高中语文文言文练习(7)

第一篇：高中语文文言文练习(7)

高中语文文言文练习（7）

阅读下面一段文言文，完成1-4题

贾黄中，沧州南皮人。父枇（pín）严毅，善教子。黄中幼聪悟，方五岁，每旦令正立，展书卷比之，谓之“等身书”，课其诵读。父常令蔬食，曰：“俟业成，乃得食肉。”十五举进士，授校书郎、集贤校理，迁著作佐郎，直史馆。

岭南平，以黄中为采访使①，廉直平恕，远人便之。还奏利害数十事，皆称旨。会克江表，选知宣州。岁饥，民为多盗，黄中出己俸造糜粥，赖全活者以千数，仍设法弭盗，因悉解去。太平兴国二年，知升州②。时金陵初附，黄中为政简易，部内甚治。一日，案行府署中，见一室扃钥甚固，命发视之，得金宝数十匮（guì），计直数百万，乃李氏宫阁中遗物也，即表上之。上览表谓侍臣曰：“非黄中廉恪③，则亡国之宝，将污法而害人矣。”

八年，与宋白、吕蒙正等同知贡举，迁司封郎中，充翰林学士。雍熙二年，又知贡举，俄掌吏部选。凡再典贡部，多柬拔寒俊，除拟官吏，品藻④精当。淳化二年秋，与李沆并拜给事中、参知政事。太宗召见其母王氏，命坐，谓曰：“教子如是，真孟母矣。”作诗以赐之，颁赐甚厚。（节选自《宋史·列传第二十四》）

[注释] ①采访使：掌管检查刑狱、监察州县官吏。② 升州：即金陵，宋太祖开宝年间改称升州。③恪：恭谨。④品藻：品评鉴定等级。1下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．选知宣州 知：主持，掌管 B．命发视之 发：打开。．．C．凡再典贡部 再典：再次掌管。D．多柬拔寒俊 柬拔：选拔。．．．．2列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A． 俟业成，乃得食肉 无伤也，是乃仁术也 ．．B． 以黄中为采访使 挟太山以超北海 ．．C． 迁著作佐郎，直史馆 直好世俗之乐耳 ．．D． 因悉解去 试使斗而才，因责常供 ．．3下列句子编为四组，全都表现贾黄中“廉直平恕”的一组是（）① 父常令蔬食，曰：“俟业成，乃得食肉。”

② 岁饥，民多为盗，黄中出己俸造糜粥，赖全活者以千数。③ 时金陵初附，黄中为政简易，部内甚治。

④ 一日，案行府署中，见一室扃钥甚固，命发视之。

⑤ 得金宝数十匮，计直数百万，乃李氏宫阁中遗物也，即表上之。⑥ 凡再典贡部，多柬拔寒俊，除拟官吏，品藻精当。A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②④⑥ 4下列对原文的叙述和分析，正确的一项是（）

A．贾黄中年幼时便受到严格的家庭教育。他父亲把书卷一册册码放到与他的身体一样高，叫做“等身书”，督促他诵读。

B．贾黄中担任采访使，由于廉洁正直，处事公正宽容，使边境人民感到安适，并且平息了盗贼，所得前朝金宝，全部上缴朝廷。

C．贾黄中掌管科举考试，多选拔出身寒微而又才能杰出的人，除授拟定官吏，品评鉴定等级，都十分恰当，因此深受皇帝的赏识。

D．贾黄中的母亲被皇帝召见，表彰她对儿子的教育，认为她可与古代孟子的母亲相媲美，贾黄中也因此得到了皇帝的赠诗和赏赐。高中语文文言文练习参考答案（7）

1．C（“再”义为“二”，“再典”意思是“两次掌管”。）

2．D（两个“因”字都相当于“于是”。A项两个“乃”字分别相当于“才”和“是”，B项两个“以”字分别相当于“任用”和“而”，C项两个“直”字，一个相当于“值班”，一个相当于“只”。）

3．B（“廉洁”，廉洁正直；“平恕”，处事公平，待人宽恕。①④⑥三句不属于这个范畴。）4．C（A项对“展书卷比之”的理解不正确。古代的“书卷”是卷轴，展开书卷比量身高来确定诵读的数量，并非“把书卷一册册码放到与他的身体一样高”。B项把几件事都说成任采访使期间，显然不对。D项皇帝赏赐的应该是贾母。）

文言翻译：

贾黄中是沧州南皮县的人。父亲贾枇，性格严厉坚毅，善于教子。贾黄中年幼时就很聪明，刚刚五岁，贾枇就每天早晨让他端正地站着，然后展开书卷比量他的身高，称这是“等身书”，按规定考查他诵读。父亲常让他只吃蔬菜下饭，说：“等以后学业有成，才能吃肉食。”贾黄中十五岁考中了进士，授职校书郎和集贤殿校理，又提升为著作佐郎，在史馆值班。

岭南地区平定以后，任命黄中做采访使，他廉洁正直，处事公平，待人宽恕，使边远地区的人民感到安适。回朝后，上奏了几十条兴利除害的事，都符合皇帝的心意。适逢宋军攻克江南，贾黄中被选拔任宣州的知州。饥荒之年，百姓有很多人沦为盗贼，贾黄中拿出自己的俸禄熬粥给饥民吃，靠这个办法保全活下来的有上千人，一面继续想办法禁止盗贼，于是盗贼全部解散离去。太平兴国二年，任升州知州。当时金陵刚归附宋朝，贾黄中治理政务简便易行，所辖区域内治理得很好。一天，巡视府署之中，见有一间屋子锁闭得很牢固，他就命人打开屋子看一看，得到金宝几十柜，计算一下，价值几百万两白银，是南唐李氏宫中的遗物，他立即写好表章把这些金宝进献给皇上。皇上看了表章后对侍臣说：“如果不是贾黄中廉洁恭谨，那么南唐的这些亡国之宝，就将玷污法律并且害人犯罪了。”

太平兴国八年，贾黄中与宋白、吕蒙正等共同主管科举，又提升为司封郎中，充任翰林学士。雍熙二年，又主管科举，不久又掌管吏部对官吏的选拔。贾黄中前后两次掌管科举考试，多选拔出身寒微而又才能杰出的人，除授拟定官吏，品评鉴定等级，十分恰当。淳化二年秋天，与李沆一起官拜给事中、参知政事。宋太宗召见他的母亲王氏，让她坐下，对她说：“把孩子教育成这样，您真可以和孟子的母亲相比了。”并且作了诗送给她，赏赐的财物也很丰厚。

第二篇：高中语文文言文练习

1独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

2《采桑子 重阳》中暗示革命前景的诗句是

3我打江南走过

东风不来

恰若青石的街道向晚

你的心是小小的窗扉紧掩。

4、若舍郑以为东道主 且君尝为晋君赐矣 唯君图之。子犯请击之 吾其还也。

5、吾妻之美我者 欲有求于我也。臣诚知不如徐公美 皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，由此观之，王之蔽甚矣。

6、群臣吏民 受上赏； 受中赏 受下赏令初下 无可进者。

7、父母之爱子，媪之送燕后也，亦哀之矣。

8、位尊而无功

今媪尊长安君之位 长安君何以自托于赵？

9、曲曲折折的荷塘上面 层层的叶子中间

正如一粒粒的明珠 微风过处 这时候叶子与花也有一丝的颤动 霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便 叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。

月光如流水一般

薄薄的青雾浮起在荷塘上 虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处。

塘中的月色并不均匀，但。

第三篇：高中语文 文言文练习苏教版范文

浙江省牌头中学高中语文 文言文练习苏教版

学习篇目：*《陈情表》《项脊轩志》《长亭送别》《报任安书节选》《渔父》*《逍遥游节选》《兰亭集序》

一、写出通假字并释义

1．其次关木索____通____，________ 2．当此之时，见狱吏则头枪地 ____通____，________ 3．及罪至罔加 ____通____，________ 4．则仆偿前辱之责 ____通____，________ 5．渔父见而问之曰 ____通____，________ 6．而宋荣子犹然笑之 ____通____，________ 7．御六气之辩 ____通____，________ 8．悟言一室之内 ____通____，________ 9．其次诎体受辱 ____通____，________ 10．故夫知效一官____通____，________

二、解释下列实词

1．夺①行年四岁，舅夺母志 ②百亩之田，勿夺其时

③三军可夺帅也，匹夫不可夺志也

2．吊①茕茕独立，形影相吊

 ②思淮阴之功，而吊其不终

③及渡湘水，为赋以吊屈原

④吊民伐罪

3．笃①臣欲奉诏奔驰，而刘病日笃 ②君子笃于亲，则民兴于仁

③博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之

4．矜①愿陛下矜愍愚诚，听臣微志

②本图宦达，不矜名节

③自矜功伐



5．期①期年之后，虽欲言，无可进者 ②失期，法皆斩

③良剑期乎断，不期乎镆铘 ④况修短随化，终期于尽

⑤君与家君期日中，日中不至，则是无信

6．薄①但以刘日薄西山，气息奄奄 ②战战兢兢，如临深渊，如履薄冰

③邻之厚，君之薄也 ④成都有桑八百株，薄田十五顷

7．闵①臣以险衅，夙遭闵凶

②宋人有闵其苗之不长者

8．制①乃使人复葺南阁子，其制稍异于前

②乃重修岳阳楼，增其旧制

 ③是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子 9．类①何竟日默默在此，大类女郎也

②其称文小而其指极大，举类迩而见义远

 ③臣以王之攻宋也，为与此同类也 

 10．过①一日，大母过余曰：“„„”

②雷霆乍惊，宫车过也



③彼所将中国人不过十五六万

④君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣⑤自迎嬴于众人广坐之中，不宜有所过

⑥以其境过清，不可久居

 ⑦人恒过，然后能改



11．恨①恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也

②商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》

③未尝不叹息痛恨于桓、灵也

④生人作死别，恨恨那可论

12．迁①不韦迁蜀，世传《吕览》

②战、守、迁皆不及施

③终继五国迁灭，何哉

④迁客骚人，多会于此



13．适①适千里者，三月聚粮

 ②贫贱有此女，始适还家门

③处分适兄意，那得自任专

④从上观之适与地平

 14．归①后五年，吾妻来归

②卒廷见相如，毕礼而归之

③臣请完璧归赵

 ④江表英豪咸归附之



⑤则津泽皆归其根

⑥阳货欲见孔子，孔子不见。归孔子豚

⑦吾妻归宁





15．趣①虽趣舍万殊，静躁不同

②园日涉以成趣，门虽设而常关

③遇司空马门，趣甚疾

 ④趣赵兵亟入关



16．修①此地有崇山峻岭，茂林修竹

②况修短随化，终期于尽

③乃重修岳阳楼，增其旧制

④内立法度，务耕织，修守战之具

17．致①所以兴怀，其致一也

 ②假舆马者，非利足也，而致千里

③不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士

 18．志①燕雀安知鸿鹄之志哉



②士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也



③《齐谐》者，志怪者也

④博闻强志

⑤既出，得其船，便扶向路，处处志之





三、说说下列虚词的意义和用法

1．以①臣以供养无主，辞不赴命

②臣无祖母，无以至今日



③是以区区不能废远

 ④臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻

⑤比去，以手阖门

 ⑥久之，能以足音辨人

 ⑦亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言

 ⑧抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也



2．于①室西连于中闺，先妣尝一至

②州司临门，急于星火



③乃使人复葺南阁子，其制稍异于前

④权倾五伯，囚于请室

 ⑤古者所以重施刑于大夫者，殆为此也

⑥而文采不表于后也

⑦至激于义理者不然



3．之①臣之进退，实为狼狈

②顷之，持一象笏至

③乳二世，先妣抚之甚厚

④究天人之际，通古今之变，成一家之言 ⑤安能以身之察察，受物之汶汶者乎

⑥奚以之九万里而南为

⑦之二虫又何知

 ⑧背负青天而莫之夭阏者

4．而①某所，而母立于兹

 ②渔父莞尔而笑

③圣人不凝滞于物，而能与世推移

④怒而飞，其翼若垂天之云

⑤我腾跃而上，不过数仞而下







四、指出词语的活用类型并释义 1．《齐谐》者，志怪者也 2．死生亦大矣 3．是以区区不能废远 4．流俗之所轻也 5．齐彭殇为妄作 6．固知一死生为虚诞

7．乳二世 8．臣不胜犬马怖惧之情 9．外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 10．臣具以表闻 11．太上不辱先 12．猥以微贱 13．请略陈固陋

五、古今异义词，写出古义 1．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 古义：______________________ 今义：(车、马等)很快地跑

2．欲苟顺私情，则告诉不许 古义：______________________ 今义：把事情向人陈述、解说 3．腹犹果然

古义：______________________ 今义：副词，表示事实与所说或所料相符 4．众人匹之

古义：______________________ 今义：大家，许多人

5．虽然，犹有未树也

古义：______________________ 今义：连词，表转折关系 6．零丁孤苦，至于①成立②

①古义：______________________ 今义：表示另提一事

②古义：______________________ 今义：(组织、机构等)筹备成功开始存在；(理论、意见)有根据、站得住 7．适莽苍者，三餐而反，腹犹果然 古义：______________________ 今义：表实际情况与预料的相同

六、指出下列句子的句式特点

①穷发之北有冥海者，天池也（）②覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟（）③是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也（）④州司临门，急于星火（）⑤欲苟顺私情，则告诉不许（）⑥翱翔蓬蒿间，此亦飞之至也（）

七、重要语句翻译

1．外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕独立，形影相吊。

2．今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！

3．猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。

4．母孙二人，更相为命，是以区区不能废远

9．故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。

八、重点词语解释 1．臣以险衅，2．慈父见背 ．．．．3．行年四岁 4．躬亲抚养 ．．．．5门衰祚薄，晚有儿息 6而刘夙婴疾病，常在床蓐 ．．．7逮奉圣朝 8后刺史臣荣，举臣秀才 ．．．9臣以供养无主 10拜臣郎中 ．．．11寻蒙国恩 12除臣洗马 ．．13则告诉不许 14过蒙拔擢 ．．．．15宠命优渥 16臣之辛苦 ．．．．17实所共鉴 18时则不至 ．．．19天之苍苍，其正色邪？ 20置杯焉则胶，水浅而舟大也。．．．21而后乃今培风 22而莫之夭阏者 ．．．23而后乃今将图南。24我决起而飞 ．． 25若夫乘天地之正，而御六气之辩 26彼且恶乎待哉？ ．．27而控于地而已矣 28而彭祖乃今以久特闻 ．．．29众人匹之，不亦悲乎？ 30此小大之辩也。

．．31定乎内外之分 32未数数然也。．．．．33泠然善也 34彼于致福者，未数数然也 ．．．．

九、补写出下列名句名篇中的空缺部分

1．但以刘____________，____________，人命危浅，朝不虑夕。(《陈情表》)2．盖文王拘而演《周易》；____________；屈原放逐，乃赋《离骚》；____________，____________；孙子膑脚，《兵法》修列；____________，____________；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。(《报任安书》)3．鹏之徙于南冥也，水击三千里，________________，去以六月息者也。天之苍苍，________________？

4且夫水之积也不厚，________________。(《逍遥游》)

九、教材知识运用

1．材料：李密曾任蜀国尚书郎。蜀亡后，晋武帝司马炎征召他为太子洗马，李密以祖母体弱年老、无人奉养为理由，向武帝提出了辞不就职的请求。祖母去世后，他才出仕，历任尚书郎、汉中太守等职。《陈情表》叙述了他的不幸遭遇、孤苦的情况和祖母对他的抚养，委婉曲折地陈述他屡次辞谢征召的原因，既表达了对皇上的感激，又申诉了自己终养祖母以尽孝道的决心，情真意切，感人肺腑。

材料点拨：自幼失去父母是李密的不幸，但祖母用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方。为官做宰是多少读书人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。因为他知道“祖母无臣，无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。他们的感恩温暖了自己，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们感恩的枝头灼灼其华。

适用角度：这则素材可以用作论述“感恩”“亲情”“孝道”“中华美德”等相关主题的论据。乌鸦反哺、结草衔环的故事，都彰显着善良、感恩的美德。和谐社会更需要大家互相关爱，家家和睦相处，人人都有一颗感恩的心。

2．材料：李密与祖母相依为命的生活经历；归有光“多可喜，亦多可悲”的轩中人生；送别长亭中染醉霜林的离人泪„„这些人和事千百年来感动着一代又一代的读书人，滋润着亿万中华儿女的心田！

材料点拨：为什么暴虐的晋武帝会因为李密的一篇文章而改变诏令？为什么《红楼梦》中的宝、黛在礼教森严的时代还会沉浸于《西厢记》的故事？为什么今天的我们在研读《项脊轩志》时仍觉得那是至情至性的文章？„„因为“动人心者莫先乎情”！亲情的歌哭、爱情的悲欢、友情的冷暖等，是我们每个人不可或缺的人生体验，你留心过吗？

3．材料：守着凄苦的家境，他从不埋怨什么，因为他拥有祖母无微不至的关爱；面对郡县的逼迫，他从不畏缩什么，因为他知道他还有更重要的使命要完成，那就是奉养祖母。世人嘲笑他舍富贵而求贫贱，皇帝误会他求高洁而蔑权贵，而他的《陈情表》却震撼了整个晋王朝，永远沉积在历史的长河中，化作亲情的砥柱警示世人：情无价，亲情更无价。他就是李密，一个真正懂得爱的男子汉。

材料点拨：此素材可应用于“亲情”“感恩”“孝”“取舍”“选择”等相关的标题或话题作文中。李密与祖母的至爱亲情感染着每一个人。他勇于舍弃富贵荣华而唯求奉养祖母，这种孝是每一个做子女的楷模。会让现实生活中的不孝之子无地自容。应用时，若表现“孝”这个主题，可以把李密的大孝与生活中那些不孝的现象进行对比来写；若表现“亲情”，可以选取李密不求高官、只求奉养祖母到老来报答祖母的无微不至的关爱这一角度。构思作文时注意素材与现实生活事例的关系，来表明其现实意义。4．材料：《报任安书》的作者司马迁。

材料点拨：大丈夫能屈能伸是意气，是坚强的意志和气概。“史家之绝唱，无韵之《离骚》”是鲁迅先生对《史记》的评价。如果当初司马迁没有坚强的意志，豁达的气概以受腐刑保存生命，我们就不可能到如今依旧轻哼着这无韵的《离骚》了。

克服精神上的痛苦比克服肉体上的痛苦更难，司马迁用一生的精力、艰苦的劳动，并忍受了肉体上和 精神上的巨大痛苦，拿整个生命写成的一部永远闪耀着光辉的伟大著作，可谓将意气发挥到了极致。适用角度：谈意气 5．材料：《逍遥游》与作者庄子。

材料点拨：“水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”——持竿垂钓的庄子，有人劝他涉世为官，他漠然视之；他孤傲的心灵走不到浑浊的仕途。他出乎其外，超乎尘世，视楚国相位而不顾，不愿做供奉于高高庙堂之上的乌龟；他又入乎其内，独善其身，甘做一棵在清风中孤独地看守月亮的大树，把持着那洁白的美德，“享受”着逍遥的人生。

你的所作所为，除了自己，也许别人不知道，但是对一个懂得珍惜自我的人来说，“我自己知道”比“别人知道”更重要，任何时候，我们都必须坚守我们的心灵，必须对得住自己，必须问心无愧，我们的心地才会纯洁，我们的心灵才会透明，我们的心怀才会坦荡。适用角度：守护心灵

一、写出通假字并释义

三、说说下列虚词的意义和用法 [参考答案] 1．①连词，因为 ②无以，固定结构，没法，不可能 ③是以，固定结构，因此 ④连词，相当于“来” ⑤介词，用 ⑥介词，凭 ⑦介词，用 ⑧介词，凭借 2.①介词，到 ② 介词，比 ③介词，与，同 ④介词，在 ⑤介词，对 ⑥介词，在 ⑦介词，被

3.①助词，用在主谓间取消独立性 ②助词，补足音节 ③代词，她 ④三个“之”均为结构助词，的 ⑤两个“之”均为助词，定语后置的标志 ⑥动词，到，往 ⑦代词，这 ⑧代词，它 4.①代词，你 ②连词，表修饰 ③连词，表并列 ④连词，表修饰 ⑤前者连词，表修饰；后者连词，表承接

5.①读wéi，被 ②读wéi，表反问的语气词 ③读wéi，表反问的语气词 ④读wèi，因为 6.①连词，两个“其”连用表选择，或许，还是 ②代词，它 ③代词，它 7.①用代词“所”与介词“以”组成“用来”的意思 ②代词“所”与动词“托”组成名词性短语“所寄托者”，指所爱好的事物 ③代词“所”与动词“述”组成名词性短语“作的诗” 8.①语助词，在形容词后表示感叹语气 ②句首发语词

五、古今异义词，写出古义 [参考答案] 1．赴京就职 2.报告申诉(苦衷)3.到处 4.形体容貌 5.拘泥，执著 6.游气 7.吃饱的样子 8.一般人 9.一种旋风 10.虽然这样 11.它(曲水)的旁边 12.襟怀抱负 13.这次集会的诗文 14.①直到；②成人自

六、句子的句式特点 [参考答案] 1．(1)语气词“也”表判断(2)语气词“„„者„„也”表判断 2.(1)①“之”表示定语后置，察察之身，汶汶之物 ②“之”表示定语后置，大之宇宙，盛之品类(2)①介词结构后置，于星火急 ②介词结构后置，于陛下尽节 ③介词结构后置，不于后表 ④介词结构后置，于江潭游 ⑤介词结构后置，于坳堂之上覆杯水 ⑥介词结构后置，于会稽山阴之兰亭会

(3)①介宾结构代词宾语前置，以是 ②否定句中代词宾语前置，莫夭阏之 ③介宾结构代词宾语前置，以奚 ④疑问句中代词宾语前置，适奚 3.(1)“不许”含有被动的意思(2)“囚”含有被动的意思(3)“于”表被动(4)“摩灭”含有被动的意思(5)“拘”含有被动的意思(6)“放逐”含有被动的意思(7)“为„„所”表被动(8)“见”表被动(9)“于”表被动 4.(1)声闻(于)邻国，省介词(2)行吟(于)泽畔，省介词(3)(渔父)遂去，不复与(之)言，省主语、宾语(4)翱翔(于)蓬蒿间，省介词

八、补写出下列名句名篇中的空缺部分 [参考答案] 1．日薄西山 气息奄奄 2.桂影斑驳 风移影动 珊珊可爱 3.仲尼厄而作《春秋》 左丘失明 厥有《国语》 不韦迁蜀 世传《吕览》 4.抟扶摇而上者九万里 其正色邪 则其负大舟也无力 蟪蛄不知春秋 5.少长咸集 茂林修竹 清流激湍 天朗气清 惠风和畅 俯察品类之盛 不知老之将至 齐彭殇为妄作

第四篇：高中语文文言文练习(9)

高中语文文言文练习（9）

阅读下面一段文言文，完成1-4题

文信侯欲攻赵以广河间，使刚成君蔡泽事燕，三年，而燕太子质于秦。文信侯因请张唐相燕。欲与燕共伐赵，以广河间之地，张唐辞．曰：“燕者必径．

于赵，赵人得唐者，受百里之地，”文信侯去而不快。少庶子甘

罗曰：“君侯何不快甚也?”文言侯曰：“吾令刚成君蔡泽事燕三年，而燕太子已入质矣。今吾自请张卿相燕，而不肯行。”甘罗曰：“臣行之。”文信侯叱去曰：“我自行之而不肯，汝安能行之也?”甘罗曰：“夫项橐生七岁而为孔子师，今臣生十二岁于兹矣！君其试臣。奚以遽言叱也?”

甘罗见张唐曰：“卿之功，孰与武安君?”唐曰：“武安君战胜攻取，不知其数；攻城堕邑，不知其数。臣之功不如武安君也。” 甘罗曰：“卿明知功之不如武安君欤?”曰：“知之。”“曰“应侯不如文信侯专。”曰：“卿明知为不如文信侯专欤?”曰：“知之。”甘罗曰：“应侯欲伐赵，武安君难．

之，去咸阳七里，绞而杀之。今文信侯自请卿相燕，而卿不肯行，臣不知卿所死之处矣。”唐曰：“请因．孺子而行。”令库具车，厩具马，府具币．，行有日矣。甘罗谓文信侯曰：“借臣车五乘，请为．张唐先报赵。”

见赵王，赵王郊迎。谓赵王曰：“闻燕太子丹之入秦与?”曰：“闻之。”“闻张唐之相燕与?”曰：“闻之。”“燕太子入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也。秦、燕不相欺，则伐赵，危矣。燕、秦所以不相欺者，无异故，欲攻赵而广河间也。今王赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。”赵王立割五城以广河间。归燕太子。赵攻燕，得上谷三十六县，与秦什一。

1、对下列句子中加点的词的解释，不．正确．．的一项是

（）A、张唐辞．

曰辞：言辞B、燕者必径于赵．

径：通“经”，经过C、武安君难．

之难：责难

D、府具币．

币：钱财；财货

2、下列各组句子中加点的词的意义和用法相同．．的一项是

A 君其．

试臣且行千里，其．谁不知B 侯自请卿相燕，而．卿不肯行有志与力；而．又不随以怠C 请因．

孺子而行因．宾客至蔺相如门谢罪D 请为．

张唐先报赵如姬为．公子泣，公子使客斩其仇头

3、以下句子分别编为四组，能够表现甘罗自负自荐，承担重任的一组是（）① 臣行之；

② 君其试臣；

③ 自请张卿相燕；④ 请为张唐先报赵； ⑤ 请归燕太子 A、① ② ③B、① ② ④ C、② ④ ⑤D、③ ④ ⑤

4、下列叙述不符合．．．原文意思的一项是 A、甘罗是一位智勇双全的少年，身为秦相的文信侯做不到的事情，十二岁的甘罗胸有成竹，毛遂自荐，完成任务。

B、甘罗不但以寥寥数语说服了张唐，而且自告奋勇，出使赵国，不用兵刃相见，轻而易举地实现了“广河间”的目的。

C、甘罗给张唐进言，以应侯比文信侯，以武安君比张唐，比况对象身份相近，事理类似，因而很有说服力。D、甘罗见赵王，先谈燕太子入秦等事，说明了秦燕不相欺赵危的事实真相，是真心为赵国着想，因而赵王答应了他的要求。

5、翻译文中划线的句子。

高中语文文言文练习参考答案

（9）

1、A（辞：推辞）

2、C（因：介词，通过。A 其：副词，还是，表祈使；副词，难道，表反问。B 而：连词，可是，表转折；连词，而且，表递进。D 为：介词，替；介词，对）

3、B（③ 句“自请张卿相燕”的人是文信侯，而不是甘罗。⑤ 请归燕太子“是甘罗同赵王讲条件时给赵王所许的愿”，与题干所言“自负自荐，承担重任”不是一回事。）

4、D（甘罗作为秦国使臣，一心只想侵占他国领土，绝无真心为赵国着想。）附：译文

文信侯想进攻赵国来扩展河间的地盘，于是派刚成君蔡泽去事奉燕国，历时三年，就使燕太子丹到秦国做了人质。文信侯又请张唐到燕国做相国，计划与燕国共同讨伐赵国，以扩展河间的地盘。张唐推辞说：“到燕国去必定要经过赵国，赵人捉到我时，可以得到一百里的封地。”文信侯离开张唐后很不高兴。少庶子甘罗说：“君侯为何这般不高兴?”文信侯说：“我让刚成君蔡泽去事奉燕国，只用了三年，燕太子丹就已经到我们手里做了人质。如今我亲自请张唐到燕国去做相国，可是他不肯去。”甘罗说：“我能让他去。”文信侯喝斥他走开说：“我亲自让他去都不答应，你怎么能让他去呢?”甘罗说：“项橐长到七岁就能做孔子的老师，今天我已经十二岁了!您还是让我试一试，凭什么声色俱厉地喝叱我呢?”

甘罗见到张唐说：“您的功劳，与武安君相比谁更大?”张唐说：“武安君战胜攻取，不计其数；攻城占县也不计其数。我的功劳当然不如武安君。”甘罗说：“您的确知道功劳不如武安君吗?”张唐说：“知道。”甘罗问：“应侯在秦国用事时，与文信侯相比谁更专权?”张唐说：“应侯不如文信侯专权。”甘罗说：“过去应侯想讨伐赵国，武安君反对他，在离咸阳七里的地方，应侯把他绞死了。如今文信侯亲自请您到燕国任相国，您却不肯去，我不知道您将死在何处!”张唐说：“请允许我通过您的帮助再到燕国去!”甘罗于是命令仓库里准备车子，马厩里准备马匹，府库里准备财货，张唐已经启程好几天了。甘罗对文信侯说：“借给我五辆兵车，请允许我替张唐先去通报赵国。”

甘罗去见赵王，赵王到郊外迎接。甘罗对赵王说：“听说燕太子丹已经到了秦国吗?”赵王说：“听说过。”甘罗又说：“听说张唐要做燕国的相国，是吗?”赵王说：“听说过。”甘罗说：“燕太子到秦国做人质这件事，说明燕国不会欺骗秦国；张唐做燕相国这件事，说明秦国也不想欺压燕国。秦、燕两国不互相欺诈，而攻打赵国，那么赵国就危险了。秦、燕两国之所以不想相互欺诈，没有别的原因，只是想通过攻打赵国来扩展河间的地盘。现在大王只要给我五座城邑用以扩展河间的地盘，我请求秦王归还燕太子，再反过来帮助强大的赵国去攻打弱小的燕国。”赵王立即割出五座城邑用以扩展河间，秦国送回了燕太子丹。于是赵国进攻燕国，夺得了上谷地区三十六县，分给秦国十分之一。

（选自王守

谦等译注的《战国策全译·甘罗十二岁出使》）

第五篇：高中语文文言文练习及答案

文言文是高中语文的必考题型，除了掌握技巧以外，还要多做习题，培养语文文言文的阅读能力是提高考试成绩的要点，接下来小编为你整理了高中语文文言文练习题及答案，一起来看看吧。

高中语文文言文练习题

(一)明季吴县洞庭山乡，有樵子者，貌髯而伟，姓名不著，绝有力。每暮夜樵采，独行山中，不避蛇虎。所得薪，人负百斤而止，髯独负二百四十斤，然鬻于人，止取百斤价。人或讶问之，髯曰：“薪取之山，人各自食其力耳。彼非不欲多负，力不赡也。吾力倍蓰①而食不兼人，故贱其值。且值贱，则吾薪易售，不庸有利乎”由是人颇异之，加刮目焉。

髯目不知书，好听人谈古今事，常激于义，出言辩是非，儒者无以难。尝荷薪至演剧所，观《精忠传》。所谓秦桧者出，髯怒，飞跃上台，摔桧殴，流血几毙。众咸惊救。髯曰：“若为丞相，奸似此，不殴杀何待”众曰：“此戏也，非真桧。”髯曰：“吾亦知戏，故殴。若真，膏吾斧矣!”其性刚疾恶类如此。

洞庭有孤子陈学奇，聘邹氏女为室，婚有期矣。女兄忽夺妹志，献苏宦某为妾。学奇泣诉于官，官畏宦势，无如何也。学奇讼女兄，宦并庇兄不得伸。学奇窘甚。一日，值髯途，告之故，且曰：“素义激，能为我筹此乎”髯许诺：“需时日以待之，毋迫我也。”学奇感泣。髯去，鬻身为显者舆仆。显者以其多力而勤，甚信爱之，得出入内送闼。邹女果为其第三妾。髯得间，以陈情告。女泣如雨，诉失身状，愿公为昆仑②。髯曰：“毋迫。”一日，显者夫人率群媵游天平山，显者不能禁。髯嘿贺曰：“计行矣!”于是密具舟河干。众妾登舆，髯舁第三舆，乃邹氏也。出门，绐③其副，迂道疾行，至河干，谓女曰：“登舟!”舟遽开，帆疾如驶。群仆骇变，号呼来追。髯拳人仆地，不能出声。徐去，则女舟已至陈门矣。学奇得室忻感，谓古押衙④不是过也。髯谓学奇，亟宜鸣官以得妻状。官始不直显者，至是称快，询知义由髯，赐帛酒花彩以荣。显者惭，杜门不闻者。自是义樵名益著。

[注释]①蓰：五倍。②昆仑：即昆仑奴，唐传奇《昆仑奴》中的义士。③绐：欺骗。④古押衙：唐传奇《无双传》中的义侠，押衙为官名。

(清·顾彩《髯樵传》，选自《虞初新志·卷八》)

6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是…………………()

A.有樵子者，貌髯而伟 伟：身材魁梧

B.人或讶问之 讶：惊讶，奇怪

C.彼非不欲多负，力不赡也 赡：赡养

D.迂道疾行，至河干 干：岸

7.下列各组句子中，加“▲”的词的意义和用法相同的一组是………()

8.下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是………………()

A.出言辩是非，儒者无以难(髯樵)

B.髯怒，飞跃上台，摔桧殴，(所谓秦桧者)流血几毙

C.吾亦知戏，故殴。若真(是秦桧)，膏吾斧矣

D.学奇泣诉于官，官畏宦势，(学奇)无如何也

9.下列句子编为四组，其中全部与髯樵设计搭救邹女有直接关系的一组是………()

①髯去，鬻身为显者舆仆 ②女泣如雨，诉失身状 ③髯曰：毋迫 ④于是密具舟河干 ⑤出门，给其副，迂道疾行 ⑥官始不直显者，至是称快

A.①③⑥B.①④⑤ C.②③⑥D.②④⑤

10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是…………()

A.髯樵胆量过人，常常在夜间独自上山砍柴，不怕碰上毒蛇猛虎。

B.髯樵低价出卖自己的柴草，主要是为了更容易把柴卖出去，这样也照样能获利。

C.以砍柴为生的髯樵，虽然目不知书，但有勇有谋，疾恶如仇。

D.营救邹氏、帮助陈学奇夫妇团圆的义举，使官府对髯樵刮目相看，褒奖有加。

(二)王罴字熊罴，京兆霸城人。罴质直木强，处物平当，州闾敬惮之。魏太和中，除殿中将军，稍迁雍州别驾，清廉疾恶，励精公事。后以军功封定阳子，除荆州刺史。梁复遣曹义宗围剿荆州，堰水灌城，不没者数版。时既内外多虞，未遑救援，乃遗罴铁券①，云城全当授本州刺史。城中粮尽，罴乃煮粥与将士均分食之。每出战，常不擐甲胄，大呼告天曰：“荆州城，孝文皇帝所置。天若不佑国家，使箭中王罴额;不尔，王罴须破贼。”屡经战阵，亦不被伤。神武遣韩轨、司马子如从河东宵济袭罴，罴不觉。比晓，轨众已乘梯入城，罴尚卧未起，闻阁外汹汹有声，便袒身露髻徒跣，持一白棒，大呼而出，谓曰：“老罴当道卧，貉子那得过!”敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之。轨遂投城遁走。文帝闻而壮之。时关中大饥，征税人间谷食，以供军费。或隐匿者，令递相告，多被篣捶，以是人有逃散。唯罴信著于人，莫有隐者，得粟不少诸州，而无怨讟②。文帝以华州冲要，遣使劳罴，令加守备。及神武至城下，谓罴曰;“何不早降”罴乃大呼曰：“此城是王罴家，死生在此，欲死者来!”神武不敢攻。罴性俭率，不事边幅。尝有台使③至，罴为设食，使乃裂去薄饼缘。罴曰：“耕种收获，其功已深，舂爨造成，用力不少，尔之选择，当是未饥。”命左右撤去之。使者愕然大惭。又客与罴食瓜，客削瓜皮，侵肉稍厚，罴意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地取而食之。客甚愧色。性又严急，尝有吏挟私陈事者，罴不暇命捶扑，乃手自取鞾履，持以击之。每至享会，自秤量酒肉，分给将士。时人尚其均平，嗤其鄙碎。罴举动率情，不为巧诈，凡所经处，虽无当时功迹，咸去乃见思。节选自《七史·王罴列传》

〔注〕①铁券：古代皇帝颁赐功臣授以世代享受某种特权的凭证。②讟：恐怖。③台使：六朝时指朝廷使者。

11.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是…………………()

A.轨逐投城遁走 投：投奔

B.神武遣韩轨、司马子如从河东宵济袭罴 济：渡河

C.时既内外多虞，未遑救援 虞：忧虑，忧患

D.时人尚其均平，嗤其鄙碎 尚：崇尚，推崇

12.下列各组语句中，加点词的意义和用法不相同的一组是…………()

13.以下语句分别编为四组，全都说明王罴“举动率情，不为巧作”的一组是()

①死生在此，欲死者来 ②便袒身露髻徒跣 ③乃手自取鞾履，持以击之 ④每至享会，自秤量酒肉，分给将士 ⑤尔之选择，当是未饥 ⑥及瓜皮落地，乃引手就地取而食之

A.①③⑤ B.②③④

C.②④⑥D.③⑤⑥

14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是……………()

A.王罴为官清廉，办事公允。当荆州被围，城中粮尽时，他和将士平均分食煮好的粥。每逢宴会，他亲自称量酒肉，分给将士。

B.王罴虽是性情中人，却为人小气。他请台使吃饭时，竟因对方撕去薄饼边儿而撤去食物;还曾因客人削的瓜皮太厚，而使客人下不来台。

C.王罴性格质朴正直，倔强急躁，别人总是对他又敬又怕。曾有下属挟带私心跟他谈事，他勃然大怒，拿起靴子来击打对方。

D.王罴作战勇猛，出战时经常不穿铠甲，不戴头盔;面对敌人的偷袭，他英勇杀敌;镇守华州时，他竟欲与神武帝拼命。

高中语文文言文练习题答案

(一)6.C

7.A

8.D

9.B

10.B

(二)11.A

12.C

13.D

14.B