1706中考作文二类卷

第一篇：1706中考作文二类卷

（49.5+1）

围墙外边

从小到达，每到我躺下或是卧着时，外婆总会来到我身边，轻轻坐下，为我揉动脚底中央的涌泉穴。

每次外婆的手触碰到我的足弓时，总能感受到一种痒痒的感觉，这种感觉每次都令我感到不适。因此，我对外婆揉涌泉穴产生了抵触情绪，对外婆的态度也变差了，我与外婆间的关系也变得僵硬起来，就如同在我们之间砌上了一堵厚实的墙，无法相见。

前些日子，我去参加了自主招生考试，但因分数的细小差距，与心中的理想学校失之交臂。回到家里，我便扔下书包，躲进房间，倒在床上，睡了过去。

迷糊间，我仿佛听见了开门的声音，伴随着熟悉的风扇开关的声音，小腿边的床垫凹下去了一块，随后，小腿被缓缓地抬了起来，搁在了一块“海绵”之上。脚底心中被涂上了一层软软的东西，在微风下给我以阵阵凉意。

一双粗糙的大手包围住了我的左脚，两个大拇指在脚心的涌泉穴处不停地揉动着。那种感觉，犹如是一眼未曾喷泻过的泉，从泉眼之中喷涌而出。清凉的泉水流淌过我的心田，滋润了我干涸的内心，冲走了我心头的烦闷与不安。这泉水，流过了千百年，流过万千人的脚底与心灵，最终来到了我这里。

睁开双眼，嗯，正是外婆。微风中漾着外婆亲自制作的青草药膏的香味，伴着外婆拇指的揉动，我心中的苦闷与不甘也被这涌动的泉水冲得一干二净。没想到这小小的涌泉穴竟有如此奇特的功效，我当初那样对待外婆真是不应该。

外婆边揉边对我说，躺着吧，揉涌泉穴，可舒服呢。我便十分亲切地回答了一句“嗯，好呀，你揉得真舒服。”我想，阻碍我与外婆的这堵围墙，已被击得粉碎，轰然倒下，给了我们能用心灵对话的空间。

我亦是夸父，背负着梦想与期待，去逐日，去追逐远方的幻影，却不会半途倒毙，因为涌泉在脚下，更在我的心中。

（49+1）

围墙外边

在水田、丘陵与橘树的掩映中，湖湘的村庄一隅，是我的故园，故园的围墙外边，是我童年最美好的天地。

那时，天地很小。坐在围墙外边稗草丛中仰头看，到橘林最后一枝树杈就是天，靠着传土墙缘，到邻家阿伯的渔船桨就是地。我的童年，就在围墙外边生长。围墙外边，是温柔的。

墙院中的亲戚在劳作，外婆便将我领导墙外，任我嬉闹着玩耍，她便一言不发地编竹匾。乡下的围墙是土砖，内里用石灰刷，墙外就任那丝瓜豆角来爬。稗草拉着破了洞的裤脚，像索要故事的小孩儿。

我那时最爱把墙根处的一小捧泥捏来塑去，搭一个小房子。这样没有踏过的松软泥土只有围墙外边才会有。每每“竣工”我便要大呼小叫引人来看，但每次只有外婆与蚱蜢会前来光顾。

外婆说，你长大了就会有这样的房子，只是还缺个围墙。我始终在那句话中犹豫迟疑：我一定要筑上围墙吗？那一份温柔可否漫出心头？

但很快，我便来不及思考这个问题了，因为远离了故园，我随父母走进了钢筋水泥之中的城市。

再度回乡，外婆便已深深地眠在大地的臂弯中，那当初的围墙已经拆去，换作冰冷的水泥，围墙外边的丝瓜豆角，也成了花哨的彩色玻璃。

过去嬉闹的地方，只余下一堆黄沙，是用剩了的建筑材料。我的乐园销声匿迹，那旧日的温柔呢？

一声孩童的呼喊传来，一个陌生的孩子，甩下身上价格不菲的外套，跑出了围墙，在围墙外边郑重地坐下，用手去触碰黄沙，试图构建一座城堡。

霎时，时光的侵蚀下幸存的旧日花朵盛开成原，又仿佛热烈的群鸟飞向未来。我的眼眶湿润了。或许那围墙外边属于我的遗迹已经逝去，不可能有人永远停留故地，但是，正如永远有正拥有童年之人一般，围墙外边，始终留了一方温柔的天地，呈给了愿意冲出围墙的孩童。

披上了暮光的围墙，从来不曾消逝它外边的精彩纷呈，而在飞扬的沙土与笑声中，我渐渐，渐渐抱紧了独属于承载时光，温暖童年的那一份围墙外边的温柔。

（48.5+0.5）

围墙外边

“砰”。

一本已不记得名字的书，从书架掉落到地上，厚厚的扬尘在空中飞舞。我本能的伸手捡起，捡起这通往墙外的钥匙。那是一本《夏洛的网》。

我伸手翻开一页，过去的记忆却如潮水般涌来。不知什么时候，我有了第一本书。

那时候，每当夜幕降临，我便窝在母亲的怀里，听她在双唇的张合间把故事化为甜蜜的糖，在蜜糖沁入心间之时美美的睡去。

后来，书架上的客人越挤越多。那时，我总是捧着书走到窗边，让清风拂过书页，让书香在空气中弥漫。而我就像一只快乐的小鸟，在这围墙外的世界自由飞翔。

再后来，我接触了网络，我几乎是迫不及待地投入了这个花花世界，跟着一个管道工上蹿下跳，追逐着彩色的蘑菇，每当升级时，就高兴地大呼小叫……

我躲进了由电子产品构成的冰冷的围墙，全然忘了围墙外世界的精彩。

我忘了曾经伏在草丛边，寻找拿着怀表的兔子，也忘了曾经愤愤不平，诅咒那狠心的继母……

它们只能缩在围墙外默默地哭泣，泪水染黄了纸，蚀皱了角…… 记忆像一只无形的手，终是将我推出了这围墙。是啊，我不能够再沉浸在那虚拟的世界中了，不能像那青蛙一样满足于井口的一方天空了，外面的世界很精彩，为何不出去走走？

想到这里，我笑了，伸手仔细抚去书上的灰尘，回手拉开那厚重的窗帘，让阳光轻柔地抚过书架上的旧灰，泛黄的书页似乎也绽放了新的生机。

我终于走出了围墙。围墙之外，春暖花开。

（49.5+1.5）

围墙外边

围墙高大，坚实，不留一丝缝隙地在你我之间矗立。从什么时候开始，你我之间的交流竟变成了简单的“哦”“嗯”？ 或许是从你几次三番洗了我的饭卡，又或许是因为你无意打碎了我最心爱的许愿瓶。在你又一次洗了我的饭卡后，冷战爆发，我们之间几乎失去了交流。

你总是经常在外面转悠，不知在忙些什么。经常是在接我回来后，你就要出门，然后带着一脸失落回来。我看着充满希望地出去，又望着你疲惫归来的神情，默默无语，只是冷眼旁观。我们之间愈加冷淡，围墙矗立。

一天晚上，突然下起了暴雨，而你出门不久，并未带伞。我有些心浮气躁地写着作业，心中有着些许担心却又不愿表现出来。心烦意乱之时，敲门声忽然响起，我疾步走到门前，打开门，责怪的话语刚要说出口，却因看见你浑身湿透，头发全粘在脸上，整个人狼狈不堪的样子而咽了下去。你却并未在意，进门后从怀中掏出了一个盒子，喜悦之情溢于言表。

“你的许愿瓶，我买到了，一模一样的。”你急切地说，脸上的神情似乎在渴求表扬。真的是一模一样，我接过盒子打开。望着眼前干净、没有一滴水的许愿瓶，又看着你浑身湿透的模样，不知怎么的就回想起每天早晨温热的牛奶，可口的早饭，被我弄乱后又无故整洁的书桌，触手可及的食物，每晚必然在桌上出现的水果以及充斥着阳光气息的被子。

原来围墙是我一个人筑起来的。

耳边忽然传来一声巨响，心中的围墙轰然倒塌，围墙外边是春日暖阳下，你美如鲜花的笑靥。

原来围墙外边你一直在，沉默的背后是深沉入微的爱，即使我冷漠以对，你却初心不改，从此你我之间再无围墙，我们共同漫步在鸟语花香的春日里。

何其有幸，围墙外边你还在，我的母亲，你在，幸福就在。

（50.5+0.5）

围墙外边

您为守墙之人，亦为摧墙之人，一代代学子在您的见证下成长。我作为其中之一，心怀无限感激，在此诉说。

九月，怀着期待与一丝紧张，第一次坐在了您的课堂上。那天，您穿着衬衫与长裤，圆圆的啤酒肚撑在外面，一副细框眼镜架在鼻子上，面带微笑，慢悠悠地走进了教室。我一下对您来了兴趣。“我姓陆，我的学生都叫我老陆，我很喜欢这个名字，大家以后都可以叫我老陆啊！我很欢迎！”您说，九年级的学业就像一堵墙，一次次的学习和考试便是卸下砖块的过程，围墙外边是更广阔的世界。您还说，您会与我们一同拆墙。我在讲台下似懂非懂，只是觉得老陆十分有趣，与众不同。

老陆的课是最令人目瞪口呆的。您常会与我们分享您小时候的奇闻异事，那精彩与离奇的程度，直叫人目瞪口呆。您真的与别的老师不同，您是个经历丰富到骇人的老师。您还有个绝技，背书。似《孔乙己》之类生涩难懂的文章到了您老陆口中，便似儿歌一般，连贯，熟练，您真的与别的老师不同。在一片目瞪口呆中，您为我们卸下了一块块砖，令我在爱上语文的同时，也爱上了您。

老陆的课是最令人捧腹大笑的。您的发音不那么标准，加之一些文章中的字又是那么的晦涩难懂，您常会因读错字而被大家笑话。“熟视之，又‘佛’如远甚。”“是‘弗’啦老陆！”每当大家这样起哄，您总是涨红了脸，支支吾吾，像个孩子。在一片欢声笑语中，您为我们卸下了一块块砖，围墙外边的世界也随之逐渐清晰。

昨天，您给我们上了最后一节语文课，您说：“老陆是个守墙人，老陆带了一届又一届学生，是你们的朝气感染着我，给予我快乐。可能再过几年我老了，守不动这面墙，拆不动那块砖，但我会坐在围墙里，看着围墙外边那朝气蓬勃的你们。”老陆给我们看了看他年轻的照片，年轻帅气。而现在的他，两鬓早已花白，只是那双眼，更显深邃。

现在的我，正在拆下那最后几块砖。围墙外边的世界美好，精彩。可我更愿趁着围墙未倒，借着满园芬芳，再与您共同在课堂中遨游。

老陆，谢谢！老师们，谢谢！

第二篇：2011中考作文一类卷

悄悄地提醒中裹着母爱

夜色如浓得化不开的墨，如饕餮那巨大而深不见底的嘴，酝酿着宁静的压抑。

我盯着那昏黄的灯光下被我蹂躏得皱皱巴巴的卷子，心头一片愁云惨淡，苦笑着感叹好运气果然是用尽了--初中四年，我一路顺风顺水，走得稳稳当当，红色的喜讯是接连不断，如此黑色的“噩耗”倒还是头一遭，这简直就像乘云霄飞车一般刺激，刺激得我无语凝噎。

我闭目靠在椅背上，心中翻江倒海一团乱麻。忽然，我的房门被敲响，我自是知晓那是母亲。我暗叫不妙，可事已至此，如此糟糕的成绩母亲必已知道，既然躲不过，只能面对。“进来吧！”我说。

房门“吱呀”一声被打开，母亲的脚步那般小心翼翼，像是怕打破什么东西一般。她轻轻在我桌上放下一杯立顿奶茶，又微笑着对我说：“我刚刚帮你找了几篇优秀作文，有空就看看吧！”接着，她又轻手轻脚地走了出去。屋内，除了母亲端来的冒热气的奶茶与她刚刚留下的笔记本电脑在发出细微的声音外，并没有其他东西能说明刚才发生了什么，静静的就像一个梦。我暗自庆幸自己躲过了一场难堪的数落。

只是这样杂乱的心情下，我怎么能看得进去什么优秀作文呢？古人云：“不以物喜，不以己悲。”说起来多么容易，做起来却比攀登珠穆朗玛峰还难。纵观古今，真正能做到的有几许人？更遑论我一介凡夫俗子。几番斟酌，我决定上QQ向好朋友吐吐苦水，正是这时，我无意间发现一段留言。

剪剪风：考场如战场。古人云，胜败乃兵家常事。故不必因一时失意而气馁，关键在于找出问题根源，加以分析改正，砥砺奋进，妈妈会一直关心并支持你的！

那是母亲的留言，是一颗母亲细腻的心。她知道当面说可能会在我骄傲的心上布下新的疮痍，所以她用了这样无声胜有声的方式。悄悄地提醒我、鼓励我，这让我感到无比的温暖。

母亲悄悄地提醒，饱含着她的支持与鼓励，给了我莫大的勇气。今天我以笔为兵器，在这没有硝烟的战场上，没有人知道我怯懦过、退缩过，只剩下母亲的爱支持我披荆斩棘，奔向远方……

悄悄地提醒裹着母亲温柔的爱、一份永不褪色的爱，它将伴随我、伴随时光的流逝，亘古不变……

[评析]

文章最为可贵的优点是源自生活。作者笔下的场景是如此的平常，几乎所有的学子都有过这样类似的经历。然而作者正是将这样一件平凡至极的事写得颇有几番曲折，特别是作者将自己的内心刻画得十分细致，从一开始考试失误的郁闷伤心，到准备接受母亲责问的无奈，再到出乎意料逃过母亲盘问的庆幸，最终是母亲QQ留言带来的释然和温暖。每一个内心变化的环节都是那么自然真切，而母亲的留言也巧妙地点出了题目“悄悄地提醒”，重又激起了作者继续努力奋进的勇气。整篇文章淡而有味，没有故弄玄虚的情节和华丽的辞藻，但字里行间我们能够读出一份最为动人的真情。

眼镜悄悄地提醒我珍惜拥有

当黑板上勾画了然，工工整整的粉笔字在眼中化作片片雪花；当草地中含苞待放，姹紫嫣红的鲜花在眼中化作斑驳陆离的团团色块；当远处向我挥手依依惜别的好友化作朦胧的月下剪影……这一切都在悄悄地提醒我--视力正在急速下降。

墙上的视力表正悄悄地提醒着我注意坐姿。自从近视后我常背靠墙进行自我检测，从前是从下往上数，而今却是从上往下数，我背靠着墙，一阵凉意透过背心传遍全身。于是在家中的我不再是埋头苦干，而是挺直了腰板地奋笔疾书，企图挽救自己的视力。可是十几年的陋习岂是轻易能改变的？我一段时间坐直了，过一段时间后免不了又渐渐弯起了腰。这时眼角瞥见那张视力表，它再次给我敲响警钟，于是在它悄悄地提醒下，我努力摆正坐姿。

黑板上的板书悄悄地提醒着我，我的视力已经给自己带来了不便。课堂上面对曾经一目了然的板书我开始了“猜”而不是“读”。黑板上细若蚊足的字迹逼得我左摇右晃，眼睛眯成一条缝费劲地揣摩。这时耳边便会传来后排同学的不耐烦：“你别摇了，我都看不清了。”我不得不停止晃动，无奈之下，我伸长脖子，皱着眉努力地看，就像长颈鹿努力去够到那片它渴望的鲜嫩树叶一般。可当我实在黔驴技穷之时，我只得从同桌那借来眼镜，这才好不容易一睹黑板尊容。遥望黑板，它像在悄悄地提醒我：去配眼镜吧，这样于人于己都好。

最终，我只能对可爱的鼻子说抱歉，一副眼镜骑在了它的身上。可是旧愁才下眉头，新愁又上心头。当我面对热气腾腾、新鲜出炉的美味佳肴时，眼前一片雾霭；当我在跑道上飞奔时，它上蹿下跳，成了我的绊脚石；当我跳入泳池，劈波斩浪时，却拿着它不知所措……眼镜啊眼镜，你是不是时时刻刻在警示着我，悄悄地提醒着我要珍惜啊！

我幡然醒悟了。许多东西拥有时漫不经心，不懂珍惜；失去时痛心疾首，方知可贵。不只是眼睛如此，天下物皆然。火热的青春，无私的亲情，真挚的友情无不如此。其实从前身边人的事例都是前车之鉴，都在悄悄地提醒着我，好在“亡羊补牢，为时未晚”，戴着的眼镜时刻在悄悄地提醒我珍惜身边一切。

于是眼前一片模糊似乎变得清晰起来！

[评析]

文章的亮点有二：一是选材细小却富有学生生活的独特情趣；二是以小见大，从戴眼镜入手，最终落笔在珍惜拥有，使得文章有了更为深刻的意蕴。小作者写自己的视力越来越不尽如人意，想方设法要看清黑板上的字迹，然而一切渐成徒劳，于是不得不戴上眼镜，这一变化过程写得十分生动真实，也极其符合孩子的心理，随之而来的悄悄提醒也就自然而然，不管是日渐看不清的视力表，还是最终戴上的眼镜，都让作者感触深刻，并且由此及彼，体悟到珍惜拥有的可贵，文章的立意也就显得比较高远了。文中也不乏生动细腻的描写，例如开头的一组排比，以及上课时作者努力想看清黑板时的一举一动，都十分地有趣而形象，从中可见作者一定的语言基础。

地提醒让我收获感激与快乐

当太阳收起万丈光芒隐入山后，它在悄悄地提醒你，夜晚快来了，早点回家；当花儿弯下了腰一副无精打采的样子，它在悄悄地提醒你，该浇水了；当秋风吹起你的发丝带来一阵凉意，它在悄悄地提醒你，天气凉了多穿点……悄悄地提醒，往往很及时，却不张扬。

那天的公交车上很挤，不光是座无虚席，就连车中走道里也是人头攒动。费了九牛二虎之力才挤上车的我自然是没有座位坐的，好在找到了扶手，我便紧紧抓牢它，将身子缩在角落里。抬头正视前方，一件花汗衫挡住了我全部的视线。哦，那是个大块头男子。我看他脸涨得通红，额头不停冒汗，还不时用大手抹一把脸。他边上是一个年轻妇女，身子瘦瘦的，我想：这两个站在一块儿正好，不嫌挤。再定睛一看，那妇女身下还站着一个小男孩！男孩的身体被大块头男子的肚皮顶着，不得动弹，小脸蛋上尽显无奈。

“叔叔。”我轻轻叫道，“您压到人家了。”我小声提醒。大块头男子往身后一看，好像也吃了一惊，赶快把身子缩了缩，回过头，朝我不好意思地憨憨一笑。

我看到男孩总算得以露出了全部的脸蛋，他朝我咧开嘴，露出几颗小乳牙，让我顿时心生一份愉悦。这悄悄地提醒并没有被很多人注意，它只存在于我、大块头和小男孩之间，却让我意外收获了一份感激和快乐。

前两天和同学一起去看马戏，售票处队如长龙，排在我们前面的是一对父子。他们皮肤黑黑的，说话时乡音很重。终于排到他们了，儿子蹦蹦跳跳，激动得很，估计他从来没看过马戏呢！父亲从衣袋中抓住一把零钱，一张一张，仔细地数，我看他数了一遍又一遍，开始有些急了。那父亲好像也十分着急，终于，他开口了：“怎么回事？少了十元啊，出来时数好正好是一百的！”他有些犹豫，蹲下身对儿子说，“爸爸不去看了，你自己去吧，我在外面等你。”可儿子哭闹着，不让爸爸走。我悄悄地将十元丢在了地上，拍拍那位父亲小声道：“叔叔，地上是你的钱吧？”那父亲看看我，又看看地上的钱，恍然大悟：“我说呢！明明数好的吗！”他捡起钱不住地道谢。看着父子俩牵手进入马戏场的背影，我笑了。

少了那十元，我也看不成马戏了。但那悄悄地“提醒”带给那对父子的快乐让我难忘。

悄悄地提醒，悄悄地帮助别人，悄悄地传递爱心，在收获感激的同时，我们会发现，这个世界在悄悄地近了，美了……

[评析]

作者选取了两个场景，各有不同，又各有情趣。特别是第一个场景，公交车上拥挤的一幕，那个大块头男子和只露出小脸蛋的孩子都是那么可爱，而“我”悄悄地提醒也显得恰到好处，既符合车上的情境，也流露出一股温情。正是那轻轻的提醒，正是那努力的一缩和憨憨的微笑，以及小男孩终于露出的全部脸蛋，让我们感受到了人与人之间的理解、宽容和礼让，一股清新的文明之风拂过我们的心头；第二个场景同样很温馨，要表现的主旨也与第一个场景一脉贯之，但在处理“悄悄地提醒”时不够自然真实，略微逊色。但作为一篇考场作文，作者能够如此细腻地对人物进行描写，并且用心去体察并表现生活中美好的情感，这一点难能可贵。

第三篇：中考作文分类卷

中考作文讲义

考场作文构思要巧妙

《中考作文评分标准》中列出的第三项就是 “思路与结构”，占10分。其中A类卷的标准是：思路通畅;层次分明，且结构安排有特色。而“思路与结构”的安排，体现在文章写作之前的“构思”之中。构思在整个写作过程中是重要的一环。构思大致包括三个方面：选择题材，安排人物、情节;酝酿、提炼主题(或中心);确定艺术表现形式，如结构安排、表达方式和作品体裁等。

构思巧妙主要表现在以下几个方面：

第一，文章的开头要吸引人。好文章的开头有：设置悬念式开头;倒叙式开头;情景描写式开头;点题式开头;议论抒情式开头;引名人名言或哲理性的话开头等。

第二，情节安排要曲折生动，引人入胜，“文似看山不喜平”。因此，叙事要有点“波澜”，不能平铺直叙。

第三，表达方式要灵活多变，忌单一重复。

第四，点题要巧妙。历年中考作文中，因构思巧妙而脱颖而出的佳作不少。例如：1998年的考题《我的欢乐》，有一名考生运用丰富的想象，把自己幻想成一只 “和平鸽”，“要作一次旅行，从我的家乡——台湾，一直飞到祖国的心脏”，文中以一只“和平鸽”的行踪为线索，展现了沿途在香港、上海、长江三峡工程、长城以及北京等地上空俯瞰到的一幅幅壮丽的景象，表达了“祖国统一、繁荣富强，是我最大的欢乐”这一主旨，写出了中华民族的心声，高扬着时代的主旋律。这就摆脱了初中生身份的局限，摆脱了时空的束缚，超越了“小我”，进而写出了“大我”——中华民族的欢乐。真是构思新颖，不落窠臼。又如2001年的考题《有家真好》，有一名考生通篇运用拟人化手法，把台湾比作从内战结束后离开祖**亲的孩子——“我”，模拟游子的口吻准确而传神地演绎了台湾同胞的真切感受，在“有家真好”的题目下表达了盼望台湾早日回归祖国的重大主题，具有很强的表达效果。再如2006年，有一名考生叙写 《我们的名字叫“花样”上海人》，选取典型的人物和典型的事例，描述了“花样”上海人“有春花的热情，有夏花的爱心，有秋花的收获，有冬花的坚韧”等个性特征。全文按照春、夏、秋、冬四个时令季节为序，以春日的红杏、夏日的荷花、秋天的硕果和冬日的腊梅为喻，并配以鲜明的富有时令季节特征的四句古诗文名句，作为四个部分的小标题，凸显上海人的“花样”性格，构思十分巧妙。

总之，好文章的构思往往是巧妙的，新奇独特而不落俗套。

考场作文写人要鲜明

回顾上海历年中考作文题，涉及叙事写人的作文题有1985年的 《同桌》、1988年的 《我和××》、1989年的《我》、1992年的 《忘不了他(她)》、1995年的 《母爱》、1997年的 《良师》等。要夺取此类作文的高分，写出来的人物必须具有鲜明的个性，忌千人一面，千人一腔。有的学生写起人来，总是喜欢用“目光炯炯有神，迈着矫健的步伐”之类的词句，千篇一律，缺乏鲜明的个性特色，令人望而生厌。相反，有的学生由于平日里仔细观察身边人物的言行举止，因而无论是写“父爱”、“母爱”抑或是写“师爱”，写出来的人物个个栩栩如生，跃然纸上，具有鲜明的个性特征，令人久久难忘。请看下面的三个片段：

从我看见文学社老师的第一眼起，就觉得：这个老头，不简单!

是不简单。不然怎么会退休十年了还坐在这里气定神闲地给我们上课呢!不然怎么会在各种大小报刊上都能翻到他的大作呢!不然怎么会把一个个对文学还懵懵懂懂的学生，不出一二年，就调教得玩起文字来有模有样了!对，他就是一个不简单的良师。

他的头上顶着几片雪花，他的鼻梁上戴着一副眼镜，他的手上布满了蛛网，他的肚子里装满了墨水。他闪亮在眼镜后的小眼能鉴定一篇文章的好坏，也似乎能看透一个人写作水平的高低。他那张嘴总能吐出我们意料不到或者前所未闻的知识和信息，也似乎能迸出我们未来的写作前景。他那双手可以修改出一篇篇佳作，也似乎可以充实一个人的涵养。他，真的不简单!(这三段文字节选自 《良师》)

这三段文字节选自某生写的 《良师》。通过四个“不简单”，由外而内地介绍了文学社指导老师的与众不同之处，“良师”的形象已初露端倪。

写人，不仅要学会写活单个人，还要学会写活群体形象。例如2004年的《我们是初升的太阳》和2006年的《我们的名字叫____》，都属于要求叙写群体形象的考题，当年的考生是如何写活“我们”这一群体形象的?你可以阅读这两年的中考佳作，从中受到启发。

考场作文语言要流畅

《上海中考作文评分标准》中列出的第二项就是“语言”，占25分。其中A类卷的标准是：能准确、清晰地表达自己的思想;语言流畅，有一定的表现力。

具体讲，语言流畅，是指文章的语言表达流利，语句通畅。好文章的语言应该是流畅的，而不是疙里疙瘩的;表述应该是简洁明白的，而不是里嗦的;词汇应该是丰富的，而不是贫乏的;用语应该是准确的，而不是词不达意的;语意应该是通畅连贯的，而不是前言不搭后语的;比喻应该是新奇、贴切、形象的，而不是平淡、庸俗、抽象的;描写应该是具体的、细腻的、生动形象的，而不是笼统的、粗糙的、枯燥乏味的;读起来应该是琅琅上口的，而不是佶屈聱牙的。需要说明的是，入选本书的上海历年中考作文的语言，大多是流畅的。当然，写出优秀考场作文的要求和注意点还有很多，例如，情感要真实，中心要明确，结构要有特色，条理要清晰，详略要得当等，在此不一一赘述，但上述五点尤为重要。如果你的考场作文做到了上述五点，写出了自己生活中的独特体验和感悟，写出了特色或亮点，那么，得高分就有希望。

历史人物类

09年中考满分作文：那一次，我读懂了坦然积淀

题记：只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。

——泰戈尔

自从上了初三，很少有时间投身于我所热衷的“悦读”上。总是无法摆脱“题海”，每天6时起床22时睡觉，见同学狂侃学习，稍有偏题便是不正经。尽管如此，成绩却每每不见上涨，更是在多次大考中失利。我累极了也难过极了，开始抱怨人生的不公：“为什么耕耘没有收获？为什么努力不见成果？为什么为什么为什么……

思想一旦走进了误区，难见好转，我在那段时间里就这么怨着、叹着，天天愁眉苦脸。终于有一天，父母再也忍受不住了——他们可爱的女儿为何变得如此？失落、抱怨、叹气不止。

然后，厄运便到了我的面前——一叠文学名着。望着久久未翻的小说、诗词，我想：好吧，读读也罢，反正学不下去了。

于是我翻开了，我看见了把酒临风的苏轼迎面走来。谪居黄城中，把酒临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河见风光处，覆履难重。成败任西东，此恨无穷。一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。苏轼同我一样满腔豪情，然而爱情曲折、仕途艰辛的他始终坚守着自己的信念。他坦然面对一切得失，被贬杭州，他却自得——青青竹杖，绿绿芒鞋，眼中只有秋水泛清波，难道你不怨吗？难道你甘于被贬吗？难道你不想成就大业吗？

“不，我学会了坦然，不以物喜，不以己悲便是。”他笑答。

我若有所思——也许面对这些失败的我也该收获一份坦然？还未想完，就看见黄沙漫天中那位骑驴的歌者向我招手，一看，原是李白。

李白同我一样对于前程充满希冀，然而官道不如意，人们希望他歌颂当政，赞美君王，他却不，他也要一咏“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈！坦然地接受一切得失，行至蜀路，一路高歌“天生我材必有用，千金散尽还复来！”身着碧青纱，头顶飘飘发，眼中一片豁达。难道你不怨吗？难道你不想成就大业吗？

“不，我学会了坦然，酒入豪胸，七分酿成了月亮，三分啸成了剑气，回望盛唐，我立于其中！”

我终于懂得了，原来他们也是同样的豪迈激情，只是，他们勇于面对眼前的失败、中伤……那么我呢？

别再怨天尤人了！我对自己说，我才十七岁！我也会坦然面对眼前的挫折，我要像他们一样收获坦然的美丽！我合上书，自信地抬起头。

点评：语言简洁流畅，体现了扎实的语言功底，较深厚的文学修养，小小年龄，难能可贵，明显体现平时“悦读”之成效。谋篇布局严谨巧妙，紧扣题意，充分调动思维，颠倒时空，大胆想象，特意选取了文学史上才华横溢、仕途坎坷的大文人苏轼、李白，与其对话，由他们在逆境中坦然面对而深受启迪，进而解开心结，自信地面对眼前的挫折，行文颇有起伏。

自然类

中考满分作文：我美丽，因为我热爱自然

放眼自然，处处有着迷人的色彩：第一丝清风拂过，是万木吐翠的春，这是一个细腻的季节；第一缕阳光洒下，是鱼跃荷开的夏，这是一个清爽的季节；第一片金黄铺开，是五谷丰登的秋，这是一个寂寞的季节；第一片雪花飘下，是凛冽萧条的冬，这是一个温馨的季节。自然，将我的世界妆扮得格外美丽。

春雨潇潇洒落时，总会牵动我的心弦，把我带入那如烟如雾、如沙如尘的世界。那丝丝细雨，像滴滴甘露，让我感受着生命的活力，它们让我摆脱人间约束，放开心情，在虚空中狂奔，在寂寞中追逐。

夏风轻轻吹拂时，绿色向我扑面而来。山绿如碧，水清如镜，徜徉其中，你会感受到自然无穷的魅力。空闲时，我喜欢坐在窗台上，打开窗户，让夕阳的余辉照在脸上，让夏日的凉风无私地吹来。不管心中有多少怨恨、多少惆怅都可以任它吹走，只留下心灵的蓝天，任思绪飞翔，此时，我总是禁不住在心里高呼：多么美好的人生啊！

秋月掠过大地时，我总喜欢趴在床上，打开CD机，听一段欢快的乐曲。窗外虽然秋雨不断，夜空虽然风急云低，但我的内心却丝毫没有染上半点愁绪。

冬雪慢慢飘落时，屋内外的灯光交织着飘落的雪花，像一曲飘扬的音符，像一幅美丽的图画，让你浮想联翩。再过一阵，小孩们便会欢呼着堆起了雪人，打起了雪仗。想想自己小时侯的情景，一种欢乐莫名地涌上心头。要是遇上圣诞节，这雪花便成了自然送给我们的最好礼物，看着窗外的雪花，带着期待的幻想，美梦会伴你到天明。

自然就像一条无比绚烂的彩虹，生活像一杯浓郁可口的咖啡；自然像一支悠扬委婉的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦还是咸，看一看美丽的自然，我的生活便充满了情趣。

细细品味自然，我发现一切是如此色彩斑斓；细细感悟生活，我发现世界是如此美丽。

点评：自然对每一个人都是公平的，我们一样享受明媚的阳光，一样享受新鲜的空气；我们一样享受草木的碧绿，一样享受天空的蔚蓝。但是，享受了并不意味就能够表达，不一定能够有所收获，这就是人与人的区别。细心观察，深入感悟，用整齐而美丽的语句将四季的画面刻画得多姿多彩，尤其是排比句的运用，显示了小不一般的写作基础。亲情类

09中考满分作文：我的天空很平常

河水静静的流淌，静静地……

门前月季拚命绽放着，似乎要把花蕾绽破似的。

门内院中种着花草，长得圆圆实实，院子打扫得干干净净。

这就是我的家，平凡而又恬静。

家是这样，我的爸爸妈妈也是这样，平凡而又老实。

爸爸妈妈是我生命生命旅程上的向导。

在闲来无事的时候，我总喜欢端一张小凳放在院中，坐在小凳上，拿一本书，边欣赏院中的花，边漫游在书中，融入的思想里。而爸爸在厨房里做饭，妈妈在门前洗衣，这一切都是那么和谐美好。吃晚饭时，爸妈总喜欢问我学校里的事情，鼓励我在学习上多用心，一切都是那么平凡平静。

当别的同学为父母禁止看电视而苦恼时，我却一点也不担心，因为我的爸爸妈妈理解我体贴我，他们从来不阻止我看电视，因为他们知道我不会玩物丧志。

相反，他们还会鼓励我看电视。爸爸妈妈都喜欢主持人王小丫。王小丫主持的节目丰富多彩、生动有趣，节目中提问的问题对我的学习很有帮助。于是每期节目，爸爸妈妈都陪我看，还让我记下一些有益于我学习的题目；有时，我不在家爸妈还会帮我记下题目，待我回家，他们来考我。这就丰富了我的历史、地理等到方面的知识。一切都是那么有意义。

即将中考时，许多家长都来学校问班主任关于自己孩子的学习情况，因为我了解父母，他们是不会来的，他们工作忙。

可是有一天我改变了看法，在无意中，我看见远处班主任正和我熟悉的两个身影在交谈，我认出了那是我的爸爸妈妈……

一切都是那么无私。

爸爸妈妈是我生命旅程上的向导，他们为我创造出一片蔚蓝的天空，任我自在飞翔。

[简评]

生活中不是缺少美，而是缺少美的发现。只要我们用心观察，我们就不难发现，自然界中的万事万物常会赋予我们人生的启迪，社会、家庭中会处处闪现人性的光芒。的一家，很平凡：家，平凡而又恬静；爸爸妈妈，平凡而又老实；生活，平凡而又平静。然而平凡之中包孕着不平凡：花草簇拥的院落，和谐美好的家庭分工，这是平凡的、恬静的、平和的环境，却又是富有诗情画意的环境；电视节目的巧用，关键时刻的访师，这是一个平凡家庭中的平凡事儿，却又是体现现代关爱意识的事儿。这一切都那么平凡、平和、平静。正是一个“平”字，把一个无私、无痕的爱心给了“我”，“为我创造出一片蔚蓝的天空，任我自在飞翔”。文章前面暗写文末明点“我的一片天空”，很自然妥贴。

2009上海中考满分作文 题目：和____________在一起

满分作文1：

和老妈在一起

和你在一起，我的世界五彩缤纷

——题记

童年——保姆

“哇，好香呀!”我放学回家，一进家门就闻到了一股炸鸡的味道，果不其然，桌子上摆着一碗黄澄澄、脆香香的炸鸡翅!我不由得奔过去，伸开五指山，捏起一个鸡翅就啃。从厨房里走出来的老妈看到我这副馋嘴的模样，真是又好气又好笑。急忙叫我去洗手，当她看到我的手指甲长得老长老长的，不禁嗔怪到：“十岁了还不讲卫生，赶紧把指甲剪掉呀!”饭后，我伸了个长长的懒腰，坐在沙发上，伸出手来请求道：“老妈，你给我剪指甲呀。”老妈嘴上很不情愿地数落着我，而行动上却早已坐下来开始给我这个“小少爷”剪指甲。“老妈，快给我的指甲再磨一磨呀。”刚刚解决了“手上工程”，我又把脚翘到她的腿上。没办法，一并解决了这双臭脚吧，这小子!我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老妈在心里肯定嘀咕着。哎呀，老妈——我亲爱的保姆，和你在一起，真的很舒服!

在人间——朋友

“大姐呀，不许动!要钱还是要命?”我头扎毛巾，身披浴巾，肩挎冲锋枪，手持“AK-47”步枪“挟持”着老妈。哪知道我老妈要钱不要命，宁可往我的枪口上顶，也不愿掏出一分钱来!我哪下得了手呀，只好败下阵来，郁闷!一日，我将留了多日的头发抹上点啫喱、发胶什么的，来一个爆炸头。在老妈面前，眯着小眼睛满屋子哼着“菊花残，满地伤-----”自我感觉很“周杰伦”呀!可我老妈冷眼瞧了半天，赏了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走错了门吧，这儿不是周府，我可不是周杰伦的妈!”我不禁喷饭!唉，唉，唉，老妈——我可爱的朋友，和你在一起，真是快乐无比!

我的大学——老师

“A，快来看开心辞典!”我在房间里琢磨着魔方的六面玩法，老妈在客厅里叫我。她要考考我这“读书人”。电视上，王小丫出的题目还真是千奇百怪的，比如“长江发源于哪里——昆仑山、唐古拉山?”我抢得先机，唐古拉山!老妈面无表情;“下面那种能源是不可再生的——水能、风能、石油?”我轻描淡写地说道：“石油!”老妈眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是这道题：“„历览前贤国与家，盛由节俭败由奢‟这句话是谁说的?——张骞、张謇、司马迁、司马光”我就不会了，我用眼角的余光瞅瞅老妈，她早就胸有成竹地抛出了答案：“司马光”。电视上的老先生选择了司马迁，可把我老妈急得要命，好在王小丫放了水，老先生才过了关，我老妈才送了口气!啊呀，啊呀，老妈——我敬爱的老师，和你在一起，还真能学到知识!

老妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。

仅以此文献给我可亲、可爱、可敬的老妈。

——后记

名师点评：

本篇考场佳作的小作者有化腐朽为神奇的魔力，写出了这篇生活气息浓郁、感情真挚而又幽默风趣的佳作来，令人赞赏。

一、刻画人物形象可亲可感。一般同学的作文如果表现妈妈的，选材不外乎雨天送伞、生病半夜送去医院、失败了鼓励自己等等，耳熟能详、老生常谈，毫无新意。本文的小作者既刻画了温柔的妈妈形象，又表现妈妈知识渊博、顽皮幽默的形象，为我们呈现出一个新型的、别具个性的新时代的妈妈典范。

二、母子关系新颖独特。文章不仅刻画了老妈的形象，其实小作者的顽皮、可爱以及和妈妈之间的亲密无间的关系也得到了充分的表现。文章为我们呈现了一种崭新的母子关系，既是母亲，又是老师，还是朋友。正是有这样一个另类的老妈，才会有这样一个调皮的儿子。

三、文章巧妙借鉴，构思独特。小作者先用题记点题，并统领全文。接着分三个段落，借用高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》的标题，表示时间的推移，成长的历程，全方位表现老妈的不同角色，叙写和老妈在一起的独特感受，每段结尾自然点题，层次分明。最后的后记则呼应题记，并表达对老妈无尽的挚爱之情，深化中心。

另外，文章的语言诙谐风趣、蕴含浓郁的生活气息，读来令人捧腹。

伟人类

2009年中考满分作文：生命的境界

生命，以时间为载体，以贡献的多少来反映其价值。生命的境界取决于后者，而非前者。在我看来，生命有三种境界。

能够衣食无忧，此乃生命的最低境界。处于这种境界的生命只是在延伸着生命的长度，无法扩展生命的宽度。从某种意义上讲，这种人的生命与动物的生命毫无区别。在这种安逸的生活中，生命的价值大打折扣。人一旦沦入此境界，就只知道贪图享乐，不劳而获，失去原有的进取心。从表面上看，这些生命仿佛很充实，而事实上这些生命早已不复存在，因为无价值的生命必然被自然所淘汰。

追求充实的精神世界，此乃生命的较高境界。这也是人的生命独特性的体现。对于这些生命而言，他们都有着自己的奋斗目标，并为之拼搏，使自己的生命价值得以彰显。由于这些生命拥有坚定的信念，所以他们很清楚该做什么，不该做什么，不会在奋斗的过程中迷失方向。美国着名的发明家爱迪生，从12岁当报童开始，就一直进行着不懈的学习和实验。在工作中，爱迪生坚信的是“勤奋加恒心”。他常常废寝忘食，每天工作的时间都在18小时以上，若用平常人一生的工作时间来计算，他的生命早就成倍地增长了，生命的境界也在不知不觉中得以提升。因此，在79岁生日那天，他风趣地说：“我已经是135岁了。” 乐于奉献便是生命的最高境界。生命的意义不在于索取，而在于给予。雷锋乐于奉献，人们将其铭记；范仲淹处****之远而心怀天下，历史为他写下了光辉灿烂的一笔。奉献者付出的是时间、金钱，甚至是无价的生命，而收获的却是高贵的人格和不朽的灵魂，他们的生命境界也因此无限地提升。比尔·盖茨已经是腰缠万贯的世界首富，为了从事慈善事业，他辞去微软总裁的职务，全身心地投身于慈善事业。他曾说过：“许多人死后都希望能够升入天堂，而从事慈善事业便是最好的方法。”奉献为生命的价值加码，生命因奉献而精彩。

生命是大自然给予人类的未经雕琢的宝石，那就让我们用心雕琢，创造一个完美的生命境界。

校园类

08年河北省中考满分作文：那一刻，我们毕业了

我们的摩天轮己停下了，一千多个日日夜夜，换取的是高中的更广阔的学习天地，却为何仍留恋格子里的春天？

啊，再在校园里走一走吧……

木棉花总在新生来的时候与老生毕生的时候开放，满目的艳红，灼灼其华，仿佛我们用汗水与心血祭奠的青春，一去不返。树下刻着谁和谁的名字，承诺着“友谊长存”的誓言，却还不明白一辈子的约定是多么奢侈。曾经手拉手地畅谈心事，却可能终究抵不过拉着行理箱在校门口你往右走，我向左走。

操场静下来了，往日与同学们的呐喊声、加油声收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水顺着叶子的脉络滴下，有多少件心事还来不及分享？有多少个公式还来不及默写？有多少个面孔还来不及铭记？随着“咔嚓”一声，毕业照上呆呆的笑脸为一切画上了并不完满的句号。

此刻，只剩下一些模糊的粘稠的丝网缠绕着心扉。教室讲台上的座位表是否成为解锁的密码？在老师眼皮底下的“恶作剧”偷走了我们多少的窃喜与害怕？厚厚的书墙，埋葬了我们多少的操场梦想？把你的背景剪成窗花贴在心上，朋友，这样还会把你忘记吗？当记忆被岁月一点点漂白，一点点磨平，是否会再也叫不出你的名字？ 骂了三年的饭菜如此成了习惯的美味，为了吃上鸡爪，还能不能容许我们插队呢？精彩的电视节目总在最高潮时被关掉，随着一阵嘘声，人群逐渐散开，一圈一圈地消失。饭堂的阿姨叔伯还是那么粗鲁地对待下一届学生吗？为什么我现在脑中记住他们的却还是某一天多给了一碗紫菜汤时的温柔呢？

……

过去了，结束了，该散场了吧？

风筝总会飞远，但它的线头留在了地上；炊烟总会飞远，但它的源头留在了屋里；我们总会飞远，但脚印留在了母校的剧场……

不该悲伤，因为我们在成长。

那一刻，我们真的毕业了。

满分评说：

首先，镜头转变式结构。运用蒙太奇的方式来结构成文：毕业时漫步校园——喧闹的操场、温馨的教室、曾经厌恶的食堂，还有那饭堂的阿姨叔伯，一幅幅鲜活的画面被“拍摄”下来，以情感的线索连贯成活动的画面。其次，大量的排比铺陈。文中大量使用了排比的修辞，将往昔的一组组画面分类有序的呈现给我们，对母校生活无限的留恋与怀念便在这些铺陈中洒落无遗。再有，悠远淡雅的语言。语句如行云般轻盈，如流水般通畅，抒情味浓郁。

第四篇：2007年中考作文类型卷

2007年中考作文类型卷

写作常识 2011-01-30 22:30:21 阅读5 评论0 字号：大中小 订阅

作文

（一）劳动真快乐

老舍先生曾说过：“劳动最有滋味”。而我却想高呼：“劳动真快乐”！

去年放假，我们姐弟三人和父母打完招呼，便来到一家小型工厂当杂工，尝尝劳动的滋味。也许是孩子们的干劲足，每天早上老板还没开门，我们已在门口恭候多时，夜深人静的时候，我们会迈着轻快的步伐高歌：“我们是共产主义接班人…………”回到家中，这时母亲就会笑着说：“走火入魔”。

劳动，何为劳动？即辛劳的运动着。

当时，虽干劲十足，但也尝遍了劳动的辛酸与欢乐。每天早上八点左右便坐在那里汗流颊背的打钉。大热天一大捆牛仔裤抱在怀中，动弹不得，连汗水也没时间擦一把。房顶上大吊扇呼呼作响，我们的手却在尖尖的钉子扎后麻木，以致速度飞快，当怀中那一个捆裤子渐渐“消失”后如释重负。那种感觉是许多孩子无法体会的，因为他们过着衣来伸手，饭来张口的日子，他们无法体会炎热天气，那么多人挤在一起工作的感觉，大热天一大捆衣裤拥在怀中的滋味，汗水顾不上擦，流入眼中的痛苦……。

劳动也给了我一个血的教训。工作时，三心二意，不注意打钉，以致以尖尖的钉子钉入手指中，那时真的有点死的感觉，好像有点夸张了！从此我做事学会了专心。

然而无论是多人挤在一起，还是大捆衣裤拥在怀中，还是汗水滴入眼睛，这一切的一切对于我也说却是幸福的，快乐的。在那次劳动中，我长大了许多，也明白了许多，有些事情不是所有人都能够明白，有些知识，道理也不是书本上所找寻可得到的。如此说来我不幸福，不快乐，不幸运吗？当我会自己双手所挣的钱缴学费的那一刻，心情谁能体会？快乐已经形容不了。那是劳动的果实！“一份耕耘，一份收获！”

大家一起来劳动，一直拥抱快乐！劳动与我们相随快乐与我们相伴！

作文

（二）劳动真快乐

“叮呤呤、叮呤呤”，清脆的下课铃声欢快地响起。“哗”地一声校园里热闹了起来，同学们一窝蜂涌出了教室，差点挤垮了年迈的门框，途中还不忘来个“百米赛跑”，像离弦的箭冲向水龙头。“运动健将”的封号果真名副其实，小东在少得可怜的水龙头前为我班了占了“一席之地”。我看着旁边因输了“比赛”而只能楞在一旁眼巴巴地望着隔壁班的同学，不禁心里偷乐。

同学们都将各自的优势发挥着淋漓尽致。瞧，小明“蹭蹭蹭”就爬到高处，利索有序地檫着窗玻璃，活脱脱一只刚出山的小猴子，不愧为我班的“美猴王”。高个子小龙则拿着大扫帚起劲地破坏可恶的蜘蛛网，头上还戴着个极有“创意”的纸帽子，可以与正义的“蜘蛛侠”媲美。身为班长的我，当然没有理由袖手旁观，除了做好手头的任务，还有顾及各“部门”工作，严格把关。“这里还有污渍”，我故意板着脸，“不要放过任何一个角落。”我行使着班长的特权，心情无比舒畅，看到大家一丝不苟地“工作”，我便放心地去执行自己的“任务”了。

最头疼的要数给墙壁“洗脸”了，“粉刺”、“痘痘”、“黑头”还真是一应俱全，这墙壁，长年累月地服务于我们使得原本白色的面孔苍老不堪，我们便带着感激之情做起了“美容小护士”。这一工作还真艰巨，由于使用胶水太多，墙上的纸片固执地坚守阵地，我们绞尽脑汗汁地想着攻克它的办法。就是这时，“啪”地一声，一桶水溅湿了墙壁，我火冒三丈正想训斥“凶手”，“可以了，可以了。”一声惊呼吸引了我，原来，小红试着去擦墙壁，纸张却意外听话地一齐脱落，“凶手”顿时变为了“功臣”。破解了这一难关，为墙壁美容当然变得轻而易举了。大家热火朝天地做完各自的“工作”后，横七竖八地靠在座位上，看着一“重返青春”的教室，满足地揉着酸痛的肩膀。

我走在回家的路上，享受着夕阳温柔的抚摸，听着蜜蜂“嗡嗡”的赞语，乐得扬起了嘴角。-

劳动真快乐！作文

（三）劳动真快乐

劳动就是《归园田居》中“种豆南山下，草盛豆苗稀。”

劳动就是《观刈麦》中“力尽不知热，但惜夏日长。”

劳动就是《悯农》中 “锄禾日当午，汗滴禾下土。”

劳动创造是人生价值的体现，一个人只有融入自然，亲历社会，才能以自己勤劳的双手创造幸福生活。厌倦官场恶浊的陶渊明在悠悠南山下辛勤地劳作，他体验到的是一种亲自劳动的自在，无拘无束，自然而然吟咏出“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。由此可见，劳动便是一种自由的快乐。

劳动创造生活。烈日凌空，烧灼着大地。在这的烈日之下，一群壮汉在南冈，汗流浃背地收割。在那个年代，官场恶浊、是非颠倒，人民惟有努力耕作才可以生存。劳动在此时便创造了他们的生活。

劳动在我们生活中，同样也创造了价值。以笔书为犁，以书为耕地，以我的毅力在知识这广袤的荒地上开垦，寻找知识，寻找精神的食粮，挖出书中的“黄金屋”，种出书中的“千钟粟”。每天背着沉重的“耕具”来往于知识的田陌。这是脑力的劳动，这绝不逊于体力劳动，一样地是要历经恶劣的环境。“荒地中的大石头”怎么办？以笔为锤，破开大石，化作碎石离了；“荒地汪洋”怎么办？不要紧，乘着书的帆舟“乘风破浪”；“荒地中的泥泽”呢？凭借着老师给我的双翼就飞出了泥泽，飞上了蓝天，飞过了迷惘。

脑力的劳动仍有不可驱去的魅力，你会为解出一道难题而喜出望外；会为写出诗篇而欢欣鼓舞；会为写出一篇好文章而欣喜若狂，劳动的喜悦是无法言喻的。

我愿为你犁下的耕牛去开拓那无垠的荒地，获取我一生的价值。作文

（四）劳动真快乐

峰峦如聚，波涛如怒，莘莘学子漫漫路，望古今，意涩苦，伤心成败皆入了土，多少成绩都作了土。做学习的劳动者，是喜是忧缠绕在我的心头。

都说“一分耕耘，一分收获”，但事与愿违，付出的与收获的往往不成比例。我曾为一次失败，辗转反侧，曾为一次得失，蹙眉千度。中考前的几次考试，警钟常响，我不断地开垦着精神的食粮，在书海里写作。

青灯伏案，疲倦的身影在请求我早点入睡，墙上的时针已无情地越过了“12”。灯光漂白了四壁，我在晕黄的灯光下奋笔疾书，漫步题海，倦了还不想入睡，手中的笔似乎连明日的荣耀也一并吞没。

“你是在为功名而汲汲忙碌，缭绕的烟雾消失了你的路”，我的心一震，我暝暝中似乎意识到，自己的不快乐是因为在追求名次而忘记了学习的乐趣。

回眸间，我突然想起了那件破旧的长衫--孔乙己，醉心于功名利禄，不肯脱下那件破旧的长衫，抱着“万般皆下品，惟有读书高”的残志，直至潦倒而死也体会不到读书之乐。悲哉！-

“采菊东篱下，悠然见南山。”不为五斗米折腰的陶渊明毅然远离功名，种豆南山之下，把酒黄昏之后。是他用文字滋养了南山万物，种下了不朽的文学之实。像他一样，做一个快乐的谈书劳动者，何不美哉。

一缕月光透过窗纱，落在书桌上，如丝如纱。我顿悟，做学习的劳动者是快乐的。

“君不见，此月方从远古来，历沧桑，经百衰。看花开花落，云卷云舒，初夏月高悬不语，娟然如洗”。我知道了浪花淘尽英雄泪，是非成败转头即空。做个快乐的读书人，快乐的劳动者在自己最富饶的良田上播种自己的快乐。

我坚信：劳动是快乐的。劳动真快乐（二类上 50分）

蜜蜂很快乐，因为它们用自己的辛勤劳作收获了甘甜的蜂蜜；

燕子很快乐，因为它们用自己的辛勤飞往换来了温暖的燕巢；

鸽子很快乐，因为它们用自己的辛勤飞翔带来了永久的和平……

田园风光

深秋时节，踏入无尽的田野，欣欣向荣的景象映入眼帘，这里成了金色的海洋，这里洋溢着丰收的喜悦，这里谱写着一曲欢快的劳动之歌。

收起欣喜的笑容，农民们投入了辛勤收割的状态。妇女们挥舞镰刀，熟练地摆动着双手，壮汉们奋力地运行机器，一帝国的孩子们在欢乐氛围的带动下，跃跃欲试，丝毫不感到疲倦。-

在这片金色海洋里，能看到的是热水朝天的劳动景象；能听到的是热情洋溢的欢声笑语，和那交织着喜悦的劳动歌。

校园风光

清晨时分，每当踏入校园，总能觉察到劳动的所在。不错的。学习就是思想的劳动，我们要不断耕作，将知识播撒到头脑中，让它生长、扎根，让它成为我们最大的收获。

带上蜜蜂的快乐，带上燕子的快乐，带上鸽子的快乐，让它们为劳动增添色彩，让它们为世界创造更多的快乐，更多的收获。

带上农民的快乐，带上师生们的快乐，让他们为我们创造欣欣向荣的社会。

评语：中心较为明确，语言较为流畅，但内容不够充实，事例之间关联不大，上下文衔接过渡欠考虑，欠真实体验。4号卷 劳动真快乐（二类上 50分）

因为有了千树万树的融合，才有了美妙绝伦的景观；因为有了点点滴滴的会聚，才有了万紫千红的动情；因为有了你我的努力，才有那快乐的场面。劳动真快乐。

我独自在园中徘徊，感觉有些失落。因为我的左臂有些残缺。我不敢让别人看见我的手，我也很怕去干活。因为，我的手只要稍微动一下，那情景定会吓走周边的人。

我走到了一棵盛开各种美丽的花的树边。美丽的蝴蝶翩翩起舞。我的心不由得有些动情，怜惜地问道：“美丽的蝴蝶啊！为什么你能够如此快乐地起舞呢？”蝴蝶爽快地答道：“因为我们采粉忙。”我心一颤，我又走到了一棵小树下，只见一幅壮观的行军阵出现在我的眼前，我走近一看，方知是蚂蚁搬家。只见他们个个英武神勇，春风拂面。我按奈不住内心的好奇，急速探个口风，有一只蚂蚁说道：“因为我们搬家忙，所以快乐啊！”此时，我的心更为失落，各种不快之感猛然涌上心头。但，很快地，我又冷静地为自己深思了一遍我明白了为什么我不快乐了。因为我从不敢考虑自己能做什么。不愿为自己的精神世界寻找一个可以寄托的地方。

我不是喜欢剪纸吗？过去，我看见奶奶用她的那双巧手剪出一张美丽的图案时，我是既欢喜又失望。望心所欲，却只能感叹的心情，我受过了。我用要用自己的努力劳动创造美丽，创造快乐，因为我相信：劳动确实能够使人快乐。

在我的一番努力之后，我终于学会了用自己的劳动创造的快乐。我想说：劳动真快乐。

评语：心理刻画比较细腻，侧重于心理感觉，有波折有对比，语言功底不错，能体现文中的“真”含义。文笔较好。结尾显的匆促。5号卷 劳动真快乐（二类中 48分）

劳动，你可以从中找到快乐吗？不少人会说：太累了，而且也没有什么，所以找不到快乐。其时，这些人的观点都是错误的。因为，他们并没有真正体会到劳动所带来的乐趣。可以说：劳动真快乐。

记得小时候，有一天妈妈生病了，躺在床上休息，所有的事都不能做，放学回家后，我看见堆积如山的碗还没有洗，于是我决定要帮妈妈洗碗。这是我第一次帮母亲做家务，我决心要好好做。刚开始，我怎么洗也洗不好，后来父亲回来了，他教我洗碗的过程，结果我就把这些碗统统洗干净了。母亲从房间里走了出来，看见我把碗都洗了，她高兴得流下的眼泪。而我，也感到了一阵莫明的开心，把刚才洗碗时的辛苦都抛到了九宵云外，我第一次真正体会到了劳动的乐趣，我想大声说：“劳动真快乐。”

在学校，每周都会有同学轮流做值日，而同学们总是会努力去做好自己该做的工作。因此，我们班总会得到卫生流动红旗。每当老师宣布我们班得到卫生红旗时，同学们都会异常兴奋，或许这就是劳动所带来的乐趣吧。所以说，劳动真快乐。-

劳动，只是一种简单的付出，但所带来的快乐是难以用语言表达的。劳动，这种简单的付出并不需要钱来作为回报。因为只有亲身去体会劳动才能明白劳动真快乐这个简单的道理。劳动，会使我们愈加坚强，养成吃苦耐劳的习惯，才能让我们在生活中架着长风破万里的浪，不被生活中遇到的困难所去倒。劳动，会使我们懂得回报社会、父母，才能让我们懂得生活中的人情事故，劳动，使我们体会到生活中真正的乐趣。

劳动，只是几分钟的体力上的付出，但在几分钟付出的背后那种自豪，高兴和乐趣说也说不完。劳动真快乐，它让你学会团结；劳动真快乐，它让你懂得回报；劳动真快乐，它让你有一技之长，成为生活的强者。

让我们一起去劳动吧，在学校，在家里都可以进行劳动。不要害怕劳动，因为请记住-劳动真快乐。

评语：文体特点把握不到位，议论、记叙错杂。内容较集中，扣题紧。6号卷 劳动真快乐（二类卷 45分）

劳动是蓝天上的几缕白云；

劳动是偎依在山岗上的几丝残雪；

劳动是跳跃在湖面上的一斜阳光；

曾几何时，夕阳下，同学们在扫地板；曾几何时，阳光明媚，清洁工在扫大街；曾几何时，落落余晖，母亲在打扫家里。

劳动是一曲清脆圆润的古典音乐，我可以闭目养神，倾听琴歌莺舞，流水潺潺；是一座嫣紫缤纷的百花园，我可以翕动鼻息，吸着黄菊的清香，红牧丹的浓郁；是一杯散发热气的茗茶，我可以自娱品评，意味深长……

劳动人类赖以生存的本能，共同劳动，共同创造美好明天。

走进劳动的殿堂，犹如让我流连忘返于“忽如一阵春风来，千树万树梨花树”的人间仙境；让我倘徉于“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国先河；让感动于“慈母手中线，游子身上衣”的温情世界；让我自信于“仰天大笑出门去，我辈岂侑蓬蒿人”的自信风采。

劳动让我像月一样平静，不以物喜，不以已悲；

劳动让我像月一样坦荡，心胸开阔，随风而遇；

劳动让我像月一样纯结，不以世俗同流合污；

辛勤地劳动，使人获得精神的升华，物质的享受，身心的健康。在劳动中要寻找片刻的快乐，然而，我们也应该在学习中寻求快乐。“以苦为乐，乐亦无穷”。

风从水面吹进留下粼粼微波；花从春走过，留下缕缕芬芳；骆驼从沙漠走过，留下深深的脚印；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮；劳动从身边飞过，留下一片片快乐。

用劳动点缀阳光媚耀的白晨，用快乐点缀静悄悄的夜晚。

蓦然回首，蝉声依旧，留恋！真情体验，辛勤劳动，快乐！

抬头望天空，阳光依然灿烂……

评语：本文主要抒写劳动的体验，但内容较为空泛，不实在，中心不突出，语言堆砌，华而不实，与主旨关系不大。结构上有套题之嫌疑。

7号卷 劳动真快乐（三类上 40分）

实验名称：劳动真快乐

实验目的：让人们体验劳动的价值，从中获得乐趣。从此变得勤劳，向懒惰告别，为21世纪创造一个美好的明天，共创美好世界。

实验器材：三支大试管，懒惰溶液，劳动溶液，浪费溶液，固体小颗粒若干颗。

实验步骤：①取一支试管，加入懒惰溶液，通入固体小颗粒后反应极快，溶液由红棕色变成黑色，并发散出一种难闻的气味。

②另取一支试管，通入劳动溶液反应缓慢，溶液由白色变为红色，发出一股让人感到清楚，舒服的味道，使人心旷神怡。

③取最后一支试管，通入浪费溶液反应，溶液由紫黑色变为黑色，并有沉淀生成形成乳浊液，发出一种刺激性气味，使人恶心，难受，呕吐、眼前发黑，头昏脑胀，痛苦难熬。

实验方程式：

懒惰+好吃懒做=虚伪

劳动+勤劳+奋斗=光荣+友好

浪费+奢侈=可耻+浑浊

实验结论：劳动最光荣，浪费可耻，虽然我们的生活水平提高了，但是我们还得发扬艰苦奋斗。艰苦奋斗是我们中华民族的美好道德，只有艰苦奋斗我们国家才能强盛，国际才会繁荣，生活才会进步，小康社会才会逐步到来。我们中学生应学好知识，从小就要学会艰苦奋斗，勤奋刻苦，努力学好知识，将来报效祖国。为国家增添一道色彩。我们每个人都应该爱劳动，劳动不仅是可以断炼我们的健康，磨炼我们的意志，还是我们一个人的美好品德。只有劳动，才会有收获，劳只有收获我们就会积极向上，进取。劳动塑造人类美好的未来。劳动是光荣的，心动不如行动，大家一起来劳动吧！会有很多乐趣哦！让你受益终生。

实验时间：2007年7月

注：与懒惰、浪费溶液反应的剩于物应谨慎处理。

评语：套题已嫌。内容中心不明，表述不清。文风浮泛。一味追求所谓的新，而无实在思想。

评：真是“弄巧成拙”，刻意追求形式上的创新，结果适得其反。该文作者写作时比较注意紧扣题目，且结尾的议论也较有深度。但对这类写法不适度“打击”，不利于今后的作文教学。

8号卷 劳动真快乐（三类上卷 38分）

这还要问！劳动肯定很快乐的。没有劳动也就没有今天的这个缤纷世界了。此所谓劳动创造世界。

在这当今世界里，无人不劳作，此所谓劳动的多样性。因为现在的劳动不只是劳力劳动，也有脑力劳动、机械性的劳动。

今天是一种数学课，但因老师的缺席而倒至了大家只有做数学练习题的份。试卷一分大家都很安静的动起笔来做起试卷来。不久，小同就遇上了难题被卡住了。我录机一动，试想着去跟他一起去破解难关。

唉！我费了九牛二虎之力。才把它给解答出来。我俩很高兴并像别的同学解说。

回想起来，还脑力劳动也真够快乐的，还能得到同学的赏识，同时也带给了他们的兴奋与快乐。

所以在此我号召所有的人；给予他人的帮助，同时也给我们带来了无比的快乐。

尽情的展识你的才能，让更多的人得到帮助！

评语：能围绕题旨作文，从一次脑力劳动中体验快乐。但记叙较为简单，篇末能紧扣题意抒发感受。（三类上，扣字数不足4分，得分38分）9号卷 劳动真快乐（四类 30分）

有一次，我去了外婆家，它们正好在劳动的时候。我看见了他们好辛苦的在做耕田。那时我也真的好想帮她们。可是我看见天气还晴朗的凉爽。然后我就去换了衣服也去跟它们一起去耕田，田里面还有水。我就想天气那么好，来田里干干活也不错吗？

到了中午的时候有的热我就一直不停的帮她们弄。我弄的全身都是泥土。我也接着弄。然后中午要回家去饭的时候有人问我说来耕田爽不爽啊！我说向这种天气还停爽凉凉的。吃饭后我就和别人说劳动真快乐吗？

评语：基本扣题，中心尚明确，语言基本通顺，但字数偏少，结构也不完整，所以30分。-

第五篇：2011年中考兰州卷满分作文

2011年兰州卷满分作文（30691483-60分）

雨露

2011兰州中考一考生

处斗室，人茶香弥漫；看窗外，见树苗茁壮。品人生，若没有甘甜雨露的滋润，如何写宏阔画卷。

我想我的人生因为有了诗词而变得绚丽多彩。我想我的人生之树也正因为得到了千年文化的滋润，才能如此茁壮。

8岁·明月

“小时不识月，呼作白玉盘。”我望着一轮明月，听到太白如是说。月下，桃李园中是李白“开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月”的飒爽英姿，我在他“月既不解饮”的惆怅中，在他“我歌月徘徊，我舞影零乱”的狂放中，听他高歌“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”李白，仿佛一个大哥哥，在月圆之夜，对着8岁的我，讲述山河壮丽，他说庐山好，便说“飞流直下三千尺”的壮观，他说海外好，便说“山在飘忽无影间”的神秘，有时，他耍一通剑术，便让我陶醉其间。8岁，因有了你，太白，如雨露般关切的滋润，变得多彩。

12岁·田园

“归去来兮，田园将芜，胡不归？”12岁，我跟着五柳先生，“晨兴理荒秽，荷月带锄归。”累时，便“倚南窗以寄傲。”闲时，便看“云无心以出蚰，鸟倦飞而知还。”困时，便奏起那无弦琴，任心灵的起伏拨动思绪的乐弦，聊以自慰，曰：“但识琴中趣，何劳弦上音。”黄昏散步于东篱，俯见金菊摇曳，仰见南山巍巍，一俯一仰之间，“乐夫天命复奚疑”，五柳先生，好像一位羽化登仙的高人，带在人境之间，寻山访水，12岁的我，听他“登东皋以舒啸，临清流而赋诗。”12岁，因有了你，陶潜，如雨露般关切的滋润，让我的世界多了一份自然质朴，少了一份浮躁不安。

15岁·东坡

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边。”我看见你一个人坐在高石之上，“倚杖听江声”，东坡，是你吗？我在《赤壁赋》中看见你泛舟游于赤壁之下的潇洒，看见你大染雪堂以苍苍，独立三友以明志。东坡啊，是你教会了15岁的我静若止水，“以不变而观之，则物与我则无尽也。”是你，教会了15岁的我胸襟豁达，“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取，惟江上之清风与山间之明月，直得之为声，目遇之成色，是造物之无尽藏也。”15岁，因有了你，苏轼，如雨露般关切的滋润，我的世界，变得豁达。

诗词啊，如果可以，我愿一生咏你，愿你如雨露一般，滋润我一生！

甘甘雨露，润我心扉；宏宏诗词，侣我作友。诗词一生，我生绚丽，此生如若，夫复何求？——后记

（整理 兰州市第64中学（兰化四中）教研员 王沛）