奇妙的音响世界教学设计(定稿)

第一篇：奇妙的音响世界教学设计(定稿)

《奇妙的音响世界》教学设计

【教材分析】

“奇妙的音响世界”是人教版语文六年级上册第一单元习作内容。音响世界是丰富、迷人的，大自然的声音更是奇妙的。依据各种音响，联系生活，联系知识，唤起联想，放飞思路，写出作文，可以培养学生的想象力和创造精神。

唤醒学生的生活经验很关键。让学生回想在日常生活中自己听到过哪些音响，这些音响一般在什么情况下出现，伴随这些音响可能会发生什么事情，这很重要。在此基础上引导学生大胆地展开想象。

从众多的音响中，选择有内在联系的一些音响，通过想象把它们组合在一起，要想得实，想得开，想得妙，既是教学的重点也是难点。在写的时候，既要开阔思路，大胆想象，又要恰当巧妙。

这次习作，学生可以写景色，也可以写自己经历的事情，还可以编故事或者畅想未来生活，总之体裁和内容都是自由的。【习作目标】

1.热爱生活，留心周围的事物，不但要用眼睛看，还要用耳朵听。2.鼓励学生大胆想象，想得实，想得开，想得妙，表达自己的独特感受。

3.能选择有内在联系的音响组合起来，展开想象，编一个故事或者描写一个场景。【教学过程】 课前交流：

师：老师非常高兴再次见到你们。昨天老师给你们留了一份小小的作业，不知同学们完成的怎么样了？谁愿意把你的作品向大家展示展示？（生上台展示）

师：真是出乎老师的意料，你们都涂得如此用心。其实，这些图片都是选自最近特别火的《秘密花园》。老师觉得在生活节奏如此快速的今天，我们真的很有必要静下心来，发挥自己的想象，给自己的生活“上上色”。看到同学们的作品，老师真的很欣喜，同样的一幅图，在同学们的想象与润色中竟变得如此丰富多彩，画画的如此漂亮，老师相信待会儿的习作会同样精彩，对自己有信心吗？ 生：有!

一、触摸“音响”

师： 在我们的生活里不仅有色彩，还有声音。今天，就让我们一起走进奇妙的音响世界。（板书：奇妙的音响世界）

师：在音响世界里，有许许多多的声音，哪些是你最熟悉、最感兴趣的？ 生自由表达。

师小结：音响世界真是太丰富、太奇妙了，只要我们静静地聆听就会产生不一样的感受。

二、由“声”入“境”

师：请同学们仔细听，这是什么声音？（播放声音）生发挥想象。

师：由一段声音，我们就产生了这么多不同的想象，看来，想象的时候，我们要想得广，想得开。（板书：想得开）师：再听一段声音。脑海中又仿佛出现了怎样的画面？ 生回答。

师：每一种声音的背后往往有实实在在的事情，实实在在的人和物。因此，我们想象的时候要往实处想。（板书：想得实）师：我们接着听，你的脑海中又出现了什么画面呢？ 生交流

师：同学们想得可真奇妙（板书：想得妙）师：同样是这个声音，另一位作者却是这样写的：

听见这“哧啦”声，仿佛又看到妈妈炒大盘鸡的情景。油热了，一大把红辣椒被扔进锅里，“哗”的一声油烟升腾而起，鸡块入锅，“哧—啦”油点四溅。老妈左手扶着锅把，用铁铲不断地翻炒着，“当当当”，铲子和锅底亲热地打着招呼，那架势犹如战场上硝烟中一位毫不畏惧的大将军，在一片“噼里啪啦”声中，鸡肉、辣椒的香味，飘入鼻子，飘进屋子„„这样想着，我感觉口水已经抑制不住要流下

来了。

师：来，谁愿意给我们读一读，找一个最好的声音的给大家读一读。指生读。（交流好在哪里）

师：同学们觉得这个片段写的怎么样？ 生：好。师：哪里写的好？

生：我觉得“当当当，铲子和锅底亲热地打着招呼”这句话写的非常好，因为这句话运用了拟人的手法。

师：是呀，用上这些修辞手法就显得更加生动了。你想说。生：我觉得“老妈左手扶着锅把，用铁铲不断地翻炒着，“当当当”，铲子和锅底亲热地打着招呼，那架势犹如战场上硝烟中一位毫不畏惧的大将军”这句话写得好，它用了比喻的手法，更能体现出场面的激烈。(板书：巧用修辞)生：这一个片段中运用了许多拟声词，让我们觉得画面更真实了。（板书：拟声词）(课件点红)师：说得好！在习作中运用拟声词也是一个不错的方法，值得借鉴。师小结：同学们，同样的声音，因为每个人的感受不同，想象到的画面也是不一样的。看来，想象的时候，我们要想得广，想得开。（板书：想得开）

师:今天这节课我们就来发挥自己的丰富的想象,写一写你所听到的声音。先来看一下习作要求：

三、化“声”成“文”习作要求：

1.联系生活，从你听到的音响入手，可以组合多个音响，尽情展开想象。

2.可以描写一种场景，也可以想生活中可能发生的事情。3.自然恰当地用上拟声词，引用拟声词时，注意使用引号。4.抒发自己真实的感受。

师：我们先来听一组声音，看有没有一种声音特别能激发你的想象力，抓住它。（播放声音）

师：我看见有同学听的时候特别认真，想不想再听一遍？ 生：想。

师：好，那咱再听一遍，但是我有个要求，把刚才你觉得最能激发你想象最或灵感的声音展开去想，好，再听。

师：声音我们听完了，下面我们要进行文字的实战练习了，小作家们，注意了，你们可以选择一个声音展开去想，也可以选择几种相关联的声音展开去想，或者你觉得这一组都不能激发你写作的欲望，那么就可以选择生活中你最想写或者最能激发你想象的声音去写。可以描写一个场景，也可以书写一个故事。开头和结尾可以不写，直接写片段，十分钟完成，开始。师：注意写字姿势。

师：写完的同学可以先自己读读。

好，大多数同学都写完了，我们一起来欣赏一下小作者写的文章 师：谁愿意第一个上来读？ 生1交流

师：能说说你觉得她哪儿写的吸引了你吗？ 师：你有没有建议要提给她？让她的文章变得更好？ 生2交流 师点评。

师小结：想象是奇妙的，文字是带着温度的，回去后，希望你们继续修改自己的习作，可以给它起一个好听的名字，使他变成一篇完整的文章，今天的课就上到这儿，好，同学们，下课！【板书设计】

奇妙的音响世界

想得开

想得实 巧用修辞 想得妙 拟声词

第二篇：走进奇妙的音响世界

走进奇妙的音响世界

自然界中的音响世界真是太丰富，太迷人了！让我们静下了心仔去细聆听一下那奇妙无比的声音，去见识另一个美妙的，五彩缤纷的世界吧。清晨，小鸟在枝头欢快地叫着，那动人的旋律是如此的美妙，如此的独一无二，使人听了整个人都处在一个十分轻松的状态中，不需要想些什，也不需要么做些什么。我想这几只小鸟一定是很整齐地站在一棵高大的树上，身子挨着身子，肩并着肩，唱着自己喜欢的歌儿。他们把歌声献给了这棵大树，献给了人类，同时也献给了自己。静静地，我自己仿佛也是一只鸟，和我的朋友们一起唱着动听的歌。直到听见砰的一声，才让我从鸟的幻界中走出来。我去楼下买了一些早餐，然后慢慢悠的往家走。我脚下踩到的落叶发出风铃般的脆响，知了也知知知知的叫着，仿佛是在和我打招呼。时间一点一点过去了，我也恋恋不舍的告别了这次有趣的音响旅程。朋友，你是否也想感受一下这声音带来的美好，那就用心去倾听它们吧！n

第三篇：走进奇妙的音响世界

世界声音世界的声音永远，它太丰富了，太迷人了！让我们停下来仔细听着美妙的声音，看到另一个美好的，多彩的世界

在早晨，我在清晨的光线，嗅闻自然的新鲜空气，没有什么，有一个好心情，不邀请旅行同伴，踩着自己的节奏，用耳朵的丛林捕捉美妙的声音。

只要走进森林，叽叽witter a的一个鸟的天堂，听着，一只喜鹊倾斜他的尾巴站在厚厚的树枝上，唧啾叫的呼叫是喜欢看到我的到来，特别是为我做一首歌，听起来像从天堂，让我刷新，喝醉了。听到唯一的布劳恩在树上唱歌，告诉伴侣飞翔的喜悦。当你穿过一个美丽的弧在空中，我的手指触摸你柔软的羽毛，闪耀在阳光明媚的光芒，快乐唱着对耳朵，有一种无法言喻的喜悦，不知不觉，我的心也跟着你的翅膀跳跃迅速，充满喜悦，高兴，所以不高兴！

隆隆 长-！嘶嘶！雷电的交响乐正在发生，作为战场上的数千万士兵，像雷霆敲敲他的鼓声，也仿佛万里万马在尖叫的雨中突然来了：突然，Lek Lek崩溃！突然下雨，我站在雨中，仔细听这个美妙的声音，如何奔腾大胆！

雨逐渐停止，谁在弹钢琴？不是别人，看，草地上的露水多么漂亮，草地更绿。看，有一个小草在旁边的雨已经洗掉了一个小水坑，滴答声的旋律的旋律，它只是我听到钢琴的声音。

青蛙哭了，我不认为这是一个噪音，不是一个，而是几十个常见的合奏，我感觉如此醉人，沉浸在这个奇妙的合奏声音，感觉身体浮动，仿佛到天堂，还喜欢天堂上地球，人们难以脱离自己，使人们不停地享受快乐。

我将握住你的手，带你进入美妙的声音世界。

第四篇：走进奇妙的音响世界(想象作文3篇)

走进奇妙的音响世界（想象作文3篇）

走进奇妙的音响世界（想象作文3篇）

新年的一场闹剧

六（2）班 罗雅锶

“嘀——嗒——嘀——嗒„„”新年的钟声缓慢地响了起来。街道上寥寥无几的人漫无目的地走着，好像无家可归，在公司里埋头工作的小王也停下手头的工作，带着满怀的激动，踏上了回家的路。

“嗒嗒嗒„„嗒嗒嗒„„”清脆的脚步声在冷清的街道上突兀地响了起来，惹得路人纷纷侧目，可他丝毫不在意，只想赶快回家和家人吃一顿年夜饭。这时，本来毫不拥挤的街道突然变得人山人海，原来是在外打工的孩子们都重回故乡，想和许久不见的家人吃一顿温暖的团圆饭。可现在因为人潮拥挤而止步不前的小王急得抓耳挠腮。突然，救护车的声音传到每个人的耳朵里:“嘀嘟——嘀嘟„„”

嗬，这下好了，所有人都自觉的让道，中间空出了一条宽敞的车道。可这时，从人堆里走出一名约八岁的小男孩儿，他一脸贼笑的说:“哈哈，你们太笨了，宁愿挤，也不会使法子！嘿嘿，我先走了！”

小男孩儿像箭一样冲出去，一会儿就不知所踪，只留下大家长吁短叹:“现在的小孩儿真聪明啊！”

大家稍作停留，便动了起来。小王也随着人群缓慢地移动着，花了不少时间才到的家。

吃过年夜饭后，只听见“嘭”的一声，漂亮的烟花绽放出耀眼的花朵。小王一家人，以及中国的每家每户都欢聚一堂，共同庆祝着新年„„

自然之音

六（2）班 张曼

大自然有许多奇妙的声音，只要用心去聆听，就会有独特新颖到别致的发现。

一天，乌云如潮水般涌来，聚在一起。乌云挡住了太阳，天空一片黑暗，发出“呼呼”声。突然“轰”一声，一道闪电划过夜空，接着如黄豆般大小的雨点落下，“哗啦啦”打在地上。厚厚的积水里，溅出一朵朵水花，街上偶尔才有几辆汽车开过，“哗”地溅起一排水泥花。

雨越来越大了，雨点打在屋顶上发出了“咚„„咚”的声音，像打鼓的声音。

雨后，小鸟“叽叽喳喳”地叫了起来。我走出了门，柳枝在风儿姐姐的吹动下“沙沙沙„„”舞动着。小鸟在树枝上唱着歌“啾啾啾”。溪水“哗哗哗”地流动着，没有任何能阻拦它们的自由生活。

大自然带给我们的声音是如此丰富多彩，是如此美妙呀！

秋日交响曲

罗艳

“咚咚咚——”，听见匆忙的脚步声，一个慕名而来的游人，一路欣赏着这个平凡的乡镇。

一路上，他风尘仆仆。看到一只调皮的鸟儿正飞着，“叽叽喳喳”的，好像说：“我虽是一只小小鸟，但我飞得比你高，生活无忧无虑，比你们人类好。”还时不时做做恶作剧，站在游客头上休息一会儿呢！他还看到一只勤勉的蜜蜂飞来飞去，它振动翅膀“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡„„”忙碌他采着花蜜。

突然，晴空万里的天空变得阴沉沉，打雷声也由远而近，“轰隆隆——轰隆隆”，它催促着游人。没过一会儿倾盆大雨“啪——啪”摔落到地上，似乎大雨跟世界万物寒暄着。

这位游人赶紧找了一家农舍，借住下来。在静谧的秋夜里，“沙沙沙„„”雨渐渐小了。“唰唰唰„„”她听见了树叶妹妹在倾吐自己的欢悦，“啾啾啾„„”蛐蛐在高声吟唱，“呱呱呱„„”青蛙在唱和„„在这个秋天，他在这一天，静静的听的一首秋天的曲子，叫秋日交响曲。

第五篇：走进音响世界

走进音响世界

走进大自然，我们可以听到许多美妙的声音。如，在枝头上高歌的小鸟，还有围绕在它们身边的乐队知了。它们一起演奏了一首非常动听的歌曲。鸟儿就在枝头上吱吱，吱吱地叫着，而知了呢，它就知了。知了的叫着。那是一首多么美妙，而且有奇特的歌曲啊！~~我都把自己当作其中的一员了，正当我陶醉在其中的时候，突然，我被一阵声音唤醒了河水的笑声。

河水哗啦，哗啦的奔向远方，好像在赶路似的。河水中有许多石子，河水和石子碰击到一起的声音更好听了，唦哗啦，沙湖啦。它们也好像在演奏这一首首清脆美妙的歌曲，好听极了！让我不得不拍手叫好。

唦啦啦，突然下起了雨来，顿时。把炎热通通都冲走了，舒服极了。过了一会儿，雨终于停了下来。咚咚，咚咚我听到了滴水的声音，我不断地寻找声音的来源，转头一看，原来是因为刚下完了雨，那些露珠从草和花上掉了下来，这时，令我听到了音乐的美好。

大自然好像要我做裁判似的，让我从这么多首歌中选择一首最动听的出来。这让我多为难啊！因为每一首歌都让我迷恋和着迷。我已经跟大自然融为一体了，这让我久久不舍的离开。

肇庆市七小六年级：粱敏婷