话题作文创新设计30题(二)

第一篇：话题作文创新设计30题(二)

话题作文创新设计30题(二)顿时，士兵悚然，会场寂静，倒是这位将军轻抚士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗能再生头发吗”会场立即爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛下来了，盛宴保持了热烈欢乐的气氛。而实际的情况是，这次各个组的其他参赛运动员与第一次的水平完全相同。

一个强者能保持清醒，那他离上帝就不远了。二

十五、阅读下面的文字，根据要求作文。经过几个月的心理煎熬，他终于鼓起回头再来的勇气，和太太开了一间做三明治的手工作坊，他每天头戴小白帽，胸前挂着售贷箱，沿街叫卖三明治。

⑥不得抄袭。等它跑累了，再画一个圈将它圈在里面，蚂蚁在里面转来转去没有头绪。有一天，有三个人来到这里。

他在给美术学生治病时又发现了一个奇怪现象，这些搞艺术的学生的视力大不如人，有的甚至还是色盲。2.文体自选。遗憾的是，尽管他很用功，可他从来没有一篇文章得以发表，甚至连一封退稿信都没有收到过。

①“在月球上看到中国的长城”是一个骗局！月球离地球38万公里，而长城的宽度满打满算也不过5米，按比例算的话，在月球上看到长城就等于在384公里外看到一根冰棒。④题目自拟。②立意自定。

再将包围圈缩小，它在其中左冲右突几下子后发现无路可走，不得不奋而突围。听到谷底急流咆哮，早已两腿颤颤，面如土色，一不小心跌下桥去。信里写道：“看得出你是一个很努力的青年。

那些被上帝“偏爱”的人，不要埋怨上帝不公，不要因缺陷桎梏灵魂的升华，只要具备健全的思想和不屈的意志，从缺陷中可以获得无可比拟的力量，甚至创造出正常人所未及的辉煌。从这个小公司起步，和田一夫几年后又重塑了人生的辉煌。也许人生中的有些失败并不是因为我们努力不够，可能是因为我们暂时还没有找到最适合自已走的那条路。

有人路经这里，听说这家人有此秘方，提出用一百两金子来买他们的秘方。试题引用的材料，可用可不用。[提示] 施利华和和田一夫都曾经达到过事业的巅峰，又都跌到过人生的低谷，但他们凭着回头再来的勇气，重新获得了事业上的成功。

4.不少于800字。一个人敢于示弱，就有了弥补的机会和可能。

而每一个笑到最后的成功者，必然都具备回头再来的勇气。注意：①所写内容必须在话题范围之内。成功的世界总是留给智能的人。

29岁那年，他总算收到了第一封退稿信。3.题目自拟。到了冬天，吴越两过发生了海战，吴国的水兵涂了他的不皲之药，不怕冷，不生冻疮，结果打败了越国，此人因之立了大功，割地封侯。

③文体自选。在对艺术院校教授的调研过程中，结果与他的预测完全相同。后来，还是化学老师发现蕾期他做事一丝不苟，具备做好化学试验应有的品格，建议他试学化学。

客人买到手后，就去南方游说吴王。打开思路，拓展眼界，让你的眼光是金。在这类困境面前，能否树立起回头再来的勇气，这是对人生最严峻的考验，决定着我们人生的最终走向和兴衰荣辱。

一些颇有成就的教授之所以走上艺术道路，原来大都是受了生理缺陷的影响，缺陷不是阻止了他们，相反促进了他们走上了艺术道路。我们从多话的人那里能学到静默，从偏狭的人那里能学到宽容，从残忍的人那里能学到仁爱。三

十、阅读下面一段文字，根据要求作文。

①他是一个农民，但他从小的理想就是当作家。一位名叫阿费烈德的外科医生在解剖尸体时，发现一个奇怪的现象：那些患病器官并不如人们想象的那样糟，相反在与疾病的抗争中，为了抵御病变它们往往要代偿性地比正常的器官机能更强。[提示] 在许多功成名就的大人物中，很少有王选那样自暴弱点自我贬损的人。

在多年的医学解剖过程中，他不断地发现包括心脏、肺等几乎所有人体器官都存在着类似的情况。结果，比赛中，他紧跟着教练说的那个运动员，并在最后冲刺时，又取得了第一名。[提示] 大智慧是一种大涵养，有涵养的人才善于学习。

用这种盲目的“自尊”来欺骗自已，到头来，只会使自已陷入“狭隘”的怪圈，成为别人的笑料。[提示] 其实，每个人的智能都不会是均衡发展的，人人都有各自的强项和优势。人生又何尝不是如此？许多障碍刚开始在我们眼里都是那么沉重而无奈，而等到我们鼓足勇气克服掉以后才发现它不过是蚂蚁面前的那道樟脑球防线而已。

②德国的《明镜周刊》曾经对中国、巴西、阿根廷等国家进行分析，说这几个国家有潜力成为世界经济大国或超级大国，而我们的报纸却说成：“德国的《明镜周刊》认为中国已慢超级大国”！

③国内有报纸报道，“有一次诺贝尔奖获得者在研讨会结束时认为，各科学领域都是受到中国儒家文化的启迪”，很多人看了都很自豪，但经瑞典皇家科学院官方资料显示，没听说过有这回事！

④我们喜欢牵强附会。倒是那些未

把困难完全看清楚而勇往直前的人，更容易到达终点。他曾经花去整整一年的积蓄搬到瑞士去住了一年，并走遍了欧洲，他甚至想到要在尼泊尔和人合伙投资一座饭店„„因为所有这些对于他都是有趣的经历。

读了上述两则材料，你有些什么想法呢？请以“困境与勇气” 为话题写一篇文章。[提示] 其实，在生活的道路上，很多困难是微不足道的，我们常常被困难吓倒，但并不是困难本身，而是我们那落满尘埃的心灵。然后，在同样的器皿中放入另外两只大白鼠，在它们挣扎了五分钟左右后，放入一个可以让它们爬出器皿的跳板，这两只大白鼠得以活下来。

有这样一个实验：一个长跑运动员参加一个5人小组的比赛，赛前练对他教说，据我了解，其他四个人的实力并不如你。毫无疑问，樟脑球本身不能对蚂蚁造成实质性的伤害和阻挡，它甚至可以唱着歌儿大摇大摆地走过去，但它却被那种气味吓住了。但令人感慨的是，王选的做法反而团结了一大批中国计算机领域的精英人才。

后来，教练又让他参加了另外一个10人小组的比赛，教练把其他人平时的成绩拿给他看，他发现别人的成绩并不如自已，他又轻松跑了个第一名。阿费烈德便觉得这就是病理现象在社会现实中的重复，他把自己的思维触角延伸到广泛的层面。你如何看待上述实验？请以“自我成败与他人激励”为话题写一篇文章。

就这样，他让理想转了个弯，继而柳暗花明，走向了成功。是啊，即使你曾经是一块金子，但在缺乏他人激励时，如果自信力迅速下降，主动地把自已“安排”到一个较低的位置上，就会让自已一步一步地从优秀的高地上走向平庸的位置，黯然褪色为一块铁，甚至甘心堕落为一粒沙子，长久地淹没在沙土里，不被人发现。一个聋子，一个瞎子，还有一个健康的人。

诚然，缺陷是人生道路上的障碍，但并非完全是坏事，对于一些有明显生理缺陷的人，缺陷恰恰是上苍给他们的成功的信息——因为缺陷不但没有阻止他们，相反促进他们走上了成功的道路。这家人靠这个秘方世世代代漂布为生。小德说：“钱是用来买有趣经历的，我不需要豪宅和高档的衣裳，因为这些并不能带给我更丰富的经历。

⑤不少于800字。这种精神力量就是内心对一个好的结果心存希望。前面两只大白鼠因为没有逃生的经验，只能凭本能挣扎求生；后面两只大白鼠因为有逃生的经验而多了一种精神的力量。

小德这样满世界去寻找有趣经历，让我们看到了生活的多种可能性。[提示] 美国“垮掉派”作家杰克·凯鲁亚克说过这么一句话：没有经历过，就等于我们没有年轻过。你有多少弱处其实就有多少失败的可能。

请以“障碍”为话题写一篇文章。现在他已是有名的硬笔书法家，他的名字叫张文举。温莎公爵神色自若，一边与众人谈笑风生，一边也端起自已面前的洗手水，像客人那样“自然而得体”地一饮而尽。

但我从你多年的来稿中发现，你的钢笔字越来越出色„„”就是这封信，点醒了他的困惑。请以“希望就是力量”为话题，写一篇文章，要求联系生活实际。二

十四、阅读下面的文字，根据要求作文。

他游说吴王成功，做了吴国的海军司令，替吴国练兵。而美国教师小德，却更爱开着破汽车，满世界去寻找有趣的经历。” 你喜欢凡人单调的没有内容的生活吗？你的人生有没有多样的经历？你怎样看待小德的那种生活？请以“经历与生活”为话题，联系自己的生活实际，写一篇文章。[提示] 一个人，即使他一无所有，只要他有希望，他就可能拥有一切，而一个人即使拥有一切，却不拥有希望，那就可能丧失他已经拥有的一切。在5人小组的比赛中，他勉强拿了一个第一名；后来在10人小组的比赛中，他滑到了第二名；20人的比赛中，他仅仅拿了一个第五名。瞎子不知峡谷的险恶，他心平气和，十分稳妥地通过了。

二

十六、阅读下面的文字，根据要求作文。也许，我们的人生不会像施利华与和田一夫那样大起大落，但我们都会面对类似的波折和失败。阿费烈德将这种现象称为“跨栏定律”，即一个人的成就大小往往取决于他所遇到的困难的程度。

请以“眼光” 为话题写一篇文章。从拥有30间一幢的海景房到租住一室一厅公寓，从乘坐劳斯莱斯专车到自已买票乘坐公交车，他的生活彻底变了样。二

十九、阅读下面一段文字，根据要求作文。

也许，冥冥中真的有天意在关照人间，天意会欣赏那些内心总是充满希望的人，会觉得这样的人不仅应该活下去，还应该活得更好。注意：1.立意自定。他曾是一家股票公司的经理，为这家公司挣了几个亿，自已也因此发了起来，玩腻了股票，他转而炒房地产，把所有积蓄和银行贷款全都投入了房地产生意。

第三个人是健康人，一直犹豫不敢走这索桥，可是又没有其他的路走。①施利华曾经是叱咤泰国商界的风云人物。当他再去分析另外一只肾时，他发现另外一只肾也大得超乎寻常。

其实每个人都可以最大限度地去经历，惟有这样，生命才能多姿多彩。接着，大家也纷纷效仿，本来要造成的难堪与尴尬顷刻释放，宴会取得了预期的成功。[提示] 在生意场上，你有多广、多深的经营眼光，往往会决定你的生意能够做多大以及你以怎样的方式来赚钱；在企业竞争中，你有什么样的思路，往往决定你制定的战略能取得多大的成功，你的企业在成功的路上能走多远„„俗话说得好，只要思路对头，星星之火可以燎原；只要措施得当，“小米加步枪”照样能干出大事业。

许多人都在追求富有的生命，住豪宅穿锦衣；也有的人，按照别人的设计，循规蹈矩过“随大流”的生命方式，才能带来心理上的宽慰。在一处地势十分险恶的峡谷，谷底奔腾着咆哮的急流，峡谷间有一座索桥，几根光秃秃、晃悠悠的铁索横在峡谷间，它是通过这个地方的惟一路径，这里经常有人因为失足跌入深谷。请以“涵养与智慧”为话题写一篇文章，可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情等。

北大方正的创造人王选，曾对科技领域人才以打猎为喻分过三种类型：一种是指兔子的人；第二种是打兔子的人；第三种则是捡兔子的人。②和田一夫原是国际流通集团——日本八佰伴集团的总裁，1997年9月18日，八佰伴集团破产，和田一夫由富翁一夜跌落为穷光蛋。二

十一、阅读下面的文字，根据要求作文。

吴越地处海疆，守卫国土，主要靠海军。有人曾笑问王选属于哪种人，王选说：“我属于第二种，其它两个方面是我的弱处。一个好的创意，往往会点石成金，而好的创意的基石，就是发现金子的眼光。

否则，你就将负着沉重的障碍之山前行，遇到一道“樟脑球线”，便能使你筋疲力尽，甚至不堪一击。火箭的发明硬是说外国人受到中国古代龙箭的启发，电脑的发明又说是外国人得到了算盘的启发，原子弹说是受到中国鞭炮的启发，宇宙飞船、人造卫星的发明说是受到中国古代风筝的启发，就连足球也说是有个外国人看中国小女孩踢毽子时得到灵感„„

⑤有报道说，打海湾战争的时候，美军军官人手一本《孙子兵法》，据美军证实，根本没有这回事。读了上述两则材料，你有些什么看法呢？请结合生活实际，以“智能与理想” 为话题写一篇文章。

”针对王选的示弱，你有何看法？请以“示弱”为话题，联系生活实际，写一篇文章。[提示] 当看到外国人对我们的“古文明”“古科技”等竖起大拇指时，我们总感到自豪和骄傲，真以为自已天下第一；当看到外国的科技、文化等方面比我们先进多了时，我们会千方百计去寻找这些东西在中国的“根源”，然后，又利用这些所谓的“根源”自我夸耀一番，感觉非常良好。人生不可能不遭遇失败，不可能不需要回头再来。[提示] 是的，生活中，不会永远有人告诉我们，竞争对手的实力和能力。1998年4月，和田一夫创立了和田经营株式会社，并成立了“国际经营塾”，这是一个只有4名员工、10家会员企业的小公司。②英国王室为了招待印度当地居民的首领，在伦敦举行晚宴，身为“皇太子”的温莎公爵主持这次宴会。

假如有两只相同的器官，当其中一只器官死亡后，另一只器官就会努力承担起全部的责任，从而使健全的器官变得强壮起来。示弱，不是软弱，而是一种人生的智能和清醒。宴会快要结束时，侍者为每一位客人端来了洗手盘，印度客人们看到那精巧的银制器皿以为是喝的水呢，就端起来一饮而尽，作陪的英国贵族目瞪口呆。聋子看看这座桥墩，很害怕，但是他听不到急流的声音，他用眼睛看着脚下步伐，很顺利地过去了。只有等到无路可走的时候，它迫不得已才会挺身一试，结果发现那所谓的障碍不过是一层一捅就破的薄薄的窗户纸而已。《庄子》一书中讲了这样一则寓言：宋国的一家人，有一祖传秘方，冬天涂在手上不生冻疮，皮肤不会皲裂。

请以“自尊与狭隘”为话题，联系社会生活实际，写一篇文章。其实，那所谓的樟脑球防线并没有丝毫防卫能力。若干天后，再将这两只大难不死的白鼠放入同样的器皿，结果两只大白鼠竟然可以坚持24分钟。

②上中学时，他父母曾为他选择了文学之路，只上了一学期，老师就在他的评语中下了如此结论：该生很用功，但过分拘泥，这样的人即使有着完善的品德，也不过决不可能在文学上有所成就。除了一身债，施利华这个昔日的亿万富翁变得一无所有。但我不得不遗憾地告诉你，你的知识面过于狭窄，生活的经历也显得过于苍白。

后来，换一个地方，赛前，关于其他运动员的情况，教练并没有和他沟通过。他认为患病器官因为和病毒作斗争而使器官的功能不断增强。他为此撰写了一篇颇具影响的论文，从医学的角度进行了分析。

10年来，坚持每天写作500字，然后充满希望地寄往各地的报纸杂志。蚂蚁的脚步总是那么执著而又匆忙，可只要用樟脑球在它前进的道路上轻轻地画一道线，它会惊慌失措地立即掉头而去；赶到它前面再设置一道同样的樟脑球防线，它还是马上望风而逃，翻来覆去都是如此。一个人的智慧达到了高境界，那么他在处理事务中必然会体现出其丰富的涵养，一定能在困境中找到解决问题的良好办法，避免尴尬结果，迎得他人的尊敬。

二

十二、阅读下面的文字，根据要求作文。①一次，前民主德国柏林空军俱乐部举行盛宴招待空战英雄，一位年轻的士兵斟酒时不慎将酒泼到乌戴特将军的秃头上。指兔子的人就是指明科研方向的人，打兔子的人是进行科技攻关的人，捡兔子的人就是让科技在经济领域产生效益的人。[提示] 在人生的征程中，只要你能跨越心灵的障碍，那么，世界上便没有什么障碍把你阻挡。有时候，把困难看得太明白，分析得太透彻，反而会被困难吓倒以致阻挡了自己前行的脚步。最早的发现是从肾病患者的遗体中发现的，当他从死者的体内取出那只患病的肾时，他发现那只肾要比正常的大。

小德有非常专业的攀岩、攀冰、滑雪的装备，还有好几个帐篷、睡袋和两条皮划艇。所以，当我们为了理想而努力，在错综复杂的人生道路上迷途、碰壁的时候，要学会根据自我的智能随时校正自已的理想，因为有些理想未必就不是歧路，而最适合你发展的路径，或许才是你真正的理想。

十九、阅读下面一段文字，根据要求作文。

“在月球上看到中国的长城”只是外国人开的一个玩笑，而我们居然信以为真，还把它编进小学教材，哪知这只不过是老外的幽默而已。但时运不济，1997年7月的金融风暴把他从老板的宝座上拉了下来。在很多情况下，希望的力量可能比知识的力量更强大。

一个人如果没有多姿多彩的经历，他就等于白活了一次，因为经历着，才是生活着。这一次，他智慧的火药味花被点燃了，其化学成绩在同学中遥遥领先，后来他获得了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托？瓦拉赫。一个缺乏回头再来勇气的人，可能拥有过成功的人生阶段，但不可能赢得成功的人生。于是，这个运动员轻松地跑了个第一名。二

十七、阅读下面的文字，根据要求作文。但他很快就从痛苦中站了起来，下定决心回头再来。

将两只大白鼠丢入一个装了水的器皿中，它们会拼命地挣扎求生，一般维持的时间是8分钟左右。不仅王选本人本人成为中国的比尔·盖茨式的人物，他的北大方正公司，仅仅8年时间，就成为世界知名企业。在它们最不行的时候，被人捞了上来，活着。

于是，他十分紧张地硬着头皮走上索桥，到了桥中央，他看到脚下万丈深渊，云雾升腾。

二十、阅读下面的文字，根据要求作文。他毅然放弃写作，而转向练起了钢笔书法，果然长进很快。

你怎样看待“跨栏定律”现象？请以“缺陷”为话题写一篇文章，可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情等。读了上述材料，你有些什么看法呢？请结合生活实际，以“困难” 为话题写一篇文章。由此看来，同样一件东西，人的聪明才智不同，用法不同，效果就会有天壤之别——差别不在于东西本身，根本的原因在于其用与不用和会用不会用，即一个眼光问题。

二

十八、阅读下面一段文字，根据要求作文。而对命运的无情捉弄，施利华曾经万念俱灰。于是他又改学油画，谁知他即不关心构图又不会调色，对艺术的理解力也很差。

希望所调动的，也许不仅仅只是我们自己的精神和体力。[提示] 有人把人生比喻成一个被上帝咬过的苹果，还说上帝对于偏爱的人会多咬一口，意思是人都是有缺陷的，只是缺陷的程度不同。再后来，这个运动员又参加了20人小组的比赛，教练说，你只要战胜其中的一个人，你就会胜利。

很多人尝到了“施利华三明治”后，都喜欢上了它那独特的味道，施利华的小本生意因此越做越好，他的人生又重新鼓起了希望的风帆。一个著名的企业经营家曾说过：一个优秀的人才，他的自信力恒久不衰。②上中学时，他父母曾为他选择了文学之路，只上了一学期，老师就在他的评语中下了如此结论：该生很用功，但过分拘泥，这样的人即使有着完善的品德，也不过决不可能在文学上有所成就。

一个人如果没有多姿多彩的经历，他就等于白活了一次，因为经历着，才是生活着。⑤不少于800字。③文体自选。

在它们最不行的时候，被人捞了上来，活着。他游说吴王成功，做了吴国的海军司令，替吴国练兵。④题目自拟。

⑤不少于800字。②上中学时，他父母曾为他选择了文学之路，只上了一学期，老师就在他的评语中下了如此结论：该生很用功，但过分拘泥，这样的人即使有着完善的品德，也不过决不可能在文学上有所成就。试题引用的材料，可用可不用。

一个缺乏回头再来勇气的人，可能拥有过成功的人生阶段，但不可能赢得成功的人生。⑥不得抄袭。[提示] 当看到外国人对我们的“古文明”“古科技”等竖起大拇指时，我们总感到自豪和骄傲，真以为自已天下第一；当看到外国的科技、文化等方面比我们先进多了时，我们会千方百计去寻找这些东西在中国的“根源”，然后，又利用这些所谓的“根源”自我夸耀一番，感觉非常良好。

他曾经花去整整一年的积蓄搬到瑞士去住了一年，并走遍了欧洲，他甚至想到要在尼泊尔和人合伙投资一座饭店„„因为所有这些对于他都是有趣的经历。②立意自定。否则，你就将负着沉重的障碍之山前行，遇到一道“樟脑球线”，便能使你筋疲力尽，甚至不堪一击。

但时运不济，1997年7月的金融风暴把他从老板的宝座上拉了下来。《庄子》一书中讲了这样一则寓言：宋国的一家人，有一祖传秘方，冬天涂在手上不生冻疮，皮肤不会皲裂。[提示] 大智慧是一种大涵养，有涵养的人才善于学习。

二

十四、阅读下面的文字，根据要求作文。①一次，前民主德国柏林空军俱乐部举行盛宴招待空战英雄，一位年轻的士兵斟酒时不慎将酒泼到乌戴特将军的秃头上。注意：①所写内容必须在话题范围之内。

④题目自拟。北大方正的创造人王选，曾对科技领域人才以打猎为喻分过三种类型：一种是指兔子的人；第二种是打兔子的人；第三种则是捡兔子的人。打开思路，拓展眼界，让你的眼光是金。

温莎公爵神色自若，一边与众人谈笑风生，一边也端起自已面前的洗手水，像客人那样“自然而得体”地一饮而尽。毫无疑问，樟脑球本身不能对蚂蚁造成实质性的伤害和阻挡，它甚至可以唱着歌儿大摇大摆地走过去，但它却被那种气味吓住了。⑥不得抄袭。

不仅王选本人本人成为中国的比尔·盖茨式的人物，他的北大方正公司，仅仅8年时间，就成为世界知名企业。[提示] 在生意场上，你有多广、多深的经营眼光，往往会决定你的生意能够做多大以及你以怎样的方式来赚钱；在企业竞争中，你有什么样的思路，往往决定你制定的战略能取得多大的成功，你的企业在成功的路上能走多远„„俗话说得好，只要思路对头，星星之火可以燎原；只要措施得当，“小米加步枪”照样能干出大事业。⑤不少于800字。

③文体自选。有人路经这里，听说这家人有此秘方，提出用一百两金子来买他们的秘方。等它跑累了，再画一个圈将它圈在里面，蚂蚁在里面转来转去没有头绪。

注意：①所写内容必须在话题范围之内。你怎样看待“跨栏定律”现象？请以“缺陷”为话题写一篇文章，可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情等。于是他又改学油画，谁知他即不关心构图又不会调色，对艺术的理解力也很差。

④题目自拟。请以“希望就是力量”为话题，写一篇文章，要求联系生活实际。②德国的《明镜周刊》曾经对中国、巴西、阿根廷等国家进行分析，说这几个国家有潜力成为世界经济大国或超级大国，而我们的报纸却说成：“德国的《明镜周刊》认为中国已慢超级大国”！

③国内有报纸报道，“有一次诺贝尔奖获得者在研讨会结束时认为，各科学领域都是受到中国儒家文化的启迪”，很多人看了都很自豪，但经瑞典皇家科学院官方资料显示，没听说过有这回事！

④我们喜欢牵强附会。

试题引用的材料，可用可不用。④题目自拟。一位名叫阿费烈德的外科医生在解剖尸体时，发现一个奇怪的现象：那些患病器官并不如人们想象的那样糟，相反在与疾病的抗争中，为了抵御病变它们往往要代偿性地比正常的器官机能更强。

人生不可能不遭遇失败，不可能不需要回头再来。成功的世界总是留给智能的人。他毅然放弃写作，而转向练起了钢笔书法，果然长进很快。你有多少弱处其实就有多少失败的可能。试题引用的材料，可用可不用。⑤不少于800字。

4.不少于800字。试题引用的材料，可用可不用。由此看来，同样一件东西，人的聪明才智不同，用法不同，效果就会有天壤之别——差别不在于东西本身，根本的原因在于其用与不用和会用不会用，即一个眼光问题。

在多年的医学解剖过程中，他不断地发现包括心脏、肺等几乎所有人体器官都存在着类似的情况。二

十一、阅读下面的文字，根据要求作文。2.文体自选。

从拥有30间一幢的海景房到租住一室一厅公寓，从乘坐劳斯莱斯专车到自已买票乘坐公交车，他的生活彻底变了样。读了上述两则材料，你有些什么想法呢？请以“困境与勇气” 为话题写一篇文章。信里写道：“看得出你是一个很努力的青年。

3.题目自拟。有人路经这里，听说这家人有此秘方，提出用一百两金子来买他们的秘方。后来，换一个地方，赛前，关于其他运动员的情况，教练并没有和他沟通过。

注意：①所写内容必须在话题范围之内。

第二篇：话题作文创新设计30题_1

话题作文创新设计30题

一、阅读下面一段文字，根据要求作文。

有一位好木匠，晚年的他很少手把手地教徒弟做工，只是习惯唠叨，有一句口头禅是：“注意了，留一道缝隙”。木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“美满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。想来，这位木匠绝活肯定是在这一点上下足了功夫。

其实，做人与处世，和木匠的工艺一样，也得讲究“留一道缝隙”。你是如何看待这个问题的？请以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇。

注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

[提示]

做人和处世，如果事事工于算计，利益当头，互不相让，凡事追求“美满”，人与人之间的关系就会紧张，就会发生裂变。

二、阅读下面一段文字，根据要求作文。

一次，当世界著名的航海家托马斯？库克率领船队到大西洋中央时，浩瀚无垠的海面上空出现了一个庞大的鸟群。数以万计的海鸟在天空中久久地盘旋，并不断发出震耳欲聋的鸣叫。更奇怪的是，许多鸟在耗尽了全部体力后，义无返顾地投入茫茫大海，海面上不断激起阵阵水花。原来，海鸟们葬身的地方在很久以前曾经是个小岛。对于来自世界各地的候鸟们来说，这个小岛是它们迁徙途中的一个落脚点，一个在浩瀚大海中不可缺少的“安全岛”。然而，在一次地震中，这个无名的小岛沉入大海，永远地消失了。所以，在茫茫的大海上，它们却再也无法找到寄予生的希望的那个小岛了。在全身力气已经耗费殆尽时，它们只能将自已的身躯化为汪洋大海中的点点白浪，营造出一个个瞬息即逝的“小岛”。

在你人生漫长的“迁徙”旅途中，是否曾经拥有一个可让自已喘上一口气，稍作休整的“小岛”？而当你有一天发现这个“小岛”突然消失的时候，你是否会像那些海鸟一样，为自已的生存或未来而进行最后一搏？

请以“生命中的‘小岛’？”为话题，联系自已生活实际，写一篇。

注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

[提示]

日常生活中，你是否拥有与之分享一切，无所顾忌地与之同路前行的朋友，或拥有任何时候都会给你安宁与幸福的亲人？再好好地想一想，你在危难时刻周围到底有几个可让你歇歇脚、喘口气的“小岛”？而你自已，又能成为几个人的“安全岛”，在他们最需要庇护的时候，向他们敞开自已的胸膛和臂膀？

三、阅读下面一段文字，根据要求作文。

有一个朋友乘船到英国，途中遇到暴风。船上的很多人都惊惶失措。然而一个老太太非常平静地在祷告，神情十分安详。等到风浪过去，朋友好奇地问这位老太太：“你为什么一点儿都不害怕？”老太太回答说：“我有两个女儿，大女儿已经被上帝接走，回到天堂；二女儿还住在英国。刚才风浪大作的时候，就向上帝祷告：如果接我回天堂，我就去看大女儿，如果留住我的性命，我就去看二女儿。不管去哪里都一样，都可以同最心爱的女儿在一起，我怎么会害怕呢？”

在面对这么重大的困境时，老太太竟然能以这样平和的心态看待问题，她一定是一个充满智慧的老者，她的精神世界一定美丽与安宁。你是如何看待这个问题的？请以“心态怎样，世界就怎样”为话题，联系社会生活实际，写一篇。

注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

[提示]

“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”在挫折、不幸、灾难或厄运降临的时候，我们务必保持乐观的心态。我们常常左右不了外部的世界，但是，我们可以把握住自已的心态。把握了自已的心态，也就是把握住了一个纯美而安宁的精神世界。

四、阅读下面一段文字，根据要求作文。

有两个和尚住在相邻的两座山上的庙里。两山之间有条小溪，两个和尚每天都会在同一时间下山去溪边挑水，久而久之，他们便成了好朋友。就这样，时间在每天挑水中，不知不觉过了5年。一天，左边山上的和尚没有下山挑水，右边的和尚没在意。哪知第二天、第三天、每四天……整整一个月的时间，左边山上的和尚都没有下山挑水，右边山上的和尚急了，他爬上左边那座山去探望他的老朋友，只见他的老朋友正在打太极拳，一点也不像一个月没喝水的人。他好奇地问：“你已经一个月没有下山挑水了，难道你可以不喝水？”左边山上的和尚带他进到庙的后院，指着一口井说：“这5年来，我每天做完功课后，都会抽空挖这口井，即使有时很忙，能挖多少算多少。如今，终于让我挖出水来了，当然不必再去山下挑水了。”

如果我们把握住空闲的时间，挖一口属于自已的井，培养自已另一方面的实力。这样，当我们年纪大了，体力拼不过年轻人时，我们依然会有水喝，而且还能喝得很悠闲。你是如何看待这个问题呢？请以“抓住空闲，累积成功”为话题，联系社会生活实际，写一篇。

注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

[提示]

人生短暂，如果你能抓住你空闲的时间，并为你的人生多奠好一些金牌基石的话，你就能在激烈竞争的环境中打败对手，你的人生相对价值量将得到延长，你，也一定会踏上成功之路！

五、阅读下面一段文字，根据要求作文。

心理学家曾做过一个实验，举行一场特殊的短跑比赛。在本来很平坦的赛场上，每隔几米拉上一根长长的绳索作为障碍。在正式比赛之前，所有的参赛者被召集到赛场上，让他们参观熟悉一下场地，也可以在上面预习跑一跑，找到感觉，以便找到绳索的位置，做到心理有数。然后，所有的参赛者被领进一间屋里，全部蒙上双眼。等正式比赛开始时，心理学家撤除了赛场上所有的绳索，并告诉参赛者，地上已经没有障碍物，他们可以放心地去跑。可等发令枪一响，所有的参赛者都小心翼翼地跑着，生怕绊着他们想象中的绳索而摔跤。

你是如何看待这个实验的？请以“心灵的绳索”为话题，联系社会生活实际，写一篇。

注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

[提示]

这个实验告诉我们，生活中，很多的困难和障碍，往往不是来自我们所处的外部环境，而是产生于我们的内心，是我们内心深处那所谓的传统、经验和习惯，造成了我们心灵的恐惧，是恐惧的绳索捆住了我们前进的手脚。只有解除心灵的绳索，让心去飞，才能载起我们的人生，突破重重障碍，实现人生的飞跃。

六、阅读下面一段文字，根据要求作文。

一位旅游爱好者驾着自已的爱车取道西北，向世界海拔最高的高原进发。从唐古拉山山口进入青藏高原后，险恶的地形让这位有着二十多年驾龄老司机手心冒汗。旅途孤寂是一种极具危险的东西，他打开了汽车中的收音机，企图打破这种死一般的平静，但收音机里却收不到任何节目。车子到达海拔4000米后，他的越野车坏了，而且他竟然查不出故障的原因。他出发前曾在网上查过有关资料，他知道自已现在只能等待过往的司机。那是一个怎样的世界啊！他储备的食物和水开始减少。他知道如果一直这样下去，那么等待他的就是死亡。就在他失望之时，他听到一种声音，爬出车来，他看到车顶停着一只小鸟，它在寻找食物，它微弱地啼叫着。瞬间，他泪流满面，这是他第一次听到生命发出的声音。小鸟并不怕生，他把小鸟放在掌心，放入相对温暖的车厢中。他开始了自救，拆开他的爱车，终于发现化油器的一个零件出了故障。他用虚弱的身体开着车向前行进了50公里，终于看到了一个解放军接兵站。他得救了。

就是这么一只微弱地啼叫着的小鸟，却唤醒了那个处于绝望中的旅游爱好者。这种“生命共鸣”所产生的动力，让他活了下来。请以“生命需要共鸣”为话题，联系社会生活实际，写一篇。

注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

[提示]

这只误入高原中的小鸟没有承担救人的职责，救他的无非是他自已。但小鸟在危难中的啼音彻底唤醒了他的生命，点燃了他自救求生的欲望。人与小鸟的生命在此刻产生了强烈的共鸣，共鸣的生命才会有激情和创造。

七、阅读下面一段文字，根据要求作文。

有一块石头在深山里寂寞地躺了很久，它有一个梦想：有一天能够像鸟儿一样飞翔。当它把自已的理想告诉同伴时，立刻招来同伴们的嘲笑：“瞧瞧，什么叫心比天高，这就是啊！”“真是异想天开！”┅┅这块石头不去理会同伴们的闲言碎语，仍然怀抱理想等时机。有一天，一个叫庄子的人路过这里，它知道这个人有非凡的智慧，就把自已的梦想告诉了他，庄子说：“我可以帮助你实现，但你必须先长成一座大山，这可是要吃不少苦的。”石头说：“我不怕。”于是，石头拼命地吸取天地灵气，承接雨露惠泽，不知经过多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。于是，庄子招来大鹏以翅膀击山，一时间天摇地动，一声巨响后，山炸开了，无数块石头飞向天空，就在飞的一刹那，石头会心地笑了。但是不久，它从空中摔了下来，仍旧变成了当初的模样，落在原来的地方。庄子问：“你后悔吗？”“不，我不后悔，我长成过一座山，而且体会过飞翔的快乐！”石头说。

石头的理想最终实现了，它靠的是“异想天开”产生的力量。请以“异想天开的力量”为话题，联系社会生活实际，写一篇。

注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

[提示]

人的一生就像石头一样，最初的开始和最终的结局都是一样的，但过程却各各不同。一个人的目标定得高，他就必须付出更多的辛劳和汗水，即使经过全力打拼仍不得实现，但至少也比他人走得远、实现得多。林肯总结自已一生的经历得出这样的结论：自然界里喷泉的高度不会超过它的源头，一个人最终能取得的成就不会超过他的信念。

八、阅读下面一段文字，根据要求作文。

一个乡下人在城里一条商业街开了家店铺。刚来时，他发现这条街坑坑洼洼，到处是残砖乱石，他觉得很奇怪。邻街的商家告诉他，这些石头有用，街上的生意不好做，石头可以使经过的路人或车辆慢下来，人们走进店铺的几率就会增加，这样才能有商机呀。

乡下人对这种逻辑颇不以为然，他不听周围人的劝阻，坚决搬走路上的石头，并找人将路面修平。这以后，这条街人车畅流，呈现出一派繁华景象，商机非但没有减少，反而大增。众人疑惑不解地问乡下人：路畅其流，人们驻足停留的机会少，何以商机反倒增多了呢？乡下人答曰：路不好走，人们心生抱怨，便不愿走此路，多选择绕道而行。经过的行人少了，商机怎么能多？搬走石头修平路面，使其畅达，绕道的人自然便回来了。

你如何看待这个乡下人的论述？请以“石头与商机”为话题，联系社会生活实际，写一篇。注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

[提示]

许多时候，人们习惯怨天由人，在正途之外动心思。其实，这是在自已的心里摆放了石头，使自已的心灵凹凸不平。如此这般，往往与愿望背道而驰，会使他人离你远去，怎能不出问题呢？若要别人接受你，走近你，必须搬走摆放在心里的石头，敞开纯善的心灵，用真诚面对世界，做生意做人莫不如此。

九、阅读下面一段文字，根据要求作文。

有位老铁匠，打铁技艺有口皆碑，因为他木讷寡言，所以生意并不红火。同样一个物件，别人敲打打一上午就能完工，他非要认认真真干上两天才行。人们都说他心眼太死，像个榆木疙瘩。但他不管这些，仍旧一丝不苟地锻打着每个物件。有一年，他打了一条船用巨链，被用作一艘大海轮的主锚链。但在以后的日子里，这条巨链并没有派上用场，被搁置在船上形同一堆废铁。几年后的一天晚上，海上突然风暴骤起。在风急浪高的海面上这艘巨轮像一叶浮萍，随时都有可能被冲到礁石上。紧急关头，船长果断决定紧急抛锚，但被抛下去的锚链都像纸做的一样，根本经受不住风浪，全都被挣断了。就在大家感到绝望的时候，有人突然想起了那条锈迹斑斑的锚链，赶紧把它抛下海去。全船一千多名乘客的生命系在了这条铁链上。一分钟、十分钟、一小时过去了……当一切风平浪静的时候，人们发现，坚不可摧的铁链依然像只巨手一样紧紧地拉住船体。全船的人为此热泪盈眶，欢腾不已……

其实，人生也需要这样的一条铁链，用它来抵挡每一场突如其来的风暴。请以“生命铁链”为话题，联系社会生活实际，写一篇。注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

[提示]

人生需要打造坚不可摧的铁链来护卫自已的生命。每个人打造的铁链不尽相同，有的用能力与知识，有的则用毅力与才华锻造它的每一环。但是，更多的时候，我们却在敷衍着每一锤的起点与落点。原因很简单，平静如水的生活让我们对它的价值充满怀疑，一帆风顺航程很容易让我们把周围潜伏的危机误认成美丽的风景。当不可预知的浊风恶浪排山倒海般袭来时，你会发现这种链条多么重要。我们必须像那位老铁匠一样，懂得扎实地打好每一锤，竭尽全力地打造属于自已的坚韧。忍受一次淬火，善待每一轮锤打，只有这样，才能铸就坚不可摧的生命链条。当恶浪袭来时，命运的巨轮才不会倾覆。

十、阅读下面两则文字，根据要求作文。

①在1519年，当时达·芬奇正客居法国，他的生命走到了尽头。眼看着自已的时间不多了，自已有很多的理想不能实现了，他很痛苦地对身边的人说，我的一生，不过是利用白天酣睡罢了，我一生一事无成。

②荷兰杰出画家梵高给我们留下的《向日葵》，是人类历史上的经典作品。他的许多作品在今天都是价值连城。但是，他在自已的最后时刻，一直在为自已没有什么成就而痛苦。他甚至因为自已一直画不出他心中认为的杰出作品而烧掉了很多画作。他在最后时刻对自已的弟弟说，我很痛苦，我一生一事无成。

就是这样两个为自已没有成就而痛苦，认为自已一事无成的人，几百年来一直影响着整个世界，成为全人类的自豪和骄傲。请以“一事无成”为话题，联系社会生活实际，写一篇。注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

[提示]

两个取得了杰出成就的人，都说自已的一生一事无成，绝对不是矫情和谦虚，是因为他们心中的目标更加宏伟和遥远，他们对自已有更高的要求，他们希望自已更加完美。我想，这也许正是他们之所以名垂青史的原因吧。我们中的许多人，本来也是很有才华的，但是为什么一生真的平平庸庸一事无成？有了一点小成绩就沾沾自喜，有了一点小收获就妄自尊大，刚刚走了几步就以为海阔天空了，就不可一世了，所有的才华都淹没在骄傲自大里，都被自已扼杀在摇篮里。只有想着攀登世界最高峰的人，才会对于踏在脚下的山冈不以为意，才会对一时的坎坷和逆境不屑一顾。

十一、阅读下面一段文字，根据要求作文。

某寺院有两棵树，一棵是高大挺拔的梧桐，一棵是干朽瘦弱的女贞。它们之间有一根粗黑的单杠，女贞树那端和梧桐树这端用螺丝和铁箍固定在树干上。平时，这儿虽游人如织，但很少有人注意。直到写有生命树的一块牌子挂在梧桐上，它才成为寺院的一道风景。原来，60年代，这个寺院曾被接管过，所有的房舍都被改做了囚室，专门关押那些被打倒的人。据说，在这儿被关押的人很少有活着出去的，因为这个地方的改造力度比其它地方都严厉。然而，有一个人，虽然在这儿蹲了十二年监狱，却站着出去了，这个人就是这个市的市长。他在非正式场合总是说，他能活到现在，全靠寺院里的那棵梧桐树。他被关押进寺院时，那棵梧桐树有茶杯那么粗，正对着囚室的窗口。有一天，看管他的人在这棵树与女贞树之间架了一根系沙袋用的单杠。起初铁箍是紧紧勒在梧桐树上的，第二年树长粗了就勒出一道沟，三年后一半的铁箍勒进了树里。已被囚禁了近四年且经常挨打和批斗的老市长正被折磨得万念俱灭。他看到这圈铁箍，心想明年这棵树的生命也许就要结束了。然而，就在第五年春天到来时，那棵梧桐树的生命不仅没有结束，而且还把那个铁箍完全吞了进去。后来，老市长回忆说，面对此情此景，我也能平静地对待囚禁中的生活了。

在人的一生中，有时会遇到一些令人难以忍受的事情，它们不是贫困，也不是疾病，而是外界强加给你的一种桎梏。请以“桎梏与生命”为话题，联系社会生活实际，写一篇。注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

[提示]

生命中的桎梏有时是偏见和歧视，有时是打击和嘲讽，有时是压迫和摧残，它们就像勒在树上的铁箍一样紧紧地勒住你，让你挥之不去。面对这种遭遇，人最容易厌弃生命。然而，你不能否认，这种桎梏有时也是人生的一块试金石，在这块试金石下，强者让桎梏在自已的生命中淹没，弱者则让生命在桎梏中枯萎。

十二、阅读下面一段文字，根据要求作文。

某电视台的工作人员搞了一次别开生面的智力测验：用粉笔在黑板上画了一个圆圈，让被试者回答这是什么。当问到机关干部时，他们一个个面面相觑，用求救的目光看着上级。局长沉默良久，气呼呼地说：“没经过研究，我怎么能随便解答你们的问题呢？”而当问到大学中文系的学生时，他们哄堂大笑，并拒绝回答这个只有傻子才回答的问题。当问到初中学生，一个尖子生举手回答：“是零。”一个调皮的学生大喊道：“英文字母的o！”却遭到了班主任的白眼。当最后问及小学一年级的孩子们，他们异常活跃地举起了小手回答：“是月亮”、“是乒乓球”、“是烧饼”、“是李谷一唱歌时的嘴巴”、“是老师发脾气时的眼睛”┅┅事后，电视台的工作人员给这个节目起了个名字——“人的想像力是怎样丧失的？”我们看到：随着人们年龄的增长，所受教育越多，人的想像力就越贫乏苍白，甚至于非要研究一下才能回答。难道是现代教育扼杀了他们的想像力？

像这样的故事，几乎每天都发生在我们身边。你如何看待这则材料？请以“想像力的缺失”为话题，联系社会生活实际，写一篇。

注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

[提示]

人的思维就像物理学中的惯性定律一样，也是有某种惯性的。久而久之，人头脑中就会形成思维定势，但现实环境在不断变化着，要不断适应变化着的现实环境就必须创新。一些怪异的、幼稚的、异想天开的问题可能存在着一些错误，但我们所要做的不是像对待异类一样一棍子打死，而应该积极地引导回答者去实践和探索，要知道“你的嘲笑中有爱迪生，你的白眼里有爱因斯坦”。

十三、阅读下面一段文字，根据要求作文。

有一家牙膏公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，营业额蒸蒸日上。记录显示，前十年每年的营业增长率为100%，令董事部雀跃万分。不过，业绩进入第十一年、第十二年及第十三年时，则停滞下来，每个月维持同样的数字。董事部对此三年的业绩表现感到不满，便召开全国经理级高层会议，商讨对策。会议中，有位年轻经理站起来，对总裁说：“我手中有张纸，纸里有个建议，若您要使用我的建议，必须另付我5万元！”总裁听了很生气地说：“我每个月都支付你薪水，另有分红、奖励，现在叫你来开会讨论，你还要另加5万元，是否过分？”“总裁先生，请别误会。若我的建议行不通，您可以将它丢弃，一分钱也不必付。”年轻的经理解释说。“好！”总裁接过那张纸后，阅毕，马上签了一张5万支票给了那位年轻经理。那张纸上只写了一句话：将现有的牙膏开口扩大1毫米。总裁马上下令更换新的包装。试想，每天早上，每个消费者多用1毫米牙膏，每天牙膏消费量将多出多少倍呢？这个决定，使该公司第十四年的营业额增加了32%.一个创见，既让这位年轻的经理获得了5万元报酬，又使公司度过困境，重振雄风。你对此有何感想？请以“创见”为话题，联系社会生活实际，写一篇。

注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

[提示]

这个创见给我们的启示是：一个小小的改变，往往会引起意想不到的效果。当我们面对新知识、新事物或新创意时，千万别将头脑密封，置之于后，应该将头脑打开1毫米，接受新知识、新事物。也许一个新的创见，能让我们从中获得不少启示，从而改进业绩，改善生活。

十四、阅读下面一段文字，根据要求作文。

在美国西点军校，遇到军官问话，只能有4种回答：“报告长官，是。”“报告长官，不是。”“报告长官，不知道。”“报告长官，没有任何借口。”西点军校是美国陆军军官学校的别称，因其坐落在哈德逊河畔的西点镇而得名。两百多年来，西点军校为美国培养了3个总统、5个五星上将、3700个将军，以及无数的精英人才。让世人惊讶的是，可口可乐、通用公司、杜邦化工的总裁，均出身于西点。大批西点军校的毕业生，在企业界获得了非凡的成就。美国商业年鉴的资料显示，二战后，在世界500强里，西点军校培养出来的董事长有一千多名、副董事长有两千多名，总经理、董事有五千多名。可以说，任何商学院都没有培养出这么多优秀的经营管理人才。为什么如此众多的精英来自西点？其实，全部的秘密就在于“没有任何借口”。“没有任何借口”的核心是敬业、责任、服从、诚实。这正如《哈佛商来评论》所说：“西点军校对学生的要求：准时、守纪、严格、正直、坚毅，在工商管理学专家看来，这正是21世纪企业管理所必备的”。

你对此有何看法？请以“没有任何借口”为话题，联系社会生活实际，写一篇。

注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

[提示]

“没有任何借口”，体现的是一种完美的执行能力，一种服从、诚实的态度，一种负责、敬业的精神。它要求每个西点学员克服一切困难，想尽办法完成任务，绝对不能为没有完成任务去寻找借口，即使是看似合理的借口。现在，它已成为美国无数商业界精英的行为理念和价值观，被众多企业奉为圭臬。在现实生活中，我们缺少的正是这种人。

十五、阅读下面两则文字，根据要求作文。

①莎士比亚曾经充满深情地对一个失去了父母的少年说，你是多么幸运的一个孩子，你拥有了不幸。当时这个刚刚失去了父母的孩子，正处在孤苦无依的时候，孩子充满疑惑地看着这个被人尊敬的艺术大师。莎士比亚摸着孩子的头说，因为不幸是人生最好的历练，是人生不可缺少的历程教育，因为你知道失去了父母以后，一切就只能靠你自已了。这个孩子似乎领悟了什么，悄悄地离开了莎士比亚的目光。40年后，这个孩子，可克？詹姆士，成为英国剑桥大学的校长，世界著名的物理学家。

②如果我们稍稍留意一下那些在人类的历史上留下了杰出脚印的人们，我们会惊奇地发现，所有那些有着卓越建树的人们，几乎都无一例外地从幼小的时候就遇到了不幸。给人类留下了《战争与和平》、《复活》、《安娜？？卡列尼娜》等不朽作品的俄国伟大作家列夫？托尔斯泰，3岁丧母，10岁丧父。曾经被英国女王授予“荣誉侍从”称号的英国著名小说家毛姆，刚出生不久父母就相继去世了。而著名的法国哲学家萨特也是幼年丧父，母亲改嫁，在外祖父的家里长大。而我们熟悉的伟大的苏联作家高尔基就有着更为不幸的童年了，他幼年丧父，11岁开始自已就到“人间”谋生。而伟大的法国作家巴尔扎克，因为父母经济拮据，出生不久就把他送到乡村寄养，童年几乎没有得到读书的机会。

以上两则材料都讲到了人生的“不幸”，而材料中的人物都在这种“不幸”的环境下，成为闻名天下的人物。你对此有何看法？请以“不幸”为话题，联系社会生活实际，写一篇。

注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

[提示]

这些取得了杰出成就的人们，正是因为不幸，才迫使他们认真思考自已的人生，是不幸给他们提供了开掘自已智慧的契机。因为不幸，使他们处在了一个人生的最低点，他们懂得了人生中每一点阳光的不易和艰难。因为不幸，因为没有亲人的呵护，因为一切都要靠自已的双手，所以他们懂得了要扎扎实实，要刻苦勤勉。是的，当我们退一步去想的时候，不幸就是幸运，因为不幸，我们就与平庸的人截然不同了。

十六、阅读下面一段文字，根据要求作文。

布拉特岛的水域中，有一种王鱼。王鱼有一种本领，能吸引一些较小的动物贴在自已的身上，然后慢慢地吸收为自已身上的一种鳞片，其实那不是鳞，只是一种附属物，当王鱼有了这种附属物后，便会比没有鳞的王鱼，最少大出四倍。可怜的是，当王鱼到后半生时，由于身体机能的退化，使他重新回到原本那个较小的外形。被剥夺了鳞的王鱼，是非常痛苦难堪的，他无法再适应这个世界，游动得也很不自然，最后他去自残，往岩石上猛撞，然后挣扎数日，死去。

凡是看过王鱼惨死的人，都会觉得王鱼太惨，也都会认为，他们不该选择附属物作为自身的鳞片。那本来就不是自已的。作为人，一生中很多情景，确实很像王鱼。很多人尝到了丢官的凄惨，体会到了英雄不再的失落，接受到了人世间种种必然返回本色的事实。你是如何看待“王鱼现象”的？请以“本色”为话题，联系社会生活实际，写一篇。注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

[提示]

一个人的高位，一个人的名誉。当这一切到来时，确实会使人变为另一种模样，比以往“高大”上数倍，就像王鱼，问题是，它们总是要脱离你而去。王鱼的可怜，往往也是我们的可怜。人们纷纷到布拉特岛观光，真正目的是去王鱼，希望从中得到更多的领悟，早早从泥潭中拔脚，避免走王鱼可怜的老路，找回自我本色的生活。

十七、阅读下面一段文字，根据要求作文。

①有人曾向世界歌坛超级巨星卢卡诺？帕瓦罗蒂请教成功秘诀，他每次都提到自已父亲的一句话。从师范院校毕业之后，痴迷音乐并有相当素的帕瓦罗蒂问父亲：“我是当教师，还是做个歌唱家？”其父回答说：“如果你想同时坐在两把椅子上，你可能会从椅子中间掉下去，生活要求你只能选一把椅子坐上去。”

②巴尔扎克曾经不顾家人的反对，立志从事文学创作。然而，在初期创作失败后，为了维持在巴黎的生活，他决定投笔从商，去当出版家。但这个外行的出版家尽受人家的欺骗，很快就失败了。紧接着，他又当了一家印刷厂的老板。可不管他如何拼命挣扎，也还是失败。为此，他欠下了不少债，而且债务越滚越大，以至于警察局下通缉令要拘禁他，他只好隐姓埋名躲了起来。巴尔扎克终于醒悟过来，开始严肃认真地进行写作，成为惊人的高产作家。

在人的一生中，我们会面临诸多的问题，特别是在涉世之初或创业之始，此时的目标选择非常重要。请以“目标与成败”为话题，联系社会生活实际，写一篇。注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

[提示]

人一旦看准了前进的方向，选定了目标，就要坚定不移地走下去。哪怕这条路崎岖不平，障碍重重，为众人所不齿，同行者寥寥无几，你都要“板凳坐得十年冷”，忍受孤独和寂寞，朝着一个主攻方向，尤其在诱人的岔路口，你必须不改初衷，有心无旁骛的坚定信仰和超然气度将它走完，一直走进美好的未来。

十八、阅读下面一段文字，根据要求作文。

24岁的美国陆军专业兵约瑟夫·达比在虐囚**前是美驻伊第372宪兵连的一名普通士兵。如今，虐囚丑闻曝光后，他一跃成为美国家喻户晓的知名人物。正是这位勇敢的约瑟夫·达比，凭着良知捅开了阿布格莱布监狱令人发指的虐囚黑幕。7日，在虐囚**中处于尴尬境地的美国国防部长拉姆斯菲尔德，在国会参议院军事委员会的听证会上也不得不赞扬约瑟夫·达比：“有许许多多尽职尽守的士兵，其中的一位就是约瑟夫·达比，他提醒上司，虐待正在发生。”“约瑟夫·达比所做的事照亮了那个正在发生这种丑行的黑暗的地方。”正因为如此，约瑟夫·达比母亲才为自已的儿子感到骄傲。虽然约瑟夫·达比的母亲布兰克患了癌症，为此已失去了一只眼睛，还患有糖尿病，但是“本周，她过得非常愉快”。布兰克说：“说真话，永远对自已说真话，对你的国家说真话。我认为他这三个方面都做到了。”采访她的记者说：“这就是她为什么为儿子感到骄傲的原因。”

一个国家，只要有足够多的人能够为说真话的人感到骄傲，就会有足够多的人勇于站出来说真话，一个国家也才能因此不断地让真话的光芒、真理的光芒照到那些“黑暗的地方”，让邪恶的势力不可能一天天扩大。请以“真话与骄傲”为话题，联系社会生活实际，写一篇。注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

[提示]

不论是对自已说真话，还是对国家说真话，都是一个人具有良知和勇气的表现。在人类历史发展的过程中，正是一个个具有良知和勇气的人敢于说真话，才使得一个又一个“黑暗的地方”被照亮，从而让尽可能多的人逐步享受到尽可能多的文明与进步。从某种意义上说，具有良知和勇气说真话的人，是人类共有的英雄和“福星”，这样的人既是家人的骄傲也是国家的骄傲。一个人能够为说真话的人感到骄傲，并不是一件容易的事，它既需要一个健康美好的心态，更需要有一种将真理和人类的根本利益置于首要位置来忠诚的理念与胸怀。约瑟夫·达比让虐囚丑闻曝光，是让包括美国总统在内的许多政要们脸上无光的事情。但约瑟夫·达比的母亲却认为自已儿子的行为是忠诚于国家的表现。约瑟夫·达比的母亲的这种见识，自然是非常有价值的。

第三篇：高考创新题(二).doc

高考创新题(二)

第Ⅰ卷(选择题，共45分)

一、(18分，每小题3分)1．下列词语中加粗的字，读音全都不相同的一组是()A．翰林 蓊郁 翱翔 翻云覆雨 振翮高飞 B．踯躅 蹙额 跋扈 踟躇不前 一蹴而就 C．鞭笞 舌苔 懈怠 心旷神怡 孽根祸胎 D．掐断 谄媚 馅饼 气焰万丈 造谣诬陷 2．下列有错别字的一组是()A．演义 演绎推理 变换 变幻莫测 B．文雅 温文尔雅 神话 出神入化 C．代劳 以逸待劳 广大 发扬光大 D．驱除 驱除疾病 通讯 通讯地址 3．对下列词语的解释，正确的一组是()A．揭晓(公布结果)揭竿而起(高举旗帜，发动起义)揭示(指出蕴含的道理)昭然若揭(清楚得好像把谜底揭开了)B．含苞(裹着花苞)含垢忍辱(忍受耻辱)含笑(面带笑容)含血喷人(比喻捏造事实，诬陷别人)C．比邻(近邻、街坊)鳞次栉比(像鱼鳞一样排列，像梳子一样紧挨着)比附(比较，比美)朋比为奸(互相勾结做坏事)D．消闲(消磨空闲时光)烟消云散(比喻消失得干干净净)消沉(情绪低落)消释前嫌(消除以前的嫌疑)4．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是()①中新网北京站2002年10月21日消息称，电子邮件已跃升为计算机病毒的主要传播_________________。

②日本自卫军在有关军事用语上玩弄文字游戏，刻意有别于国际上通用的用语，目的是______________其军事性、战斗性。

③同义词中最值得研究的是那些非严格意义的同义词，因为他们同中有异，使用的时候就必须有所_____________。

A．媒介 掩饰 区别 B．媒体 掩饰 分别 C．媒介 掩盖 分别

D．媒体 掩盖 区别 5．下列各句中加粗成语，使用恰当的一项是()A．为人处世要做到一言九鼎，这样才能得到大家的信任和支持。

B．9月11日，美国国内的班机遭恐怖分子劫持，撞毁了纽约世贸中心大楼，罹难者达数千人，真是祸起萧墙。

C．重庆领导积极做好三峡移民工作，安土重迁，使移民高高兴兴地搬到新的家园。D．他父亲思想很开明，对女儿和儿子一视同仁，并无重男轻女的思想。6．选出没有语病的一句是()A．这所学校，学习空气很浓，无论走到哪里，都可以听到学生们的读书声和刻苦学习的身影。

B．为了根本扭转生产的亏损状况，厂党委成员深入车间听取意见并虚心征求用户对产品质量的要求。

用心

爱心

专心 C．自从肝益纳胶囊问世以来，就像是医药界闯进了一匹黑马。

D．对于古文化遗产，我们应该运用唯物主义观点，剔除其糟粕，吸收其对我们有用的东西。

二、(12分，每小题3分)阅读下面的文字，完成7—10题。

随着网络技术的发展与普及，以及电子信息源的不断丰富，出现了电子图书。人们在探讨图书馆的未来形式时，还提出诸如数字图书馆、虚拟图书馆、无墙图书馆和全球图书馆等概念。

狭义的电子图书馆是指使用电子介质(光盘、磁盘等)存贮、检索和传递信息的图书馆；数字图书馆也没有传统的印刷型图书而是利用纯数字化的信息为读者提供网上服务；虚拟图书馆不是一个独立的实体，只是一种提供用户各种入口去获取所需的信息的环境，它拥有二维和三维入机界面，并能使用户任意浏览和存取信息。

实际上，这三类图书馆在本质上是一致的，图书馆界统称其为电子图书馆。美国《电子图书馆法案》明确了电子图书馆系统应具备的特征，即：(1)利用一系列技术能够将包括教育和研究在内的大量信息发送到家庭、学校和社区，并能提供检索；(2)交互的多媒体程序为正规的和非正规的教育与学习提供帮助；(3)这些信息与服务可提高生产率，能为每个人的生活提供新的选择，并能改善他们的生活水平；(4)这些信息与服务必须是每个人能够享受的。

电子图书馆，这种以利用电子手段与方式运行的信息处理与传递系统由计算机技术作支持，占有丰富的数据库；用户可以通过终端利用高速宽频的地区性网络和世界性网络对远程数据库进行联机实施浏览、检索和登记。

7．下面对“电子图书馆”这—概念的解释，最准确的—项是()A．电子图书馆由计算机技术作支持并将丰富的数据库提供给用户。B．电子图书馆是利用电子手段与方式运行的信息处理与传递系统。C．电子图书馆不再将传统印刷型图书作为唯一的信息资源进行存贮。D．电子图书馆可以借助网络技术包括利用电子介质处理图书信息。8．对第一段画横线的文字，解说最准确的一项是()A．电子图书馆出现的时代背景 B．电子科学技术的发展与应用 C．电子科学技术领域的新成果 D．电子图书馆出现的科技因素

9．下列对“虚拟图书馆”理解不正确的一项是()A．虚拟图书馆不是独立实体，而是为用户利用网络系统获取所需信息而设置的。B．虚拟图书馆有先进的工作系统，但不再具有传统图书馆的建筑物的机构的特征。C．虚拟图书馆拥有的二维和三维人机界面是专为用户任意浏览和提取信息而设置的。D．虚拟图书馆称谓中的“虚拟”是针对其特殊环境而言的，不是“虚设”的意思。10．根据本文提供的信息，以下推断不正确的一项是()A．电子图书馆由计算机技术作支持，占有丰富的数据库，所以它具备提高生产率和改善人们生活水平的功能。

B．电子图书馆一出现，传统印刷型图书作为唯一的信息资源进行存贮的局面就被打破。C．电子图书馆的信息与服务必须是每个人能够享受的，所以它具备为社会上每一个人提供信息服务的能力。

D．虚拟图书馆为用户提供各种获取信息的入口，在虚拟图书馆中，每一个正规或不正规的受教育者都有上网浏览和获取信息的可能。

三、(15分，每小题3分)阅读下面一段文言文，完成11—15题。

时后兄无忌夙与太宗为布衣之交，又以佐命元勋，委以腹心，出入卧内，将任之朝政。后固言不可，每乘间奏曰：“妾既托身紫宫，尊贵已极，实不愿兄弟子侄布列朝廷。汉之吕、霍可为切骨之戒，特愿圣朝勿以妾兄为宰执。”

用心

爱心

专心 八年，从幸九成宫，染疾危。太子承乾入侍，密启后曰：“医药备尽，尊体不瘳，请奏赦囚徒，并度人入道，冀蒙福助。”后曰：“死生有命，非人力所加。若修福可延，吾素非为恶；若行善无效，何福可求？赦者国之大事，佛道者示存异方之教耳，非为政体靡弊，又是上所不为，岂以吾一妇人而乱天下法？”承乾不敢奏，以告左仆射房玄龄，玄龄以闻，太宗及侍臣莫不嘘唏。朝臣咸请肆赦，太宗从之，后闻之固争，乃止。将大渐，与太宗辞诀。时房玄龄以谴归第，后固言：“玄龄事陛下最久，小心谨慎，奇谋密计，皆所预闻，竟无一言漏泄。非有大故，愿勿弃之。又妾之本宗，幸缘姻戚，既非德举，易履危机，其保全永久，慎勿处之权要，但以外戚奉朝请，则为幸矣。妾生既无益于时，今死不可厚费。且葬者藏也，欲人之不见。自古圣贤，皆崇俭薄，惟无道之世，大起山陵，劳费天下，为有识者笑。但请因山而葬，不须起坟，无用棺椁，所须器服，皆以木瓦，俭薄送终，则是是不忘妾也”。

《旧唐书·后妃传》

11．对下列句中加粗的词的解释，不正确的一项是()A．医药备尽，尊体不瘳 瘳：病愈 B．房玄龄以谴归第 谴：受谴责

C．既非德举，易履危机 履：踏上、遇上 D．朝臣咸请肆赦，太宗从之 肆：大肆

12．下列各句中加粗词在本文中的意义与现代汉语不相同的一项是()A．与太宗为布衣之交，又以佐命元勋 B．佛道者示存异方之教耳 C．太宗及侍臣莫不嘘唏

D．惟无道之世，大起山陵，劳费天下

13．下列各组句子中，加粗的词的意义和用法相同的一组是()A．汉之吕、霍可为切骨之戒 劳费天下，为有识者笑

B．岂以吾一妇人而乱天下法 所须器服，皆以木瓦

C．但以外戚奉朝请，则为幸矣 但请因山而葬，不须起坟 D．朝臣咸请肆赦，太宗从之 且葬者藏也，欲人之不见

14．以下句子分别编为四组，最能体现长孙皇后“贤助、良佐”形象的一组是()①汉之吕、霍可为切骨之戒

②请奏赦囚徒，并度人入道，冀蒙福助。③死生有命，非人力所加 ④岂以吾一妇人而乱天下法 ⑤太宗及侍臣莫不嘘唏 ⑥非有大故，愿勿弃之

A．①②③

B．②③⑤ C．④⑤⑥

D．①④⑥

15．下列对文段的叙述和分析不正确的一项是()A．长孙无忌论其才干和资历，都是太宗的第一功臣，太宗要委以执掌朝政大权的重任，其实也是量才录用。

B．长孙皇后希望朝廷不要让她哥哥作执政大臣，因为她担心这会造成外戚专权，给哥哥和自己带来杀身灭族的大祸。

C．长孙皇后坚决维护依法治国，即使大病不愈，也决不同意赦免囚徒，以求福助，为一人而乱天下法。

D．长孙皇后在临终遗嘱中还劝谏太宗宽容贤良大臣，杜绝外戚专权，丧葬俭薄。

第Ⅱ卷(非选择题，共105分)

四、(15分)16．将上面文言文中画线的句子翻泽成现代汉语。(5分)

用心

爱心

专心(1)汉之吕、霍可为切骨之戒，特愿圣朝勿以妾兄为宰执。”(2分)译文：_____________________________________________________(2)但请因山而葬，不须起坟，无用棺椁，所须器服，皆以木瓦，俭薄送终，则是不忘妾也。(3分)译文：_____________________________________________________ _________________________________________________________ 17．读下面的两首诗，按要求回答。(6分)

题乌江亭(杜牧)

胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

叠题乌江亭(王安石)

百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？

(1)王诗艺术上的主要特点是__________。(1分)(2)这两首诗都是咏史诗，题材相同，但观点不同，杜诗___________；王诗__________。(2分)(3)两首诗中，你更喜欢哪一首，请说明理由。(不少于50字)(3分)________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 18．补写下列名句名篇中的空缺部分(任选四句)(4分)(1)富贵不能淫，____________，____________。《孟子》(2)____________，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)(3)问渠哪得清如许，____________。(朱熹《观书有感》)(4)及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫____________，____________。(欧阳修《伶官传序》)(5)古人云：“以地事秦，____________，__________，火不灭。”(苏洵《六国论》)

五、(18分)阅读下面的文字，完成19—22题。

冬天 朱自清

说冬天，忽然想到豆腐。是“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”(煤油不打气炉)上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲和我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐，一上桌就眼巴巴地望着那锅，等着那些热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。

又是冬天，记得是阴历十一月十六的晚上。跟S君P君在西湖里坐小划子，S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好；现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”，也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩下了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上敬慈寺去：是阿弥陀佛生日，那边．蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是许多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收税了，以后便没有消息。

在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人；晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，用心

爱心

专心 还有走路的拿着火把；但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天的似的；可是即便真的冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当是风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外面虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个：三张脸都带着天真的微笑向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。

无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。

19．本文构思巧妙，用蒙太奇的手法，描绘了三个镜头，请分条概述三个镜头的内容。(4分)第一个镜头：___________________________。第二个镜头：___________________________。第三个镜头：___________________________。

20．第三段中，作者为什么觉得“似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。”？抒发了什么样的感情？(4分)答：(1)_____________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________ 21．作者为什么给本文命题为“冬天”？朱自清的散文十分注意文眼的安设，本文的文眼是什么？请简要分析。

(6分)答：(1)________________________________________________________________ ____________________________(2)____________________________________________________________________ _________________________________ 22．下列对文章的赏析，不正确的两项是(4分)()A．《冬天》运用蒙太奇的方法，将几幅不同的冬景图组合在一起，在娓娓的叙事中，营造出“冬天里的春天”的意境和氛围，展现了人间亲情、友情、爱情永恒这一主题。

B．本文在叙写“身边琐事”、“儿女情长”中，质朴的抒发了自己的真实情感，颇有情趣。

C．第三段末，抒发了对亡妻深深的悼念之情，感情变得凄冷、悱恻、伤感。D．作者浓墨重彩地描绘一些“抒情细节”，使人感到有一股震撼心灵的抒情魅力。E．本文体现了朱自清一贯的散文风格：融情于景、融情于事，在抒情、叙事和写景的结合中，追求一种真挚的美。

六、(12分)23．修改下面画横线的句子，使它更合理、准确、严密。(可以删除或添加个别词语)(2分)当前，一些新词常见于报刊，如“酷”、“秀”、“黑客”、“伊妹儿”„„面对这些有趣的新词，有人说：“语言大都植根于社会生活，语言创新最丰富的时代，就是社会大发展和大开拓的时代。”

修改意见：___________________________________________________ _____________________________________________。24．将下面的一段文字概括为“一句话新闻”。(35字以内，含标点)(4分)新华社北京3月20日电中华人民共和国外交部20日就美国等国家对伊拉克发动军事行动发表声明，全文如下：

3月20日，美国等国家绕开联合国安理会，对伊拉克发动了军事行动。中国政府对此表示严重关切。

中国政府一直主张在联合国框架内政治解决伊拉克问题，要求伊拉克政府全面、切实地执行安理会有关决议；同时认为伊拉克的主权和领土应该得到国际社会的尊重。

用心

爱心

专心 安理会去年11月一致通过的第1441号决议是政治解决伊拉克问题的重要基础。国际社会普遍认为，通过严格执行第1441号决议，以和平手段实现伊拉克不拥有大规模杀伤性武器的目标是可能的。中国政府与有关各方一道，为实现这一目标进行了不懈的努力。

战争必将带来人道主义灾难，影响地区和世界的安全、稳定和发展。反对战争、维护和平是世界人民的共同愿望。中国政府一贯致力于维护世界和平和稳定。我们主张通过政治手段解决国际争端，反对在国际事务中使用武力或以武力相威胁。中国政府强烈呼吁有关国家停止使用军事行动，重新回到政治解决伊拉克问题的正确道路上来。

答：_____________________________________________。25．在下面画线处填入适当的语句。(6分)徐悲鸿说：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”李白宁愿辞官也不去“摧眉折腰事权贵”；____________；

_________________。这些受到人们敬仰的人物哪一个没有铮铮傲骨？哪一个曾向敌人低头弯腰？他们是巍峨的昆仑；______________；他们是凛然的尊严；___________________；他们是天地之间堂堂正正的人!

七、(60分)26．阅读下面的材料，按要求作文。一壶沸水，依次放上胡萝卜，几分钟后，胡萝卜变得软软的；再放上鸡蛋，鸡蛋煮硬了；最后在水中放入咖啡，整壶水变成了浓浓的咖啡饮料。

三样东西都面临这同样的困难——沸腾的水，在一样的逆境面前，它们的反应是不同的，有的变软而有的变硬，而有的却使沸水发生了改变，使困境变为顺境。当艰难困苦敲你的门，你将做何反应？你会是胡萝卜、鸡蛋还是咖啡？

请以“面对困难”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法，也可以写故事、寓言等。

要求：①文体不限。

②题目自拟。③不少于800字。

用心

爱心

专心

参考答案

一、(18分，每小题3分)1．A(A读音分别为hàn wěng áo fān hé，B项读音分别为zhí cù bá chí cù，C项读音分别为chī tāi dài yí tāi，D项读音分别为qiā chǎn xiàn yàn xiàn)2．D(“驱除疾病”的“驱”应为“祛”，“通讯地址”的“讯”应为“信”)3．B(A昭然若揭：指真相大白；C比附：拿不能相比的东西勉强相比，牵强附会的比较；D消释前嫌:解除以前的嫌隙)4．A（“媒介”是指双方发生关系的人或事物，“媒体”是指交流、传播信息的工具；“掩饰”强调用手法来掩盖缺点、错误、罪行，“掩盖”是遮盖或隐蔽；“区别”适用于互相联系或统一的事物，“分别”适用于有明显区别的事物，如是非、主次等)D(A“一言九鼎”比喻说的话分量重，作用大。B“祸起萧墙”祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱。C“安土重迁”在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。)6．D(A“听到”与“身影”搭配不当，B语意重复，C缺少主语，删去“自从„„以来”，改为“肝益纳胶囊的问世”)

二、(12分，每小题3分)7．B(此项符合下定义的方法，揭示了事物的本质特征)8．D(画线句子的主体是“电子图书馆”，所以陈述对象应为“电子图书馆”，但B项不甚恰当，因为作为时代背景的内容要广泛复杂得多)9．C(“人机界面”的功用介绍不全面，它还可以为用户储存信息)10．A(电子图书馆本身不具备这方面功能，而是人们利用这些信息为人们提供各种服务时才能提高生产率、改善生活水平。)

三、(15分，每小题3分)11．B(谴：过失、罪过)12．B(B异方：文中义，不同于世俗；现代可指对方；A．元勋：大功臣、立大功的人；C．嘘唏：哽咽，抽泣；D．山陵：指帝王家的坟墓)13．C(C但：只是，仅仅；A．为：动词，作为/介词，被；B．以：介词，因为/介词，用；D之：代词，代“肆赦囚徒”/助词，主谓之间)14．D(②太子的话；③不相信求福之说；⑤其他人的反应)15．B(不全面。她“防患于未然”，主要是担心外戚专权会导致国家祸乱不堪)

四、(15分)16．(1)汉代吕后、霍光两家可以作为深刻的教训，所以特别希望朝廷不要让我哥哥作执政大臣。

我只请求依傍山势而埋葬，不必修建坟墓，不要用多层棺木，安葬所需用的器物，都用木材泥土制造，节俭薄葬，就是陛下没有忘记我了。

17．(1)论据坚实，击中要害；末句以反诘形式，含蓄有力。(答出一点即可)(2)杜诗宣扬不屈不挠的精神，认为项羽不该自刎，应“包羞忍辱”，重新蓄积力量，以图东山再起。王诗从历史事实出发，项羽虽是一位叱咤风云的大英雄，但他刚愎暴虐，即使“江东子弟”还在，军民离心，他们也不会愿意再为他效力了。

(3)选任何一首都可以，但要言之成理。18．(3)贫贱不能移，威武不能屈。(2)落霞与孤鹜齐飞(3)为有源头活水来

(4)祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺(5)犹抱薪救火，薪不尽

五、(18分)【考点透视】19题考查学生对文章内容的概括能力和语言的组织能力。能力层级为B级。20题主要考查考生对文章内容和作者思想感情的理解，能力层级为C级。21题和2

2用心

爱心

专心 题主要考查学生对文章思想内容和作者观点态度的评价以及对文章语言和表达技巧的初步鉴赏能力。能力层级为E级。

【标准答案】19．第一个镜头：父亲用“小洋锅”煮豆腐给孩子们吃，“让大家暖和些”；第二个镜头：“我”与挚友月夜共游西湖；第三个镜头：我从清冷、静寂的街上回来，妻和两个孩子并排在窗口微笑着等我。

20．(1)台州山城的冬夜很清冷、静寂，作者从街上回来时，看到“她们母子三个：三张脸都带着天真的微笑向着我”，顿时感情激荡，觉得她们就是整个世界。(2)抒发了作者满腔的喜悦之情，洋溢着作者发自肺腑的天伦之乐。

21．(1)本文题目为“冬天”，首先是因为记得都是在冬天里发生的事，同时又借“冬天”来反衬春天般温暖的人情。(2)本文的文眼是“温暖”，文中三个原各不相关的生活片段，就是借“温暖”联系起来的。父之怜，友之情，妻之爱，全都是“温暖”的，文章能打动人心，也有赖于“温暖”这一文眼的安设。

22．CD(C．结尾虽写到对亡妻的悼念，但融在“温暖”这一主旋律中，给人的却是浓浓的暖意；D．文中的细节描写虽然很感人，但作者采用的是白描手法，不事粉饰，不着渲染，它是以“真挚的感情”感染人。

【思维发散】朱自清被称为“美文大师”，他的散文脍炙人口，《背影》、《荷塘月色》同学们几乎熟读成诵。文笔清新流丽，感情细腻缜密，富有真情实感。他爱用提炼的口语来写作，那朴实的语言有一种亲切的情味，又有一种特殊的婉转的语调和娓娓动听的风采。这篇散文体现了朱自情一贯的散文风格：融情于景、融情于事，在抒情、叙事和写景的结合中，追求一种真挚的美。采用白描手法，不事粉饰，不着渲染地叙写了“身边琐事”、“儿女情长”，质朴地抒发了自己的真实情感，颇有情趣。

【误区警示】鉴赏评价要从实际出发，以阅读材料为本，讲究分寸，切忌随意拔高主旨或无中生有。对于比较熟悉的作者，要结合学过的文章，调动知识积累，来品味文章的语言特点、抒情方式以及显著的表达技巧。

六、(12分)23．删除“大都”，在“就是”前加上“通常”(或“一般”、“往往”等)。24．我外交部就美对伊动武发表声明：强烈呼吁停止军事行动。25．陶渊明宁肯归隐也不愿“为五斗米折腰”；文天祥选择坐牢也要“留取丹心照汗青”(苏武面对高官厚禄的利诱也决不卑躬屈膝；朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮)他们是屹立的泰山；他们是不屈的信念

七、(60分)【考点透视】此题考查学生的写作水平，用以测量写作的综合能力，能力层级为D级。依据2004年语文科《考试说明》的精神，作文继续采用限制性少自主性多、鼓励发挥写作个性和写作特色的话题作文；评分继续采用基础等级和发展等级相结合的评分标准。

【标准答案】符合作文要求，所写内容必须在话题范围之内。评分标准参看《2004年考试说明》。

【思维发散】面对艰难，事物有不同的个性，有的变软，有的变硬，有的改变本性。这是事物，那么人生呢? 有人选择由硬变软，因为在自己不能改变的环境面前，只能改变自己来适应它。因为做人不可无骨气，但做事不可总是仰着高贵的头。柔软有时也是一种坚韧。

有人选择由软变硬，生活就像历练，只能使你的性格越来越坚强，越来越坚韧。他们认为，最重要的是守住个性，守住坚强。

有人选择„„

当然，你可以不受这三种选择的限制，走出自己的人生之路。自由地选择自己的人生，尽情书写自己的见解

【误区警示】不要三方面或两方面平均用墨，致使中心不突出。在选择其中一种人生方式时，也不要把其他两种批判的一无是处。要辨证地、客观的看待问题。

用心

爱心

专心

第四篇：话题二[范文模版]

话题二：关于模拟课堂教学（片段）模拟（虚拟）

课堂与真实课堂最大的不同时它没有学生。教师必须在没有学生的前提下，既做老师又当学生，用模拟的形式把课堂上师生双边的活动状况展示出来。真实课堂的教学设计，片段的选定又两种情况：一是指定片段即就规定段落内容进行模拟课堂教学。一是自选片段。即只指定课题，可就根据课文内容，凭自己的理解与把握，自选教学段落内容，自选角度，自主设计教学片段。所谓片段教学，一般时间比较短，只有十几二十分钟。因为时间短，若是自选片段，一般内容不宜过多，只选取部分内容来教学。教学内容及教学过程未必要求完整。即教学片段不一定要求涉及全文内容，不一定要有课时分配要求，不一定要求完整的教学环节

模拟课堂教学的基本形式有——

一、直接对话

直接对话，就是通过教师提问，学生直接回答的形式来展示课堂教学状况。举一例来诠释。人教版《从现在开始》一课，猫头鹰当大王一节有这么几句——猫头鹰想直接成了“万

兽之王”。神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”采用直接对话的形式模拟教学“神气极了”一词可这样进行——师：这段话中，猫头鹰的神情怎样？生：老师，猫头鹰“神气极了”师：看看文中插图，从哪看出神气？生：老师，从“挥着翅，瞪大眼”看出猫头鹰神气极了。生：老师，从“昂着头，拍着胸”看出猫头鹰神气极了。生：老师，从“眉飞色舞，目空一切”看出猫头鹰神气极了。师：同学们，“神气极了”能否换个词“（）极了”，意思基本不变？生：老师，我换成了“得意极了”生：老师，我换成“狂妄极了”生：老师，我换成“搞笑极了” “恐怖极了” “威风极了”„„师：猫头鹰这么神气说了什么，谁能读出那种神气？生：老师，我来读。师：同学们，谁能表演“神气极了”的样子？生：老师，我来表演。师：日常生活你见过神气极了的情况吗？请用“神气极了”来说话。生：老师，邻居小弟弟新买了一把玩具手枪，别在腰间，大摇大摆，走来走去，神气极了„„在这一师生的直接对话中，学生的活动，发言，通过举手，通过“老师，„„”的开头话，与教师引导清楚地区分开来，清晰地反映了师生双方的活动情况。二重复评价

重复评价，就是通过教师重复学生的发言，评价学生的发言来展示课堂教学状况。同样举一例来诠释。如引导学生用“树”字组词——？师：哎呀，真不错，你组“松树”，你组“柏树”，你组“杨树”，你组“榕树”„„师：同学们，能不能不说两个字的树？师：很有创新，你组“冬青树”，你组“梧桐树”，你组“落叶树”，你组“常青树”„„师：同学们，下面再组，能不能不说整颗的树？师：嗯，你说“树干”，这只是树的一部分了，你组“树枝”，你组“树茎”，你想到了“树根”，你想到了“树皮”，你还想到了“树心”„„师：同学们，下面再组，能否不含树木的意思？师：呵，真了不起，你说“树立”，树立就是直立，没有树木的意思了，你说“树人”，有一句话说“十年树木，百年树人”，你懂得真多！你说“树敌”，树敌太多，不利学习，工作和生活，我们提倡和为贵；你说“建树”，你长大以后一定会很有建树的„„通过这样重复学生的问答，并相机地引导和评析，也能很好地展示师生的活动过程。三转述阐明

在需要的情况下，也可少量适当地采用一些转述阐明的方式。如上例，用“树”组词，可作为补充：学生可能还会组“树龄、树种、树荫、树影、树形、树碑立传、树倒猢狲散”等。这样在时间紧迫的情况下，省时高效，能更多地展示你的教学所能。一般的，前种形式，尤其是第一种形式较为好用，第三种形式可在某种环节辅助运用。每个人可根据自己的习惯，以用的顺手为最佳。就一次教学而言，可单一使用一种形式，也可融合起来运用几种形式。

一、要掌握最新的教学理念。在课改背景下进行片段教学的比赛，教师需要用新理念来指导片段教学，才跟得上教育教学新形势，片段教学才更有价值。本次比赛的片段教学内容可采用认知主义理论和建构主义理论，指导学生在“合作中探究，在亲历中建构”。如教师可以设计三个问题：

一、“欧洲为什么能从战争走向联合？（即欧洲联合的必要性和可能性）

二、欧洲走向联合的主要历程；

三、欧盟建立的对欧洲以及世界的影响”等问题，组织学生带着问题进行自主学习，培养学生独立思考的能力，并通过独立学习自主建构知识体系。同时教师适时引导和组织学生讨论，让学生主动思考、探究，引导学生积极主动参与课堂教学，多维度、多层面地考虑问题。最后请学生展示学习的成果，教师再进行补充总结。真正体现以学生为主体，教师为主导的课堂教学。

二、要准确无误地解读课标。比如本次片段教学的课标要求是：“以欧洲联盟、北美自由贸易区以及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展的趋势”。根据课标制定三维目标，进而确定本课教学的重难点。如重点在欧洲联盟的建立与影响，难点在理解世界经济区域集团化发展的趋势。教师在讲解过程中要让学生知道欧洲联盟的形成原因、欧洲联盟建立的主要历程，分析欧洲联盟的影响。同时教师在讲解中一定要将欧盟建立的影响放在一个全球化背景下，使学生认识到当今世界经济区域集团化和全球化的发展趋势，认识到当今世界国家间团结合作的重要性。教师只有在正确解读了课标，找准了教学的重难点的情况下，才能更好的开展片段教学。

三、要注重片段教学的设计。片段教学能出彩最关键的是要有一个好的教学设计。本次比赛在片段教学的设计上有的教师采用倒叙法，先讲欧盟的成立再讲背景和影响，也有的老师采用直叙方法以欧盟成立的“背景——经过——影响”，这就没有什么特色了，因为大部分教师都会用这条线索。但我们如采用主题式教学这就是另外一种情景了，如本片段就可以设计为“追求梦想——实现梦想——感悟梦想”，以欧洲人战后希望有一个和平发展的欧洲的梦想为主题展开教学。在教学过程中要围绕课标、环环相扣。首先，欧洲人的这个梦想是否有实现的可能性和必要性？组织学生自主学习，找出要点教师进行总结。其次，欧洲人实现梦想了吗？学生进行合作探究以表格方式展示欧洲一体化的进程。最后欧洲人实现梦想后对他们的生活工作等产生了什么影响？设计一个角色扮演活动“假设我是一个欧洲人，体会到欧盟成立对我的生活工作学习造成的影响。”组织学生表演，最后教师总结欧盟建立对欧洲乃至世界的影响。在设计的过程中教师要注意教学素材的积累，充分展示丰富的历史材料，这样的教学设计才会有血有肉，片段教学才会丰富完整。如本次片段教学有的老师就引用欧盟的名言“总有一天，到那时，……，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……” ——维克多·雨果。引起了听课者的共鸣。或者虚拟展示历史图片联邦总理与法国外长舒曼“相逢一笑泯恩仇”，不仅补充了教材知识而且让课堂显得丰富饱满，具有人文色彩。

四、要注意教学环节的完整。一个完整的片段教学要有导入、新课讲授、小结、课堂延伸等环节。因为片段教学是教师自导自演，教师既要演好教师的角色，同时也要演好学生的角色。如选取的片段教学内容是第一目，那么教师就要注意开篇的导入要有整体性，同时最好能够展示课标让学生了解本课的学习目标，自主建构课堂知识体系，主体内容讲完后教师要对本目的教学进行小结，同时要设计一、二个问题能延伸到下一目的学习。若选取第二目的内容进行片段教学，那么就要总结第一目学习的内容，讲解完第二目内容后也要小结这时候就需要总结前两目的内容，同时还要设计一到两个问题能够引出下一目学习的内容。对于第三目的教学同样要总结前两目的内容，最后要对整篇课文内容进行总结。

五、导入部分要有新意。一个好的导入是成功的一半，如此次片段教学多数教师以欧盟的主题曲《欢乐颂》做为导入，这样的导入多了就没有新意。但有的老师用英文或者德文现场演唱主题曲《欢乐颂》就取得先声夺人的效果。有的教师以欧罗芭的故事导入也显得十分引人入胜。同时教师也可结合时事政治，如希腊债务危机，欧盟多次召开会议讨论解决希腊的债务危机的图片事件进行导入，同时设计问题：欧盟是一个什么样的组织？为什么要去帮助希腊解决希腊的债务危机？要想解释这个问题我们就得穿越时空走进战后的欧洲，这样的导入令人耳目一新。同时，教师特别要注意首尾要呼应，导入设计的问题在课文学习后要引导学生进行回答。

六、要善于虚拟教学情境。虚境型片段教学没有真正的学生，教者必须真正做到“眼中有学生、心中有课堂”，按预设进行有声有色的虚拟教学。虚拟教学情景可以通过教师的口头语言、肢体语言、间歇停顿等来建构，再现真切的教学情境。如教师可以请学生进行朗读课文材料，对学生的朗读情况进行点评，要注意评价语言的多变，如可以采用有激励性的语言、也可以采用有针对性的语言，也可以虚拟学生朗读的效果提出教师的意见或者建议。或者设计问题，请某位学生回答，虚拟质疑，对学生回答的情况进行点评，教师可以补充学生的答案。设计表演环节可以营造表演的气氛，设计鼓掌环节、鼓励学生表演，设计学生表演的各种可能，通过语言表达出学生表演的精彩画面。虚拟出一个通过生生合作、师生合作营造出的民主活跃课堂。

七、要充分展示个人素质：首先，教师片段教学时要面对评委，把评委当学生，教态自然，落落大方，脸部表情最好面带微笑，亲和力要强。其次教学语言清晰明确或幽默风趣，专业术语运用要准确无误。再次仪容仪表上也要注意。着装上要有教师的气质，有的男教师西装革履有教师的气度，女教师职业套装也很有气场。最后要善于发挥个人长处：如板书写的好的可以精心设计板书，朗读能力比较强的可以选取适合材料进行朗诵。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”比赛结束了，教学仍将继续。比赛带给我对教学的思考，将激励我在今后不断求索„„ 片段教学除了内容少、时间短之外，与一节课的准备和教学并没有什 么区别，它是一节课的浓缩。比如不管要教学的是哪一部分内容，你一定

要有几个基本的程序，如语文学科需要：

（

）巧设问题

设计3—4个问题，一——整体，二——细节，三——人文（2）预设全面（不完整——接近完整——完整）、善于虚拟教学情景

虚境型片段教学没有真正的学生，教者必须虚拟教学情景，让教学逼真地进行到底。教师可以让某生进行朗读，停顿片刻后，通过评价该生朗读的长处与不足来完成虚拟的朗读情景。教师可以提出一个问题让某生回答，停顿片刻后，通过评析该生的回答来完成虚拟的答题情景。教师可以让学生进行讨论，并在课堂上稍作巡视，通过对不同观点的评论来完成虚拟的讨论情景。还可以虚拟争论，虚拟质疑，虚拟辩论，虚拟活动等情景，使课堂教学师生互动，生生互动，生动活泼，给人置身其境的感觉。虚拟教学情景可以通过教师的口头语言、肢体语言、间歇停顿等来建构，再现真切的教学情境，忌用提示语加以说明。

片段教学中，必须充分重视调动这些要素，使所虚拟的学生应答、学习反馈显得真实合理，展示出流畅的教学流程。创设四种虚拟教学情景 创设“问题式”情境 创设“视频式”情境 创设“情感式”情境 创设“活动式”情境

运用三种语言虚拟教学情境 单口相声式

一、单口相声式

单口相声式，就是教师身兼师生双重身分，自问自答，自言自语，将教师的教与学生的反应清楚地展示出来。在教学时，教师既要说出自己的教学流程，又要预设学生的回答再进行引导，这就要求教师像单口相声演员一样，要模仿学生的语气，甚至要模仿学生的表情动作。人教版二年级上册《从现在开始》一课中，“猫头鹰当大王”一节有这么几句：“猫头鹰想自己成了‘万兽之王’，神气极了，立刻下令：‘从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！’”

采用单口相声式模拟教学“神气极了”一词可这样进行—— 师：这段话中，猫头鹰的神情怎样？

生（由教师扮演学生并举手回答，下同）：老师，猫头鹰“神气极了” 师：从哪里能看出神气？ 生：老师，从“挥着翅”“瞪大眼”看出猫头鹰神气极了。生：老师，从“昂着头”“拍着胸”看出猫头鹰神气极了。生：老师，从“眉飞色舞”、“目空一切”看出猫头鹰神气极了。师：同学们，“神气极了”能否换个词——“（）极了”（板书），使意思基本不变？、生：老师，我换成“得意极了”。生：老师，我换成“狂妄极了”。生：老师，我换成“疯狂极了”。生：老师，我换成“骄傲极了”。生：老师，我换成“搞笑极了”、“恐怖极了”、“威风极了”„„ 师：猫头鹰这么神气说了什么，谁能读出那种神气？ 生：老师，我来读。（教师扮演学生神气活现地进行朗读。）

师：同学们，谁能表演“神气极了”的样子？生：老师，我来表演。（教师代表学生表演）师：日常生活中你见过神气极了的情况吗？请用“神气极了”来说话。

生：老师，邻居小弟弟新买了一把玩具手枪，别在腰间，大摇大摆，走来走去，神气极了„ 运用单口相声式，学生的活动、发言，可以通过“老师，„„”的开头语，与教师的教学语言清楚地区分开来，清晰地再现师生双方的活动情况。善表演或朗读的教师可发挥自己的优势，像单口相声演员一样表演师生双边的活动 重复评价式

重复评价，就是通过教师重复学生的发言，评价学生的发言来展示师生双边的活动情况。如引导学生

“重复”学生的内容，并相机引导和评价，能很好的展示师生的互动过程。这种方式随不及单口相声式形象生动，但几乎适合所有的教师。运用这种方式体现师生双边活动时，一定要配以肢体语言和丰富的表情，有意识地将评委或班级课桌想象成学生，时不时地用眼神、微笑、体态语和他们交流，切忌站立不动，眼神无处可放，过于呆板、拘谨。转述说明式

有时也可以采用教师转换叙述方式，将学生的答案清晰转述出来。如，教师出示两个句子（小青蛙问：“你是谁？你在哪儿？”那只看不见的小青蛙也问：“你是谁？你在哪儿？”）并提问：“哪句话是小青蛙说的，哪句话是小青蛙听到的？”师：有的学生说第一句是小青蛙说的，第二句是小青蛙听到的。你是从哪里知道的？师：学生可能回答第二句话里有“看不见的小青蛙”，说明小青蛙没看见另一只青蛙，只是听到的。师：太棒了。我们一起来读一读。（教师模拟学生读。）师：真好，同学们都能读出疑问句的语气。有的同学读第二句时，老师仿佛还看出他惊奇的样子。

为了节省时间，可少量地采用一些转述说明的方式。如上例中用“树”组词环节，用转述说明就是“学生可能还会组‘龄、树种、树荫、树影、树形、树碑立传、树倒猢狲散’等，我一一给予引导肯定”，省时且高效。但若过多采用这种方式，就容易使片段教学听起来像说课中的“说教学流程”环节，难免会给人将说课与片段教学杂糅之感。因此，这种方式宜在时间紧迫的情况下使用，以便节省教学时间，展示完整的教学过程。用“树”字组词——

这三种形式各有所长：单口相声式，把师生双边的互动完全模拟出来；重复评价式，教师的身份始终如一，可以保持自然教态；转述说明，省时高效，可以补充一些需要让评委或同行了解的信息。选择何种方式，既取决于教师个人的喜好、习惯和特长，如擅长表演和朗读的教师可以选择单口相声式，一般教师采用重复评价式为佳，又要考虑各种方式本身的特点，如某个片段教学可以从头到尾仅用单口相声式或重重复评价式，也可两者混用，但转述说明式一般只作为补充。总之，用什么形式，应以能够清晰、顺当表现师生活动情况为目的。

运用三种肢体语言虚拟教学情境

恰到好处地走动 合理分配目光 强化手势的运用

通过评价完成虚拟教学情景

对学生学法指导的虚拟 引导倾听和朗读指导的虚拟 对学生活动评价的虚拟

引导学生学会倾听和交流的虚拟 总结性评价的虚拟

1要表现崭新教学理念： 教学目标根据三维目标来确定

教学方法 采用启发式讨论式，发挥学生的主体作用，倡导自主合作、探究的学习方式

教学内容 采用新视角挖掘教材，体现新课程理念下的教学价值取向。

2要注重片段教学设计

吃透教材 才能胸有成竹，有的放矢，从容不迫 教学过程

合理流动，在条不紊，富有层次感

设计内容 导入设计 问答设计 活动设计 板书设计

虚境型片段教学的三种形式及讲课过程中常见的问题

虚境型片段教学虽然在本质上是教学活动，但又与正常的教学活动有所不同，平时教学

实践的实施对象是学生，而虚境型片段教学面对的却是同事、同行，甚至是评委，因此在教

学实施过程中就带有浓重的虚拟色彩。

没有学生的教学活动如何进行，通过什么形式来反映

师生双边的活动状况呢？这是最棘手，也是必须面对的难题。

经过一段时间的摸索，我们发

现，以下三种基本形式可以有效地解决这一难题。

试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学

理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。

要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

一、虚境型片断教学存在的提出问题

问题

一、不善于虚拟教学情景

虚境型片断教学没有真正的学生，教者必须虚拟教学情景，让教学逼真地进行到底。

教师可以让某生进行朗读，停顿片刻后，通过评价该生朗读的长处与不足来完成虚拟的朗

读情景。教师可以提出一个问题让某生回答，停顿片刻后，通过评析该生的回答来完成虚

拟的答题情景。教师可以让学生进行讨论，并在课堂上稍作巡视，通过对不同观点的评论

来完成虚拟的讨论情景。还可以虚拟争论，虚拟质疑，虚拟辩论，虚拟活动等情景，使课

堂教学师生互动，生生互动，生动活泼，给人置身其境的感觉。虚拟教学情景可以通过教

师的口头语言、肢体语言、间歇停顿等来建构，再现真切的教学情境，忌用提示语加以

说

明。

（在片断教学实施过程中因其虚拟性也需要较强表演能力）

很多教师由于没有学生的配合，显得无所适从，学生的回答全部用转述，既：他说。

而且全都是正确的答案，缺乏引导，总结。教者要把听评课的老师看成是自己班上的学生，有问有讲，有读有说，用自己的语言变化将他们带入你的课堂教学中去，使之未进课堂却

仿佛看到了你上课的影子，感受到你的课堂教学效果。所以，你要用好教学语言让听者犹

如身置课堂之中。

问题

二、忽视师生双边活动

虚境型片段教学缺乏学生主体，有些教师进行片段教学时，干脆就淡化或放弃了师生 的双边活动，代之以满堂灌的教法。是教师绝不能只“读”或“背”教案，而应努力创设一种虚拟的情境，来突出师生互动。片段教学的互动情境有相当大一部分都是通过评价来体现的，因此在备课时应充分地进行这方面的预设。如教师说完“下面请大家自由发言，谈谈自己学习的体会”后，如果立刻评价说“你的回答太棒了”、“你能够结合自己的理解来回答解决问题的方法，很好”，就会让听课教师莫名其妙，搞不明白学生的回答“棒”在何处，“好”在哪里。因此，教师在备课时应做好充分的预设，预设学生会说出的一些重点内容，在上课时把预设学生的回答重复一遍，然后再进行评价，如可以说“哦，你是说„„你的回答很有见解”。当然，评价的目的不仅是转述预设的学生回答，还可以体现对学法等的指导，如：提出“请同学们尝试计算，想一想你有几种不同的方法”后，评价“我发现有的同学自己解答完后，还和同桌交换看法，这是合作学习，应该坚持”，这种评价是对学生学习方法的指导；提出“老师想听听你们对这个问题的看法”后，评价“你的想法真独特！其他同学听懂他的回答了吗？你们能试着复述吗”，这种评价是引导学生学会倾听和交流。

进行虚境型片段教学时，教师要注意角色的转换，时而是教师，时而是学生，时而把

听评课教师看成学生；要注意语言的改变，时而转述学生的话语，时而对学生进行表扬评

价；要注意教学方法的灵活选用，做到有问有讲，有讨论有评价，有组织有互动。教师只

有做到“眼中无生心中有生”，才能虚拟出师生互动、生生互动的教学情境，也才有可能让

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听课教师仿佛进入了真实的课堂，感受到课堂教学效果。

二、虚境型片断教学的主要模式

1、单口相声式

单口相声式，就是教师身兼师生双重身分，自问自答，自言自语，将教师的教与学生 的反应清楚地展示出来。

在教学时，教师既要说出自己的教学流程，又要预设学生的回答再

进行引导，这就要求教师像单口相声演员一样，要模仿学生的语气，甚至要模仿学生的表情

动作。

人教版二年级上册《从现在开始》一课中，“猫头鹰当大王”一节有这么几句：

“猫头鹰

想自己成了‘万兽之王’，神气极了，立刻下令：

‘从现在开始，你们都要跟我一样，白天休

息，夜里做事！’

”

采用单口相声式模拟教学“神气极了”一词可这样进行——

师：这段话中，猫头鹰的神情怎样？

生（由教师扮演学生并举手回答，下同）

：老师，猫头鹰“神气极了”。

师：从哪里能看出神气？

生：老师，从“挥着翅”、“瞪大眼”看出猫头鹰神气极了。

生：老师，从“昂着头”、“拍着胸”看出猫头鹰神气极了。

生：老师，从“眉飞色舞”、“目空一切”看出猫头鹰神气极了。

师：同学们，“神气极了”能否换个词——“

（

）极了”

（板书），使意思基本不变？

生：老师，我换成“得意极了”。

生：老师，我换成“狂妄极了”。

生：老师，我换成“疯狂极了”。

生：老师，我换成“骄傲极了”。

生：老师，我换成“搞笑极了”、“恐怖极了”、“威风极了”„„

师：猫头鹰这么神气说了什么，谁能读出那种神气？

生：老师，我来读。

（教师扮演学生神气活现地进行朗读。）

师：同学们，谁能表演“神气极了”的样子？

生：老师，我来表演。

（教师代表学生表演。）

师：日常生活中你见过神气极了的情况吗？请用“神气极了”来说话。

生：老师，邻居小弟弟新买了一把玩具手枪，别在腰间，大摇大摆，走来走去，神气极

了„„

运用单口相声式，学生的活动、发言，可以通过“老师，„„”的开头语，与教师的教

学语言清楚地区分开来，清晰地再现师生双方的活动情况。

善表演或朗读的教师可发挥自己 的优势，像单口相声演员一样表演师生双边的活动。

2、重复评价式

重复评价，就是通过教师重复学生的发言，评价学生的发言来展示师生双边的活动情

况

。如引导学生用“树”字组词——

师：同学们，谁能用“树”字来组词？

师（似乎面对学生，手势示意，下同）

：哎呀，真不错，你组“松树”，你组“柏树”，你组“杨树”，你组“榕树”„„

师：同学们，能不能不说两个字的树？

师：很有创新，你组“冬青树”，你组“梧桐树”，你组“落叶树”，你组“常青树”„„

师：同学们，下面再组，能不能不说整棵的树？

师：嗯，你说“树干”，这只是树的一部分了，你组“树枝”，你组“树茎”，你想到了

“树根”，你想到了“树皮”，你还想到了“树心”„„

师：同学们，下面再组，能否不含树木的意思？

师：呵，真了不起，你说“树立”，树立就是直立，没有树木的意思了；你说“树人”，有一句话说“十年树木，百年树人”，你懂得真多！你说“树敌”，树敌太多，不利学习、工

作和生活，我们提倡和为贵；你说“建树”，你长大以后一定会很有建树的„„

“重复”学生的内容，并相机引导和评价，能很好的展示师生的互动过程。这种方式

随不及单口相声式形象生动，但几乎适合所有的教师。运用这种方式体现师生双边活动时，一定要配以肢体语言和丰富的表情，有意识地将评委或班级课桌想象成学生，时不时地用

眼神、微笑、体态语和他们交流，切忌站立不动，眼神无处可放，过于呆板、拘谨。

3、转述说明式

有时也可以采用教师转换叙述方式，将学生的答案清晰转述出来。如，教师出示两个 句子

（小青蛙问：

“你是谁？你在哪儿？”

那只看不见的小青蛙也问：

“你是谁？你在哪儿？”）

并提问：

“哪句话是小青蛙说的，哪句话是小青蛙听到的？”

师：有的学生说第一句是小青蛙说的，第二句是小青蛙听到的。你是从哪里知道的？

师：学生可能回答第二句话里有“看不见的小青蛙”，说明小青蛙没看见另一只青蛙，只是听到的。

师：太棒了。我们一起来读一读。

（教师模拟学生读。）

师：真好，同学们都能读出疑问句的语气。有的同学读第二句时，老师仿佛还看出他惊

奇的样子。

为了节省时间，可少量地采用一些转述说明的方式。如上例中用“树”组词环节，用转

述说明就是“学生可能还会组‘树龄、树种、树荫、树影、树形、树碑立传、树倒猢狲散’

等，我一一给予引导肯定”，省时且高效。但若过多采用这种方式，就容易使片段教学听起

来像说课中的“说教学流程”环节，难免会给人将说课与片段教学杂糅之感。因此，这种方

式宜在时间紧迫的情况下使用，以便节省教学时间，展示完整的教学过程。

这三种形式各有所长：单口相声式，把师生双边的互动完全模拟出来；重复评价式，教师的身份始终如一，可以保持自然教态；转述说明，省时高效，可以补充一些需要让评

委或同行了解的信息。选择何种方式，既取决于教师个人的喜好、习惯和特长，如擅长表

演和朗读的教师可以选择单口相声式，一般教师采用重复评价式为佳，又要考虑各种方式

本身的特点，如某个片段教学可以从头到尾仅用单口相声式或重重复评价式，也可两者混

用，但转述说明式一般只作为补充。总之，用什么形式，应以能够清晰、顺当表现师生活

动情况为目的。

面试时，试讲展示自己才华的时间是非常短暂的，这个时间值是不确定的，有长有短，有时仅仅为几分钟，或是不经意间的动作或眼神。应试者要让评委能认真听你继续讲下去，继续保留一种期待，甚至听出兴趣，你必须在每一时间段都高质量地展示自己的才华。为

此，应试者可以采用时空分割法。

如

“上节课我们讲了„„通过预习我们又初步了解了„„

今天我们介绍„„”

“刚才我们学习了„„下面我们接着探讨„„”这样十几秒种的话便可

以很快把评委吸引到另一个教学环节之中，充分展示自己不同的教学才华。

片断教学过程中精彩的话语预设（案例）

学生说什么，教师怎么说，一切都依计划而行。那么，没有实际的学生，没有真实的互动，如何显示教师对学情、对生成的关注、把握和运用呢？《盘古开天地》有一句话：

“有一天，盘古突然醒了，他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛辟过去。

”有位教师这

样教学——

师：老师把这句话改一下：

“有一天，盘古突然醒了。他见周围一片漆黑，就拿起大斧

头，朝眼前的黑暗，砍过去。

”这样改行吗？左边那位把小手举得高高的女孩，你说？（稍 停。）师：

你认为不行，觉得这样没有力气。

那么，用“抡”，用

“猛劈”

怎么就有力气了呢？

（稍停。）师：

“因为猛劈，就是要靠很重的力气朝前面劈过去。

”是的，说得好！而且是“抡”起

大斧头！请大家做一个“抡”的动作。

（稍停。）师：

同学们，盘古抡起斧子猛劈的时候，你仿佛看到他脸上的表情是怎样的？坐在最后

排的男孩，你为什么一直没有举手？就你，来说吧！

（稍停。）

师：

听清楚了吗？他说：

“就是咬紧牙关，就是很用力！

”

请大家把掌声送给他。

（稍停。）

师：是有点儿猛，但还不够。前排这位眼睛亮晶晶的女孩，你来读，大家听一听，她读

得够不够猛。

虚境型片段教学中，全知全觉的教师应该对

“可能的生成”

进行最切实际和尽可能充分 的预设。首先，不仅应与常态教学一样，根据学生的实际水平、身心特点拟定学习任务、设

计各种问题，而且应以此为基础预设学生的答案。有些教师为了“扮靓”教学，刻意追求答

案的精彩。不错，虚境教学与常态教学不同，存在着理想化的情形，只要教师能提出问题，虚拟的学生便可无所不能，要多出彩的答案都可以。

但超出相应学段学生实际水平太高的答

案未必能获得评委或同行的认同，其效果可能适得其反。上例在这一点上拿捏得恰到好处。

其次，应尽可能预设出即时生成的学情并拟定措施。

“那位把小手举得高高的”、“你为什么

一直没有举手”、“听清楚了吗”、“这位眼睛亮晶晶的”，这些学情或透露出的学情都是生成

性的。在常态教学中，眼观六路、耳听八方的教师总是即时捕捉，即时处理，不会事先预

设这些学情，但在虚境型片段教学中先知先觉的教师对此应作出充分的预设

和处置。值得

一提的是，即时生成的学情还包括学生表现的不足和答案的错误，对此，教师也应预设并进

行相应的引导和点拨。如此，对学情、对生成的关注就得到了彰显，也极大地增强了准现场

感。

（希望大家多借鉴一些好的情景性语言——语言出彩）

技巧归结

求“完整” 重“设计” 闪“亮点” 有“理论” 显“美观”

第五篇：创新话题

话题开拓创新

【论点1】我们应培养开拓意识和创新精神。【相关论据】

1、姚明进军NBA：2002年6月27日7点30分，2002年NBA选秀大会在纽约麦迪逊花园广场进行，中国球员姚明被拥有头号选秀权的休斯顿火箭队选中，成为亚洲球员获NBA“状元秀”殊荣第一人。从宋涛到马健、胡卫东，从王治郅、巴特尔到姚明，中国人代表亚洲越来越接近世界最高水平篮球联赛——NBA的顶峰。

2、哥伦布竖鸡蛋：哥伦布发现了新大陆后，人们纷纷向他祝贺，也有不少人不以为然。他们说：这件事很简单，任何一个人都可以做到。有一次集会，他们又这样嘲笑哥伦布，哥伦布不动声色地拿出一只鸡蛋，说道：“在座诸位，谁能把这只鸡蛋在桌子上立起来？”没有一个人敢响应。哥伦布说：“我立给你们看。”言毕把鸡蛋使劲往桌子上一插，鸡蛋碰到桌子后破了，牢牢地立在桌子上。众人恍然大悟，说道：“这很简单。”哥伦布气愤地说：“一件事情做成之后，你们当然知道它简单。但是事先你们怎么没想到要这样去做呢？”

3、化腐朽为神奇：美国历经百年的自由女神铜像翻新后，现场存有200吨废料，难以处理。一个名叫斯塔克的人，自告奋勇，主动承包清理。他将废料分类整理，把废铜皮改铸成纪念塔，废铅改铸纪念币，水泥碎块整理做成小石碑装在玲珑透明的小盒子里，让大家选购。结果，本来无人问津难以处理的一堆垃圾，顿时化腐朽为神奇，身价百倍，人们争相购买，200吨垃圾被很快一抢而空。正是由于斯塔克不拘泥于传统方法，标新立异的思维方式，便别出心裁想出了多种处理办法，由此而获得大利。

4、善于创新的李公麟：北宋画家李公麟不仅擅长画马，他的人物故事画，也是出类拔萃，善于创新。他曾经画过一幅《陶潜归去来兮图》。对于表现晋代诗人陶渊明挂冠归隐的画，历代画的不少，但画来画去，无非是“采菊东篱下，悠然见南山”的意境，通常是把他放在田园秋菊之中来表现。但李公麟却一反过去的陈套，把这位不为五斗米折腰的“高士”画在江上，一条清澈透底的江水坦荡东流，构图别致，立意新颖。

【名言警句】

1、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。（吉鸿昌）

2、贯注热忱，必定能开拓新的道路，做出超乎常理的事情。（松下幸之助）

3、事业上最需要的是创造性人才。（邹韬奋）

4、真正有才能的人会摸索出自己的道路。（歌德）

5、人生却不在拼凑，而是创造，几千百万的活人在创造。（鲁迅）【论点2】时代要求开拓创新。

【相关论据】

1、不断创新的海尔：创新是海尔发展的不竭动力。海尔集团始终坚持以技术创新作为发展的手段和依托，在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到78%，持续保持在家电与其他领域的领先地位。

2、改革开放三阶段：中国改革开放可分为三个阶段：第一阶段（1978年12月～1984年9月），改革重点在农村，发展各种形式的家庭联产承包责任制。第二阶段（1984年10月～1991年12月），改革的重点转到城市，以增强企业活力为中心。第三阶段（1992年1月～2000年），改革进入建立社会主义市场经济体制的新阶段。改革由过去侧重于突破旧体制转向侧重于建立新体制，由于政策调整转向制度创新；由单项改革转向综合配套改革；由重点突破转向整体推进和重点突破相结合；对外开放向前所未有的广度和深度推进。可以说，中国的未来几年是社会主义市场经济体制最终取代计划经济体制的关键时期。

3、“大包干”的诞生：1978年11月，当我们国家的领导者聚集在北京，出席为十一届三中全会做准备的中共中央工作会议时，地处江淮平原的安徽凤阳，农民们一扎堆一扎堆地在讨论，为什么一年年苦干，自己的肚子吃不饱，国家的订购任务完不成？到底该怎么干？24日下午，小岗村18户村民的代表，又来到生产队亚立华的土房里，36岁的队长严俊昌严肃地说，几个老头提出，干脆一家一家干。我们合计了多次，要干，就要“保证国家的，留足集体的，剩下的都是自己的”。大家觉得怎么样？半晌，有人说，队长，你这样干，不是坐牢就是杀头。又有人说，队长坐牢，他有孩子大家养。摸黑的时候，18家户主在一张契约上按上鲜红的手印，“大包干”诞生了。结果，第二年秋，小岗村的粮食就由1.5万公斤猛增到6.5万公斤。

4、跨向新世纪的政府机构改革：1998年3月10日，第九届全国人大一次会议通过国务院机构改革方案，国务院现有组成部门由40个减少到29个，各部委机关干部编制总数减少一半。国务院机构改革后，地方各级政府也将进行机构改革。本次机构改革之所以举世瞩目，是因为它不仅调整机构、精简人员，还按照社会主义市场经济的要求，转变政府职能。从新中国建立到现在，我们已进行过多次机构改革，但始终没能走出“精简——膨胀——再精简——再膨胀”的怪圈，根本原因就在于没有解决好政府的职能定位与权力下放问题。人们还清楚地记得，10日下午5时40分，当国务院机构改革方案通过时，热烈的掌声长时间回响。这掌声，是对党和国家领导制度改革不断推向前进的赞同；这掌声，是对建立精简、统一、高效的政府机构的期盼。

【名言警句】

1、如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。（邓小平）

2、要发展生产力，经济体制改革是必由之路。（邓小平）

3、一切事物的趋于完善，都是来自适当的改革。（巴尔扎克）

4、向还没有开辟的领地进军，才能创造新天地。（李政道）

5、没有一点闯的精神，没有一点“冒”的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条新路，就干不出新的事业。（邓小平）

【论点3】开拓创新需要付出艰辛的劳动。【相关论据】

1、祖冲之推算圆周率：祖冲之推算圆周率的结果要比欧洲人早1000多年。他从圆内接正6边形，12边形，24边形……一直到12 288边形和24 576边形，依次求出它们的边长和面积。在这一过程中，对有9位有效数字的大数进行加、减、乘、除和开方运算。当时运算的工具是竹棍（算筹），对9位数字的大数，要经过130次以上的运算，这是艰巨的任务。祖冲之经过艰苦的运算，终于得出结果：大于本数的近似值是3.1415927；小于本数的近似值是3.1415926，圆周率应界于两者之间。这一伟大成就，具有世界意义。日本数学家三上义夫主张把这个圆周率称为“祖率”，是十分恰当的。

2、郑和下西洋：明朝初期，明成祖至明宣宗，先后七次派郑和下西洋。郑和，回族，云南昆阳（今云南晋宁县）人。1405年，他开始奉诏出航南洋群岛及印度洋一带。他率领一支有62艘船的船队，载有将士28000多人和大量金、帛、货物，从苏州刘家港出海，先到福建，再从福建五虎门扬帆，抵占城。再经爪哇、苏门答腊、南巫里，至印度古里返航，于1407年回国。以后一直到1433年，他又6次航海。航程最远到达非洲东岸的红海和麦加。郑和比哥伦布发现美洲和达·伽马到达好望角要早半个世纪。

3、守株待兔：宋国有一个耕田人，看到田地里有一个树桩子，一只奔跑的兔子撞到树桩上，碰断脖子死了。于是他就放下农具，守在树桩旁边，希望再捡到兔子。兔子不能再捡到，而他自己却被宋国人耻笑。这则寓言启示我们：不能把偶然看成必然性，不能把客观事物看成一成不变的，因循守旧，单凭经验去处理事情是不行的。

4、固步自封的后果：胜家公司是美国一家大型跨国企业，它生产的“胜家”牌缝纫机是风靡世界的名牌产品。1940年，世界每三部缝纫机中，就有两部是胜家的，然而到了1986年，胜家公司不得不沉痛宣布，再也不能生产“胜家”缝纫机了。原来，胜家公司在取得成功后，过分依赖传统产品，不注意世界大市场的变化，直至1985年，胜家出品的仍是19世纪设计的产品。而此时其他竞争者纷纷开发出适应时代潮流的新产品，如日本厂商开发出“会说话”的缝纫机，英国推出“音乐”缝纫机，瑞典设计出“电脑”缝纫机。由于胜家产品不敌其他竞争者，最终被挤出了市场。

【名言警句】

1、天下之事，因循则无一事可为；奋然为之，亦未必难。（归有光）

2、沿着别人的脚迹行走并不困难，为自己开拓道路困难得多，但也光荣得多。（科拉斯）

3、新手应当永远凭独创的作品开始他的事业。（契诃夫）

4、一个真正的天才，决不会遵循常人的思想途径。（司汤达）

5、穷则变，变则通。（《周易》）【论点4】开拓创新要有勇气和毅力。

【相关论据】

1、商鞅变法：商鞅是战国时著名的政治家，在秦孝公时他实行了一系列的变法改革。废除井田制和分封制，统一度量衡，奖励农耕，等等。他的改革打破了旧贵族政治、经济上的特权，形成了良好的社会风气，有力地推动了社会发展，使秦国很快地强大起来。

2、王安石变法：鉴于北宋积弱的现状，王安石上万言书，提出变法主张，得到宋神宗的支持，被任命为参知政事，次年又被任命为宰相。他陆续颁布了一系列的新法，希望通过改革达到富国强兵的目的。改革取得了一些成效。但是在以司马光为首的守旧派势力的攻击下，王安石被罢相，变法失败。列宁十分赞赏王安石的勇于改革精神，称他为“中国十一世纪的改革家”。

3、所写的东西，必须是前人没有写过的：顾炎武的治学态度十分严谨。就拿写书来说，他有一条原则，那就是所写的东西，必须是前人所没有写过而对后世是所不能少的。《日知录》是顾炎武的一本重要著作。有一次，朋友问他，近日，《日知录》又成几卷？他回答说：“别来一载，早夜诵读，反复寻究，仅得十余卷。”1670年，《日知录》曾刻八卷，但六七年后，他“老而益进，始悔向日学之不博，见之不卓”，于是又“渐次增改”。改后，“犹未放自以为定”，尽量请人提意见。当人问他新刻本时，他说“再待十年”。由于他始终不渝地坚持上述原则，这部“积三十余载，乃成一编”的《日知录》，直到他死后才全部出版。

4、当权威在面前：1900年，著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步，他神情沮丧，很遗憾地对儿子说：“孩子，十分遗憾，今天有个发现，它和牛顿的发现同样重要。”他提出了量子力学假设及普朗克公式。他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。他

终于宣布取消自己的假设。人类本应因权威而受益，却不想竟因权威而受害，由此物理学理论停滞了几十年。

【名言警句】

1、路是人的脚走成的，为了多辟几条路，必须多向没有人的地方走去。（契诃夫）

2、不论开创命运，发明新事物，或者扩张新思路，都非突破常理不可。（松下幸之助）

3、没有冲破一切传统思想和手法的闯将，中国是不会有真的新文艺的。（鲁迅）

4、踩着别人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。（李可染）

5、文章当自出机杼，成一家风骨，不可寄人篱下。（袁枚）【论点5】惟有开拓创新才能真正打开局面。

【相关论据】

1、胡服骑射：战国时的赵武灵王为了在战争中赢得胜利，他决定全国改变着装，像西北少数民族胡人那样穿短装，以利于骑马射箭。这个改革在国内引起极大的不满。但是，他不为所动，而是讲清道理，并带头胡服骑射，终于使改革推行开去，使赵国很快地强盛起来。

2、彼得大帝改革：17世纪晚期，俄国还是一个落后闭塞的国家。1689年，彼得大帝即位，他先到欧洲先进国家考察，回国后不顾激烈的反对，用强制手段推行改革。他兴建彼得堡，使之成为通往大海的门户，面向西方的窗口；积极兴办工业，发展贸易；改革军制，建立正规化军队；要求人们脱掉俄罗斯长袍，改穿轻便的匈牙利军装，等等。改革的成功，巩固了中央集权制的统治，使俄罗斯后来居上，成为欧洲强国。

3、微软公司开发新品：当前，国际计算机市场竞争激烈。一些世界著名的计算机厂家纷纷开发研制自己的新产品，以求在竞争中扩大市场占有率。美国的微软公司历时数年，耗资数百万美元，于1995年8月推出了计算机软件史上最令人瞩目的“视窗95”。软件一上市，就深受用户欢迎。以后每年都有升级产品问世。如今，“视窗98”也已进入市场，受到全世界计算机用户的欢迎。

【名言警句】

1、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。（莎士比亚）

2、大胆尝试等于一半胜利。（美国谚语）

3、打破常规的道路是通向智慧之宫。（布莱克）

4、推陈出新，饶有别致。（戴延年）

5、李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼）【材料选用指导】

在为“开拓创新”这一论题选用事实论据时，首先要把握好论题的结构。这是一个并列结构，它包含两个方面的内容。选用材料时，既可以“开拓”为主，也可以“创新”为主。当然，将二者放在一起考虑，也是完全可以的。有关这方面的名言警句，选用时可不受限制，只要能证明这一论题就行。