精彩亮相秀自我,人教七年级上册第一单元作文导写（精选5篇）

第一篇：精彩亮相秀自我,人教七年级上册第一单元作文导写

精彩亮相秀自我 ——人教七年级上册第一单元作文导写

湖北省公安县章庄中学（434321）雷元周

走进新的校园，结识新的同学，一个全新的环境等待着我们的融入。是否愿意让老师和同学尽快认识你了解你？那么来吧，让我们一起精彩亮相，秀出自我。

略施小计，把我的名字塞进你的心中。肯定不愿意让人家叫你“那位同学”或者“那个谁”等什么的吧，所以自我介绍的第一步，是让自己的名字闪亮登场，给大家留下深刻的印象。两位名叫杨锋的同学自我介绍，一个说：“本人姓杨，杨树的杨；名锋，先锋的锋。也许有同学说我的确像杨树，那么，我要告诉大家的是，我并不是普通的杨树，而是雷锋同志在我心中种下的助人为乐的树，希望和大家团结互助，共同进步。”另一位杨锋则说：“嗨！想认识我吗？我姓杨，北宋名将杨六郎的那个杨，冲锋陷阵的那个锋。我长大后的志愿就是希望能像杨将军那样，保家卫国，冲锋在前！”想一想，这样的开场白，人家不记下你的名字都很困难。

我能我行，我的自荐展示我当仁不让。谦虚谨慎是我们中华民族的传统美德，但在这里我们不一定要机械拘泥于那些陈规旧习，在介绍自己的基本情况之外，更要大胆地展示出自己的特长和爱好，而且越详尽越具体越好。在美国耶鲁大学的入学典礼上，校长每年都要向全体师生特别介绍一位新生。有一年被隆重推出的是一位自称会做苹果饼的女同学。原来，当年新生填写自己的特长时，大部分人填写的都是诸如运动、音乐、绘画等，只有这位女生，以擅长做苹果饼为亮点，结果脱颖而出。可以设想，如果这位女生填写的是“擅长厨艺”而不是“会做苹果饼”的话，恐怕幸运不会降临到她的头上。所以，不要因为自己的平凡而以为没有特长，也不要因为胆怯而羞于展示自己的特长，大胆的亮出你的特长来吧，详细一些，再张扬一些。

语言出彩，让风格鲜明为我的亮相锦上添花。一听那风韵独特的辽北腔普通话，我们知道准是赵本山；虽然赵丽蓉离开我们已经六年有余，但是她老人家的一笑一颦仍犹在眼前。不仅艺术家如此，每一位知名作家也都有他独特的语言风格。赵树理的山药蛋派语言，是一种典型的浓缩的农村土话，读起来虽然土气十足，但生动贴切、形象分明。他在《小二黑结婚》中写一个爱打扮的老年妇女，说她的脸上擦了粉“好像驴粪蛋上下了霜”，诙谐辛辣，刻画得入木三分。我们的自我介绍要脱颖而出，也必须在语言上下功夫。不要信口开河地想到什么就直喇喇地写什么，而要注意琢磨琢磨语言，例如通过详尽生动的描写变空泛为具体，恰当使用修辞手法化平庸为神奇，充分展开思维灵活用笔变呆板为鲜活等等。

掌握了上述方法，不想提笔试试吗？记住，只有写得精彩才能够秀出自我哦。为了我们的出类拔萃，努力吧！

[附学生习作]：简简单单就是我

湖北省公安县章庄中学田野文学社（434321）陈雅梦

雅量高致说的是三国周瑜的气度宽宏情致高雅，我也曾经梦寐以求地追寻周朗“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”的潇洒，可惜终究是饿着肚子做梦——空想。于是终于明白，我陈雅梦，既雅量不高也不敢太多梦想，还只能是简简单单、快快乐乐而已。所以，纵然生活中有不少的坎坷、太多的不如意，我却总能苦中作乐，笑对人生。

镜头一：傻乎乎的她

人物：她、哥

地点：家里

时间：儿时无忧无虑的天蓝时代

哥哥在书桌上奋笔疾书。小小的她显得格外的乖巧，瞧，她很乖很乖地把餐巾纸一张一张叠得方方正正摆在身边，专心致志地擦鼻涕。谁料一不留神，“扑通”一声，从小板凳上摔了下去。

听到响声，哥吓了一跳，就在做哥的手足无措的时候，她却颤巍巍地站了起来，冲着哥哥傻呼呼地笑着。

镜头二：自信微笑的她

人物：她、好友

地点：郊外

时间：白衣飘飘的冒险年代

阳光灿烂，春光明媚，她和好友一起出去溜车。途中有一段陡峭的下坡路，朋友们想冲下去，但都不敢冒险。于是她身先士卒一车当先，路越来越陡越来越险，更糟糕的是路中不知哪个还横着根树木。此时想捏刹收脚已一切晚矣，“咣当”一声，她连人带车栽了个素面朝天。强忍疼痛爬起来，扶起自行车，看看擦破了皮还沁着血的胳膊，她龇牙咧嘴却仍然自信地微笑着。

镜头三：虽苦犹乐的她

人物：她、同桌

地点：教室

时间：百舸争流的竞争年代

初中的学习就是紧张。这不，望着课桌上堆积如山的作业，揉揉惺忪朦胧的睡眼，她突然冒出一句：“问世间分为何物，直叫人生死相许。”

“我的大哲人，哪有闲情逸致吟诗作赋啊？不完成作业老天不会可怜我们的！”同桌哭丧着脸。

“其实这也挺好啊。你想想，负担重一点，没有时间吃饭，既可以减肥又能够省钱，不是一举两得嘛！”

于是飘过一串银铃般的笑声„„

时光流逝，幼稚已成为过去时，成熟才是我的将来。我的快乐把生活洗涤得一尘不染，简简单单就是我！

[简评]：这是一篇非常精彩的自我介绍。开篇精彩：“雅量高致”、“梦寐以求”，巧妙地将名字嵌入，颇见文采；“羽扇纶巾„„”及歇后语的引用，可见小作者丰厚的积累；“雅量不高”梦想不敢，所以“简简单单、快快乐乐”，行文基调轻松。形式新颖：三个镜头三个故事，按时间顺序一一道来，又围绕着一个共同的中心——简单、快乐；轻松的行文，轻松的情绪，强烈的感染着每一位读者。结构紧凑：文题及首段与文尾遥相呼应，文中三个镜头散点铺排，全文呈总分总结构模式，层次清晰，一目了然。另外，作者积累丰厚，驾御语言的功底也不差。或化用词语，或灵活引用，行文或幽默诙谐，或富有哲理，想感情蕴涵文中，个人爱好、远大理想，皆在谈笑之间。（指导教师：雷元周）

（发表于北京《新课程报.语文导刊》人教七年级版2006年7月4日创刊号p-2版，刊号：CN61-0023）

岁月如歌 童年是诗 —— 王蒙《我的童年》赏读

湖北省公安县章庄中学(434321)雷元周

回想旧事，仍然有许多快乐和依恋。

夏夜，在院落中乃至到胡同口乘凉，听姐姐王洒背诵什么：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”确实，那时的北京夏夜到处都能看到款款飞着的萤火虫。二姨还给我讲过一个故事，说是一个孩子由于丢掉了打醋的一毛钱，被继母打死了，这个可怜的孩子死后变成了一只萤火虫，打着灯笼寻找他丢掉的一毛钱。从此我深为自己的母亲并非继母而特感幸福。

我也喜欢养蝈蝈。我有细秫秸杆编成错落有致的蝈蝈笼，传说故宫的角楼就是参照了民间编蝈蝈笼子的方法修建的。我懂得如何给蝈蝈喂黄瓜、西瓜皮和南瓜花朵，我从小喜欢听蝈蝈的啼叫。我不懂为什么有人讨厌蝈蝈的啼叫，嫌它吵，就像有人嫌交响乐吵闹，还有人怕听提琴或者二胡，说是听了“脑仁儿疼”一样。

我喜欢所有的吆喝，卖小金鱼和大田螺，卖卤鸡和卖糖葫芦，这二者都有抽签奖励的促销手段。卖硬面饽饽的，是山东乐亭人。卖爬糕和凉粉，像男高音。冬夜则是卖羊头肉，切得比纸还薄，切出来的肉片变得透明。仅仅是卖一筐水萝卜也是叫得曲折宛转十分出彩。寒冷的深夜，有时会听到盲人算命者的笛子声，极其凄凉。白天我也常常看到瞎子，可怜的很。我同情她们。

父亲的一个朋友曾经送给过我一个鹰状风筝，我试了几次始终没有放起来，读鲁迅的《风筝》的时候我的感觉是我比文章里的弟弟与哥哥更可怜，我竟无待于暴力与蛮横的摧毁，我竟无待于封建吃人文化的压制，先是我自己就怯了，跳墙骨裂，放风筝堕地，打架无力还手，不必旁人欺负，也不可能战胜任何一个人„„

往者已矣，如今的北京已不是当年的城市，所有的儿时记忆已经没有可能再重现眼前。北海公园后门的水声依旧，但是杨树林的品种已经更新，不复有那哗哗的响动。到处车水马龙，到处高楼大厦，谁可以在墙头上掏出木头手枪大喝一声“不许动”呢？夏夜不再扑流萤，冬季的天空上也看不到成群的黑压压一片乌鸦飞过，春天听不到黄鹂，秋天听不到蟋蟀。

我68岁的生日那天，有人送给我一个大蜈蚣风筝。后来，我们便一道有几次将风筝放到高空的经验。毕竟，一切希望都在人间，一切人间的希望都很可能实现，虽然可能是六十年后的实现。

——节选自《半生多事》（花城出版社出版，王蒙自传第一部），有删改。

[赏析]：

岁月如歌，童年是诗，儿时的回忆总是美好的，即使偶尔难免也有那么一点点苦涩。王蒙的这部自传从他的幼年时代开始，内容涉及广泛，包括政治风云带给他的命运跌宕和长达16年的流放生活。选文节选自该书第四节，原题是《我没有童年》，联系文中“我竟无待于暴力与蛮横的摧毁”，时代阴影、个人遭遇，让人难以释怀。但是生活总是美好的，夏夜看萤，编笼喂蝈，还有二姐的读诗和二姨的故事，还有各种热闹的凄凉的吆喝都那么入耳：有希望生活就有情趣。最后一节，曾经不会放风筝的遗憾终于在60年后得以弥补，确实是“一切希望都在人间”。只要有希望，就“可能实现”，不过有时间的迟早而已。

（发表于吉林《语文学习报》北师大七年级版2006年7月3日p-1版，刊号：CN22-0045）

雨果与中国——《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课文配读

湖北省公安县章庄中学(434321)雷元周

读课文《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，了解到雨果对东方艺术的尊重、对中华民族的尊重、对侵略者的嘲讽，令我们不能不由衷地佩服他不顾个人得失、公理至上的正义感和骨气。

雨果和中国的缘分很早，很多，也很深。他不仅是中国人民喜爱和敬仰的作家，更是中国人民伟大的朋友。这里要特别指出的是：中国读者喜爱的外国作家和中国人民的朋友是两个不同概念。雨果是前者更是后者。

雨果对中国，对中国的工艺品情有独钟。他在小说《笑面人》中提到过中国：“中国在发明方面总是跑在我们前面：印刷术，大炮，气球，麻醉药，都是他们先有的。”他的讽刺诗《一个安分守己的老板在家里》前有一段题词，题词的署名的居然是一个叫“田寄世”中国人。雨果研究家们认为：“田寄世”只是伪托，并无实人。真不知道雨果根据什么创造出了“田寄世”这三个音节来！

1855年10月，雨果迁居根西岛。他在小岛上的乐趣之一，便是和情人朱丽叶逛旧货店，买古董，尤其是购买中国工艺品。据估算，雨果在不到10年的时间里先后买过48次中国艺术品，耗资3000多法郎，而他当时每次的理发费，仅仅半个法郎。在巴黎的雨果故居，有一座“中国客厅”。需要有多少对中国艺术具有多少景仰和迷恋，又耗费多少金钱、时间和精力，雨果才搜集起这满满一厅的中国艺术品。难怪朱丽叶在给雨果的信中写道：“我再说说我对这间神奇卧室的赞美之情，这是一首真正的中国诗。”

而中国之于雨果，亦做到了投之以李，报之以桃。

近代著名诗人和翻译家马君武1903年第一个翻译了雨果作品。同年，鲁迅译了雨果小说《悲惨世界》中的片段《哀尘》，并说：“假如我有雨果先生的文才，也许因此可以写出一部《悲惨世界》的续集。”可见这两位文学巨匠的心息是相通的。而鲁迅在他以后的小说创作中，以其独特的方式发出了中国人在“黑暗的铁屋子”里的呐喊，也不妨可以看作是《悲惨世界》的续集。

随后，更有因著有《孽海花》而著名的小说家曾朴、“鸳鸯蝴蝶派”的开山者和领袖人物包天笑、陈敬容（《巴黎圣母院》译者）、邱韵铎、俞忽等人纷纷翻译和介绍了雨果的大量作品。

有一件趣事，1885年雨果83岁生日时，曾收到中国人的祝贺。在《吉尔.布拉斯报》搜集到的各国贺词中，就有一位叫“林忠正”的中国人写的贺词：“谨贺神翁八十四寿辱儿林忠正”。虽然至今尚无法确定这位林忠正何许人也，但从这14个字的贺词中可以得知他是一位熟悉古代典籍的饱学之士，而且，他对雨果的年龄也是按中国习惯算的虚岁。

或许，正是基于如此，所以，当1860年10月英法联军焚毁圆明园时，在和北京远隔千山万水的根西岛上，有一位法国作家大义凛然地站了起来支持我们、声援我们，代表世界的正义、人类的良心，和被侮辱、被损害的中国人民站在了一起。他，就是雨果。

（发表于北京《新课程报.语文导刊》人教八年级版2006年7月4日创刊号p-2版，刊号：CN61-0023）

第二篇：七年级上册第一单元作文

大家好。我很想认识大家，我愿意和所有人做朋友。

阳光般的笑脸，活泼好动，这是我认识自己以后，别人送我的词汇；天生的幽默，可爱的夸张，也是爸爸妈妈送我的礼物。笑往往是我的标志性表情，可以说，已经是我独家冠名的“商标”了！

在学校里，老师把我带进了多彩的知识海洋，畅游其中，乐趣无穷；同学们有的滑稽、有的幽默、有的老成持重、有的乖巧可爱……我们一起学习，一起玩耍，共同进步，相互努力，快乐无穷。

我这个人嘛，很喜欢交朋友。我性格热情开朗，乐观向上，我很喜欢和幽默的人打交道。我爱好广泛，但我最爱看书。书，给予我丰富多彩的业余生活。每当我看到好笑的片断时，我会笑得前仰后伏，甚至会在床上打几个滚，就像一个疯小子似的乱蹿；每当我看到悲痛的片断时，我的眼泪便扑哧扑哧的散落下来，这个时候我便成了一个标准的泪人儿。在闲暇的时候，我喜欢看书。每次看得都废寝忘食，忘了一切，仿佛进入了书的世界，等看完了书，已经8点了。我还喜欢看“非常神秘”和“非常好笑”系列。这几个系列的丛书即好笑又有趣，能提高人的想象力。

但是我曾经有过这样的一个理想，就是考进重点中学、再进入重点高中、然后走向我成材之路。为国家的发展作贡献、为国家的科学事业作贡献。但是这样的理想虽会很难实现、在人生道路上也会遇见很多的困难。但是我只要像《走一步，再走一步》这片文章里的莫顿◇哼特一样遇见困难，而不畏惧，把大困难分解成一个一个的小困难，坚持不懈地向前走去，那么终将战胜大困难。

不过我这个人也有很多缺点，我倒是很喜欢害人。有一次，我在教室里坐着。正好有一个人朝我这跑过来，我看见他们来了。把脚一伸。他绊倒了，腿蹭破了皮，还流了不少血呢!我赶紧溜。“站住。”回头一看，是我们的班头。他把事情汇报给了老师，不用说，我被老师K了一顿，还要写检讨书。真是可怜呀。我希望能把这个坏习惯改掉。

我的理想有很多。小的时候，看见解放军叔叔在沙场上拿枪打敌人，我觉得解放军叔叔好厉害，非常威武。于是我渴望成为一名解放军，为民服务。4，5岁的时候，看动画片《西游记》，觉得里面的孫悟空好厉害，法力无边。于是，我又渴望成为一个法力无边的神仙。7，8岁的时候，我迷恋上了吉他，于是我渴望成为专业吉他教师。现在上了中学，我的理想又变了，我的目标是————名牌大学。可能以后我还会有其他的理想，但是这个理想是绝对不会变的！

这就是我，一个既平凡而又不简单的人。像路边一棵小野菊，给点阳光就灿烂；像海洋里的小鱼儿，给点海水就舒服；像天边的月亮，给点繁星就美丽。

好了，今天就说到这里吧！

第三篇：七年级上册思想品德 第一、二单元 导学导练

七年级上册思想品德 导学导练

第一单元 扬帆起航

第一课 《走进中学》 第一框 校园风景线

【学习目的和要求】

1、引导学生了解新学校的校貌、校史、校训等状况，记住校训的涵义及制定校训的意义。

2、培养观察、感悟生活的能力。

3、热爱我们的新学校，适应新的学习环境。

【学习重难点】

校训的涵义及制定校训的意义，适应新的校园环境。

【学习过程】

一、自主学习

1、漫步校园，我们会发现我们的新学校比小学大得多，我们将在这里、。

2、在我们的学校有许多社团，学校还经常举办丰富多彩的文化、体育、科技活动，在这里，每一位同学都能发挥自己的、，展示自己的 和。

3、我们学校创办于 年，今年是我校成立 周年。创办者是，现任校长是。发生在本校历史上的重大事件有、、，本校的知名校友有。

4、我校的校训是

，其含义是。

二、走进新课

1、什么是校训？

2、校训的意义、作用？

三、巩固练习

1、走进中学，意味着我们（）

A、是大人了 B、成为中学生了 C、从此独立，可以不依赖父母了 D、将远离快乐的生活

2、在我们的新学校里，会有很多协会，例如诗社、摄影协会等。积极参加社团活动（）

A、有利于我们健康、全面地发展 B、是博取老师好感的捷径 C、是出风头的表现 D、是不专心读书的表现

3、同学们从小学升入中学，发现校园环境变了，自己的内心也产生了许多新的

想法和感受。为了更快地适应初中的生活，我们应该（）

①熟悉校园周围的环境 ②了解校史、校训 ③只管学习不管其他事情

④增进和同学、老师的交往，共同前行

A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

4、校训是：（）

①要求全体师生共同遵守的行为规则和道德规范 ②集中反映了一所学校的教学宗旨、历史传统和办学特色 ③是学校文化的一部分，深深地影响学生成长 ④记录着学校诞生和发展的历史

A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②

四、课外作业

1、金色的九月，带着梦想，怀着憧憬，步入了初中。初中生活意味着（）

① 站在了一个新的起点上 ② 学习负担重，没有快乐可言

③ 开始了崭新的中学生活 ④ 没有好朋友，会很孤单

A、①② B、①④ C、①③ D、②③

2、开学已经快两周了，王宏还是不太适应新学校的环境。他应该（）A、大哭一场 B、要求回到小学 C、让父母陪同上学 D、请老师或同学帮助

3、初中生活给我们提出了更高的要求，在激动、兴奋之余，我们也会有许多困惑和担心，会感到有一定的压力。这时我们应该（）

A、畏缩逃避 B、积极面对 C、犹豫不决 D、听其自然

4、材料分析题

清华大学的前身是清华学堂，始建于1911年。1928年更名为“国立清华大学”。清华大学的初期发展，虽然渗透着西方文化的影响，但学校十分重视研究中华民族的优秀文化瑰宝。以清华国学研究院四大导师王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任以及研究院讲师李济为代表的清华学者，主张“中西兼容、文理渗透、古今贯通”，形成了著名的清华学风，对清华的发展产生了深远的影响，培养出了一大批高水平的学术大师。学校悠久的历史、“自强不息，厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风激励着一代又一代学子努力学习，为民族的崛起与腾飞奋斗不止。

（1）对校史、校训的意义，你是怎样认识的？

（2）搜集几所名校的校训，并试着解释其涵义。

五、纠错与反思

第一课

《走进中学》

第二框

跨越陌生

导学案

【学习目的和要求】

1、学会作自我介绍，通过互动活动认识新同学、新老师。

2、通过论和教师的引导，知道与同学、老师交往的技巧。

3、培养、建立和谐的同学关系、师生关系。

【学习重难点】

重点：在新的环境下，如何尽快了解周围的新同学和新老师。难点：怎么建立和谐的人际关系。

【学习过程】

一、温故知新

1、什么是校训？

2、校训的意义、作用？

3、是被尊重和被接纳的体现。是良好友谊的开端。

二、自主学习

1、告别昔日的同窗好友，来到中学这个全新的环境，面对新的同学、新的老师，我们可能会感到有些，有些。

2、尝试着结识，熟悉，建立。在这个新的环境里，我们很快可以找到属于自己的一片天地。

3、结识新同学，让同学了解自己、接受自己，可以从 开始。

4、老师是我们学会学习的，是我们学会做人的。每个同学在老师心目中的地位是 的，都是老师 的对象。

5、为了快乐的成长，为了幸福的回忆，让我们从 开始，以 的身份，融入我们的班集体，规划我们的前景，一起来创造一个值得回忆的“家”。

三、走进新课

1、怎样跨越陌生，尽快与新同学、新老师熟悉起来？

2、你打算怎样融入新的班集体？

3、列举你理想中的班集体的特征。

四、巩固练习

1、下列方式中不利于建立新友谊的有（）A．双方互相信任 B．尊重朋友的意愿

C．在朋友有需要时，自愿自觉提出帮助

D．只与家境富裕的同学来往，拒绝与贫困家庭的同学做朋友

2、进入了中学，面对新的老师，我们要建立和谐融洽的师生关系，首先应该（）

A、一切听老师的指挥 B、尊重老师的权威

C、尽快认识和了解他们，同时也让老师认识和了解我们 D、多送礼物给老师

3、七年级（1）班改选班干部，李岩岩落选了。你认为此时他的正确做法是（）A、主动于老师、同学沟通，找到自己的不足 B、背后说老师和班干部的坏话 C、联合其他落选的同学与老师作对 D、把失望埋在心底，谁也不告诉

五、课外作业

1、开学以来，王茜在班级中非常活跃，她主动和其他同学打招呼，了解别人，介绍自己，还主动为班级办了一期漂亮的板报。王茜的行为（）A、是在出风头，逞能 B、太爱表现自己，不好 C、有利于张扬个性和良好的班集体的形成 D、是在尽其所能引起异性同学的关注

2、一个班集体团结奋斗的不懈动力来自（）A、班主任教育有方 B、同学们良好的愿望 C、共同的目标 D、全体师生的智慧和热情

3、以下做法中，有利于形成良好的班集体的有（）

①同学之间团结和睦、互相帮助 ②师生关系民主平等、和谐融洽 ③严禁每个同学张扬自己的个性 ④制定班集体共同的奋斗目标 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

4、材料分析题：进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课有意思，他很喜欢学，但不喜欢语文老师的讲课方式，慢慢地对语文没有兴趣了。

（1）李明是以什么标准来确定自己的学习喜好的？

（2）如果李明这样继续下去，会是什么后果？

（3）如果你是李明，你会怎么办？

六、纠错与反思

第二课

《昨天与今天》

第一课时

（第一、二框）

【学习目的和要求】

1、回顾体会自我成长，总结中小学学习方面的变化，尽快区适应初中的学习生活，做学习的管理者。

2、学习校规校纪，加强自我管理和约束，自觉遵守校规校纪。

【学习重难点】

意识到自己的成长进入到了一个新的阶段，进入初中，遵守校规校纪。

【学习过程】

一、温故知新

1、作为中学生的你，怎样跨越陌生，尽快与新同学、新老师熟悉起来？

2、你打算怎样融入你新的班集体？

3、谁是我们学习的指导者，也是我们学会做人的引路人？

二、自主学习

1、进入中学，课程的门类一下子多了许多，学习变重了，加大了。中学老师的 也不同于小学老师。

2、需要我们调整自己的，逐步培养 的能力。

3、制定校规校级的目的在于，保证我们能在、的环境中正常地学习和生活。

4、需要我们更加 地遵守校规校纪，逐步学会、。

三、走进新课

1、怎样适应初中的学习？

2、面对新的规则，我们应该怎么做？

四、巩固练习

1、进入初中，我们的学习比起小学来有了一些新的特点（）①科目多、难度大 ②自学的天地更大了 ③学习方式多样化 ④学习时间不够用 A、①② B、②③④ C、①②③ D、①③④

2、初中学生学习的新特点包括（）

①学习行为的主动性 ②学习内容的抽象性 ③学习方法的技巧性④学习环境的不同

A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④

3、下面有四种对学习的不同理解，你觉得有益的理解是（）A、学习就是记住老师交给你的知识

B、学习是升官发财的一种直接手段 C、学习是为了能够胜任未来的工作 D、学习是思考与理解的过程

4、某中学规定：学生着装要整洁，对人要有礼貌，学习要努力，要学生学会学习、学会生存、学会为人。这说明（）

A.该学校严格管理 B.该学校对学生提出了新的要求 C.该学校学生素质高 D.该学校注重实践活动的开展

五、课后作业

1、作为学生在学习过程中，最重要的是要培养()A、良好的学习基础 B、良好的学习动机 C、良好的学习环境 D、良好的学习习惯

2、下列属于自主学习的是()A、洋洋写作业时总是要爸爸检查

B、王茜写作业时一遇到难题就问妈妈

C、张超一回到家就抓紧时间把参考书上的答案抄在练习薄上 D、袁妍学习认真，总是独立思考，实在不会再去请教

3、维护学校的正常教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中正常地学习和生活的一种行为规范是（）

A、信念 B、校规、校纪 C、道德 D、习俗

4、面对新学校的校规，我们应当认识到（）A、我们的自由会越来越少

B、我们所受到的束缚会越来越多

C、我们会逐步学会自我约束、自我管理 D、我们会牺牲更多的娱乐时间

5、材料题：

进入初中后，老师常说，过去习惯于让人牵着鼻子走的同学现在应该扔掉手中的拐杖，学会走自己的路。（1）老师说的“拐杖”、“走自己的路”是什么意思？

（2）老师为什么这么说呢？

六、纠错与反思

第二课 《昨天与今天》

第二课时 第三框 承担新角色 导学案

【学习目的和要求】

1、如何实现由小学生向中学生的角色转变。

2、引导学生从我做起，从现在做起，争做合格中学生。

3、了解自己的角色变化，学会承担新的责任。

【学习重难点】

了解自己的角色变化，学会承担新的责任。

【学习过程】

一、温故知新

1、小学与中学在学习方面的不同之处?

2、怎样适应初中的学习？

3、面对新的规则，我们应该怎么做？

二、自主学习

1、成为中学生，我们有了新的身份、新的角色，外界对我们的期望也高了，我们对自己也提出了新的要求。我们有了更多的、，有了更大的。

2、需要我们学会、反思自己的言行，遇到问题时，应该尽量。

三、走进新课

1、如何承担新角色？

2、中学生活给我们提出了哪些新的要求？

四、巩固练习

1、某中学规定：学生着装要整洁，对人要有礼貌，学习要努力，要学生学会学习、学会生存、学会为人。这说明（）

A、该学校严格管理 B、该学校对学生提出了新的要求 C、该学校学生素质高 D、该学校注重实践活动的开展

2、“你是中学生了，要学会独立了！”“你是中学生了，要自己管好自己。”父母对我们提出了要求。这是父母在哪些方面提出的要求（）

①学习方面 ②生活方面 ③思想品德 ④工作能力 A、①②③④ B、②④ C、②③ D、①④

3、以下属于良好的学习习惯的是（）

A、小华在上数学课时突然想起下节课要考语文，趁老师不注意，偷偷在下面

看语文书

B、小强听说玩游戏可以调节思维，于是一有时间，就拿自带的游戏机出来玩，玩上瘾时，一个上午沉浸在游戏里

C、李江总是先玩，然后再拼命地赶写作业 D、吕方总是把每天该做的事情安排得井井有序

五、课后作业

1、作为一名中学生，当你犯了错误之后，应该（）

A、依赖老师，父母去解决 B、装作不知道，不用去管它 C、自觉、独立地反思自己的行为，努力去改正 D、与别人争论到底，千万不要去认错

2、进入初中后，我们的角色发生了很大转变，我们应该从以下几个方面来承担着一角色（）

①学习上更加主动、自觉 ②生活上学会自理、自立

③专心于学习，不浪费时间去参加文体活动 ④增强自我约束能力 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

3、进入中学，家长开始对我们提出了这样的要求，你认为正确的有（）①“你是中学生了，要学会独立了！”

②“社会上坏人太多了，在学校不要与任何人来往” ③“我要尽快适应环境，改变学习方法。” ④“你是中学生了，要自己管好自己！”

4、简答题：

“我是一名中学生，在班级里，我既是一名普通的学生，又是班干部；在家里，我是父母的独生女、爷爷奶奶的掌上明珠；在社会中，我是普通的公民。”

理解这段话，回答下列问题：

（1）请问“我”的角色有哪些？

（2）“我”应该承担哪些责任呢？

六、纠错与反思

第三课 《新的起点》

【学习目的和要求】

1、体会理想、计划、行动与成功之间的关系，激励自己树立远大理想。

2、提高学生制定符合自己实际的学习计划能力，学会善于向别人借鉴制定计划的方法，并通过自己的坚持不懈实现自己的理想。

3、认识树立理想的意义，学会正确的计划，知道怎样将理想变为现实。

【学习重难点】

1、理解树立目标和理想的作用、意义

2、正确认识自我，为自我发展树立目标和理想

3、学会制定计划

【学习过程】

一、温故知新

1、怎样适应初中的学习？

2、面对新的规则，我们应该怎么做？

3、如何承担新角色？

二、自主学习

1、，是我们走向成功的第一步。

2、尽管我们的思考带有朦胧的色彩，还是、的，但这表明，我们已向成熟迈出了坚定的一步。

3、要是远大的理想逐步变成现实，就需要根据，制定实现理想和目标的具体计划。

4、在制定计划过程中，要善于学习和吸取

，认真听取。

5、自己的计划，最终还得 拿主意。

6、没有 的理想、目标和计划只能是空中楼阁或海市蜃楼。

7、理想和目标的实现必须落实在。

三、走进新课

1、制定计划应该注意哪些？

2、为了实现理想和目标我们应该怎样做？

四、巩固练习

1、升入初中以后，标志着我们的人生道路上出现了（）A、转折点 B、新起点 C、新困难 D、人生低谷

2、关于理想的描述不正确的是（）

A、理想是灯，照亮夜行的路 B、有理想就会成功 C、理想是路，指引你走向光明 D、理想是人生目标

3、制定计划的过程中，我们要（）①从自己的实际出发 ②吸取别人的经验 ③认真听取别人的意见 ④自己拿主意

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

4、“梦里走了千百里，醒来还是在床上”告诉我们（）A、梦想可以成真 B、理想必须付诸行动 C、能否实现梦想关键在于计划 D、说比做更重要

5、理想和目标的实现必须落实在（）

A、口头上 B、计划上 C、具体行动中 D、按排中

6、国际象棋大师谢军获得成功的秘诀之一是：每次制定目标时，她她都将目标定得比自己的实际水平高出一点点。这给我们的启示是（）

①制定目标不一定要量力而行 ②创造成功的记录，要选准适当的目标 ③为了确保获得成功，目标定得越低越好 ④目标定得合理，才有助于成功，有助于增强自信

A、①②③ B、②③④ C、②③ D、②④

7、理想，是人们对未来的向往，是追求比现在更加美好的生活。因此（）

①没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力

②有了理想，就有了奔头，就有了进取的恒久动力

③理想是自强的航标

④要自强，首先就要树立坚定地理想

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

8、“他山之石。可以玫玉”这句成语对我们制定计划有何作用()A、吸收和借鉴他人的长处．可以完善我们的计划 B、制定计划是我自己的事，不需要听他人的意见

C、我的计划，我去完成，他人的意见和建议不适合我的处境

D、制定计划一定要听取他人的建议，否则就不完善

五、课后作业

1、“凡事预则立，不预则废。”这句话强调的是（）A、凡事都有两个极端

B、凡事事先知道的都可以做得很好 C、凡事事先有正确的计划是非常重要的 D、即使有计划也不一定能够成功

2、新的环境、新的规则、新的角色、新的学习任务需要我们制定新的学习计划。制定学习计划应注意的事项有（）

①计划要明确具体 ②计划要切实可行 ③计划要完全按自己的意愿来制定 ④计划要留有一定的余地

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

3、“千里之行，始于足下。”这句话告诉我们，理想的实现（）A、只要靠运气就行 B、只要制定人生规划就行 C、只要有热情就行 D、要靠脚踏实地的努力

4、克雷洛夫说：“显示是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”这说明了()A、理想在河的那边，是无法实现的 B、要实现理想，必须付诸行动

C、付诸行动，建好桥梁，没有实现不了的理想 D、现实和理想隔着河流，差距太大了

5、面对初中学习生活的新起点，我们需要（）①学会对自己的学习进行有效的调控 ②提高自主学习的能力 ③有良好的学习习惯和方法 ④有一些学习方法和策略

A、①③④ B、①②③ C、①②③④ D、①②④

7、“进入初中对学生意味着一个新的起点”。你是如何理解这句话的？

8、材料题：

亲爱的同学，你知道吗？对于没有目标的人来说，岁月的流逝只意味着年龄的增长，平庸的他们只能日复一日地重复自己。当我们在心中设下目标并持之以恒地向前迈进时，我们的生活就掀开了崭新的一页。

（1）你能够结合自身情况，写出你现在和将来的奋斗目标吗?

（2）为将来写一段誓言，激励自己。

（3）为了实现你现在和将来的目标，你现在怎样做了？今后还打算怎样做？

六、纠错和反思

第二单元 学会学习

第四课 《工欲善其事 必先利其器》 第一课时（第一、二框）导学案

【学习目的和要求】

1、掌握各种不同类型的学习方法。

2、树立时间观念，合理安排学习时间，珍惜时间，提高学习效率，自主学习。

3、能尽可能利用学生已有的学习方法，教师作积极的引导者、课堂纪律的维持着、课堂讨论的组织者，而不是具体方法的传授者。

【学习重难点】

1、学会合理安排学习时间，培养时间观念，养成珍惜时间的良好品质。

2、掌握独立思考、自主学习的方法，养成独立思考、自主学习的习惯。

【学习过程】

一、温故知新

1、制定计划应该注意哪些？

2、为了实现理想和目标我们应该怎样做？

3、，是我们走向成功的第一步。

二、自主学习

1、怎样珍惜时间？

①珍惜时间就是。②珍惜时间首先体现为。

③珍惜时间也体现在。

2、合理安排学习时间的要求？

①确定这段时间要完成的任务，分出，排好。

②安排学习时间要结合 和，并考虑自己的。

3、学习是一个主动地、和 的过程，是一个主动地、和 的过程。

5．为了适应时代的要求，为了我们的终身发展，我们不能，而必须在 中增强能力。

三、走进新课

1、我们应该如何珍惜时间（珍惜时间的体现）？

2、为什么要合理地安排学习时间？

3、自主学习的要求？

四、巩固练习

1、王博认为：在初中的学习中，语文、数学、英语是主课，必须学好，其他学

科是辅科，可以少花时间，及格即可。对此认识正确的是（）

A．这是科学的学习方法 B．这不利于我们的全面发展

C．主次分明，以主带辅，共同提高 D．有利于培养起学习语、数、外的兴趣

2、中学的学习过程中，应该特别注意把握的几点是（）

①学会自主学习②科学安排时间 ③多花时间死记硬背 ④全面学习不偏科 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

4、山东省现在大力推行的素质教育目标之一，就是让学生学会独立思考、主动探究、自主学习。因为这种学习方式（）

①能帮助我们解决所有的学习问题 ②是学习的本质要求 ③适应时代对个人的能力、技能等方面的要求 ④符合我们的终身发展的要求 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

五、课后练习1．“工欲善其事，必先利其器”。告诉我们在学习中必须注意()A、找到好的工具 B、碰到好的同学和教师 C、寻找好的学习方法 D、买到好的工具书

2、要想使我们能独立地承担学习的责任，就应该做到（）A、不问同学，也不请教老师 B、学习成绩不要告诉任何人 C、不允许出现学习上的错误 D、学会自主学习

3、高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”这句话说明（）A、多购买才能使人进步 B、读书学习对青少年的发展起奠基作用 C、只要读书，就能成为大科学家 D、无论读什么书，都能长知识

4、材料题：七年级1班学生小张在上小学时，成绩在班里一直是名列前茅，始终受到老师们的赞赏和同学们的羡慕。在升入初中后，他感觉很不适应，尽管他一直很努力，在学习上花了很多时间，但仍感觉时间不够用。（1）你认为小张学习时间不够用的原因可能是什么？

（2）作为他的朋友，你会给他哪些有效建议？

六、纠错与反思 14

第四课 《工欲善其事 必先利其器》 第二课时（第三、四框）导学案

【学习目的和要求】

1、了解自己的特长，发挥个人特长，培养多方面的兴趣。

2、正确处理各科均衡发展与偏爱某一学科的矛盾。

3、学会从社会生活和社会实践中学习。

4、培养实践能力以及对社会的责任感；在实践中探索适合自己的学习方法。

【学习重难点】

1、全面兼顾学科基础与学科特长的发展，培养多方面的兴趣

2、学会从社会生活和社会实践中学习

【学习过程】

一、温故知新

1、我们应该如何珍惜时间（珍惜时间的体现）？

2、为什么要合理地安排学习时间？

3、自主学习的要求？

4、什么是学习？

二、自主学习

1、在某一学科上有兴趣和特长是一件好事，但系统的中学课程可以，我们应该全面地学习和掌握。

2．参加社会生活和社会实践，不仅可以，也可以，加深对课堂学习内容的理解。更重要的，参与社会生活和社会实践，既可以，又可以加深我们对，培养我们的。

3、从一定意义上说，就是最好的方法。学习方法不是。我们要根据所学课程、学习环境以及自身情况的变化，不断调整和改进自己的学习方法。此外，在 的基础上，我们要借鉴，总结出一套适合自己的学习方法。

三、走进课堂

1、如何兼顾全面基础与学科特长？

2、参加社会实践的意义是什么？

四、巩固练习

1、“授人以鱼，不如授人以渔”这句话告诉我们的道理是（）A.如何识别鱼 B.给人以好的渔具

C.要掌握捕鱼的方法 D.把鱼给别人，自己不留

2、从一定意义上说，最好的学习方法就是（）

A.最佳的方法 B.大家都用的方法 C.适合自己的方法 D.被推广的方法

3、“学习有法，而无定法，贵在得法”。对这句话理解正确的是（）A.学习的方法是多种多样的 B.学习的方法只能是固定的 C.学习的方法要不断地变化 D.学习的方法是无法掌握的

五、课后作业

1、陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话强调了（）A.读书的重要性 B,实践的重要性 C.理解的重要性 D.思考的重要性

2、“盛年不再来，一日难在晨。及时当勉励，岁月不待人。”陶渊明的这首诗告诉我们在学习上应该（）

A.讲究方法，不能死记硬背 B.珍惜时间，不要浪费光阴 C.对早上学习的同学及时勉励 D,互相帮助，互相勉励

3、材料一：小华上初中两个月了，教学作业总是出错，考了几次成绩也挺糟糕，家长一了解，发现其还不适应现在的老师的教学方法。

材料二：古时候有个“磨刀不误砍柴工”的故事，告诉人们做事要讲究方法和效率。

材料三：有人曾问爱因斯坦成功的秘密是什么。他写了一个公式：W=X+Y+Z.。X是努力工作，Y是懂得休息，Z是少说废话。（1）上述材料分别说明了什么问题？

（2）如果你是小华，你会如何解决这个问题？

（3）你觉得学习方法重要吗？你在学习中是否重视学习方法？

六、纠错与反思

第五课 《文武之道，一张一弛》 导学案

【学习目的和要求】

1、养成良好的学习习惯，做勤奋的学习者、热爱生活的人、追求有情趣的生活。

2、学会科学用脑，劳逸结合。学会合理安排学习生活，积极休闲娱乐。

3、了解劳逸结合的方法及意义，认识娱乐和休闲队学生素质发展的重要意义。

【学习重难点】

养成良好的学习习惯，学会科学用脑，劳逸结合。

【学习过程】

一、温故知新

1、如何兼顾全面基础与学科特长？

2、参加社会实践的意义是什么？

3、就是最好的方法。

二、自主学习

1、劳逸结合的意义：

（1）劳逸结合，在紧张地学习一段时间后，适时地_________，使身体和大脑得到_______,有利于_________________。

（2）使我们的_______________________,让我们_____________、__________,从而_____________________。

2、文明娱乐，健康休闲的意义：

（1）娱乐和休闲不仅可以使我们___________,提高____________，而且可以丰富______________，发展__________________、培养_________________,促进__________________。

（2）文明高雅的娱乐和休闲可以对我们的________产生____________。

三、走进新课

1、劳逸结合的意义？

2、文明高雅的娱乐和休闲有什么作用？

四、巩固练习

1、在紧张的学习过程中，要保持良好状态，就要注意（）Ａ、劳逸结合 Ｂ、看看是否有人比我更紧张、更吃力 Ｃ、不断提高自己的目标 Ｄ、少玩点，少睡点，多学点

2、放学了去跑步、打球；课间十分钟听音乐，和同学聊天，这些休闲活动（）Ａ、容易使人松懈 Ｂ、没有什么实际意义

Ｃ、有助于促进我们身心健康，提高学习效率 Ｄ、有助于忘记学习的痛苦

3、下列属于文明娱乐、健康休闲方式的是（）

A．上网浏览不健康的网站 B.每天都要玩3小时电脑游戏 C．爱好打球、唱歌和摄影 D.热衷于奇装异服、化妆打扮

4、健康的娱乐和休闲可以（）

①愉悦身心，调节疲劳 ②展示能力，增强自信，考取理想高中 ③充实知识，开阔 ④增强体质，促进健康

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

5、娱乐和休闲的方式很多。下列这些方式，对我们的身心发展有积极的作用的有（）

①参加学校的业余合唱团 ②唱英文歌曲，周六到英语角和朋友交谈

③酷爱下围棋 ④一有时间就想玩电脑游戏

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

五、课后作业

1、下列俗语、名言中，能够体现出劳逸结合的是（）

①磨刀不误砍柴工 ②头悬梁，锥刺股 ③文武之道，一张一弛 ④天下兴亡，匹夫有责

A、①② B、②③ C、③④ D、①③

2、小林近来迷上了上网玩游戏，常常一放学就跑到网吧，一玩就是三四个小时。对小林同学的变化，你认为正确的是

A．这是小林同学的高雅情操 B．小林同学真正做到了“劳逸结合” C．这是一种不健康的表现，会影响身心健康 D．这是小林同学懂生活的表现

5、材料题：

小华最近迷上了网络游戏，每天下午放学就跑到网吧玩上几个小时才回家，有时还玩个通宵。由于长时间上网，造成视力下降，大脑过度疲劳，白天上课时经常打瞌睡。没钱玩游戏时他就对妈妈撒谎说要交钱买学习资料，后来甚至勒索小同学的财物。

（1）小华的做法属于文明娱乐、健康休闲吗？

（2）结合材料，写出小华迷恋网络游戏给自己造成了哪些后果？

（3）为了帮助小华摆脱“网络陷阱”，请你向他提出好的建议。

六、纠错与反思

第六课

《聪明以外的智慧》

第一课时（第一、二框）导学案

【学习目的和要求】

1、加深对学习态度的理解和体验，充分认识积极学习态度对学习的作用。

2、认识学习习惯的意义，培养良好的学习习惯，并制定有针对性的改进计划。

【学习重难点】

1、使学生认识积极学习态度的意义，认识积极学习态度对学习乃至以后的生活都具有重大的影响。

2、通过了解态度的有关知识，认识自身的学习动机和学习态度，真正体验到积极学习态度的作用。【学习过程】

一、温故知新

1、劳逸结合的意义？

2、文明高雅的娱乐和休闲有什么作用？

3、在执行学习计划的过程中，最重要的是。

二、自主学习

1、研究表明，一个人学习成绩的好坏，只有20％决定于，80％则决定于。

2、只是成才的一个条件。要成才，最重要的是要具备。

3、个性指的是一个人整体的，包括、、、性格、气质、意志、习惯、兴趣爱好等诸多要素。

4、积极的学习态度有什么重要意义：（1）学习的态度决定_____________。

（2）学习态度与___________密切相关。有了__________，就会有_________，学习过程也就成为一个虽然艰苦但却十分快乐的探索之旅。（3）积极的学习态度是____________来源。正确的___________是促使我们勤奋学习的______________。把个人的学习和发展与___________________结合起来，将会使我们的学习变得更有动力。

三、走进新课

1、积极学习态度对学习的作用？

2、怎么培养良好的学习习惯？

3、良好的学习习惯主要有哪些？

四、巩固练习

1、“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”这句话说的是（）A.学习的态度 B.学习的方法 C.学习的兴趣 D.学习的过程

2、下列关于成才的叙述正确的是（）

A.只要智力正常就一定能成才 B.能否成才取决于智商高低

C.一个人智商高，只是成才的一个条件，更重要是具有具备良好的个性 D.能否成才与智商无关

3、下列属于正确的学习目的是（）

①为父母和老师而读书 ②为有个好工作而读书 ③为提高自身素质而学习④为建设祖国而读书 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

4、良好的学习习惯有利于（）

A.塑造健康的人格 B.增快身体长高

C.广交朋友，避免孤独 D.促进我们的学习效率

五、课后作业

1.下列属于良好的学习习惯的有（）

①爱动脑筋，爱提问题 ②边写作业边看电视 ③学习上遇到不懂的问题就立刻问同学和老师 ④喜欢阅读，有意识的拓展知识面 A.①②③ B.①④ C.②③④ D.①③④ 2.学生学习计划固然重要,但没有执行的计划只能成为”墙上风景”.在执行计划的过程中,最重要的是()A.培养良好的学习习惯 B.明确学习目的 C.培养学习兴趣 D.磨练学习意志

3、不良的学习习惯是学习上的一大毛病，它会影响学习成绩的提高，影响我们智力的发展。因此，我们必须对不良的学习习惯进行“诊断”和“治疗”，甚至要动一动“手术”。请你试着这种“学习毛病”的小医生。（1）请找出自己或同学的不良的学习习惯。

（2）分析上述不良习惯有什么危害并提出纠正这些不良习惯的方法。

（3）你打算怎样养成良好的学习习惯？

六、纠错与反思

第六课

《聪明以外的智慧》

第二课时

第三框

合作带来共赢

导学案

【学习目的和要求】

1、树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，培养敢于竞争、合作意识。

2、能够自我反省在学习态度、学习习惯和互助合作方面的不足，制定切实可行的改进计划；学会竞争，善于合作。

3、懂得树立正确的学习态度的重要性；正确理解竞争与合作的关系，知道在学习方面学会竞争与善于合作的重要性。

【学习重难点】

1、理解竞争与合作对个人和社会带来的作用，树立公平竞争的意识。

2、树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于合作的能力。

【学习过程】

一、温故知新

1、积极学习态度对学习的作用？

2、怎么培养良好的学习习惯？

3、良好的学习习惯主要有哪些？

二、自主学习

1、竞争可以充分调动____________________、激发同学们的__________。

2、俗话说“棋逢对手，将遇良才。”水平相当的人一起角逐，彼此竞争，就能。

3、我们每个同学都要有_____________，勇敢地和他人争高下，要不断地给自己树立，不断地寻找，这样才能激励自己不断向前。

4、竞争的最终目标是_________________。

5、竞争需要___________，需要人与人之间_________________。

6、相互_______和 是获得知识和经验的重要途径。

7、交流不仅能_____________________，提高____________，激发_____________，提高______________________。交流和合作还能___________________，促进___________________________。

三、走进新课

1、竞争与合作有什么作用？（为什么我们要学会竞争与合作？）

2、如何学会竞争？（同学之间如何开展学习竞争？）

四、巩固练习

1、交流和合作（）

A、能增进同学间的友谊 B、会使自己落后于竞争对手 C、会妨碍自己的发展 D、不利于自己的进步

2、乐于合作、善于合作，是现代人应该具备的一种基本素质。下列关于合作的认识正确的是（）

A、只有加强合作，才能消除竞争 B、合作比竞争更有意义、更有价值

C、与人合作和交流一定会使我们取得成功 D、合作可以扬长避短，优势互补 4．张明向班里的数学高手李杰请教一道数学难题，这道题李杰也刚刚做出来。李杰的正确做法是（）

A．不告诉他，要学会竞争 B.让他问别人，把竞争转移

C．告诉他，竞争的最终目标是实现共赢 D.告诉他，顺便也问他一道难题

五、课后作业

1、竞争的最终目标是（）

A、结果无法预测 B、都赢不输

C、实现双赢 D、自己所在的一方赢

2、“人心齐，泰山移。”这句话突出表明了 的重要性。（）A、合作 B、宽以待人 C、竞争 D、坦诚相待

3.一家百货公司承诺，如果某样商品自己公司没有，可以指引顾客去另一家有这种商品的商店。这种让人奇怪的做法不仅没有使他们失去顾客，反而使该公司生意日见兴隆。这家公司的做法说明（）

A．合作带来共赢 B.竞争的最终目标是实现共赢 C.这家百货公司善于合作 D.这家百货公司不善于竞争

4、为了增强学生的体质，柳州市各中小学积极举行“阳光体育”运动会。从体育竞赛中，同学们体会到（）①竞争中有合作，合作中有竞争 ②有竞争就不可能有合作 ③要合作就无法竞争 ④竞争不忘合作，合作实现共赢

A、①② B、②③ C、①④ D、③④

5、吴静学习成绩十分优秀，班主任老师让她在下周一的班会上介绍一下自己的学习经验。吴静感到十分为难：班上和自己成绩差不多的同学还有五六个，把自己的经验告诉他们，会不会使他们超过自己呢？

结合所学知识回答：吴静同学的想法正确吗？为什么？

六、纠错与反思

第四篇：七年级英语上册_第一单元教学案例_人教新目标版

人教版七年级上册教学案例

Unit1 My name’s Gina.(Section A)

安子中学 边虹

能力目标：

1.通过教学，引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍；能从对话中获取对方的基本信息；建立班级电话号码簿；学会制作个性名片；能向他人简单地介绍自己名字的含义。

2．培养语言能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化。

3．学会一些基本的学习策略，听说领先，读写跟上的策略，在起始阶段反复跟读磁带，标上语调，模仿纯正的美语

4．培养用英语思维的能力和创新意识，学会不断发现问题，并用自己已有的知识水平和生活经历来解决实际问题。如个性化名片的设计，培养了学生的动手能力，展示了学生的个性。情感目标：

1.通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精神。

2．通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。教学过程： Step One Lead in 1.Greet with the students by using “Good morning/ Good afternoon/ Hello/ Hi„”

2.Revise “What’s this in English?” by showing some lovely toys.(e.g.a clock)利用玩具拉近师生的距离，既能复习单词又能复习句型。学生能踊跃参与。

3.Ask the students to look at the picture in 1a and see how many other words they know.Step Two Listing 1.Divide the class into groups of four.Ask them to look at the picture in 1a for about two or three minutes , first list the words as many as possible and then share with group members.将所学的知识自然延伸，起到了承上启下的作用。2.Memory Challenge.Ask some groups to make a report to see which group has

人教版七年级上册教学案例

the most words.Meanwhile the teacher writes some easy and important words on the blackboard.开展竞赛活动，可调动课堂气氛，又可提高求知欲望，真谓是一举多得了。

3.Give the students a few minutes to copy the words on the book.Step Three Presentation 1.The teacher asks one of the winners above “What’s your name?” Ask the winners to introduce themselves “I’m„ or My name is„”.Then the teacher puts on a lovely mask and says “ Oh, I’m„ Nice to meet you, „” Help the students to answer “Nice to meet you , too.”

2.Write the target language on the blackboard and ask the students to repeat.----What’s your English name?----I’m Gina.----My name is Alan.Nice to meet you!----Nice to meet you, too.3.Show some pictures of boys and girls and teach the new words of the boy’s name : Alan, Jim;the girls’ names : Mary, Jenny, Gina.教师带上面具与学生交流，就把“我是一个新形象”这一信息清晰地传达给了学生。学生也能轻而易举地接收这一信息，因为他有过类似的生活经验与体验。这样做的目的，在于为Nice to meet you 提供一个真实的情境，让学生理解它是用于初次见面的问候语。同时自然的导入本单元的目标语，介绍自己和问候他人：What’s your name? I’m Gina.-My name is Alan.Nice to meet you!Nice to meet you,too.通过卡通图片这样的直观教具，学生会非常感兴趣，很快就能积极地投入到学习中去。Step Four Listen and number 1.Look at 1b and ask some pairs to read the conversations.2.Play the recording for the first time.Students only listen.3.Play the recording a second time.Students number the conversations.4.Check the answers.5.Imitate 1b.Step Five Pair work 1.Say the conversations in 1b, substituting the names of students in the class.Have students repeat.2.Ask the students to practice the conversations in 1b with a partner.Tell them to use their own names.Step Six Competition

人教版七年级上册教学案例

1.Ask the students to greet each other within five minutes and write down their partners’ names.The more , the better.They can use the target language.----What’s your English name?----My name’s „

----How do you spell it?----Hello.I’m „ Nice to meet you!----Nice to meet you , too.2.While they are greeting, the teacher moves around the classroom checking pronunciation and offering help as needed.Encourage the boys to greet with girls and girls greet with boys.Boys’ nameGirls’ name

3.After five minutes ask the students to count how many names they’ve got.The students who gets the most are the winners.Homework: 1.Recite 1b.2.Write the new words of 1a in the Vacab-Builder.3.Ask the students to bring some nice pictures of their friends, family members, pets etc.3

第五篇：人教新课标五年级语文上册第一单元作文

《我和书的故事》

书籍，是知识的宝库。它使人类的知识文化不断积累、发展，使无知的人变得博学 多才；也正是它，不断充实我的 头脑，给我的生活带来无限欢乐和希望。

甚至还不认识一个字的时候，我已与书结下了不解之缘。

在很小的时候，我和别的孩子一样，喜欢听妈妈拿着故事书为我讲故事。与别人不同的是，对于每个故事，我总要听上三、四遍才肯罢休。在幼儿园里，老师无意中发现我会讲故事，就拿出一本故事书让我念给小朋友们。正当老师为我能认识那么多字而惊异时，她忽然发 现我竟然把书拿倒了，直瞪着眼睛在那里读。原来，这些故事我早在小的时候就已经“听熟 ”而“成诵”了。

随着认字的增多，我终于可以自己读书了，这是一件多么让人高兴的事情啊!每当我独处一 室，在可口的食品的伴随之下沉醉于佳作之中，忘情于纸页之间的时候，那种快乐，在当时 是其它任何一种感觉也无法比拟的。

最初，我陶醉于文学殿堂之中。从《三百六十五个夜》到《安徒生童话》，那么多动人的故 事和善良的形象共同塑造了我单纯而乐观的性格，从《红岩》到《钢铁是怎样炼成的》，在 那千百次顽强的拼搏中，从那无数钢铁般的战士身上，我逐渐认识到了生命的意义，找到了灵魂的归宿。“三毛”的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福，“头悬梁，锥刺股” 的典故则时刻鞭策着我前进。

渐渐地，我的兴趣转向了科学读物。从我接触到的第一套知识丛书《十万个为什么》中，我 不知解开了多少心底的迷，见识到多少新鲜的知识，接下来读到的《百科全书》、《趣味物 理》 等等，无一不令我手不释卷，废寝忘食。应该说，如果没有这年复一年，日复一日的如饥似 渴的阅读，我今天决不会对自然科学产生如此浓厚的兴趣。

书，是我最亲密的朋友，它给我知识，给我力量。今天，我在书山学海中遨游，明天，我 将用知识去创造生活。这一切，怎能不说是书的恩赐?——这就是我和书的事故。

《我的读书体会》

书,这个字我们并不陌生,生活中,我们经常见到它.而书,也是我们人类忠实的好朋友.俗话说得好,一个家庭中没有书籍,就等于一间房子里没有窗户.由此可见,书,在人类的生活中是多么重要呀!

我常常喜欢在广阔的书海中遨游,有时,读着读着,身心仿佛也慢慢地融入了书中。“书就像一个万能神,可以充实人们的大脑,可以教会我们深刻的大道理,还可以净化人们的思想。

读书自有读书乐，小时候，我还不认识多少字，可是却酷爱读书，总是要妈妈买会配碟子的图书，一个人悄悄地坐在房里边看边听，从那时起，我便体会到读书的乐趣，是啊，要不古人怎么说”书中自有黄金屋”呢！

书，是一盏明亮的灯，它无声的照亮了我们人生的道路，让我们懂得了人生中该如何抉择．

书，是一座宝藏，它用无限珍贵的宝藏吸引了我们，让我们在这座山中不断的摸索，追求．

书，还是我们的启蒙老师，它让我们初次尝到了读书的乐趣，并愿意一辈子以它为师．

啊！书，你是我们人类忠实的朋友，是你，让我们的前途无限光明，是你，让我们走向了成功的道路，是你，让我们不断攀登科学的顶峰！

开卷有益

人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，那些不健康的书看了反而有害。我认为，“开卷有益”，打开书本阅读，总会有所得益的吧！

传说，宋太宗皇帝每天都会读大量的书籍，曾有人觉得皇帝每天都要处理许多大事，还要去看书，会不会太辛苦了，于是就去劝他，免得过度劳神。可太宗皇帝却回答说：“只要打开书本，我就会得到许多乐趣，多看些书，总会有益的”后来，他仍然坚持读书，就算有事耽误了，也会抽空补上。

多看些书是好的，但有人说万一看了不健康的书呢？我认为，这不必担心。只要你阅读了大量的好书籍，懂得分别是与非，再与你碰到不健康的书籍时，你也会抵抗，不接受那些书籍，将它们拒之门外。

赫尔岑说过，不去读书就没有真正的教养，也没有什么鉴别能力。所以，读书不仅能让我们知道的知识，还会让我们了解社会，了解世界，清楚国家的文化，让你上知天文，下知地理，做朋友里的“小百通”，不是更好吗？

我曾听妈妈说过，将来的社会，竞争激烈，你必需懂得许多东西，才能在残酷的社会中留下来，甚至比别人更上一层楼。可谁又能给予那么多的知识呢？那就是书本，书本是公平的，谁都可以拥有，只在乎你懂不懂得珍惜这件宝物。只有开卷，才能让我们知道比原来，更丰富和知识，拥有的“财产”！

我认为“开卷有益”！不知你是否同意？

开卷有益

世界名人培根说：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；理论之学使人庄重；修辞与逻辑使人善辩。”这诸多意思可以蔽之一言：开卷有益。

何为开卷有益呢？开卷有益通俗的说就是读书有好处。为什么读书有好处呢？因为知识就是力量，知识就是财富。而读书是获取知识的重要方法，也是知理的一种方式。读可以广博学识，增长智慧，明晓事理。

着名的苏联科学家齐奥尔科夫斯基，从事星际航行理论研究，被称为“宇宙之父”。他在少年时代，因患猩红热并发症，不幸耳聋被赶出了学校。后来他每天去莫斯科图书馆自学。一次他参加中学教师的考核，人们被他的数学才能所惊叹。校长问他：“你的老师是谁？”齐奥尔科夫斯基微笑回答：“书籍是我的老师！”

读书使人进步。三国时的吕蒙最能证明这一点。吕蒙从小就没机会读书，后来身经百战，升为郎中。有一回吴王孙权对他说：“你现在都掌权管事了，要好好学习，求得进步啊。”吕蒙听了孙权的劝告，努力学习，进步好快。以至于与鲁肃见面时，鲁肃感慨的说：“士别三日，当刮目相看，你以不是当年在吴下的吕蒙了。”

伟大的哲学家马克思开卷就获益甚多。他先后在波恩大学，柏林大学研究历史和哲学，因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。他写（资本论）就读了自藏书1000余册，还到大英博物馆看了三间房的书。

以上实例足以说明“开卷有益”。但是我们必须有选择的读书，否则，不但无益，反而有害。

我们是国家的希望，祖国的未来。为了让祖国更加富强，我们必须多读书。而且，现在是个知识经济社会。没有知识，社会就不能发展，国家就不能富强。

同学们，读书吧！它会给你带来无穷的知识与快乐！！

开卷有益

俗话说得好：“走万里路，不如读万卷书。”又如“读书破万卷，下笔如有神。”这种种的原因，都可以说明开卷有益。

书是人类生活中不可缺少的“精神粮食”，没有了它们，时代也不会进步。每当节假日，你都可以在书城看到许许多多惜书的书虫，他们如饥似渴地吸取着书中的知识。有了书，使人们变得文明，变得聪慧有了书，使人们的知识又上了一层楼，才能使他们建设国家，学会与时代同进步。

当然，书也有很多种，包罗万有，满足了不同人的需要。单单只是靠教科书上的知识是远远不够的，只有不断的学习其他的才可以增值自己。有的人说“有些书不宜看，还是离书远一点好”。对于着一点相信一定有许多人反对。对于“不健康”的书是少看为妙，但有些书，看了以后，不要过分的沉迷，也是应该看一看。

杜甫有一句诗我是很喜欢的“漫卷诗书喜欲狂”。当我在取得好成绩的时候，大声叫三次，心中实在很舒畅。难道这还不是读书所得来的结果吗？

人们常说：“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。

开卷未必有益

现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。

其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。

开卷有益”。这话自从宋太宗赵光义说过以后，至今已有一千多年了。千年以来，它为无数人所接受，口耳相传，奉为至理名言。父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们“好好读书”，认为只要读书就会获得知识，得到好处。因此，人们常说：“书中自有千钟粟”，“书中自有黄金屋”，“书中自有颜如玉”。

其实，开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书，开卷便有益；而如果那书不是好书而是坏书，开卷就非但无益而且有害。近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了不少坏书。你到大大小小的书店书摊书市去走走看看，随处都能找到几本坏书。什么《马屁精》啦，什么《损人大全》啦，什么《面子学》啦，等等，这类教人学坏的书，对青少年读者只有毒害和腐蚀作用，而无任何益处。至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书，表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害的了。

讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书。但是，现在的世道很复杂，也确有某些人为了某种目的，把坏书当作好书向世人特别是青少年推销。他们也说开卷有益，可那却实实在在是对读者有害。

现在的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。我以为，我们的老师们，有责任经常提醒他们读书一定要多读好书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。开卷未必都有益！