初二数学备课组2010学年度第二学期工作计划

第一篇：初二数学备课组2010学年度第二学期工作计划

你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我。初二数学备课组2010学年度第二学期工作计划

2011-2-28 素质教育日渐深入人心

教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化 如何在新课程教学中体现新理念

注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；不但要重视学习结果 更要重视学习过程

使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习如何在教学中大胆创新 大面积提高教学质量；等等 这些都是摆在我们面前的问题 需要我们发挥集体智慧 认真思考 积极探索 为此

本学期初二数学备课组拟定以下工作计划

一 工作目标：

1． 深入学习新课程标准 钻研新教材

2． 转变教学观点

树立教学是为学生终身发展服务的思想

3． 优化教学情景 激发学生的学习兴趣

4． 开展课堂教研活动 提高课堂教学效益

5． 培优转差有成效

二 具体措施：

1． 双周一下午第三节课集体活动 学习新课程标准 集体备课

探讨教学上的问题

2． 统一教学进度 统一各章节的重点、难点 制定难点的突破措施 3． 每章统一进行单元测验 统一评分标准

并利用集体活动时间进行测后总结分析

各单元的测后总结分析报告由试卷命题教师负责 报告主要包括：（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率（2）哪些知识学生掌握比较好 哪些知识掌握比较差 主要存在什么问题

（3）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项

4． 认真做好常规教学工作（备课、上课、批改作业、课后辅导等）

5． 开展互相学习、取长补短的听课活动

三． 现状分析：

1、学生的学习习惯不容乐观 作业质量有待提高

2、学生在解题过程中 灵活性不够

3、新增一门物理

学习数学的时间明显减少

4、学生对拓展型题目做得太少 对于这种题型有着心理障碍 对自己没有信心

5、八年级是学生思想变化最大的一年 成绩最不稳定的一年

四． 改进策略

1、加强与学生的沟通与交流 提高学生学习数学的兴趣

争取把学生由被动转为主动学习

2、精心设计作业 寻求最佳的作业途径 提倡布置选择性 层次性 实践性

趣味性的作业

3、每次考试认真做好质量分析 有目的的改进教学中存在的问题

三 教学进度计划表

教学内容 课时

20．1．一次函数的概念 1课时

20．2一次函数的图象 3课时

20．3一次函数的性质 2课时

20．4一次函数的应用 2课时 小结 1课时

21．1．一元整式方程 1课时

21．2二项方程 1课时

21．3可化为一元二次方程的分式方程 3课时

21．4无理方程 2课时

21．5二元二次方程和方程组 1课时

21．6二元二次方程组的解法 2课时

21．7列方程（组）解应用题 4课时 小结 2课时

22．1多边形 2课时

22．2平行四边形 4课时

22．3特殊的平行四边形 5课时 22．4梯形 1课时

22．5等腰梯形 2课时 22．6三角形 梯形的中位线 2课时

22．7平面向量 2课时

22．8平面向量的加法 2课时

22．9平面向量的减法 2课时 小结 3课时

23．1确定事件和随机事件 1课时

23．2事件发生的可能性 1课时

23．3事件的概率 3课时

23．4概率计算举例 2课时 小结 1课时

第二篇：2013.9—2014.7学第二学期初二数学备课组工作计划

2013.9—2014.7学第二学期初二数学备课组工作计划

李立忠2014.2.18.本学期初二数学备课组的成员有：李立忠、张世方、杨辉、黎宗琼、钱贻芬、罗玲。

工作目标

1、大力开展并规范备课组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各环节，积极听课、评课。

2、数学教师按时参加业务学习和理论学习，积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。

3、重视学生的学习经历；关注学生的体验、感悟和实践；激发学生的兴趣，开发学生潜能；倡导自主探究、合作交流的学习方式；鼓励学生敢于质疑，敢于实践，敢于创新。落实到课堂教学中，体现在每一堂随堂课中。

4、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身的人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生模范。

5、积极参加市、校教研活动，作好活动记录；积极参加公开教学和经验交流活动，积极参与研讨。

工作安排

1、做好培优补差工作，做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，控制数量，及时批改，及时调控教学。讨论和交流每周的教学体验，互相促进进步。

2、本学期的师徒结对名单：师傅：张世方，徒弟：罗玲；

3、本学期未满5年需要上两节汇报课的教师名单：

4、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点，以及每节课的教法和策略，严格把关和注重学生创新意识和能力的培养。

5、本学期的第9周为期中考试，19周为期末考试，时间比较紧迫，各老师各尽其能，抓好教学进度。

6、本学期的单元测试命题名单：《分式》李立忠，《函数及其图像》张世方，《平行四边形》杨辉，《矩形、菱形、正方形》黎宗琼，《数据的整理与初步处理》罗玲，期中复习-李立忠、钱贻芬，期末复习-张世方、杨辉。提高试卷命题水平，加强对期中、期末教学质量的分析。

根据初二数学的教学要求，备课组完成教学任务。认真完成作业，对练习册上基本习题达到多数人会做，教师及时讲评。对每一章节进行测验、分析、讲评。

第三篇：初二数学备课组第一学期工作计划

备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。以下是小编整理的初二数学备课组第一学期工作计划，希望对大家有帮助！初二数学备课组第一学期工作计划1

群策群力各尽所能且分工合作，相互鼓励虚心学习，鉴戒有效的措施进步整体的教学和管理水平，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优辅差。

一、指导思想

本学期是学生在初中的至关重要学期，是学生的转折点。初三数学备课组以数学新课程标准为指导，以探索中考思路和提高数学教学质量为目标，为实现学校中考各项指标，确保合格率和优良率达标。通过认真钻研教材，探索中考新动向，精心备课，提高课堂效果，争取在中考中学生取得优异的成绩，为学生的继续发展打下良好的基础。

二、目标任务

1.加强实践与理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作，认真学习《数学课程标准》，组织教师联系课改实际提出自己想法和建议，开展交流讨论，扎实有效地开展好教研、教改活动。

2.认真研究毕业班学生的思想状况，了解其思维特点，把握其学习现状，制定适合本校学情的教学方案，提高毕业班教学质量。

3.本学期完成九年级上下两册教材的教学任务。

三、主要工作

1.认真学习新课标，转变教学理念

加强学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识

2.转变教学方式转变学生的学习方式

以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

3.改变备课方式，提高备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4.发挥备课组的集体作用

集体备课，教案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对中点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对搞单干。作业在完成课本上的练习和习题的基础上，根据不同层次的学生，要求做不同题目。

四、具体实施方法

1.以《大纲》为研究重点，明确教学目标，突出教学重点与难点，把握好每一章的地位，每一节在教学中的价值、作用。

2.以备课组为活动中心，认真组织听课、评课，不断吸收每人在教学中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质量，精心选择例题、练习题，做到取舍得当。

3.以学生为本，切实落实“学生是教育主体”这一观念，认真分析班级状况，每个学生的情况，有针对性的实施分层教学，因材施教，使每个学生在数学学习中发挥最大的潜能。

4.有侧重的培优帮困。

鉴于学生个体的差异，以及差异大小的程度，在教学中把握好尺度，结合学校工作重点及初三年级的特殊状况，把握合格率和优良率。

总之，用心去做，从细节去做，尽我们初三数学备课组每位老师最大的努力，发挥我们最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。

组织本组教师认真学习数学教学的新课标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度。

一、本学期工作目标

1.深入学习新课程标准，钻研新教材。

2.转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。

3.优化教学情景，激发学生的学习兴趣。

4.开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。

5.培优转差工作

6.争取年级平均分在全区的前列

二、集体备课安排

1.备课任务：

2.周每组成员各备一节，一周六节课，并配有一周导学单和周练习试卷。

3.流上周授课过程中的问题和感受。(由组员轮流组织发言)

4.备内容：

5.目标(知识、能力、发展)，6.节重点及突出方法，7.节难点及克服措施。

8.节课的大体思路及补充内容(结合课件展示)

9.效作业：严格控制作业量，尽量减少不必要的重复题目，充分体现当天所授课程的重难点，原则少而精。

10.数学思想方法点拨及其体现：点到为止，逐层感受。

11.下周所用单元测试卷的人员安排。注意：两位新老师每次备课前要主动与指导老师沟通，试卷出完后主动找指导老师修改。

三、本学期活动主题

1.课堂观察活动，把握好“小组合作、同伴引领”课堂教学模式，一次集体听课的机会，安排不同老师重点听一节课的不同方面，回来后每位老师就自己负责的内容发言，谈谈对当节课在此方面的表现，自己的认识和升华。

2.开展组内和校内的校公开课，同课异构活动：共同选定某个课题，在不集体备课的前提下，由不同年龄阶段的老师授课，全组其余老师集体听课。在集体备课时每位老师发言，谈谈同一节课不同的授课思路、不同的课堂结构、不同的教学气氛等，有何优势与不足。

3.组织青年教师上好汇报课和校公开课。

四、重大事件

组织好期中、期末的复习和考试工作。

切实组织好常规教研，讲究实效，积极参加上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师们的群体智慧，使老师的聪明才智能在课堂教学中得到体现。

一、指导思想

集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。

二、工作重点

认真开展八年级数学组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。

三、备课时间、地点

集体备课时间：每周二第二、三节课和周四集体备课地点：x楼八年级数学办公室

四、集体备课目标、措施

(一)、目标

1.以学生为本

我组将以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2.以集体为重

我组将发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3.以方法为主

备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。

(二)措施

1.由面到点：集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。

2.实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后，以便参考、设计，重组教案。

3.结合本班实际修改：各教师根据商定建议，再根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性的完美结合。

4.及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的，为了吸取经验，总结教训，我们要一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感。

五、具体实施步骤

1.严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备——反思复备”的步骤。

2.备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。

3.中心发言人在集体备课前要深入钻研教材大纲，反复阅读教学参考书，积极查找相关资料，为发言作好充分准备。

4.参照以下依据备课：

(1)三定：定集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。

(2)五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。

(3)五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

(4)五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

(5)两法：教师的教法和学生的学法。

(6)两题：课堂练习题和课后作业题。

5.集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。

6.融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

7.每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改，特别要注意记录好课后反思。

六、注意点

个人初备时

1.突出重点，抓住关键。

2.写出备课提纲。(分析教材所处的地位及前后联系;明确教材的编写意图并确定教学的三维目标;分析教学的重点、难点和关键。)

3.努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。

4.提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。

集体研讨时

1.分别陈述各自的备课方案，以便扬长避短，统一思想，达成共识。

2.讨论下周上课内容中重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。

修正教案

1.应避免千篇一律，否则就丧失了个性。

2.要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，在学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案。

课后反思和复备课后反思要深入，教案复备要深思。

第四篇：2013学第一学期初二数学备课组工作计划

2013—2014第一学期初二备课组活动计划

一．指导思想：

本学期初二备课组以加强备课组建设为根本，以数学课程标准为内容，积极探索课堂教学改革的途径，提高教师的数学理论水平及教学业务水平，领略数学文化内涵，提高课堂教学效率，增强学生学习数学的兴趣和自信心，注重学生自主学习能力的培养。

二．工作要点；

1.回顾过去一年的教学实践，总结经验与教训，进一步渗透新课程标准内容，促使学生数学素养全面提高，使学生学习自主获取数学知识的方法，体会数学思考和创造时间的过程。

2.关注学生差异，提优补缺，努力使全体学生在原有基础上得到巩固与提高。

三．工作内容;

1.加强理论学习和业务学习;

在备课组内每周安排一次活动，集体学习有关课程的课改和学科理论文章，深刻领会所教课程内容及相应的教学方法，积极撰写科研论文。

2.备课组活动;

备课组教师团结一致，互帮互学，经常切磋教学方法，取长补短，深入研究教材中的学生易错的细枝末节及注意事项。对每周所教内容的重点、难点，教学过程做到心中有数，通过集体备课，发挥组内教师的集体智慧，统一练习、测验、作业和讲评。

3．作业要求;

全年级课堂作业统一要求，统一布置，统一格式。注意根据学生不同水平，作业难度有所差异，对优等生布置一定量的拓展题，学生做完后进行讲评；对困难生耐心辅导，力求弄懂基础题。

4．作业批改要求;

每天认真批改作业，有一定量的面批，作业本上的错处，批改尽量详细，并打上A、B、C、D的等级，做好测验卷的错题订正。

5．转变数学思想;

把数学思想从“以教定学”,向‘‘以学定教”转化，确立学生立体观思想。在课堂上注重学生思维能力的培养，加强学法指导，坚持面向绝大多数学生，增强学生的教学素养发展。

6．教学教研活动：

互相听课，做好记录，积极参加区教研活动并努力探讨有关精神，做好提优补差工作，提高试卷命题质量，加强月考，期中、期末卷的质量分析。

四．活动安排：

时间；每周三下午第三节课地点：初二办公室成员;姚敏珠、邵付松。

第五篇：2007-2008第二学期初二数学备课组工作总结

2007-2008第二学期初二数学备课组工作总结

2007至2008学第二学期即将结束，在这个学期中，我们初二数学备课组，在教导处和数学科组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。较好地完成了初二级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下

一、深入学习新课程标准，钻研新教材

每周四下午第二节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

二、积极开展教研活动

我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作计划，本学期除了参加校数学科组的一次公开课研讨外，我们备课组也开展了两次教改试验课，我们的试验课题是“引导学生发现问题、分析猜测、学会学习”，这两节试验课是备课组集体备课、拟定教案，再分别由吴老师和张老师主讲，课后进行了分析总结，总体情况基本达到目的。除了开展试验课外，1

平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于16节。

为了提高教学效果，适应新教材新教法，我们积极采用实物教学手段，充分发挥每位老师的应用能力，互帮互学，积极探讨课件的制作，在实物教具制作方面，大家因地制宜，找来各种边角料，制作了各种立体图形的平面展开图等教具。

三、做好单元过关测验

每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括：

1、各班和全级的平均分、及格率、优秀率、低分率。

2、哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。

3、提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

四、做好临界生的辅导工作

本学期经过重新分班后，很多班级的学生的数学基础参差不齐，为了使后进生提高数学绩，经过大家的热烈讨论后特制定出如下整改措施：

1、先从思想上入手，主动接触低分层的学生，和他们谈心，让他们感觉到老师还是很关心他们，并没有放弃他们，从而引导他们关注自己的学习态度和目标，把更多时间和精力放到学习中去。

2、面对基础非常差的学生，我们要主动降低教学内容的难度，从教学的设计和编写中，体现分层的思想，保证练习和作业有梯度，使每个学生都能找到属于自己的位置。

3、学习差的一个重要原因是缺乏兴趣，所以要适时调整上课的方法和风格，尽可能最大限度地吸引每一个学生的注意力，调动他们的积极性，从而初步提高他们的学习兴趣。

4、针对差生对几何尤其感到恐惧的心理，每周要定期抽查有关几何方面的概念，命题和定理的掌握情况，务必保证记忆方面的题目尽可能多拿分。

5、继续强化课前小测的功能，哪怕是最简单的一个公式，都要让学生顺利过关。

6、课后加强临界生的辅导工作，开展“一帮一”活动，让同学们之间有针对性地展开团结互助活动。每天设计一些非常基础的常规题，要求基础差的学生完成，有“一帮一”的同学检查，老师跟踪，保证效果。

7、继续充分利用好周测，用提高德育量化分做手段，对进步的学生做出奖励。

8、多与家长沟通，争取家长的理解和支持。请家长配合教育，务必充分利用好周末的时间，完成作业，做好复习。

五、课外活动的开展井然有序。

本学期按学校和科组的要求有序地组织学生参加了“南方杯”数学竞赛的初赛和复赛工作，赛前也要求科任老师挑选了部分同学进行了培优辅导，精选教学内容，精心备课，收到了较好的效果。