《难忘的启蒙》读后感

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第一篇:《难忘的启蒙》读后感

《难忘的启蒙》读后感

当我读了《难忘的启蒙》这篇课文后,我深受启发,文章讲了曾在竺西小学上学的作者与他的启蒙老师发生的几件事,这使他默默难忘。特别是在演讲上,是老师偷偷在日本兵的监视下举办的;写作上,老师以风趣的批语严厉批评作者;写字课上,又以严肃的语气教训作者;而日语上却十分宽容。这些都是为了教导作者。

看了文章后,我深深体会到老师的精心。在这里,我代表全世界的人向所有老师说声:谢谢你们,是你们培养我们长大,使我们走向社会,是你们精心教导,让我们学会了基本的知识。当我读到是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我:要爱祖国,要勤勉,要做一个诚实正直的人。这句话时,心里忽然想起了我的启蒙老师――姑姑。我和姑姑从4岁就相识,她是爸爸的妹妹。姑姑对我很好,经常买东西给我,我这一生学的英语大部分都是从她那学来的,以为她是英语老师嘛。记得有一次,我到她玩,那时我还不懂英语,到她家指着日历问东问西,而姑姑每次都用英语回答我,我好奇地问:姑姑你在说什么话啊?是英语,想不想学啊,我教你啊!姑姑笑着说。从那以后,我就开始对英语产生了兴趣,那天,我们学了一晚的英语呢。除此之外,姑姑还教我洗碗、扫地、穿衣等,我很感激她。

启蒙老师是辛苦的,没有他,就没有现在聪明的你,他是使我们走向成功的桥梁啊!

第二篇:课文《难忘的启蒙》读后感

课文《难忘的启蒙》读后感

这个星期我们学习了第六章难忘小学生活,其中给我印象最深的就是《难忘的启蒙》了。

课文讲了曾在竺西小学上课的作者与他的启蒙老师老师发生的几件事。特别是在演讲上,是老师偷偷在日本兵的监视下举办的;写作上,老师以风趣的批语严厉批评作者;写字课上,又用严肃的语气教训作者;而日语课上却十分宽容——这些都是老师为了教导学生。

看了这篇文章后,我深深地体会到老师的苦心。在这里,我向所有的老师说声:“谢谢你们,是你们传授我们知识,让我们从懵懂到成熟,是你们教会我们做人,让我们从学校步入社会。”

“是他们,在我童稚的心里播下美好的种子,教导我:要热爱祖国,要做一个正直、诚实的人。”从这一句话中突出了文章的中心。更加具体、清晰地教会了我们做人要踏实、要勤奋、要热爱祖国。这不禁使我想起了老师们时时刻刻、分分秒秒都在教我们做人的道理,他们为我们着想,希望我们能成为有用的人,成为国家的栋梁。

在课堂上老师之所以能够为我们讲好每节课,让我们理解地更清楚、深刻,是因为他们课前为我们准备好的一切——备课。又有谁知道老师要备好一节课,需要花多少时间呢?又有谁体谅老师的良苦用心呢?

老师像一盏明灯,为了迷路的孩子照亮前进的路,让他们找到归家的路。老师,谢谢你们。

第三篇:难忘的启蒙读后感(最终版)

难忘的启蒙读后感

篇一:难忘的启蒙读后感

钱福

《难忘的启蒙》中的陈老师在批阅作者的作文时,不仅没有夸奖作者写得优美的句子,反而责骂作者写得不好。因为作者的描写不切实际,凭想像编造。

我刚上一年级时,字总写不好,每次拿给姨爹看,姨爹都说同样的话:“你看你写的,乱七八糟,重做。”于是我便拿起本子重写,却总写不好。是姨爹找了字贴给我练习很长时间后我才慢慢地把字写好了,但是仍然得不到姨爹的夸奖。姨爹总是一脸严肃地教导我:写字和为人处事一个样,要实事求是,脚踏实地,才能做得更好,不要总是想着得到别人的称赞。我总是在想为什么想得到姨爹的一个夸奖这么困难?

读了这篇文章后我才找到了答案。

篇二:难忘的启蒙读后感

桂梦莹

《难忘的老师》这课中的老师不仅对他的学生亲切和蔼,而且教育方法也很特别。文中的老师使我常常想起我的语文老师——齐老师。

齐老师她对我们很和蔼,也很注意教育方法。她已教了我们三年,从来不对我们发火,总是对我们充满信心。上课时她总会给我们讲一些有趣的事或感人的故事教育我们专心听讲,努力学习。在齐老师的鼓励下,我们班创造了一个个奇迹——“六一”儿童节文艺表演我们班得了第一名;学校体操比赛我们班得了第一名;学校作文比赛我们班得了第一名;我们班从一个差班成了学校的先进班集体。我感谢齐老师,感谢她让我们树立了信心,感谢她让我们取得了成绩,更感谢她在自己生病时还对我们牵心挂肠。

篇三:难忘的启蒙读后感

桂小思

读了沙键孙先生写的回忆他的启蒙老师的文章《难忘的启蒙》,我了解到启蒙老师实事求是,严格要求的教学作风 給 沙键孙先生留下了刻骨铭心的印象 ,并让他终身受用。

这不由让我想起我现在的语文老师——齐老师。齐老师三年级时教我们,她留给我的最初印象是与众不同。果然选班干的时候,她的行为让我百思不得其解——让我们大胆发言,说自己有什么优点,为什么想当什么班干?后来 我明白了齐老师的一片苦心,原来她想让我们展示自己的才能。

她的教学方法与其他老师截然不同,她总是让我们自学课文,自改作文。用这种教学方法培养我们独立思考,自主学习的习惯。三年来,在齐老师的精心教育下,我们逐渐养成了良好的自学习惯。读了《难忘的启蒙》这课,我不得不从心里感激齐老师!齐老师像课文的老师一样,不仅传播给我们知识,而且还注意培养、传授我们获取知识的习惯和技能,这将会让我们终身受益。

篇四:难忘的启蒙读后感

桂小曼

《难忘的启蒙》这篇文章是沙健孙先生的作品,是沙健孙先生回忆起童年时在自己童稚的心灵里播下美好种子,使他终身受益的启蒙老师。读完后我心头微微一震!

文章中的主人公沙健孙写了自己在上学时期,年纪小,上课规规矩矩,老师们非常喜欢他。沙健孙的强项是作文和写字,但有一次,他写的作文因为凭空编造,不切实际而受到老师严厉的批评,让他明白了做事要脚踏实地,实事求是。他谨记老师的教诲,而终身受益!

当我读了这篇文章后,不由得让我想起我的启蒙老师——高老师。高老师从一年级开始教我们的,她对工作认真负责,一丝不苟。她尽职尽责地传授我们知识,从来不批评我们,而总是鼓励我们。

有一次我为考高分作了弊,高老师知道以后严厉地批评了我。我当时很生气,很不明白高老师为什么生这么大的气。

现在,读了这篇文章我顿时明白了高老师的苦心!

第四篇:难忘的启蒙

难忘的启蒙

王禹琪

岁月匆匆而过,蓦然回首,我已经走过了小学六个年头。念及往事,不胜唏嘘。那人生道路上无数个老师,就像春天的雨露,滋润着我的心田。是那样的亲切而又熟悉;又是那样的美好和谐。三年级的李老师就给我留下了深刻的印象。那是一个风和日丽凉爽的下午。我拖着沉重的步子,走进了教室。然后慢悠悠的拿出课本,趴在桌子上,开始心不在焉的写起了中午作业,那天我的心情总是乱糟糟的,像阴雨天。看什么,什么不顺眼。“哒哒。。。”,人生鼎沸的教室听到老师的脚步声后戛然而止。老师走进教室后,大家本以为会遭到老师的严厉批评,谁知道老师却用带着笑的眼睛,环视一周,扫过了我们每个人的脸。那双眼睛里有批评也有期许。

片刻后,老师叫到了我的名字,让我过去一下。我一惊,心像一只小兔子“咚咚”的快跳着,边走边想:我最近做错什么了?走到老师面前,老师和蔼的问:“怎么了?”摸着我的头又说:“不高兴?为什么 ?可以和老师说说吗?”我涨红了脸,像个大苹果。但又不好意思拒绝,只得说了句:“这次考试没考好,心里不舒服。”我支支吾吾的,比蚊子哼哼的声音还小。老师把脸凑近了我,拍了拍我的肩膀,然后轻轻的牵着我的一只手说:“考不好没关系,下次继续努力。但如果心里有什么话想说,可以向老师,朋友,父母倾诉一下。也许这会让你的心情好些。人生道路还长着 呢,不是因为一次两次的暂时失败成功而定的。人生贵在坚持。只要肯于付出,肯于面对失败,成功总会敲门的。“听了老师的话,我感觉自己心中的那一口闷气终于喷出去了。虽然这件事只是短短的发生在一瞬间,但老师那双会笑的眼睛,上扬的嘴角,还有那双温柔的手,我每每想起,都历历在目。那次,是我第一次从老师身上感觉到了妈妈的味道,它慢慢的沉浸了我的心头,并时刻激励着我。后来也真的像老师说的那样,我体会到了成功的滋味。

老师,这一切也许您已经忘了,因为您为学生做的太多太多。而我却永远忘不了。在这流年漫长的岁月里,谁也说不清您为学生付出多少心血,谁也数不清您为国家培养了多少人才。只有您头上的银丝和您眼角上的皱纹是您辛勤耕耘的见证。此刻,我仿佛看见其中一根头发是为我而白,一丝皱纹是为我而生的。十年树木,百年树人,插柳之恩,终身难忘。

第五篇:难忘的启蒙

主备教师陈 梅教研组长罗丽娜教学主任周 来家长签名制作时间: 2012年5月9日使用时间:2012年月日学案编号:S62010201

难忘的启蒙

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