我的师德故事[精选合集]

第一篇：我的师德故事

用平常之心 做平常之人

二十年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；我热心教育事业，更热爱班主任工作，把自己的一切都倾注在了教育事业上，甘愿一生享受平凡，扎根农村教育，默默奉献，无怨无悔。

参加工作二十年来，从事班主任工作也是二十个春秋。在班级管理中，虽然苦，但是从中体会到了教育的快乐。师生之间就要“互相尊重，互相理解，互相关爱”。这句话是我从事班主任工作的座右铭。

教师素质的核心是师德，一名教师的品德集中体现在敬业爱生上，有了爱心，才会理解学生，信任学生；有了爱心，才会有对教育事业的执着追求；有了爱心，才会有强烈的事业心和责任感。在对学生的班级管理中，我坚持与学生平等共处，在一种温馨宽松的氛围内求得相互的进步和发展。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、打击学生的积极性。

本年度学校安排我代六年级毕业班，班里有个学生名叫王娜娜，刚开学的时候，我就了解到她是个单亲家庭，性格内向。好多老师说她是白痴，能念啥书，教这样的学生实在头痛，同事们的评价让我大吃一惊。初次见面，我从她明亮的眼眸中看得出渴求知识的欲望。就经常主动和她接触，每次和她谈话都很腼腆，经过半学期的相处，她敢主动和我谈

心了，王娜娜再一次周记中写道：“老师，在我即将放弃学业的时候，是您在学习上给了我力量和勇气，您真像我的亲生母亲一样对待我，我永远也忘不了您”。听了她一句句朴实无华的语言，我很感动。是的，这样的学生确实需要老师的关注。因为孩子很多缺点都来自于家庭的教育不当。他的父亲因病过早就离开人世，母亲又是个文盲。有一次我到她家去家访，她母亲说：“我已经尝到了不识字的苦头，我就是再苦也要供养她念书。希望老师能对娜娜学习上严一点”。我听着她句句朴实的话，怎能不感动呢？

作为一名班主任，我觉得不能放弃任何一位学生，尤其是在各个方面都比较弱的学生。在小学阶段最重要的就是培养他们的兴趣和团结协作精神。可能是我的真诚赢得了她的理解。之后，王娜娜虽然还有不足，但是我欣喜地看到她一天天的在改变，作业工整多了，上课回答问题也积极多了，看到她能与别的孩子共同学习和生活时，我由衷地乐了。

二十年来，我真正地意识到做一名班主任，除了要爱每一位学生外，还要让尽可能多的学生爱你，把你当成知心人，形成独特的教师人格魅力，将颗颗童心凝聚在一起。

第二篇：我的师德故事

让爱，在这里延伸

实验小学 王丽芳 “没有爱，就没有教育。”在我十多年的教育生涯中，极其深刻地体会到这一平凡而又深奥的道理。这十多年，是让我刻骨铭心、倍感充实岁月，也是阳光与风雨同在、泪水与欢笑共存的岁月。这十多年，我一直在小学低段循环，每天处于孩子们的喧闹声中，不觉然间，已是十几年。

真诚，与学生共处的法宝

对许多教师来说，低年级难带。面对这样的难题，总得有人来解决吧，否则，基础教育该从哪里开始呢？记得刚参加工作的我就毫不犹豫地接受了这个重担，从此开始了我的低段语文生涯。

刚面对学生，认为应该摆出一些架子，要不，这些看上去不服管教的小屁孩，是难以支付的。可是，经过一段时间的实验，我知道自己错了。这些天真的孩子怎么顾你这一套，想干什么就干什么，不理会别人的干预。于是，决定改变策略，使自己融入到学生中去。

刚开始，学生对我还是有顾忌的，胆子大的不理不睬，胆子小的干脆躲到一边。嗨，小孩子就是这么的纯真，一点都不遮遮掩掩。我没有气馁，在课堂上尽力地做到和蔼，在课余时间尽可能地做到可亲。久而久之，孩子们的那一颗颗无邪的童心被我融化，渐渐地愿意和我在一起了，一到我上课，都很带劲，都想积极地表现自己；下课了，都争着抢着靠近我，要和我玩。真诚，使我与学生的距离一步步缩短，真诚，让我和学生融入一起。只有与学生平等相处，教学工作就会变得轻松自如。

真心，与学生交心的先决

浇树浇根，育人育心。教育艺术就是爱的艺术；爱是沟通师生心灵的桥梁。我觉得，既使学习再不好的学生，他们也是有血、有肉、有情感的，只有老师以爱心、诚心去感化他们，那怕是一块铁，也会被捂热的。心怀学生，给他们更多的关心、耐心，多一份责任，做一个点亮心灵明灯的有心人，就一定会取得好的效果。

任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当我把爱奉献给孩子们的同时，我也真正得到了学生们的爱。

记得有一天下午放学了，我正准备收拾书本回办公室。忽然班长走到我面前说：“陈老师，今天听到您放学时跟我们说再见，您知道我心里有多高兴吗？”我一下子怔住了。真没想到，这么一句毫不起眼的问候，竟然在学生中产生如此深刻的影响。想想以前，学生每天例行公事般的跟我说“老师再见”，而我根本不在意，有时还懒得去回答时，我知道自己忽视了学生所付出的这份珍贵的情感。于是，我在对班长表示谢意的同时，也向他承诺以后要天天给同学们一份真诚的问候。第二天放学时，在同学们有气无力地说一声：“老师再见”之后，我立即饱含深情地对同学们道了一声“同学们再见！”许多同学都用惊奇的目光看着我，而后又异口同声地大声说道：“老师再见！”我发现，那一刻同学们的脸上都荡漾着幸福的涟漪，一张张红扑扑的笑脸在阳光的照耀下，仿佛一朵朵盛开的鲜花。

回到家里，我还久久地沉浸在甜蜜之中。我对自己说，这就是爱的回报。这时，我又想起以前刻意营造的那种师生上下级关系，想起在老师面前畏畏缩缩的学生，想起老师不在时学生的那种自由自在的神情，一个念头在我心中产生了。

从那以后，我每天总会用微笑面对每一位学生。课上从不吝啬赞美之词，及时给学生以鼓励；放学后，即便是自己工作再忙，也要放下手中的活儿与学生道别。我觉得我在学生面前不仅仅是老师，更是他们的朋友。

时间长了，我发现自己与学生之间的关系是那样的平等和谐。更让我惊奇的是学生与学生之间也是那样的礼貌、谦让，每一个学生都拥有一种积极向上的心态，他们对老师更是充满融融的爱意。

真爱，在这里延伸

冰心老人曾经说过一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”的确，老师付出的不仅仅是心血，更多的是爱。没有爱就没有教育，没有爱就没有教育事业的成就。爱是阳光，可以把坚冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业。只要有爱，人与人之间将会达到和谐圆满，师生之间将会达到互敬互爱。

在校园这块净土里，我们要不断地撒播爱的种子，更重要的是，要让爱在这里延伸……

第三篇：我的师德故事

爱的教育

景润小学

捷克教育家夸美纽斯曾经说过：“太阳底下再没有比教师这个职务更高尚的了”。这句话生动贴切地写出了教师工作的崇高与伟大。我想：我们每天面对天真可爱的学生们。我们不但向学生传授知识，更重要的塑造他们的灵魂。每个孩子的成长，除了自己的努力，都离不开老师的辛勤培养。

我在教育这片热土耕耘已经三十二年了“ 爱孩子，一切为了孩子，不让一个孩子掉队 ” 这是我为师的准则。泰戈尔说的 “ 花的事业是甜美的，果实的事业是尊贵的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。” 这是我的座右铭。

这些年，我经常教高年级语文，班里有学习好的学生，也有学习困难的学生，我们把他称为学困生，他们有的基础知识不过关，有的阅读没有掌握方法，还有的作文感到语言贫乏，写不出来符合要求的作文。还有的不爱学习，成绩不好。开始我着急，后来我想，与其着急上火，不如耐心教育，尽心辅导，学生的学习成绩会提高的。没有爱心的教育不是教育。有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。用思想播种，用汗水浇灌，用心血滋润。爱生如已，教生如子，待生如友。

小孩子要鼓励，鼓励是前进的动力。不要认为自己是差生，只要付出努力就会进步。我给他们讲了“差生档案”的故事。贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。《物种起源》的作者达尔文在自传里透露：“所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾边。”爱迪生小时候反应奇慢，老师认为他没有学习能力。爱因斯坦四岁才会说话，七岁才会认字。物理学家牛顿小学成绩一团糟。俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。艺术家罗丹考了三次都没有考进艺术学院。

听了名人小时候的故事，学生们的眼睛变亮了，眼里充满了希望。我趁热打铁，给他们提出了要求，俗话说过得好：“一日之计在于晨”。根据他们早晨来的早，我也来的早的特点。给与他们耐心的辅导，指导他们每天练习和听写词语盘点，手把手教生字，班里的小袁和小邓同学，生字开始错的多，就交给他们识字的方法。然后一个个的改正，他们的错字越来越少，学习的信心越来越足，生字练习的同时，还领着他们背诵书中的“日积月累”的内容，他们开始背的吃力，就教学生用诵读法，填空法。后来在小测验和考试的时候，这几位同学基础知识答得好，因而语文成绩稳步提高，在毕业考试都取得了好成绩。

看着学生的成绩提高了，我打心眼里高兴。我的努力没有白费，学生也都懂事了，爱学习了，养成了好的学习习惯，好习惯，益终身，比如小邓同学后来早来晚走，他的爸爸：“说孩子变了，爱学习了，和老师的辛勤培育分不开，谢谢老师。”小袁的爸爸也在毕业典礼之后，和我谈了好长时间，谈了孩子的进步，谈了孩子有了信心，谈了对今后充满希望。

静心教书，潜心育人； 爱孩子所爱，乐孩子所乐，想孩子所想； 真心、细心、留心、诚心；动之以情，晓之以理，循循善诱，滋润孩子的心田； 心与心的交流，是从珍惜与善待孩子的每一刻开始的。

对于单亲家庭的孩子，我更付出了细心的关爱，比如小道同学，妈妈在普兰店一个服装厂做服装女工。每天早出晚归，非常辛苦，我就和他唠家常，和他一起想妈妈工作的辛苦，你是男子汉了，应该在家里做些力所能及的事情，为妈妈减轻负担。比如自己的被子自己叠，自己的衣服自己洗，听了我的话，小道懂事的点点头。小道回家开始了行动，在家里，做家务，每天放学去买菜，回来焖米饭，炒菜。然后一边写作业，一边等待晚归的母亲。当母亲带着工作的疲劳回到家里。和儿子一起吃着儿子做的香喷喷的饭菜，激动地留下了泪水。后来，我经常在班里表扬他，希望他能坚持做下去。

在学校的升旗仪式上，小道当选为光荣升旗手，他向全校老师和同学介绍了自己的事迹，班里的同学们在学校开展的“每天做家务”活动中，都表示向他学习，学习做家务，家长们高兴的看到，孩子们长大了。懂事了，指导关心父母了。他和我还参加了叙事舞蹈《跪羊图》的表演，荣获全区表演一等奖，舞蹈净化了我们的心灵，弘扬了“百善孝为先”的传统美德。

后来在日记里他写道“姜老师不但教会我知识，而且教给了我怎样做人。老师的话如春雨，点点滋润我的心田。”他真的越来越懂事了，毕业时以优异的成绩升入中学。

有一句话说的好，世界上没有两片完全相同的树叶。学生也是这样，我们的教育应该关注每个孩子的个性，比如，小祁爱美术，就协助刘莹老师让他静心画画，后来他荣获了“少年大世界”美术比赛一等奖。小月，小燕，小倩，小佳，热爱弹奏中阮，她们参加了学校中阮班的学习，鼓励她们利用课余时间练习演奏。她们在参加辽宁省的比赛中获得金奖。

每年的教师节，我都能收到毕业的学生通过短信，电话送来祝福和问候。在校的孩子们送来精心制作的小礼物，小贺卡，送来一束束美丽的鲜花，望着孩子们的一张张如花的笑脸，这一刻好幸福。

“捧着一颗心来，不带半棵草去。”中国伟大教育家陶行知先生的话常在耳边回响。教育在延伸，爱在延伸。

景润小学

姜绍余

第四篇：我的师德故事

我的师德故事

走上教师岗位不足两年的我，在短暂的教育生涯中，使我的心志在慢慢成熟，这或许能造就一个人的辉煌。我是一名普通的年轻教师，所以我的快乐也非常简单。为学生的一次进步而欣喜若狂，为学生的一次作业进步而赞叹不已，更为学生的一声问候或祝福而幸福满怀„„也许这就是教师，注定了一生清贫却自我精神富足，为学生的成长而忙碌操劳，倾注所有的心血，而这一切却彰显着爱的力量，而所有的爱都汇聚成河，即使最贫瘠的土地也能催生出丰硕的果实。

有位哲学家曾经说过：“不要只看到百花盛开的勃勃春色，忽视了辛勤园丁的默默耕耘。热爱自己的工作吧，这是走向成功的第一步。”也许我的生活平平淡淡，也许我的事业没有突出的成就，但我却是全力以赴地投入到我所从事的小学教育教学工作中，得到孩子们的喜爱和家长朋友们的信赖与尊重。以教师特有的诚心、耐心和爱心，去关心、呵护每一位学生，用自己的品质和修养去教育，影响每一个孩子，无论他们的家庭是富裕还是贫困，也无论他是漂亮的白天鹅还是丑陋的丑小鸭，更无论他是极端聪明的还是智力有所后滞的，都要使他们能够尽享雨露滋润，健康、愉快的成长。

教师是个清贫的职业，工作辛苦，报酬微薄，职业要求近乎苛刻，曾使很多人望而却步。但既然选择了这个职业，我就抱有无怨无悔的心态。在工作中，后进学生特别是学业与思想双后进学生是令许多老师头疼的对象，可就是这部分学生，是最值得我们关心和帮助的弱势群体。我常常认为，后进生其实最痛苦，因为在他们的学习生活中，他们听到更多的是批评，得到更多的是失败。他们其实也有主观想学好的愿望。只有你站在学生的角度去理解他们，你才会有更多的耐心。他们也才会有更多的信心。也许一次两次根本不起效果，可我们仍然不能放弃，要相信奇迹也有出现的可能。

今年我担任学校三年级的数学教师，刚接手这个班，对班级的一切都不曾了解。从以前任课老师那儿知道，一位是很喜欢拿别人的东西，且不知道读书为何物的男生刘某，他从来就不读书，也不曾写过一个字。在同班同学眼里那是一个一文不值的烂苹果。另一位更是从来不动笔也没有笔的男生陆某，连自己的名字也不会写，更不用说去写其他的字了。我心想一定要救救这两位学生，对于我们而言，他们只是我们班级50位学生中的百分之四，可是对于家长，他们却是百分之百的希望。只要有一丝的把握，我就应该做百分之一百的努力，去挽救他们。我要唤醒他们学习的心理，求知的欲望。让他们和其他孩子一起受到阳光般的温暖，雨露般的滋润。

我勇挑重担，无怨无悔。除了承担起全校人数最多的五年级班主任工作与本班语文教学任务外，还教六年级的思想品德课、班会课，早读课以及作业整理课。白天上课，晚上备课、改作业，使我经常累得直不起腰，更要命的是本来就患有咽炎的喉咙，由于工作量大，嗓子常常疼痛，但我只是利用周末回家吃药、打针。我还从未因自己身体不适等原因耽误学生一节课或在同事面前诉苦。

农村的孩子学习和生活条件相对艰苦，“留守儿童”较多，单亲孩子也多，这样的孩子需要更多的关爱，为使这些学生能安心上学，我经常关注他们的学习、生活情况，和学生谈心，为他们买些生活用品、买药，为学生买书，到孩子家里走动或者电话家访。在孩子们心目中，我就是朋友，他们都乐意亲近我。

其实，从踏上工作岗位的那一刻起，我就全身心地投入到了教书育人的工作中。多少次暮鼓晨钟，多少个不眠之夜，我的心都与学生们拴在了一起。哪个学生有进步，哪个学生思想有滑坡，我看在眼里，急在心里，关心教育学生也就失去了时空界限。在“鱼”和“熊掌”不可兼得的情况下，我只好舍“小家”，顾“大家”，把女儿又交给了可亲可爱的妈妈，把家务又交给了相亲相爱的老公。正是由于我对教育事业执著的热爱，无私的奉献，才赢得了学校、家长的尊敬与信赖。近年来，我所带班语文成绩在全县统考中居镇同轨班前茅。

一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。在多年的教学中，我不拘泥于前人，无论是备课、上课，还是批改作业，管理班级，我都将自己的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划、组织、实施，因材施教。

有一位名人说过：把平凡的工作坚持做好就是不平凡。所以，我们把平常的小事做好就是高尚的师德。师德，是在微不足道的小事中闪光的。一个人的光亮或许是微不足道的，但我们所有人的光亮簇拥在一起时，就是一轮照亮明天的太阳。

第五篇：我的师德故事

我的师德故事

驾岭中学

王云飞

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。

关爱单亲学生，近几年，随着离婚率的逐年攀升，单亲孩子的教育问题也越来越受到社会的关注，破碎的家庭和爱的残缺给单亲孩子的心灵刻下难以抚平的伤痕，使他们的行为形式或孤僻或放任，有时如刺猬一样自我封闭，有时又像脱僵的野马一样难以驯服，常让老师束手无策，既头疼又奈。

我所带班级中的少华就是这样一个单亲的孩子，他聪明伶俐，反应敏捷，在七年级时学习成绩还比较好，可父母离异后，母亲又重新组织了家庭，父亲根本就不管他，他像个皮球一样被踢给了年迈的祖母。原本幸福的家庭一下子变得支离破碎，幼小的心灵根本承受不起如此沉重的打击，他开始自暴自弃。经常夜不归宿，上网打游戏，打扑克，上课打瞌睡，和照顾他生活的祖母顶嘴。不吃她辛苦做的饭菜。我总想着把这位极富潜质的孩子拉上正道。为此，我经常找他谈心，并在学习上给他开小灶，可是收效甚微。后来学

校组织春运会，少华体育很好，我就在班上开展优秀运动员评比，他成为班上的优秀运动员，他很高兴，我并适时的让他知道怎样才能成为一个好学生，他有所启发，经过这个事，少华在班内的表现有了明显的改观，上课不再打瞌睡，听课认真了。经我的劝说，上网的次数也明显减少，尤其是劳动时，总是干得满头大汗也不停手。我又趁热打铁，在班会课上表扬他热爱劳动，并任命他为劳动委员，这一下，少华的积极性更高了，由他负责的包干区总是打扫得最干净，我又发动几个成绩优秀，为人正直的学生和他交朋友，让他在与人交往中学会对自己负责。从此以后，小郑对我就有一份特殊的敬意，无论什么事情，只要我出面跟他谈就没有不能解决的问题。一次，因一件小事与祖母发生争执，少华一气之下不回家吃饭。祖母找到我，我得知这一情况后，让他学习中学生礼仪常规，在家中应该咋样他认识到了自己的错误，高兴地回家吃饭，并向祖母道歉，少华的进步是可喜的，他的眼里少了一份惘然，脸上多了几许灿烂的笑，但是，作为一个特殊家庭的孩子，他需要的不仅是一片阳光，更需要在他的心里种下一颗火热的太阳。

“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”真心爱护自己的教育对象，就必然要严格要求，没有原则的爱是偏爱的爱，过分的严厉又缺乏情感的交融。因此，教师对学生的要求要适度，要合乎情理，应以充分尊重学生为基础，勿庸质疑，作为班主任对学生的严格管理是必要的，但若在批评教育时讽刺、挖苦、奚落甚至辱骂、体罚，这与严格要求是格格不入的。批评应当是善意的，特别是对屡犯错

误的同学，应进行细致、恰当的批评。春雨润物细无声嘛！在我所接任的班级中，有一位同学学习成绩很差，考试经常是十几、二十几分，而且有不少老师对他进行过教育，但他都是屡教不改。但是，他的绘画基础较好，我就从正面引导他，充分肯定他的优点，让他好好学习，到毕业考的时候，各科考到了中等水平。加上自己的专业绘画，一定能为社会出力。从此，志伟同学有了很大进步。

每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前程，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！不论现在或是将来，我们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到他（她）老师不公平的对待或是被老师放弃了，你又做何感想呢？？？

教师要具备良好的师德，最重要的是要热爱学生，尊重学生是师德的基石，没有这块基石，师德的大厦是无法建立的。