小红对小明说：“这样，就不会有人为了少走一步路而把垃圾扔在外面，而是文明地把垃圾放入垃圾桶里。”小明说：“那些乱扔垃圾的人看了这张纸，一定会很羞愧的!”

文明只差一步作文8

今天，我在十字街头看到这样一幕：十字街头一侧放着一个垃圾桶，垃圾桶旁垃圾成堆，臭气冲天，行人匆匆都视而不见，有的还捂着鼻子绕道走。

放学了，两个小学生正有说有笑地往家走。突然，小女孩停住了脚步，指着路旁的垃圾桶外那脏兮兮的垃圾对小男孩说：“这是谁干的坏事，真不讲公德。”“我来把这些垃圾收拾起来，你快想想办法吧！别再让那些人乱扔垃圾了。”于是小女孩动手收拾起来，小男孩在一边不时地挠挠脑袋，眉头紧锁，若有所思。小男孩灵机一动，从书包里拿出纸和笔写了六个大字：“文明――只差一步！”贴在了垃圾桶上。许多行人停下来，对两位小同学投去了赞许目光。

看到了这一幕，我感慨万千。是啊，只要那些扔垃圾的人多走一步，那些垃圾就可以请进垃圾桶，如果每一个人都这样乱扔垃圾，我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶，人们将淹没在臭气熏天的垃圾之中。这引起了我的深思，我想最关键的是人们缺乏保护公共环境的意识。我们要知道，美好环境要靠大家来创造的，只要大家都讲究卫生，懂得文明，不乱手扔掉垃圾，不随地吐痰，我们的生活环境一定会变得更加美好。

是的，文明――只差一步。让我们从小事做起，记住：环境保护靠大家，文明城建设靠大家。

文明只差一步作文9

“叮铃铃”，放学的铃声一响，同学们就像被放归大自然的鸟儿一样，冲出教室走在回家的路上。同学们三个一群五个一伙的谈论。街上琳琅满目的商店使过往的行人眼花缭乱。散发奶香的面包店使人垂延三尺，公园里有老爷爷、老奶奶在参加各种活动，有的扭秧歌、有练剑。小红和小明正在交谈着，一股臭味扑鼻而来，他们抬头一看一堆垃圾被乱摆在地上，过路的人都绕道而行。

小明见了拉起小红也要绕道，可小红却说：“如果人人都像我们这样，对这些垃圾也置之不理，那我们还配当少先队员吗？”小明又说：“就算你今天你打扫干净了，可你能保证明天、后天人们不会再往地上丢垃圾吗？”“对，你提醒了我，这可怎么办？总不能不管吧？”小红急切地说。“这样吧，你先把垃圾放回垃圾筒里。我做一个提醒人的标语吧。”小明说道，小红说：“小明，你真聪明。”小明红着脸说：“别夸我了，我们赶快！”说完小明和小红就火热朝天地干起来。小红把地上的垃圾用手捧回垃圾桶里，小明则拿出了纸和笔写了几个大字“文明只差一步”，路过的人看见了都称赞小红、小明的所作所为。小红、小明听见了比吃了蜜还甜。

是啊！如果人人都向它俩学习，世界将会多么美好啊！爷爷、奶奶们，叔叔、阿姨们，世界的小朋友们快为环保而行动起来吧！

文明只差一步作文10

今天下午放学时，小明和小红结伴而行。突然，一股臭气向他们扑来，他们往前一看。原来，前面有一个垃圾桶。臭气就是从这里散发出来的。那些剩饭剩菜全部倒在了外面，最恶心的是，一块腐烂的香蕉皮扔在了外面，令人呕吐。

小红见了，不管三七二十一。连忙蹲下把垃圾捡到垃圾桶内。这时，小红见小明正在一旁休息，而自己却在太阳底下。对着他大叫：“你还是不是三好学生啊！”小明并没有回答，只是在想：即使小红将垃圾捡完，那还会有人丢，怎么办。哎，有了，小明连忙将纸和笔拿出来。他在干什么呢？原来他准备写文明标语，可是写什么呢？保护环境，人人有责。不新鲜。有了，小明在纸上写了起来。

小红捡好了，她已经汗如雨下了。这时，她见小明将一张写着“文明只差一步”的标语纸贴在了垃圾桶上，小红连忙夸小明：“真不愧是我哥。”

干完后，他们迎着晚霞回去了。

这个故事虽然简短，但却有深刻的含义，它提醒我们不能乱丢垃圾，要走向文明。生活中也有其他不文明的事，如：上完公厕不冲、垃圾乱扔、随地吐痰。这些都是不文明的行为。

同学们，让我们从小事做起，从身边的点点滴滴做起。告别陋习，走向文明。如果人人都这样做，那世界不知道有多美好啊！

文明只差一步作文11

有的人嘴上说要“保护环境”，但行动上没有做到，所以使环境恶化；有的人觉得乱扔垃圾不是什么严重的事，但是正是这微不足道的事就能让地球生态遭到破坏。想一想，如果每个人都扔一张废纸，那众人加起来的垃圾数量可就是个天文数字，到处都是垃圾山、废品河，试问我们还要怎么生存呢？所以说，环保势在必行，文明需要你我！今天我们语文书上的一幅漫画让我对文明环保深有感触。

漫画中，小明和小红放学回家走在路上，突然发现路边的垃圾桶旁边堆满了垃圾，而桶内却空空如也，小红看见了，对小明说：“我们去清理一下吧。”小红来到垃圾桶旁低着腰，和小明一起把垃圾捡进垃圾桶，小明又愁眉苦脸地说：“我们现在处理掉了，马上又会有人来扔垃圾的。”小红说：“是啊，如果还有人来扔，那该怎么办呀？”小明想出了一个好办法，他飞快地拿出纸和笔，在上面写到：“文明，只差一步。”

是啊，只要每个人再往前一步就不会这样。我们家门前的秦淮河里全是垃圾：有包装纸、沙发、电池……各色垃圾数不胜数。我想：如果大家在把垃圾扔进秦淮河的时候，能稍微多走几步，扔到旁边的垃圾桶了，秦淮河就不会有如此的遭遇了。我自己有时候也会将纸随便乱扔，如果扔进了垃圾桶里就会兴奋地说：“进球了！”如果没进就不加理睬。现在想想自己真是不应该！不正是因为自己平时离文明差了一小步，才出现漫画中垃圾桶外面堆积成山，里面空空如也的情景的吗？现实生活中这样的例子多如繁星，往往一步之差就会让环境恶化，朝着文明多迈一步，我们的地球一定会更加美丽。

让我们一起做一个文明的人吧。文明只差一步，请大家行动起来，和我一起迈出那一步，一起保护我们生存的地球吧！

文明只差一步作文12

今天我在语文书上看到了一幅有趣的漫画，给我带来了深深的感触。

小明和小红在放学的路上，看到了一个垃圾桶旁边堆满了臭臭的垃圾，小红手指着垃圾桶惊讶的说：“这是谁这么可恶，乱扔垃圾啊？垃圾桶就在旁边都不扔进去。”

说罢，小红便弯下腰来，看着成堆的垃圾散发出臭臭的味道，捂着鼻子说道：“你快来帮帮我啊！我们一起收拾干净。”小明说：“你可真是多管闲事，这么多垃圾堆着，不是很正常的吗？不然要清洁工干什么？”小红说：“你怎么能讲出这种话，我们老师不是说过的吗，要爱护我们的环境。”“那好吧！”小明说。

收拾到一半，小明挠挠头说：“咦！我想到了一个好主意。”小红先把那些臭臭的垃圾放入了垃圾桶里。这时，小明把书包拿下来，掏出一张纸、笔、一瓶胶水，小红还以为他要画画呢！小红生气地走到了小明身边大声地说：“你怎么还有心情画画！”小明说：“你再看看我是在画画吗？”小红抬头看了看，只见纸上有六个大字：文明——只差一步。小红说：“噢，错怪你了。”便竖起了大拇指。

同学们，我们以后要讲文明，不要做一个乱丢垃圾的人。我们拿着垃圾再向前迈一小步，就能放进垃圾桶了，可我们为什么不愿意迈出那一小步呢？如果我们每个人都向前迈了那一小步，我们的地球不就干净了吗？

保护环境，人人有责，我们要向漫画中的人物学习。

文明只差一步作文13

我看过这样一则漫画：在一个炎热的下午，光明小学的两名少先队员高高兴兴地走出校门，虽然天气很热，但他们俩仍是不这地跳来跳去。

他们走着走着，忽然看到几个叔叔，把一大堆垃圾扔在路旁的一个垃圾箱旁，天气太热，那堆垃圾发出一股恶臭，严重影响了城市的空气。可路过的市民看到了，不是捂着鼻子，皱起眉头然后摇摇头快步走过去，就是把堆在自己脚 下的垃圾一脚踢开。谁也只是在责备那些扔垃圾的人，却没有谁把垃圾拾起，扔到就在路边的垃圾臬内。

这时，两名小学生看到，毫不犹豫地跑过去，用手将那些臭哄哄的垃圾扔进垃圾箱。他们还背着沉重的书包，利用原本可以蜀犬吠日家和小伙伴们玩耍的时间，还要忍着难离的气味，忍着天气的酷热，来收拾这些垃圾。路过的市民看到，有的说：“这俩个小孩，不回家玩去，居然来收拾垃圾。”还有的说：“这些垃圾让清洁工来处理就是了，还用你们？”但这俩名小学生根本不管市民们说什么，还是在不停地拾垃圾。拾完了，其中一个小男孩忽然想到了什么，他从自己背包里拿了一张纸和笔，写了“文明只差一步”几个字，然后贴在垃圾箱上。

看完这则漫画，我的心久久不能平静。是啊，这种现象不是离文明只差一步吗？能扱在垃圾箱旁，为什么不能多走一步，扔在垃圾箱里呢？城市的清洁是要靠我们大家来维护的！地球的芳香，是要靠我们来共创的！让我们一起努力，让地球村永远鸟语花香！

文明只差一步作文14

文明，是人类和睦相处的钥匙；讲文明，不仅给别人带来和谐，自己也是受益匪浅呀！

公园里绿树成荫，景色别致，优雅清静，小亭子里老人们在休息，闻花香，听鸟语。然而，垃圾桶旁那一堆垃圾在这充满诗意的大公园中大煞风景。这堆垃圾因为小小的一步而“流落在外”，没能回到自己的家园，并且破环了大自然的美丽。要是以后这里成了垃圾山可就后悔莫及了。

生活中，随处可见的垃圾其实只离垃圾桶就几步之遥。可还是有人不愿意走这几步，将垃圾丢进垃圾桶。或许，他们是因为怕臭，不敢也不想接近垃圾桶。

文明是一种对大自然的关爱，也是对大自然的一种保护。很多人都喜欢旅游，那么食物、矿泉水是必不可少的物品。但是游人吃完东西后，到处都是矿泉水瓶，零食包装袋，他们如果把垃圾扔进垃圾桶，就不会给原本美丽、优雅的大自然留下了最具杀伤力的“礼物”。

平时看见环卫工人，幸幸苦苦地工作，努力为城市增添一点光彩。而有的人却怕这怕那，连垃圾桶也不敢靠近。难道环卫工人就不怕脏不怕累了吗？不，不是的，他们是想为人民尽一点自己的微薄之力！

假如我有魔法，我一定会让所有的人都不忘讲文明的宗旨；让世界上的垃圾变废为宝；让被污染的河流变回以前清澈、迷人的面貌；让所有人都牢记文明礼貌是一种美德，是人类和谐相处的一把金钥匙！

文明只差一步作文15

一天，小明和小红到南山植物园看腊梅。天空万里无云，阳光灿烂，花格外的鲜艳，叶子格外的绿，植物格外的茂盛，小明和小红的心情也格外的好。

突然，一阵恶臭赶走了他们高兴的心情。原来是一个垃圾箱旁的一大堆垃圾，上面苍蝇乱飞，散发出阵阵恶臭。小红突然想起老师教导的话：要爱护环境！于是，她便捏着鼻子去捡垃圾。小明挠了挠脑袋，叫住了小红，说：“等一等，如果我们只是捡，明天可能还是有人乱丢垃圾，游客心情还是会不好。假如我们明天又来捡，那么后天还是可能有人乱丢垃圾。我们天天这样捡也不是办法呀！”“那你说怎么办呢？”小红反问道。“嗯……有了，写一条标语贴在垃圾桶上提醒大家吧！可是写什么标语呢？”小明又犯难了。“对了，就写老师前几天教的‘文明――只差一步’吧！”“那好，你去捡垃圾，我来写标语。”

说干就干，他们立刻行动了起来：小明跑到植物园大门口，找门卫借了一张纸，一支笔和一卷双面胶后，就趴在地上写了起来。而小红呢，则忍着恶臭用餐巾纸一点一点捡起垃圾往垃圾桶里倒。终于，小明把标语写好了，小红也把垃圾收拾干净了。小明把标语贴在了垃圾桶上。他们擦了擦额头的汗水，互相对视了一下，嘴角露出会心的微笑。从此以后，南山植物园在也没发现过一大堆一大堆的垃圾了。

由此，我们可以想到，如果扔垃圾的人再往垃圾桶旁多走一步，就能把垃圾扔进垃圾桶了。这一步虽微不足道，但如果人人都走出这一步的话，那我们的城市会变的多么美丽啊！让我们记住那句话吧―“文明，只差一步。”