第一篇:伊索寓言寓意
《伊索寓言》的寓意
《蚂蚁和蝉》:
好逸恶劳的人的结局往往是可悲的!《两只口袋》
人们往往喜欢挑剔别人的缺点,却无视自身的缺点。《驴和狼》
这则故事首先歌颂了驴的机智聪明,其次讽刺了狼改变自己的本性去做“医生”这就会害了自己。所以我们在生活中经常听到这样的话,“上天要你做屠夫,你却去做医生”。《乌龟和老鹰》
任何事情都有自己的规律性,决不可违背这个规律。《马和驴》
这则寓言告诉我们,人本该互相帮助,否则伙伴倒地身亡,担子就会加在自己身上。《狐狸和狗》
对于像狐狸一样狡猾的人,我们不能有丝毫的善意,有懂得以牙还牙。
《狗和它的影子》
在任何情况下,我们不能有任何的贪恋。做事不能贪心。
第二篇:《伊索寓言》寓意7个教材P205-208
《蚂蚁和蝉》寓意:好逸恶劳的人结局往往是可悲的。
《两只口袋》寓意:人们往往挑剔别人的缺点,却忽视自己身上的缺点。
《驴和狼》寓意:去做不该做的事情,自然要倒霉。
《乌龟和老鹰》寓意:任何事情都有自己的规律性,决不可违背这个规律。(这篇寓言类似《揠苗助长》)一切事物都要有顺其自然)
《马和驴》寓意:人本该互相帮助,否则伙伴倒地身亡,担子就会加在自己身上。(穷人就像是寓言中不堪重负的驴,富人则像是负担很轻的马。如果富人不及时帮助一下穷人,那么穷人即使不会像寓言中的驴一样累死,把重担全推给富人,恐怕富人也不会生活得很好)
《狐狸和狗》:骗子的伎俩总会被人识破的。
《衔肉的狗》:要懂得知足,不能“吃着碗里的,看着锅里的”。
第三篇:伊索寓言
《伊索寓言》读后感
这个暑假我读了一本书,名叫《伊索寓言》。这本书是世界文学史上流传广的寓言故事集之一,两千年来以其特有的人生智慧。和艺术魅力受到各国人民尤其是隐射当时社会现实的,更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验和智慧,还有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的。《伊索寓言》里面有很多有意义的故事。我最喜欢的寓言故事是《天文学家》和《行人和梧桐树》,因为它们给我很大的启迪。
先说说《天文学家》吧,这篇讲述了一位天文学家习惯每天晚上出去观察星象.有一天,他来到郊外聚精会神地观察天空,结果一不小心掉进一口井里。他大声叫喊起来。附近的人听到呼叫声后,走过来弄清楚了情况,便对他说:“喂,朋友,你用心观察天上的东西,却没有看地上的事情。”这则寓言的寓意是:人首先要做好地上的最普通的事,才谈得上天上的高深的事。我觉得这则寓言说的就是我,我经常基础的事都还没做好,就在那想着事情做完后的好处和赞赏,结果连手头的事都还没做。
再说说《行人和梧桐树》,这篇讲述了一个十分炎热的夏季中午,几个行人疲倦极了,看见一棵梧桐树,便走到树底下,躺在树荫下休息。他们仰望着阔大的树叶,彼此大发议论:“这树不能结果,对人没有什么好处。”树回答说:“不知好歹的人们!你们现在正享受着我的恩惠,还说我是不结果的无用之树。”这则寓言的寓意是:人们总是不珍惜自己眼前的美好。在生活中,我们总是理所当然地享受爸爸妈妈的付出,不知道感恩。
伊索寓言是古代人们的智慧的结晶,就算过了两千多年,它蕴含的哲理到现在都在影响着我们的生活》
第四篇:伊索寓言
《伊索寓言》读后感
岸堤镇中心小学五年级二班 李佳萍 《伊索寓言》这本书让我茅塞顿开、受益匪浅。
这本书中有很多经典的故事如:《龟兔赛跑》、《农夫与蛇》、《吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸》、《寡妇和下金蛋的鸡》„„,其中《寡妇和下金蛋的鸡》,这篇文章最让我印象深刻。这篇文章,语句优美、对比鲜明、生动形象、意义深刻。这篇文章讲述了一个寡妇因为贪婪而失去了能下金蛋的鸡。告诫我们这样一个道理------你已经有了好的东西就不要想还有更好的东西了。如果那样,最终你就会失去你已经拥有了的东西。让我明白了做人不能太贪婪了。
其次就是《龟兔赛跑》,这个故事,它主要讲兔子和乌龟赛跑。因为兔子看不起乌龟,所以败给了乌龟。这个故事告诫我们,我们不能低估了对手的实力,从而让别人打败了我们,也不能高估了自己的实力。让我明白了“谦虚使人进步,骄傲使人落后”。
《伊索寓言》这本书中的每一个小故事,都告诉了我们很大的道理。我相信这本书一定会带你进入一个奇妙的世界,开启你的心智,净化你的心灵。
指导教师:孙悦
第五篇:伊索寓言
《伊索寓言》
阅读目标:
1、通过课外阅读指导:把学生的阅读范围延伸向课外:在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐,阅读的乐趣。
2、通过阅读示例,使学生掌握圈点勾画的阅读方法,,养成“不动笔墨不读书”良好习惯;从寓言中感受到生活的真谛,领略到生活的智慧,做人的道理。课前准备:每人一本《伊索寓言》
教学过程:
一、谈话导入
师:同学们,想让自己变得更聪明吗?
生:想!
师: 那就让请我们一起走进课外阅读吧!(出示屏幕,揭题)
今天老师想借新课标必读的书籍《伊索寓言》,跟同学们一起聊聊如何进行有效阅读,使自己变得更聪明。大家都知道《狼与小羊》、《龟兔赛跑》、《狐狸和葡萄》这几个故事吧,这几个故事都出自《伊索寓言》。
二、读故事作方法指导(示例)
下面老师就其中的一个故事通过投影做一次阅读示例。
《狐狸和葡萄》
有一天,一只饥饿的狐狸溜进葡萄园找食吃。望着高高的葡萄架上,一串串晶莹剔透的葡萄沉甸甸地挂在藤上。狐狸的口水都流出来了。他憋足了劲往上蹿啊蹦啊,可就是够不着。“哼,谁要吃这样的酸葡萄!”狐狸安慰这自己,转身走了。
学生齐读。
先说说我的阅读收获:
昨天我在读这则寓言时,有这样的阅读收获。
1、整体感知后知道故事内容是:狐狸吃不到葡萄却说葡萄是酸的。
2、圈点勾画出好词好句,做批注:
例如:我读到“一只饥饿的狐狸溜进葡萄园找食吃”时,我发现动词“溜”字用的很好,形象地写出了狐狸趁人不注意偷偷地进了葡萄园,想偷吃葡萄。
①一只饥饿的狐狸溜进葡萄园找食吃
②一串串晶莹剔透的葡萄沉甸甸地挂在藤上
③ 他憋足了劲往上蹿啊蹦啊
④谁要吃这样的酸葡萄!
3、从故事背后我悟出:
①有些人能力小,做不成事,就借口说时机未成熟。(吃不到葡萄说葡萄酸)② 一些人总能为自己的无能解嘲。
③故事讽刺了那些受到了挫折就退缩、敷衍自己、缺乏自我挑战、战胜自我能力的人
4、由故事展开想到的:
身边有没有这样的人?说一说。
明确:阅读方法:
老师:简短的故事,我从多角度阅读中得到了一些阅读收获。当然,不同的文章可以采用不同的阅读方式,如果只是为了了解大概内容,一般可以采用略读、泛读的方式。如果从阅读中发现精彩的地方我们可以采用精读的方式,以上这个故事老师主要采用了哪种阅读方式?
学生:精读。
老师:是的,在精读时我们可以运用圈点勾画、做批注的方法,如果时间足够你也可以采用摘抄的方法。阅读后可以讲讲故事的内容,品品文中的语句,评评相关的人物,谈谈读后的感想,写写由故事所想到的身边的人或事。
不过不管是略读、泛读还是精读,我们都要养成“不动笔墨不读书”好习惯(即笔不离手)。
三、演练场
接下来我们进行实战演练,请同学们把书翻到P11,用序号标出自然段,运用圈点勾画、做批注的方法,阅读《埋在葡萄园中的珠宝》,然后说说自己的阅读收获。
阅读P11的《埋在葡萄园中的珠宝》
师生互相交流:
讲讲故事内容(可用简洁的语言概括)
一位老农在临终前告诉他的三个不争气的儿子,说在葡萄园里埋着一个装有
珠宝的瓦罐。后来老农的三个儿子不停地挖土翻地,但仍没挖到珠宝,却意外地获得了葡萄园的大丰收,这才明白:老农给他们的珠宝就是他们这双劳动的手。
品品文中语句:
评评相关人物:老农三个儿子(三兄弟)
谈谈读后感想:
①有多少付出就会有多少收获,有辛勤的耕耘才有了丰硕的成果
②没有耕耘,就不会有收获。劳动创造了财富。在学习上也是这样,不想付出努力,就不会取得好成绩的。„„
老师:在阅读的时候同学们是否发现了文中的四字短语特别多?
学生:是的老师:我找了一些,请看屏幕:让我们齐读一遍
四字短语:
日出而作、日落而归、美中不足、我行我素、游手好闲、坐吃山空争先恐后小心翼翼好吃懒做灰心丧气
口干舌燥美如甘露愁眉不展吃喝玩乐 若有所悟
安身立命寿终正寝撒手归西
老师:刚才这则寓言说的其实是关于一个话题,你知道是关于哪个话题的? 学生:勤劳
老师:请你马上搜索记忆信息库,说说与这个话题有关的格言警句。
补充:教师准备格言:
(屏幕显示)
勤劳:生产好比摇钱树,节约好比聚宝盆。
黄金本无种,出自勤俭家。只有勤来没有俭,好比有针没有线。
春天种下秋天收,如今存下将来用。有勤又有俭,生活甜又甜。
遍地是黄金,单等勤劳人。若要生活好,勤劳、节俭、储蓄三件宝。一勤天下无难事
老师:勤是无价之宝。
劳动创造了财富。没有耕耘,就不会有收获。在学习上也是这样,不想付出努力,就不会取得好成绩。
四、总结
寓言是一个魔袋,虽然很小,却能拿出很多东西。
《伊索寓言》作为古希腊文学中的一块瑰宝,数千年来以其独特的智慧和艺术魅力令人爱不释手。
这使我想起了着名诗人歌德所说的一句话:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”
世界上有许多好书,但是这些书,只是为那些会读书的人准备的(俄国 皮苏略夫)
是的,多读书,好读书,读好书,读整本的书,在书的海洋中去积累语言,去亲近母语,去陶冶情操。
阅读,阅读,再阅读,学会读书,会让自己变得更聪明!
让我们一起主动走进课外阅读吧!