材料作文及(一)

第一篇：材料作文及(一)

材料作文及范文

爱因斯坦小时候十分贪玩。母亲再三告诫他：“不能再这样下去了。”爱因斯坦总是不以为然地回答说：“你瞧瞧我的伙伴们，他们不都和我一样吗？”有一天，父亲给爱因斯坦讲了一件有趣的事情。父亲说：“昨天，我和邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱。那烟囱只有踩着烟囱内的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓着扶手，一阶一阶地终于爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我跟在后面。钻出烟囱，我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。” 父亲郑重地对爱因斯坦说：“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。” 爱因斯坦听了，顿时满脸愧色，从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于映照出了他生命的熠熠光

辉。

根据材料立意，写一篇不少于800字的议论文。题目自拟。

思路解析

主体材料：一个故事，改变了爱因斯坦的一生，小时候，他以别人为镜子，心安理得地混迹于一群顽皮的孩子中；后来，他以自己为镜子，审视和映照自己，终于照出了他生命的熠熠光辉。由此可知，人应该以自己为镜子，审视和映照自己，积极进取，自强不息，超越自我。议论提示：爱因斯坦父亲郑重地说出的那一段话

是

审

题的关

键。

审要求： “人生的镜子”是一个具有比喻意义的话题，要抓住本义进行议论或记叙。立意：人应该以自己为镜子，审视和映照自己，积极进取，自强不息，超越自我。

范文：亲自丈量脚下的路

————用灵魂审视自我，认清自我

题记：成功的人永远影响别人而不被别人影响，除非他比你更成功。——亚洲成功学第一人：陈安之。

古语云：“兼听则明，偏信则暗”，讲的是人应该多听取别人的意见，做事才能不偏不倚。唐太宗也说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以见兴亡；以人为镜，可以知得失”，然而现实生活当中，我们常常丢失的是以己为镜，不愿用心亲自去丈量脚下

爱因斯坦从父亲的故事中明白了一个道理：自我清醒的审视有多么重要。所以在热嘲冷讽中，那个被认为愚笨的总是异想天开的孩子，后来用“相对论”征服了世人，以己为镜，照出了生命的光辉。

我们常常会被社会中各种各样的外部评价所影响，被他人的行为方式所影响。我们嘲笑盲从的人是的路。

“趋之若骛”，其实我们自己同样被自我限制在大多数人走着的轨道上不敢越雷池一步。我们没有亲自去丈量脚下的路，结果被所谓的潮流左右，在纷繁的大千世界中迷失了自己。我们怎么样才能像庖丁解牛那样

一个人应当在自己的形骸之外，保持用灵魂的眼睛审视自己，才能把握自己的内心真正的愿望。这样才能做到以己为镜，不被客观外物所影响。这双灵魂的眼睛即是要能够看清物理意义上的人生状态到精神意义上的人生境界的一种眼光。

韩信受胯下之辱，被“一市人皆笑”，连对他有一饭之恩的漂母也对之抱以轻蔑的态度。可他并没有因此而气馁，因为他明白自己有一天是要于乱世中建立丰功伟绩的。才有了后来的拜将封王、位极人臣，成不世之功业。司马迁受宫刑之辱，虽“下流多谤议”，“重为乡党所笑”，然始终不忘著史之志，写出了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。

保持用灵魂的眼睛审视自己，认清自我，才能超越

自

我。

看

请

自

我呢？

奥运会男子田径项目一直都不曾成为亚洲人的舞台，年轻的刘翔却用飞翔般的速度在这个舞台上自信地展示他优美的舞姿。在欧美人的篮球殿堂里，我们的姚明也在黑与白的世界里树立了一面黄颜色的旗帜，并令NBA那些著名的中锋们汗颜不已。黄伯云二十年磨一剑，这个“静能寒窗苦守，动能点石成金”的科学家在屡败屡战之后，制成了世界上最硬的航空材料，打破了欧美人垄断的先进技术。这种“王侯将相宁有种乎”的霸气，就是审视自我、超越自我的最好

保持一双灵魂的眼睛审视自我，才能正确地认识自己，坚持自己的信仰。这件事情没有别人可以帮你做。尽管你的周围有人不断提醒你得与失，对与错，但是脚下的路始终应当亲自去丈量。

“路只有靠自己走，才能越走越宽。”居里夫人说。体

现。

第二篇：作文一

漫 谈 暑 假 生 活

一、目标预设：

1、回忆暑假生活，回味并叙写其中感受最深的一段生活经历，感受生活的乐趣。

2、把感受最深的这段生活经历写具体，特别是此时此地此环境中，自己真切而独特的感受。

3、培养善于留心观察、乐于及时记录的习惯，在对习作修改过程中培养认真修改的习惯。

二、教学重点：

回味多彩的暑假生活，体味当时真切的感受，清楚、细腻而有中心地叙述下来。教学难点：

能清楚、细腻地把当时周围的环境、人物的语言、动作、表情和自己的心理活动以及真切而独特的感受叙写下来。

资源利用：

1、教材上的写作提示和四幅插图，可以帮助学生拓宽思路，回忆出丰富多彩的暑期生活。

2、以交流介绍师生自己在暑期的活动照片来激发表达的兴趣，积累、丰富写作素材。

三、教学过程：

一、猜想照片忆往事。

1、开学第一天，与学生漫谈分别初次相见的感觉，初步交流假期生活。

2、交流教师自己假期的生活。（教书讲述，有照片带照片）

3、布置学生将暑期活动的有关照片带到学校，课间与老师、同学进一步交流，分享。可能涉及以下几个方面：

（1）观看世博会；

（2）外出旅游；

（3）走亲戚；

（4）与邻居小伙伴玩耍（踢足球、打乒乓、下棋、捉知了、捣蜂窝„„）

（5）学习日常生活本领（烧菜煮饭、学游泳、学骑自行车„„）

（6）完成暑假作业、看书„„

4、想想感受最深的那段经历，现在给你怎样的感觉？

【设计意图：帮助学生打开记忆的大门，丰富信息的存储，为后一步的写作激起较为浓厚的兴趣。】

二、阅读赏析潜迁移。

1、提供《我的“开博”记》、《捉知了》、《北京之旅》、《我看世博会》等叙写暑期生活的文章，开展主题阅读，并提醒学生留意文章材料的选择与中心的确定，留意叙事类、游记类文章中对周围环境和内心感受的细腻描写。

2、组织学生分类赏析、诵读摘抄片段，在赏读中感知叙写具体、表达真情的方法，丰富学生的语言准备。

【通过有指向性的课外阅读，一方面让学生感悟习作方法，为能力训练点的落实打下基础；另一方面，所有的阅读材料都能成为线索，帮助学生提取储存在长时记忆中的信息；另外，还能帮助学生丰富和积累语言。】

三、明确要求练倾吐。

（一）组织对话，唤醒体验。

1、谈话交流，唤起记忆。

开学初，我们大家一起交流了各自的暑假生活。大家都打开了话匣子，滔滔不绝地讲述着各自的经历和感受。现在，老师想让大家再想一想：这个暑假，你有什么地方和别人的暑假不一样，和以往过的暑假不一样？或者说某一段经历让你到现在似乎还历历在目，想到这段经历，心中的某种感受就特别严重强烈？

2、如果现在老师给大家一个机会，再进行一次暑假生活的交流，你们准备交流什么？

3、指名一位学生进行汇报交流，然后利用这些素材进行相应的指导：怎么交流最好呢？

（二）选材引路，讨论写法

1、出示“漫谈暑假生活”交流表。

老师：如果要让刚才这位同学的汇报更有效，更具有吸引力，我们一起来想想办法，看怎么样构思，可能会更好。

项目

交流题目

自我感受

事情梗概建议

经历亮点（汇报重点）

2、引导学生出谋划策，老师根据学生的意见完成这张表格。在完成表格的同时，进行必要的指导。

指导一：题目的拟定（新颖、简洁，容易激起听众或读者的兴趣）

指导二：汇报主题的确定（应该好好想一想：这件事或这段经历说明了什么？有什么价值？）

指导三：汇报重点的确定（为了使听众能认同你的感受，或者说能让人听后和你产生相同的感悟，应该将汇报的亮点凸现出来。也就是说，在讲述一件事情的过程中，一定要抓住一个重点，将当时的环境、这一环境下的人物的具体表现、自己的真切感受细腻地描述出来。）

【“让学生想清楚再写”是习作教学中非常重要的一个环节，学生只有想清楚了才能写清楚，“选材立意交流表” 意在帮助学生想清楚。】

3、老师为每人发一份“漫谈暑假生活”的表格，让每个学生从自己的暑假生活中选择一段经历，尝试着做一个汇报计划。

项目

题目

感受

事情梗概

经历亮点

供帮助。

【构思的过程中一边在脑海里“放电影”，一边迅速用简单的词语或符号把自己的思维过程记录下来。这样，一方面能帮助学生及时捕捉住稍纵即逝的工作记忆信息，更多地提取长时记忆信息，另一方面，记录下来的内容是学生进一步完善构思、进行写作的依据。】

5、小组交流各自的汇报重点，然后选择两位同学做全班汇报。（选择的标准：一是主题和亮点选择上特别有创意的同学；另一种是仍然不会选材和剪材的同学。）

（三）当堂写作，及时反馈

1、教师提供一些范例，以拓宽学生的思路。

2、学生当堂写作，教师巡视课堂，及时发现学生写作过程中的问题，并给予相应的指导。如果是共性问题，就进行集体讲评。

【作文是需要教的，六年级学生教什么？教选材、立意、构思的方法；作文更需要练，在学习方法的同时进行操练。】

四、交流修改再完善。

1、“文章不厌百回改”。把写好的文章轻声地一字一句地读给自己听一遍，相信你的文章会更通顺。如果同桌也写好了，绘声绘色地读给对方听，相互交流修改，你的文章也会更好。

2、师生共评、共改。指名上台读文章，哪些地方值得我们学习借鉴的？他的习作中哪些表达得很清楚？

（讲的事情是否清晰，其中的感受是否真切，语句是否通顺等）

3、誊写习作。

【让学生在评析中感悟习作的方法，发现习作的不足；在修改的过程中进一步内化习作知识，形成习作技能。】

五、拓展延伸再提升。瞬时思维记录

4、学生根据要求，独立完成这份表格，教师巡回指导，及进发现问题，适时提

将优作汇编成册，在班级中传阅，从而走进伙伴们的假期生活。

附2：例文

捉 鸡

暑假里，俺在家看武侠小说，老妈大人吩咐俺去捉鸡。

俺一个“鲤鱼打挺飞身”从床上下来，直奔鸡舍。俺脚踩凌波微步向鸡扑去，鸡也不甘示弱，双脚一蹬，飞身上房。俺捡起地上碎石朝鸡天女散花般掷去。鸡终于忍受不住飞来小石，一招“大鹏展翅”向俺扑来，趁俺不备，在俺的脸上使出了一招“无影脚”。气急败坏的俺静下心来，冥思苦想计策。好，就用俺自创的“降鸡十八掌”。第一掌抓鸡翅，被抓者必死无疑。第二掌抓鸡爪，被抓者，休逃。第三掌，嘘！保密！一般人我不告诉他，就是捏鸡头，被抓者，休想活命。第四掌，已失传多年„„想着想着，俺不禁“嘿嘿”笑出声来，那笑声可是无比阴险哪！

正想着，鸡使出一招“九阴白骨爪”凶神恶煞扑面而来，不过惨败于俺的“降鸡十八掌”下，竟束手就擒了。俺手拎鸡蹄，由于兴奋过时，双手一松，鸡连忙使出“飞毛腿”，等俺回过神来，鸡已逃得无影无踪。俺顿时火冒三百丈，没想到小小鸡毛头，啥时练就了这么一招，看来，本大侠不使出真绝招，鸡毛头绝不罢休。

俺使用“千里眼”四处观望，发现鸡在女厕所。来到女厕所对面，幸好没人。俺灵机一动，使用“美音计”，对着女厕唱轻歌，鸡毛头没察觉。随后，俺又使出“美食计”，找来一把小米扔向目标。鸡终于抵挡不住美食诱惑，边咯咯啼叫边左右观望，见没危机，便扑向米粒。俺悄悄逼近，一招“黑虎掏心”，杀个鸡毛头措手不及。俺手还没抓紧，鸡一招“缩骨气功”，几片鸡毛飘落，一阵旋风呼啸而过。俺无奈自嘲：“本大侠一世英名，却败在一个小鸡毛头下，真是气死洒家了。”

鸡毛头“咯咯”地走着，愈发趾高气昂，神气活现，好像在吟：“中国四川程龙，（俺是一名四川来的学生）的确与众不同，昔日打架英勇，今日败给鸡头。”“咯咯咯”地走得更欢了。俺气得无地自容，老虎不发威，你当我是病猫呀！俺抡起“打狍棒”朝鸡打去，没料想，其一头倒在地上，不省“鸡事”了。俺心里一慌，决定三十六计——走为上策。但是细想，逃得过初一，逃不过十五，还不如去自投罗网。

来到家中，细说原委，老妈大人不分青红皂白，抄起“打狗棒”朝俺屁股打去，打得本大侠热泪盈眶，“呜——呜——呜„„”还有那本丢在床头的武侠小说在窗外风儿吹动下哗啦啦地作响。

附：主题阅读材料

捉 知 了

七月中旬的一个星期天，我和妈妈到宝山乡下的外婆家去度假。中午，炎炎赤日把大地烤得发烫，我和外婆坐在鸿运扇旁，还觉得发闷。知了也在不停地鸣叫：“热死了！热死了！”我心想，捉知了去，那多么有劲！于是对外婆说：“这天实在太热了，这里太闷，我到树外那棵老榆树下乘凉去！”外婆同意了。我走下楼梯，正巧遇见邻居李刚，他同我一样读六年级。我对他说：“李刚，你听知了叫得多欢啊，我们去捉知了吧！”“好啊！”李刚随声附和。

我们拿起套竿来到老榆树下。抬头细看，唷！几乎每根枝上都有知了，少说也有几十只。我心里说不出的高兴，随手抢过李刚手中的套竿，小心翼翼地用套兜向一只知了套去。我惟恐知了突然逃走，手微微抖动，谁知套竿刚刚碰到树枝，那知了“吱——”地一声常鸣，张开翅膀飞走了。李刚一拍大腿说：“怎么搞的，让它飞了？”他一把夺过我手中的套竿，仰头眯眼，两手稳稳地握住竹竿，向另一只知了套去。看他动作是那么慢。然而，当套兜离知了两三寸时，他猛地一罩，知了惊慌失措，“噗噗噗”在兜里乱撞。

不一会儿，塑料袋中快装满知了了，估计总有二十多只。我就和李刚比赛谁的知了叫得响。我们先各自从袋中摸出一只知了，用大拇指和食指在知了的肚子上一捏，知了就“吱——”地大叫一声。比了两次，双方不相上下。可是当我们拿出第三只时，他的那只像往常一样鸣叫，而我的那只任凭你怎么捏，就是不肯作声。我感到奇怪，但是李刚却两手捂着肚子前俯后仰地笑个不停。我真是丈二和尚摸不到头脑——不知何故，便问：“你笑什么？”他没有正面回答，只是拿了两只知了，要我比较一下有什么不同。我仔细端详着：“噢！我懂了，我的那只知了比你的这只小，所以不会叫。我养它几天，让他长大，再和你比赛吧！”李刚一边摇头，一边对我说：“问题不是小的不会叫，大的会叫。”说着他把知了肚皮朝天，指着两块半圆形的板块说：“这是叫鸣器，你看，你的那只没有叫鸣器，所以不会发声。雄性的知了像公鸡一样会啼鸣，而雌性知了像母鸡一样不能啼鸣。你的那只知了是雌的，所以不会叫。”我听着听着，不由得对李刚肃然起敬。这个农村孩子，知识可多呢！

今天玩知了，不仅懂了怎样捕捉，而且知道了它还有雌雄之分。玩知了真有意义。

北京之旅

这个假期，我伴随爸爸妈妈一起去了北京。下飞机拿了行李，抵达机场的候机厅，就看见了等待已久的叔叔。叔叔先带我们好好地玩了一通，可把我累坏了，回到家已经很晚了，大家带着倦意，洗刷完，便进入了甜甜的梦乡。

北京的太阳升得早，落得晚。我还没睡够呢，就被那耀眼的阳光弄醒了。

洗漱完，吃罢早餐，我们就来到了举世闻名的故宫博物院。我们到的时候，便已是人山人海了。通过介绍，我了解了故宫博物院分为两大区，一区前半部分，是明、清两代各个皇帝办公的地方。二区便是后半部分了，也叫“后宫”，是明、清各太后、皇后及嫔妃居住的地方，她们和皇帝常常在这寻欢作乐。

我们主要在后宫参观，参观完太后、皇后居住的坤宁宫与慈宁宫，我们又去了养心殿和御书房。这两处都是明、清两朝的皇帝们办公、议事、召见大臣的地方。早朝退朝后，皇帝们往往在这批阅奏章„„

故宫只是我们北京之旅的第一站。接下来的几天里，我们还去了好多地方比如说长城、颐和园、圆明园等许多好玩的地方。另外，我们还去了两个充满百年历史，洋溢着书香味的中国知名不府——清华与北大，我们行去了北京大学。一踏进北大的校门，一股浓郁的书香扑鼻而来，名校就是名校，连古松都被它感化了，成了教室中的一份子。忽然，一幢高大的建筑物映入眼帘，原来是北京大学图书馆。它来头可不小，单凭那块匾，都是伟人邓小平亲笔题的呢！北大里景点可真不少，有珍贵的校景亭，漂亮的近春园，高大的博雅塔，优美的景色让我流连忘返。

接着我们又去了清华。清华的建筑似乎与北大是对比性的，北大为文，清华为理，景点却大同小异。而且清华中景点“水木清华”听说是来自一诗：“惠风荡繁囿，白云囤曾阿；日昃鸣禽集，水木湛清华！”这是一首多美的诗啊！还有近春轩，还是朱自清先生《荷塘月色》的原址。

啊！古老、神秘、迷人的北京！

我看世博会

世博会被誉为世界经济、科技、文化的“奥林匹克”盛会，而本届世博会正在上海召开。在上海，不分国界、相距五湖四海的人们亲眼看到这座城市的现代化：周围环境变得卫生了；高楼大厦处处可见；日新月异的浦东成了世博园区的主要部分„„

今年暑假伊始，我和弟弟一起游玩了世博园区。游玩前，我们做了充足的准备。在网上搜索了一些世博园区的“冷门”入口和“冷门”馆场，并去讨教了一些去过世博园区的朋友。听着朋友们的诉说，我想象着世博园区的气势庞大，各式各样的场馆一定令人眼花缭乱„„

参观的那天很快就到了。早上，我和弟弟早早地起床，带好了之前准备好的行囊，便开始了我们的“世博之旅”。

据说浦东的各出入口排队等候的人很多，因此我们选择了浦西的鲁班路入口进入。虽已选择了人较少的出入口，但游客还是摩肩接踵。七点就到的我们，结果在八点半才能入园。

我们首先来到了震旦馆，还好我们很快便进了场馆，来到了时空剧场，欣赏到以3D技术显示屏放映的故事片，故事讲述了一个美丽的神话传说 “女娲补

天”。先进的技术加上动人的传说，把在场的游客感动了。我感受到知识的重要性，以及知识和科学技术对现代社会的重要性；随后我们参观了玉石展，欣赏到了各种玉石，令人眼花缭乱。其中一尊1962年完成的、重2.5吨的珍贵玉山子藏品夺人眼球。这些玉石呈现了长达8000年历史的中华玉文化。

出了震旦馆，在它的旁边就是上海企业联合馆，它的昵称是“魔方”，是一个具有智能技术、梦幻意境和互动体验的生态环保建筑。“魔方”建筑设计灵感来自于“庄周梦蝶”的浪漫哲学故事。从进入“魔方”后，随着一位爷爷和孙女之间的对话而开始他们的旅程，他们来到参考者中间，在蝴蝶教授的引领下一同寻找和升华梦想。在上海企业联合馆里有360度环幕电影，神奇的是游客在观看电影时的每一次鼓掌和挥手，都能改变整个建筑物外墙的灯光。

可别低估了我和弟弟的能力，虽年龄小，但很会“统筹安排”的：浦西的企业馆看了个大概，也应该去浦东看国家馆的风貌，热门的就不去凑热闹，去一些国家联合馆之类的，还可以近距离看到很多国家馆的建筑。

于是我们乘上免费的浦江游轮。在游轮行驶过程中，环顾到浦东浦西的世博场馆，那真是美——象一副完整的世博画卷呈现在我眼前，让我感动和兴奋。我们的想法是正确的，在热门场馆前排队等候的人形成了蜿蜒盘旋的长龙，我们轻松地参观了一些“冷门”场馆，比如塔吉克斯坦馆，蒙古国馆，伊朗馆，朝鲜馆等等„„了解了很多国家的风土人情、民俗，以及这些国家所要建设城市的成就和未来构想。

我们这样有准备的参观，到结束的时候还是很劳累，但我感觉收获多多，日新月异的现代科学技术正在让我们居住的环境发生美好变化，也改变着城市只有水泥砖瓦的“冷酷”，让城市越来越可爱。

我和弟弟还准备在以后的日子里参观其他展馆，当然下次一定去热门的场馆“凑热闹”。

朋友们，那让我们世博再见。

第三篇：作文一

你们的家乡一定很美吧、因为我的家乡就很美。不信，我带大家一起去欣赏吧。

到了春天，在山上、田野里我们都会看见很多花草树木复苏的样子。那么美、大地一片绿。花儿五彩缤纷的。看上去十分美丽。草，遍地都是，孩子们在那里打滚、捉迷藏、跑步„„鸟儿在树上做巢，它们是树的好朋友。树帮我们制造氧气和绿荫。

夏天，在池塘里，我们会听见青蛙的叫声。在山上我们会看见许多红的、紫的小果子。要是摘下就、来尝一尝，一定很香甜。

秋天，我们会看见树叶像天上的仙女下凡一样飘落。那样子实在是太美了。在果园里，如果你看见很多果子成熟了。是不是会很高兴，想摘一个下来尝尝？农民一定会叫集一些兄弟、伙伴来收获

冬天是最冷的季节，熊和青蛙还有蛇等小动物都要冬眠。冬天有时会下雪，那洁白的雪一到你的手上就不见了，大地会像美丽的姑娘穿上了一件银白的漂亮衣服，包裹着一切景物。

这就是我的家乡，是不是很美？大自然给了我们很多美丽的东西，我们一定要保护大自然。

家乡的山

我的家乡是一座美丽的小城，周围群山环绕，风景秀丽。一条清澈的小河穿城而过，养育着这一方水土。家乡的山是美丽的，无论是春天，还是冬天，都是那么迷人。

春天，山上的树木抽出点点嫩芽，小草从大地妈妈的怀抱里探出头来，野花开得五颜六色。早晨，雾飘在半空中，山像披了一层轻纱，周围的景物一片朦胧，像童话中的仙境。

夏天，树木长得更茂盛了，茂密的枝叶向四周伸展，整个树林像一顶巨大的帐篷，可爱的小鸟也在林中放声歌唱，仿佛成了音乐世界。

秋天是金色的世界，落叶唱起了歌，从树上飘下来，铺上了一条条金色小道，松果也从树上落下来，等着明年来发芽了！

冬天，如果下雪了，整座山像盖上了雪白的棉被，进入了甜美的梦乡，等着春姑娘来叫醒它了。

我爱我美丽的家乡！

《我爱我的家乡》

我家住在一个小山村。一到春天，那儿绿树成阴，鸟语花香。塘头村交通便利，景色优美，有密如蛛网、纵横交错的小路；有多如

繁星，叫不出名的野花；还有望去像铺散着一块块碎金似的油菜花„„

村前，道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座座房子你挨着我，我挨着你。道路旁还有一座小土坡，上面长满了小草

。春天到来时，小草从土中冒出来，张望着世界，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。

村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪。它正欢笑着唱着歌奔向远方。夏天，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，听得我忘记了一切烦恼。远处的大山蜿蜒起伏，为家乡的景色增添了几分姿色。

荷花塘里的荷花开放了，姿态万千，形态各异。有的全都开放了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三片，有的还是花骨

朵，看起来好似快要爆炸似的。硕大的荷叶远远望去，犹如一把张开的大绿伞，给山村添上了一道美丽的风景线。

早晨，山村清新幽静，十字路口的车辆、行人来来去去、川流不息。孩子们欢笑着一同去上学，青年人匆匆地走在上班的路上，农贸市场传来一阵阵叫卖声„„

多美的家乡啊！我爱我的家乡！

美丽的果园

姥姥家的果园，是个美丽而快乐的地方，我和妹妹都直流口水。于是，我和妹妹来到果园，顺便再带大家参观一下，让你们看看，姥姥家的果园到底美不美。

一进入果园，一个个红苹果映入眼帘，苹果红得像一个个大灯笼，圆得像一个个皮球。你如果摘一个苹果，尝一尝，又酸又甜，可好吃了！

西红柿，大家都知道，那西红柿的俗称呢？......告诉你们，“洋柿子”。怎么样？不可思议吧！老家的西红柿，红彤彤的，圆滚滚的，酸酸甜甜的。

辣椒都长得特别旺，有弯的，有直的，有辣的，当然也有不辣的。告诉大家，弯的辣椒不辣，而直的辣椒却很辣。大家记住哦！千万不要弄混了，否则，你会吃大亏的。

怎么样！姥姥家的果实多吧，姥姥家，春有草莓；夏有葡萄；秋有苹果；东有鸭梨，一年四季美味不断；色彩不断；快乐不断，随时欢迎你来品尝，这就是我的姥姥家??美丽的果园。

第四篇：作文一

摘要: 你最欣赏某处山水，或许是因为它的雄浑，或许是因为它的秀丽；你最欣赏某个人．或许是因为他的美德．或许是因为他的睿智；你最欣赏某篇诗文，或许是因为它的哲理，或许是因为它的优美„„一个热爱生活、热爱世界的人．总会欣赏每一寸阳光、每一滴甘露。请以《我最欣赏_______》为题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。[试题解析] 话题作文不限文体，写作空间大；但部分同学轻视文体，写出了四不像的文章。因此，不少地区重新强调写记叙文。这的确有必要。

再说半命题作文。半命题作文补全题目后，就成了命题作文，就不像话题作文那么自由。而半命题作文补全题目后，大致会有三种形态，即范围型，如“阳光下”（＿＿＿＿下），这里提供了“阳光下”特定环境，后面可以考虑“在阳光下，我茁壮成长”、“在阳光下，我珍惜亲情”、“在阳光下，我反思”、“在阳光下，我感受读书的快乐”等，尚有一定的空间。但然后必须按照命题作文的要求，来演绎“成长”、“珍惜”、“反思”、“感受”之类的中心。

第二是立意型，补齐后的题目即是文章的中心思想，如“为别人喝彩”{为＿＿＿＿}，“为别人喝彩”就是文章的中心思想，文章要通过一系列的文字，表达“为别人喝彩”这个中心，提出“要为别人喝彩”、“怎样为别人喝彩”等，而不能像话题作文那样写“我们要有为别人喝彩的胸怀”、“为别人喝彩，你准备好了吗”、“时代需要为别人喝彩的胸襟”、“为别人喝彩，也要看清对象”等中心。命题作文不可以逆向思维，不可以否定题目所提出的中心，除非改题目，但改题是命题作文所不允许的。

第三是材料型，补齐后的题目限定了文章选材范围，如“感受亲情”（感受＿＿＿＿），“亲情”就是选材范围，不可以岔到“友情”上，然后照“范围型”作文的做法来立意，如“我不懂亲情，但我终于懂得并珍惜”、“亲情伟大”、“母爱是最伟大的亲情”、“亲情无敌”等，再按“立意型”做法，通过一系列文字来演绎或论证中心。

半命题作文让考生自由填题，有一定的开放性，同时指定一些词语，又有一定的限制性，适用于中考等选拔性考试，考生也能引起重视。因为它巧妙地借鉴话题作文、材料作文的长处，把“材料＋题目”、“题目＋提示语”的合理形式引进了半命题作文，出现了题型不同，思路却一脉相承的科学形式，这对激发写作灵感，打开写作思路都能起到积极的作用。同时它的写作内容将会有所扩展，由过去以自我类为主的写作内容逐渐向社会、文化、人生等角度延伸。如何把半命题变成便于自己发挥的命题，也需掌握一定的技巧，写作时才能游刃有余。

首先，要读懂提示语，提示语起到“引”和“导”的作用，从提示语中概括出写作的大致方向，我最欣赏的可以是自然、人物及诗文名篇。写作的范围非常广，从中你能结合自己的个性特长及平时的写作喜好确定写作的方向，哪方面是你的擅长之处，就确定哪一方面的写作内容。

其次，要补上一个好题。有了提示语，只是给你一种引导，不是让你照抄一下，如抄下“自然”，这样的写作范围势必太大，可以缩小些，明确些，如“自然”中的“风”、“雨”，甚至可以再小些，“风”中的“春风”，“雨”中的“冬雨”等。总之，补题尽量不要直接从提示语中引用，尽量做到范围适当，集中明确，鲜明醒目。

第三，发挥个性特长写作。一篇作文中，总该有一两处亮点，这个亮点就是你的独特之处，如你善于描写景物，就可选取欣赏自然。你善于写人，活灵活现，那就让生活中你欣赏的个性各异的人物跃然纸上，也不失为良策；你畅游书海，知识面广，就一展自己的才华，写下自己的独特感悟。

总之，新课程下的写作就是给人一个开放的写作空间，做到以上几点，抒写出自己独特之处，相信写作上你能行！其实就是要你写你最欣赏的那个老师，她到底哪里让你欣赏。是教学风格好？还是对同学细心照顾？还是其它？教学风格好，好在哪里？举个例子/对同学细心呵护，是如何呵护的？举个例子„„结尾的时候呼应一下主题/开头，表示一下敬意。一篇老师爱看的标准作文就出来了。

说到开头，就是介绍一下啦。比如：

我最欣赏的老师，是我在初中一年级时的班主任。她长的如何如何（有特点）„„

下面就是记述她的事迹。注意事迹要突出，要有重点，有特色（不能是所有老师都有的，而是他特有的）。最好只是一件事，把它写清楚就好了。不用太多。多了就没有重点了。

懒洋洋很天真幼稚，在他的世界里只存在吃的东西，几乎不想别的事情。灰太狼对自己的老婆总是忠心耿耿，从来不三心二意 而且总能发明一些很有创意的物品。我觉得他很聪明，虽然每次都被喜洋洋识破。但我还是很认可灰太狼。每次都几乎失败，但从来都不放弃。我个人比较喜欢灰太狼这个人物。懒洋洋也非常可爱。灰太狼

灰太狼身上的“好”是粉丝们喜欢他的最大理由。“其实灰太狼很聪明，能发明很多新的玩意，只是每次运气都不好而已。最重要的是他对红太狼很好，什么事情都想着老婆，即使红太狼对他拳打脚踢也不变心。它的日记中有一句话最让人心动:‘或许大家觉得我被老婆打，被老婆骂很可怜吧。可是，我觉得她是世界上最好的老婆！’”甚至还有网友发出“嫁人当嫁灰太狼”的口号。他们为灰太狼总结了十条优点:“爱老婆胜过爱自己，热爱劳动，聪明能干有毅力，动手能力强，为老婆花钱从不心疼，不花心，对老婆从一而终，从不藏私房钱，会做饭，会讨老婆欢心”，得到了众多女性网友的赞同。回答人的补充 2009-08-02 18:39 懒羊羊

古古怪界中的他

懒羊羊，听名字就很懒，但在喜羊羊与灰太狼之古古怪界的他十分可爱，但最大的优点是同情心强。有一集《优点强化机》中，他没有优点，但羊羊们回到青青草原后，听说蛋蛋和潇洒哥有危险，他舍下悠闲的生活，立即去救蛋蛋他们，他的爱心是现在一些人所缺少的，这是懒羊羊最大的优点，也是最重要的一点。他不聪明，不强壮，虽然有很多缺点，但优秀的品质永远值得人们赞颂，这也是动画的一个目的。

《懒羊羊的歌声》中的他

虽然懒羊羊的身上有许多不被人看好的缺点，比如胆小等，但是他勇敢起来也是无人能敌的。在《懒羊羊的歌声》一集中，美羊羊、喜羊羊和沸羊羊都被灰太狼的声音所迷惑，被抓进了灰太狼的城堡。在他们即将被煮下锅的时候，懒羊羊及时地出现在了城堡大门，并命令灰太狼放了喜羊羊他们。这对于一向以胆小怕事著称的懒羊羊来说，多么可贵呀！随后。被关在城堡门外的懒羊羊听到里面传来美羊羊的呼救声，他便大哭起来，并不断呼喊众羊的名字：“大家都死了，我会很寂寞的。”多么善良的孩子~后来也是他用独特的歌声救出了其他的羊：“你们没事，太好了。”天生一只小萌物啊~~~

羊羊运动会中的他

听懒羊羊这个名字就知道他很懒，好像什么事都做不成。但“羊”不可貌相，海水不可斗量，他在羊羊运动会中却获得了跳水冠军（比赛过程令人十分的无语+狂汗）。他在比赛中，缺点变成了优点。懒羊羊这个人物给剧情增加了不少的欢乐。是一个很单纯的“羊”，有自己的喜好，爱好虽然简单（吃和睡„„），但是可以很快乐。也许就是这种独特的“气质”，让很多人喜欢上懒羊羊的。

第五篇：作文(一)

作文训练

（一）心音共鸣写触动心灵的人和事

【寄同学们】

对于一名高中生来说，写一篇记人记事的文章不是很困难，但要写出令人感动的文章就很困难了，原因主要是你们的文章没有触动人们的心灵，缺乏对生活的敏感。其实我们每个普通人经历的生活并没有多大差别，作为生活在21世纪的高中生，你们生活在信息时代，你们了解的生活其实是丰富多彩的。不缺乏体验，就是缺乏积累和梳理，在心灵触动的瞬间有冲动，但没有动手的冲动和习惯，擦亮的火花稍纵即逝。

我们大家的写作情况大概可分为三类：一类是情商不够，对于身边的人和发生的事情不敏感，不能从平凡人和事中捕捉到触发点;一类是思维僵固，就事论事，见山说山，不知道以小见大，见微知著；三类是情感丰富，对于身边的人和发生的事情较敏感，只是语言表达能力欠火候。

有很多同学考完试后感到不解：老师，某同学平时练笔不勤，可是这次考试时作文写得那么好？其实是这次命题作文触动了他的感情，引起了他的兴趣，加之考场的动力，所以他写出了通顺感人的文章，引起了阅卷老师的情感共鸣，得了高分。

我们就是要培养自己对生活的敏感性，作文时要尽量发掘感动点，从自己生活储备中提取曾经触动心灵的人和事。

【学习目标】

1、做生活有心人，克服被动写作，能主动表达自己的情感，让自己的作文写

作回归到写真人真事上。

2、观察生活，精心选材，学习运用细节描写的写法，让动人的瞬间定格。

3、体味人间真情，珍惜幸福生活。

【导入新课】

走进春天、迎来夏天、迈向秋天、步入寒冬。人生有许多图景也像四季的风景一样美丽，但我们的眼睛却常常熟视无睹，为什么呢？因为心灵的麻木。触动自己的心灵，让自己的双眼饱含感动的泪水，只有这样，心中才会有美丽的彩虹，而你的笔下才会流淌出动人的文字。

心灵的触动，诱因是外在的，但其根源在于人性的光辉；心灵的触动看上去是偶然的，其根源是常怀感激之心。心中有爱，眼中才能有泪。

“眼中有泪，心中才有彩虹。”生命因眼泪而饱满，人生因感动而美丽。心灵的海时时会被人和事的风而触动，形成洁白的浪花。下面让我们一起撷取浪花几朵，感受海的清澈、深远、博大……

一、自学感知

阅读下面的8则材料，说说哪一点让你最感动，想一想你的生活中有没有类似的感动，并思考人为什么会情不自禁为一些人和物所动呢？

1.“白血病少女掩镜飘逝”

武汉市12岁的小涓涓，不幸患上了白血病，而治愈的机率只有几万分之一，可是为了这几万分之一的希望，妈妈的求助电话打遍了大江南北，甚至打到了台湾，但终因出现了各种并发症，2000年12月13日，她住进了武汉协和医院。图片所展示的是2001年4月17日，美丽可爱的小涓涓在病榻上照镜子，7小时后，她离开了人世，在离开人世之前，她对妈妈说：“妈妈，我不行了，来生，我还做您的女儿。”

2.“苦难天使”出生之后

小姑娘今年19岁，名字叫宋蕊，看上去只有八、九岁，智商只在正常婴儿一两岁的水平。她出生后的第三天，被诊断为“ABD”溶血症，她的生存，全靠别人输血来维持。旁边坐着的是她的母亲：陈丽明，这是世界上最执著的母亲。19年来，面对宋蕊无数次生命垂危，面对丈夫的离去，她坚强地挺了过来。其实，宋蕊每次发病，只要稍微迟缓抢救或少喂一口水，她都会丢命。可陈丽明说：“我是母亲，只要还有一丝希望，我，都要让她活着。”

3.“爸爸，咱们回家吧”

云云，今年17岁，不幸的是她的父亲在16年前保卫边疆的战斗中牺牲了，并且埋葬在边疆。16年来，母女俩相依为命，中途云云又患了眼睛肿瘤，几近于失明。就是在这种情况下，云云瞒着妈妈，16年来偷偷积攒了178元钱，说这是去看爸爸的路费。当云云在众多好心人的帮助下，终于见到父亲坟莹的时候，小姑娘云云发出了世界上最深切的呼唤：“爸爸，咱们回家吧！”

4.选自“让藏族盲童和我一样快乐。”

女青年今年29岁，是一位德国姑娘，可令人想不到的是，她是一位盲人，更令人想不到的是她竟毕业于德国最著名的波恩大学。而她对人生的选择竟几乎创造了一个世界奇迹：她潜心研究藏学，并且视觉障碍促使她发明了一种特殊的打字方式，而这种打字方式能够使藏族盲人轻松地进行藏文阅读。当有人问及为什么不远万里来到中国高原的时候，这位美丽动人的姑娘说：“爱心是没有国界的，友情是没有国界的，我的梦想就是让藏族的盲童和我一样拥有快乐。”

5.“生死婚礼”

23岁的“新娘”邓洋一身白色婚纱，双目紧闭，安详地躺在冰棺内，簇拥她的，是27岁的“新郎”夏军特意为她购买的999朵玫瑰，这是2001年4月13日，在重庆市福家园小区内演绎的一个动人而凄美的爱情故事。夏军和邓洋恋爱三年，今年4月12日，邓洋因为肿瘤猝发而去，夏军大喊：不，她没死。我要和她马上举行婚礼！一家婚庆公司为夏军的一片真情所打动，于是操办了这场婚礼。

照片上，“新郎”半蹲在“新娘”身旁，一次又一次地抚摸着她的手，絮念着那个熟悉的名字。此时，礼棚里回响起了苏芮的那首深情的歌：因为爱着你的爱/因为梦着你的梦/也许牵了手的手/来生还要一起走。

11时40分，所有来宾依次从邓洋身边轻轻走过。“新娘”身上，撒满了鲜花。

6.“俺是妈妈”

老妈妈名字叫陈荣，家住北京朝阳辛庄，可以说，陈荣是当今社会中最具博爱精神的妈妈。陈荣和丈夫一直靠拣垃圾为生，几年间，竟拣到7个弃儿，再加上她自己的两个孩子，一共9个。但是，陈荣没有退缩，她历经着世人无法想象的不耻与艰辛，竟然把9个娃娃全都养活了，并且成长得很好。陈荣老人说：“俺从前就是一个孤儿。如果把这些孩子送到孤儿院去，那里是阿姨，而他们在俺这里，俺，就是妈妈。”

7.骇世亲情。

一天半夜，一场特大的泥石流吞没了熟睡的小山村。天亮时分，救援人员赶到，小山村已夷为平地，全村无一人幸免于难。突然，有人惊叫：“下面有声音！”大伙儿跑来一看，一间埋在泥石流下的小木屋，仅剩下一角屋顶。

救援人员刨开泥土，掀开屋顶，只见屋里全被泥沙填满，惟独房梁下还有小小的一点空间，一个赤裸裸的小女孩儿一动不动地蜷缩着，看样子还不到两岁。救援人员赶紧将她抱出来，她却死活不肯离开，指着小屋哭出了声：“妈──”顺着小女孩儿手指看去，在她蜷缩过的泥沙处，隐隐约约露出一双泥手，10个手指。有人惊叫：“下面还有人！”顿时，救援人员以那双手为中心，沿着四周小心翼翼地往外刨。不一会儿，眼前出现了一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，个子很矮，全身呈站立姿势，双臂高高举过头顶，像一尊举重运动员的雕塑……

这女人竟是一个盲人！她被挖出来时已经僵硬了。小女孩儿仍不肯走，指着刨出的泥坑，又哭喊出一声：“爹──”天哪，难道下面还有人？大伙儿立刻继续往下刨，就在女人脚下，又刨出一个半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，双肩高高耸起……这男人也是一个盲人！原来，矮女人正是站在男人的双肩上，双手高高举着小孩……

8.西安有个王副教授，即将坐火车出发给远在户县的学员上辅导课。因为时间太紧没来得及买票，就请求检票的同志先放他上车，然后再补票，不料检票员硬是不答应，他只好苦苦求情并拿出工作证和随身带的一百多元钱，说以此做抵押，能不能让我先上车，等上完课回来再说，不料捡票员仍不答应，眼看时间来不及，被逼无奈的王老师只好把心一横，说了句：“为了学生，我给你们跪下，行了吧！”说着，这位55岁的副教授，果然扑通一声跪下了！那么，从西安到户县票价几何？才一块八！

二、重点研讨

1、阅读教材中“话题探讨”和“写法借鉴”中的两个片段，思考怎样写触动自己心灵的人和事？(筛选教材中信息)

2、怎样才能抓到触动人心灵的人和事。

（1）培养感受生活的意识。

生活是创作的源头活水，不经常写作，或不经常细致感受生活中的点点滴滴的人的心灵往往是粗糙的，但我们写文章时就需要主动地去体味生活，努力使自己的心灵丰富、细腻起来，真切的感受来源于对生活的细致观察。比如，一个善于观察、体味生活的人，当他因考试失败而一蹶不振却看到一个同样的失败者向他微笑时，他就会感悟到“失败并不可怕，可怕的是失败以后不能从失败的阴影中走出来，只有乐观的看待失败，失败才会转变为成功”这样的道理；当他看到一个雨天，就会联想到“生活并不总是阳光灿烂”；同样，一阵和风，一次偶然的事件，都会使他对生活产生丰富的联想，进而激发他的创作欲望，从而表达对生活丰富而真切的感受。

（2）调动生活情趣，热爱生活。

创作者总是怀着满腔的热情去生活，用爱来表现真、善、美，用憎来表现假、恶、丑。只有热爱生活，才能有意识地去观察、体味生活，并用自己笔去表现生活，启发读者。

（3）要抓住自己的独特感受。

因为大家有着共同的文化背景，共同的历史，共同的环境，共同的经历，所以很多情况下，我们有着共同的感受。而写文章大家就要善于避开人们共同的感受，抓住与众不同的感受写，才能写出与众不同的好文章来。比如说，形容黑，多数人会说像墨一样，也有人说像夜一样，这样都可以，但难免人云亦云，可是有人说：像盲人一样黑。这是一种非常独特，非常细腻的感觉，一下子就能打动读者。

3、怎样才能做到提炼素材，深入思考生活呢？

提炼素材就是对我们平时所观察到的事情进行深入思考，是一个从偶然到必然，从特殊到普遍，从表象到本质逐步深入的过程，只有在反复思考、推敲中，才能使自己的认识不断深化，才能把握生活的“真实”，然后，在写作上才能在写作上寻找到最佳立意、恰当的表现角度以及清晰的文章思路。简单说就是要反复思考，不断深入，要抓住生活中的感动点。

共性问题：素材中的意蕴发掘不足。

例如：有一位同学的作文大意是：“他到集市上去遇到了一个少年，坐在地上，右腿缠着绷带，绷带周围有些血迹，皮肤晒得黝黑，乱糟糟的头发上还有几棵杂草。面前放一破旧铝盆，等待着施舍。人们纷纷将自己的零钱给了少年，他也给了少年5元。后来发现少年正站着与一位中年人在墙角兴高采烈地数钱。发现这竟是一个骗局。”作者发表的议论是“我开始怀疑，怀疑这个世界。”

作者的议论过于简单。根据这个材料，从少年的角度看，小小年纪的他已成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓；我们愤慨万分的同时，应该进一步思考：这个少年也是一个受害者，一个青春少年没能坐在教室里学习知识，却坐在集头上行乞骗钱，试问，中年人有没有责任？为人父母者养育孩子的责任在哪里？社会有没有责任？青少年的教育问题到底有多少漏洞、隐患？……从这些方面提炼一下，升华一下，本文还是比较优秀的习作。

大家阅读“写作练习”的一、四两则材料，进行提炼素材练习，并写出你从中所提炼出的观点：

（1）

（2）

3.怎样写好细节？

共性问题：缺少生动形象的细节描写，只有冗长的平淡的叙述，文章缺少感人的力量。

例如：有同学的选材是自己人生路上比较重大的一件事——中考。写到查询中考分数时，他是这样写的：“中考分数查询那夜，我告诉爸爸说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非常害怕。”

这段文字写查询中考分数时的紧张心理，写的不细致，不生动。请看修改后的文字：“记得那是一个静得令人可怕的夜晚，我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心。”

三、片段练习

教材59页，写作练习第三题。选能触动心灵的事，以“令人难忘的细节”为题，写一个片段。

五、作业设计

我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动”为话题写一篇作文，文体不限，字数800字左右。

六、美文欣赏

在雨中，我读懂了你

我还未见识过太平洋的浩瀚与博大，也未识过珠穆朗玛峰的崇高与庄严，但是，在雨中，我读懂了我的母亲：母爱似海，母爱似山。

记得上初中时，秋天的一个早晨，天阴沉沉的，秋风乍起，黄叶纷飞，不一会儿，就淅淅沥沥地下起了雨来。我打开窗户，一阵寒意袭来。我这才发现我穿的短袖衬衣已经很不适合了。气温越来越低，我使劲地抱着自己的两只胳膊抵挡寒意，但还是不住地打冷颤。“要是妈妈现在给我送件厚衣就好了”我心里默默地想。可这怎么可能呢？妈妈有病，正在家里挂吊瓶呢！“可也真是的，母亲不会托人给我捎来一件吗？”我心里有些岔岔不平了。

“丁零零......”放学时间到了，我极不情愿地走出教室。忽然，听到了妈妈那熟悉亲切的声音：“你可出来了，我在这等你好一会儿了。”她手里抱着衣包，身子向前探着，遮挡着凄冷的雨。妈妈的头发早被雨水打湿了，眼圈发黑，眼睛布满血丝，充满着怜爱。我惊异地说：“妈，你怎么来了？”“噢，我觉得天气有点凉，给你送件秋衣。”说着她把衣服给我披上，并嘱咐我要好好学习。突然，我发现母亲只穿了一件短袖衬衣......刹那间，一种负罪感涌上心头，我的眼前模糊......“道道皱纹岁月痕，缕缕白发儿女债”，我想起了我对妈妈唠叨的厌烦，我想起了我对妈妈做饭菜的挑剔，我想起了我对妈妈无缘无故地发脾气，我想起了我对妈妈的种种误解和怨恨......直到今天，在雨中，我读懂了我的母亲：

母爱似海，包容我的快乐，包容我的忧伤，包容我的不满……

母爱似山，给我安慰，给我力量，给我信心与勇气……